Fourier - Cálculo en Matlab
|
|
- Seweryna Kurowska
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Fourier - Cálculo en Matlab
2 <latexit sha1_base64="4t9jg5pwch+ycajqd9yfuwovs14=">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</latexit> <latexit sha1_base64="azz6lhq/xzchq4pdwuo7z9uz1j0=">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</latexit> Periodicidad Fourier - señales a 7empo discreto X k = a k =) período N X( ) =) período 2 a k = a <latexit sha1_base64="okr7dd2nfquauo2p0bp+n/hxeby=">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</latexit> k+n X( ) =X( +2 ) Esto es siempre cierto (cuando transformamos una señal x[n] en 7empo discreto).
3 <latexit sha1_base64="0rtjsgdmpnjcjwczb9ne45cpal0=">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</latexit> <latexit sha1_base64="goui9jv0jkba3xd8tfj+wcvi7ae=">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</latexit> Periodicidad - Fourier - señales a 7empo discreto Si x[n] es real, hemos visto que: a k = a k <latexit sha1_base64="n6k3m5p5kngieexgeyvix/rxooi=">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</latexit> Como consecuencia: <latexit sha1_base64="qrkkunyanmymglt7hacsnlguvq8=">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</latexit> P k = a k! P k = P k a k = a <latexit sha1_base64="okr7dd2nfquauo2p0bp+n/hxeby=">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</latexit> k+n a k = a k <latexit sha1_base64="n6k3m5p5kngieexgeyvix/rxooi=">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</latexit> genera una simetria par <latexit sha1_base64="x6azlnpt9ffgyi+ds0ntok7keom=">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</latexit> para P k cada N/2...
4 <latexit sha1_base64="azz6lhq/xzchq4pdwuo7z9uz1j0=">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</latexit> <latexit sha1_base64="ycw7ucm3yw4vywcus1v8eglf5+k=">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</latexit> <latexit sha1_base64="0rtjsgdmpnjcjwczb9ne45cpal0=">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</latexit> <latexit sha1_base64="mk7qkri2ybbhqghmehr9g8tbhd8=">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</latexit> <latexit sha1_base64="mk7qkri2ybbhqghmehr9g8tbhd8=">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</latexit> <latexit sha1_base64="x7ymgdagmt9gkvojuwn0wn4jqnm=">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</latexit> Periodicidad - Fourier - señales a 7empo discreto Si x[n] es real, hemos visto que: X( ) =X ( ) Como consecuencia: <latexit sha1_base64="qrkkunyanmymglt7hacsnlguvq8=">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</latexit> P ( ) = X( )! P ( ) =P ( ) X( ) =X( +2 ) X( ) =X ( ) genera una simetria par <latexit sha1_base64="x6azlnpt9ffgyi+ds0ntok7keom=">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</latexit> para P ( ) cada...
5 Tenemos también una simetría cada pi 2 2
6 <latexit sha1_base64="zl1y3vc3esgp7lfxi1iwt5irwdc=">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</latexit> X k = a k = 1 N X(k 0)= 1 N X k 2 N Decidimos por ejemplo N=15 Tenemos también una simetría cada N/ 2
7 En Matlab! Nos llega un vector (claramente, una secuencia de números finita). Digamos de longitud L.! Si recordáis las formulas de la Serie de Fourier de una señal discreta y periódica (dos sumas; análisis y síntesis), se puede entender que lo mas fácil (computacionalmente) es interpretar que es un periodo de una señal periódica de periodo N>=L.! Decimos N>=L porque podemos siempre rellenar con ceros.! Esta operación se suele llamar Discrete Fourier Transform (), pero coincide CASI exactamente la serie de Fourier de una señal discreta y periódica.
8 En Matlab! Esta operación se suele llamar Discrete Fourier Transform (), pero coincide CASI exactamente la serie de Fourier de una señal discreta y periódica.! EN LA, EL FACTOR 1/N PASA A ESTAR EN LA ECUACIÓN DE SÍNTESIS (Y SE QUITA DE LA ECUACIÓN DE ANÁLISIS) Este factor pasa arriba en la! Son muy parecidas: por esto valen exactamente los mismos resultados que ya hemos obtenidos.
9 En Matlab! EN LA, EL FACTOR 1/N PASA A ESTAR EN LA ECUACIÓN DE SÍNTESIS (Y SE QUITA DE LA ECUACIÓN DE ANÁLISIS) Este factor pasa arriba en la! Hay una razón para hacer esto. (pensad a la formula que relaciona la SF con TF.)
10 PRIMERA PARTE - Definición - Fast Fourier Transform (FFT= approx ) - Relación con SF de una señal discreta - Relación con TF de una señal discreta! En esta primera parte, se interpretan las muestras como como una señal discreta (como muestras de una señal discreta).! En la segunda parte, se interpretarán las muestras como obtenidas a través de un muestreo en el 7empo de una señal con7nua.
