Edukacja przeciwpowodziowa w województwie mazowieckim

Transkrypt

1 Źródło: eciwpowodz/13398,edukacja-przeciwpowodziowa-w-wojewodztwie-mazowieckim.html Wygenerowano: Środa, 3 lutego 2016, 13:42 Edukacja przeciwpowodziowa w województwie mazowieckim Informacja o pilotażach edukacyjnych w województwie mazowieckim 2013 rok Cel zajęć Zapoznanie z uczniów z tematyką i specyfiką powodzi oraz nauczanie ich jak reagować w przypadku wystąpienia tego rodzaju zagrożenia. Tematy zajęć: 1. Zjawisko powodzi, jej przyczyny i skutki.

2 2. Metody ograniczania skutków powodzi. 3. Przygotowanie rodziny i domu do powodzi (w ramach prewencji powodziowej) dla ograniczenia szkód i strat. 4. Metody zabezpieczania domu i dobytku. Właściwe zachowania w czasie i po powodzi. Metody kształcenia Zajęcia będą miały charakter interaktywny. Zostaną wykorzystane m.in. takie metody jak: nauczanie problemowe, burza mózgów, drama, dyskusja, gry symulacyjne, drzewo decyzyjne. Obszar Zajęcia z edukacji ochrony przeciwpowodziowej będą się odbywać na trenie województwa mazowieckiego w gminach; Maciejowice, Solec nad Wisłą, Wyszków, Gąbin, Korczew, Białobrzegi, Nowy Dwór Mazowiecki, Kozienice. Trwały będą 8 godz. lekcyjnych. W każdej wytypowanej gminie przewidziano zajęcia w jednej grupie przedszkolnej, w dwóch klasach szkoły podstawowej, jednej klasie gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej. W sumie w każdej gminie będzie przeprowadzonych 40 godzin zajęć. Zajęcia edukacyjne zostały zaplanowane na wrzesień i październik bieżącego roku. Osoby prowadzące Zajęcia w szkole będą prowadzone przez osoby, które zostały przeszkolone przez wybitnych trenerów, na co dzień związanych z Instytutem Meteorologii i Gospodarki Wodnej PIB oraz Okręgową Komisją Egzaminacyjną w Krakowie, zajmujących się tą problematyka od lat. Prowadzący zajęcia w szkołach wywodzą się z organizacji pożytku publicznego oraz posiadający wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą. SPRAWOZDANIE z realizacji zadania pn.: Edukacja przeciwpowodziowa administracji i społeczności lokalnych objętych Programem Bezpieczeństwa Powodziowego w Dorzeczu Wisły Środkowej Projekt składał się z trzech etapów. I etap szkolenie trenerów, II etap zajęcia w placówkach oświatowych na różnych poziomach w oparciu o przygotowane scenariusze i pomoce dydaktyczne oraz III etap ewaluacja przebiegu zajęć w aspekcie uzyskiwanych efektów i zainteresowania nauczycieli i szkół kontynuowaniem zajęć z zakresu edukacji przeciwpowodziowej. I etap szkolenie trenerów Szkolenie, w wymiarze 144 godzin, przeprowadzone zostało przez trenerów z IMGW PIB i Okręgową Komisję Egzaminacyjną w Krakowie. W szkoleniu udział wzięło 13 osób. Trenerami zostały osoby, które posiadają doświadczenie w pracy edukacyjnej oraz stosowaniu aktywizujących metod nauczania. W województwie mazowieckim było to 7 osób, które od lat pracują z młodzieżą, jako pedagodzy i instruktorzy harcerscy. Osoby te nie były zawodowo związane z placówką oświatową, w której zostały przeprowadzone zajęcia. Zajęcia składały się z trzech części. I część - wiedza merytoryczna związana z edukacją przeciwpowodziową, II część - wiedza dotycząca współpracy służb zarządzania kryzysowego w wypadku powodzi oraz niesienia pomocy humanitarnej oraz III część - praca w grupach, podczas której trenerzy poznawali techniki aktywizujące oraz opracowywali przykładowe scenariusze zajęć, na podstawie których zostały opracowane spójne dla projektu scenariusze, które następnie realizowane były w placówkach oświatowych. Szkolenie trenerów obejmowało następujące tematy:

