Samorz¹dowe Centrum Edukacji w Tarnowie, Spis treœci

Transkrypt

1 Spis treœci S³owo Dyrektora....3 Wykaz tematów szkoleniowych Rad Pedagogicznych...5 Wydawnictwa Samorz¹dowego Centrum Edukacji w Tarnowie... 8 * Zeszyty Metodyczne...8 * Ksi¹ ki...12 Kalendarz konkursów i imprez na rok szkolny 2012/ Wykaz doradców metodycznych SCE w Tarnowie...14 Struktura organizacyjna SCE w Tarnowie...15 Propozycje warsztatów, kursów, szkoleñ realizowanych przez doradców metodycznych na rok szkolny 2012/2013:...16 * Formy nieodp³atne...16 * Oferta dodatkowa SCE w Tarnowie...26 Studia podyplomowe...55 Kursy kwalifikacyjne...57 Programy upowszechniane przez SCE w Tarnowie...59 Miesiêczny kalendarz szkoleñ i imprez SCE w Tarnowie wrzesieñ 2012 r...63 Karta uczestnictwa w formach doskonalenia nauczycieli...69 Karta zg³oszenia...70 Nabór do szkó³ powiatowych 2012/

2 Nak³ad: 500 szt. ISSN Druk: Zak³ady Graficzne Drukarz Sp. z o.o Tarnów, ul. Braci Saków 5 tel , tel./fax drukarz-adam@tarman.pl, drukarz-gosia@tarman.pl, drukarz-biuro@tarman.pl 2

3 S³owo Dyrektora. Szanowni Pañstwo, oddajemy do Pañstwa r¹k, kolejny numer Biuletynu Samorz¹dowego Centrum Edukacji w Tarnowie. Zawiera on szereg informacji dotycz¹cych aktualnej dzia³alnoœci Centrum oraz podejmowanych i planowych w pewnej perspektywie. W ci¹gle zmieniaj¹cej siê oœwiatowej rzeczywistoœci staramy siê na miarê swoich mo liwoœci s³u yæ Pañstwu pomoc¹ w wyborze form szkoleniowych oraz rozwi¹zywania problemów z zakresu szeroko pojêtego doradztwa metodycznego. Pragniemy osi¹gn¹æ wysok¹ jakoœæ merytoryczn¹ pracy Centrum poprzez wspó³pracê z ca³¹ gam¹ instytucji zajmuj¹cych siê podobn¹ dzia³alnoœci¹, a przede wszystkim ze szko³ami wy szymi. W ostatnim czasie szczególnie cenna dla Samorz¹dowego Centrum Edukacji w Tarnowie, ze wzglêdów merytorycznych, jest wspó³praca z Katolickim Uniwersytetem Lubelskim Jana Paw³a II - Wydzia- ³em Zamiejscowym Nauk o Spo³eczeñstwie w Stalowej Woli - Instytut Pedagogiki, która ju zaowocowa- ³a zorganizowaniem studiów podyplomowych, konferencji naukowych oraz wydawaniem wspólnych publikacji. Partnerem merytorycznym w naszych edukacyjnych poczynaniach jest tak e Tarnowski Oddzia³ Polskiego Towarzystwa Historycznego. Z uwag¹ œledzimy proponowane i zachodz¹ce zmiany w zakresie przemian oœwiatowych, szczególnie dotycz¹ce szkolnictwa zawodowego. Interesuj¹cym doœwiadczeniem dla Centrum,a jednoczeœnie znaczn¹ korzyœci¹ dla wszystkich typów szkó³ bêdzie realizacja od nowego roku szkolnego projektu systemowego, realizowanego na zlecenie MEN przez Oœrodek Rozwoju Edukacji: pt. System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostêpnym kompleksowym wspomaganiu szkó³. Bêdzie on realizowany przez powiat tarnowski na rzecz szkó³ powiatowych i gminnych pt. Bezpoœrednie wsparcie systemu doskonalenia nauczycieli. Instytucj¹ wdra aj¹c¹ projekt bêdzie Samorz¹dowe Centrum Edukacji w Tarnowie. Jego celem jest poprawa jakoœci systemu doskonalenia nauczycieli, spójnego z rozwojem szkó³ na wszystkich etapach edukacyjnych. Zmiany wprowadzone do systemu doskonalenia przynios¹ korzyœci przede wszystkim szko³om, którym zostanie udzielone wsparcie w wielu obszarach dzia³ania. Proces doskonalenia zostanie wprowadzony do szko³y i bêdzie prowadzony zgodnie z jej aktualnymi potrzebami. Przyniesie on tak e korzyœci nauczycielom, którzy otrzymaj¹ kompleksow¹ pomoc w pracy dydaktyczno - wychowawczej. Taki system doskonalenia bêdzie towarzyszy³ nauczycielom we wdro eniu do praktyki zawodowej zmian wprowadzanych w oœwiacie. Projekt ten bêdzie wdra any i realizowany dziêki pomocy w³adz Powiatu Tarnowskiego; Starosty Tarnowskiego Mieczys³awa Krasa oraz Wydzia³u Edukacji. W ostatnim czasie równie dziêki pomocy w³adz Powiatu Tarnowskiego poszerzona zosta³a baza szkoleniowa Centrum znajduj¹ca siê przy ul. Moœcickiego 27. W nadchodz¹cym roku szkolnym w imieniu w³asnym i zespo³u doradców metodycznych yczê Pañstwu radoœci i satysfakcji zawodowej w codziennej pracy na rzecz wspierania rozwoju uczniów. Redaktor Naczelna dr Barbara Dagmara Nizio³ek 3

4 Szanowni Pañstwo! Samorz¹dowe Centrum Edukacji w Tarnowie jest publiczn¹ placówk¹ doskonalenia nauczycieli powo³an¹ do istnienia przez powiat tarnowski. Na mocy porozumienia wspó³pracuje z jednostkami samorz¹dów terytorialnych powiatów: brzeskiego, d¹browskiego i tarnowskiego. Zgodnie z Rozporz¹dzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 listopada 2009 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. 2009, nr 200 poz. 1537) Centrum zajmuje siê wspomaganiem nauczycieli, dyrektorów oraz rad pedagogicznych w: 1) planowaniu i organizowaniu procesu dydaktyczno-wychowawczego, 2) badaniu efektów procesu dydaktyczno-wychowawczego, 3) doborze i adaptacji programów nauczania i materia³ów dydaktycznych, 4) tworzeniu programów nauczania i materia³ów dydaktycznych, 5) rozwijaniu umiejêtnoœci metodycznych, 6) podejmowaniu dzia³añ innowacyjnych. Powy sze zadania realizowane s¹ poprzez organizowanie: v konsultacji indywidualnych, v zajêæ edukacyjnych i zajêæ otwartych, v zajêæ warsztatowych, oraz wielu innych form doskonalenia wspomagaj¹cego pracê nauczycieli, np. konferencji metodycznych, konsultacji grupowych, szkoleñ rad pedagogicznych itp. Samorz¹dowe Centrum Edukacji w Tarnowie ma w swojej ofercie ponadto dodatkowe formy bezp³atne i p³atne. Formy nieodp³atne kierowane s¹ do nauczycieli z gmin i powiatów, które porozumia³y siê w sprawie doradztwa dla nauczycieli. Doradcy metodyczni zajmuj¹ siê tak e opiniowaniem pracy nauczycieli. Zachêcamy do kontaktu z w³aœciwym doradc¹, który udzieli informacji na temat: - terminów i tematów spotkañ metodycznych, - konkursów i imprez zaplanowanych na dany rok szkolny, - mo liwoœci zapoznania siê z nowoœciami wydawniczymi: podrêczniki, literatura metodyczna, dydaktyczna, psychologiczno pedagogiczna, - spotkañ z przedstawicielami wydawnictw i autorami podrêczników, - metod pracy, wyboru programów nauczania, opracowywania planów rozwoju zawodowego itp., - opracowania rozk³adów materia³ów i opisu za³o onych osi¹gniêæ ucznia, konstruowania scenariuszy i konspektów zajêæ, - prowadzenia dzia³alnoœci wydawniczej: biuletyny, zeszyty metodyczne, ksi¹ ki, strona internetowa i inne wydawnictwa okolicznoœciowe. Zapraszamy do systematycznego odwiedzania strony internetowej Znajdziecie tam Pañstwo aktualne informacje o dzia³alnoœci naszej placówki. 4

