Aneks. do sprawozdania z egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w kwietniu 2010 roku w trzecich klasach gimnazjów w województwie kujawsko-pomorskim

Transkrypt

1 Aneks do sprawozdania z egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w kwietniu 2010 roku w trzecich klasach gimnazjów w województwie kujawsko-pomorskim Gdańsk, wrzesień 2010 roku

2 Rozdział 3. Wyniki egzaminu Część trzecia z zakresu języka obcego nowoŝytnego 1. Uczniowie bez dysfunkcji i uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się zestawy GA-1-102, GN-1-102, GF i GR Wyniki zdających na skali znormalizowanej (staninowej) Odniesienie wyników uczniów do wyników całej populacji zdających w kraju umoŝliwia dziewięciostopniowa skala staninowa. Przedziały punktowe wyników trzeciej części egzaminu gimnazjalnego w 2010 roku odpowiadające kolejnym staninom przedstawiono w tabelach Tabela 1. Wyniki zdających na skali staninowej zestaw GA Numer stanina Nazwa niŝej wyŝej najniŝszy niski średni stanina niski średni średni najwyŝszy Przedział punktowy Tabela 2. Wyniki zdających na skali staninowej zestaw GN Nazwa stanina Przedział punktowy Numer stanina najniŝszy niski niski niŝej średni średni wyŝej średni najwyŝszy Tabela 3. Wyniki zdających na skali staninowej zestaw GF Nazwa stanina Przedział punktowy Numer stanina najniŝszy niski niski niŝej średni średni wyŝej średni najwyŝszy Tabela 4. Wyniki zdających na skali staninowej zestaw GR Nazwa stanina Przedział punktowy Numer stanina najniŝszy niski niski niŝej średni średni wyŝej średni najwyŝszy Na rysunkach przedstawiono rozkłady liczebności zdających z województwa kujawsko- -pomorskiego, których wyniki mieszczą się w kolejnych staninach. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku 2

3 procent zdających 25% 2 15% 1 5% 4,7% 8,5% 14,6% 16,2% 20,7% 15,2% 9,5% 6,2% 4,5% numer stanina Rysunek 1. Rozkład liczebności wyników zdających z województwa kujawsko- -pomorskiego na skali staninowej zestaw GA procent zdających 25% 2 15% 1 5% 4,8% 7,7% 12,5% 19,1% 20,5% 16,7% 11, 5,7% 2, numer stanina Rysunek 2. Rozkład liczebności wyników zdających z województwa kujawsko- -pomorskiego na skali staninowej zestaw GN procent zdających 25% 2 15% 1 7, 8,7% 17,8% 21,3% 16,5% 10, 9,6% 6,5% 5% 2,6% numer stanina Rysunek 3. Rozkład liczebności wyników zdających z województwa kujawsko- -pomorskiego na skali staninowej zestaw GR Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku 3

4 WyróŜniono trzy przedziały wyników uczniów: przedział I wyniki niskie (od stanina 1 do stanina 3), przedział II wyniki średnie (od stanina 4 do stanina 6) i przedział III wyniki e (od stanina 7 do stanina 9). Rozkłady liczebności wyników zdających z województwa kujawsko-pomorskiego w wyróŝnionych trzech przedziałach wyników przedstawiają rysunki procent zdających ,7% 52,1% 20,2% I przedział wyników niskich (od 0 do 19 punktów) II przedział wyników średnich (od 20 do 41 punktów) III przedział wyników ch (od 42 do 50 punktów) numer przedziału Rysunek 4. Rozkład liczebności wyników zdających z województwa kujawsko-pomorskiego w wyróŝnionych trzech przedziałach wyników zestaw GA procent zdających , 56,3% 18,7% numer przedziału I przedział wyników niskich (od 0 do 21 punktów) II przedział wyników średnich (od 22 do 36 punktów) III przedział wyników ch (od 37 do 50 punktów) Rysunek 5. Rozkład liczebności wyników zdających z województwa kujawsko-pomorskiego w wyróŝnionych trzech przedziałach wyników zestaw GN procent zdających ,5% 47,8% 18,7% I przedział wyników niskich (od 0 do 15 punktów) II przedział wyników średnich (od 16 do 38 punktów) III przedział wyników ch (od 39 do 50 punktów) numer przedziału Rysunek 6. Rozkład liczebności wyników zdających z województwa kujawsko-pomorskiego w wyróŝnionych trzech przedziałach wyników zestaw GR Na powyŝszych rysunkach moŝna zauwaŝyć, Ŝe w części trzeciej egzaminu spośród zdających z województwa kujawsko-pomorskiego większy odsetek otrzymał wyniki niskie niŝ e. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku 4

