Program nauczania Religii - Przedszkole Przedmiot: Religia Przedszkole 5 6 latki Program AZ-0-01/10 Podręcznik,, Jezus. Wspólmie czytamy Ewangelię.

Transkrypt

1 Program nauczania Religii - Przedszkole Przedmiot: Religia Przedszkole 5 6 latki Program AZ-0-01/10 Podręcznik,, Jezus. Wspólmie czytamy Ewangelię. Blok tematyczny Efekty kształcenia wg Metody i techniki Wymagania Podstawy Programowej (Treści) Uczeń: Podstawowe uczeń : Ponadpodstawowe uczeń : I. Wspólnota dzieci wskazuje na to, że świat ma praca z podręcznikiem, Zna historię biblijną Umie opowiedzieć o Bożych swój początek w Panu Bogu wypełnianie kart pracy, stworzenia świata, stworzeniu świata, zna historię biblijną o pokaz kosmosu, umie wymienić to co Pan wie co Pan Bóg stworzył. stworzeniu świata pogadanka, śpiew piosenki Bóg stworzył [gwiazdy, umie samodzielnie posługuje się właściwą Kto stworzył?, słońce, księżyc] zaśpiewać piosenkę Kto terminologią w streszczaniu prezentacja multimedialna, stworzył? prawdy o stworzeniu świata zabawa ruchowa. wyjaśnia, czym jest piękno pokaz galeria ilustracji wymienia miejsca, które wyjaśni, co to jest otaczającego świata przedstawiających np. zachwycają go swoim wdzięczność i w jakich zna i potrafi wymienić ślady siedem cudów świata, pięknem czynach się przejawia Pana Boga w świecie praca z podręcznikiem, wie, że Pan Bóg stworzył umie wypowiedzieć swoją pogadanka, wypełnianie wszystkie cuda świata z modlitwę dziękczynną za kart pracy, prezentacja miłości do człowieka wymienia dary, jakimi Pan multimedialna. umieć narysować i Bóg go obdarza opowiedzieć, za co jest

2 II. Rodzina dzieci Bożych spotyka się z Bogiem i szanuje znaki religijne wskazuje na wyjątkowość człowieka spośród innych stworzeń odnajduje w codzienności ślady wyjątkowości człowieka [człowiek myśli, kocha, może wybierać, ma wolną wolę] potrafi wymienić przejawy działalności człowieka w świecie wskazuje, czym jest sakrament chrztu świętego wymienia znaki chrztu świętego [woda, biała szata, świeca, formuła chrzcielna] zna formułę chrzcielną [ Ja ciebie chrzczę w Imię Ojca, i Syna, i Ducha Świętego. Amen] wskazuje na lekcję religii jako rzeczywistość, w której Bóg szczególnie przemawia wymienia ludzi, od których usłyszał o Panu Bogu wdzięczny Panu Bogu pogadanka, zdania Wskazuje na świat, jako wie, że człowiek został niedokończone: Człowiek szczególny dar Pana Boga obdarzony rozumem i ma za to jest taki ktoś, kto, dla człowieka zadanie dobrze go praca z podręcznikiem, wie, że życie i zdrowie są wykorzystać wypełnianie kart pracy, odczytanie fragmentu Pisma Świętego. Wykonanie planszy,, człowieka praca w grupach, szczególnymi darami Pana Boga i że należy o nie dbać wymieni sposoby dbania o swoje życie i zdrowie wymieni sposoby opiekowania się środowiskiem opowie o wyjątkowości człowieka na podstawie usłyszanego fragmentu biblijnego pogadanka, praca z podręcznikiem, praca z kartami pracy, opowiadanie historyjki przedstawionej na umie opowiedzieć wskaże chrzcielnicę wśród historyjkę obrazkową innych ilustracji, znajdującą się w zaśpiewa piosenkę podręczniku o chrzcie Dzieckiem Bożym jestem świętym ja ilustracjach w podręczniku, śpiew piosenki Dzieckiem Bożym jestem ja, pokaz świecy chrzcielnej, białej szaty, wody, prezentacja planszy tematycznych. rozmowa kierowana, Wie o kim będziemy się Wymienia miejsca związane indywidualne wypełnianie opowiadanie, kolorowanie uczyć na lekcji religii z kultem religijnym potrafi wymienić miejsca wie i rozumieć, co jest i przedmioty potrzebne, aby dobrze przypominające o Panu usłyszeć Pana Boga