5 WYKAZ TEMATÓW SZKOLENIOWYCH RAD PEDAGOGICZNYCH PROPONOWANYCH DO REALIZACJI PRZEZ DORADCÓW METODYCZNYCH SCE W TARNOWIE Lp. Tematyka szkolenia: Imiê i nazwisko doradcy: 1. Nadpobudliwoœæ psychoruchowa dzieci. 2. Uczeñ o specjalnych potrzebach edukacyjnych w kontekœcie nowego rozporz¹dzenia o pomocy psychologiczno pedagogicznej. 3. Kurs kierowników i opiekunów wycieczek szkolnych. mgr Halina Gawron 4. Ewaluacja wewnêtrzna w szkole. mgr Zofia Kuras Projekt jako narzêdzie integracji miêdzyprzedmiotowej. Wdra anie do praktyki edukacyjnej metody projektu na III etapie edukacyjnym. Programy edukacyjne Unii Europejskiej i ich wykorzystanie w szkole. Jak pracowaæ z dzieckiem dyslektycznym na lekcjach jêzyka obcego? mgr Ewa ybura 8. Nowa podstawa programowa w szkole ponadgimnazjalnej 9. Agresja u dziecka przedszkolnego przyczyny, uwarunkowania i formy terapii. 10. Kreatywne metody i techniki w edukacji przedszkolnej. mgr Ma³gorzata Ciukaj 11. Pomiar dydaktyczny. mgr Grzegorz Kubacki Jak wdra aæ modu³owe programy nauczania w przedmiotach zawodowych? Programy unijne dotycz¹ce rolnictwa i rozwoju obszarów wiejskich. Analiza i interpretacja wyników egzaminów zewnêtrznych z uwzglêdnieniem Edukacyjnej Wartoœci Dodanej. mgr Stanis³aw Myszka mgr Halina Gawron mgr Zofia Kuras 15. Zagro enia w Internecie. mgr Zofia Kuras Program Porozumienie w szkole - Jak tworzyæ bezpieczny klimat szko³y? Program Porozumienie w szkole - Jak budowaæ w klasie relacje pomagaj¹ce w nauce? Ocena szkolna. Motywuj¹ca funkcja oceny szkolnej. Ocenianie kszta³tuj¹ce. Wdra anie do praktyki edukacyjnej metody projektu na II etapie edukacyjnym. 5 mgr Beata Drwal (realizator Programu Porozumienie w szkole ) mgr Bernadeta Styczeñ, mgr Izabela Nadolnik mgr Janina Flis

6 Zakres i forma wspó³dzia³ania i wspó³pracy z rodzicami na terenie przedszkola. Diagnoza i monitorowanie rozwoju dziecka jako niezbêdny element pracy pedagogicznej nauczyciela przedszkola. W³aœciwa wspó³praca w radzie pedagogicznej. Jak organizowaæ wewn¹trzprzedszkolne doskonalenie nauczycieli? Styl i metody pracy nauczyciela przedszkola a aktywnoœæ w³asna dziecka. 24. Emisja g³osu z elementami retoryki. mgr Gra yna Skrzekucka 25. Skuteczna komunikacja 26. Jak zapobiegaæ wypaleniu zawodowemu nauczycieli? Wdra anie do praktyki edukacyjnej metody projektu na IV etapie edukacyjnym. Metody pracy niweluj¹ce trudnoœci i niepowodzenia w obszarze wychowania. Jak rozwi¹zywaæ konflikt w klasie szkolnej? Metoda konstruktywnej konfrontacji. Praca z uczniem agresywnym. Praca z uczniem zdolnym oraz sposoby wspierania rozwoju zdolnoœci i talentów uczniów. mgr Ma³gorzata Rega 31. Stop agresji fizycznej i psychicznej w szkole Szko³a dobrze wychowana. Lepsza skutecznoœæ oddzia³ywañ wychowawczych. Kreatywne metody nauczania. mgr Izabela Nadolnik mgr Halina Gawron 34 Kreowanie twórczej aktywnoœci uczniów w kszta³ceniu zintegrowanym. 35 Motywowanie ucznia do nauki. mgr Izabela Nadolnik 36. Innowacje pedagogiczne w przedszkolu i szkole. mgr Gra yna Skrzekucka mgr Halina Gawron 37. Ciekawe zajêcia pozalekcyjne planowanie i organizacja. 38. Rada Rodziców w szkole. 39. Szko³a wspó³pracuj¹ca z rodzicami. Oferta dodatkowa w ramach zapotrzebowania. 40. Edukacja prozdrowotna w szkole. 41. Alkohol i uzale nienia. 6

7 42. Szko³a bez dilera przenikanie narkotyków. 43. Akceptacja w grupie rówieœniczej. 44. Bezpieczne wyjazdy i wyjœcia klasowe. 45. Stres w szkole. 46. Zagro enia na imprezach. 47. Ochrona przed sekt¹. 48. Zdrowy wygl¹d bez sterydów. 49. Walka z depresj¹. 50. Zaburzenia w od ywianiu STOP anoreksji i bulimii Efektywne nauczanie jako wynik prawid³owej komunikacji interpersonalnej. Jak radziæ sobie z negatywnymi emocjami? Trening zastêpowania agresji. 53. Nauczyciel w zmiennej rzeczywistoœci. Oferta dodatkowa w ramach zapotrzebowania. 54. Podstawy komunikacji nauczyciel uczeñ. 55. Metody walki ze stresem. 56. Zapobieganie absencji ucznia na lekcji. 57. Nauczyciel ignorant. 58. Pierwsza pomoc przedmedyczna. Szkolenia rad pedagogicznych bêd¹ realizowane na pisemn¹ proœbê dyrektora szko³y zg³aszaj¹cej zapotrzebowanie na dane szkolenie. Pisma (przes³ane poczt¹ lub faksem) proszê kierowaæ na adres SCE. Doradcy metodyczni Samorz¹dowego Centrum Edukacji w Tarnowie realizuj¹ równie szkolenia rad pedagogicznych na dowolne tematy zg³aszane przez szko³y, placówki oraz inne instytucje oœwiatowe po wczeœniejszym uzgodnieniu z Dyrektorem SCE w Tarnowie. 7

8 WYDAWNICTWA SAMORZ DOWEGO CENTRUM EDUKACJI W TARNOWIE * Zeszyty Metodyczne LP. TYTU PUBLIKACJI AUTOR 1. Przyk³adowe scenariusze lekcji przyrody w terenie. 2. Metody aktywizuj¹ce na lekcjach przyrody. 3. Nauczanie historii najnowszej w Europie Zachodniej. Urszula Jackowicz, Anna Suchan, El bieta Wrona uczestnicy warsztatów pod redakcj¹ Anny Suchan Ewa Sawicka Scenariusze nauczycieli ró nych specjalnoœci z kursu "Media w procesie dydaktycznym. Przyk³adowe konspekty z chemii do dzia³u Kinetyka Chemiczna. Metody aktywizuj¹ce na lekcjach historii i spo³eczeñstwa w szko³ach podstawowych i historii i wiedzy o spo³eczeñstwie w gimnazjum. uczestnicy kursu pod redakcj¹ Stanis³awa Ziêtary Magdalena Cichostêpska uczestnicy warsztatów pod redakcj¹ Alicji Kurcz i Ewy Sawickiej 7. Przedmiotowy system oceniania z chemii. 8. Przyk³adowe scenariusze lekcji jêzyka polskiego. 9. Plan pracy dydaktycznej z historii i wiedzy o spo³eczeñstwie. 10. Historia - przyk³adowe testy dla klas I IV. 11. Praca ze Ÿród³ami symbolicznymi i obrazowymi na lekcjach historii i wiedzy o spo³eczeñstwie - I edycja. uczestnicy warsztatów pod redakcj¹ Magdaleny Cichostêpskiej nauczyciele jêzyka polskiego LO w Tuchowie uczestnicy warsztatów pod redakcj¹ Barbara Czosnyki Barbara Zagórska - Liceum Ogólnokszta³c¹ce w Tuchowie uczestnicy warsztatów pod redakcj¹ Stanis³awa Ziêtary Metody aktywizuj¹ce w kszta³ceniu literackim i kulturowym. "B¹dŸmy bezpieczni"- projekt oœrodka tematycznego. Praca ze Ÿród³ami symbolicznymi i obrazowymi na lekcjach historii i wiedzy o spo³eczeñstwie - II edycja. Przyk³adowe scenariusze lekcji jêzyka polskiego dla gimnazjum. Materia³y dydaktyczne dla nauczycieli - konspekty lekcji historii i wiedzy o spo³eczeñstwie z wykorzystaniem materia³ów zaczerpniêtych z Internetu. 8 uczestnicy warsztatów pod redakcj¹ Bernadety Klimczak Danuta Baniek, Anna Konstanty, Maria Rudnik uczestnicy warsztatów pod redakcj¹ Stanis³awa Ziêtary uczestnicy zespo³u samokszta³ceniowego pod redakcj¹ Bernadety Klimczak uczestnicy warsztatów pod redakcj¹ Barbary Czosnyki

