STATUT PRZEDSZKOLA NR 206

Transkrypt

1 STATUT PRZEDSZKOLA NR 206 Podstawa prawna opracowania Statutu: 1. Rozporządzenie MEN w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U z 2001 r. Nr 61 poz. 624) z późniejszymi zmianami; 2. Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U z 2004 r. Nr 256, poz tekst jednolity z późniejszymi zmianami; 3. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 tekst jednolity z późniejszymi zmianami; 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkole, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (D. U. z 2002 nr 23 poz. 225 z późniejszymi zmianami; 5. Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4 poz. 17) 6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2010 r. Nr 228, poz. 1487); 7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69) z późniejszymi zmianami; 8. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526 ze zmianami). 9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz. U. z 1992 r. Nr 36, poz.155) z późniejszymi zmianami. 1

2 10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych przedszkoli i szkół oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. z 2004 r. Nr 26, poz. 232) z późniejszymi zmianami 11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 kwietnia 2011 r. sprawie przyjmowania osób niebędących obywatelami polskimi do publicznych przedszkoli, szkół, zakładów kształcenia nauczycieli i placówek oraz organizacji dodatkowej nauki języka polskiego, dodatkowych zajęć wyrównawczych oraz nauki języka i kultury kraju pochodzenia (Dz. U. z 2010 r. Nr 57, poz. 362) z późniejszymi zmianami. 12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (Dz. U. z 2010 r. Nr 97, poz. 624) 13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2010 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. z 2009 r. Nr 89, poz. 730) POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Przedszkole Nr 206 jest przedszkolem publicznym prowadzonym przez m.st. Warszawa. Nazwa przedszkola brzmi: 1) Przedszkole 2) Przedszkole oznaczone jest numerem ) Przedszkolu nie nadano imienia. 4) Przedszkole mieści się w budynku mieszkalnym przy ul. Franciszkańskiej 7 w Warszawie. 5) Językiem używanym w przedszkolu jest język polski. 2. Przedszkole nie posiada filii organizacyjnie podporządkowanej. 2

3 3. Przedszkole nie wchodzi w skład zespołu. 4. Przedszkolu nadaje imię organ prowadzący na wniosek rady pedagogicznej. 5. Nazwa przedszkola jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach może być używany skrót nazwy. CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA 2 1. Niniejszy statut określa cele i zadania wynikające z przepisów prawa określonych w ustawie o systemie oświaty: 1) Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie ustalonym przez organ prowadzący, nie krótszym niż 5 godzin dziennie. Organ prowadzący ustala wysokość opłat za świadczenia udzielane przez przedszkole w czasie przekraczającym 5 godzin dziennie. Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z podstawy programowej wychowania przedszkolnego: wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji, budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe, kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek, rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi, stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych, troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych, 3

4 budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych, wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne, kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej, zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego stanowi załącznik nr 1 do niniejszego Statutu. a) pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana dzieciom w przedszkolu, polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka, wynikających w szczególności: z niepełnosprawności; z niedostosowania społecznego; z zagrożenia niedostosowaniem społecznym; ze szczególnych uzdolnień; ze specyficznych trudności w uczeniu się; z zaburzeń komunikacji językowej; z choroby przewlekłej; z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych; z niepowodzeń edukacyjnych; z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi; z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą. 4

5 Pomoc psychologiczno pedagogiczną w przedszkolu organizuje dyrektor. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu jest dobrowolne i nieodpłatne. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu udzielają dzieciom nauczyciele oraz specjaliści wykonujący w przedszkolu zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności psycholodzy i logopedzi. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z: rodzicami dzieci; poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi; placówkami doskonalenia nauczycieli; innymi przedszkolami, szkołami i placówkami; organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży. b) opieka nad dziećmi niepełnosprawnymi organizowana jest w porozumieniu z organem prowadzącym. Organizując opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi bierze się pod uwagę rodzaj niepełnosprawności oraz możliwości przedszkola w zakresie zapewnienia należytej opieki. Opieka nad dziećmi niepełnosprawnymi organizowana jest we współpracy z rodzicami dziecka i specjalistami. c) przedszkole umożliwia dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej. Nauka religii organizowana jest życzenie rodziców (prawnych opiekunów). Przedszkole w porozumieniu z organem prowadzącym, organizuje naukę religii w ramach planu zajęć przedszkolnych dla dzieci zgłoszonych przez rodziców. 2) Przedszkole realizuje zadania w zakresie objętym podstawą programową wychowania przedszkolnego, która określa kompetencje charakteryzujące dziecko pod koniec wychowania przedszkolnego. Przedszkole realizuje zadania mające na celu wspomaganie rozwoju, wychowanie i kształcenie dzieci. Zadania przedszkola realizowane są w pracy opiekuńczej, wychowawczej i dydaktycznej z dziećmi uwzględniającej ich indywidualne potrzeby i możliwości. Organizowana w przedszkolu praca wychowawczo dydaktyczna, indywidualna 5

