Plan Pracy Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka rok szkolny 2015/2016 Zespół Szkół Specjalnych nr 109 w Warszawie

Transkrypt

1 Plan Pracy Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka rok szkolny 2015/2016 Zespół Szkół Specjalnych nr 109 w Warszawie Nie idź za mną, bo nie umiem prowadzić. Nie idź przede mną, bo mogę za tobą nie nadążyć. Idź po prostu obok mnie i bądź moim przyjacielem. (Albert Camus)

2 Spis treści Podstawy prawne:... 3 Organizacja pracy w Zespole WWRD... 3 Praca terapeutyczna z dzieckiem... 8 Praca z rodziną Współpraca z innymi zespołami i placówkami Opracowanie

3 Podstawy prawne: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 października 2013 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U poz. 1257). 2. Regulamin działania Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka przy Zespole Szkół Specjalnych nr Plany Pracy w Zespole Szkół Specjalnej nr 109. Organizacja pracy w Zespole WWRD Zadania Działania ZWWRD wynikające z organizacji i kierunków rozwoju ZSS nr 109. Opracowywanie modelu pracy i wyznaczanie kierunków rozwoju ZWWRD. 1. Zapoznanie się z dokumentacją ZS nr Udział w radach pedagogicznych. 3. Udział w szkoleniach np. BHP, w przeciw pożarowych. 4. Udział w pracach komisji szkolnych komisja socjalna, komisja ds. nagród. 5. Współpraca z Dyrektorem placówki. 1. Ustalenie celów i zadań na bieżący rok szkolny. 2. Aktualizowanie standardów AAC. cały Zespół Monika Lisikiewicz-Płusa Barbara Grzyb koordynator koordynator wrzesień 2015 r. Plan Pracy ZWWRD, przydział zadań dodatkowych II półrocze roku szkolnego 2015/2016 Protokoły spotkań, Standardy AAC 3

4 Organizacja zajęć w bieżącym roku szkolnym Aktualizowanie dokumentacji ZWWRD. Promocja ZWWRD Rozbudowywanie warsztatu pracy. 3. Opracowanie programu rozwoju językowego dziecka z uwzględnieniem w nim roli czytelnictwa. 4. Opracowanie sposobów wykorzystywania technologii w pracy terapeutycznej. 5. Opracowanie elektronicznej dokumentacji pracy terapeutycznej. 1. Przydział zajęć terapeutycznych. 2. Opracowanie tygodniowego rozkładu zajęć. 1. Uaktualnienie statutu ZS nr Uaktualnianie regulaminu pracy. 3. Opracowanie aktualnego Planu Pracy. 1. Aktualizowanie strony internetowej. 2. Wystąpienia na konferencjach i prowadzenie warsztatów szkoleniowych. 1. Aktualizacja i opracowywanie nowych narzędzi diagnostycznych. logopedzi Program wspomagania rozwoju językowego, cały Zespół październik 2015 r. listopad 2015 r., marzec 2016 r. Scenariusze aktywności z wykorzystaniem technologii wzór dokumentu pracy terapeutycznej koordynator czerwiec/sierpień 2015 r. tabela przydziału zajęć terapeutycznych cały Zespół tygodniowe rozkłady zajęć cały Zespół Monika Lisikiewicz-Płusa, Małgorzata Mazur- Strzałkowska I półrocze roku szkolnego 2015/2016 sierpień/wrzesień 2016 r. wrzesień 2015 r. na bieżąco Statut Szkół Specjalnych nr 109 Regulamin pracy ZWWRD Plan Pracy ZWWRD strona internetowa według kalendarza konferencji tabela udziału w konferencjach 4

5 Prowadzenie biblioteki ZWWRD. Aktualizacja inwentarza ZWWRD. Doskonalenie umiejętności i poszerzanie wiedzy nauczycieli-terapeutów w Zespole WWRD. 2. Analiza i rozszerzanie bazy pomocy edukacyjnoterapeutycznych. 3. Śledzenie rynku i aktualizacja sprzętu wspomagającego komunikację. 4. Uzupełnianie biblioteki drukowanych symboli. 1. Okresowa inwentaryzacja księgozbioru. Monika Lisikiewicz-Płusa Małgorzata Mazur- Strzałkowska Małgorzata Mazur- Strzałkowska księga inwentarzowa księgozbioru 2. Zakup nowych książek. Agnieszka Kalicka karty biblioteczne 3. Prowadzenie kart bibliotecznych. 4. Prowadzenie księgi inwentarzowej księgozbioru. Okresowa inwentaryzacja sprzętu ZWWRD. 1. Udział w różnych formach szkolenia zawodowego. 2. Udział w radach samokształceniowych. 3. Udział członków w konferencjach. 4. Zapoznawanie się z treścią czasopism specjalistycznych. 5. Zapoznawanie się z nowymi publikacjami naukowymi. Monika Lisikiewicz-Płusa według kalendarza sekretariatu ZSS nr 109 księgi inwentarzu cały Zespół tabela udziału w szkoleniach i konferencjach 5

