ROZKŁAD MATERIAŁU Z RELIGII DLA KLASY II GIMNAZJUM IM.ŚW.FRANCISZKA Z ASYŻU W TERESINIE

Transkrypt

1 ROZKŁAD MATERIAŁU Z RELIGII DLA KLASY II GIMNAZJUM IM.ŚW.FRANCISZKA Z ASYŻU W TERESINIE TEMAT KATECHEZY 1. Dlaczego chodzę na religię? Zapoznanie z programem nauczania i kryteriami oceniania. WYMAGANIA PODSTAWOWE DLA UCZNIA - zapoznaje się z wymaganiami podstawowymi - zapoznaje się z programem nauczania oraz z zasadami oceniania - zakłada zeszyt przedmiotowy - zna budowę podręcznika WYMAGANIE PONADPODSTAWOWE DLA UCZNIA - zapoznaje się z wymaganiami ponadpodstawowymi - uzasadnia własną motywację uczęszczania na religię 2. Wakacyjne szczęście. - dokonuje autoanalizy odpowiadając na pytania ankiety - definiuje pojęcia szczęścia 3. Pragnienia człowieka. - nazywa ludzkie potrzeby i pragnienia - odróżnia zachciankę od potrzeby 4. Gdzie skarb twój, tam serce twoje. - wskazuje realizację celów i smakowanie chwil jako dwie skrajne drogi dążenia do szczęścia -wskazuje na religijny sposób dążenia do szczęścia - analizuje postawę bohatera literackiego jako przykładu określonej postawy ludzkiej - zna klasyfikację potrzeb i potrafi przyporządkować daną potrzebę do określonej grupy - rozważa pojęcie domu jako skarbu ziemskiego i niebiańskiego

2 5. Niespokojne jest serce człowieka - zna pochodzenie cytatu będącego tematem katechezy -umie ten cytat dokończyć i skomentować - wyjaśnia określenia słodkie jarzmo i lekkie brzemię 6. Samowola człowieka. - rozumie pojęcia: prehistoria biblijna grzech pierworodny, - interpretuje biblijną opowieść o grzechu pierworodnym -interpretuje symbole zawarte w opowieści o wygnaniu z raju 7. Zazdrość, która zabija. -interpretuje cytat biblijny (człowiek ma władzę panować nad grzechem) - rozumie zazdrość jako grzech przeciw bliźniemu -wyjaśnia, dlaczego Bóg nie udaremnił decyzji pierwszych ludzi, - wskazuje biblijny cytat będący zapowiedzią zwycięstwa dobra nad złem i opieki Boga nad ludźmi mimo ich grzechu -tłumaczy zależność między wolnością a poszanowaniem wolności drugiego człowieka. 8.Obietnica nowej ludzkości. 9. Budowanie świata bez Boga. -wyjaśnia znaczenie potopu w prehistorii biblijnej, -wskazuje podobieństwo między Adamem a Noem -interpretuje symbole biblijne (gołębica, gałązka oliwna, tęcza) -charakteryzuje relację Bóg-człowiek -rozumie symboliczne znaczenie wieży Babel - wyjaśnia mechanizm rozprzestrzeniania się zła na świecie -wyjaśnia niemożliwość pełni człowieczeństwa bez Boga -wskazuje na religijne znaczenie wody (potop i chrzest) -rozumie nadrzędną pozycję prawa Bożego nad prawem ludzkim - charakteryzuje relację Bóg-człowiek

3 10. Władca tego świata? - zna prawdę wiary o istnieniu szatana - opowiada o kuszeniu Jezusa na pustyni - rozumie aktualność słów Pisma Świętego o kuszeniu 11. Powtórzenie wiadomości z działu:,, Szczęście na własną rękę. 12. Ludzkie zło i Boże dobro. 13. Wyzwoliciel- historia Mojżesza. - interpretuje biblijną opowieść o grzechu pierworodnym -rozumie symboliczne znaczenie wieży Babel -definiuje pojęcia szczęścia - opowiada historię Józefa Egipskiego -rozumie znaczenie Bożego prowadzenia w życiu człowieka - opowiada historię Mojżesza -podaje argumenty za i przeciw powołaniu Mojżesza -wskazuje na religijne znaczenie wody -wyjaśnia, dlaczego Bóg nie udaremnił decyzji pierwszych ludzi, - dokonuje autoanalizy pod kątem obecności Opatrzności Bożej w swoim życiu - wskazuje na przyczynę skuteczności działań Mojżesza 14. Droga ku wolności. - opowiada o okolicznościach wyjścia ludu izraelskiego z Egiptu - wymienia cechy Bożego wybawienia 15. Drogowskazy wolności. -wyjaśnia istotę zakazu i nakazu etycznego -wyjaśnia związek między wolnością człowieka a przestrzeganiem prawa 16. Potomek Abrahama. -definiuje pojęcie apokryfu -wyjaśnia zwyczaj nadawania imienia 17. Oczekiwany Mesjasz. - opowiada o ofiarowaniu Jezusa w świątyni - zna nazwę języka, którym mówił Jezus - interpretuje postawę i słowa Symeona 18. Wierny syn przykazania. - opowiada o znalezieniu Jezusa w świątyni - interpretuje słowa Jezusa w świątyni