6 i grupowa służy wspomaganiu indywidualnego rozwoju dziecka. Zadania przedszkola ukierunkowane na wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka realizowane są poprzez współpracę nauczycieli i specjalistów z rodzicami, przyjmowanie wspólnych ustaleń dotyczących pracy z dzieckiem. 2a) podjęcie działalności innowacyjnej w przedszkolu wymaga określenia w niniejszym punkcie Statucie. 3) Przedszkole przejmuje od rodziców (prawnych opiekunów) opiekę nad dziećmi przyprowadzonymi do przedszkola podczas całego ich pobytu w przedszkolu; tj. podczas zabaw, zajęć i odpoczynku w przedszkolu oraz podczas zajęć organizowanych przez przedszkole poza jego terenem: a) nauczyciele odpowiadają za bezpieczeństwo dzieci oraz za zapewnienie dzieciom właściwej opieki zarówno podczas ich pobytu w przedszkolu a także w czasie uczestniczenia w zajęciach organizowanych przez przedszkole poza jego terenem; b) odpowiedzialność nauczycieli za opiekę i bezpieczeństwo dzieci rozpoczyna się od momentu przejęcia dziecka od rodziców (prawnych opiekunów) a kończy w momencie przekazania dziecka pod opiekę rodziców (prawnych opiekunów) lub innej dorosłej osoby, upoważnionej przez rodziców (prawnych opiekunów) na piśmie; c) nauczyciele w poszczególnych oddziałach sprawują opiekę nad dziećmi, w godzinach pracy oddziałów ustalonych przez dyrektora przedszkola; d) nauczyciele oddziału krócej czynnego, po godzinach pracy oddziału przekazują dzieci pod opiekę nauczyciela z oddziału dłużej czynnego; e) w przypadku nieobecności nauczyciela z danego oddziału (choroby lub innych nieprzewidzianych sytuacji) opiekę nad dziećmi przejmuje inny nauczyciel, wskazany przez dyrektora; f) w sytuacjach nagłych i nieprzewidzianych opuszczenie przez nauczyciela powierzonych jego opiece dzieci może nastąpić pod warunkiem przekazania ich pod opiekę innego nauczyciela, a jeśli to nie jest możliwe pod opiekę woźnej. Informację o tym fakcie należy niezwłocznie przekazać do dyrektora; g) podczas pobytu wszystkich dzieci w ogrodzie w ciągu dnia, nauczyciel odpowiada za przebywanie powierzonych jego opiece dzieci na terenie 6

7 przydzielonym dla grupy i ponosi odpowiedzialność za bezpieczeństwo dzieci podczas zajęć, zabaw organizowanych i swobodnych w ogrodzie; h) w przypadku łączenia dzieci z różnych grup wiekowych, nauczyciel sprawujący nad nimi opiekę w ogrodzie wyznacza teren, na którym dzieci będą mogły się bawić, biorąc pod uwagę względy bezpieczeństwa; i) korzystanie dzieci ze sprzętu na terenie ogrodu przedszkolnego musi odbywać się zgodnie z zasadami bezpieczeństwa ustalonymi przez nauczycieli wspólnie z dziećmi nauczyciele zapoznają rodziców z tymi zasadami, a rodzice zobowiązani są do ich przestrzegania, j) przy organizacji zabaw, zajęć lub imprez z udziałem dzieci i rodziców, nauczyciele każdorazowo uzgadniają z rodzicami przejęcie opieki nad dziećmi obecni w tym czasie rodzice odpowiadają za bezpieczeństwo swoich dzieci, zaś w przypadku nieobecności rodziców (prawnych opiekunów) dziecka, opieka nadal sprawowana jest przez nauczyciela; k) podczas organizowania wyjść dzieci poza teren przedszkola, nauczyciele mają obowiązek wcześniejszego rozpoznania wszystkich spraw związanych z bezpieczeństwem dzieci oraz postępować zgodnie z regulaminem wyjść/wycieczek karta wycieczki stanowi załącznik nr 2 do niniejszego Statutu; l) po zakończeniu pracy z dziećmi, tj. po zrealizowaniu dziennej liczby godzin pracy wychowawczo dydaktycznej, nauczyciel przekazuje dzieci pod opiekę drugiego nauczyciela - godziny pracy wychowawczo dydaktycznej poszczególnych nauczycieli określone są szczegółowo w arkuszu organizacji przedszkola na każdy rok szkolny; m) w sprawowaniu opieki nad dzieckiem, którego rodzice mają określone przez sąd rodzinny kontakty z dzieckiem, przedszkole postępuje zgodnie z decyzją sądu, nie będąc stroną w sprawie; przedszkole ma prawo wystąpić do sądu o ustalenie miejsca kontaktów rodziców z dzieckiem poza terenem przedszkola. 4) Przedszkole sprawuje opiekę nad dzieckiem od momentu przekazania dziecka przez rodzica, opiekuna prawnego lub inną upoważnioną przez nich osobę pod opiekę wychowawcy grupy lub pod opiekę upoważnionego pracownika 7

8 przedszkola, do czasu odbioru dziecka z sali lub ogrodu przez rodzica, (opiekuna prawnego) lub inną upoważnioną przez nich osobę. Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) lub upoważnioną przez nich osobę zapewniające dziecku pełne bezpieczeństwo: a) rodzice (prawni opiekunowie) dziecka mają obowiązek osobiście przyprowadzać i odbierać dziecko z przedszkola; b) rodzice (prawni opiekunowie) dziecka mają obowiązek przekazać dziecko bezpośrednio nauczycielowi oraz bezpośrednio od nauczyciela je odebrać; c) rodzice (prawni opiekunowie) nie mogą przyprowadzać do przedszkola dziecka, u którego występują objawy chorobowe: wirusowe, bakteryjne, zakaźne itp. lub u którego stwierdzono pasożyty. d) przyprowadzając dziecko po nieobecności spowodowanej wyżej wymienionymi przyczynami, rodzice (prawni opiekunowie) mają obowiązek przedłożyć zaświadczenie lekarskie stwierdzające, że dziecko jest zdrowe i może uczęszczać do przedszkola; e) w sytuacji, gdy objawy chorobowe wystąpią u dziecka podczas jego pobytu w przedszkolu, poinformowani o tym fakcie rodzice (prawni opiekunowie) mają obowiązek niezwłocznie odebrać dziecko z przedszkola; f) w przypadku, gdy rodzice nie mogą osobiście przyprowadzić i odebrać dziecka z przedszkola, obowiązek ten w zastępstwie rodziców (prawnych opiekunów) może przejąć tylko pełnoletnia, upoważniona przez nich na piśmie osoba, która zapewni dziecku całkowite bezpieczeństwo wzór upoważnienia do odbioru dziecka stanowi załącznik nr 3 do niniejszego Statutu; g) w sytuacjach nagłych losowych, gdy rodzice (prawni opiekunowie) i upoważniona na piśmie osoba nie może odebrać dziecka z przedszkola, wydanie dziecka innej osobie jest możliwe wyłącznie na podstawie upoważnienia przesłanego na podany przez nauczyciela adres mailowy, uwzględniającego: imię i nazwisko rodzica (prawnego opiekuna), numer dowodu osobistego, dane dziecka, oraz dane osoby upoważnionej w tym dniu do odbioru dziecka, tj. imię i nazwisko oraz numer dowodu osobistego; h) nauczyciel może odmówić wydania dziecka rodzicom (prawnym opiekunom) lub innej upoważnionej na piśmie osobie, jeżeli w ocenie nauczyciela 8