6 Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem pracy. Awans zawodowy. Analiza kierunków i efektywności pracy. Prowadzenie dokumentacji pracy WWRD. 6. Spotkania zespołów AAC i wymiana doświadczeń między specjalistami. 1. Opracowywanie warsztatów szkoleniowych. 2. Prowadzenie szkoleń zewnętrznych. 1. Sporządzenie i realizacja planu rozwoju zawodowego. 2. Zdobywanie kolejnych stopni awansu zawodowego przez nauczycieli. 1. Spotkania bieżąca ewaluacja przebiegu pracy. 2. Praca nad narzędziem ewaluacji pracy ZWWRD. 1. Dokumenty zakwalifikowania dziecka na zajęcia. 2. Aktualizowanie Księgi ewidencji. cały Zespół program szkoleń, materiały szkoleniowe, prezentacje Nauczyciele w awansie: Agnieszka Kalicka (opiekun stażu: Magdalena Sarat); Małgorzata Mazur- Strzałkowska (opiekun stażu: Aldona Mysakowska-). wrzesień 2015 r. plany rozwoju zawodowego koordynator raz w miesiącu Agnieszka Kalicka II półrocze roku szkolnego 2015/2016 teczka z notatkami opinia, podanie i zgoda na przetwarzanie danych osobowych Księga ewidencji 3. Sporządzanie list dzieci. listy dzieci 4. Zapisywanie notatek z prac. Zeszyt notatek pracy 6

7 Ewaluacja wewnętrzna dotycząca bezpieczeństwa. 5. Dokumentacja audiowizualna zajęć. 6. Sporządzanie tabel udziału w szkoleniach i konferencjach. 7. Sporządzanie tabeli spotkań. 8. Sporządzanie tabeli konsultacji. 9. Sporządzanie sprawozdań ze spotkań z rodzicami. 10. Sporządzanie dokumentacji pracy z dzieckiem i rodziną. 11. Dokumentowanie pracy w dzienniku zajęć. 1. Udział w pracach szkolnego zespołu do spraw ewaluacji wewnętrznej dotyczącej bezpieczeństwa. 2. Wdrażanie zaleceń wynikających z ewaluacji. Małgorzata Mazur- Strzałkowska cały Zespół I półrocze roku szkolnego 2015/2016 II półrocze roku szkolnego 2015/2016 zdjęcia i filmy z pracy terapeutycznej tabela udziału w szkoleniach i konferencjach tabela spotkań tabela konsultacji sprawozdania ze spotkań z rodzicami karta pracy z dzieckiem i rodziną dzienniki zajęć Sprawozdanie z ewaluacji wewnętrznej dot. bezpieczeństwa 7

8 Praca terapeutyczna z dzieckiem Zadania Rozpoznanie potrzeb w zakresie wspomagania rozwoju. Zaplanowanie pracy terapeutycznej z dzieckiem. Realizacja zajęć terapeutycznych w oparciu o IPT. 1. Analiza Opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju. 2. Przeprowadzenie obserwacji i prób diagnostycznych. 3. Rozmowy z rodzicami i innymi osobami ze środowiska dziecka. nauczyciele-terapeuci pracujący z dzieckiem wrzesień 2015 r. październik 2015 r. notatki z obserwacji i wywiadu w Karcie pracy z dzieckiem i rodziną formularze diagnostyczne 4. Analiza nagrań filmowych. nagrania filmowe 5. Wielospecjalistyczna analiza zebranych informacji. 1. Opracowanie IPT przez Zespół specjalistów. 2. Dobór systemu komunikacji dla dziecka z trudnościami w porozumiewaniu się. 3. Zaplanowanie rodzaju zajęć. 1. Prowadzenie zajęć terapeutycznych. 2. Korzystanie z doradztwa innych specjalistów. 3. Udział rodziców w zajęciach. cały Zespół wrzesień 2015 r. październik 2015 r. nauczyciele terapeuci pracujący z dzieckiem Indywidualny Program Terapeutyczny dziennik zajęć notatki w Karcie pracy z dzieckiem i rodziną 8

9 Dokumentowanie pracy terapeutycznej. Analizowanie skuteczności prowadzonych działań terapeutycznych. Prowadzenie konsultacji. 1. Prowadzenie zapisu przebiegu terapii w Karcie pracy z dzieckiem. 2. Nagrywanie przebiegu zajęć. 3. Zbieranie prac dziecka i kart pracy. 1. Regularna analiza przebiegu terapii. 2. Modyfikacja działań terapeutycznych. 3. Ewaluacja rocznej pracy terapeutycznej. 1. Przeprowadzenie wywiadu, obserwacji i prób diagnostycznych. 2. Analiza informacji i określenie potrzeb rozwojowych dziecka. 3. Udzielenie porady rodzicom. nauczyciele- terapeuci pracujący z dzieckiem dziennik zajęć notatki w Karcie pracy z dzieckiem i rodziną indywidualne teczki dzieci pliki audiowizualne cały Zespół raz w miesiącu Karta pracy z dzieckiem i rodziną zespoły terapeutów pracujących z dzieckiem cały zespół czerwiec 2016 r. według potrzeb i możliwości notatki z konsultacji tabela konsultacji 9