11 ESQUEMA Ubicándonos! Tema 1: Señales y sistemas discretos en el dominio del tiempo! Tema 2: Señales y sistemas discretos en el dominio de la frecuencia! Tema 3: Muestreo! Tema 4: Fundamentos de la Transformada Discreta de Fourier " 4.1 Definición: la como el muestreo de la Transformada de Fourier " 4.2 Propiedades " 4.3 Convolución circular: definición y relación con la " 4.4 La en Matlab! Tema 5: Transformada Z! Tema 6: Introducción al diseño de filtros discretos # Comentarios:! Tema muy importante (el más difícil de entender)! Resumen: los ordenadores sólo pueden calcular s, la puede interpretarse como el muestreo de la TF (no siempre la TF de la señal original, sino la de una versión enventanada de la señal original)! Trabajo previo: relación entre la TF de una SD y la TF de un segmento de esa SD 1
12 DEFINICIÓN DE LA Definición de la # Se utiliza sobre SC o sobre SD? periódicas o aperiódicas? # Ecuaciones de análisis y síntesis? # La es una transformación discreto a discreto, toma señales discretas de longitud finita y devuelve una señal discreta de longitud finita Ec. de análisis de la Ec. de síntesis de la! x[n] tiene longitud N (ya veremos qué pasa si no es así), X N [k] tiene longitud N! La definición no es única, depende de N $ Deberemos decir de longitud N! En ocasiones se utiliza la notación: 4
13 DEFINICIÓN DE LA Cálculo de la # Son parecidas a las ecuaciones de la TF, pero más fáciles de calcular! Cuánto vale la en 0? Suma de valores de x[n]!!! Supongamos que N=4 cuánto vale la en 0, 1, 2, 3? 5
14 DEFINICIÓN DE LA Cálculo de la! Supongamos que N=4 cuánto vale la de cualquier señal en 0, 1, 2, 3? Cada punto de la se obtiene realizando N sumas y N multiplicaciones $ En total necesitamos N 2 sumas y N 2 multiplicaciones 6
15 DEFINICIÓN DE LA Cálculo de la : Ejemplos! de longitud 4 de las siguientes señales: # a) # b) 7
16 DEFINICIÓN DE LA Cálculo de la : Ejemplos! de longitud 4 de las siguientes señales: # c) # d) 8
17 DEFINICIÓN DE LA Cálculo de la! Cada valor de la N sumas y N multiplicaciones $ Se puede calcular a través de una matriz $ Matriz de ( es una matriz de Vandermonde!) Para el caso de N=4 Para el caso de N genérico La es muy fácil de calcular en un ordenador!! 9
18 DEFINICIÓN DE LA Cálculo de la! Se puede calcular también con papel y lápiz (simbólicamente)? $ Para casos fáciles sí # a) # b) Qué pasa con el numerador si N es impar? Y si es par? 10
19 DEFINICIÓN DE LA! Papel y lápiz Cálculo de la # c) # d) Más ejemplos: hojas de transformadas y propiedades 11
20 ESQUEMA Ubicándonos # Tema 4: Fundamentos de la Transformada Discreta de Fourier! 4.1 Definición: la como el muestreo de la TF " Introducción " Definición y ejemplos " La como el muestreo de la TF " Problemas y aspectos prácticos! 4.2 Propiedades! 4.3 Convolución circular: definición y relación con la! 4.4 La en Matlab 12
21 COMO TF MUESTREADA Relacionando la con la TF # La se parece a la TF de secuencias, comparemos Ecs. Análisis # Diferencias:! La TF es continua y la es discreta; la TF es de longitud infinita y la es de longitud finita; la TF es periódica y la es aperiódica! Qué pasa si tomamos N muestreas equiespaciadas de la TF en el intervalo [0,2π)? La es algo parecido a la TF muestreada! estudiaremos esto con mayor detalle 13
22 COMO TF MUESTREADA Relacionando la con la TF # Vamos a estudiar la relación entre y TF para tres casos:! a) Secuencias de longitud finita definidas entre 0 y N-1! b) Secuencias de longitud infinita! c) Secuencias de longitud finita pero definidas fuera del intervalo [0,N-1] # Vamos a ver que:! Si tenemos cuidado, en los casos a) y c) la puede utilizarse para obtener muestras de la TF! En el caso b) sólo podremos obtener los valores de forma aproximada (estaremos muestreando una TF que no es exactamente la de la señal, pero que sí está relacionada con la TF original) 14
