PROGRAM PROFILAKTYKI. Gimnazjum Nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi. w Namysłowie ROK SZKOLNY 2016/2017

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI Gimnazjum Nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Namysłowie ROK SZKOLNY 2016/2017

2 ZAŁOŻENIA OGÓLNE I. PROGRAM PROFILAKTYKI Program profilaktyki zakłada realizację celów rozporządzenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego. Realizacji tych celów sprzyjać będzie budowanie trzypodmiotowej relacji: uczeń nauczyciel - rodzic. Szkolny Program Profilaktyki obejmuje działania zintegrowane i spójne z : Programem Wychowawczym Szkoły Statutem Szkoły Szkolnym zestawem programów nauczania Wewnątrzszkolnym systemem oceniania II. ZASADY ODDZIAŁAYWAŃ PROFILAKTYCZNYCH likwidacja przyczyn niekorzystnych zjawisk (eliminowanie czynników ryzyka i przeciwdziałanie im), promowanie zdrowia, rozwijanie potencjalnych możliwości uczniów. respektowanie podmiotowości uczestników programu III. CELE SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI Dostarczanie uczniom i rodzicom adekwatnych informacji na temat skutków ryzykownych zachowań Pomoc wychowawcom, uczniom i rodzicom w organizowaniu kontaktów ze specjalistami. Rozpoznanie zagrożeń istniejących w szkole i środowisku ucznia. Zapobieganie aktom agresji wśród uczniów. Promowanie zdrowego stylu życia. Pozyskiwanie rodziców do współpracy. Reagowanie na pojawiające się zagrożenia. Ochrona uczniów przed zagrożeniami uzależnień. 2

3 IV. W CELU POPRAWY EFEKTYWNOŚCI PROFILAKTYKI W SZKOLE NAUCZYCIELE ZOBOWIĄZANI SĄ DO DALSZEGO POSZERZANIA WIEDZY Z ZAKRESU: Procesów grupowych, Zagrożeń współczesnego świata(sekty, Internet,...) Rozpoznawania przejawów niedostosowania społecznego, Rozpoznawania przejawów stosowania przemocy w rodzinie Rozpoznawanie sygnałów ostrzegawczych uzależnień i jego etapów, Znajomości ośrodków i osób zajmujących się pomaganiem, terapią (do dysponowania danymi zobowiązany jest pedagog szkolny), Diagnozowania klasy i grupy w szczególności nauczyciele wychowawcy, pedagog szkolny, psycholog. V. PROPONOWANE STRATEGIE 1. Oddziaływania profilaktyczne zależne od stopnia i rodzaju zaburzenia występującego u ucznia. Do niego też dostosowana będzie profilaktyka: a) pierwszorzędowa mająca na celu wzmocnienie czynników (wewnętrznych i zewnętrznych) chroniących przed patologią i kreujących zdrowie, wysoką jakość życia; b) drugorzędowa - skierowana na środowiska (osoby), które z różnych powodów zagrożone są patologią, c) trzeciorzędowa będąca formą, interwencji kryzysowej stosowanej w przypadkach, gdy dziecko zostało dotknięte już patologią. 2. Budowanie autorytetu nauczyciela obok autorytetu rodzica sprzyjać będzie skuteczności prowadzonych działań na zajęciach dydaktycznych, wychowawczych i rekreacyjnych. 3. Prowadzenie zajęć profilaktyczno wychowawczych i dydaktycznych metodami aktywnymi takimi, jak: dyskusje grupowe, debaty, praca z komputerem- przy wykorzystaniu programów multimedialnych, tworzenie planów działania, burza mózgów, praca w parach, w małych grupach, 3

4 wypełnianie ankiet i kwestionariuszy, odgrywanie ról, drama, analiza, praca z tekstem i jego przetwarzanie, 4. Praca z klasą metodą kontraktu. 5. Rozwijanie osobowości młodego człowieka. 6. Konsekwentne przestrzeganie norm społecznych i statutu szkoły. 7. Promowanie uczniów zdolnych, zainteresowań, wzmacnianie pozytywów w zachowaniu uczniów. VI. DIAGNOZA PROBLEMÓW Obserwacja uczniów Analiza frekwencji uczniów Analiza przeprowadzanych ankiet wśród nauczycieli, uczniów, rodziców Analiza sytuacji wychowawczej szkoły Wyniki badań prowadzonych przez uczniów w ramach projektu edukacyjnego VII. SPODZIEWANE EFEKTY UCZNIOWIE Posiadają wiedzę na temat profilaktyki uzależnień Zdobędą istotne umiejętności psychospołeczne (skuteczne odmawianie, asertywność, umiejętności komunikacyjne, empatie) Utrwala podstawę odrzucającą nałogi, przemoc i agresję RODZICE Usystematyzują swoją wiedzę na temat uzależnień i ich skutków, mechanizmów agresji i przemocy Podwyższą swoje kompetencje wychowawcze oraz profilaktyczne Poszerzenie współpracy nauczycieli, rodziców i środowiska lokalnego we wspólnych działaniach profilaktycznych 4