9 osoba odbierająca dziecko może nie zagwarantować dziecku należytej opieki i bezpieczeństwa, np.: jest pod wpływem alkoholu lub innego środka odurzającego; i) w przypadku podjęcia decyzji o nie wydaniu dziecka rodzicowi (prawnemu opiekunowi) nauczyciel niezwłocznie powiadamia drugiego rodzica (prawnego opiekuna) o tym fakcie, który podejmuje decyzję o tym kto odbierze dziecko z przedszkola (odbiór osobisty lub osoba upoważniona); j) w przypadku podjęcia decyzji o nie wydaniu dziecka osobie upoważnionej przez rodziców (prawnych opiekunów), nauczyciel niezwłocznie powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) oraz dyrektora przedszkola o zaistniałej sytuacji; rodzice (prawni opiekunowie) mają obowiązek upoważnić inną, pełnoletnią osobę do odebrania dziecka postępowanie jak w sytuacji nagłej (ppkt e)) lub odbierają dziecko osobiście; k) w przypadku, gdy nie jest możliwe odebranie dziecka z przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) lub upoważnioną pełnoletnią osobę, nauczyciel w porozumieniu z dyrektorem podejmuje czynności związane z przekazaniem dziecka pod opiekę instytucji, tj.; pogotowia opiekuńczego lub izby dziecka. 5) Przedszkole organizuje zajęcia dodatkowe z uwzględnieniem w szczególności potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci. Zajęcia dodatkowe odpłatne organizowane są w przedszkolu na wniosek rodziców (prawnych opiekunów). ORGANY PRZEDSZKOLA I ICH KOMPETENCJE 3 1) Organami przedszkola, w myśl ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, są: dyrektor przedszkola, rada pedagogiczna, rada rodziców. a) Dyrektor przedszkola Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach: - zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola, 9

10 - przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom przedszkola, - występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników przedszkola. Dyrektor przedszkola: - kieruje działalnością dydaktyczno-wychowawczą przedszkola i reprezentuje je na zewnątrz, - sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa, - sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne, - realizuje uchwały podjęte przez radę pedagogiczną oraz radę rodziców w ramach ich kompetencji stanowiących, - dysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola zaopiniowanym przez radę pedagogiczną i radę rodziców oraz ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, - może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę przedszkola, - wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole. Dyrektor stwarza warunki do działania w przedszkolu wolontariuszy, stowarzyszeń i organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola. Dyrektor współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych. Dyrektor przedszkola wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych. Dyrektor przedszkola w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną oraz radą rodziców. W przypadku nieobecności dyrektora zastępuje go nauczyciel przedszkola wyznaczony przez dyrektora, radę pedagogiczną lub organ prowadzący. b) Rada pedagogiczna 10

11 Rada pedagogiczna jest organem kolegialnym przedszkola w zakresie realizacji jego statutowych zadań opiekuńczych, wychowawczych i dydaktycznych. W skład rady pedagogicznej wchodzą: dyrektor przedszkola i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu, a przewodniczy jej dyrektor przedszkola. W posiedzeniach rady uczestniczą wszyscy członkowie rady pedagogicznej. W posiedzeniach mogą brać udział także, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez przewodniczącego rady za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności mających na celu wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola. Rada pedagogiczna: - zatwierdza roczny plan pracy po uzyskaniu opinii rodziców, - podejmuje różne uchwały, w tym także w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w przedszkolu po zaopiniowaniu ich projektów przez rodziców, - ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli, - przygotowuje projekt statutu przedszkola, projekt jego zmian, przedstawia go do zaopiniowania radzie rodziców, - opiniuje organizację pracy przedszkola (zwłaszcza projektowaną organizację pracy w ciągu tygodnia), - opiniuje projekt planu finansowego przedszkola, - opiniuje propozycje dyrektora przedszkola w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, - opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień. Zebrania rady pedagogicznej mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy dyrektora przedszkola, organu prowadzącego przedszkole, albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej. 11

12 Osoby biorące udział w zebraniach rady pedagogicznej są zobowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniach rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste dzieci lub ich rodziców a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola. c) Rada rodziców W przedszkolu działa rada rodziców, która reprezentuje ogół rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola. W skład rady rodziców wchodzą - po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez rodziców dzieci danego oddziału. W wyborach jedno dziecko reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności: - wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady, - szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rady oraz przedstawicieli trójek grupowych. Rada rodziców może występować do dyrektora przedszkola lub rady pedagogicznej przedszkola, organu prowadzącego przedszkole oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach przedszkola. Do kompetencji rady rodziców należy: - opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności pracy wychowawczo dydaktycznej i opiekuńczej przedszkola, - opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora przedszkola. Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu poprawy efektywności pracy wychowawczo dydaktycznej i opiekuńczej przedszkola, program ten ustala dyrektor przedszkola w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora przedszkola obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną. 12

