Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka

Transkrypt

1 Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka WSB Chorzów - Studia podyplomowe Opis kierunku Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka (3 semestry) - studia na WSB w Chorzowie Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka jest formą pomocy dzieciom i ich rodzinom obejmującą kompleksowe, wielospecjalistyczne oddziaływania mające na celu pobudzanie psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka. Bądź sobą, szukaj własnej drogi, poznaj siebie, zanim zechcesz dzieci poznać. Zdaj sobie sprawę z tego, do czego sam jesteś zdolny, zanim dzieciom poczniesz wykreślać zakres ich praw i obowiązków. Ze wszystkich sam jesteś dzieckiem, które musisz poznać, wychować i wykształcić przede wszystkim. Janusz Korczak Cel Przygotowanie słuchaczy do : organizowania i prowadzenia zajęć z wczesnego wspomagania rozwoju dziecka

2 opracowywania i realizowania indywidualnych programów zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i jego rodziny przeprowadzania wielospecjalistycznej diagnozy, terapii małego dziecka i oceny efektywności podejmowanych wobec niego działań wyboru i dostosowania metod do potrzeb rozwojowych dziecka od urodzenia do 6 roku życia prowadzenia konsultacji i instruktażu dla rodziców dokumentowania działań realizowanych z dzieckiem i jego rodziną prowadzenia zajęć terapeutycznych z małym dzieckiem niepełnosprawnym intelektualnie, słuchowo, wzrokowo, z autyzmem, zaburzeniami zachowania i dysfunkcją ruchu pracy w zespole ds. wczesnego wspomagania rozwoju, wspólnego planowania i organizowania wsparcia rozwojowego dziecka i jego rodziny Korzyści Studia umożliwią nabycie umiejętności i zdobycie kwalifikacji do prowadzenia zajęć z wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w placówkach realizujących takie zadanie np. w: ośrodkach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka ośrodkach wczesnej interwencji przedszkolach: specjalnych, integracyjnych, z oddziałami integracyjnymi oraz masowych szkołach: specjalnych, integracyjnych, z oddziałami integracyjnymi oraz masowych poradniach psychologiczno-pedagogicznych oraz specjalistycznych ośrodkach szkolno-wychowawczych oraz ośrodkach rehabilitacyjnych instytucjach niepublicznych takich jak :ośrodki, poradnie, fundacje, stowarzyszenia i inne prowadzące WWRD Uczestnicy Studia skierowane są do osób pracujących lub planujących pracę z małymi dziećmi niepełnosprawnymi lub zagrożonymi niepełnosprawnością. Wymagane od kandydata: studia magisterskie na kierunku psychologia studia wyższe na kierunku pedagogika

3 studia wyższe na kierunku pedagogika specjalna studia wyższe w zakresie fizjoterapii, rehabilitacji ruchowej lub terapii pedagogicznej posiadanie kwalifikacji do zajmowania stanowiska nauczyciela-logopedy Bezpłatne szkolenia, dodatkowe zaświadczenia Wydział Zamiejscowy w Chorzowie oferuje słuchaczom możliwość uzyskania dodatkowych kwalifikacji poprzez uczestnictwo w 4 bezpłatnych szkoleniach. Udział w każdym z nich zostanie potwierdzony zaświadczeniem Partner Programu RODN "WOM" w Katowicach - największa w Polsce publiczna placówka doskonalenia nauczycieli, prowadzona przez Samorząd Województwa Śląskiego, akredytowana przez Śląskiego Kuratora Oświaty. Misją RODN WOM jest wspieranie ustawicznego rozwoju zawodowego nauczycieli i pracowników oświaty zgodnie z potrzebami oświatowymi regionu i według standardów europejskich. Formy organizowane przez RODN "WOM" w Katowicach to: warsztaty dla nauczycieli różnych przedmiotów i różnych typów szkół konferencje, seminaria konsultacje zbiorowe i indywidualne dla nauczycieli spotkania Klubów Nauczyciela współpraca z najliczniejszą w kraju grupą doradców metodycznych zapewnienie wykwalifikowanej kadry

