PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIA PRZEDMIOTY FRYZJERSKIE 2015/2016

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIA PRZEDMIOTY FRYZJERSKIE 2015/2016 I. Założenia ogólne: 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej oraz na formułowaniu oceny. 2. W ocenianiu nauczyciele stosują zasady: a) częstotliwości i rytmiczności uczeń oceniany jest na bieżąco i rytmicznie; b) jawności uczeń zna kryteria oceniania, zakres materiału oraz formy pracy podlegające ocenie; c) różnicowania wymagań zadania stawiane uczniom dają możliwość uzyskania wszystkich ocen. 3. Celem oceny ucznia jest: a) informowanie ucznia o poziomie osiągnięć edukacyjnych; b) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć; c) udzielenie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju; d) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce; e) dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce i szczególnych uzdolnieniach ucznia; f) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej. g) monitorowanie bieżącej pracy ucznia 4. Oceny bieżące, semestralne i roczne wyrażane są w stopniach według skali: a) celujący (6, cel); b) bardzo dobry (5, bdb); c) dobry (4,db); d) dostateczny (3, dst); e) dopuszczający (2, dop); f) niedostateczny (1, ndst.). Przy zapisie ocen cząstkowych dopuszcza się stosowanie znaków + i Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców. 6. Uzasadnianie oceny: a) Nauczyciel uzasadnia ocenę z odpowiedzi ustnej na zajęciach edukacyjnych. b) Nauczyciel uzasadnia ocenę z pracy pisemnej w zamieszczonym w tej pracy krótkim pisemnym komentarzu, uwzględniającym poziom opanowania przez uczniów wiadomości i umiejętności. Ocen z kartkówek nie uzasadnia się. II. Formy oceniania ucznia 1. Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi: a) Sprawdziany,testy podsumowujące wiadomości z danego działu, czas trwania 1 godzina lekcyjna ; sprawdzian może mieć formę pisemną lub ustną. b) Kartkówki podsumowujące wiadomości z części działu (także z zadań domowych) w zależności od potrzeb (konieczność przypomnienia lub sprawdzenia wiedzy), czas trwania 5 20 min. 1

2 c) odpowiedzi ustne - uczeń może być bez zapowiedzi wezwany do odpowiedzi obejmującej trzy ostatnie jednostki tematyczne; ocenie podlega znajomość treści z zakresu podstawy programowej, umiejętność wnioskowania, uogólniania, uzasadniania, analizowania tematu czy zadania, zawartość rzeczowa, formułowanie spostrzeżeń, wyrażania sądów, trafność doboru metod rozwiązania danego zagadnienia; d) zadania domowe w zależności od potrzeb (sprawdzane w formie kartkówki lub w trakcie sprawdzania zeszytu); zadania w postaci prezentacji multimedialnych; e) zadania wykonywane na lekcji ( wyszukiwanie informacji z różnych źródeł, praca w grupach, parach ) f) sposób prowadzenia zeszytu przedmiotowego; jego zupełność, przejrzystość, staranność wykonywania schematów, rysunków, itp; g) efekty pracy metodą projektów uczniowskich h) zadania wykonywane na modelach(technikum usług fryzjerskich dot. przedmiotu podstawy pracowni, pracownia) 2. Przyjmuje się następującą ilość ocen cząstkowych w semestrze: minimum 3 oceny; Prace pisemne 1. Zastosowanie procentowych progów ocen cząstkowych z prac pisemnych: TECHNIKUM ZSZ 0 35 %- ndst %- ndst %- dop %- dop %- dst %- dst %- db %- db %- bdb %- bdb %- cel %- cel. 2. Sprawdziany są zapowiadane co najmniej tydzień wcześniej z podaniem obowiązującego zakresu materiału; termin pracy zapisywany jest w dzienniku lekcyjnym. Uzgodniony termin może zostać zmieniony w wyjątkowej sytuacji, na wniosek uczniów. W przypadku nieobecności nauczyciela w dniu zapowiedzianej pracy pisemnej termin zostanie ponownie uzgodniony z klasą (przy czym nie obowiązuje jednotygodniowe wyprzedzenie). 3. Sprawdziany są obowiązkowe. Jeżeli uczeń nie podda się określonej formie sprawdzania wiedzy, brak oceny w dzienniku zaznacza się nb. Jeśli uczeń opuścił prace klasową, sprawdzian powinien poddać się sprawdzeniu wiadomości i umiejętności z zakresu materiału związanego z pracą w formie i trybie ustalonym przez nauczyciela i ucznia w ciągu dwóch tygodni po powrocie do szkoły. W przypadku nieprzystąpienia ucznia do sprawdzenia wiadomości i umiejętności po upływie dwóch tygodni nauczyciel obok nb wpisuje ocenę ndst.. 4. Termin podania wyników prac pisemnych nie powinien przekraczać dwóch tygodni od czasu jego przeprowadzenia (może być przedłużony z powodu nieobecności nauczyciela lub klasy w szkole). Prace pisemne po sprawdzeniu są omawiane i uczeń otrzymuje je do wglądu. Swoje uwagi lub wątpliwości uczniowie mogą zgłosić bezpośrednio po otrzymaniu pracy. Rodzicom uczniów prace pisemne są udostępniane podczas konsultacji nauczycieli lub w wyznaczonych godzinach i dyżurach tygodnia. Ocenione prace wracają do nauczyciela i są przez niego przechowywane do końca roku szkolnego. W dzienniku lekcyjnym nauczyciel może odnotować 2