10 Praca z rodziną Zadania Włączenie rodziców w terapię. Pomoc w przystosowaniu warunków w środowisku domowym do potrzeb dziecka. Dzielenie się informacją i wiedzą. 1. Udział rodziców w diagnozowaniu, planowaniu, realizacji i ewaluacji terapii. 2. Indywidualne spotkania z rodzicami. 3. Włączanie strategii terapeutycznych w życie codzienne rodziny. 1. Spotkania i indywidualne udzielanie porad i instruktażu rodzinie. 2. Wspieranie rodziny w rozwiązywaniu trudności związanych z dzieckiem. 3. Wizyty w domach dzieci. 1. Omawianie zajęć terapeutycznych. 2. Umożliwienie korzystania z księgozbioru. 3. Prowadzenie tablicy informacyjnej. 4. Organizowanie szkoleń. 5. Udzielanie informacji o placówkach edukacyjnych. cały Zespół notatki w Karcie pracy z dzieckiem i rodziną cały Zespół notatki w Karcie pracy z dzieckiem i rodziną cały Zespół notatki w Karcie pracy z dzieckiem i rodziną 10

11 Integracja rodzin ZWWRD. 1. Bal karnawałowy. 2. Organizacja spotkań towarzyskich lub pikniku rodzinnego integracyjnego. 3. Organizacja wspólnych z przedszkolem spotkań szkoleniowych dla rodzin. Monika Lisikiewicz-Płusa Agnieszka Kalicka notatka w Karcie pracy z dzieckiem i rodziną 11

12 Współpraca z innymi zespołami i placówkami Zadania Współpraca w grupach przedszkolnych przy wdrażaniu AAC (doradztwo merytoryczne). Prowadzenie zajęć grupowych w grupie przedszkolnej. Przygotowanie spotkań samokształceniowych dla ZWWRD i przedszkola. Współpraca ze szkolnym zespołem AAC. 1. Zapoznanie się z dokumentacją dzieci, prowadzenie obserwacji, analiza nagrań. 2. Spotkania z nauczycielami i specjalistami pracującymi w grupie. 1. Opracowanie Programów zajęć komunikacyjnych. 2. Realizacja i ewaluacja zajęć. 3. Przygotowywanie pomocy do komunikacji. Monika Lisikiewicz-Płusa Monika Lisikiewicz-Płusa 1. Opracowanie treści spotkań. 2. Prowadzenie spotkań samokształceniowych. 3. Udział w spotkaniach samokształceniowych. 1. Udział w spotkaniach zespołu AAC. 2. Kontakt ze specjalistami AAC i wymiana informacji. 3. Dzielenie się doświadczeniami. Agnieszka Kalicka październik 2015 r. luty 2016 r. maj 2016 r. program zajęć komunikacyjnych 12

13 Współpraca z przedszkolami, do których uczęszczają dzieci. Współpraca z Przedszkolem nr 404. Współpraca ze stowarzyszeniami m.in.: Rozumieją nas, Mówić bez Słów, ISAAC. Współpraca z zagranicą. 1. Kontakt z nauczycielami i specjalistami pracującymi z dzieckiem. 2. Obserwacje zajęć w przedszkolu. 3. Prowadzenie zajęć otwartych w ZWWRD. 1. Wizyty w przedszkolu, obserwacja, wymiana doświadczeń i informacji. 2. Prowadzenie zajęć otwartych. 3. Organizowanie szkoleń. terapeuci pracujący z dzieckiem 1. Wymiana informacji. 2. Organizowanie szkoleń. 3. Udział w pracach zarządów. 4. Wspomaganie prac organizacji działających na rzecz dzieci z niepełnosprawnością. 1. Konsultacje specjalistów zza granicy (m.in. Dorothy Fraser, Nadia Browning). 2. Wizyty nauczycieli z innych krajów. według potrzeb i możliwości wrzesień 2015 r. listopad 2015 r. marzec 2016 r. oraz według kalendarza konferencji 13

14 Współpraca z ośrodkami naukowymi w kraju i zagranicą. 3. Wizyty nauczycieliterapeutów ZWWRD w ośrodkach zagranicznych. 4. Wymiana informacji i doświadczeń drogą elektroniczną. 5. Nawiązywanie nowych kontaktów. Udział w seminariach naukowych (m.in. IBE, UW). według kalendarza Opracowanie koordynator Agnieszka Kalicka Małgorzata Mazur-Strzałkowska Monika Lisikiewicz-Płusa 14