5 Poziom wykonania zadań moŝna określić na podstawie procentu punktów uzyskanych za ich rozwiązanie lub wskaźnika łatwości 1. Rysunki przedstawiają wartości wskaźnika łatwości zestawów zadań dla zdających z województwa kujawsko-pomorskiego o wynikach mieszczących się w wyróŝnionych trzech przedziałach wyników 2. wskaźnik łatwości 1,00 0,90 0,80 0,70 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0,00 0,31 0,58 0,91 numer przedziału I przedział wyników niskich (od 0 do 19 punktów) II przedział wyników średnich (od 20 do 41 punktów) III przedział wyników ch (od 42 do 50 punktów) Rysunek 7. Wartości wskaźnika łatwości zestawu zadań dla zdających z województwa kujawsko-pomorskiego o wynikach mieszczących się w wyróŝnionych trzech przedziałach wyników zestaw GA wskaźnik łatwości 1,00 0,90 0,80 0,70 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0,00 0,36 0,56 0,84 numer przedziału I przedział wyników niskich (od 0 do 21 punktów) II przedział wyników średnich (od 22 do 36 punktów) III przedział wyników ch (od 37 do 50 punktów) Rysunek 8. Wartości wskaźnika łatwości zestawu zadań dla zdających z województwa kujawsko-pomorskiego o wynikach mieszczących się w wyróŝnionych trzech przedziałach wyników zestaw GN wskaźnik łatwości 1,00 0,90 0,80 0,70 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0,00 0,25 0,48 0,88 numer przedziału I przedział wyników niskich (od 0 do 15 punktów) II przedział wyników średnich (od 16 do 38 punktów) III przedział wyników ch (od 39 do 50 punktów) Rysunek 9. Wartości wskaźnika łatwości zestawu zadań dla zdających z województwa kujawsko-pomorskiego o wynikach mieszczących się w wyróŝnionych trzech przedziałach wyników zestaw GR Wskaźnik łatwości obliczamy, dzieląc liczbę punktów uzyskanych przez liczbę punktów moŝliwych do zdobycia (przyjmuje wartości od 0 do 1). 2 Na rysunkach pogrubionymi liniami zaznaczono granice przedziału wartości wskaźnika łatwości charakteryzującego umiarkowaną trudność zestawu egzaminacyjnego dla zdających (konieczny poziom opanowania umiejętności). Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku 5

6 Wyniki w obszarach standardów wymagań W tabelach zestawiono wartości wskaźnika łatwości zestawu zadań oraz zadań z poszczególnych obszarów standardów wymagań egzaminacyjnych dla zdających, którzy uzyskali wyniki egzaminu mieszczące się w kolejnych stopniach skali staninowej. Tabela 5. Wartości wskaźnika łatwości zadań dla zdających w województwie kujawsko-pomorskim w obszarach standardów wymagań na skali staninowej zestaw GA Numer obszaru Wartość wskaźnika łatwości zadań dla zdających o wynikach mieszczących się w staninie standardów wymagań I 0,30 0,37 0,44 0,54 0,70 0,86 0,96 0,99 1,00 II 0,19 0,25 0,32 0,39 0,50 0,68 0,85 0,93 0,98 III 0,19 0,27 0,34 0,44 0,59 0,76 0,85 0,90 0,95 Zestaw zadań 0,21 0,28 0,35 0,44 0,58 0,75 0,87 0,93 0,97 Tabela 6. Wartości wskaźnika łatwości zadań dla zdających w województwie kujawsko-pomorskim w obszarach standardów wymagań na skali staninowej zestaw GN Numer obszaru Wartość wskaźnika łatwości zadań dla zdających o wynikach mieszczących się w staninie standardów wymagań I 0,30 0,39 0,48 0,56 0,64 0,72 0,79 0,87 0,96 II 0,29 0,38 0,45 0,51 0,59 0,69 0,81 0,92 0,99 III 0,22 0,27 0,31 0,38 0,48 0,61 0,76 0,89 0,98 Zestaw zadań 0,26 0,34 0,40 0,47 0,56 0,66 0,79 0,90 0,98 Tabela 7. Wartości wskaźnika łatwości zadań dla zdających w województwie kujawsko-pomorskim w obszarach standardów wymagań na skali staninowej zestaw GR Numer obszaru Wartość wskaźnika łatwości zadań dla zdających o wynikach mieszczących się w staninie standardów wymagań I 0,22 0,32 0,35 0,41 0,54 0,66 0,79 0,86 0,98 II 0,17 0,20 0,27 0,37 0,50 0,67 0,84 0,92 0,98 III 0,16 0,24 0,25 0,32 0,49 0,69 0,83 0,92 0,99 Zestaw zadań 0,17 0,24 0,28 0,36 0,51 0,68 0,83 0,91 0,98 Wartości wskaźnika łatwości zadań w obszarach standardów wymagań dla zdających z województwa kujawsko-pomorskiego o wynikach mieszczących się w wyróŝnionych trzech przedziałach wyników przedstawiają rysunki wskaźnik łatwości 1,00 0,90 0,80 0,70 0,50 0,40 0,30 0,20 0,39 0,28 0,29 0,70 0,52 0,59 0,98 0,90 0,89 0,10 0,00 numer przedziału obszar I obszar II obszar III I przedział wyników niskich (od 0 do 19 punktów) II przedział wyników średnich (od 20 do 41 punktów) III przedział wyników ch (od 42 do 50 punktów) Rysunek 10. Wartości wskaźnika łatwości zadań w obszarach standardów wymagań dla zdających z województwa kujawsko-pomorskiego o wynikach mieszczących się w wyróŝnionych trzech przedziałach wyników zestaw GA Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku 6