5 NAUCZYCIELE Doskonalenie umiejętności w prowadzeniu pracy profilaktycznej VIII. EWALUACJA PROGRAMU 1. Kwestionariusze 2. Ankiety 3. Analiza dokumentów pedagoga, psychologa szkolnego i wychowawców klas. 4. Obserwacja. IX. POSTANOWIENIA KOŃCOWE Program profilaktyki zostanie: Skonsultowany z uczniami na godzinach wychowawczych Zaopiniowany i zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Zaopiniowany przez Radę Rodziców. 5

6 L.P. Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni 1. Rozpoznanie zagrożeń istniejących w szkole i środowisku ucznia. 1. Rozmowa indywidualna z uczniem, rodzicem, nauczycielami. 2. Ankietowanie społeczności uczniowskiej. 3. Obserwacja. 4. Wywiad środowiskowy. 5. Tworzenie programów naprawczych dla poszczególnych klas- w razie potrzeby. 6. Systematyczny kontakt z rodzicami, przepływ informacji w zespole nauczycieli uczących. Wychowawcy, pedagog, psycholog 2. Kreowanie zdrowego, bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkoły. 1. Zajęcia edukacyjno - integracyjne uczniów klas pierwszych. 2. Organizowanie i udzielanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej. 3. Analiza opinii z PPP. 4. Rozwijanie kompetencji społecznych uczniów i wspieranie ich prawidłowego rozwoju. 5. Organizowanie imprez, wyjazdów klasowych i szkolnych. 6. Organizowanie akcji charytatywnychwolontariat. 7. Pedagogizacja rodziców. 8. Angażowanie rodziców w życie szkoły, udzielanie wsparcia przy rozwiązywaniu problemów wychowawczych.. Pedagog, psycholog Opiekun wolontariatu, wychowawcy 3. Realizowanie obowiązku szkolnego. 1. Program naprawczy poprawiający realizację obowiązku szkolnego - Program 5 Kroków : Zapoznanie rodziców i uczniów z zasadami usprawiedliwiania nieobecności. Monitorowanie frekwencji uczniów. Pedagog, wychowawcy 6

7 Prowadzenie kart absencji. Wyszczególnienie uczniów z niepokojącą ilością opuszczonych godzin lekcyjnych, w szczególności tych nieusprawiedliwionych. Rozmowy profilaktyczno ostrzegawcze z uczniami; Kontakt z rodzicami poinformowanie o sytuacji dziecka; 4. Zapobieganie aktom agresji wśród uczniów. 1. Przedstawienie społeczności uczniowskiej prawnych konsekwencji zachowań sprzecznych z normami społecznymi: apele, pogadanki, lekcje wychowawcze, spotkanie z przedstawicielami instytucji porządkowych. 2. Spotkania ze specjalistą do spraw nieletnich z Komendy Powiatowej Policji dotyczące odpowiedzialności karnej nieletnich. 3. Praca indywidualna z uczniem: 4. Rozmowy indywidualne (informacyjne, wychowawcze, ostrzegawcze). 5. Udzielanie wsparcia psychologicznego i pedagogicznego. 6. Otoczenie szczególną opieką uczniów pochodzących z rodzin dysfunkcyjnych odznaczających się dużą nadwrażliwością emocjonalną. 7. Szybkie monitorowanie dostrzeżonych zachowań niepokojących, niezwłoczne podejmowanie działań modyfikujących sytuację. 8. Propagowanie negocjacji i mediacji w rozwiązywaniu konfliktów. Wychowawcy, pedagog, psycholog Pedagog, psycholog, wychowawcy 7

8 9. Prowadzenie zajęć warsztatowych z zakresu: Sposoby radzenia sobie ze złością i agresją. Praca nad szacunkiem wobec siebie i innych. Komunikacja interpersonalna. 10. Systematyczny kontakt wychowawców, nauczycieli i pedagoga z domem rodzinnym. 11. Konsekwentne przestrzeganie zasad podczas pełnienia dyżurów w czasie przerw. 12. Dostarczanie uczniom informacji w formie pogadanek, zajęć lekcyjnych na temat zagrożeń wynikających ze stosowania przemocy fizycznej, psychicznej oraz agresji; 13. Bieżące informowanie rodziców o agresywnym zachowaniu ich dzieci. 14. Przeprowadzenie ankiety wśród uczniów dotyczącej bezpieczeństwa i samopoczucia w szkole, w tym występowania na terenie szkoły aktów przemocy; 15. Ukazywanie alternatywy w stosunku do zachowań problemowych i ryzykownych; 5. Promowanie zdrowego stylu życia. 1. Dostarczanie wiedzy na temat zagrożeń związanych z używaniem środków uzależniających, alkoholu, nikotyny: Spotkania z policjantem specjalistą w zakresie uzależnień. Realizacja programu profilaktycznego zapobiegającego paleniu papierosów. Pedagog, psycholog, wychowawcy, nauczyciele 8

