KRYTERIUM OCENIANIA DLA KLASY II NA ROK SZKOLNY 2012/2013

Transkrypt

1 Szczęście na własną rękę Chcę być szczęśliwy KRYTERIUM OCENIANIA DLA KLASY II NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Nauczyciel: mgr Maciej Matoga Dział Temat Ocena dopuszczająca Wakacyjne - dokonuje szczęście autoanalizy ankiety - czyta fragment przemówienia papieskiego Ocena dostateczna - definiuje pojęcie ogólnie przeanalizować postawę bohatera literackiego Ocena dobra - krytycznie odnosi się do wskazówek zawartych w komentarzy ankiety Ocena bardzo dobra wskazać specyfikę chrześcijańskiego pojęcia Pragnienia człowieka -nazywa ludzkie potrzeby i pragnienia - przyporządkuje potrzeby i pragnienia do grup - czyta ze zrozumieniem teksty Ewangelii, nazywa potrzeby - zna klasyfikacje i potrafi przyporządkować podaną potrzebę do grupy - podaje kryterium rozróżnienia zachcianki od potrzeby, może wspomóc się przykładami - omawia przedstawiony sposób reakcji Jezusa na ludzkie potrzeby Gdzie skarb twój, tam serce twoje - wskaże dwie skrajne drogi prowadzące do - wskaże religijny sposób dążenia do - metafory skarb na ziemi i skarb w niebie - rozważy pojęcie domu jako skarbu ziemskiego i niebieskiego - dokonuje autorefleksji w świetle problemów poruszonych na katechezie Niespokojne jest serce człowieka - wie kim, jest św. Augustyn - zna pochodzenie tematu lekcji wyjaśnić sens cytatu sformułowanie słodkie jarzmo i lekkie brzemię czynniki ułatwiające człowiekowi ukojenie w Bogu Samowola człowieka - zna pojęcie prehistorii biblijnej, grzech pierworodny biblijną opowieść o grzechu pierworodnym - interpretuj symbole zawarte w opowieści o wygnaniu z raju - zna formułę chrzcielną - zna konsekwencje grzechu pierwszych rodziców dla nich i dla wszystkich ludzi sakrament łagodzący skutki grzechu pierworodnego - wyjaśni dlaczego Bóg nie udaremnił zamiaru pierwszych ludzi - wskaże cytat mówiący o zwycięstwie nad złem Zazdrość, która zabija wskazać główny motyw treściowy Księgi zazdrość jako grzech przeciw bliźniemu cytat biblijny (człowiek ma władzę nad - tłumaczy zależność pomiędzy

2 Bóg stał się jednym z nas Pomocna dłoń Boga Obietnica nowej ludzkości Rodzaju grzechem) wolnością a poszanowaniem wolności drugiego człowieka potopu w prehistorii biblijnej podobieństwa między Adamem a Noe symbole biblijne (gołębica, gałązka, oliwa, tęcza) na religijne wody (potop, chrzest) Budowanie świata bez Boga Władca tego świata? wierzy Babel - zna prawdę wiary o istnieniu aniołów i Szatana mechanizm rozprzestrzeniania się zła pojęcie Szatana jako bytu osobowego nie możliwość istnienia człowieka bez Boga działania Szatana na człowieka Rozumie nadrzędność prawa Bożego nad prawem ludzkim aktualność Pisma Świętego podające przykłady współczesnych pokus Ludzkie zło i Boże dobro - opowiada historię Józefa Egipskiego - zna określenie Opatrzność Boża i wykorzystuje je do opisania sytuacji egzystencjalnych Bożego prowadzenia w życiu człowieka - wykorzystuje pojęcie Opatrzności Bożej do rozważania o cierpieniu - buduje alternatywny model historii Józefa Wyzwoliciel - opowiada historię Mojżesza argumenty za lub przeciw powołaniu Mojżesza na wyzwoliciela ludu izraelskiego przyczynę skuteczności działań Mojżesza - zna opowiadanie o Mojżeszu z Dziejów Apostolskich imienia Jestem, który jestem pojęcie powołanie i obowiązek Droga do Boga Drogowskazy wolności Prawdziwy Bóg i prawdziwy człowiek Potomek Abrahama okolicznościach wyjścia z Egiptu istotę zakazu i nakazu etycznego - opowiada historię narodzin Jezusa - wie co to jest apokryf - opisuje kulturę żydowską - podaje sytuacje egzystencjalną uwidaczniającą się w czasie pobytu na pustyni zakazów i nakazów etycznych pojęcie wcielenie - opisuje obraz Boże Narodzenie nadawania imienia - podaje przykład cechy Bożego wybawienia, dlaczego Bóg dał ludzkim przykazania - porównuję biblijne opisy narodzenia Bożego - tłumaczy konieczność wcielenia się Jezusa - zna nazwę języka w którym mówił Jezus plagi egipskie i potrafi je związek między wolnością człowieka a przestrzeganiem prawa - tłumaczy pojęcie kenoza znaków trwałych i nietrwałych

