WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA W OŚRODKU DOKSZTAŁCANIA I DOSKONALENIA ZAWODOWEGO

Transkrypt

1 Załącznik Nr 3 do Statutu CKU w Wyszkowie z dnia 28 listopada 2017 WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA W OŚRODKU DOKSZTAŁCANIA I DOSKONALENIA ZAWODOWEGO Centrum Kształcenia Ustawicznego im. Jana Kochanowskiego w Wyszkowie Użyte w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania w Centrum Kształcenia Ustawicznego Ośrodku Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego, zwanych dalej WZO, pojęcie: a) ODiDZ oznacza Centrum Kształcenia Ustawicznego Ośrodek Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego w Wyszkowie, b) kurs oznacza turnus dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników, c) szkoła macierzysta - oznacza szkołę, która skierowała młodocianych pracowników na kurs, d) Opiekun Oddziału oznacza wyznaczonego przez dyrektora CKU nauczyciela sprawującego nadzór na uczestnikami kursu i prowadzący dokumentację pedagogiczną kursu, e) Uczeń oznacza młodocianego pracownika odbywającego turnus dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników w danym zawodzie, f) Rodzice - oznacza rodziców oraz opiekunów prawnych młodocianego pracownika odbywającego kurs w danym zawodzie. Cele i zakres WZO Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu postępów w opanowaniu przez ucznia wiedzy i umiejętności w stosunku do wymagań wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę oraz formułowaniu oceny. 2. Ocenianie ma na celu: a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, c) motywowanie ucznia do dalszej pracy, 1

2 d) dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia, e) kształtowanie pożądanych i określonych w programie oddziaływań wychowawczych, postaw i zachowań uczniów, f) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej, g) dostarczenie informacji o skuteczności podejmowanych przez szkołę oddziaływań poprzez porównanie osiągnięć uczniów z określonymi w szkole standardami Ocenianie przedmiotowe obejmuje: a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów, b) bieżące ocenianie i wystawianie ocen końcowych z przedmiotów zawodowych, c) ustalanie ocen na koniec kursu i warunków ich poprawiania, d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych i sprawdzających, 2. Ocenianie z zachowania obejmuje: a) wywiązywanie się ucznia z swoich obowiązków, b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, c) dbałość o piękno mowy ojczystej, d) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, e) godne, kulturalne zachowanie się w szkole oraz poza nią (w tym w bursie szkolnej), f) okazywanie szacunku innym osobom, g) ilość opuszczonych godzin (zwłaszcza nieusprawiedliwionych), h) stosowanie się do zarządzeń i poleceń dyrekcji CKU, nauczycieli i opiekuna oddziału. Ogólne zasady oceniania 4. Nauczyciele na początku turnusu informują uczniów o realizowanym przez siebie programie nauczania i sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz o zasadach oceniani ze swojego przedmiotu (PZO) Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców. 2. Sprawdzone i ocenione prace pisemne są do wglądu dla ucznia i jego rodziców na miejscu w ośrodku, na warunkach określonych przez nauczyciela. 2

3 3. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić. 6. Nauczyciel jest obowiązany na podstawie pisemnej opinii publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym publicznej lub niepublicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono trudności w uczeniu się (w tym specyficzne trudności, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom). Wystawianie ocen końcowych Oceny końcowe z poszczególnych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący dane zajęcia, a ocenę z zachowania ustala opiekun oddziału. 2. Podstawą wystawiania uczniowi ocen końcowych z danego przedmiotu są oceny cząstkowe (w tym oceny z prac pisemnych). 3. Oceny końcowe nauczyciel wystawia najpóźniej na 2 dni przed zebraniem Rady Pedagogicznej ODiDZ. 4. O wystawionych ocenach końcowych nauczyciel powiadamia uczniów. 5. Uczeń może nie uzyskać zaliczenia z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych w przypadku braku podstaw do ustalenia oceny z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w planie nauczania przy równoczesnym braku ocen cząstkowych. 6. Na zebraniu Rady Pedagogicznej ODiDZ na zakończenie kursu zatwierdza się oceny końcowe wystawione przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów. 7. Rada Pedagogiczna ODiDZ odbywa swoje zebranie najpóźniej na dwa dni przed dniem zakończeniem kursu O przewidywanej dla ucznia końcowej ocenie niedostatecznej nauczyciel przedmiotu informuje ucznia i opiekuna oddziału na tydzień przed dniem zakończenie kursu. 2. Opiekun oddziału informuje o przewidywanej dla ucznia końcowej ocenie niedostatecznej rodziców ucznia oraz szkołę macierzystą ucznia (pisemnie lub telefonicznie). 3. Informację na temat zagrożenia oceną niedostateczną opiekun oddziału umieszcza w dzienniku zajęć (część końcowa dziennika). 9. Oceny niedostateczne uzyskane przez ucznia z przedmiotów są wpisywane na zaświadczeniach o ukończeniu kursu. 3