3 przekazanie wiedzy dotyczącej powodzi (przyczyny, skutki) oraz metod ograniczania skutków zgodnych z najnowszymi trendami (z Dyrektywą Powodziową Unii Europejskiej), przekazanie doświadczeń w zakresie prowadzenia edukacji powodziowej w szkołach, zapoznanie z materiałami dydaktycznymi i edukacyjnymi, w które zostali wyposażeni trenerzy, zapoznanie z technikami i metodami edukacyjnymi, przekazanie wiedzy i przećwiczenie umiejętności w zakresie prowadzenia zajęć z uczniami. II etap zajęcia w placówkach oświatowych na różnych poziomach w oparciu o przygotowane scenariusze i pomoce dydaktyczne W projekcie udział wzięły dzieci i młodzież ze szkół z gmin: Maciejowice, Solec nad Wisłą, Wyszków, Gąbin, Korczew, Białobrzegi, Nowy Dwór Mazowiecki, Kozienice. Do zajęć wytypowano jedną grupę przedszkolną, dwie klasy szkoły podstawowej, jedną klasę gimnazjum i jedną klasę szkoły ponadgimnazjalnej. Na zajęciach zostały poruszone następujące tematy: zjawisko powodzi, jej przyczyny i skutki, metody ograniczania skutków powodzi, przygotowanie rodziny i domu do powodzi (w ramach prewencji powodziowej) dla ograniczenia szkód i strat, metody zabezpieczania domu i dobytku, właściwe zachowania w czasie i po powodzi. Zajęcia miały charakter interaktywny. Były prowadzone w formie warsztatów z wykorzystaniem aktywnych metod nauczania. Podstawowymi materiałami dydaktycznymi wykorzystanymi podczas zajęć był podręcznik Siudak M., Tyrolska-Wojtycza E., 2010, Jak sobie radzić z powodzią, Rodzinny plan powodziowy opracowany na zlecenie KZGW oraz prezentacje dotyczące omawianych zagadnień. III etap ewaluacja przebiegu zajęć w aspekcie uzyskiwanych efektów i zainteresowania nauczycieli i szkół kontynuowaniem zajęć z zakresu edukacji przeciwpowodziowej Celem ewaluacji była ocena przeprowadzenia i organizacji zajęć edukacyjnych dla dzieci i młodzieży, które miały na celu zapoznanie uczniów z tematyką i specyfiką powodzi oraz nauczenie ich jak reagować w przypadku wystąpienia tego rodzaju zagrożenia. Ocena przeprowadzonych zajęć edukacyjnych przeprowadzona została w 3 etapach: Pierwszym elementem była ankieta zajęć edukacyjnych przeprowadzona wśród nauczycieli przebywających na lekcjach oraz ocena ewaluacyjna przeprowadzona podczas wizytacji wybranych zajęć edukacyjnych, Elementem oceny zajęć było też ocenianie zajęć przez dzieci i młodzież, co zostało wplecione w scenariusze lekcji. Ostatnim elementem było przeprowadzenia spotkania z trenerami po zakończeniu pilotaży edukacyjnych na których zebrane zostały opinie trenerów dotyczące: przygotowania do prowadzenia zajęć podczas szkolenia trenerskiego, pilotażowych scenariuszy zajęć pod kątem zawartej wiedzy i form jej przekazania, oraz pomocy dydaktycznych, a także spraw organizacyjnych. Podsumowanie Należy uznać iż w wyniku realizacji zadania osiągnięty został cel polegający na podniesieniu świadomości dzieci i młodzieży w zakresie edukacji ekologicznej, zapewnienia bezpieczeństwa powodziowego ludzi i przyrody oraz zmniejszenie ilości zanieczyszczeń i niebezpiecznych substancji, które mogą się przedostać podczas powodzi do wód gruntowych i powierzchniowych z zalanych gospodarstw. W zajęciach uczestniczyło 859 uczniów z 22 placówek oświatowych. Opublikowane przez : Małgorzata Bogucka - Szymalska, , Ilość wejść: 853,

4 Rejestr zmian

5

6 Zgłoś błąd Zadaj pytanie Komentarz (0) Brak komentarzy dodaj komentarz