9 Wymagania edukacyjne z jêzyka polskiego w szko³ach ponadpodstawowych. Szczegó³owe kryteria ocen z historii w klasach I, II, III gimnazjum. Kryteria oceniania historii i wiedzy o spo³eczeñstwie w klasach IV-VI szko³y podstawowej. Rodzice rzeczywistymi partnerami w pracy wychowawczej. Propozycje autorskich scenariuszy zajêæ do realizacji programu UNIKANIE ZAGRO EÑ. Stanis³aw Babiarz Ewa Sawicka Alicja Kurcz Gra yna Skrzekucka Ewa Malik 22. Miejsce rodziców w naszych przedszkolach. Gra yna Skrzekucka A Analiza treœci nauczania chemii w gimnazjum pod wzglêdem celów nauczania i wymagañ programowych. Aktywizuj¹ce metody i formy pracy w zreformowanej szkole. Anna Nasiadka Stanis³aw Ziêtara 24. Edukacja prozdrowotna. Anna Nasiadka 25. Cz³owiek poœród nas. 26. Wynikowy plan nauczania jêzyka polskiego w klasie I technikum i liceum, opracowany w parciu o program i podrêcznik BARWY EPOK WSiP. pedagodzy ze Specjalnego Oœrodka Szkolno Wychowawczego w Zbylitowskiej Górze Stanis³aw Babiarz 27. Przedszkolak rozpoznaje, nazywa i wyra a uczucia. Gra yna Skrzekucka 28 A 28. Stosowanie zintegrowanej wiedzy i umiejêtnoœci do rozwi¹zywania problemów. Kontrola pisemna osi¹gniêæ uczniów pod k¹tem wymagañ egzaminacyjnych. Anna Nasiadka Anna Nasiadka 29. Wychowanie komunikacyjne zbiór scenariuszy lekcji. 30. Zajêcia terenowe w nauczaniu przyrody. 31. Realizacja œcie ek edukacyjnych na lekcjach geografii w gimnazjum. uczestnicy warsztatów pod redakcj¹ Marty Boryczka uczestnicy warsztatów pod redakcj¹ Anny Suchan uczestnicy warsztatów pod redakcj¹ Anny Suchan Aktywizuj¹ce metody i formy pracy na lekcjach biologii i chemii. Niezwykli piwowarzy w grodzie nad Uszwic¹ metoda projektu. uczestnicy warsztatów pod redakcj¹ Anna Nasiadka Renata Paliñska 9

10 34. Pytania maturalne z biologii wraz z odpowiedziami. uczestnicy zespo³u samokszta³ceniowego pod redakcj¹ Teresy Podrazy 35. Przygotowanie nauczyciela i ucznia do egzaminu po gimnazjum. Przyk³adowe zadania z geografii. uczestnicy warsztatów pod redakcj¹ Anny Suchan 36. Domowy zestaw æwiczeñ korekcyjnych El bieta Srebro 37. Poradnik nauczyciela gimnastyki korekcyjnokompensacyjnej. El bieta Srebro Program gimnastyki korekcyjno- kompensacyjnej. I etap edukacyjny. Klasy I-III szko³y podstawowej. Poznajemy i pielêgnujemy nasz¹ przesz³oœæ, kulturê i tradycjê w zabawach i zajêciach w przedszkolu Diagnoza funkcjonalna Roberta - ucznia upoœledzonego umys³owo w stopniu g³êbokim. El bieta Srebro Teresa Nowak, Krystyna Wzorek Agnieszka Radziak 41. Dobrze mieæ przyjació³. El bieta Doktór, Gra yna azarek 42. Pomys³y edukacyjne nauczycieli Zespo³u Pracy Twórczej w zakresie wychowania przedszkolnego. praca zbiorowa pod redakcj¹ Gra yny Skrzekuckiej Martyrologia narodu polskiego na ziemiach wschodnich. Zabawy inscenizowane jako jedna z form umuzykalnienia i rozwoju psychofizycznego dzieci. Testy znajomoœci lektur - polskie powieœci historyczne. praca zbiorowa pod redakcj¹ dra Edmunda Juœko Ma³gorzata Ciukaj praca zbiorowa pod redakcj¹ Katarzyny Skrzyniarz 46. Matematyka w klasie III. Testy wyboru. 47. Metody aktywizuj¹ce w kszta³ceniu zintegrowanym. praca zbiorowa pod redakcj¹ Izabeli Nadolnik praca zbiorowa pod redakcj¹ Izabeli Nadolnik Edukacja ekologiczna i prozdrowotna na lekcjach chemii w gimnazjum. Edukacja ekologiczna i prozdrowotna na lekcjach biologii w gimnazjum. Kryteria wymagañ z jêzyka polskiego dla klasy VI na podstawie programu nauczania "Jêzyk polski dla klas 4-6 S³owa jak klucze" Dyplom Krzy a Obrony Lwowa 1-22 Listopada Walki o Lwów. Zabawy, zajêcia, gry i æwiczenia czyli pomys³y na dobry klimat w grupie w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Anna Nasiadka, Ma³gorzata Solarz, Danuta Œwi¹tek Anna Nasiadka, Ma³gorzata Solarz, Danuta Œwi¹tek praca zbiorowa pod redakcj¹ Bernadety Klimczak praca zbiorowa pod redakcj¹ dra Edmunda Juœko praca zbiorowa pod redakcj¹ Gra yny Skrzekuckiej 10

11 53. Matematyka w ulu zbiór zadañ z matematyki o tematyce przyrodniczej dla szko³y podstawowej. Alicja Szczepanik, Gra yna Klimowicz, Maria G³adysz Przedszkole miejscem edukacji pedagogicznej rodziców. Materia³y pomocnicze dla nauczycieli wychowania przedszkolnego. Lokalne drogi do niepodleg³oœci. Materia³y pomocnicze do nauczania historii regionalnej. 56. To my - wiersze i piosenki z mojego œwiata. Gra yna Skrzekucka dr Edmund Juœko Praca zbiorowa pod redakcj¹ Bo eny Dulowskiej Projekt jako narzêdzie integracji w kszta³ceniu zintegrowanym. Gry i zabawy dydaktyczne w kszta³ceniu zintegrowanym. Praca zbiorowa pod redakcj¹ Beaty Drwal Praca zbiorowa pod redakcj¹ Bo eny Dulowskiej 59. Uczê siê i bawiê. Bawiê siê i nauczam. Scenariusze na ciekawe zajêcia w edukacji wczesnoszkolnej. 60. Scenariusze inscenizacji na uroczystoœci szkolne. Praca zbiorowa pod redakcj¹ Izabeli Nadolnik Praca zbiorowa pod redakcj¹ Katarzyny Skrzyniarz 61. Promocja zdrowia. Barbara Dagmara Nizio³ek 62. Józef Pi³sudski. Historia-Tradycja-Edukacja. praca zbiorowa pod redakcj¹ dra Edmunda Juœko Genera³owie Wojska Polskiego. Synowie Ziemi Tarnowskiej ( ). Planowanie kariery edukacyjnej i zawodowej uczniów (z doœwiadczeñ Powiatu Tarnowskiego) Œwietlica drugim domem przewodnik pracy opiekuñczo-wychowawczo-dydaktycznej œwietlicy szkolnej. Ortografia nie jest trudna. Testy konkursowe dla klas I-III. Aktywizuj¹ce metody i formy pracy w zreformowanej szkole. Kontrola pisemna osi¹gniêæ uczniów pod k¹tem wymagañ egzaminacyjnych. Kinezjologia edukacyjna. Gimnastyka Mózgu wg Paula Denissona. dr hab. Edmund Juœko praca zbiorowa pod redakcj¹ Ryszarda Mysiora Ma³gorzata Ch³oñ Izabela Nadolnik Stanis³aw Ziêtara Anna Nasiadka Anna Zwoleñska 70. Œcie ka dydaktyczna po Tuchowie. praca zbiorowa pod redakcj¹ Haliny Gawron 71. Ojczyznê woln¹ racz nam wróciæ Panie.. dr Pawe³ Juœko 72. Zag³ada Polaków na kresach II Rzeczypospolitej. dr hab. Edmund Juœko 73. Jan Tarnowski. Hetman i M¹ stanu. dr hab. Edmund Juœko 11