4 Oceny bieżące oraz oceny końcowe ustala się w stopniach szkolnych według skali: 1) stopień celujący - cel (6); 2) stopień bardzo dobry - bdb (5); 3) stopień dobry - db (4); 4) stopień dostateczny - dst (3); 5) stopień dopuszczający - dop (2); 6) stopień niedostateczny - ndst (1) Ocenianie wymienione w 11 przeprowadza się według następujących kryteriów: 1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który: a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania, b) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, c) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych objętych programem nauczania, d) proponuje rozwiązania nietypowe, e) rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania. 2) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu, b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiedzą i umiejętnościami, c) rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, d) potrafi zastosować posiadaną wiedzę i umiejętności do rozwiązywania zadań, i problemów w nowych sytuacjach. 3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej, b) poprawnie stosuje wiedzę i umiejętności objęte programem nauczania, c) rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania, d) przeprowadza typowe analizy i wnioskowania. 4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: a) opanował wiedzę i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej, b) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności. 4

5 1) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: a) ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez danego ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, b) rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe o niewielkim stopniu trudności. 2) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował wiedzy i umiejętności określonych w podstawie programowej przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki te uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, b) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o podstawowym stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela. Zasady organizacji sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia 12. Bieżące sprawdzanie stopnia opanowania przez uczniów wiedzy i umiejętności z poszczególnych przedmiotów obejmuje treści programowe z nie więcej niż 3 jednostek lekcyjnych i jest przeprowadzane w formie wypowiedzi ustnej albo w krótkiej formie pisemnej (kartkówka). 13. Wypowiedź pisemna powinna być poprawiona i oceniona przez nauczyciela w ciągu trzech dni od dnia jej przeprowadzenia Cykliczne sprawdzanie stopnia opanowania wiedzy i umiejętności odbywa się po zakończeniu działu programowego w formie ustnej lub pisemnej, przy czym: a) prace pisemne zapowiadane są z 3-dniowym wyprzedzeniem, ustalony termin nie powinien podlegać zmianie ( bez uzasadnionych powodów ), b) w ciągu jednego dnia może być przeprowadzana tylko jedna praca pisemna, a w ciągu tygodnia co najwyżej 3 prace pisemne, c) uczniowie nieobecni w dniu przeprowadzania pracy pisemnej w szkole muszą rozliczyć dany materiał w terminie i formie ustalonej przez nauczyciela, d) prace pisemne powinny być sprawdzone i ocenione przez nauczyciela w ciągu trzech dni od dnia ich przeprowadzenia i udostępnione do wglądu uczniom, e) rodzice mają prawo wglądu do prac pisemnych (na miejscu w szkole) na zasadach ustalonych przez nauczyciela przedmiotu, 5

6 f) uczeń ma prawo do poprawienia prac pisemnych, z których otrzymał ocenę niedostateczną (termin i formę poprawy oceny niedostatecznej ustala nauczyciel uczący danego przedmiotu), g) zasady poprawiania prac pisemnych, z których uczeń otrzymał ocenę wyższą niż niedostateczną, określa nauczyciel uczący danego przedmiotu, h) uczeń uzyskuję ocenę celującą, gdy uzyskał ilość punktów wymaganą przy ocenie bardzo dobrej, a ponadto wykazuje widzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania oraz oryginalnością w rozwiązywaniu problemów postawionych w zadaniach, i) zadanie pozwalające zdobyć ocenę celującą może być wskazane oddzielnie albo jako zamiana jednego z zadań na zadanie trudniejsze, j) w pracach pisemnych istnieje możliwość stosowania ocen z wykorzystaniem znaków plus i minus, k) prace pisemne nauczyciel przechowuje do końca danego roku szkolnego Przy ocenianiu prac pisemnych obowiązują poniższe kryteria procentowe w stosunku do ilości punktów możliwych do uzyskania: a) bardzo dobry %, b) dobry %, c) dostateczny %, d) dopuszczający %, e) niedostateczny 0-29 %. Egzamin klasyfikacyjny/poprawkowy Uczeń, który nie uzyskał zaliczenia z przedmiotu z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 2. Uczeń który nie uzyskał zaliczenia z przedmiotu z przyczyn nieusprawiedliwionych może wystąpić do Rady Pedagogicznej macierzystej szkoły o wyrażenie zgody na egzamin klasyfikacyjny. 3. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki. 4. Egzamin klasyfikacyjny wyznacza Rada Pedagogiczna szkoły macierzystej ucznia. 5. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza Dyrektor CKU w porozumieniu z Dyrektorem szkoły macierzystej ucznia (po wcześniejszym złożeniu przez ucznia do Dyrektora szkoły macierzystej podania o umożliwienie zdawania egzaminu klasyfikacyjnego 6