23 COMO TF MUESTREADA Relacionando la con la TF # a) Secuencias de longitud finita definidas entre 0 y N-1! Si utilizamos el hecho de que la secuencia es finita! Muestreando en los valores: La es la TF muestreada!! 15
24 COMO TF MUESTREADA como TF muestrada: Ejemplo # Ej. 1: La hemos calculado antes 16
25 Calculo de la a_k con! Si pensamos que nuestra señal es realmente periódica y queremos los a_k que tenemos que hacer? DIVIDIR LO QUE NOS DA LA POR N! a k = 1 N X N[k]
26 COMO TF MUESTREADA como TF muestrada: Ejemplo # Ej. 2: La hemos calculado antes La hemos calculado antes Ser consciente de la variable del eje horizontal correspondiente a cada gráfica es fundamental 17
27 COMO TF MUESTREADA como TF muestrada: Ejemplo # Ej. 3: Ojo, la condición no se cumple! La hemos calculado antes La hemos calculado antes La condición no se cumple! la no se corresponde con el muestreo de la TF 18
28 COMO TF MUESTREADA como TF muestrada: Ejemplo # Ej. 4: La hemos calculado antes 19
29 PROBLEMAS E IMPLEMENTACIÓN Problemas: complejidad computacional # Hemos visto que la N puede calcularse a como el producto de un vector de longitud N por una matriz de tamaño N x N! Coste computacional: N 2 sumas y N 2 multiplicaciones complejas! Si N es muy grande (e.g ) es demasiado costoso # Solución: FFT (Fast Fourier Transform)! Es un algoritmo que permite calcular la de forma más eficiente! Cómo? Aprovechando la estructura de la matriz de! N tiene que ser una potencia de 2! Coste computacional: log 2 (N) N sumas y log 2 (N/2) N multiplicaciones complejas # Comparación: N=8192 $ 134 millones () vs. 0.2 millones (FFT) # En la práctica N de hasta 2 16 =65536, las siempre suelen hacerse de potencias de 2 (telefonía celular 4G, telescopios, etc.) 38
30 ESQUEMA Ubicándonos # Tema 4: Fundamentos de la Transformada Discreta de Fourier! 4.1 Definición: la como el muestreo de la TF! 4.2 Propiedades! 4.3 Convolución circular: definición y relación con la! 4.4 La en Matlab # Comentarios:! Bibliografía básica y complementaria: [BB2: Opp&Sch] Cap. 8, Secs ; [BB3: McC&Sch&Yod] Cap. 13, Secs
31 en MATLAB Función en Matlab que calcula la # No existe ni la función dft (idft), sino la función fft (ifft) FFT(x,N) is the N-point FFT, padded with zeros if x has less than N points and truncated if it has more. For length N input vector x, the is a length N vector X, with elements N X(k) = sum x(n)*exp(-j*2*pi*(k-1)*(n-1)/n), 1 <= k <= N. n=1 The inverse (computed by IFFT) is given by N x(n) = (1/N) sum X(k)*exp( j*2*pi*(k-1)*(n-1)/n), 1 <= n <= N. k=1 # Le damos el valor de las amplitudes y nos devuelve valor de las amplitudes! En qué intervalo de tiempo supone Matlab que está definida la señal x?! Cuáles son los ejes de las amplitudes que nos devuelve fft? 62
32 en MATLAB Función en Matlab que calcula la # Cuáles son los ejes?! Matlab N X(k) = sum x(n)*exp(-j*2*pi*(k-1)*(n-1)/n), 1 <= k <= N. n=1! Form. teórica N-1 X[k] = sum x[n]*exp(-j*2*pi*k*n/n), 0 <= k <= N-1. n=0! Conclusión x = FFT X=fft(x)= n = k = ! x=[ zeros(1,15)];! X=fft(x,N);! k=0:(n-1);! figure; stem(k,abs(x)); 63
33 en MATLAB Estimando la TF de una señal discreta # Asumimos que la señal está definida en [0,N-1] (If not! enventanado)! La equivale a tomar N muestras equiespaciadas en el intervalo [0,2π)! Por tanto: " X=fft(x,N); " Omega=(0:(N-1))*(2*pi/N); " figure; plot(omega,abs(x));! Qué pasa si queremos dibujar varios periodos? " X=fft(x,N); X_per=[X, X, X, X] " Omega=(-N:(3*N-1))*(2*pi/N); " figure; plot(omega,abs(x_per)); %Utilizamos plot (continua) y no stem 64
34 en MATLAB Estimando la TF de una señal discreta! Qué pasa si queremos dibujarla en el intervalo [-π,π)? " X=fft(x,N); X_cent=fftshift(X); " Omega = ((-N/2):(N/2-1))*(2*pi/N); " figure; plot(omega,abs(x_cent)); 65
35 SEGUNDA PARTE! En esta segunda parte, se interpretarán las muestras como obtenidas a través de un muestreo en el 7empo de una señal con7nua.