12 74. Galopem przez dzieje kawalerii polskiej Zbigniew Radoñ Za chleb i wolnoœæ. Manifestacje robotnicze w Tarnowie w latach 1923 i 1981 Wspó³czesna emigracja polska. Stracone czy zyskane szanse. Realizacja wychowania fizycznego w warunkach edukacji elementarnej. Wies³aw Kutek dr hab. Edmund Juœko, prof. KUL Praca zbiorowa pod redakcj¹ Izabeli Nadolnik * Ksi¹ ki LP. TYTU PUBLIKACJI AUTOR 1. Szkolnictwo powszechne w powiecie tarnowskim w latach praca zbiorowa pod redakcj¹ dra Edmunda Juœko Nauczyciele szkó³ powszechnych powiatu tarnowskiego II Rzeczypospolitej. Wp³yw szkolnictwa ludowego autonomicznej Galicji a kszta³t polskiej szko³y powszechnej w latach Nobilitacje i indygenaty jako droga awansu spo³ecznego w Rzeczpospolitej szlacheckiej w XVII wieku. 16. Pu³k Piechoty Ziemi Tarnowskiej. Historia Tradycja Pamiêæ. 5. Pu³k Strzelców Konnych. Historia Tradycja - Pamiêæ. 7. Jan Pawe³ II Wielki Praca zbiorowa pod redakcj¹ dra Edmunda Juœko praca zbiorowa pod redakcj¹ dra Edmunda Juœko dr Edmund Juœko praca zbiorowa pod redakcj¹ dra Edmunda Juœko praca zbiorowa pod redakcj¹ dra hab. Edmunda Juœko, Maciej Ma³oziêæ praca zbiorowa pod redakcj¹ dra hab. Edmunda Juœko, prof. KUL 12

13 KALENDARZ IMPREZ I KONKURSÓW ORGANIZOWANYCH PRZEZ SAMORZ DOWE CENTRUM EDUKACJI W TARNOWIE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Lp. Konkurs/impreza Adresat Doradca koordynuj¹cy organizacjê Planowane terminy 1. Wielka Majówka. M³odzie, dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych i zainteresowani nauczyciele wszystkich specjalnoœci Ma³gorzata Rega maj VII Miêdzypowiatowy Konkurs Wiedzy o Józefie Pi³sudskim. nauczyciele i uczniowie szkó³ podstawowych Grzegorz Kubacki kwiecieñ Polska Jagiellonów. nauczyciele i uczniowie szkó³ gimnazjalnych Grzegorz Kubacki kwiecieñ Miêdzypowiatowy Konkurs Wiedzy o Armii Krajowej nauczyciele i uczniowie szkó³ ponadgimnazjalnych Grzegorz Kubacki marzec VI Ma³opolski Konkurs Wiedzy i Umiejêtnoœci Gastronomicznych. nauczyciele i uczniowie szkó³ ponadgimnazjalnych Stanis³aw Myszka grudzieñ X Miêdzypowiatowy Konkurs Przedsiêbiorczoœæ Szans¹ na Sukces. nauczyciele i uczniowie szkó³ ponadgimnazjalnych Stanis³aw Myszka marzec VII Miêdzypowiatowy Konkurs Geograficzny. nauczyciele i uczniowie szkó³ gimnazjalnych Halina Gawron Janina Flis maj II Konkurs Wiedzy o D¹browie Tarnowskiej i regionie. nauczyciele i uczniowie szkó³ podstawowych i gimnazjalnych Janina Flis marzec X Miêdzypowiatowy Konkurs Ortograficzny dla klas I-III. nauczyciele i uczniowie edukacji wczesnoszkolnej Izabela Nadolnik maj X Konkurs poprawnego pisania w jêzyku angielskim Spelling competition. nauczyciele i uczniowie szkó³ podstawowych Ewa ybura maj XII Konkurs Piosenki Angielskiej English Song. nauczyciele i uczniowie gimnazjów oraz szkó³ ponadgimnazjalnych Ewa ybura kwiecieñ Gminny Konkurs Czytelniczy dla klas I- III pod has³em Z ksi¹ k¹ przez œwiat (gmina Tarnów). nauczyciele i uczniowie klas I III szkó³ podstawowych Beata Drwal marzec IV Miêdzypowiatowy Konkurs Chemiczny Chemia i Ty. nauczyciele i uczniowie szkó³ gimnazjalnych Zofia Kuras marzec Miêdzypowiatowy Konkurs Chemiczny Chemia z nami i wokó³ nas nauczyciele i uczniowie szkó³ ponadgimnazjalnych Zofia Kuras kwiecieñ Miêdzypowiatowy Konkurs Matematyczny dla klas V. nauczyciele i uczniowie klas V szkó³ podstawowych Zofia Kuras maj Miêdzypowiatowy Konkurs Ekologiczny dla uczniów szkó³ gimnazjalnych. nauczyciele i uczniowie szkó³ gimnazjalnych. Ma³gorzata Rega kwiecieñ IV Oko³obo onarodzeniowy Konkurs Plastyczny. nauczyciele opiekunowie œwietlic szkolnych i uczniowie. Ma³gorzata Rega styczeñ

14 WYKAZ DORADCÓW METODYCZNYCH SAMORZ DOWEGO CENTRUM EDUKACJI W TARNOWIE Lp. Doradca metodyczny: Zakres przedmiotowy Placówka macierzysta Telefon kontaktowy 1. Ma³gorzata Ciukaj malgorzata.ciukaj@sce.pl wychowanie przedszkolne Przedszkole Publiczne w abnie Tel Beata Drwal beata.drwal@sce.pl nauczanie zintegrowane doskonalenie oœwiatowej kadry kierowniczej Zespó³ Szkó³ Publicznych w Tarnowcu Tel Janina Flis janina.flis@sce.pl geografia Gimnazjum nr 1 w D¹browie Tarnowskiej Tel Halina Gawron halina.gawron@sce.pl geografia Gimnazjum nr II w Tuchowie Tel Grzegorz Kubacki grzegorz.kubacki@sce.pl historia i wos Zespó³ Szkó³ Ponadgimnazjalnych w Rad³owie Tel Zofia Kuras zofia.kuras@sce.pl chemia, matematyka, przyroda Zespó³ Szkó³ w Por¹bce Uszewskiej Tel Stanis³aw Myszka stanislaw.myszka@sce.pl przedmioty zawodowe Zespó³ Szkó³ Licealnych i Technicznych w Wojniczu Tel Izabela Nadolnik izabela.nadolnik@sce.pl nauczanie zintegrowane Zespó³ Szkó³ w Por¹bce Uszewskiej Tel Ma³gorzata Rega malgorzata.rega@sce.pl biologia problematyka opiekuñczowychowawcza Zespó³ Szkó³ Technicznych i Ogólnokszta³c¹cych w ysej Górze Tel Bernadeta Styczeñ bernadeta.styczeñ@sce.pl jêzyk polski Zespó³ Szkó³ Ponadgimnazjalnych nr 1 w Brzesku Tel Ewa ybura ewa.zybura@sce.pl jêzyk angielski Zespó³ Szkó³ Licealnych i Technicznych w Wojniczu Tel

15 STRUKTURA ORGANIZACYJNA SAMORZ DOWEGO CENTRUM EDUKACJI W TARNOWIE DYREKTOR SCE W TARNOWIE dr BARBARA DAGMARA NIZIO EK DORADCY PEDAGOGIKI PRZEDSZKOLNEJ DORADCY SZKÓ PODSTAWOWYCH I GIMNAZJÓW DORADCY SZKÓ PONADGIMNAZJALNYCH Ma³gorzata Ciukaj Grzegorz Kubacki historia, wos Grzegorz Kubacki h istoria, w o s Janina Flis geografia Ewa ybura jêzyk angielski DORADCY EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ Ewa ybura jêzyk angielski Halina Gawron geografia Halina Gawron geografia Ma³gorzata Rega biologia Beata Drwal Izabela Nadolnik PROBLEMATYKA OPIEKUÑCZO- WYCHOWAWCZA Ma³gorzata Rega biologia Zofia Kuras chemia, matematyka, przyroda Bernadeta Styczeñ jêzyk polski Zofia Kuras chemia, matematyka Bernadeta Styczeñ jêzyk polski Stanis³aw Myszka przedmioty zawodowe Ma³gorzata Rega 15