4 Program kierunku Program studiów podyplomowych na kierunku Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka w WSB w Chorzowie miesiące nauki: 15 liczba godzin: 350 w tym 120 praktyki liczba zjazdów: 15 Program I. PRZYGOTOWANIE W ZAKRESIE PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNYM (140 godz.) 1. Podstawy psychologii klinicznej i rozwojowej małego dziecka 30 godz. wybrane zagadnienia z psychologii klinicznej, diagnoza metody i techniki diagnostyczne stosowane w badaniu małego dziecka o zaburzonym rozwoju * etapy i okresy rozwoju psychomotorycznego dziecka w wieku 0-8 lat * przebieg rozwoju funkcji poznawczych dziecka wg Piageta w okresie wczesnego dzieciństwa * rozwój emocjonalny,społeczny, moralny * kształtowanie się osobowości dziecka * podział zaburzeń rozwojowych * rozwój społeczny i rozwój osobowości ( temperament, rodzina a przywiązanie, rozwój moralny, zachowania prospołeczne, przyczyny nasilonej agresji, znaczenie płci we wczesnych kontaktach rówieśniczych, świadomość, tożsamość, preferencje i uprzedzenia dzieci) * dzieci z zaburzeniami zachowania i zespołami hiperkinetycznymi, możliwości pomocy * nerwice dziecięce charakterystyka poszczególnych zespołów psychopatologicznych * możliwości terapii 2. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka w świetle uregulowań prawnych 6 godz. przepisy prawne regulujące organizacje WWRD w placówce oświatowej * organizacja i praca zespołów d/ s wczesnego wspomagania rozwoju * transdyscyplinarny model diagnozy w WWRD 3. Wybrane zagadnienia z audiologii 12 godz. budowa i fizjologia narządu słuchu z uwzględnieniem pochodzenia ewolucyjnego oraz rozwoju embrionalnego tego narządu * rodzaje ubytku słuchu (przewodzeniowy, mieszany, odbiorczy) z wyjaśnieniem ich patofizjologii * podział niedosłuchów odbiorczych na centralne, pozaślimakowe i ślimakowe * wyjaśnienie zjawisk charakterystycznych dla ślimakowych ubytków słuchu (objaw wyrównania głośności, upośledzenie selektywności czasowej oraz częstotliwościowej) * badania

5 diagnostyczne * opis etiologii i symptomatologii wybranych schorzeń ucha zewnętrznego, środkowego i wewnętrznego (wysiękowe zapalenia ucha, otoskleroza, choroba Meniere'a, guz kąta mostowo-móżdżkowego) * przedstawienie współczesnych rozwiązań dotyczących protezowania ubytków słuchu (aparaty słuchowe, oprogramowanie do ich doboru, urządzenia wspomagające słyszenie) 4. Wybrane zagadnienia z okulistyki 12 godz. budowa i fizjologia narządu wzroku * diagnoza * rodzaje zaburzeń wzroku * niepełnosprawność wzrokowa, klasyfikacja * opis etiologii i symptomatologii wybranych schorzeń wzroku występujących u małego dziecka * przedstawienie współczesnych rozwiązań dotyczących leczenia wczesnych schorzeń wzroku 5. Wybrane zagadnienia z fizjologii i patologii układu nerwowego 15 godz. wybrane zagadnienia dotyczące budowy i funkcjonowania systemu nerwowego dziecka * budowa i funkcje komórek nerwowych * podział układu nerwowego człowieka * budowa anatomiczna poszczególnych struktur układu nerwowego * czynności fizjologiczne układu nerwowego * schorzenia neurologiczne u dzieci - objawy, możliwości leczenia 6. Elementy pedagogiki specjalnej 15 godz. podstawowe terminy pedagogiki specjalnej, systematyka, różne klasyfikacje odchyleń od normy * wpływ Marii Grzegorzewskiej na rozwój teorii i praktyki pedagogiki specjalnej * diagnoza osób niepełnosprawnych, system kształcenia * wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju- rys historyczny, założenia * miejsce i rola WWRD w pedagogice specjalnej * integracja osób niepełnosprawnych w społeczeństwie * edukacja integracyjna i włączająca 7. Wsparcie rodziny dziecka niepełnosprawnego i wczesna stymulacja w środowisku domowym 16 godz. dziecko niepełnosprawne w rodzinie fazy reakcji na niepełnosprawność, postawy rodzicielskie, mechanizmy obronne * rodzice i rodzina jako współuczestnicy procesu rewalidacji dziecka z niepełnosprawnością * metody wsparcia rodziny * metoda wideotreningu komunikacji * wsparcie terapeutyczne: jak mówić, żeby dzieci nas słuchały * rozwiązywanie konfliktów * rola matki, rola ojca w życiu dziecka * rodzeństwo w życiu dziecka * granice i asertywność * trudne zachowania dziecka i jak sobie z nimi radzić * grupy wsparcia i sieci wsparcia dla rodzin z dzieckiem niepełnosprawnym 8. Profilaktyka specyficznych trudności w uczeniu się we WWRD 17 godz.