9 Udział w programie Profilaktyka uzależnień dzieci i młodzieży do 18 roku życia w województwie opolskim na lata Prezentacja filmów profilaktycznych i dyskusje na temat ich treści. Gazetki ścienne o tematyce profilaktycznej. 2. Włączanie treści profilaktycznych do zajęć przedmiotowych, wychowawczych, pozalekcyjnych. Spotkanie dziewcząt z klas II z położną i szczepienia profilaktyczne przeciwko HPV. Spotkania klas z pielęgniarką na temat uzależnień. 3. Dostarczanie pozytywnych wzorców radzenia sobie za stresem i sposobów bezpiecznego spędzania czasu wolnego, poprzez lekcje, zajęcia psychoedukacyjne i sportowe, spektakle teatralne. 4. Dostarczanie uczniom wiedzy na temat zagrożeń, jakie niesie ze sobą nieodpowiedzialne korzystanie z Internetu. 5. Zajęcia z edukacji czytelniczej i medialnejzgodnie z potrzebami. 6. Organizowanie form spędzania czasu wolnego takich jak: wycieczki piesze, rowerowe, krajoznawcze, koła zainteresowań, sks. 7. Włączanie uczniów do akcji o charakterze ekologicznym: sprzątanie świata, rajd pierwszaka. Nauczyciele, wychowawcy Wychowawcy, opiekunowie kół zainteresowań, nauczyciele wf-u 9

10 8. Włączanie uczniów w działalność profilaktyczną poprzez: akcje profilaktyczne na terenie szkoły; akcje profilaktyczne w środowisku; możliwość działania w wolontariacie szkolnym. Opiekun szkolnego wolontariatu 6. Profilaktyka uzależnień, przemocy w tym cyberprzemocy, używaniu substancji psychoaktywnych między innymi dopalaczy. 1. Wdrażanie programów profilaktycznych. 2. Przedstawienia profilaktyczne: spektakl edukacyjno profilaktyczny Ćpunka 3. Edukacja prawna z zakresu stosowania przemocy: zorganizowanie spotkania w klasach II-ich ze specjalistą do spraw nieletnich Powiatowej Komendy Policji w Namysłowie, dotyczącego karalności nieletnich (konsekwencje prawne); zorganizowanie spotkania w klasach I- szych ze specjalistą do spraw nieletnich Powiatowej Komendy Policji w Namysłowie, dotyczącego cyberprzemocy i uzależnienia od telefonu; 4. Doskonalenie nauczycieli z zakresu przeciwdziałania przemocy (cyberprzemocy). 5. Dostarczanie uczniom informacji w formie pogadanek, zajęć lekcyjnych na temat zagrożeń związanych z używaniem środków uzależniających alkoholu, nikotyny, środków psychoaktywnych; 6. Prowadzenie konsultacji i porad dla rodziców z zakresu profilaktyki uzależnień oraz zapobiegania zachowań ryzykownych; Pedagog, wychowawcy Dyrektor Wychowawcy, nauczyciele, pedagog, psycholog 10

11 7. Realizacja programu profilaktycznego zapobiegającego paleniu papierosów. 8. Lekcje wychowawcze w temacie przeciwdziałania uzależnieniom. 7. Pozyskiwanie rodziców, uczniów do współpracy. 1. Zebrania z rodzicami na tematy wychowawcze- ankietowanie rodziców. 2. Rozmowy na temat konsekwencji prawnych dla rodziców wynikających z nierealizowania obowiązku szkolnego przez ich dzieci. 3. Zapraszanie rodziców na uroczystości szkolne, imprezy okolicznościowe organizowane przez szkołę. 4. Pomoc rodzicom poprzez współpracę z KPP w Namysłowie, Sądem Rodzinnym i Nieletnich w Kluczborku, PPP w Namysłowie, MOPS, PCPR i innymi w zależności od potrzeb. Nauczyciele, wychowawcy Psycholog, pedagog Pedagog, wychowawcy PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZOSTAŁ OPRACOWANY PRZEZ ZESPÓŁ DO SPRAW PROFILAKTYKI W SKŁADZIE: Jolanta Piasta pedagog szkolny Elżbieta Wodziana opiekun szkolnego wolontariatu Joanna Koncewicz Anna Słabowska Piotr Leszczyński 11