16 PROPOZYCJE WARSZTATÓW, KURSÓW I SZKOLEÑ REALIZOWANYCH PRZEZ DORADCÓWMETODYCZNYCH SAMORZ DOWEGO CENTRUM EDUKACJI W TARNOWIE FORMY NIEODP ATNE* *Formy nieodp³atne nauczycieli powiatów i gmin, które podpisa³y porozumienie w zakresie doradztwa metodycznego, dla pozosta³ych nauczycieli p³atnoœæ wg cennika SCE w Tarnowie. /wstêpna propozycja; zapraszamy do œledzenia miesiêcznego kalendarza szkoleñ i imprez/ Kalendarz na miesi¹c wrzesieñ 2012 roku znajduje siê na koñcu Biuletynu str...., a pozosta³e miesi¹ce dostêpne s¹ na stronie Centrum oraz przesy³ane drog¹ ow¹ do wszystkich szkó³. Wychowanie przedszkolne Numer formy: WP/0/1 Tytu³: Atrakcyjne formy pracy z wybranymi utworami literatury dzieciêcej. Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego. kszta³towanie inwencji twórczej, logicznego myœlenia i pomys³owoœci w oparciu o wybrane utwory literackie. 1. Bajka, baœñ, legenda jako elementy rozwijania zainteresowañ czytelniczych dzieci. 2. Przyk³ady i sposoby pracy z tekstem literackim. Liczba godzin: 4 Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: po zebraniu grupy. Opiekun formy: Ma³gorzata Ciukaj Numer formy: WP/0/2 Tytu³: Wspieranie rozwoju aktywnoœci twórczej dziecka w aspekcie zabaw muzyczno - ruchowych, werbalnych i plastycznych. Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego. rozwijanie praktycznych umiejêtnoœci twórczych dziecka przedszkolnego. 1. Przyk³ady wybranych metod i form pracy. 2. Propozycja zabaw rozwijaj¹cych inwencjê twórcz¹. Liczba godzin: 4 Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: po zebraniu grupy. Opiekun formy: Ma³gorzata Ciukaj Numer formy: WP/0/3 Tytu³: Rozwijanie umiejêtnoœci wspó³dzia³ania w grupie przedszkolnej. Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego. 16

17 podnoszenie samooceny dziecka i rozwijanie jego poczucia w³asnej wartoœci. 1. Budowanie poczucia zaufania i pozytywnych relacji w stosunku do nauczyciela i cz³onków grupy. 2. Propozycje dzia³añ edukacyjnych przydatnych w pracy. Liczba godzin: 4 Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: po zebraniu grupy. Opiekun formy: Ma³gorzata Ciukaj Numer formy: WP/0/4 Tytu³: Edukacja przyrodnicza wybrane metody pracy z dzieæmi w wieku przedszkolnym. Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego. wzbudzenie u dziecka ciekawoœci, potrzeby wiedzy i zrozumienia œwiata przyrody. 1. Rozbudzenie zainteresowañ przyrodniczych dziecka przedszkolnego. 2. Propozycje zajêæ i zabaw ró nych obszarów edukacyjnych Przyroda bawi, uczy, uspokaja. Liczba godzin: 4 Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: po zebraniu grupy. Opiekun formy: Ma³gorzata Ciukaj Numer formy: WP/0/5 Tytu³: Budowanie u dzieci systemu wartoœci. Rodzaj formy warsztaty metodyczne. Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego. rozwijanie wra liwoœci na wartoœci moralne oraz przygotowanie do m¹drego uczestnictwa w yciu spo- ³ecznym. 1. Normy i wartoœci kszta³tuj¹ce postawy m³odego cz³owieka. 2. Autorytet Jana Paw³a II inspiracj¹ dla wychowania dziecka. 3. Propozycje sytuacji edukacyjnych dotycz¹cych sfery moralnej. Liczba godzin: 4 Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: po zebraniu grupy. Opiekun formy: Ma³gorzata Ciukaj Edukacja wczesnoszkolna Numer formy: NZ/0/6 Tytu³: Na liczbowym szlaku z now¹ podstawa programow¹. Rodzaj formy: warsztaty. Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej. poznanie nowoczesnych metod, form i œrodków w edukacji matematycznej. 1. Analiza treœci podstawy programowej z zakresu matematyki w edukacji wczesnoszkolnej. 2. Przyczyny trudnoœci w uczeniu siê matematyki. 3. Zabawy i gry w nauczaniu matematyki. Liczba godzin: 6 17

18 Termin rozpoczêcia zajêæ: Po zebraniu siê 15-osobowej grupy. Opiekun formy: Beata Drwal Numer formy: NZ/0/7 Tytu³: Awans zawodowy nauczyciela klas I-III. Rodzaj formy: warsztaty. Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej. realizacja plany rozwoju zawodowego, przygotowanie dokumentacji. 1. Analiza dokumentów prawa oœwiatowego dotycz¹cego systemu awansu zawodowego. 2. Procedura awansu zawodowego nauczycieli. 3. Konstruowanie planu rozwoju zawodowego. 4. Przygotowanie sprawozdania z odbytego sta u. 5. Kompletowanie dokumentacji do wniosku o postêpowanie egzaminacyjne i kwalifikacyjne. Liczba godzin: 10 Termin rozpoczêcia zajêæ: I semestr po zebraniu siê 15-osobowej grupy. Opiekun formy: Beata Drwal Numer formy: NZ/0/8 Tytu³: Nowa podstawa programowa a przygotowanie uczniów do testów zewnêtrznych. Rodzaj formy: warsztaty. Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej. przypomnienie zapisów nowej podstawy programowej edukacji wczesnoszkolnej, prezentacja metod i form pracy przygotowuj¹cych uczniów do zadañ testowych. 1. Analiza treœci podstawy programowej w edukacji wczesnoszkolnej. 2. Prezentacja zalet i wad testów zewnêtrznych. 3. Sposoby przygotowania uczniów do testów zewnêtrznych. Liczba godzin: 6 Termin rozpoczêcia zajêæ: Po zebraniu siê 15-osobowej grupy. Opiekun formy: Beata Drwal Numer formy: NZ/0/9 Tytu³: Pisemne formy wypowiedzi w edukacji wczesnoszkolnej. Rodzaj formy: warsztaty Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej. przypomnienie zasad wprowadzania, konstruowania i utrwalania pisemnych form wypowiedzi. 1. Analiza podstawy programowej edukacji wczesnoszkolnej w aspekcie pisemnych form wypowiedzi. 2. Æwiczenia przygotowuj¹ce, redakcyjne i utrwalaj¹ce umiejêtnoœæ redagowania opisu i opowiadania. 3. Ocena pisemnych form wypowiedzi. Liczba godzin: 8 Termin rozpoczêcia zajêæ: po zebraniu siê 15-osobowej grupy. Opiekun formy: Beata Drwal 18

19 Numer formy: NZ/I/10 Tytu³: Uczeñ zdolny w edukacji wczesnoszkolnej. Rodzaj formy: warsztaty. Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej. poznanie specyfiki pracy z uczniem zdolnym w klasach I-III. 1. Zdolnoœci i talenty definicja pojêcia. 2. Jak rozpoznaæ ucznia zdolnego? Narzêdzia i metody diagnostyczne. 3. Uczeñ zdolny radoœæ czy k³opot? Zasady wspierania zdolnoœci i talentów dzieciêcych. 4. Metody i formy pracy z uczniem uzdolnionym matematycznie, jêzykowo, ruchowo, artystycznie. 5. Rola i zadania nauczyciela wychowawcy na drodze wspierania zdolnego ucznia. Liczba godzin: 12 Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: po zebraniu grupy. Opiekun formy: Izabela Nadolnik Numer formy: NZ/ I/11 Tytu³: Nowe ksi¹ ki dla dzieci. Co warto czytaæ? Rodzaj formy: warsztaty. Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej. poznanie dydaktycznych i wychowawczych walorów pracy z literatur¹ dla dzieci. 1. Analiza podstawy programowej w kontekœcie kszta³towania kompetencji jêzykowych uczniów edukacji wczesnoszkolnej. 2. Rola kszta³cenia literackiego we wspomaganiu rozwoju dzieci. 3. Najnowsza literatura dla dzieci ksi¹ ki, autorzy, opracowania przedmiotu. 4. Propozycje metodyczne wykorzystania lektur na lekcjach w klasach I-III. 5. Jak zainteresowaæ dzieci czytelnictwem? Przyk³ady dobrych praktyk. Liczba godzin: 10 Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: po zebraniu grupy. Opiekun formy: Izabela Nadolnik Numer formy: NZ/ I/12 Tytu³: Aby ortografia nie by³a trudna. Rodzaj formy: warsztaty. Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej. poznanie metod i form pracy nad ortografi¹ w klasach I-III. 1. Analiza podstawy programowej; treœci dotycz¹ce kszta³towania kompetencji jêzykowych uczniów edukacji wczesnoszkolnej. 2. Zasady nauczania ortografii. 3. Metody i formy pracy nad materia³em ortograficznym. 4. Pokonywanie trudnoœci w nauce ortografii. 5. Kolorowa ortografia zabawa i relaks. 6. Jak przygotowaæ ucznia do konkursu ortograficznego? Liczba godzin: 10 Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: po zebraniu grupy. Opiekun formy: Izabela Nadolnik 19