3 [rodzice, dziadkowie, starsze obrazka, rodzeństwo, ksiądz, katecheta] wie, kogo nazywamy osobą rozmowa kierowana, bliską indywidualne wypełnianie potrafi wymienić bliskie sobie osoby rozumie i wierzy, że Pan Bóg opowiadanie, burza kocha każdego człowieka i pomysłów, pokaz zdjęć pragnie, by wszyscy rodzinnych uczniów, wzajemnie darzyli siebie wykonanie galerii miłością rodzinnej, rozumie, czym jest modlitwa rozmowa kierowana, praca wskazuje, że każdy człowiek, z podręcznikiem, który kocha Pana Boga indywidualne wypełnianie rozmawia z Nim poprzez kart pracy, zabawa modlitwę ruchowa umie modlić się swoimi słowami: dziękując, prosząc, przepraszając, wielbiąc wie, jaka postawa jest rozmowa kierowana, odpowiednia w czasie indywidualne wypełnianie modlitwy Bogu [kościoły, krzyże, kaplice] posłuszeństwa i otwartości umie własnymi słowami wobec Słowa Bożego podziękować Bogu za to, że może Go poznawać i uczyć się o Nim wiedzie, jaką postawę rozumie termin rodzina przyjąć w relacjach z oraz rodzina Boża i potrafi najbliższymi [okazywanie je wytłumaczyć miłości i szacunku] opowie o swoich bliskich ułoży własną modlitwę w intencji bliskich osób odróżni zwykłą rozmowę wyjaśni, że Pan Bóg jest od rozmowy z Panem najważniejszy, a rozmowa z Bogiem Nim podstawą relacji umie wskazać człowieka ze Stwórcą odpowiednią postawę w zna prawidłowe postawy czasie modlitwy modlitewne: złożone ręce, wie, że rozmowa z Panem klęczenie, skupienie, powaga Bogiem jest najważniejszą chwilą w ciągu każdego dnia wie, że możemy zwracać się do Pana Boga swoimi słowami, opowie jak powinna wyglądać prawidłowa rozmowa z Panem Bogiem,

4 rozumie i wie, że należy odmawiać pacierz, który jest rozmową człowieka z Panem Bogiem rozumie i wyjaśnia czym jest pacierz wie, że w czasie modlitwy można dziękować i powierzać Panu Bogu swoje rodziny i bliskich wymienia szczególne znaki obecności Pana Boga [krzyż, obrazy i figury religijne] zna sytuacje, w których można i trzeba zwracać się do Pana Boga w modlitwie wie, że różaniec jest znakiem przypominającym o obecności Pana Boga zna historię modlitwy różańcowej formułuje swoje prośby, które może przedstawiać Panu Bogu w modlitwie różańcowej umie wskazać miejsca, w których możemy usłyszeć słowa Pana Boga z Pisma opowiadanie, zabawa ruchowa. rozmowa kierowana, indywidualne wypełnianie pogadanka, praca plastyczna jak modlę się z rodziną, rozmowa kierowana, praca z obrazem, wypełnianie podręcznikiem, pokazanie różańców, grupowe wykonanie różańca rozmowa kierowana, indywidualne wypełnianie słowami tradycyjnej prawidłowo wykona znak modlitwy i poprzez Pismo krzyża świętego Święte umie samodzielnie sformułować modlitwę dziękczynną umie wymienić formy rozwija w sobie postawę modlitwy, które można zaufania Panu Bogu odmawiać w rodzinnym wymienia sytuacje, w kręgu [np. różaniec] których szczególnie zwraca wie, że Pan Bóg się do Pana Boga wysłuchuje próśb człowieka, który wstawia się za swoimi bliskimi wskazuje na Różaniec, z pomocą wymienia jako formę modlitwy, w poszczególne modlitwy której zwracamy się do odmawiane na różańcu Pana Boga przez świętym wstawiennictwo Matki umie rozpoznać w różańcu Bożej szczególny znak obecności wie, jak wygląda Pana Boga różaniec. wie, że Pismo Święte jest rozumie, że Pan Bóg wyjątkową księgą, której przychodzi do człowieka w należny jest szacunek i swoim Słowie