4 19. Działalność Jezusa. - zna przebieg misji Jezusa -opowiada o cudzie w Kanie - określa wpływ Jezusa na historię Podobne jest Królestwo Niebieskie - opowiada wybraną przez siebie przypowieść o Królestwie Bożym -wie, co to jest przypowieść - potrafi uaktualnić przypowieści 22. Wiara czyni cuda. -podaje znaczenie cudu dla chrześcijaństwa 23. Zmienić tor życia. - opowiada historię o dobrym i złym łotrze -rozumie różnicę między nawróceniem a poprawą - zna akcję,, Nie wstydzę się Jezusa - rozumie nawrócenie jako proces życiowy 24. Modlitwa rozmową z Bogiem. 25. Utrwalenie wiadomości z działu:,,zobacz i uwierz. 26. Boże tajemnice szczęścia. -rozumie sens modlitwy Ojcze nasz -zna rodzaje modlitwy -podaje znaczenie cudu -opowiada o cudzie w Kanie -wie, co to jest przypowieść - wyjaśnia znaczenie słowa błogosławiony -wylicza rodzaje ubóstwa - rozumie istotę Modlitwy Pańskiej jako streszczenia Ewangelii -zna akcję,, Nie wstydzę się Jezusa - interpretuje postawę bogatego młodzieńca 27. Szczęśliwi smutni? - umie powiązać drugie błogosławieństwo z problemem cierpienia - podaje przykłady cierpienia

5 28. Każdy potrzebuje miłosierdzia. - zna źródło cytatu:,,zło dobrem zwyciężaj - podaje przykłady osób, które postąpiły miłosiernie 29. Czyste serce lustrem Boga. -wie, co to jest czystość - zna szóste błogosławieństwo z Kazania na Górze - zna grzechy przeciwko cnocie czystości. 30. Nie tak jak daje świat. - zna stanowisko Kościoła na temat czystości -zna świadectwa osób żyjących w czystości 31, 32. Prześladowana sprawiedliwość. 33.Zwycięzca śmierci. 34. I my zmartwychwstaniemy. 35. Ujrzymy siebie, jakimi jesteśmy. 36. Z wami przez wszystkie dni. - zapoznaje się z życiorysem ks. Jerzego Popiełuszki - potrafi wskazać wartości, dla których można oddać życie wskazuje na zmartwychwstanie Chrystusa jako na podstawową prawdę wiary - rozumie istotę nadziei chrześcijańskiej -opisuje stosunek ludzi współczesnych do śmierci -opowiada o wskrzeszeniu Łazarza -opowiada i interpretuje tekst ewangeliczny obrazujący sąd ostateczny - wylicza sakramenty -wskazuje na zadania apostołów - kieruje się w postępowaniu zasadą,, zło dobrem zwyciężaj -wyciąga wnioski z porównania ewangelicznych opowiadań o zmartwychwstaniu Chrystusa -zna różnicę między wskrzeszeniem Łazarza a zmartwychwstaniem -wyjaśnia zależności między sądem ostatecznym a miłością Bożą - podaje przykłady świadectw osób mówiących o spotkaniach Boga

6 37. Zanurzeni w mojej miłości. 38. Umacniam was moim Duchem. 39. Ja jestem chlebem żywym. -opisuje obrzęd chrztu -rozumie znaczenie elementów liturgii chrzcielnej - opisuje obrzęd bierzmowania -wymienia dary Ducha Świętego - wylicza trzy stopnie ustanowienia Eucharystii -opowiada o rozmnożeniu chleba przez Jezusa -zna stanowisko Kościoła w sprawie zbawienia ludzi nie ochrzczonych - wie, kim jest Duch Święty - omawia trzy stopnie ustanowienia Eucharystii. 40. Świętujcie ze Mną. - wie, dlaczego niedziela jest świętem Eucharystii - wie, na czym polega świętowanie niedzieli - wyjaśnia sens niedzielnej Eucharystii 41. Odpuszczam tobie grzechy. - wylicza warunki dobrej spowiedzi -zna formułę spowiedzi - tłumaczy zależność między sakramentem chrztu a pojednania 42. Ja was wybrałem. - wymienia rodzaje powołań -charakteryzuje różne powołania 43. Będę dla chorych ratunkiem. - opisuje obrzęd namaszczenia chorych -wymienia skutki sakramentu namaszczenia - przedstawia informację o wybranym zakonie szpitalnym 44,45. Nie bójcie się być świętymi. - wie, co to jest świętość -zna świętych pochodzących z Polski 46,47. Maryja matką Pana Jezusa - rozumie istotę kultu maryjnego - opowiada o św. Ignacym Loyoli - wymienia daty i miesiące szczególnie