20 Numer formy: NZ/I/13 Tytu³: Rozwijanie twórczej aktywnoœci uczniów. Rodzaj formy: warsztaty. Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej. poznanie metod i technik rozwijaj¹cych kreatywnoœæ dzieci i m³odzie y. 1. Definicja pojêcia kreatywnoœæ. 2. Znaczenie kreatywnoœci w rozwijaniu zdolnoœci i talentów. 3. Metody i techniki stymuluj¹ce kreatywnoœæ. 4. Twórczy nauczyciel w oczach dziecka. Liczba godzin: 5 Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: po zebraniu grupy. Opiekun formy: Izabela Nadolnik Numer formy: NZ/I/14 Tytu³: Dziecko w edukacji wczesnoszkolnej jakim jest uczniem? Rodzaj formy: warsztaty. Adresat: nauczyciele jêzyków obcych. poznanie psychologicznych i pedagogicznych uwarunkowañ nauki jêzyków obcych na poziomie edukacji wczesnoszkolnej w kontekœcie nauki jêzyków obcych. 1. Psychologia dziecka w klasach I-III. 2. Podstawowe zasady dydaktyki i metodyki wczesnoszkolnej. 3. Atrakcyjne zajêcia. Ciekawa literatura. Dobre pomys³y na lekcje jêzyków obcych. Liczba godzin: 4 Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: po zebraniu grupy. Opiekun formy: Izabela Nadolnik Jêzyk polski Numer formy: JP/III-IV/15 Tytu³: Planowanie i organizacja pracy zespo³u przedmiotowego z jêzyka polskiego Rodzaj formy: warsztaty. Adresat: nauczyciele jêzyka polskiego. okreœlenie roli i znaczenia pracy zespo³u polonistycznego w podnoszeniu jakoœci pracy szko³y, zapoznanie nauczycieli z ró nymi sposobami planowania pracy zespo³u polonistycznego, przedstawienie ró nych form pracy zespo³u przedmiotowego, ukazanie pracy zespo³u jako mo liwoœci rozwoju nauczyciela i samodoskonalenia. 1. Zadania zespo³u przedmiotowego. 2. Rola nauczyciela w zespole. 3. Planowanie pracy zespo³u przedmiotowego. 4. Prezentacja ró nych form pracy zespo³u przedmiotowego. 5. Ewaluacja pracy zespo³u. 20

21 Liczba godzin: 8 Planowany termin zajêæ: po zebraniu grupy. Opiekun formy: Bernadeta Styczeñ Jêzyk angielski Numer formy: JA/16 Tytu³: Comenius program edukacyjny UE w naszej szkole. Rodzaj formy: warsztaty. Adresat: nauczyciele jêzyka angielskiego. rozpropagowanie programów UE w szko³ach, poznanie sposobów pozyskiwania partnerów zagranicznych do wspó³pracy, wykorzystanie bazy internetowej w szkole do realizacji programów. 1. Aktualne informacje o programach edukacyjnych UE zalecanych do wykorzystania w szko³ach. 2. Internet jako Ÿród³o wiedzy o programach UE. 3. Formularz aplikacyjny jak go wype³niæ? 4. Przyk³adowe tematy, produkty koñcowe. Liczba godzin: 8 Planowany termin zajêæ: po zebraniu grupy. Opiekun formy: Ewa ybura Historia Numer formy: H-WOS/III-IV/17 Tytu³: Metody aktywizuj¹ce w nauczaniu historii. Adresat: nauczyciele historii. zapoznanie nauczycieli z ró nymi metodami aktywizuj¹cymi, zdobywanie umiejêtnoœci dobierania metod do tematów lekcyjnych. 1. Metody aktywizuj¹ce na lekcjach historii. 2. Zastosowanie wybranych metod aktywizuj¹cych. 3. Æwiczenia. Liczba godzin: 6 Planowany termin zajêæ: po zebraniu grupy. Opiekun formy: Grzegorz Kubacki 21

22 Numer formy: B/III/18 Tytu³: Metody aktywizuj¹ce w nauczaniu biologii. Rodzaj formy: warsztaty. Adresat: nauczyciele biologii szkó³ gimnazjalnych. przyk³ady ciekawych rozwi¹zañ, mo liwoœci ich wykorzystania podczas lekcji. 1. Metody aktywizuj¹ce na lekcjach biologii. 2. Metody problemowe. 3. Przyk³ady doœwiadczeñ. Liczba godzin: 6 Planowany termin zajêæ: po zebraniu grupy. Opiekun formy: Ma³gorzata Rega Numer formy: B/III/19 Tytu³: Przedmiotowy system oceniania. Rodzaj formy: warsztaty. Adresat: nauczyciele biologii szkó³ gimnazjalnych. akty prawne, zasady konstruowania, problemy w funkcjonowaniu. 1. Zasady budowania PSO. 2. Praktyczne konstruowania PSO. 3. Narzêdzia i metody pracy ucznia. Liczba godzin: 4 Planowany termin zajêæ: po zebraniu grupy. Opiekun formy: Ma³gorzata Rega Biologia Numer formy: B/III/20 Tytu³: Wykorzystywanie wyników egzaminów zewnêtrznych do poprawy jakoœci kszta³cenia. Rodzaj formy: warsztaty. Adresat: nauczyciele biologii szkó³ gimnazjalnych. podniesienie jakoœci pracy nauczyciela w przygotowaniu uczniów do egzaminu gimnazjalnego, efektywne kszta³cenie umiejêtnoœci uczniów. 1. Analiza standardów edukacyjnych z biologii. 2. Przygotowanie ucznia do egzaminów zewnêtrznych. 3. Analiza wyników egzaminu. Liczba godzin: 5 Planowany termin zajêæ: po zebraniu grupy. Opiekun formy: Ma³gorzata Rega 22

23 Chemia Numer formy: CH/III/21 Tytu³: Matematyka w nauczaniu chemii. Adresat: nauczyciele chemii. zastosowanie matematyki w chemii. 1. Dobór sposobów na rozwi¹zywanie zadañ na stê enie procentowe i rozpuszczalnoœæ. 2. Obliczenia zwi¹zane z gêstoœci¹. 3. Mo liwoœci zastosowania stosunków wagowych. Liczba godzin: 6 Planowany termin zajêæ: po zebraniu grupy. Opiekun formy: Zofia Kuras Numer formy: CH/III/22 Tytu³: Projekt edukacyjny w gimnazjum. Rodzaj formy: warsztaty. Adresat: nauczyciele wszystkich specjalnoœci. upowszechnienie metody projektu jako sposobu na wykonywanie zadañ i rozwi¹zywania problemów, przygotowanie przez uczniów wypowiedzi i jej publiczne wyg³aszanie. 1. Projekt edukacyjny w prawie oœwiatowym. 2. Przygotowanie projektu rola nauczyciela. 3. Rola ucznia w projekcie edukacyjnym. 4. Plan projektu i realizacja projektu. 5. Dokumentowanie projektu. 6. Publiczna prezentacja. 7. Ocena projektu. Liczba godzin: 9 Planowany termin: po zebraniu grupy. Opiekun formy: Zofia Kuras Numer formy: CH/III/23 Tytu³: Planowanie pracy nauczyciela chemii od planu kierunkowego do metodycznego. Rodzaj formy: warsztaty. Adresat: nauczyciele chemii. zapoznanie z metodami planowania pracy nauczyciela chemii. 1. Zasady tworzenia planów kierunkowych, wynikowych i metodycznych.. 2. Hierarchizacja poziomów wymagañ zapisanych w nowej podstawie programowej. 3. Konstruowanie nowoczesnego planu wynikowego. 4. Elementy sk³adowe autorskiego programu nauczania. Liczba godzin: 6 Planowany termin: po zebraniu grupy. Opiekun formy: Zofia Kuras 23