13 W celu wspierania działalności statutowej przedszkola rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł wzór deklaracji rodzica (prawnego opiekuna stanowi załącznik nr 4 do niniejszego Statutu. 2) Trybu wyboru rady przedszkola statut nie określa organ ten w przedszkolu nie funkcjonuje. 3) Zasady współdziałania organów przedszkola: a) dyrektor, rada pedagogiczna i rada rodziców współpracują w realizacji zadań statutowych przedszkola, b) współdziałanie organów przedszkola ma służyć dobru dzieci, ogółowi rodziców (prawnych opiekunów), przedszkolu. c) dyrektor przedszkola zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach ich kompetencji, d) poszczególne organy przedszkola przekazują sobie wzajemnie informacje o podjętych uchwałach dotyczących całokształtu działalności przedszkola, e) współdziałanie organów przedszkola powinno odbywać się w kulturalnej atmosferze, powinno opierać się na wzajemnym zrozumieniu oraz wspólnym dążeniu do celu jakim jest dobro dzieci, f) dyrektor inicjuje pierwsze w roku szkolnym spotkanie wszystkich organów przedszkola, g) co najmniej trzy razy w roku odbywają się spotkania organów przedszkola dotyczące: planowania, realizacji i podsumowania działań. h) spotkania organów przedszkola mogą być inicjowane przez każdy z organów, i) dyrektor czuwa nad sprawną wymianą bieżących informacji pomiędzy organami przedszkola, j) dyrektor odpowiada za całokształt działalności przedszkola, w tym również za działanie organów zgodnie z prawem. 4) Sposoby rozwiązywania sporów pomiędzy organami przedszkola. W rozwiązywaniu sporów pomiędzy organami przedszkola podejmuje się działania przede wszystkim zmierzające do ich polubownego rozstrzygania w ramach przedszkola. Jeżeli polubowne rozstrzygnięcie sporu nie jest możliwe, wówczas 13

14 podejmuje się działania zmierzające do jego rozstrzygnięcia z udziałem osób trzecich, biorąc pod uwagę zakres ich kompetencji oraz przedmiot sporu: w sprawach dotyczących organizacji pracy przedszkola przedstawiciel organu prowadzącego i/lub przedstawiciel organu sprawującego nadzór pedagogiczny, w sprawach gospodarowania finansami publicznymi przedstawiciel organu prowadzącego, w sprawach wychowawczo dydaktycznych przedstawiciel organu sprawującego nadzór pedagogiczny. Do rozwiązywania sporów pomiędzy organami przedszkola, dyrektor może powołać komisję pojednawczą. a) w skład komisji pojednawczej wchodzi po dwóch przedstawicieli rady pedagogicznej i rady rodziców oraz dyrektor przedszkola jako przewodniczący, b) jeżeli dyrektor jest stroną w konflikcie, na jego miejsce rada pedagogiczna powołuje spośród swoich członków przewodniczącego komisji, c) po przedstawieniu sprawy konfliktu przez każdą ze stron, komisja rozstrzyga spór poprzez głosowanie jawne bądź tajne sposób głosowania ustalany jest większością głosów na początku posiedzenia komisji. ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA 4 Statut określa organizację przedszkola tj. liczbę oddziałów, liczbę dzieci, zakres pracy wychowawczo dydaktycznej oraz czas trwania zajęć prowadzonych z dziećmi. 5 14

15 1) Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci tego samego rocznika lub dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, rodzaju i stopnia niepełnosprawności. 2) Liczba dzieci w poszczególnych oddziałach nie może przekraczać 25. Do dziennika zajęć przedszkola wpisuje się w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona dzieci, PESEL, daty i miejsca ich urodzenia, nazwiska i imiona rodziców (prawnych opiekunów) i adresy ich zamieszkania. W dzienniku odnotowuje się obecność dzieci na poszczególnych godzinach zajęć w danym dniu oraz tematy tych zajęć. 3) W przypadku zakwalifikowania do przedszkola dzieci niepełnosprawnych, liczba dzieci w oddziale powinna wynosić od 15 do 20, w tym 3 do 5 dzieci niepełnosprawnych Praca wychowawczo dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie programu wychowania w przedszkolnego. Program wychowania przedszkolnego dopuszcza do użytku dyrektor przedszkola na wniosek nauczyciela lub nauczycieli. Nauczyciel może zaproponować program wychowania przedszkolnego opracowany samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami. Nauczyciel może również zaproponować program opracowany przez innego autora (autorów) lub program opracowany przez innego autora (autorów) wraz z dokonanymi zmianami. Zaproponowany przez nauczyciela program wychowania przedszkolnego powinien być dostosowany do potrzeb i możliwości dzieci, dla których jest przeznaczony. Program wychowania przedszkolnego może być dopuszczony do użytku jeżeli stanowi opis sposobu realizacji celów i zadań ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego i zawiera: a) szczegółowe cele kształcenia i wychowania, b) treści zgodne z treściami nauczania zawartymi w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, 15

16 c) sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania, z uwzględnieniem możliwości indywidualizacji pracy w zależności od potrzeb i możliwości dzieci, d) metody przeprowadzenia analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna), e) jest poprawny pod względem merytorycznym i dydaktycznym. 2. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut. 2a. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) w przedszkolu mogą być organizowane odpłatne zajęcia dodatkowe. Zajęcia dodatkowe prowadzone są przez instruktorów posiadających specjalne kwalifikacje. Udział dzieci w zajęciach dodatkowych odbywa się na podstawie pisemnego zgłoszenia dziecka i jest dobrowolną decyzją każdego z rodziców (prawnych opiekunów) wzór deklaracji zgłoszenia na zajęcia dodatkowe stanowi załącznik nr 5 do niniejszego Statutu. 3. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii, dostosowany jest do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi: 1) minut w grupie 3-latków i 4-latków, 2) minut w grupie 5-latków i 6-latków. 4. Przedszkole prowadzi dla każdego oddziału dziennik zajęć, w którym dokumentuje się przebieg pracy wychowawczo dydaktycznej z dziećmi w danym roku szkolnym. Do dziennika zajęć przedszkola wpisuje się w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona dzieci, daty i miejsca ich urodzenia, nazwiska i imiona rodziców i adresy ich zamieszkania, oznaczenie realizowanego programu wychowania przedszkolnego oraz w dzienniku odnotowuje się obecność dzieci. 7 Przedszkole jest przedszkolem czterooddziałowym. Grupy dzieci w poszczególnych oddziałach są grupami jednolitymi wiekowo lub grupami mieszanymi z dziećmi w wieku zbliżonym tj. 2,5 3 latki; 3 4 latki; 4 5 latki, 16