3 Szczęśliwi, którzy uwierzyli Zobacz i uwierz Oczekiwany Mesjasz Wierny syn przykazania Nadszedł czas Podobne jest królestwo niebieskie. Wiara czyni cuda Zmienić tor życia - opowiada ofiarowanie Jezusa - zna datę obchodów tego święta znalezienie P. Jezusa w świątyni - zna przebieg misja Jezusa cudzie w Kanie - zna sposób interpretacji powieści biblijnych postawę Bartymeusza - opowiada Ewangelie o dwóch łotrach znaków - tłumaczy religijną wymowę zwyczaju ofiarowania dziecka religijną istotę przykazań żydowskich - określa znaczenia Jana Chrzciciela - wie jak Jezus zakładał Kościół - opowiada jedną z przypowieści o królestwie Bożym cudów ze ST i NT - wie kim byli celnicy a kim faryzeusze słowa i postawę Symeona słowa Pana Jezusa - określa wpływ Jezusa na historię współczesnych apostołów - definiuje przypowieść biblijną Eucharystię jako cud postawę dwóch łotrów - aktualizuje prawdę wiary o zbawieniu - rozważa pojęcie powołania jako zwykłej lub niezwykłej drogi życiowej słowa zróbcie wszystko - zna cztery przypowieści o królestwie Bożym Podaje różne znaczenia słowa cud i wskazuje na rozumienie biblijne nawrócenie jako proces i pojedynczy akt Ucz się od Mistrza Doskonały wzór miłości Boże tajemnice Szczęśliwi smutni? - umie modlitwę Ojcze nasz sens modlitwy Ojcze nasz - zna Dekalog - zna Jezusowe rozwinięcie Dekalogu słowa błogosławiony - zna Ewangelię o bogatym młodzieńcu - wie jak brzmi drugie - zna tekst Ośmiu Błogosławieństw - umie powiązać drugie z cierpieniem i podać przykłady z życia - przywołuje kontekst powstania tej modlitwy różnice pomiędzy prawem a prawem miłości - interpretuję postawę młodzieńca - podaje różne formy cierpienia istotę tej modlitwy jako streszczenie Ewangelii źródło cytatów biblijnych wykorzystanych w katechezie - konfrontuję kazanie na górze z własnym pojęciem - podejmuję dyskusję na temat sensu cierpienia Moc łagodności - umie trzecie trzecie podając przykłady z życia powtórzyć ostatnio przerabiane rodzaje błogosławieństw - podejmuję dyskusję na temat cierpienia Pragnienie sprawiedliwości - umie czwarte - zna opowieść o robotnikach winnicy powiązać czwarte z problemem niesprawiedliwości opowieść o robotnikach winnicy istotę ludzkiej i boskiej sprawiedliwości

4 Idę raze m z wa mi Przez śmierć do życia Każdy potrzebuje miłosierdzia - umie piąte - umie powiązać piąte z problemem niesienia pomocy bliźnim spotkaniu Jana Pawła II z Ali Agca osób, które postąpiły miłosiernie miłosierdzia danego przez Jezusa Czyste serce lustrem Boga - umie szóste przykazanie - powiąże to z zakłamaniem na świecie - podejmuje rozważania na temat osądu moralnego czynu - podaje kryteria moralności czynu Nie tak jak daje świat - umie siódme - umie powiązać to z problemem wojny - wie kim był św. Jan Bosko mechanizm eskalacji przemocy Prześladowana sprawiedliwość - umie ósme - umie powiązać to z problemem wierności ideałom - określa aktualność słów o prześladowaniach z Listem do Rzymian to z pozostałymi siedmioma Umiłował nas do końca - znajdzie fragment o słudze Jahwe - przeczyta fragment o słudze Jahwe - wie na czym polega odkupienie ludzi przez Chrystusa - zna różne formy krzyża Zwycięzca śmierci - opowie fragment o zmartwychwstaniu Jezusa - wskazuję na zmartwychwstanie jako na podstawowa prawdę wiary - wyciąg wnioski z fragmentu i zmartwychwstaniu - wykorzystuje wiedze religijną do interpretacji dzieł sztuki I my zmartwychwstanie my wskrzeszeniu Łazarza - opisuje stosunek ludzi do śmierci - wie jaki jest stosunek chrześcijan do śmierci - widzi różnice pomiędzy wskrzeszeniem a zmartwychwstanie m - krytycznie odnosi się do obecnego traktowania śmierci Ujrzymy siebie jakimi jesteśmy - opisuje obraz sądu ostatecznego - interesuje obraz sądu ostatecznego zależność pomiędzy sądem ostatecznym a Bożą miłością - porównuje różna wizja sądu ostatecznego Ku pełni życia z Nim - zna pojęcie paruzji - opisuje chrześcijańską wizję nieba - interesuję plakat opisujmy wizję nieba pojęcie paruzji paradoks aktywnego życia i przemijających dóbr doczesnych Z nami przez wszystkie dni zadania apostołów - wylicza formy obecności Jezusa - wylicza wszystkie sakramenty świadectwa mówiące o

