PZO Z ZAKRESU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I ZAJĘĆ FAKULTATYWNYCH SZKOŁA PODSTAWOWA I GIMNAZJUM

Transkrypt

1 PZO Z ZAKRESU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I ZAJĘĆ FAKULTATYWNYCH SZKOŁA PODSTAWOWA I GIMNAZJUM Cel główny realizacji zajęć wychowania fizycznego w programie Zdrowie-Sport Rekreacja. Gimnazjum : Wdrażanie do dbałości o sprawność fizyczną i prawidłowy rozwój, do troski o zdrowie swoje i innych. Przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w kulturze fizycznej. Cele ogólne: 1. Nabycie umiejętności oceny własnej sprawności fizycznej i przebiegu rozwoju fizycznego. 2. Zrozumienie i akceptacja zmian związanych z dojrzewaniem fizycznym i psychicznym. 3. Uświadomienie zależności zdrowia od aktywności fizycznej. 4. Rozwijanie zachowań prozdrowotnych, kształcenie umiejętności dbania o zdrowie swoje i innych. 5.Przygotowanie do udziału w różnych formach aktywności sportowo-rekreacyjnej. Cel główny zajęć fakultatywnych dla SP/G: -spełnienie oczekiwań uczniów wobec szkolnego wychowania fizycznego poprzez umożliwienie im pogłębienia wiedzy i ukształtowania umiejętności w obszarach, którymi są szczególnie zainteresowani oraz które są dla nich dostępne ze względu na poziom sprawności i wydolności organizmu. Cele szczegółowe zajęć fakultatywnych: ukazanie walorów rekreacyjnych i zdrowotnych różnych form aktywności ruchowej, umożliwienie dokonywania samodzielnych wyborów i podejmowania odpowiedzialności za nie, wybór sportu całego życia przez uczniów o niskich i przeciętnych parametrach sprawności oraz rozwijanie kunsztu sportowego przez uczniów o szczególnych uzdolnieniach i predyspozycjach do uprawiania konkretnej dyscypliny,

2 wdrożenie do współuczestnictwa w organizacji własnego procesu nauczania-uczenia się oraz do współpracy ze środowiskiem rówieśniczym i rodzinnym w upowszechnianiu zdrowego stylu życia, eksponowanie osiągnięć ucznia stwarzanie sytuacji dostarczających radości i satysfakcji z aktywności ruchowej, stwarzanie sytuacji dających okazję do ruchowego i emocjonalnego wyżycia się oraz dostarczających radości i satysfakcji z aktywności ruchowej. Ocenianie: To konieczny, ale trudnym elementem całego procesu dydaktycznego. Głównymi zadaniami oceny są: umożliwienie samorealizacji oceny postępów, poznanie własnej sprawności, a także mobilizacja do podjęcia wysiłku na drodze samodoskonalenia. W trakcie realizacji zajęć wychowania fizycznego oraz zajęć fakultatywnych uczeń powinien opanować umiejętność dokonywania rzetelnej samooceny sprawności fizycznej. Ocenia nie powinna porównywać uczniów. Nie powinna określać braków w umiejętnościach i wiadomościach, lecz opiniować to, co uczeń już zdobył i opanował. Powinna umożliwiać samorealizację poprzez poznanie swoich możliwości i swojej osobowości. Głównym zadaniem oceniania jest mobilizacja do podjęcia wysiłku oraz informacja o poziomie własnej sprawności i osiąganych postępach. Ocena jest jasna i zrozumiała, oparta na czytelnych kryteriach przedstawionych uczniom w formie zasad oceniania. 1. Obowiązki ucznia na lekcjach wychowania fizycznego oraz kryteria oceny ucznia: a) strój gimnastyczny (koszulka, spodenki sportowe, spodnie dresowe i obuwie sportowe zmienne do Sali, na Orlik) b) przestrzeganie regulaminu korzystania z obiektów, przyrządów i przyborów sportowych, wykonywanie poleceń nauczyciela Postawa ucznia: a) aktywność i zaangażowanie ucznia w procesie rozwijania własnej sprawności: Ocenę może otrzymać uczeń za aktywne uczestnictwo w lekcji i pomoc nauczycielowi (np. pokaz, propozycje ciekawych rozwiązań dotyczących tematu lekcji) oraz za negatywny stosunek do przedmiotu (niezdyscyplinowanie, brak chęci do wykonywania ćwiczeń),