7 wskaźnik łatwości 1,00 0,90 0,80 0,70 0,42 0,40 0,28 0,64 0,59 0,49 0,83 0,86 0,82 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0,00 numer przedziału obszar I obszar II obszar III I przedział wyników niskich (od 0 do 21 punktów) II przedział wyników średnich (od 22 do 36 punktów) III przedział wyników ch (od 37 do 50 punktów) Rysunek 11. Wartości wskaźnika łatwości zadań w obszarach standardów wymagań dla zdających z województwa kujawsko-pomorskiego o wynikach mieszczących się w wyróŝnionych trzech przedziałach wyników zestaw GN wskaźnik łatwości 1,00 0,90 0,80 0,70 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0,00 0,31 0,23 0,23 0,51 0,48 0,46 0,84 0,89 0,88 numer przedziału obszar I obszar II obszar III I przedział wyników niskich (od 0 do 21 punktów) II przedział wyników średnich (od 22 do 36 punktów) III przedział wyników ch (od 37 do 50 punktów) Rysunek 12. Wartości wskaźnika łatwości zadań w obszarach standardów wymagań dla zdających z województwa kujawsko-pomorskiego o wynikach mieszczących się w wyróŝnionych trzech przedziałach wyników zestaw GR Wyniki zdających z uwzględnieniem lokalizacji szkół PoniŜsze rysunki ilustrują poziom wykonania ogółu zadań i zadań w obszarach standardów wymagań egzaminacyjnych przez uczniów ze szkół wiejskich i miejskich w województwie kujawsko-pomorskim. wskaźnik łatwości 1,00 0,90 0,80 0,70 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0,00 0,65 0,68 0,74 wieś miasto od 20 do 100 tys. 0,47 0,51 0,53 0,51 0,55 0,58 0,64 miasto do 20 tys. miasto powyŝej 100 tys. I Odbiór tekstu słuchanego II Odbiór tekstu czytanego III Reagowanie językowe Rysunek 13. Wartości wskaźnika łatwości zadań w obszarach standardów wymagań dla zdających z wyróŝnionych ze względu na lokalizację grup szkół w województwie kujawsko-pomorskim zestaw GA Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku 7

8 wskaźnik łatwości 1,00 0,90 0,80 0,70 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0,00 0,62 0,63 0,64 0,57 wieś miasto od 20 do 100 tys. 0,63 0,56 0,49 0,50 0,54 0,47 miasto do 20 tys. miasto powyŝej 100 tys. I Odbiór tekstu słuchanego II Odbiór tekstu czytanego III Reagowanie językowe Rysunek 14. Wartości wskaźnika łatwości zadań w obszarach standardów wymagań dla zdających z wyróŝnionych ze względu na lokalizację grup szkół w województwie kujawsko-pomorskim zestaw GN Wyniki szkół Wartości podstawowych parametrów statystycznych średnich wyników szkół uzyskanych w trzeciej części egzaminu w województwie kujawsko-pomorskim przedstawiono w tabeli 8. Do egzaminu z zakresu języka angielskiego przystąpili uczniowie z 324 gimnazjów. Około 7 średnich wyników w tych szkołach mieści się w przedziale od 21,33 do 34,79 punktu. Wynik 26,69 punktu (mediana) podzielił szkoły na dwie w przybliŝeniu równoliczne grupy o wynikach poniŝej 26,69 punktu i o wynikach powyŝej 26,69 punktu. Do egzaminu z zakresu języka niemieckiego przystąpili uczniowie ze 131 gimnazjów. Około 7 średnich wyników tych szkół jest zawartych w przedziale od 21,97 do 33,65 punktu. Egzamin z zakresu języka rosyjskiego został przeprowadzony w dziewięciu szkołach, a z zakresu języka francuskiego w sześciu. Tabela 8. Wartości parametrów statystycznych średnich wyników szkół 3 w województwie kujawsko-pomorskim zestawy GA-1-102, GN-1-102, GF i GR Parametr statystyczny Wartość parametru zestaw GA GN GR GF Liczebność Wynik minimalny w punktach 7,00 13,00 14,17 18,15 Wynik maksymalny w punktach 48,21 50,00 40,50 47,00 Mediana w punktach 26,79 27,46 22,92 23,87 Wynik średni w punktach 28,06 27,81 25,24 26,84 Odchylenie standardowe w pkt 6,73 5,84 10,23 10,23 Wynik średni w procentach 56,12 55,62 50,48 53,68 Wyniki szkół na skali znormalizowanej (staninowej) Do porównania średnich wyników uzyskanych przez uczniów w poszczególnych szkołach, tzn. wyników szkół, wykorzystuje się dziewięciostopniową skalę staninową. W tabelach przedstawiono odpowiadające poszczególnym staninom przedziały punktowe wyników części trzeciej egzaminu gimnazjalnego w 2010 roku dla wszystkich szkół w kraju. Przedziały te ustalono w Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. 3 W niektórych szkołach zdawał tylko jeden uczeń lub zdawało kilku uczniów. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku 8