7 /poprawkowego/z więcej niż jednego przedmiotu dyrektor szkoły macierzystej na podaniu ucznia popiera prośbę ucznia własnoręcznym podpisem). 6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w CKU w Wyszkowie. 8. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz 9. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół, którego oryginał przesyła się do szkoły macierzystej ucznia. Do protokołu załącza się zestawy pytań i pisemną pracę ucznia oraz zwięzłą informację o odpowiedziach zdającego Kopia dokumentów pozostaje w Ośrodku. 10. Egzamin klasyfikacyjny /poprawkowy/przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora CKU. 11. W skład komisji wchodzą: a) Dyrektor CKU lub Wicedyrektor CKU - jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel przedmiotu, z którego uczeń nie był klasyfikowany lub zdaje egzamin poprawkowy- jako egzaminator, c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji. 10. Nauczyciel, o którym mowa w 17 ust. 9 pkt b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor CKU powołuje, jako egzaminatora innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne lub zajęcia pokrewne. 11. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół, którego oryginał przesyła się do szkoły macierzystej ucznia. Do protokołu załącza się zestawy pytań i pisemną pracę ucznia oraz zwięzłą informację o odpowiedziach zdającego. Kopia dokumentów pozostaje w Ośrodku. 12. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora CKU w porozumieniu ze szkołą macierzystą Egzamin poprawkowy wyznacza Rada Pedagogiczna szkoły macierzystej ucznia. 2. Do egzaminu poprawkowego dopuszczony jest uczeń, który uzyska jedną lub dwie ocenę niedostateczną z zajęć edukacyjnych. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna szkoły macierzystej może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z większej ilości zajęć edukacyjnych. 3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor CKU w porozumieniu z Dyrektorem szkoły macierzystej ucznia (po wcześniejszym złożeniu przez ucznia do Dyrektora szkoły macierzystej podania o umożliwienie zdawania egzaminu poprawkowego z więcej 7

8 niż jednego przedmiotu dyrektor szkoły macierzystej na podaniu ucznia popiera prośbę ucznia własnoręcznym podpisem). 4. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w CKU w Wyszkowie. 5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora CKU. 6. W skład komisji wchodzą: a) Dyrektor CKU lub Wicedyrektor CKU - jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel przedmiotu, z którego uczeń nie był klasyfikowany lub zdaje egzamin poprawkowy- jako egzaminator, c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji. 7. Nauczyciel, o którym mowa w 18 ust. 6 pkt b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor CKU powołuje, jako egzaminatora innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne lub zajęcia pokrewne. 8. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustne 9. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół, którego oryginał przesyła się do szkoły macierzystej ucznia. Do protokołu załącza się zestawy pytań i pisemną pracę ucznia oraz zwięzłą informację o odpowiedziach zdającego Kopia dokumentów pozostaje w Ośrodku. 10. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora CKU w porozumieniu ze szkołą macierzystą. Zasady usprawiedliwień i zwolnień W przypadku nieobecności w szkole uczeń jest zobowiązany dostarczyć usprawiedliwienie opiekunowi oddziału niezwłocznie po swoim powrocie na zajęcia lekcyjne. 2. Jeżeli uczeń wie, że z określonych powodów nie będzie mógł uczestniczyć w zajęciach w określonym dniu lub dniach, informuje o tym opiekuna oddziału lub dostarcza usprawiedliwienie przed zaistniałym zdarzeniem. 3. Usprawiedliwienia mogą być wypisywane przez rodziców ucznia. W przypadku wątpliwości, co wiarygodności usprawiedliwienia, opiekun oddziału powinien ją potwierdzić poprzez rozmowę telefoniczną z rodzicami ucznia (fakt ten należy odnotować w dzienniku zajęć na ostatnich stronach). 4. Uczeń zobowiązany jest do usprawiedliwienia swojego spóźnienia na zajęcia lekcyjne u nauczyciela prowadzącego dane zajęcia. 8