7 i naszą Matką. -zna tytuły, które dał Maryi Kościół -zna modlitwy poświęcone Maryi poświęcone Maryi -pozdrawia Maryję przechodząc obok Jej figur 48. Otwórzcie drzwi Chrystusowi nauczanie bł. Jana Pawła II. 49. Pielgrzymki bł. Jana Pawła II do Ojczyzny Dlaczego warto poświęcać życie dla bliźniego? 52.. Dlaczego warto czytać czasopisma religijne? 53.Rok wiary. 54.Módlcie się z Moją Matką. Różaniec. - zna datę rozpoczęcia pontyfikatu i beatyfikacji Jana Pawła II -potrafi wyjaśnić znaczenie słów w temacie - podaje liczbę pielgrzymek - rozumie znaczenie spotkań papieża z Polakami podczas pielgrzymek - podaje przykłady poświęcania życia i oceniania je w świetle wiary - męczeństwo rozumie nie tylko jako dosłowne poświęcanie życia - zna współczesne kobiety, które gotowe były poświęcić życie - wymienia czasopisma religijne -analizuje wybrane artykuły - zna skrót KKK - potrafi znaleźć dany fragment w Katechizmie -wie, jak się modlić na różańcu - wyjaśnia słowo kontemplacja - zna rodzaje dokumentów napisanych przez Papieża - wyraża wdzięczność Bogu za bł. Jana Pawła II - rozumie chrześcijański model dawania świadectwa wiary - podejmuje wyzwania na miarę swojego wieku - rozumie wartość czasopism o tematyce religijnej - zna założenia na Rok Wiary -rozumie miejsce modlitwy różańcowej w życiu chrześcijanina

8 55.Przedstawiam wam moich przyjaciół. Uroczystość Wszystkich Świętych. 56. Przychodzę do was. Rok liturgiczny. - zna historię Dnia Zadusznego i uroczystości Wszystkich Świętych -porządkuje najważniejsze uroczystości i okresy roku liturgicznego - omawia teologiczny sens obchodów ku czci świętych - rozumie znaczenie roku liturgicznego 57.Czekajcie na Mnie. Adwent. 58. Daję wam Słowo. Boże Narodzenie. 59. Kolędy skarbem polskiej kultury. 60. Wyrzeknijcie się zła. Wielki Post. 61.Dla was umieram i zmartwychwstaję. Triduum Paschalne. -podaje dwa znaczenia terminu adwent - wymienia i omawia zwyczaje adwentowe - opowiada o narodzeniu Jezusa -zna tradycję szopek Bożonarodzeniowych - wie, co to jest kolęda - umie wyjaśnić, jaka treść jest zawarta w kolędach - wyjaśnia znaczenie symboli wielkopostnych - wylicza uczynki pobożne - - wymienia części Triduum Paschalnego i wyjaśnia treść obchodów poszczególnych dni - przyporządkowuje każdej części Triduum Paschalnego określone obrzędy - rozumie znaczenie czasu adwentu w swoim życiu - rozumie, że Boże Narodzenie może mieć miejsce w jego życiu - rozumie, że poprzez śpiew kolęd wyrażamy radość z narodzenia Zbawiciela -wskazuje w Księdze Izajasza fragment dotyczący postu i go interpretuje - bierze udział w Triduum Paschalnym

9 62. Przyjmijcie dary mojego Ducha. Uroczystość Zesłania Ducha Świętego. - wyjaśnia znaczenie słowa: Pięćdziesiątnica - wymienia różne wyobrażenia Duch Świętego -charakteryzuje poszczególne dary 63. Zakochany w ubóstwie święty Franciszek z Asyżu Asceza drogą do Boga. Historia świętego Franciszka. 65. Na wakacje z Bogiem. -opowiada o świętym Franciszku -wymienia podstawowe punkty reguły franciszkańskiej - zna podstawowe fakty z życia świętego Franciszka z Asyżu - wie, że wiedzę zdobytą na lekcjach religii ma wprowadzać w życie - wie, jak umacniać wiarę -uogólnia i aktualizuje postawę świętego Franciszka - rozważa, czy dawać pieniądze ludziom żebrzącym na ulicy -wskazuje aktualność idei franciszkańskiej - uczestniczy we Mszy świętej podczas wakacji Tematy katechez od nr 46 do 65 nr są tematami liturgicznymi, które będą realizowane zgodnie z kalendarzem roku liturgicznego.