9 Tabela 9. Średnie wyniki szkół w kraju na skali staninowej zestaw GA Numer stanina Nazwa niŝej wyŝej najniŝszy niski średni najwyŝszy stanina niski średni średni Przedział 12,4-19,5 19,6-22,6 22,7-24,9 25,0-27,0 27,1-29,6 29,7-32,5 32,6-37,0 37,1-43,5 43,6-48,8 punktowy Tabela 10. Średnie wyniki szkół w kraju na skali staninowej zestaw GN Numer stanina Nazwa niŝej wyŝej najniŝszy niski średni najwyŝszy stanina niski średni średni Przedział 13,9-19,5 19,6-23,6 23,7-26,1 26,2-27,8 27,9-30,0 30,1-32,0 32,1-34,7 34,8-39,3 39,4-49,4 punktowy Tabela 11. Średnie wyniki szkół w kraju na skali staninowej zestaw GR Numer stanina Nazwa niŝej wyŝej najniŝszy niski średni najwyŝszy stanina niski średni średni Przedział 11,6-13,2 13,3-14,1 14,2-15,8 15,9-25,6 25,7-30,1 30,2-33,7 33,8-35,7 35,8-39,9 40,0-42,7 punktowy Tabela 12. Średnie wyniki szkół w kraju na skali staninowej zestaw GF Numer stanina Nazwa niŝej wyŝej najniŝszy niski średni najwyŝszy stanina niski średni średni Przedział 18,2-20,3 20,4-22,8 22,9-25,6 25,7-28,6 28,7-32,2 32,3-38,1 38,2-43,1 43,2-47,5 47,6-49,2 punktowy Procentowe rozkłady średnich wyników szkół na skali staninowej w województwie kujawsko- -pomorskim przedstawiono na rysunkach procent szkół 25% 2 15% 1 5% 6,8% 7,1% 19,4% 19,1% 17, 11,1% 8,6% 6,5% 4,3% numer stanina Rysunek 15. Rozkład średnich wyników szkół w województwie kujawsko-pomorskim na skali staninowej zestaw GA Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku 9

10 procent szkół 25% 2 15% 15,3% 22,9% 18,3% 13,7% 1 5% 8,4% 7,6% 4,6% 5,3% 3,8% numer stanina Rysunek 16. Rozkład średnich wyników szkół w województwie kujawsko-pomorskim na skali staninowej zestaw GN Uczniowie słabo widzący i uczniowie niewidomi zestawy GA-4-102, GA i GA oraz GN i GN Opis zestawów egzaminacyjnych Zestawy zadań dla uczniów słabo widzących i niewidomych z języków angielskiego i niemieckiego zostały przygotowane na podstawie arkusza standardowego z danego języka, których opis zamieszczono w Sprawozdaniu (rozdział 3., część trzecia, podrozdział 1.1). Uczniowie słabo widzący otrzymali zestawy, w których dostosowano wielkość czcionki odpowiednio Arial 16 pkt (zestawy GA i GN-4-102) i Arial 24 pkt (zestawy GA i GN-5-102). Dla uczniów niewidomych przygotowano zestawy wydrukowane w piśmie Braille a (zestaw GA-6-102) Wyniki uczniów Wyniki ogólne Dla 26 uczniów z dysfunkcjami wzroku z województwa kujawsko-pomorskiego, którzy w trzeciej części egzaminu gimnazjalnego zdawali język angielski zestaw zadań był trudny (wskaźnik łatwości równy 0,41 tabela 13.). Dla 9 uczniów z tymi dysfunkcjami, którzy zdawali język niemiecki zestaw zadań okazał się równieŝ trudny (wskaźnik łatwości 0,49). Tabela 13. Wartości parametrów statystycznych wyników zdających w województwie kujawsko-pomorskim zestawy GA-4-102, GA i GA oraz GN i GN Parametr statystyczny GA-4-102, GA i GA Wartość parametru zestawy GN i GN Liczebność 26 9 Wynik minimalny w punktach Wynik maksymalny w punktach Mediana w punktach 18,50 21,00 Wynik średni w punktach 20,42 24,67 Odchylenie standardowe w punktach 6,70 9,10 Wynik średni w procentach 40,8 49,3 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku 10