9 O zwolnieniu ucznia z jednej godziny lekcyjnej w ciągu dnia decyduje nauczyciel prowadzący dane zajęcia lekcyjne. 2. O zwolnieniu ucznia z więcej niż jednej godziny lekcyjnej w danym dniu decyduje Opiekun Oddziału. Ocena z zachowania Ogólne kryteria ustalania ocen z zachowania: a) stosunek do obowiązków szkolnych (w tym frekwencja na zajęciach), b) kultura osobista, c) zaangażowanie społeczne Opiekun Oddziału ustala ocenę z zachowania na podstawie przyjętych w kryteriów, po uwzględnieniu: a) samooceny ucznia, b) oceny ucznia przez pozostałych uczniów z danego Oddziału, c) opinii nauczycieli uczących na danym kursie, d) uwag innych nauczycieli i pracowników szkoły, zgłoszonych Opiekunowi Oddziału. 22. Oceny końcowe z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę końcową z zachowania. 23. Ocenę zachowania ucznia ustala się według następującej skali: a) wzorowe, b) bardzo dobre, c) dobre, d) poprawne, e) nieodpowiednie, f) naganne. 9

10 24. Kryteria oceniania zachowania uczniów: 1) ocenę wzorowe otrzymuje uczeń, który: a) wzorowo wywiązuje się z obowiązków ucznia, b) wyróżnia się dbałością o honor i dobre imię szkoły, c) szczególnie dba o piękno mowy ojczystej, d) z wyjątkowym szacunkiem odnosi się do kolegów i pracowników szkoły, e) nie opuścił ani jednej godziny lekcyjnej z przyczyn nieusprawiedliwionych, f) jego zachowanie jest wzorem do naśladowania dla innych uczniów. 2) ocenę bardzo dobre otrzymuje uczeń, który: a) bardzo dobrze wywiązuje się z obowiązków ucznia, b) dba o honor i dobre imię szkoły, c) z szacunkiem odnosi się do kolegów i pracowników szkoły, d) wykazuje się aktywnością społeczną, e) ma nie więcej niż 3 godziny lekcyjne nieobecności nieusprawiedliwionych za okres trwania kursu. 3) ocenę dobre otrzymuje uczeń, który: a) dobrze wykonuje obowiązki ucznia szkoły, b) jego zachowanie pod względem dbałości o dobro społeczności szkolnej oraz honor i dobre imię szkoły nie budzi zastrzeżeń, c) przejawia aktywność społeczną, d) ma od 4 do 10 godzin lekcyjnych nieobecności nieusprawiedliwionych za okres trwania kursu. 1) ocenę poprawne otrzymuje uczeń, który: a) nie spełnia wymagań ustalonych na ocenę zachowanie dobre a ponadto nie dba honor i dobre imię szkoły oraz kulturę języka, b) zdarza się mu nie respektować niektórych postanowień regulaminu, c) ma od 11 do 20 godzin lekcyjnych nieobecności nieusprawiedliwionych za okres trwania kursu. 2) ocenę nieodpowiednie otrzymuje uczeń: a) którego postawa budzi zastrzeżenia z punktu widzenia dobra społeczności szkolnej b) oraz dobrego imienia szkoły, c) notorycznie łamie zasady kultury języka, d) jego zachowanie na terenie szkoły i poza nią odznacza się godnością i kulturą, e) przebywał na terenie szkoły pod wpływem używek, f) wszedł w konflikt z obowiązującym prawem, g) ma od 21 do 40 godzin lekcyjnych nieobecności nieusprawiedliwionych za okres trwania kursu. 10

11 3) ocenę naganne otrzymuje uczeń: a) którego postawa rażąco godzi w elementarne normy moralne, b) zastosowane wobec niego środki wychowawcze zostały wyczerpane i nie przyniosły oczekiwanych rezultatów, c) ma ponad 40 godzin nieobecności nieusprawiedliwionych za okres trwania kursu. 25. W wyjątkowych przypadkach Opiekun Oddziału, kierując się dobrem ucznia, może przy ustalaniu oceny z zachowania zindywidualizować kryterium dotyczące liczby godzin nieusprawiedliwionych nieobecności (w niewielkim stopniu odstąpić od tego kryterium). 26. Ustalona przez Opiekuna Oddziału ocena z zachowania jest ostateczna. 27. Regulamin wchodzi w życie z dniem 5 października 2017 r. 11