5 Świętego [kościół, lekcja religii, dom rodzinny] opowiadanie, odczytanie cześć ze względu na Autora zna wartość Pisma Świętego i fragmentu Pisma Świętego, wie, że Pismo Święte zawartego w Nim Słowa Pana Boga prezentacja ksiąg biblijnych powinno mieć swoje godne miejsce w domu rozmowa kierowana, zachęca bliskich do uważnego słuchania Pisma indywidualne wypełnianie uroczystego, rodzinnego Świętego zna sposoby czytania Pisma Świętego [codzienne, uroczyste] wie, że Pismo Święte jest szczególnym znakiem Bożej obecności w świecie opowiadanie, czytania Pisma Świętego wie, jaką postawę powinniśmy przyjąć słuchając Słowa Bożego wie, że niedziela jest dniem rozmowa kierowana, dba o godny strój w spotkania człowieka z Panem indywidualne wypełnianie czasie uczestnictwa we Bogiem Mszy Świętej wie, że w niedzielę rodzina zna postawy [powaga, dzieci Bożych spotyka się z opowiadanie, pokaz skupienie, modlitwa, Panem Bogiem na Mszy różnych kościołów w wspólny śpiew], dzięki Świętej których spotykamy się z którym okazujemy Panu rozumie, że Msza Święta jest Bogiem Bogu cześć szczególnym spotkaniem człowieka z Panem Bogiem i dlatego obowiązuje nas wówczas odświętne ubranie, które jest sposobem okazywania szacunek rozumie, że Pan Bóg przemawia do ludzi poprzez słowo spisane w Piśmie Świętym Zna różnice między Pismem Świętym a zwykłą książką. regularnego uczestnictwa w niedzielnej Eucharystii wie, że Pan Bóg jest święty i dlatego należna jest Mu cześć, szacunek i miłość

6 III. Bóg Ojciec dał nam Pana Jezusa miejscu i osobom wie, jakie są zadania Anioła rozmowa kierowana, Stróża indywidualne wypełnianie wskazuje na sytuacje, w których Anioł Stróż może mu pomóc opowiadanie, sklejanie zna zadania swojego anioła z papieru, pokaz świętego opiekuna Anioła aniołów Stróża wskazuje, w czym może rozmowa kierowana, naśladować świętych indywidualne wypełnianie wymienia imiona świętych [św. Wojciech, św. Urszula Ledóchowska, św. s. opowiadanie o świętych, Faustyna, św. Maksymilian historyjka obrazkowa, Kolbe] prezentacja świętych ( umie wyjaśnić, że święty to plansze tematyczne) człowiek, który przebywa z Panem Bogiem w niebie i jest szczęśliwy wie, kogo nazywamy rozmowa kierowana, praca prorokami z tekstem, praca z rozumie, że prorocy w obrazem, wypełnianie kart imieniu Pana Boga pracy, praca z zapowiadali narodziny umie wyjaśnić znaczenie odmawia samodzielnie słów: posłaniec Boży i modlitwę Aniele Boży, anioł Stróżu mój umie narysować anioła rozumie treść tej modlitwy według swojego pomysłu rozumieć i wierzyć, że każdy człowiek ma swojego Anioła Stróża, który go strzeże, broni i ochrania przed niebezpieczeństwami wie, że święty za życia wymienia sytuacje, w słuchał Pana Boga których możemy brać wie, że gdy naśladujemy przykład ze świętych świętych czynimy dobro zna sposoby, w których bezpośrednio może okazać komuś pomóc [umie o nich opowiedzieć i narysować je] umie opowiedzieć historię umie odróżnić dobro od zła Jana Chrzciciela zna sposoby zachęty do czynienia dobra i potrafi je wymienić oraz podaje sposoby unikania złych uczynków, a ćwiczenia w dobrym zna historię zwiastowania