3 b) systematyczne przygotowywanie się do lekcji: Uczeń może dwukrotnie w ciągu semestru zgłosić nauczycielowi nieprzygotowanie do lekcji (brak wymaganego stroju, niedyspozycja) Kolejne nieusprawiedliwione nieprzygotowanie spowoduje uzyskanie oceny niedostatecznej, c) uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych i reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych objętych kalendarzem JSZS i innych imprezach sportowych organizowanych na każdym szczeblu współzawodnictwa sportowego uczeń otrzymuje ocenę celującą. 2. Umiejętności z zakresu programu nauczania: Ocenie podlega technika wykonania ćwiczeń z gimnastyki, zespołowych gier sportowych, lekkiej atletyki, oraz sprawności ogólnej. 3. Sprawdzian poziomu cech motorycznych: Siła, szybkość, wytrzymałość, moc (skoczność) pomiar podstawowych cech motorycznych, może być, ale nie musi w okresie jesiennym i wiosennym na zasadzie analizy porównawczej (nauczyciel sam ustala w danej grupie ćwiczebnej). Szczegółowe wytyczne oceniania zawarte są w PZO: 1. Zasady PZO, kontrakt między nauczycielem i uczniem. 2. Narzędzia, czas pomiaru i obserwacji osiągnięć ucznia. 3. Obszary aktywności. 4. Kryteria oceny semestralnej i rocznej. Zasady PZO, kontrakt między nauczycielem i uczniem: - Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. - Wymagania edukacyjne formułowane są na podstawie podstawy programowej oraz programu nauczania. - Ocena ma dostarczać uczniom, rodzicom i nauczycielom rzetelnej informacji o specjalnych uzdolnieniach, postępach i trudnościach ucznia. - Stosuje się sześciostopniową skalę ocen. - Zaliczenia i testy są obowiązkowe. - Sprawdziany lub testy są zapowiadane minimum z dwutygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy. - Uczeń nieobecny na sprawdzianie musi go zdać w terminie uzgodnionym z nauczycielem.

4 - Brak zaliczenia sprawdzianu zobowiązuje ucznia do jego poprawy w ciągu jednego tygodnia. Uczeń poprawia sprawdzian tylko raz i brana jest pod uwagę ocena z poprawy. - Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie się do lekcji (brak stroju sportowego lub obuwia zmiennego) dwa razy w semestrze. - Po wykorzystaniu w / w limitu uczeń za każde nieprzygotowanie otrzymuje ocenę niedostateczną. - Na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych. Narzędzia, czas pomiaru i obserwacji osiągnięć ucznia: Pomiar osiągnięć ucznia odbywa się za pomocą następujących narzędzi: 1. Zaliczenia sprawdzające zakres umiejętności. 2. Inne formy aktywności np. udział w zawodach sportowych na każdym szczeblu współzawodnictwa międzyszkolnego, aktywność na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych (koła zainteresowań, SKS). 3. Postawa uczniowska (przygotowanie do lekcji, aktywna praca w grupie) SDKF /Stosunek do kultury fizycznej/ Obszary aktywności: Na lekcjach wychowania fizycznego oceniane są następujące obszary aktywności: 1. Lekka atletyka - biegi, skoki, rzuty. 2. Zespołowe gry sportowe piłka koszykowa, piłka siatkowa, piłka siatkowa plażowa, piłka ręczna, piłka nożna, unihokej, 3. Gimnastyka ćwiczenia gimnastyczne, układy. 4. Tenis stołowy, badminton serwis, przebicia, półwolej, top-spin. Kryteria oceny semestralnej i rocznej: 1. Ocenę semestralną (roczną) wystawia nauczyciel zgodnie z WZO i PZO. 2. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia, jego rodziców oraz wychowawcę klasy zgodnie z WZO i PZO. 3. Wszystkie formy aktywności ucznia oceniane są w skali sześciostopniowej. 4. Ocena semestralna i roczna opiera się na podstawie umiejętności, wiadomości wysiłku ucznia i wywiązywania się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu wychowania fizycznego. 5. Ocenę roczną wystawia nauczyciel na podstawie uzyskanych ocen w ciągu całego roku.

5 6. Ocenę celującą może otrzymać uczeń, który spełnia kryteria oceny co najmniej bardzo dobrej oraz osiąga sukcesy w zawodach sportowych na szczeblu powiatu, rejonu i województwa. 7. Wszystkie sprawy sporne, które nie są ujęte w PZO rozstrzygane będą zgodnie z WZO i Rozporządzeniem MEN i S. KRYTERIA OCEN: Ocenę celującą może otrzymać uczeń, który: opanował wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania z przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania, proponuje nietypowe rozwiązania, osiąga sukcesy w zawodach sportowych, uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, umiejętności ruchowe wykonuje bardzo dobrze i stosuje w praktyce (np. podczas gier zespołowych), czynnie pomaga nauczycielowi (sędziowanie, rozgrzewka, itp.), zawsze jest przygotowany do lekcji (strój, obuwie zmienne), aktywnie uczestniczy w lekcji, wykazuje znaczny postęp w sprawności fizycznej, zawsze kieruje się zasadą fair play. Ocenę bardzo dobrą może otrzymać uczeń, który: prezentuje umiejętności ruchowe na poziomie bardzo dobrym, na lekcjach jest koleżeński, zdyscyplinowany, ambitny, potrafi wykorzystać posiadane wiadomości w praktyce, systematycznie i aktywnie uczestniczy w lekcji, posługuje się właściwą terminologią ćwiczeń, przygotowany jest do zajęć lekcyjnych, potrafi przeprowadzić rozgrzewkę.