6 zapoznanie słuchaczy z najczęstszymi problemami w nauce oraz metodami wspierającymi rozwój czytania, pisania dziecka do 8 rż. (metoda symultaniczno-sekwencyjna J. Cieszyńskiej, metoda 18 struktur wyrazowych, metoda globalna, metoda Hany Tymichovej, metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz) i umiejętności matematycznych (rozwijanie orientacji przestrzennej, klasyfikacji, pojęcia liczby i działań matematycznych, operacyjnego rozumowania i innych) 9. Diagnoza i wspomaganie rozwoju komunikacji i mowy dziecka 17 godz. rozwój mowy dziecka * opóźniony rozwój mowy specyficzny i niespecyficzny * klasyfikacje wad mowy małych dzieci * badanie mowy i wymowy rodzaje testów * słuch fonologiczny i fonetyczny (wytłumaczenie pojęć) rodzaje testów * terapia wad wymowy metody i etapy pracy logoterapeutycznej * konstruowanie programu zajęć profilaktycznych i korekcyjnych z wykorzystaniem ćwiczeń ortofonicznych II. METODYKA PROWADZENIA ZAJĘĆ WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA (90 godz.) 1. Diagnoza i metody terapii pedagogicznej małego dziecka z wadą słuchu 17 godz. cele i zadania WWRD z wadą słuchu * diagnoza surdopedagogiczna małego dziecka * znaczenie rodziny w procesie stymulacji rozwoju dziecka * formy opieki nad małym dzieckiem niepełnosprawnym słuchowo * wspieranie aktywności poznawczej, przeciwdziałanie deprywacji sensorycznej * rozwój emocjonalno społeczny dzieci z uszkodzonym słuchem * aktywność zabawowa, dobór zabawek * wsparcie i pomoc rodzinie dziecka z inwalidztwem słuchu * ćwiczenia ogólnorozwojowe: ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej i oddechu przygotowujące do odczytywania wypowiedzi z ust, ćwiczenia sprawności manualnej przygotowujące do przekazu daktylograficznego, stymulacja i rozwój reakcji emocjonalnych * rozwijanie dojrzałości szkolnej dziecka z niepełnosprawnością słuchową w domu rodzinnym * stymulacja wrażliwości słuchowej i mowy * formy ćwiczeń wstępnych i ich wykorzystywanie w procesie dydaktyczno-wychowawczym * kształtowanie umiejętności matematycznych oraz przyczyny specyficznych trudności w uczeniu się matematyki dzieci z wadą słuchu 2. Wczesna diagnoza i stymulacja rozwoju dziecka zagrożonego niepełnosprawnością intelektualną 18 godz. niepełnosprawność intelektualna charakterystyka, podstawowe terminy * diagnoza funkcjonalna małego dziecka z niepełnosprawnością intelektualną, narzędzia * zasady i metody pracy