7 Zbawiciela umie wyjaśnić słowo Zbawiciel, prorocy, nawrócenie zna okoliczności narodzin Chrystusa wie, że Pan Jezus przyniósł na świat pokój i radość potrafi wymienić osoby, które związane są z wydarzeniem narodzin Pana Jezusa [Maryja, św. Józef, pasterze, anioły, Mędrcy] wie, co to jest kolęda i z jakim okresem roku liturgicznego jest związana potrafi zaśpiewać jedną zwrotkę ulubionej kolędy wskazuje na ważkość chwalenia nowonarodzonego Chrystusa poprzez śpiew kolęd i pastorałek umie opowiedzieć historię związaną z nauczaniem dwunastoletniego Pana Jezusa w świątyni jerozolimskiej wie, że Pan Jezus nauczał kolorowanka rozmowa kierowana, praca wie w jakim mieście z tekstem, opowiadanie, narodził się Zbawiciel praca z obrazem, wie, jak dobrze przeżyć wypełnianie kart pracy, Święta Bożego pokaz szopki Narodzenia z całym bożonarodzeniowej bogactwem przesłania, jakie one niosą rozmowa kierowana, śpiew wskazuje na wydarzenie kolęd, praca z obrazem, narodzin Chrystusa jako wypełnianie kart pracy, na przełomowe w praca z podręcznikiem dziejach historii ucznia Zbawienia wie, co jest istotą Świąt Bożego Narodzenia praca z podręcznikiem, wie, co to jest indywidualne wypełnianie posłuszeństwo i podać kart pracy, rozmowa jego przykłady kierowana, pacynka Jezusa wyjaśnia, na czym zabawa ruchowa. polegało posłuszeństwo Pana Jezusa względem NMP okazuje cześć i miłość Matce Bożej z wdzięczności za to, że urodziła Chrystusa wie, jaka była rola i zadanie Mędrców i jakie dary przynieśli oni nowonarodzonemu Jezusowi wie, czym różni się okres Bożego Narodzenia od czasu zwykłego w przeżywaniu roku liturgicznego ufności i prostoty dziecka Bożego rozumie podstawowe gesty, znaki i symbole liturgiczne, posłuszeństwa w sytuacjach codziennych i wyjątkowych umie rozróżniać między tzw. ślepym posłuszeństwem a roztropnym mającym swój

8 uczonych w Piśmie będąc jeszcze dzieckiem potrafi wskazać sytuacje, w których okazuje swoim rodzicom posłuszeństwo Maryi i św. Józefa fundament w miłości i szacunku do drugiego człowieka wskazuje, że Pan Bóg jako praca z podręcznikiem, wie, w jaki sposób należy wskazuje na przykłady z kochający Ojciec, posłał indywidualne wypełnianie postępować wobec innych życia, w których mógłby swojego Syna Chrystusa, aby kart pracy, rozmowa ludzi, okazać pomoc osobom dokonał dzieła Zbawienia kierowana, pacynka Jezusa zna zasady postępowania znajdującym się w potrzebie potrafi opowiedzieć główne przesłanie przypowieści o miłosiernym Samarytaninie Jezus opowiada o miłosiernym Samarytaninie. według przykazania miłości miłosiernego Samarytanina w stosunku do każdego człowieka wie, że Pan Jezus jest praca z podręcznikiem, wie, że Chrystus jest wie jak powinniśmy Pasterzem owczarni, którą indywidualne wypełnianie dobrym i troskliwym postępować, aby nie oddalać jest Kościół kart pracy, rozmowa Pasterzem, który szuka się od Pana Jezusa potrafi wskazać kierowana, śpiew piosenki nas, ocala i przygarnia zna sposób, co czynić, aby podobieństwo: ludzie = owce, Pasterz = Chrystus, zgubienie owcy = grzech, odnalezienie owcy = nawrócenie człowieka i powrót do Chrystus Pan jest pasterzem moim, wykonanie pasterza i owieczek. umie opowiedzieć przypowieść biblijną o zagubionej owcy być dobrym dzieckiem Bożym bojaźni Bożej i posłuszeństwa potrafi zaśpiewać piosenkę Pan jest pasterzem moim opowiada [przy pomocy praca z podręcznikiem, zna sytuacje, w których umieć podziękować pomocniczych pytań] historię indywidualne wypełnianie szczególnie towarzyszy modlitwą za troskę i opiekę biblijną opisującą uciszenie kart pracy, rozmowa nam Pan Jezus. Opowie o Pana Jezusa w chwilach burzy na jeziorze przez Pana kierowana, słuchowisko o uciszeniu burzy. trudnych i momentach próby