11 Wyniki w obszarach standardów wymagań Uczniowie z dysfunkcjami wzroku zdający egzamin z języka angielskiego ogółem uzyskali nieco wyŝsze wyniki za rozwiązanie zadań sprawdzających umiejętności z obszaru I (odbiór tekstu słuchanego) i z obszaru III (reagowanie językowe) niŝ z obszaru II (odbiór tekstu czytanego). Jednak wszystkie trzy grupy zadań były dla nich trudne (wskaźniki łatwości zadań z obszarów I, II i III wyniosły odpowiednio 0,47, 0,36 i 0,42). Dla statystycznego zdającego język niemiecki grupy zadań z obszaru I i z obszaru II były umiarkowanie trudne (wskaźniki łatwości odpowiednio 0,54 i 0,53), a grupa zadań z obszaru III była trudna (wskaźnik łatwości 0,43). Tabela 14. Wartości parametrów statystycznych wyników zdających w województwie kujawsko-pomorskim w obszarach standardów wymagań zestawy GA-4-102, GA i GA oraz GN i GN Parametr statystyczny Zestawy GA-4-102, GA i GA Zestawy GN i GN I (0-10) II (0-20) III (0-20) I (0-10) II (0-20) III (0-20) Wynik średni w punktach 4,73 7,27 8,42 5,44 10,56 8,67 Odchylenie standardowe w pkt 2,36 2,60 3,62 1,81 3,84 4,24 Wynik średni w procentach 47,3 36,3 42,1 54,4 52,8 43,3 3. Uczniowie słabo słyszący i uczniowie niesłyszący zestawy GA i GN Opis zestawów egzaminacyjnych Zestaw egzaminacyjny z języka angielskiego zawierał 11 zadań zamkniętych, a zestaw z języka niemieckiego składał się z 10 zadań zamkniętych. Zastosowano następujące formy takich zadań: zadania prawda-fałsz, zadania wyboru wielokrotnego, w których zdający wskazywał jedną odpowiedź spośród kilku podanych i zadania na dobieranie. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań moŝna było uzyskać maksymalnie 50 punktów. Zadania sprawdzały wiadomości i umiejętności opisane w dwóch obszarach standardów wymagań: obszar I odbiór tekstu czytanego obszar II reagowanie językowe. Przyporządkowanie numerów zadań do poszczególnych obszarów standardów wymagań wraz z liczbą punktów moŝliwych do zdobycia za ich rozwiązanie i ich wagą procentową przedstawiono w tabelach Tabela 15. Przyporządkowanie zadań i punktów do obszarów standardów wymagań egzaminacyjnych zestaw GA Numer obszaru standardów wymagań Nazwa obszaru standardów wymagań Liczba punktów Procent punktów moŝliwych do uzyskania Numery zadań I Odbiór tekstu czytanego , 2, 3, 4, 5, 6 II Reagowanie językowe , 8, 9, 10, 11 Razem Tabela 16. Przyporządkowanie zadań i punktów do obszarów standardów wymagań egzaminacyjnych zestaw GN Numer obszaru standardów wymagań Nazwa obszaru standardów wymagań Liczba punktów Procent punktów moŝliwych do uzyskania Numery zadań I Odbiór tekstu czytanego , 2, 3, 4, 5, 6 II Reagowanie językowe , 8, 9, 10 Razem Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku 11