24 Numer formy: CH/III/24 Tytu³: Warsztat pracy nauczyciela chemii we wspó³czesnej szkole. Rodzaj formy: warsztaty. Adresat: nauczyciele chemii. zapoznanie z elementami warsztatu pracy nauczyciela. 1. Poznanie podstawowych elementów warsztatu pracy nauczyciela chemii. 2. Wykorzystanie metody sk³adanki eksperckiej do uczenia siê w grupie. Liczba godzin: 3 Planowany termin: po zebraniu grupy. Opiekun formy: Zofia Kuras Numer formy: CH/III/25 Tytu³: Wymagania doœwiadczalne - czyli eksperyment uczniowski bezpieczny do wykonania. Rodzaj formy: warsztaty. Adresat: nauczyciele chemii. zapoznanie z wymaganiami doœwiadczalnymi niezbêdne do wykonania w szkole. 1. Lista doœwiadczeñ niezbêdnych do wykonania przez uczniów lub nauczyciela. 2. Za³o enia metodyki eksperymentu chemicznego w szkole. 3. Zaprojektowanie zestawu doœwiadczalnego dla ucznia w gimnazjum Liczba godzin: 3 Planowany termin: po zebraniu grupy. Opiekun formy: Zofia Kuras Numer formy: PZ/IV/26 Tytu³: Prowadzenie dzia³alnoœci agroturystycznej. Rodzaj formy: szkolenie Adresat: zainteresowani nauczyciele. 1. Ogólne przedstawienie agroturystyki w aspekcie Ÿród³a dodatkowych dochodów i rozwoju ekonomicznego gminy. 2. Zasady przygotowania miejsc noclegowych oraz zagospodarowania siedliska; zagadnienia sanitarnohigieniczne i ochrony œrodowiska. Liczba godzin: 6 Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: po zebraniu grupy. Opiekun formy: Stanis³aw Myszka Numer formy: GP/III-IV/27 Rodzaj formy: warsztaty metodyczne Adresat: nauczyciele wszystkich typów szkó³ Tytu³: Opiekun nauczyciela sta ysty w awansie zawodowym nauczyciela. przygotowanie nauczycieli do pe³nienia funkcji opiekuna sta u. 1. Procedura awansu zawodowego nauczycieli. 2. Zadania opiekuna sta u. 3. Sporz¹dzenie kontraktu, harmonogramu spotkañ i tematyki konsultacji. 24

25 4. Rola opiekuna sta u w realizacji /pomoc w dokumentowaniu/ planu rozwoju zawodowego. 5. Obserwacja zajêæ jako element podnoszenia jakoœci pracy nauczyciela. 6. Przygotowanie projektu oceny za okres sta u. Liczba godzin: 9 Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: zostanie podany po zebraniu 10 - osobowej grupy. Forma bezp³atna dla gmin zrzeszonych z SCE, dla pozosta³ych gmin 130 z³ Opiekun formy: Halina Gawron 25

26 OFERTA DODATKOWA SAMORZ DOWEGO CENTRUM EDUKACJI W TARNOWIE FORMY ODP ATNE Numer formy: FO/0-I/28 Tytu³: Kszta³towanie zmys³ów dzieci w wieku 3-5 lat poprzez dzia³ania artystyczne w oparciu o projekt edukacyjny P21 - Twórcze Przedszkole XXI wieku. Rodzaj formy: warsztaty metodyczne Adresat: nauczyciele przedszkoli, edukacji wczesnoszkolnej. zajêcia stworz¹ uczestnikom warunki do nabycia umiejêtnoœci organizowania zajêæ muzycznych w przedszkolu nakierowanych na kszta³towanie zmys³ów oraz rozwijanie kompetencji matematycznych i jêzykowych ma³ego dziecka. 1. Adaptacja ma³ego dziecka w przedszkolu - zabawy animacyjno-integracyjne. 2. Rozwój kompetencji wokalnych ma³ego dziecka. 3. Zabawy ruchowe ze œpiewem. 4. Muzyka i ruch zabawy z rekwizytami. 5. Kszta³towanie sprawnoœci manualnej i ruchowej ca³ego cia³a w oparciu o zajêcia umuzykalniaj¹ce. 6. Muzykowanie indywidualne i zbiorowe. 7. Realizacja bajek i opowiadañ w formie animacji muzyczno-ruchowych. Liczba godzin: 16 (1 sesja 2-dniowa) Sobota (10 godzin) Niedziela (6 godzin) Odp³atnoœæ: 190 z³ dla gmin zrzeszonych z SCE, 240 z³ dla pozosta³ych gmin. Ka dy uczestnik warsztatów otrzymuje materia³y dydaktyczne: 1. Skrypt warsztatowy (nuty, teksty). 2. P³yta multimedialna CD. Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: I semestr, po zebraniu grupy 30 osobowej. Opiekun formy: Gra yna Skrzekucka Numer formy: FO/0/29 Tytu³: Nauczyciel innowator refleksyjny praktyk. Adresat: nauczyciele i dyrektorzy placówek wychowania przedszkolnego (przewodnicz¹cy zespo³ów samokszta³ceniowych). zainspirowanie nauczycieli do osobistego rozwoju i umacniania postawy twórczej, poznanie sposobów doskonalenia kompetencji, zdobycie umiejêtnoœci tworzenia wizji osobistej, zaprojektowania w³asnego doskonalenia, planowania w³asnej kariery. 1. Refleksyjny nauczyciel Ja Dziecko Œrodowisko Lokalne. 2. Dzia³alnoœæ innowacyjna i nowatorska. 3. Samodoskonalenie i rozwój zawodowy nauczyciela. 4. Ewaluacja i refleksja w realizacji zadañ edukacyjnych przedszkola i szko³y. 5. Æwiczenia, praca w grupach, dyskusja, wymiana doœwiadczeñ 26

27 Liczba godzin: 10 (w tym 2 godziny pracy w³asnej uczestnika). Odp³atnoœæ: 90 z³ dla gmin zrzeszonych z SCE, 130 z³ dla pozosta³ych gmin. Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: I, II semestr po zebraniu 15-osobowej grupy. Opiekun formy: Gra yna Skrzekucka Numer formy: FO/0/30 Tytu³: Ewaluacja, analiza i refleksja w awansie zawodowym nauczyciela wychowania przedszkolnego. Adresat: nauczyciele i dyrektorzy placówek wychowania przedszkolnego. zainspirowanie nauczycieli do osobistego rozwoju i umacniania postawy twórczej, poszerzenie wiedzy w zakresie narzêdzi ewaluacyjnych. Opracowanie narzêdzi do pozyskiwania informacji zwrotnej, wykorzystanie ewaluacji do realizacji zadañ edukacyjnych przedszkola. 1. Ewaluacja jako czynnik zapewniaj¹cy dobr¹ jakoœæ pracy nauczyciela i pracy przedszkola. 2. Znaczenie ewaluacji w planowaniu, podejmowaniu i wdra aniu dzia³añ. 3. Ewaluacja i ocenianie skutecznoœci dzia³añ nauczyciela ubiegaj¹cego siê o stopieñ awansu zawodowego. 4. Kompletowanie dokumentacji do wniosku o postêpowanie egzaminacyjne i kwalifikacyjne. Liczba godzin: 10 godzin (w tym 2 godziny pracy w³asnej uczestnika). Odp³atnoœæ: 90 z³ dla gmin zrzeszonych z SCE, 130 z³ dla pozosta³ych gmin. Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: I, II semestr po zebraniu 15-osobowej grupy. Opiekun formy: Gra yna Skrzekucka Numer formy: FO/0/31 Tytu³: Konstruowanie programów w³asnych w wychowaniu przedszkolnym. Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego. zapoznanie ze sposobem konstruowania programów w³asnych, rozwijanie umiejêtnoœci budowania programu, powinnoœci nauczyciela sk³adaj¹cego materia³ do publikacji. 1. Metody, techniki i sposoby projektowania programów w³asnych oraz innowacji pedagogicznych. 2. Analiza programów, wybór: modyfikacja czy w³asny program. 3. Wypracowanie procedury budowy programu. 4. Ustalenie struktur programu, dobór treœci. 5. Podjêcie próby budowy programu. 6. Poszerzenie wiedzy w zakresie narzêdzi ewaluacyjnych. 7. Projekt ewaluacji programu. Liczba godzin: 10 (w tym 2 godziny pracy w³asnej uczestnika). Odp³atnoœæ: 90 z³ dla gmin zrzeszonych z SCE, 130 z³ dla pozosta³ych gmin. Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: zostanie podany po zebraniu 15-osobowej grupy. Opiekun formy: Gra yna Skrzekucka Numer formy: FO/0/32 Tytu³: Opiekun nauczyciela sta ysty w awansie zawodowym nauczyciela przedszkola. Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego. 27