17 8 1) Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzący. 2) W arkuszu organizacji przedszkola dyrektor określa w szczególności: a) czas pracy poszczególnych oddziałów, b) liczbę pracowników przedszkola, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, c) ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole. Przedszkole zapewnia dzieciom opiekę, wychowanie i nauczanie przez pięć dni w tygodniu, od poniedziałku do piątku w godzinach od 6.45 do 18.00, za wyjątkiem dni ustawowo wolnych od pracy. Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę od momentu otwarcia przedszkola tj. od godz do godz Rodzice (opiekunowie prawni) dzieci kontynuujących edukację przedszkolną w kolejnym roku szkolnym i dzieci przyjętych do przedszkola w okresie rekrutacji składają do dyrektora przedszkola deklarację określającą liczbę godzin korzystania przez dziecko ze świadczeń przedszkola i liczbę posiłków w czasie pobytu dziecka w przedszkolu w kolejnym roku szkolnym. Rodzice (opiekunowie prawni) dzieci przyjętych w innym terminie składają deklarację określającą liczbę godzin korzystania przez dziecko ze świadczeń przedszkola i liczbę posiłków w czasie pobytu dziecka w przedszkolu najpóźniej w dniu przyjęcia dziecka do przedszkola. Zmiana deklaracji może nastąpić w każdym czasie w trakcie roku szkolnego wzór deklaracji stanowi załącznik nr 6 do niniejszego Statutu. 9 1) Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej. 17

18 Ramowy rozkład dnia od godziny 6.45 do godziny 8.00 Realizacja nauczania, wychowania i opieki w ramach odpłatnego pobytu dzieci w przedszkolu: zabawy swobodne dzieci, gry i zabawy ruchowe wspomagające rozwój ruchowy dzieci od godziny 8.00 do godziny Realizacja nauczania, wychowania i opieki - podstawy programowej wychowania przedszkolnego w ramach bezpłatnego pobytu dzieci w przedszkolu: zabawy swobodne przy niewielkim udziale nauczyciela, w ogrodzie przedszkolnym: gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe, zajęcia dydaktyczne realizowane wg wybranego programu wychowania przedszkolnego, czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne i inne, zabawy wspomagające emocjonalny i społeczny rozwój dziecka, zajęcia specjalistyczne wynikające z indywidualnych potrzeb, czynności higieniczne i samoobsługowe, odpoczynek od godziny do godziny Realizacja nauczania, wychowania i opieki w ramach odpłatnego pobytu dzieci w przedszkolu: gry i zabawy dydaktyczne wspomagające rozwój umysłowy dzieci, gry i zabawy badawcze rozwijające zainteresowania otaczającym światem, zajęcia muzyczne, plastyczne lub teatralne rozwijające uzdolnienia dzieci, gry i zabawy ruchowe wspomagające rozwój ruchowy dziecka, zabawy wspomagające emocjonalny i społeczny dziecka, opieka nad dzieckiem podczas zajęć specjalistycznych, odpoczynku, spożywania posiłków od godziny do godziny Realizacja nauczania, wychowania i opieki w ramach odpłatnego pobytu dzieci w przedszkolu: gry i zabawy ruchowe wspomagające rozwój ruchowy dzieci, opieka nad dzieckiem podczas jego odpoczynku. 18

19 Zgodnie z zaleceniami do podstawy programowej wychowania przedszkolnego, w trosce o prawidłowy rozwój psychoruchowy oraz przebieg wychowania i kształcenia dzieci w wieku przedszkolnym zaleca się następujące proporcje zagospodarowania czasu przebywania w przedszkolu w rozliczeniu tygodniowym: - co najmniej jedną piątą czasu należy przeznaczyć na zabawę (w tym czasie dzieci bawią się swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela); - co najmniej jedną piątą czasu (w przypadku młodszych dzieci jedną czwartą czasu), dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku itp. (organizowane są tam gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, porządkowe i ogrodnicze itd.); - najwyżej jedną piątą czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego; - pozostały czas dwie piąte czasu nauczyciel może dowolnie zagospodarować (w tej puli czasu mieszczą się jednak czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne i inne). 2) Na podstawie ramowego rozkładu dnia, nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia z zachowaniem zasad ochrony zdrowia i higieny, biorąc także pod uwagę potrzeby i zainteresowania dzieci; szczegółowy rozkład dnia dla danej grupy nauczyciele zamieszczają w dzienniku; Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący. Rok szkolny rozpoczyna się z dniem 1 września każdego roku szkolnego, a kończy z dniem 31 sierpnia następnego roku. 19

20 2. Na każdy rok szkolny szczegółowo planowane jest funkcjonowanie przedszkola: 1) dzienny czas pracy przedszkola ustalany jest przez organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola i rady pedagogicznej, przy czym czas na realizację podstawy programowej wynosi 5 godzin dziennie tj.: od godziny 8.00 do godziny 13.00, 2) przerwy w pracy przedszkola ustalane są przez organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola i rady pedagogicznej - stała przerwa w pracy przedszkola to przerwa wakacyjna, która trwa od dnia 1 lipca do dnia 31 sierpnia, 3) dodatkowe informacje o organizacji pracy przedszkola: przedszkole pełni dyżury wakacyjne w czasie i terminie ustalonym przez organ prowadzący przedszkole, w okresie ferii zimowych i przerw świątecznych w przedszkolu organizuje się dyżury w tym czasie pracujący nauczyciele sprawują opiekę nad dziećmi w grupach/grupie łączonych/ej, wykorzystują urlopy wypoczynkowe lub pozostają do dyspozycji dyrektora, przerwy w pracy przedszkola wykorzystywane są na przeprowadzenie prac poprawiających warunki bezpieczeństwa, prac modernizacyjnych, remontowych oraz okresowych czynności, które nie mogą być wykonywane podczas pobytu dzieci w przedszkolu, 4) Zasady odpłatności za pobyt dzieci w przedszkolu Regulacje określające wysokości opłaty za świadczenia wykraczające ponad czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę - podstawa prawna: Uchwała Nr XVII/326/2011 Rady Miasta Stołecznego Warszawy z dnia 16 czerwca 2011 r. w sprawie opłat za świadczenia i czasu przeznaczonego na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w przedszkolach m.st. Warszawy ze zmianami: 1) uchwała nr XXI/424/2011 Rady m.st. Warszawy z dnia 25 sierpnia 2011 r. 2) uchwała nr XXIII/463/2011 Rady m.st. Warszawy z dnia 22 września 2011 r. 20