12 3.2. Wyniki uczniów Wyniki ogólne W poniŝszej tabeli przedstawiono wartości parametrów statystycznych wyników uzyskanych w trzeciej części egzaminu gimnazjalnego przez uczniów z dysfunkcjami słuchu. Dla 74 uczniów z województwa kujawsko-pomorskiego, którzy zdawali język angielski, zestaw zadań był łatwy (wskaźnik łatwości równy 0,67). Natomiast dla 4 uczniów, którzy zdawali język niemiecki, zestaw zadań okazał się trudny (wskaźnik łatwości równy 0,46). Ponadto jeden uczeń przystąpił do egzaminu z języka francuskiego. Tabela 17. Wartości parametrów statystycznych wyników zdających w województwie kujawsko- -pomorskim zestawy GA i GN Parametr statystyczny Wartość parametru zestaw GA GN Liczebność 74 4 Wynik minimalny w punktach Wynik maksymalny w punktach Mediana w punktach 32,50 24,00 Wynik średni w punktach 33,66 23,00 Odchylenie standardowe w punktach 9,46 5,60 Wynik średni w procentach 67,3 46,0 Wyniki w obszarach standardów wymagań Zdający egzamin z języka angielskiego uzyskali porównywalne wyniki za rozwiązanie grupy zadań sprawdzających umiejętności z obszaru I (odbiór tekstu czytanego) i grupy zadań sprawdzających umiejętności z obszaru II (reagowanie językowe) obie grupy zadań były dla nich umiarkowanie trudne (tabela 18.). Dla zdających egzamin z języka niemieckiego zadania z obszaru I były trudne, a z obszaru II umiarkowanie trudne. Tabela 18. Wartości parametrów statystycznych wyników zdających w województwie kujawsko-pomorskim w obszarach standardów wymagań zestawy GA i GN Parametr statystyczny Zestaw GA Zestaw GN I (0-25) II (0-25) I (0-30) II (0-20) Wynik średni w punktach 17,00 16,66 12,25 10,75 Odchylenie standardowe w pkt 5,45 4,69 4,57 1,26 Wynik średni w procentach 68,0 66,6 40,8 53,8 4. Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim zestawy GA-8-102, GN-8-102, GR i GF Opis zestawów egzaminacyjnych Zestawy egzaminacyjne dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim z języków angielskiego, niemieckiego i francuskiego zawierały po 13 zadań zamkniętych, a z języka rosyjskiego 24 zadania zamknięte. Zastosowano następujące formy zadań zamkniętych: zadania prawda-fałsz, zadania wyboru wielokrotnego, w których zdający wskazywał jedną odpowiedź spośród kilku podanych i zadania na dobieranie. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań moŝna było uzyskać maksymalnie 50 punktów. Zadania sprawdzały wiadomości i umiejętności opisane w trzech obszarach standardów wymagań: obszar I odbiór tekstu słuchanego obszar II odbiór tekstu czytanego obszar III reagowanie językowe. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku 12

13 Przyporządkowanie numerów zadań do poszczególnych obszarów standardów wymagań wraz z liczbą punktów moŝliwych do zdobycia za ich rozwiązanie i ich wagą procentową przedstawiono w poniŝszych tabelach. Tabela 19. Przyporządkowanie zadań i punktów do obszarów standardów wymagań egzaminacyjnych zestawy GA-8-102, GN i GF Numer obszaru standardów wymagań Nazwa obszaru standardów wymagań Liczba punktów Procent punktów moŝliwych do uzyskania Numery zadań I Odbiór tekstu słuchanego , 2, 3 II Odbiór tekstu czytanego , 10, 11, 12, 13 III Reagowanie językowe , 5, 6, 7, 8 Razem Tabela 20. Przyporządkowanie zadań i punktów do obszarów standardów wymagań egzaminacyjnych zestaw GR Numer obszaru standardów wymagań Nazwa obszaru standardów wymagań Liczba punktów Procent punktów moŝliwych do uzyskania Numery zadań I Odbiór tekstu słuchanego , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 II Odbiór tekstu czytanego , 20, 21, 22, 23, 24 III Reagowanie językowe , 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 Razem Wyniki uczniów Wyniki ogólne Spośród uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim w trzeciej części egzaminu gimnazjalnego w województwie kujawsko-pomorskim najwięcej osób zdawało egzamin z języka angielskiego było ich 433. Wartości parametrów statystycznych wyników tych uczniów przedstawiono w tabeli 21. Zestaw zadań był dla tej grupy zdających umiarkowanie trudny (wskaźnik łatwości 0,56). Egzamin z zakresu języka niemieckiego zdawało 204 uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim z województwa kujawsko-pomorskiego, z zakresu języka rosyjskiego 34 uczniów z tą dysfunkcją, a z zakresu języka francuskiego 10 uczniów. Dla odpowiedniej grupy zdających zestaw zadań z języka niemieckiego był umiarkowanie trudny (wskaźnik łatwości wyniósł 0,55), z języka rosyjskiego trudny (wskaźnik łatwości 0,46), z języka francuskiego trudny (wskaźnik łatwości 0,44). Tabela 21. Wartości parametrów statystycznych wyników zdających w województwie kujawsko-pomorskim zestawy GA-8-102, GN-8-102, GR i GF Parametr statystyczny Wartość parametru zestaw GA GN GR GF Liczebność Wynik minimalny w punktach Wynik maksymalny w punktach Mediana w punktach 28,00 28,00 22,50 22,00 Wynik średni w punktach 28,02 27,52 22,91 22,20 Odchylenie standardowe w punktach 8,14 6,29 4,39 3,36 Wynik średni w procentach 56,0 55,0 45,8 44,4 Rysunki 17. i 18. przedstawiają procentowe rozkłady liczebności wyników egzaminu z języków angielskiego i niemieckiego. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku 13