36 en MATLAB Estimando la TF de una señal continua # Y qué ocurre con la TF de señales continuas?! Paso 1: Utilizamos tema muestreo para relacionar TF de señal continua con TF de señal discreta $ 3 efectos: 1) amplitud modificada por 1/Ts, 2) expansión por Ts del eje de frecuencias, 3) réplicas cada 2π! Paso 2: Utilizamos las transparencia anteriores para relacionar TF de señal discreta con de señal discreta (misma amplitud, eje frec. muestreado) # Por tanto:! A) Eje vertical (amplitud): Paso 1 multiplica por 1/Ts, Paso 2 no hace nada $ Hay que multiplicar la amplitud de la por Ts! B) Eje horizontal (frecuencia): " Paso 1: al muestrear las frecuencias entre 0 y ωs/2 pasan a estar entre 0 y π " Paso 2: Al hacer la las frecuencias entre 0 y π constituyen los primeros N/2 puntos de la " Paso 1 + 2: las N/2 primeros puntos de la corresponden a tomar N/2 muestras de la TF de la señal continua entre 0 y ωs/2 66
37 FFT en Matlab (T, sampling period) N = 51 <latexit sha1_base64="yp0lu1pki5v0+yvhqnigifgtzs8=">aaacg3icbvdlssnafj3uv42vqks3wvjwfzk0optcwy2ruse+ialhmp20qyypzizccf0pn/6kgxekubjc+ddo2iy09ccfwzn3cu89fkojf4bxrvq2nre2d6q76t7+wefr7fhkwjomidxhcu3yyiccuxljvicc4lhkmix8iod+efp4wwfmoeniezflsrvbsuwcgqcqklezuu1lu204aymot5yuzppuvg3optw01ab0wvbsmgt95hxt0pvqdum3ftdwivmsoijr82qfzjhbwyrjgsjk3danvlg5ziigiueqk3gcqhtccbyljwgeuzsvfptrdammtsbhsmkhldtfezmmoj9fvuymojjyva8q//pstatxbk7inbm4rstfquy1kwhfunqymiwenukcespyvg1nocxcydhvgyk5+vi6gvi62dstu1a90yrjqiizca4ugamuqafcgh7oawqewtn4bw/kk/kivcsfy9akus6cgj9qvn4a5rme2w==</latexit>
38 <latexit sha1_base64="wq14rbocs+b3jyktysac6dfjwcs=">aaacfxicbvdlssnafj3uv62vqks3wvjwisfjc7opfny4khxsa5oqjtnjo3qyctmtoyt8hbt/xy0lrdwk7vwbj20w2nrgwugce7n3hj+mrejt/nzkg5tb2zvl3cre/shhufx4pc+ihcpcqxgn+nchalpcce8ssfew5higpsudf3at+4mhzawj2l2cx9gn4ysrgcaolervl52aq5tatkyytjo1tmoyg3aldr1za2lzut70oqoz61vrpmeuok8tqya1ukdrvb+ccyssedojkbrizjmxdfpijueuzxunetigaaynekqogyewbrr4ktprshnrqcrvmakv1n8tkqyfmie+6gyhnipvlxf/80ajdk7dlla4kzih5aigobqm9dwifuw4rplofygie3wrjqzqzsfvkbuvgrx68jrp24bvmoy7zq3dloiogznwdi6aba5ag9yclugbbb7bm3gfb9qt9qk9ax/l1pjwzjycp9a+fwac4p1/</latexit> FFT en Matlab (T, sampling period) Entre dos puntos hay: 2 N =
39 <latexit sha1_base64="kdyl5jcbx45ehka18/eyfjclo9e=">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</latexit> FFT en Matlab (T, sampling period)! s 2 = T = Entre dos puntos hay: 2 NT = <latexit sha1_base64="kthktys0ren5vichjqkxbjptdxq=">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</latexit>
40 <latexit sha1_base64="kdyl5jcbx45ehka18/eyfjclo9e=">aaacrnicbzdns8mwgmbfzu/6nfxoptggnkozddtlmpdiasg4n9hksbn0hqufjkkwsv86l569+sd48aciv7otb50+ehh4fu9lksdpojpkcv6m0srq2vrg5pa5vbo7t18+olytcsoi7zkyx6lvy0k5i2hxmcvppxeuhz6npx9yoeo9byoki6nbnu2og+jxxajgsnkrv3ahgcakg8yhhwnp5lktbxvrwvlsnm+hc7vhnb2z2mldilo6glu57wjs2hvu1xr7k2irazd3vc5g4nrlimm7c1l/dspmbqpde+xn4sgmaugjrtiwcoccrlkzfoortnnzmeqaydlbyzrqnsihlw42ryg3qjozwues9imunu9/bmq4lhia+noyxopelrnz+b8bpcpouhmlkltricwucljuqdiadwqnmkbe8ak2maim32qre6y7ulp5u5ealr/819zvbhrm127ok+3zoo5noiytoauedwjdfvxdfwg8wiu8w4fxzlwzn8bxyrrkfdth8esl+aaeea6x</latexit> FFT en Matlab (T, sampling period)! s 2 = T = Entre dos puntos hay: 2 NT = <latexit sha1_base64="kthktys0ren5vichjqkxbjptdxq=">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</latexit> POR NYQUIST ESTO NO TIENE VALOR!!! NO TIENEN SENTIDO!! SI EL MUESTREO EL TIEMPO ESTA BIEN HECHO, PODEMOS VER SOLO HASTA LA FRECUENCIA! s!!! 2 = T =
41 <latexit sha1_base64="cif0dshn8pxautophuvhf2rqbtg=">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</latexit> <latexit sha1_base64="lm0uk5lillmuya82l/dpoho9+l8=">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</latexit> FFT en Matlab (T, sampling period) Entre dos puntos hay: 2 NT = <latexit sha1_base64="kthktys0ren5vichjqkxbjptdxq=">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</latexit> Numero de puntos: N 2 = 25.5 (26; en esta figura falta un punto)! s 2 = T =
42 en MATLAB Estimando la TF de una señal continua # Si queremos estimar la TF de la señal continua! Ts=.001; t=0:ts:.999; N=length(t); x=sinc((t-.5)/.01);! X=fft(x,N);! Omega=(0:(N-1))*(2*pi/N);! %Esta sería la frec. discreta! Fs=1/Ts; Ws=2*pi*Fs;! X_m = Ts*X(1:N/2);! omega = Omega(1:N/2)/Ts;! %También omega = Omega(1:N/2)*fs;! %También omega = (0:(N/2-1))*Ws/N; Resolución espectral (rads/seg)! figure;! subplot(2,1,1); plot(omega,abs(x_m));! subplot(2,1,2); plot(omega,angle(x_m));! %Ojo, pintamos la mitad 67
43 en MATLAB Estimando la TF de una señal continua # Si queremos estimar también la parte negativa de la TF! Ts=.001; t=0:ts:.999; N=length(t); x=sinc((t-.5)/.01);! X=fft(x,N); X_c = fftshift(x);! Omega=(-N/2:(N/2-1))*(2*pi/N);! %También Omega= pi:(2*pi/n):pi;! %(sigue) Omega=Omega(1:end-1);! X_c = Ts*X_c; omega = Omega/Ts;! %También omega = -(Ws/2):(Ws/N):(Ws/2);! % (sigue) omega=omega(1:end-1);! figure;! subplot(2,1,1);! plot(omega,abs(x_c));! subplot(2,1,2);! plot(omega,angle(x_c)); 68
44 en MATLAB Estimando la TF de una señal continua # Si queremos que las unidades de la TF sean Hz! Ts=.001; t=0:ts:.999; N=length(t); x=sinc((t-.5)/.01);! X=fft(x,N);! X_c = Ts*fftshift(X);! Fs=1/Ts;! f=(-fs/2):(fs/n):(fs/2);! f=f(1:end-1);! figure;! subplot(2,1,1);! plot(f,abs(x_c));! axis([-fs/2 Fs/2 0 max(abs(x_m))])! subplot(2,1,2);! plot(f,angle(x_c));! axis([-fs/2 Fs/2 -pi pi]) 69
45 en MATLAB en Matlab: otros apectos # Qué ocurre si tenemos una señal fuera del intervalo [0,N-1]?! Tenemos que corregirlo nosotros, desplazándola para llevarla al intervalo [0,N-1]! La TF cambia (desplazar en tiempo = multiplicar por una exponencial en frecuencia)! n=-6:6; x=n.^2; N=1000; Omega=0:(2*pi/N):(2*pi-2*pi/N);! X=fft(x,N); %Matlab siempre asume que empieza en 0 (no hay que hacer nada)! X_correg = X.*exp(j*6*Omega); %Como no empieza en 0 sino en ==> corregimos Cuál es X y cuál es X_correg?! figure; subplot(2,1,1); plot(abs(x));! subplot(2,1,2); plot(angle(x));! figure; subplot(2,1,1); plot(abs(x_correg));! subplot(2,1,2); plot(angle(x_correg)); 70
Integracio n en Rn. Integral mu ltiple.
SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS DE CA LCULO II PARA GRADOS DE INGENIERI A Elaboradas por Domingo Pestana y Jose Manuel Rodrı guez, con Paulo Enrique Ferna ndez Moncada, Arturo de Pablo y Elena Romera. Integracio
Bardziej szczegółowoModelos y Simulación
1 Modelos y Simulación - 75.26 Clase 7: Unidad 3: 7-5-2019 Sistemas dinámicos en tiempo continuo Facultad de Ingeniería - Universidad de Buenos Aires Modelos y Simulación - 75.26 - Clase 7 2 Temas de hoy
Bardziej szczegółowoModelos y Simulación
1 Modelos y Simulación - 75.26 Clase 6: 23-04-2019 Unidad 3: Sistemas complejos - Sistemas dinámicos Facultad de Ingeniería - Universidad de Buenos Aires Modelos y Simulación - 75.26 - Clase 6 2 Temas
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ ÓSMY UNIDAD OCTAVA
ROZDZIAŁ ÓSMY UNIDAD OCTAVA Jaki jest twój chłopak? Jaka ona jest? Mój chłopak jest przystojny. Ona jest wysportowana. Cómo formular preguntas sobre el aspecto y las cualidades de las personas y cómo responder
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ TRZYNASTA UNIDAD DECIMOTERCERA
ROZDZIAŁ TRZYNASTA UNIDAD DECIMOTERCERA Czy jesteście ze Słowacji? Oni są z Portugalii, prawda? Może tak, może nie Preguntas con hipótesis y respuestas a estas preguntas. En la anterior unidad has aprendido
Bardziej szczegółowoInstale un certificado SSL vía el CLI en un ESA
Instale un certificado SSL vía el CLI en un ESA Contenido Introducción Prerequistes Instale un certificado SSL Información Relacionada Introducción Este documento describe cómo instalar un certificado
Bardziej szczegółowoGato Fantasma. Rozdział 11. Wskazówka
Gato Fantasma Lady M. oczekuje Dereka w muzeum. Kobieta nie chce uwierzyć, że La Fiesta wciąż znajduje się w budynku. Jednak Derek nie ma wątpliwości (No hay duda). Niestety sytuacja trochę się komplikuje,
Bardziej szczegółowoModelos y Simulación
1 Modelos y Simulación - 75.26 Clase 5: 16-04-2019 Unidad 2: Simulación de eventos aleatorios. Facultad de Ingeniería - Universidad de Buenos Aires Modelos y Simulación - 75.26/95.19 - Clase 5 2 Temas
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO
Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MJH-R2A1P-062 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY Instrukcja dla zdającego Czas pracy 110 minut 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny
Bardziej szczegółowoNIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:
NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA Agnieszka Wiśniewska Zakres gramatyki: - Rodzaje rzeczowników - Stopniowanie przymiotników - Przyimki - Czas teraźniejszy (w tym czasowniki nieregularne) - Gustar -
Bardziej szczegółowoFashion for your profession. polski español. Koszulki Camisetas
Fashion for your profession polski español Koszulki Camisetas Świeżość modna i wygodna Kiedy w pracy robi się gorąco, niezastąpiona jest przewiewna odzież. Nowa kolekcja koszulek PLANAM, obejmująca koszulki
Bardziej szczegółowoArkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu
Układ graficzny CKE 2013 Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO
Bardziej szczegółowoArkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu
Układ graficzny CKE 2013 Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1)
EGZMIN MTURLNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPŃSKI POZIOM PODSTWOWY ROZWIĄZNI ZDŃ I SCHEMTY PUNKTOWNI (1) GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 5) proste, typowe wypowiedzi ustne, artykułowane wyraźnie,
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ SIÓDMY SÉPTIMA UNIDAD
ROZDZIAŁ SIÓDMY SÉPTIMA UNIDAD Gdzie jest restauracja? Prosto i na lewo. Preguntas por la ubicación y cómo responderlas. En la anterior unidad has aprendido a preguntar por algo o por alguien, y cómo preguntar
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie
Bardziej szczegółowoŻycie za granicą Studia
- Uczelnia Chciałabym/Chciałabym zapisać się na studia. Wyrażenie chęci zapisania się na uczelnię Chciałabym/Chciałabym zapisać się na. studia licencjackie studia magisterskie studia doktoranckie studia
Bardziej szczegółowoŻycie za granicą Studia
- Uczelnia Chciałabym/Chciałabym zapisać się na studia. Wyrażenie chęci zapisania się na uczelnię Chciałabym/Chciałabym zapisać się na. studia licencjackie studia magisterskie studia doktoranckie studia
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ DWUDZIESTY CZWARTY/ UNIDAD VIGÉSIMO CUARTA
ROZDZIAŁ DWUDZIESTY CZWARTY/ UNIDAD VIGÉSIMO CUARTA Mam dziewczynę nie mam dziewczyny. Znam pana Kowalskiego nie znam pana Wiśniewskiego. Kocham Adama nie kocham Pawła... Lubię Ewę nie lubię Anny. Sobre
Bardziej szczegółowoNIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:
NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA Agnieszka Wiśniewska Zakres gramatyki: - Rodzaje rzeczowników - Stopniowanie przymiotników - Przyimki - Czas teraźniejszy (w tym czasowniki nieregularne) - Gustar -
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO
Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY Instrukcja dla zdającego CZĘŚĆ I Czas pracy 120 minut 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ 2012 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN
Bardziej szczegółowoIdentificador de cables
Identyfikator kabli Identificador de cables ARIADNA Urządzenia identyfikujące sieci elektryczne. ARIADNA IC1G Productos que identifican redes eléctricas. Identyfikator kabli średniego i niskiego napięcia
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ 2011 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN
Bardziej szczegółowoLista najważniejszych przyimków
W języku hiszpańskim istnieje wiele przyimków, które mają jasno określone zasady użycia. Lista najważniejszych przyimków Znaczenie przyimka A Do De Od,o Con Z Durante Podczas En W, na Entre Pomiędzy Hasta
Bardziej szczegółowoNIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:
NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA Agnieszka Wiśniewska Zakres gramatyki: - Rodzaje rzeczowników - Stopniowanie przymiotników - Przyimki - Czas teraźniejszy (w tym czasowniki nieregularne) - Gustar -
Bardziej szczegółowoRevisión web de cenametali.pl
Revisión web de cenametali.pl Generado el 13 Noviembre 2017 16:38 PM La puntuación es 28/100 Contenido SEO Título cenametali.pl - oferta sprzedaży domeny Longitud : 39 Perfecto, tu título contiene entre
Bardziej szczegółowoKurs hiszpańskiego. 1 Qué es esto? Esto es un mapa de Europa. Co to jest? To jest mapa Europy. 2 mini lekcja
MINI LEKCJA 2 PISTA 2 1 Qué es esto? Esto es un mapa de Europa. Co to jest? To jest mapa Europy. Pamiętaj! Pytając o przedmiot pytamy Qué es esto? - co to jest? Odpowiadając mówimy Esto es To jest i dodajemy
Bardziej szczegółowoJĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu 1.1.
Bardziej szczegółowoJĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu 1.1.
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę dysleksja MJH-R1_1P-092 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ ROK 2009 POZIOM ROZSZERZONY Instrukcja
Bardziej szczegółowoKurs hiszpańskiego. 4 mini lekcja. dependiente/a sprzedawca. economista, contable ekonomista, księgowy/a. camarero/a kelner
MINI LEKCJA 4 1 Relaciona los dibujos de los diferentes lugares de trabajo con la profesión: Połącz obrazki z miejscem pracy z odpowiednim zawodem. Lugar de trabajo Dónde trabaja? Qué hace? A qué se dedica?