21 Opłata za każdą rozpoczętą godzinę świadczeń wykraczających poza czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę wynosi 0,1876 % minimalnego wynagrodzenia za pracę ustalonego zgodnie z zasadami określonymi w ustawie z dnia 10 października 2002 r. o minimalnym wynagrodzeniu za pracę (Dz. U. Nr 200, poz. 1679, z 2004 r. Nr 240, poz oraz z 2005 r. Nr 157, poz. 1314), zwanego dalej minimalnym wynagrodzeniem, za świadczenia, których zakres obejmuje: organizację gier i zabaw dydaktycznych wspomagających rozwój umysłowy dziecka; organizację gier i zabaw badawczych rozwijających zainteresowania otaczającym światem; organizację zajęć muzycznych lub plastycznych, lub teatralnych rozwijających uzdolnienia dzieci; organizację gier i zabaw ruchowych wspomagających rozwój ruchowy dziecka; organizację zabaw wspomagających rozwój emocjonalny i społeczny dziecka; opiekę nad dzieckiem podczas zajęć specjalistycznych, odpoczynku lub spożywania posiłków. Jeżeli z dziennego czasu pracy wynika, że przedszkole kończy zajęcia o niepełnej godzinie, opłata za świadczenia udzielane w tym czasie ulega proporcjonalnemu zmniejszeniu. Ewidencja liczby godzin korzystania przez dziecko z odpłatnych świadczeń udzielanych przez przedszkole prowadzona jest przez przedszkole na podstawie zapisów w dzienniku zajęć przedszkolnych prowadzonym przez wychowawcę oddziału, list odbioru lub zapisów w systemie monitoringu ewidencjonującego godzinę odbioru dziecka z sali lub ogrodu przez rodziców, opiekunów prawnych lub inną upoważnioną przez nich osobę. Wysokość opłaty za każdą rozpoczętą godzinę świadczeń ustala się według stanu na pierwszy dzień marca danego roku i obowiązuje ona od dnia 1 marca danego roku do ostatniego dnia lutego roku następnego. Zasady naliczania opłaty za świadczenia wykraczające ponad czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę 21

22 Wysokość opłaty za dany miesiąc ustala się jako iloczyn stawki godzinowej i liczby rozpoczętych godzin świadczeń udzielonych dziecku w danym miesiącu przez przedszkole w czasie przekraczającym czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę. W przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu opłaty nie pobiera się. Rodzic (opiekun prawny) informuje przedszkole o nieobecności dziecka i przewidywanym czasie jej trwania. Przed rozpoczęciem roku szkolnego dyrektor przedszkola pisemnie informuje rodziców (prawnych opiekunów) o sposobie przekazywania informacji o nieobecności dziecka w przedszkolu. Nieobecność dziecka w przedszkolu zgłaszana może być w następującej formie: telefonicznie, pocztą elektroniczną lub osobiście o ile ta forma odpowiada rodzicom. Zwolnienia i ulgi w opłatach za świadczenia wykraczające ponad czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę Zwalnia się z opłaty za świadczenia wykraczające ponad czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę: 1) wychowanka rodzinnego domu dziecka działającego na terenie m.st. Warszawy oraz dziecko umieszczone w rodzinie zastępczej zamieszkującej na terenie m.st. Warszawy; 2) jeżeli dochód na jednego członka gospodarstwa domowego nie przekracza 75% minimalnego wynagrodzenia. W przypadku, gdy dochód na jednego członka gospodarstwa domowego przekracza 75% lecz nie przekracza 100% minimalnego wynagrodzenia, opłata wynosi 50% należnej kwoty. W przypadku, gdy do przedszkola uczęszcza rodzeństwo, opłata za każde dziecko wynosi 75% należnej kwoty. Obniżenie opłaty za świadczenia wykraczające poza czas przeznaczony na zapewnienie bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki dotyczy także dziecka, którego rodzeństwo uczęszcza do innego przedszkola publicznego lub niepublicznego prowadzonego na terenie m.st. Warszawy. 22