9 Jezusa uciszeniu burzy na wie i wierzy, że Pan Jezus jeziorze, praca plastyczna. spokoju i cierpliwości [z jest zawsze z nami myślą, że Pan Jezus zawsze szczególnie w chwilach jest przy nas i nad nami trudnych i w chwilach próby czuwa] IV. Jesteśmy uczniami wie, że Pan Jezus powołał do rozmowa kierowana, opowie swoimi słowami, Pana Jezusa i chcemy służby apostołów, którzy uzupełnianie kart pracy, kim jest apostoł i ilu ucznia Pana Jezusa. Go naśladować mieli pomagać Mu w praca z podręcznikiem apostołów powołał sam głoszeniu Dobrej Nowiny ucznia, wyklejanka, Chrystus wskazuje na kapłanów, jako prezentacja 12 apostołów. wie, jakie zadania mieli na następców apostołów apostołowie i jakie zadania mają dzisiaj uczniowie Chrystusa wie, że każdy człowiek rozmowa kierowana, praca wie, że bycie uczniem wie, że należy pomagać ochrzczony jest uczniem z obrazem, wypełnianie Pana Jezusa wymaga innym ludziom w różnych Pana Jezusa konkretnych postaw [np. sytuacjach wskazuje, że zadaniem pomoc, wsparcie, kształtuje w sobie otwartość ucznia Pana Jezusa jest zabawa ruchowa pocieszenie] serca na potrzeby innych niesienie dobroci i radości opowie w czym jako ludzi innym ludziom uczeń Chrystusa może pomóc swoim bliskim wymienia, jakie prace wykonuje w domu, aby wyręczyć rodziców lub pomóc rodzeństwu wskazuje, że przyjaźń z rozmowa kierowana, praca wymienia cechy dobrego Panem Jezusem jak każdą z obrazem, wypełnianie przyjaciela wdzięczności Panu Bogu za

10 przyjaźń należy pielęgnować każdego dnia wie, że o przyjaźń między ludźmi i między Panem wykonanie serca dla Pana Jezusa. Bogiem a człowiekiem należy dbać V. Razem z Panem umie opisać wydarzenia rozmowa kierowana, praca Jezusem słuchamy Boga Triduum Paschalnego z obrazem, wypełnianie Ojca i uwielbiamy Go [Niedziela Palmowa, Wielki Czwartek, Wielki Piątek, Wielka Sobota] wykonanie palmy wskazuje na Ostatnią wielkanocnej. Wieczerzę, jako czas i miejsce ustanowienia sakramentu Eucharystii wie, że niedziela jest dniem rozmowa kierowana, praca pamiątki zmartwychwstania z obrazem, wypełnianie Pana Jezusa wskazuje, że w niedzielę wszyscy wierzący w Pana praca plastyczna Jezusa uczestniczą we Mszy świętej wie, że apostołowie otrzymali rozmowa kierowana, praca dar od Pana Jezusa Ducha z obrazem, wypełnianie Świętego wskazuje, że uczniowie Pana Jezusa napełnieni Duchem wykonanie gołębicy Świętym symbolu ducha Świętego. odróżnia dobro od zła w różnych sytuacjach wie, jak należy postępować, by być blisko Pana Jezusa Jego przyjaźń umie ułożyć modlitwę w intencji swojego przyjaciela wie, że Pan Jezus jest obecny pod postacią wrażliwości w przeżywaniu Chleba tajemnic Triduum wie, że Wielki Piątek jest Paschalnego dniem śmierci Pana włącza się w parafialne Jezusa na krzyżu. obchody Triduum Paschalnego wie, co jest istotą wymienia osoby opisane w chrześcijańskiego biblijnym przekazie o przeżywania niedzieli zmartwychwstaniu Pana Jezusa wie, że Duch Święty wie, w jaki sposób można pomaga wszystkim pomóc w pracy apostolskiej uczniom Pana Jezusa w misjonarzom głoszeniu Dobrej Nowiny umie opowiedzieć czym pomocy misjonarzom zajmują się misjonarze przebywającym na terenach

11 misyjnych wiedzieć, że Pan Jezus został rozmowa kierowana, praca z nami pod postacią Chleba z obrazem, wypełnianie wskazuje na różnice między codziennym a świątecznym wystrojem ulic zabawa ruchowa potrafi powiedzieć, dlaczego przyjaciele Pana Jezusa uczestniczą w procesji Bożego Ciała wskazuje, że Maryja jest rozmowa kierowana, praca nauczycielką życia w z obrazem, wypełnianie bliskości Pana Jezusa wie, że do Matki Bożej możemy poprzez modlitwę praca z obrazami Matki zanosić różne prośby i Bożej, piosenka, błagania prezentacja multimedialna. wskazuje, że Matka Boża wysłuchuje próśb człowieka i nigdy nie pozostawia go w potrzebie wie, że w święto Bożego Ciała poprzez uczestnictwo w procesji wyrażamy Panu Jezusowi wdzięczność za to, że został z nami pod postacią Chleba Eucharystycznego wdzięczności i radości za dar obecności Chrystusa w Najświętszym Sakramencie wie, w jaki sposób można okazywać miłość Matce Bożej ufności i posłuszeństwa na wzór Maryi zaśpiewać piosenkę Była cicha i piękna jak wiosna