3 jakie treści były sprawdzane na danej pracy pisemnej i do kiedy można poprawić uzyskane oceny niedostateczne. 5. Ocenę niedostateczną ze sprawdzianu uczeń ma prawo poprawić ( poza swoimi zajęciami dydaktycznymi) w terminie dwóch tygodni od momentu oddania prac w formie i trybie ustalonym przez nauczyciela, nie więcej jednak niż trzy razy każdy sprawdzian(pracę klasową). Poprawiona ocena zostaje zanotowana w dzienniku obok oceny ndst. (zapis 1/3); obydwie oceny brane są pod uwagę. 6. Kartkówki nie muszą być przez nauczyciela zapowiadane, obejmują materiał z 1 3 ostatnich lekcji, mogą być pisane przez wszystkich uczniów lub wybrane osoby. W formie kartkówki może również odbywać się sprawdzenie zadania domowego. Ocen z kartkówek nie poprawia się. 7. Pod pojęciem aktywności rozumiemy: Systematyczne wykonywanie prac zaliczeniowych na modelach (strzyżenia,farbowania, trwała ondulacja,ondulacja fenowa) dot. Technikum usług fryzjerskich,przedmiot podst. pracowni,pracownia. aktywny udział w zajęciach - częste zgłaszanie i udzielanie prawidłowych odpowiedzi na lekcji, zaangażowanie w wykonywanie ćwiczeń i zadań, systematyczne przygotowywanie się do zajęć. III. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej i braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,, nie uczynił postępów w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do poprzedniego roku szkolnego. Nie wykazuje najmniejszych chęci współpracy w celu uzupełnienia braków i nabycia podstawowej wiedzy i umiejętności,nie wykonał określonego zabiegu fryzjerskiego na modelu (Technikum usług fryzjerskich) Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności zawarte w podstawie programowej w takim stopniu, że zdobyta wiedza wystarcza do kontynuowania nauki, wykazuje się znajomością i rozumieniem najprostszych pojęć. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności zawarte w podstawie programowej, opanował materiał przewidziany podstawą programową w stopniu podstawowym; Stopień dobry otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności zawarte w podstawie programowej, poprawnie stosuje wiadomości i zdobytą wiedzę. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który w pełni przyswoił wiadomości objęte podstawą programową, wykazuje zainteresowanie przedmiotem, wnioskuje, uogólnia, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, wykorzystuje różne źródła wiedzy, jest aktywny; rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne, podejmuje prace twórcze związane z usługą fryzjerską Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: wykazuje się umiejętnościami przewidzianymi podstawą programową, pogłębia wiedzę, samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania, czynnie uczestniczy w lekcjach, wykorzystuje wiedzę z pokrewnych przedmiotów, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe, ; osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, kwalifikując się do finałów na szczeblu krajowym lub posiada inne porównywalne sukcesy, osiągnięcia. Nauczyciel indywidualizuje pracę z uczniem odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. 3