23 W przypadku zbiegu ww. uprawnień przysługuje tylko jedno uprawnienie wybrane przez rodziców. Rodzice mogą dokonać wyboru ulgi obniżenie opłaty dla rodzeństwa uczęszczającego do przedszkola, czy obniżenie lub zwolnienie z opłaty ze względu na kryterium dochodowe. Wniosek o obniżenie lub zwolnienie z opłaty ze względu na kryterium dochodowe rodzice (opiekunowie prawni) dziecka uczęszczającego do przedszkola składają do dyrektora przedszkola. Wzór wniosku stanowi załącznik nr 7 do niniejszego Statutu. Do wniosku należy dołączyć: 1) Osoby nie prowadzące własnej działalności gospodarczej: a) zaświadczenia o zarobkach brutto dotyczące wszystkich pełnoletnich członków gospodarstwa domowego wydane przez pracodawcę i dotyczące trzech ostatnich miesięcy poprzedzających złożenie wniosku lub zaświadczenie z urzędu pracy o statusie bezrobotnego (jeżeli nie jest możliwe uzyskanie takiego zaświadczenia wnioskodawca może złożyć oświadczenie); w sytuacji utraty dochodów w wyniku w szczególności rozwiązania stosunku pracy, przebywania na urlopie wychowawczym lub urlopie bezpłatnym zaświadczenie o zarobkach brutto może dotyczyć tylko ostatniego miesiąca poprzedzającego złożenie wniosku, b) oświadczenie dotyczące wszystkich pełnoletnich członków gospodarstwa domowego o wysokości innych dochodów uzyskanych poza stosunkiem pracy, o którym mowa w pkt 1 w trzech ostatnich miesiącach poprzedzających złożenie wniosku lub oświadczenie o braku takich dochodów; jako dochody uzyskane poza stosunkiem pracy należy traktować w szczególności otrzymane zasiłki, alimenty, darowizny, dochody z najmu mieszkań i lokali oraz umów zleceń lub umów o dzieło; c) oświadczenie o liczbie osób będących członkami gospodarstwa domowego. 2) Osoby prowadzące własną działalność gospodarczą do wniosku powinny: a) okazać deklarację podatkową PIT za ostatni rok podatkowy poprzedzający złożenie wniosku, stanowiącą podstawę obliczenia przeciętnych miesięcznych dochodów lub inny dokument potwierdzający wysokość osiągniętych dochodów z tytułu prowadzenia działalności 23

24 gospodarczej wystawiony przez urząd skarbowy lub stanowiący podstawę rozliczeń z urzędem skarbowym; w sytuacji utraty dochodów w wyniku likwidacji własnej działalności gospodarczej dokument potwierdzający wysokość osiągniętych dochodów z tytułu prowadzenia działalności gospodarczej może dotyczyć tylko ostatniego miesiąca poprzedzającego złożenie wniosku, b) dołączyć oświadczenie o wysokości dochodów uzyskanych z innych źródeł niewymienionych w dokumentach, o których mowa w pkt 1 w trzech ostatnich miesiącach poprzedzających złożenie wniosku lub oświadczenie o braku takich dochodów; jako dochody uzyskane z innych źródeł należy traktować w szczególności otrzymane zasiłki, alimenty, darowizny, dochody z najmu mieszkań i lokali oraz umów zleceń lub umów o dzieło, c) oświadczenie o liczbie osób będących członkami gospodarstwa domowego. Dokumenty dotyczące weryfikacji dochodów muszą złożyć wszyscy pełnoletni członkowie gospodarstwa domowego. Ilekroć w statucie jest mowa o dochodach rodziców lub dochodach opiekunów prawnych oznacza to zawsze dochody rozumiane jako przychód pomniejszony o koszty uzyskania przychodu. Wniosek o obniżenie opłaty dla rodzeństwa uczęszczającego do przedszkola lub dziecka, którego rodzeństwo uczęszcza do innego publicznego lub niepublicznego przedszkola rodzice (opiekunowie prawni) składają do dyrektora przedszkola. Dyrektor przedszkola rozpatruje wniosek o obniżenie lub zwolnienie z opłaty za świadczenia wykraczające ponad czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w terminie 7 dni od dnia jego otrzymania. Zwolnienie lub obniżenie opłaty ze względu na kryterium dochodowe następuje na okres nie dłuższy niż 6 miesięcy. Obniżenie opłaty dla rodzeństwa uczęszczającego do przedszkola lub dziecka, którego rodzeństwo uczęszcza do innego przedszkola następuje na rok szkolny. W przypadku ustania okoliczności stanowiących podstawę obniżenia lub zwolnienia z opłaty za świadczenia wykraczające ponad czas przeznaczony 24

25 na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę, rodzice (opiekunowie prawni) dziecka powinni niezwłocznie powiadomić o tym fakcie dyrektora przedszkola, w celu naliczenia opłaty w pełnej wysokości. Wnoszenie opłaty za świadczenia wykraczające ponad czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę Opłatę za świadczenia wykraczające ponad czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę, wyliczaną przez dyrektora przedszkola, wnosi się w okresach miesięcznych, w terminie do 15 dnia miesiąca następującego po miesiącu, którego opłata dotyczy. W uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola może, na wniosek rodzica (opiekuna prawnego) dziecka wydłużyć termin wnoszenia opłat, jednak nie dłużej niż do ostatniego dnia miesiąca następującego po miesiącu, którego opłata dotyczy. Opłatę wnosi się w formie gotówkowej, bądź przelewem na wskazany przez dyrektora przedszkola numer rachunku bankowego. Przedszkole prowadzi odrębnie rachunek bankowy przeznaczony na wpłaty za przedszkole i rachunek bankowy przeznaczony na wpłaty za żywienie. Dyrektor przedszkola informuje rodziców (opiekunów prawnych) o numerach tych rachunków bankowych. Organizacja żywienia w przedszkolu p W przedszkolu przygotowywane są 3 posiłki: śniadanie, obiad i podwieczorek. Dziecko przebywające w przedszkolu do 5 godzin ma możliwość korzystania z 1 posiłku (śniadanie) koszt 0,3125 dziennej stawki żywieniowej; powyżej 5 godzin - z 3 posiłków koszt 100% dziennej stawki żywieniowej. Obiad stanowi całość koszt 0,5625 dziennej stawki żywieniowej, natomiast podawany jest w odstępach czasowych. Podwieczorek koszt 0,125 dziennej stawki żywieniowej. Godziny podawania posiłków: 8.45 śniadanie zupa obiadowa II danie podwieczorek 25