Bardziej szczegółowoPrzystanek EDU www.przystanekedu.pl
Przystanek EDU www.przystanekedu.pl Przystanek EDU Wszelkie prawa zastrzeżone. Rozpowszechnianie, kopiowanie w całości lub części bez zgody Przystanek EDU zabronione. Przystanek EDU MINI LEKCJA 2 PISTA
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK HISZPAŃSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z języka hiszpańskiego poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1.
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ PIĘTNASTY UNIDAD DECIMOQUINTA
ROZDZIAŁ PIĘTNASTY UNIDAD DECIMOQUINTA Z której firmy pan jest? Z której gazety? Preguntas acerca de la universidad, facultad, departamento, empresa etc. y sus respuestas. Las preguntas Skąd jesteś?, Skąd
Bardziej szczegółowoKurs hiszpańskiego. 1 Mira los dibujos de la miniclase n o 9 con atención y responde a las preguntas con frases completas.
MINI LEKCJA 10 Przypatrz się obrazkom z mini lekcji 9 i odpowiedz na pytania. 1 Mira los dibujos de la miniclase n o 9 con atención y responde a las preguntas con frases completas. 1. De qué color es el
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę dysleksja MJH-R1_1P-091 PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO STYCZEŃ ROK 2009 POZIOM ROZSZERZONY
Bardziej szczegółowoJĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY
EGZMIN GIMNZJLNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK HISZPŃSKI POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZNI ZDŃ I SCHEMT PUNKTOWNI KWIECIEŃ 2014 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne II. Rozumienie Uczeń rozumie proste, krótkie
Bardziej szczegółowoRevisión web de smsrandka.pl
Revisión web de smsrandka.pl Generado el 31 Augosto 2016 11:42 AM La puntuación es 28/100 Contenido SEO Título smsrandka.pl - oferta sprzedaży domeny Longitud : 38 Perfecto, tu título contiene entre 10
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK HISZPAŃSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK HISZPAŃSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze
Bardziej szczegółowoFashion for your profession. polski español. Koszule Camisas
Fashion for your profession polski español Koszule Camisas Odpowiednia koszula, która leży jak ulał Do każdej pracy trzeba mieć odpowiednią koszulę taka jest nasza filozofia. PLANAM oferuje wybór, który
Bardziej szczegółowoPod niebem Malagi H I S Z P A Ñ S K I E O P O W I E Ś C I. Życie Carmen
Pod niebem Malagi H I S Z P A Ñ S K I E O P O W I E Ś C I Życie Carmen SPIS TREŚCI 1. Presentación 3-10 2. Mi familia.. 11-18 3. Mi tiempo libre.. 19-27 4. Mi rutina 28-38 5. Mi amiga Lucía 39-49 6. Mi
Bardziej szczegółowoEl primer concierto de la Filarmónica para nosotros [Fotos] 06/09/ :31:43 pm
Szczecin El primer concierto de la Filarmónica para nosotros [Fotos] 6/9/214 3:31:43 pm El viernes por la noche, la primera vez que jugó en la nueva sede de la Filarmónica de Szczecin. Más sobre servo
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ 2010 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN
Bardziej szczegółowoJĘZYK HISZPAŃSKI DLA ABSOLWENTÓW KLAS DWUJĘZYCZNYCH
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK HISZPAŃSKI DLA ABSOLWENTÓW KLAS DWUJĘZYCZNYCH ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 Zadanie 1. 1.1. C 1.2. B 1.3. A 1.4. C Zadanie 2. 2.1. D
Bardziej szczegółowoEspañol para los más pequeños (Hiszpański dla najmłodszych)
Program 2015-2016 Przedszkole Pijarskie Español para los más pequeños (Hiszpański dla najmłodszych) Nauczyciel: Iván Marín Septiembre (Wrzesień) TEMATY (przykład: pierwszy trymestr) Octubre (Październik)
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7)
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7) GRUDZIEŃ 2014 Zadanie 1. (0 4) II. Rozumienie wypowiedzi. Zdający rozumie
Bardziej szczegółowoPodróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim
- Niezbędnik Podría ayudarme? Proszenie o pomoc Podría ayudarme? Habla inglés? Habla inglés? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim Habla_[idioma]_? Habla_[idioma]_? Pytanie, czy
Bardziej szczegółowoSpotkanie 1: Ćwiczenia otwierające Zmagania z polami
Spotkanie 1: Ćwiczenia otwierające Zmagania z polami Aufgabe 1. Quadrat und Rechteck (8 Punkte) Ein Quadrat hat einen gleichen Umfang wie ein Rechteck mit Seiten 60m und 40m. Um wie viel ist die Quadratfläche
Bardziej szczegółowoPISTA 3. - Cześć. Jestem Paula. - Jak masz na imię? - Jestem Beatriz. - Skąd jesteś?
MINI LEKCJA Kurs hiszpańskiego mini lekcja 1 Conocer a las personas. Escucha los diálogos y responde a las preguntas. PISTA Posłuchaj dialogów i odpowiedz na pytania pełnymi zdaniami. - Hola! Me llamo
Bardziej szczegółowoJagiellońskie Centrum Językowe UJ Ramowy program nauczania języka hiszpańskiego na poziomie B2
Jagiellońskie Centrum Językowe UJ Ramowy program nauczania języka hiszpańskiego na poziomie B2 Założenia Proponowany program nauczania opiera się na założeniu, że osoby rozpoczynające naukę na poziomie
Bardziej szczegółowoOficina Monterrey: Calle retorno # 208, segundo piso Fraccionamiento empleados, 6409, Monterrey, N.L. Teléfonos: (81) y (81)
www.nasa.com.mx ventas@nasa.com.mx GRUPO NASA TECNOLOGIA Webservice de Validación www.nasa.com.mx ventas@nasa.com.mx 1 Contenido A. Rutas URL de los servicios...3 B. Definición de Metodos expuestos...4
Bardziej szczegółowoRozdział 3 Czasownik. Czasowniki ser, estar i haber
Rozdział 3 Czasownik Czasowniki ser, estar i haber W języku hiszpańskim występują trzy czasowniki, które są tożsame z polskim być. Są to czasowniki ser, estar oraz haber. Ostatni z nich określa tylko znajdowanie
Bardziej szczegółowoPodróże Zakwaterowanie
- Szukanie zakwaterowania En dónde puedo encontrar? En dónde puedo encontrar? Pytanie o wskazówki, jak znaleźć miejsce zakwaterowania... una habitación para rentar?... una habitación para rentar?... un
Bardziej szczegółowoPrzystanek EDU www.przystanekedu.pl
Przystanek EDU www.przystanekedu.pl Przystanek EDU Wszelkie prawa zastrzeżone. Rozpowszechnianie, kopiowanie w całości lub części bez zgody Przystanek EDU zabronione. Przystanek EDU MINI LEKCJA 50 Kurs
Bardziej szczegółowoa. Desde mi propio escritorio (Diccionario científico ) b. Dudas, observaciones y preguntas respecto a la lectura recomendada.