28 przygotowanie nauczycieli do pe³nienia funkcji opiekuna sta u. 1. Procedura awansu zawodowego nauczycieli. 2. Zadania opiekuna sta u. 3. Sporz¹dzenie kontraktu, harmonogramu spotkañ i tematyki konsultacji. 4. Rola opiekuna sta u w realizacji (pomoc w dokumentowaniu) planu rozwoju zawodowego. 5. Obserwacja zajêæ jako element podnoszenia jakoœci pracy nauczyciela. 6. Przygotowanie projektu oceny za okres sta u. Liczba godzin: 10 Odp³atnoœæ: 90 z³ dla gmin zrzeszonych z SCE, 130 z³ dla pozosta³ych gmin. Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: zostanie podany po zebraniu 15-osobowej grupy. Opiekun formy: Gra yna Skrzekucka Numer formy: FO/0/33 Tytu³: Nauczyciel mianowany w awansie zawodowym. Adresat: dyrektorzy, nauczyciele mianowani przedszkoli ubiegaj¹cy siê o stopieñ nauczyciela dyplomowanego. wsparcie nauczycieli mianowanych w zakresie zmian zwi¹zanych z awansem zawodowym. pomoc w planowaniu i dokumentowaniu rozwoju zawodowego nauczyciela. propagowanie postawy kszta³cenia ustawicznego. 1. Procedura awansu zawodowego nauczycieli, podstawy prawne. 2. Planowanie rozwoju zawodowego na okres sta u. 3. Przygotowanie sprawozdania z odbytego sta u. 4. Dokumentowanie, sprawozdanie i ocena dorobku za okres sta u oraz prezentowanie dorobku przed komisj¹. Liczba godzin: 10 Odp³atnoœæ: 90 z³ dla gmin zrzeszonych z SCE, 130 z³ dla pozosta³ych gmin. Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: I okres, II okres po zebraniu 15-osobowej grupy. Opiekun formy: Gra yna Skrzekucka Numer formy: FO/NZ/0-I/34 Tytu³: Styl i metody pracy nauczyciela a aktywnoœæ w³asna dziecka. Adresat: dyrektorzy, nauczyciele wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. ukazanie sposobów pracy zgodnie z mo liwoœciami rozwojowymi dzieci, poznanie i przeæwiczenie niektórych metod i technik aktywizuj¹cych, przekonanie uczestników do wzbogacania wiedzy i projektowania innowacyjnych metod pracy. 1. Nauczyciel diagnosta. 2. Efektywny nauczyciel. 3. Ró norodnoœæ form pracy i interesuj¹ce rozwi¹zania metodyczne warunkiem aktywnoœci dziecka. 4. Asystowanie dziecku w organizowaniu ró nych rodzajów aktywnoœci. 5. Praca w grupach. Prezentacja rezultatów pracy (plakat). 6. Ocena poszczególnych propozycji przez uczestników zajêæ. 7. Podsumowanie. Ewaluacja. 28

29 Liczba godzin: 10 Odp³atnoœæ: 90 z³ dla gmin zrzeszonych z SCE, 130 z³.dla pozosta³ych gmin. Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: I okres, II okres po zebraniu 15-osobowej grupy. Opiekun formy: Gra yna Skrzekucka Numer formy: FO/0/35 Tytu³: Muzyka w edukacji wczesnoszkolnej i edukacji wczesnoszkolnej stymulatorem rozwoju osobowoœci dziecka. Adresat: nauczyciele przedszkoli, edukacji wczesnoszkolnej. poszerzenie wiadomoœci i umiejêtnoœci prowadzenia zajêæ muzycznych w przedszkolu i edukacji wczesnoszkolnej w klasach I-III szko³y podstawowej w oparciu o konwencjonalne i niekonwencjonalne metody nauczania muzyki. 1. Wprowadzenie do metodyki nauczania muzyki w przedszkolu i szkole podstawowej zagadnienia ogólne. 2. Integracja muzyki z edukacj¹ polonistyczn¹ i œrodowiskow¹. 3. Koncepcje i idee Dalcroze a, Kodaly a, Orffa i Gordona. 4. Pluralistyczna koncepcja metod wychowania muzycznego w Polsce. 5. Korelacje muzyczno plastyczno ruchowe. 6. Metody pracy z piosenk¹ oraz utworem instrumentalnym. 7. Metody utrwalania piosenek zabawy muzyczno ruchowe. 8. Taniec form¹ integracji grupy. 9. Bierne i czynne s³uchanie muzyki oraz percepcja akustyki œrodowiska naturalnego cz³owieka. Liczba godzin: 16 (1 sesja 2-dniowa) Sobota (10 godzin) Niedziela (6 godzin) Odp³atnoœæ: 180 z³ dla gmin zrzeszonych z SCE, 220 z³ dla pozosta³ych gmin. Ka dy uczestnik warsztatów otrzymuje materia³y dydaktyczne: 1. Skrypt warsztatowy (nuty, teksty). 2. P³yta multimedialna CD. Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: I semestr, po zebraniu grupy 30 osobowej. Opiekun formy: Gra yna Skrzekucka Numer formy: FO/0/36 Tytu³: Aktywnoœæ twórcza i odtwórcza dzieci w wieku wczesnoszkolnym w dzia³aniach muzyczno-ruchowych opartych o ideê Carla Orffa. Adresat: nauczyciele przedszkoli, edukacji wczesnoszkolnej, nauczyciele rytmiki. po szkoleniu uczestnik bêdzie rozumia³ sens twórczego obcowania dzieci z muzyk¹ wed³ug idei Carla Orffa oraz bêdzie posiada³ elementarne umiejêtnoœci stosowania ró norodnych zadañ twórczych i odtwórczych stymuluj¹cych prawid³owy rozwój procesów poznawczych dziecka w wieku wczesnoszkolnym. 1. S³owa, gesty i ruchy dziecka, a jêzyk muzyczny. 2. Zabawy i æwiczenia z rytmem. 3. Zabawy ze œpiewem a cappella i z akompaniamentem instrumentów. 4. Muzyka i ruch zabawy z rekwizytami. 5. Zabawy z efektami akustycznymi poszukiwanie nowych brzmieñ. 6. Granie na instrumentach perkusyjnych i melodycznych indywidualnie i zespo³owo. 29

30 7. Twórcze zabawy z dÿwiêkiem. 8. Realizacja bajek i opowiadañ w formie animacji muzyczno-ruchowych. Liczba godzin: 16 (1 sesja 2-dniowa) Sobota (10 godzin) Niedziela (6 godzin) Odp³atnoœæ: 180 z³ dla gmin zrzeszonych z SCE, 220 z³ dla pozosta³ych gmin. Ka dy uczestnik warsztatów otrzymuje materia³y dydaktyczne: 1. Skrypt warsztatowy (nuty, teksty). 2. P³yta multimedialna CD. Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: I semestr, po zebraniu grupy 30 osobowej. Opiekun formy: Gra yna Skrzekucka Numer formy: FO/0/37 Tytu³: Praca z dzieckiem trudnym i wspó³praca z rodzicami w tym zakresie. Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego. teoretyczne, metodyczne i praktyczne przygotowanie nauczycieli do prac z dzieckiem trudnym i do efektywnej wspó³pracy z rodzicami. 1. Rola rodziny i przedszkola w pracy z dzieckiem o specyficznych trudnoœciach edukacyjnych. 2. Metody efektywnej wspó³pracy z rodzicami dziecka sprawiaj¹cego trudnoœci wychowawcze. 3. Bezpoœrednie i poœrednie metody diagnozy potrzeb edukacyjnych dziecka. 4. Niedyrektywna metoda pracy z rodzicami. 5. Relacje rodzic dziecko, a dojrza³oœæ emocjonalna i spo³eczna dziecka w wieku przedszkolnym Liczba godzin: 16 Odp³atnoœæ: 160 z³ dla gmin zrzeszonych z SCE, 190 z³ dla pozosta³ych gmin. Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: I, II semestr, po zebraniu 25 osobowej grupy. Opiekun formy: Gra yna Skrzekucka Numer formy: FO/0/38 Tytu³: Aktywizacja muzyczno-ruchowa przedszkolaków wg. metody Kniessów. Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego. rozumienie korzyœci wynikaj¹cych z wdra ania w praktyce æwiczeñ gimnastyki rytmicznej Kniessów. 1. Wskazówki metodyczne i organizacyjne wprowadzania æwiczeñ gimnastyki rytmicznej Kniessów. 2. Integracja æwiczeñ gimnastycznych z muzyk¹ klasyczn¹ i klasyk¹ rozrywki. 3. Przygotowanie i opracowanie choreografii do wybranych utworów muzyki klasyczneji rozrywkowej. 4. Przyk³adowe zestawy æwiczeñ. Liczba godzin: 16 (dwudniowe sesje) Odp³atnoœæ: 180 z³ dla gmin zrzeszonych z SCE, 220 z³ dla pozosta³ych gmin. Planowany termin rozpoczêcia zajêæ: zostanie podany po zebraniu 25-osobowej grupy. Opiekun formy: Gra yna Skrzekucka Numer formy: FO/0/39 Tytu³: Dziedzictwo kulturowe w tañcu i muzyce. Tañce polskie. 30