26 Regulacje określające warunki korzystania z wyżywienia w przedszkolu oraz wnoszenia opłat z tytułu korzystania z posiłków Podstawa prawna: Zarządzenia Nr 2048/2008 Prezydenta Miasta Stołecznego Warszawy z dnia 11 września 2008 r. w sprawie zaakceptowania warunków korzystania ze stołówek zorganizowanych w przedszkolach i szkołach m.st. Warszawy oraz upoważnienia dyrektorów szkół i przedszkoli do zwalniania z opłat za posiłki, zmienione Zarządzeniem Nr 1398/2011 Prezydenta Miasta Stołecznego Warszawy z dnia 4 sierpnia 2011 r. Do korzystania z posiłków w stołówce szkolnej uprawnieni są: dzieci oraz pracownicy przedszkola. Dzienna wysokość opłaty za korzystanie przez dzieci z posiłku w przedszkolu, nie może być wyższa niż 0,7 %, minimalnego wynagrodzenia za pracę, ustalonego na zasadach i w trybie ustawy z dnia 10 października 2002 r. o minimalnym wynagrodzeniu za pracę (Dz. U. z 2002 r. Nr 200, poz. 1679, z 2004 r. Nr 240, poz oraz z 2005 r. Nr 157, poz. 1314), zwanego dalej minimalnym wynagrodzeniem,), nie więcej jednak niż koszty przygotowania posiłku, w tym koszty surowca przeznaczonego na wyżywienie, pomniejszone o wynagrodzenia pracowników kuchni przedszkolnej oraz składki naliczane od tych wynagrodzeń, a także koszty utrzymania kuchni. Wysokość dziennej stawki żywieniowej wprowadzana jest zarządzeniem wewnętrznym. Dzienna wysokość opłaty za korzystanie z posiłku przez pracowników przedszkola ustalana jest w wysokości uwzględniającej pełne koszty przygotowania posiłku, w tym koszty surowca przeznaczonego na wyżywienie oraz koszty wynagrodzenia pracowników kuchni oraz składki naliczane od tych wynagrodzeń, a także koszty utrzymania kuchni. Opłaty za posiłki wnosi się w okresach miesięcznych, z góry do ostatniego dnia miesiąca poprzedzającego miesiąc, w którym następuje korzystanie z posiłków w przedszkolu. W uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola może, na wniosek rodzica lub pracownika przedszkola uprawnionego do korzystania z posiłku w przedszkolu, wyznaczyć inny niż powyżej termin wniesienia opłaty za korzystanie z posiłku. W przypadku nieobecności dziecka lub pracownika przedszkola uprawnionego do korzystania z posiłku w przedszkolu zwrotowi podlega dzienna wysokość opłaty za korzystanie z posiłku za każdy, z wyłączeniem pierwszego, dnia nieobecności. 26

27 Zasada ta ma odpowiednio zastosowanie w przypadku rezygnacji z posiłku przez dziecko lub pracownika szkoły uprawnionego do korzystania z posiłku w przedszkolu. Dopuszcza się możliwość zwrotu dziennej wysokości opłaty za korzystanie z posiłku w przedszkolu za pierwszy dzień nieobecności lub pierwszy dzień rezygnacji z posiłku w przypadku, gdy nieobecność lub rezygnacja zostaną zgłoszone najpóźniej w tym dniu do godziny Poniżej ustala się formy zgłaszania nieobecności: telefonicznie, pocztą elektroniczną, osobiście w przedszkolu, o ile ta forma odpowiada rodzicom dziecka lub pracownikowi. Rodzice znajdujący się w trudnej sytuacji materialnej mogą starać się o refundację kosztów żywienia dziecka w przedszkolu przez Ośrodek Pomocy Społecznej. Gdy nie jest możliwe uzyskanie dofinansowania posiłków z pomocy społecznej dyrektor może udzielić zwolnienia z całości lub części opłat za korzystanie przez dzieci z posiłku w przedszkolu, w przypadku szczególnie trudnej sytuacji materialnej rodziny dziecka oraz w szczególnie uzasadnionych przypadkach losowych. Skutki finansowe udzielonych zwolnień przez dyrektora muszą znajdować zabezpieczenie w planie wydatków przedszkola. Wzór wniosku w sprawie zwolnienia z opłat za korzystanie przez dziecko z posiłków w przedszkolu stanowi załącznik nr 8 do niniejszego Statutu. Wniosek składa się do dyrektora przedszkola. Do wniosku należy dołączyć zaświadczenia o wysokości dochodów, a w przypadku gdy nie jest możliwe uzyskanie takiego zaświadczenia, mogą to być: oświadczenia o wysokości dochodów, inne dokumenty, a w tym zaświadczenia z instytucji pomocy społecznej potwierdzające trudną sytuację materialną dziecka/rodziny. NAUCZYCIELE ORAZ INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA 11 Nauczyciele oraz inni pracownicy przedszkola mają obowiązek realizować zadania statutowe przedszkola, z których najważniejszym jest zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa i należytej opieki oraz przestrzeganie praw dziecka, 27

28 a także troska o jego dobro. Każdy pracownik ma obowiązek przestrzegać obowiązujące w przedszkolu zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ma obowiązek przestrzegać obowiązujące w przedszkolu regulaminy oraz stosować się do zarządzeń wydanych przez dyrektora. Każdy pracownik ma obowiązek dbać o dobre imię przedszkola. Statut określa ogólny zakres zadań nauczycieli oraz pracowników zatrudnionych na stanowiskach niepedagogicznych. Szczegółowe zakresy obowiązków znajdują się w aktach osobowych każdego pracownika. Nauczyciele 1. Nauczyciel, zgodnie z Art. 6 Karty Nauczyciela obowiązany jest: 1) rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami przedszkola: opiekuńczą, wychowawczą i dydaktyczną, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole, 2) wspierać każde dziecko w jego rozwoju, 3) dążyć do pełni rozwoju osobowego, 4) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka; 5) dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów. Nauczyciel przedszkola współdziała z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dzieci, planuje i prowadzi pracę wychowawczo dydaktyczną oraz odpowiada za jej jakość. Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych, korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych - (Art ustawy o systemie oświaty), Szczegółowy zakres zadań nauczyciela przedszkola określa 15 niniejszego Statutu. 2. Do zadań psychologa należy: 1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących poszczególnych dzieci, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb 28