7 indywidualnej z dzieckiem * potrzeba systematycznego diagnozowania i dostosowania ćwiczeń do możliwości wyznaczonych sferą najbliższego rozwoju * sensoryzmy, zaburzenia integracji sensorycznej, zaburzenia somatognozji i sposoby ich terapii * zaburzenia rozwojowe warunkujące proces uczenia się dziecka niepełnosprawnego intelektualnie i metody terapii * alternatywne metody komunikacji* zachowania nietypowe dzieci upośledzonych umysłowo i sposoby ich terapii * zaburzenia emocjonalne i osobowościowe osoby niepełnosprawnej intelektualnie * diagnoza zaburzeń * metody pracy 3. Diagnoza i metodyka prowadzenia zajęć z małym dzieckiem przewlekle chorym, z zaburzeniami rozwoju ruchowego, z afazją 18 godz. pojęcie choroby przewlekłej, zaburzeń somatycznych i ruchowych * niepełnosprawność wieloraka * psychopedagogiczne konsekwencje i zagrożenia rozwoju dzieci chorych, niepełnosprawnych ruchowo i somatycznie* diagnoza funkcjonalna * rozwój psychoruchowy dziecka etapy rozwoju * ruch jako biologiczny stymulator prawidłowego rozwoju dziecka * motoryczność wartości i jej rozwój * przyczyny zaburzeń rozwojowych i ich klasyfikacja * stymulacja poprzez ćwiczenia i zabawy usprawniające koordynację ruchową oraz wzrokowo ruchowo słuchową * zabawy i ćwiczenia usprawniające orientacje przestrzenną * stymulacja uwagi i pamięci * zadania i zabawy stymulujące sprawności manualne dziecka (malowanie, rysowanie, lepienie) * afazja charakterystyka, diagnoza i terapia * stymulacja rozwoju i terapia dzieci chorych i nie w pełni sprawnych ruchowo * sprzęt ułatwiający funkcjonowanie społeczne osób niepełnosprawnych ruchowo i chorych somatycznie * specyficzne uwarunkowania w pracy z dzieckiem na podstawie wybranych zespołów zaburzeń 4. Diagnoza i metody wczesnego wspomagania rozwoju dzieci niewidomych i słabowidzących 17 godz. dziecko niewidome i słabowidzące podstawowe terminy * metody diagnozy i wczesnej stymulacji dziecka z niepełnosprawnością wzroku * orientacja przestrzenna i poruszanie się * kompensacja dotykowa * rehabilitacja podstawowa * dysfunkcja narządu wzroku a sprawność manualna mała motoryka * kompensacyjna rola pozostałych zmysłów * dostosowanie warunków w domu i placówce prowadzącej WWRD do potrzeb dziecka z niepełnosprawnością wzroku * rehabilitacja oraz korekcja wad wzroku małego dziecka * metody pracy z małym dzieckiem z dysfunkcją wzroku i jego rodziną 5. Diagnoza i wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera 10 godz.

8 autyzm Kannera a Zespół Aspergera podobieństwa i różnice * wczesna diagnoza dziecka ze spektrum autyzmu * wczesne objawy, przyczyny, terapia * narzędzia diagnozy funkcjonalnej i programy terapeutyczne dla dzieci autystycznych * metody terapii dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera 6. Wsparcie rozwoju i metody prowadzenia zajęć z dzieckiem z zaburzeniami emocjonalnymi 10 godz. rodzaje zaburzeń emocjonalnych u dzieci tj.: reakcje nerwicowe * zaburzenia w kształtowaniu struktury osobowości (agresja, bierność, wycofywanie się) * zaburzenia zachowania (aspołeczne) * zaburzenia psychotyczne * rola rodziny i szkoły w terapii zaburzeń emocjonalnych u dzieci * zadania zajęć terapeutycznych * wybrane metody pracy z dziećmi * gry i zabawy relaksacyjne, metody inscenizacji drama, zajęcia plastyczne i muzyczne III. PRAKTYKA ZAWODOWA - (120 godz.) W trakcie praktyk słuchacze poznają warsztat pracy nauczycieli wczesnego wspomagania rozwoju dzieci. Zapoznają się z dokumentacją zespołu. Nauczą się praktycznego wykorzystania narzędzi diagnostycznych. Będą obserwować zajęcia edukacyjne i terapeutyczne z małym dzieckiem oraz samodzielnie prowadzić wybrane zajęcia. Forma zaliczenia: Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczenia z praktyk oraz zaliczenie testu sprawdzającego wiedzę teoretyczną po I semestrze i testów z zakresu wiedzy po II i III semestrze.

9 Wykładowcy Wykładowcy studiów podyplomowych na kierunku Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka w WSB w Chorzowie Wykładowcy na studiach podyplomowych to doświadczeni praktycy o ugruntowanej pozycji w swoim środowisku zawodowym.

10 Cena studiów Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka jest kierunkiem 3 semestralnym. Dopuszczalne systemy płatności czesnego to: 1 rata 3 raty 15 rat 18 rat 12 RAT 10 RAT 2 RATY 1 RATA 18 x 200 zł 15 x 230 zł 3 x 1100 zł 3250 zł 18 x 166 zł 15 x 190 zł 3 x 900 zł 2650 zł

11 Masz pytanie? Biuro Rekrutacji - Studia podyplomowe INFOLINIA REKRUTACYJNA ul. Sportowa Chorzów rekrutacja.sp@chorzow.wsb.pl PON: 10:00-19:00 WTO - CZW: 08:00-17:00 PIĄ: 10:00-17:00 SOB: 09:00-14:00 NIEDZIELA: - tel , fax /tel ,