4 Dostosowywanie wymagań polega m.in. na: 1) dostosowywaniu tempa pracy do możliwości percepcyjnych ucznia (omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności); 2) dostosowaniu poziomu wymagań edukacyjnych do możliwości percepcyjnych, intelektualnych i fizycznych ucznia (podawanie poleceń w prostszej formie, wydłużanie czasu na wykonanie zadania); 3) uwzględnianiu poprawności toku rozumowania, 4) preferowaniu odpowiedzi ustnych lub pisemnego sprawdzania wiadomości i umiejętności w zależności od dysfunkcji; 5) różnicowaniu stopnia trudności i form prac domowych; 6) obniżeniu progów procentowych przy ocenianiu prac pisemnych: 0 20 %- ndst %- dop %- dst %- db %- bdb %- cel. IV. Ustalanie oceny semestralnej i rocznej. 1. Ocena śródroczną i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. 2. Ocena roczna z zajęć edukacyjnych uwzględnia osiągnięcia ucznia w całym roku szkolnym. Uczeń otrzymuje na koniec roku ocenę pozytywną tylko w przypadku, gdy ma ocenę pozytywną na I i II semestr. 3. Śródroczną ocenę niedostateczną należy poprawić w sposób i w terminie wyznaczonym przez nauczyciela przedmiotu. V. Sposoby informowania uczniów i rodziców 1. Nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów i rodziców o: a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego programu nauczania; b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych. W/w informacje przekazane są uczniom we wrześniu na pierwszych zajęciach z przedmiotu i umieszczone są na stronie internetowej szkoły. 2. Informacje o osiągnięciach i postępach ucznia w nauce nauczyciel przedstawia uczniowi na bieżąco, a rodzicom podczas zebrań, a także podczas indywidualnych konsultacji i konsultacji ustalanych przez dyrektora szkoły. 3. O przewidywanej śródrocznej (rocznej) ocenie niedostatecznej rodzice są informowani na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 4. Informację o przewidywanych ocenach klasyfikacji rocznej podaje się uczniowi dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. VI. Inne uwagi 4

5 1. Uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji 1 raz w semestrze. Nieprzygotowanie należy zgłosić po wejściu do sali, nauczyciel odnotuje datę nieprzygotowania w dzienniku lekcyjnym. Nie dotyczy to zapowiedzianych: sprawdzianów, kartkówek. Nieprzygotowanie obejmuje: brak zeszytu, brak pracy domowej, brak pomocy potrzebnych do lekcji, niegotowość do odpowiedzi. 2. Uczeń po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w szkole (powyżej jednego tygodnia) ma prawo nie być oceniany negatywnie w dniu powrotu do szkoły. 3. Uczeń ma obowiązek prowadzić zgodnie ze wskazówkami nauczyciela zeszyt przedmiotowy. Zeszyt powinien być prowadzony systematycznie, w przypadku nieobecności w szkole uczeń ma obowiązek uzupełnić zeszyt. 4. Nieobecność ucznia na lekcji zobowiązuje go do uzupełnienia materiału we własnym zakresie. 5. Uczniowie za brak zadania domowego, odpisywanie zadań domowych lub oddawanie do oceny prac nie napisanych samodzielnie otrzymują ocenę niedostateczną. 6. Uczeń na lekcje przychodzi punktualnie i pracuje w spokoju. Spóźnienia lub niepotrzebne rozmowy przeszkadzają pozostałym uczniom w klasie i nauczycielowi. 7. Uczeń promowany warunkowo do klasy programowo wyższej zobowiązany jest zaliczyć materiał nauczania z poprzedniej klasy w terminie do końca stycznia. Termin zaliczenia i zakres materiału uczeń uzgadnia indywidualnie z nauczycielem. Poprawa odbywa się poza zajęciami dydaktycznymi ucznia w formie pisemnej. 8. Ustalona na koniec roku ocena niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego i zgodnie z WZO. Przedmiotowy system oceniania obowiązuje od r. 5