14 procent zdających 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% liczba punktów Rysunek 17. Rozkład liczebności wyników zdających w województwie kujawsko-pomorskim zestaw GA procent zdających 1 9% 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% liczba punktów Rysunek 18. Rozkład liczebności wyników zdających w województwie kujawsko-pomorskim zestaw GN Wyniki w obszarach standardów wymagań Uczniowie z województwa kujawsko-pomorskiego z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, którzy zdawali egzamin z języka angielskiego, ogółem uzyskali najwyŝsze wyniki za rozwiązanie zadań sprawdzających umiejętności z obszaru I (odbiór tekstu słuchanego) grupa tych zadań była dla nich łatwa (wskaźnik łatwości 0,75). Grupa zadań sprawdzających umiejętności z obszaru II (odbiór tekstu czytanego) okazała się dla nich umiarkowanie trudna (wskaźnik łatwości 0,56), a z obszaru III (reagowanie językowe) trudna (wskaźnik łatwości 0,47). Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku 14

15 Dla statystycznego ucznia z województwa kujawsko-pomorskiego z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim zdającego egzamin z zakresu języka niemieckiego wszystkie trzy grupy zadań sprawdzających umiejętności z obszarów I, II i III były umiarkowanie trudne (wskaźniki łatwości wyniosły odpowiednio 0,62, 0,56 i 0,50). Dla 34 zdających egzamin z języka rosyjskiego grupy zadań z obszarów II i III okazały się trudne (wskaźniki łatwości wyniosły odpowiednio 0,42 i 0,45), zaś grupa zadań z obszaru I była umiarkowanie trudna (wskaźniki łatwości 0,56). Dla dziesięciu zdających egzamin z języka francuskiego grupy zadań sprawdzających umiejętności z obszarów I i II były trudne (wskaźniki łatwości wyniosły odpowiednio 0,47 i 0,37, a grupa zadań z obszaru III okazała się umiarkowanie trudna (wskaźniki łatwości 0,51). Wartości podstawowych parametrów statystycznych wyników zdających w obszarach standardów wymagań ujęto w tabeli 22. Tabela 22. Wartości parametrów statystycznych wyników zdających z województwa kujawsko-pomorskiego w obszarach standardów wymagań zestawy GA-8-102, GN-8-102, i GR i GF Parametr statystyczny Język angielski zestaw GA Język niemiecki zestaw GN Język rosyjski zestaw GR Język francuski zestaw GF I (0-10) II (0-20) III (0-20)I (0-10) II (0-20) III (0-20)I (0-10) II (0-20) III (0-20) I (0-10) II (0-20) III (0-20) Wynik średni w punktach 7,45 11,26 9,31 6,23 11,28 10,01 5,56 8,38 8,97 4,70 7,40 10,10 Odchylenie standardowe w punktach 2,19 3,95 3,79 2,02 3,23 2,97 1,40 2,62 2,77 1,89 2,17 1,91 Wynik średni w procentach 74,5 56,3 46,6 62,3 56,4 50,1 55,6 41,9 44,9 47,0 37,0 50,5 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku 15

16 Załącznik Procentowe rozkłady liczebności niskich, średnich i ch wyników egzaminu gimnazjalnego w 2010 roku w gminach i w miastach W tabeli 23. przedstawiono procentowe rozkłady liczebności zdających z poszczególnych jednostek samorządu terytorialnego (gmin, miast i gmin oraz miast) w województwie kujawsko-pomorskim, którzy uzyskali wyniki mieszczące się w przedziałach I (wyniki niskie), II (wyniki średnie) i III (wyniki e). Tabela 23. Procentowy rozkład niskich, średnich i ch wyników 4 egzaminu gimnazjalnego w 2010 roku w gminach i miastach województwa kujawsko-pomorskiego zestawy GH-1-102, GM-1-102, GA i GN Powiat Gmina/Miasto Przedmioty humanistyczne Przedmioty matematyczno- -przyrodnicze angielski Język obcy niemiecki N Ś W N Ś W N Ś W N Ś W Miasto Aleksandrów Kujawski Miasto Ciechocinek Miasto Nieszawa Gmina Aleksandrów aleksandrowski Kujawski Gmina Bądkowo Gmina Koneck Gmina RaciąŜek Gmina Waganiec brodnicki bydgoski chełmiński Gmina Zakrzewo Miasto Brodnica Gmina Bobrowo Gmina Brodnica Gmina Brzozie Miasto i Gmina Górzno Gmina GrąŜawy Miasto i Gmina Jabłonowo Pomorskie Gmina Osiek Gmina Świedziebnia Gmina Zbiczno Gmina Białe Błota Gmina Dąbrowa Chełmińska Gmina Dobrcz Miasto i Gmina Koronowo Gmina Nowa Wieś Wielka Gmina Osielsko Gmina Sicienko Miasto i Gmina Solec Kujawski Miasto Chełmno Gmina Chełmno Gmina Kijewo Królewskie Gmina Lisewo Gmina Papowo Biskupie Gmina Stolno Gmina Unisław Liczbę zdających podano w załączniku do Sprawozdania z egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w kwietniu 2010 roku w trzecich klasach gimnazjów w województwie pomorskim; N, Ś i W procent wyników odpowiednio niskich, średnich i ch; pominięto dane, gdy do egzaminu przystąpiło mniej niŝ 5 uczniów. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku 16