5 ludzkich spotkaniach Boga Zanurzeni w Mojej miłości - opisuje obrzęd chrztu elementów liturgii chrzcielnej - zna datę swojego chrztu warunki, jakie musza spełnić rodzice chrzestni - zna stanowisko kościoła w sprawie zbawienia ludzi nieochrzczonych Umacniam was Moim Duchem Ja jestem chlebem żywym - opisuje obrzęd bierzmowania - wie kiedy Pan Jezus ustanowił Eucharystie elementów bierzmowania, wymienia daru Ducha Świętego rozmnożeniu chleba i o Ostatniej Wieczerzy różnice pomiędzy duchem a Duchem Świętym - zna stopnie ustanowienia aktów strzelistych sens i ważność przystępowania do Komunii podczas Świętujcie ze Mną - wie dlaczego niedziela jest świętem kolejne obrzędy Maszy Świętej - wie, na czym polega świętowanie niedzieli, wymienia mówiące o tym przykazanie kościelne - podaje informacje o Między Narodowym Kongresie Odpuszczam tobie grzechy - wylicza warunki dobrej spowiedzi na ewangeliczne ustanowienie - tłumaczy zależność pomiędzy sakramentem chrztu a pojednania sytuacji z życia codziennego w których jest zauważalne owocowanie sakramentu pojednania Rozmawiajcie z mną - definiuje modlitwę cechy dobrej modlitwy i jej formy słowa kontemplacja wpływ modlitwy na losy ludzkie, a także na bieg dziejów Żyjcie moją miłością - umie przykazanie miłości Boga i bliźniego i rozumie jego istotę - wylicza grzechy przeciwko miłości Bożej Matce Teresie z Kalkuty grzechów przeciwko miłości Bożej Ja was wybrałem Będę dla chorych ratunkiem rodzaje powołań - opisuje obrzędy namaszczenia chorych czynniki realizujące powołanie skutki tego sakramentu - charakteryzuje różne powołania - przedstawia informacje danym zakonie szpitalnym warunki dorastania powołania - poddaje dyskusje o wpływie człowieka na cierpienie Nie bójcie się być świętymi kilku świętych i mówi o ich życiu - definiuje pojęcie świętości jako powołania -rozumie pojęcie beatyfikacja i kanonizacja osoby świeckie ogłoszone przez JPII

6 Uświęcająca moc Boga świętymi lub błogosławionymi Najświętsza. Święta maryjne Módlcie się z Maryją moją Matką niektóre święta maryjne - wie jak modlić się na różańcu - zna różne formy kultu maryjnego - wie co to jest kontemplacja źródła kultu maryjnego na czym polega kontemplacja modlitwy różańcowej - zna charakterystykę niektórych świąt maryjnych miejsce modlitw różańcowej w życiu chrześcijanina Uroczystość Wszystkich Świętych - zna swojego patrona - zna historię dnia Wszystkich Świętych i Zadusznego - omawia teologiczny aspekt tego święta formy chrześcijańskiej troski o zmarłych Rok liturgiczny - podaje porządek okresów roku liturgicznego - omawia różnice pomiędzy okresami różnice pomiędzy rokiem liturgicznym a kalendarzowym gesty i symbole liturgiczne Adwent - zna dwa pojęcia Adwentu paruzji zwyczajów adwentowych - zna oficjalne zdanie Kościoła na temat zabaw w adwencie - wie jak obecnie ludzie przeżywają adwent Boże narodzenia narodzeniu Jezusa prolog św. Jana - projektuje żłóbek bożonarodzeniowy - korzysta z komentarzy biblijnych Wielki Post Triduum Paschalne specyfikę tego roku liturgicznego ważność Triduum Paschalnego - zna zwyczaje wielkopostne - zna liturgię Wielkiego Tygodnia - łączy nazwy uczynków pobożnych zawartych w Piśmie Świętym - wiem w czym wyraża się jedność obchodów w ks. Izajasza fragmenty mówiące o poście - interesuje symbole wielkanocne Okres Wielkanocny spotkaniu w drodze do Emaus - zna przykazanie kościelne mówiące okresie wielkanocnym - zna na pamięć jedną z pieśni wielkanocnych uroczystości wpadające w okresie wielkanocnym Zesłanie Ducha Świętego zesłaniu Ducha Świętego - wyjaśni znaczenia słowa pięćdziesiątnica - zna dary Ducha Świętego - porównuję wydarzenia na Synaju z wydarzeniem pięćdziesiątnicy