Tłumaczenia techniczne i naukowe: Programa detallado: 1. 8.10: 2. 15.10. 3. 22.10. 4. 29.10. a. Presentación de la asignatura, reglas de juego etc. b. Ejercicio con tres textos científicos (Nobel de medicina,
Bardziej szczegółowoUZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z J ZYKA HISZPA SKIEGO POZIOM PODSTAWOWY LISTOPAD 2012
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczcia egzaminu. Ukad graficzny CKE 2011 UZUPENIA ZESPÓ NADZORUJCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejk z kodem
Bardziej szczegółowoKNOW YOUR RIGHTS AS AN IMMIGRANT CONOZCA SUS DERECHOS COMO INMIGRANTE JAKO IMIGRANT POZNAJCIE PAŃSTWO PRAWA
KNOW YOUR RIGHTS AS AN IMMIGRANT CONOZCA SUS DERECHOS COMO INMIGRANTE POZNAJCIE PAŃSTWO PRAWA JAKO IMIGRANT SEIU1.ORG /SEIULOCAL1 @SEIULOCAL1 @SEIU.LOCAL1 1 KNOW YOUR RIGHTS: WHAT TO DO IF IMMIGRATION
Bardziej szczegółowoPodróże Zdrowie. Zdrowie - Nagły wypadek. Zdrowie - U lekarza. Prośba o zabranie do szpitala. Prośba o szybkie zorganizowanie opieki lekarskiej
- Nagły wypadek Necesito ir al hospital. Prośba o zabranie do szpitala Me siento mal. Necesito ir al hospital. Me siento mal. Necesito ver a un doctor inmediatamente! Prośba o szybkie zorganizowanie opieki
Bardziej szczegółowoJAGIELOŃSKIE CENTRUM JĘZYKOWE UJ JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM KURSU: A1 OGÓLNODOSTĘPNY NAUCZYCIEL: Pedro Martín PODRECZNIK: Ele Actual 1
JAGIELOŃSKIE CENTRUM JĘZYKOWE UJ JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM KURSU: A1 OGÓLNODOSTĘPNY NAUCZYCIEL: Pedro Martín PODRECZNIK: Ele Actual 1 Założenia Kurs podstawowy przeznaczony jest dla słuchaczy, którzy nie
Bardziej szczegółowoLos artículos- RODZAJNIKI
Los artículos- RODZAJNIKI W języku hiszpańskim prawie wszystkie rzeczowniki poprzedzone są odpowiednim rodzajnikiem. Od rodzajnika wiele zależy, często jego użycie lub brak całkowicie zmienia znaczenie.
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ DWUDZIESTY UNIDAD VIGÉCIMA
ROZDZIAŁ DWUDZIESTY UNIDAD VIGÉCIMA Jaki jest twój stan cywilny? Jestem mężatką. Conversaciones en torno al estado civil. A. CÓMO RESPONDER PREGUNTAS SOBRE EL ESTADO CIVIL DE UNA PERSONA. Para empezar,
Bardziej szczegółowoŻycie za granicą Bank
- Ogólne Puedo sacar dinero en (país) sin pagar comisiones? Opłaty za podejmowanie gotówki Czy mogę podjąć gotówkę w [nazwa kraju] bez dodatkowych opłat? Cuáles son las comisiones por usar cajeros automáticos
Bardziej szczegółowoŻycie za granicą Bank
- Ogólne Czy mogę podjąć gotówkę w [nazwa kraju] bez dodatkowych opłat? Opłaty za podejmowanie gotówki Puedo sacar dinero en (país) sin pagar comisiones? Jakie opłaty obowiązują za korzystanie z obcych
Bardziej szczegółowoFashion for your profession. polski español. Bielizna funkcjonalna Ropa interior funcional
Fashion for your profession polski español Bielizna funkcjonalna Ropa interior funcional Optymalna jakość bielizny: nie wpija się, świetnie leży, ma powietrze Abyście Państwo czuli się całkowicie komfortowo,
Bardziej szczegółowoSzkoła języka hiszpańskiego
DYREKTORZY SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH I PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ NAUCZYCIELE JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO IX Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Lublinie pragnie zaprosić gimnazjalistów oraz licealistów do
Bardziej szczegółowoBardzo formalny, odbiorca posiada specjalny tytuł, który jest używany zamiast nazwiska
- Wstęp polski Szanowny Panie Prezydencie, hiszpański Distinguido Sr. Presidente: Bardzo formalny, odbiorca posiada specjalny tytuł, który jest używany zamiast nazwiska Szanowny Panie, Distinguido Señor:
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO
Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MJH-R1_1P-072 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ ROK 2007 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I Czas pracy 120 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy
Bardziej szczegółowoProblemy doboru kotła i spalania biomasy w systemach ORC
Problemy doboru kotła i spalania biomasy w systemach ORC 1. Prezentacja osób. 2. Co to jest ORC. 3. Paliwo biomasa. 4. Palenisko i ruszt. Komora adiabatyczna. 5. Kocioł (wymiennik). Prezentacja osób CEL:
Bardziej szczegółowoViajar Viajar y pasear
- Ubicación Estoy perdido. No saber en dónde estás Me puede mostrar su ubicación en el mapa? Para preguntar por la ubicación en el mapa En dónde puedo encontrar? Preguntar por un en específico Zgubiłem/Zgubiłam
Bardziej szczegółowoRozkład materiału. na podstawie podręcznika Descubre 1 wydawnictwa Draco. Zakres podstawowy, etap kształcenia III.2.0.