17 cd. tabeli 23. Powiat golubsko- -dobrzyński grudziądzki inowrocławski lipnowski mogileński nakielski Aneks do sprawozdania z egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w kwietniu 2010 roku Gmina/Miasto Przedmioty humanistyczne Przedmioty matematyczno- -przyrodnicze angielski Język obcy niemiecki N Ś W N Ś W N Ś W N Ś W Miasto Golub-Dobrzyń Gmina Ciechocin Gmina Golub-Dobrzyń Miasto i Gmina Kowalewo Pomorskie Gmina Radomin Gmina Zbójno Gmina Grudziądz Gmina Gruta Miasto i Gmina Łasin Miasto i Gmina Radzyń Chełmiński Gmina Rogóźno Gmina Świecie nad Osą Miasto Inowrocław Gmina Dąbrowa Biskupia Miasto i Gmina Gniewkowo Gmina Inowrocław Miasto i Gmina Janikowo Miasto i Gmina Kruszwica Miasto i Gmina Pakość Gmina Rojewo Gmina Złotniki Kujawskie Miasto Lipno Gmina Bobrowniki Gmina Chrostkowo Miasto i Gmina Dobrzyń nad Wisłą Gmina Kikół Gmina Lipno Miasto i Gmina Skępe Gmina Tłuchowo Gmina Wielgie Gmina Dąbrowa Gmina Jeziora Wielkie Miasto i Gmina Mogilno Miasto i Gmina Strzelno Miasto i Gmina Kcynia Miasto i Gmina Mrocza Miasto i Gmina Nakło nad Notecią Gmina Sadki Miasto i Gmina Szubin Miasto Radziejów Gmina Bytoń Gmina Dobre Gmina Osięciny Miasto i Gmina Piotrków radziejowski Kujawski Gmina Radziejów Gmina Topólka Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku 17

18 cd. tabeli 23. Powiat rypiński sępoleński świecki toruński tucholski wąbrzeski włocławski Aneks do sprawozdania z egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w kwietniu 2010 roku Gmina/Miasto Przedmioty humanistyczne Przedmioty matematyczno- -przyrodnicze angielski Język obcy niemiecki N Ś W N Ś W N Ś W N Ś W Miasto Rypin Gmina Brzuze Gmina Rogowo Gmina Rypin Gmina Skrwilno Gmina Wąpielsk Miasto i Gmina Kamień Kraj Miasto i Gmina Sępólno Kraj Gmina Sośno Miasto i Gmina Więcbork Gmina Bukowiec Gmina Dragacz Gmina Drzycim Gmina JeŜewo Gmina Lniano Miasto i Gmina Nowe Gmina Osie Gmina Pruszcz Miasto i Gmina Świecie Gmina Świekatowo Gmina Warlubie Miasto ChełmŜa Gmina ChełmŜa Gmina Czernikowo Gmina Lubicz Gmina Łubianka Gmina Łysomice Gmina Obrowo Gmina Wielka Nieszawka Gmina Zławieś Wielka Gmina Cekcyn Gmina Gostycyn Gmina Kęsowo Gmina Lubiewo Gmina Śliwice Miasto i Gmina Tuchola Miasto Wąbrzeźno Gmina Dębowa Łąka Gmina KsiąŜki Gmina PłuŜnica Gmina Wąbrzeźno Miasto Kowal Gmina Baruchowo Gmina Boniewo Miasto i Gmina Brześć Kuj Gmina Choceń Miasto i Gmina Chodecz Gmina Fabianki Miasto i Gmina Izbica Kuj Gmina Kowal Gmina Lubanie Miasto i Gmina Lubień Kuj Miasto i Gmina Lubraniec Gmina Włocławek Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku 18

19 cd. tabeli 23. Powiat Ŝniński Miasta na prawach powiatu Aneks do sprawozdania z egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w kwietniu 2010 roku Gmina/Miasto Przedmioty humanistyczne Przedmioty matematyczno- -przyrodnicze angielski Język obcy niemiecki N Ś W N Ś W N Ś W N Ś W Miasto i Gmina Barcin Gmina Gąsawa Miasto i Gmina Janowiec Wielkopolski Miasto i Gmina Łabiszyn Gmina Rogowo Miasto i Gmina śnin Miasto Bydgoszcz Miasto Grudziądz Miasto Toruń Miasto Włocławek Województwo kujawsko-pomorskie Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku 19