6 Ocenę dobrą może otrzymać uczeń, który: systematycznie i aktywnie uczestniczy w lekcji, dba o swoją sprawność fizyczną i stara się ją rozwijać, potrafi prowadzić kilka ćwiczeń rozgrzewkowych i korekcyjnych, posiada podstawowe wiadomości określone programem, wykazuje stały poziom aktywności ruchowej, w pełni nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, poprawnie stosuje nazewnictwo ćwiczeń, wykonuje tylko typowe zadania praktyczne. Ocenę dostateczną może otrzymać uczeń, który: opanował wiadomości i umiejętności na poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych w minimum programowym - wykazuje braki w wiadomościach, wykonuje typowe zadania praktyczne o średnim stopniu trudności, wykazuje się zbyt małą aktywnością na lekcji, w niewielkim stopniu dąży do rozwijania swoich własnych uzdolnień. Ocenę dopuszczającą może otrzymać uczeń, który: ma bardzo duże braki w zakresie wiadomości i umiejętności, wykonuje tylko typowe ćwiczenia o niewielkim stopniu trudności, bardzo często nie ćwiczy, nie ma stroju na zajęciach, lub nie posiada obuwia zmiennego do sali gimnastycznej, nie wykazuje żadnego zaangażowania, Ocenę niedostateczną może otrzymać uczeń, który: nie wykonuje nawet najprostszych ćwiczeń, nie przygotowuje się do lekcji w sposób ciągły, nie ma chęci współpracy z nauczycielem.

7 Podstawą do wystawienia oceny okresowej oraz oceny końcoworocznej z przedmiotu wychowanie fizyczne jest wyliczona średnia ważona (do ocen z wychowania fizycznego przepisuje się oceny z zajęć fakultatywnych ze wszystkich tych ocen wylicza się średnią ważoną). Każdej ocenie śródokresowej przyporządkowuje się liczbę naturalną, oznaczając jej wagę w hierarchii ocen Średnią ważoną oblicza się jako iloraz Średniej ważonej przyporządkowuje się ocenę szkolną następująco: Średnia do 1.99 od 2.00 do 2.60 od 2.61 do 3.60 od 3.61 do 4.60 od 4.61 do 5.50 od 5.51 Stopień niedostateczny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń, który uzyskał co najmniej ocenę bardzo dobrą zgodnie z kryteriami przyjętymi przez nauczyciela oraz otrzymywał celujące oceny cząstkowe może otrzymać ocenę celującą Formy aktywności i ich waga na zajęciach wychowania fizycznego i zajęciach fakultatywnych Forma aktywności Sprawdziany elementów łączonych Sprawdziany elementów pojedynczych Testy sprawnościowe Aktywność na lekcji i inne Aktywność poza szkołą SDKF (stosunek do kultury fizycznej) Waga 3 (ocena łączenia elementów techniki indywidualnej w całość) 2 (ocena pojedynczego elementu techniki indywidualnej) 2 (ocena pomiar podstawowych cech motorycznych) 2 (mini turnieje, gry) 5 (udział w zawodach międzyszkolnych na każdym szczeblu) 5 (strój, obuwie zmienne)

8 Na podstawie ocen uzyskanych przez ucznia w l semestrze nauczyciel wystawia ocenę semestralną. Ocenę końcoworoczną wystawia się na podstawie ocen uzyskanych przez ucznia w II semestrze biorąc pod uwagę również oceny i osiągnięcia ucznia w I semestrze (średnia ważona) ocena całościowa semestralna lub końcoworoczna z wychowania fizycznego obejmuje łącznie oceny z wychowania fizycznego i zajęć fakultatywnych Przy zapisie ocen cząstkowych dopuszcza się stosowanie znaków + i - przyporządkowując im odpowiednie wartości według skali: Ocena: Wartość : 5 Każdy uczeń ma prawo do wykorzystywania różnych form aktywności w celu poprawienia oceny Jeżeli uczeń nie zaliczył sprawdzianu, testu (nieobecność usprawiedliwiona) to powinien zaliczyć w wyznaczonym przez nauczyciela terminie (kryteria ocen nie zmieniają się), brak zaliczenia jest równoznaczny z otrzymaniem oceny niedostatecznej Uczeń nie ma możliwości poprawiania ocen na tydzień przed klasyfikacją Poprawa sprawdzianów, testów może nastąpić tylko za zgodą nauczyciela, ocena poprawiona wliczona jest również do średniej ważonej