Rozkład materiału na podstawie podręcznika Descubre 1 wydawnictwa Draco Zakres podstawowy, etap kształcenia III.2.0. Poniższy plan rozkład materiału został opracowany na 60 godzin lekcyjnych. Liczba godzin
Bardziej szczegółowoMODELOWY EGZAMIN Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM A1 ACERT
MODELOWY EGZAMIN Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM A1 ACERT EGZAMIN PISEMNY Imię i nazwisko: Numer indeksu/pesel: Rozumienie ze słuchu Rozumienie tekstu czytanego Gramatyka i słownictwo Pisanie Suma uzyskanych
Bardziej szczegółowoKLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ
Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. V 1.2. 1.3. Zdający stwierdza, czy tekst zawiera określone
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z AUTYZMEM, W TYM Z ZESPOŁEM ASPERGERA (S2) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ 2013 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Uk ad graficzny CKE 2011 UZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejk z kodem
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z HISTORII, GEOGRAFII, HISTORII SZTUKI HISZPANII
Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MHS-R2A1H-062 EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII, GEOGRAFII, HISTORII SZTUKI HISZPANII DLA ABSOLWENTÓW KLAS DWUJĘZYCZNYCH Arkusz w języku hiszpańskim Czas pracy 60
Bardziej szczegółowoPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ESPAÑOL EN MARCHA PARA POLONIA- VERSIÓN POLACO
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ESPAÑOL EN MARCHA PARA POLONIA- VERSIÓN POLACO Treści nauczania oparte na Podstawie Programowej Liczba godzin Umiejętności komunikacyjne Uczeń potrafi: Hola! - Prawidłowo wymawiać
Bardziej szczegółowoMożesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku?
- Niezbędnik Podría ayudarme? Proszenie o pomoc Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Habla inglés? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim Habla_[idioma]_? Pytanie, czy
Bardziej szczegółowoPodróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Podría ayudarme? Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc?
- Niezbędnik Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Proszenie o pomoc Podría ayudarme? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku? Habla inglés? Pytanie, czy nasz rozmówca
Bardziej szczegółowoJĘZYK HISZPAŃSKI KARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ 6., 7. i 8.
JĘZYK HISZPŃSKI KRT ROZWIĄZŃ ZŃ 6., 7. i 8. KO UZNI UZUPŁNI UZŃ PSL miejsce na naklejkę UZUPŁNI ZSPÓŁ NZORUJĄY Uprawnienia ucznia do: dostosowania kryteriów oceniania nieprzenoszenia zaznaczeń na kartę
Bardziej szczegółowobab.la Zwroty: Korespondencja osobista Życzenia polski-hiszpański
Życzenia : Ślub Gratulujemy! Życzymy Wam wszystkiego, co najlepsze! Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. młodej parze Gratulacje i najlepsze życzenia w dniu ślubu! Felicitaciones
Bardziej szczegółowoSpis treści. Strona e-book. Ścieżka mp3 audiobook. Rozmowy telefoniczne 32 24
Spis treści Strona e-book Ścieżka mp3 audiobook Podstawowe zwroty 5 1 Witanie się, przedstawianie 6 2 i żegnanie Dane osobowe 7 3 Rodzina 9 4 Opisywanie ludzi 10 5 Umawianie spotkania 11 6 Informacja kolejowa
Bardziej szczegółowoSzkoła języka hiszpańskiego
DYREKTORZY SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH I PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ NAUCZYCIELE JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO IX Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Lublinie pragnie zaprosić gimnazjalistów oraz licealistów do
Bardziej szczegółowonosotros Somos Estamos vosotros sois stáis Ellos, ellas, Ustedes son están hay
Czasowniki ser estar i haber wprowadzenie W języku hiszpańskim istnieją trzy czasowniki, które znaczą być. Każdy z nich posiada określone zasady użycia, mimo to dosyć często wybrane odpowiedniego czasownika
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7)
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SHEMATY PUNKTOWANIA (A7) GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 4) II. Rozumienie wypowiedzi. Zdający rozumie [
Bardziej szczegółowoMożesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku?
- Básicos Podría ayudarme? Se usa para pedir ayuda Habla inglés? Para preguntar si una persona habla inglés Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i)
Bardziej szczegółowo4 Cálculo Diferencial (Soluções)
4 Cálculo Diferencial (Soluções). a) ( tg ) = = cos tg, b) ( ) +cos cos (+cos ) sen = +, ( sen ) c) (e arctg ) = earctg +, d) ( e ) log = e log log, para > 0, e) ( sen cos tg ) = (sen ) = sen cos = sen,
Bardziej szczegółowoImmigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.
- University Me gustaría matricularme en la universidad. Stating that you want to enroll Me quiero matricular. Stating that you want to apply for a course en un grado en un posgrado en un doctorado a tiempo
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wstęp... 5 Jak się uczyć?... 6
Spis treści Wstęp......................................... 5 Jak się uczyć?................................... 6 2 3 4 5 9 10 11 15 16 17 21 22 23 24 28 29 30 31 35 36 37 41 42 43 47 48 49 53 54 55 Lekcja
Bardziej szczegółowobab.la Frases: Personal Buenos deseos Polaco-Español
Buenos deseos : Matrimonio Gratulujemy! Życzymy Wam wszystkiego, co najlepsze! Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. Se usa al felicitar a una pareja de recién casados Gratulacje
Bardziej szczegółowoJĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ ODPOWIEDZI I PUNKTOWANIA ZADAŃ LISTOPAD 2012 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ SIEDEMNASTY UNIDAD DECIMOSÉPTIMA
ROZDZIAŁ SIEDEMNASTY UNIDAD DECIMOSÉPTIMA Czy mówisz po polsku? Tak, oczywiście. Czy zna pan hindi? Niestety, nie. Averiguar qué idiomas habla nuestro interlocutor y como contestar si nos hacen este tipo
Bardziej szczegółowoCzym są retenciones? Kto powinien zarejestrować się w urzędzie podatkowym?
Opodatkowanie dochodów osób fizycznych w Hiszpanii Podatek dochodowy od osób fizycznych I.R.P.F.1 (Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas) w Polsce znany jako PIT - jest podatkiem bezpośrednim,
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę dysleksja MJH-R1_1P-082 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ ROK 2008 POZIOM ROZSZERZONY Instrukcja
Bardziej szczegółowo