WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. dla WYGASZANEGO GIMNAZJUM INTEGRACYJNEGO NR.29. WARSZAWA ul BARTOSIKA 5

Transkrypt

1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO dla WYGASZANEGO GIMNAZJUM INTEGRACYJNEGO NR.29 WARSZAWA ul BARTOSIKA 5 WARSZAWA

2 OBOWIĄZUJĄCE USTAWY: Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 Prawo oświatowe / Dz. U. Z 2017r poz.59/ Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe / Dz. U. Z 2017 poz 60/ Ustawa z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty / Dz. U. Z 2016 poz. 1943/ WYGASZANIE KSZTAŁCENIA W GIMNAZJUM: Rok szkolny 2016/2017 klasy: 1,2,3 Rok szkolny 2017/2018 klasy: 2,3 Rok szkolny 2018/2019 klasa: 3 Przepisy WSDZ dla Gimnazjum obowiązują do momentu całkowitego wygaszenia tj. do roku

3 WSTĘP W dobie wciąż dużego bezrobocia w Polsce, pomoc doradców zawodowych powinna być dostępna na każdym etapie życia człowieka. Coraz częściej, bowiem będzie on zmuszany wielokrotnie zmieniać zawód, uzupełniać kwalifikacje oraz poszukiwać pracy. Ciągłe podnoszenie kwalifikacji i ich zmiana stają się czynnikiem na trwale zapisującym się w życiorys zawodowy każdego pracownika. Stąd ważnym elementem modernizacji systemu edukacji, w tym głównie systemu edukacji zawodowej, staje się wyposażenia uczniów w umiejętności przydatne w podejmowaniu racjonalnych decyzji dotyczących wyboru szkoły i zawodu, które rzutować będą na dalszy przebieg kariery zawodowej młodego człowieka. Oznacza to konieczność stworzenia takiego systemu doradztwa zawodowego, który zapewni uczniom nie tylko możliwości zdobycia zawodów oferowanych przez szkoły, wymagań jakie stawiają one kandydatom, ale umożliwi także rozwijanie świadomości własnych uzdolnień, umiejętności i predyspozycji zawodowych. Tym wyzwaniom pragnie sprostać Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. / Ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu przygotowania uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia. System powinien określać: role i zadania doradcy, czas i miejsce realizacji, sposób ich realizacji, formy i metody pracy oraz oczekiwane efekty/ ( opr.a.łukaszewicz) Akty prawne regulujące działanie systemu doradztwa: Art. 1. System oświaty zapewnia w szczególności: /.../ 14) przygotowanie uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia /.../ Art Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określa, w drodze rozporządzenia: /.../ 2) szczegółowe zasady działania poradni psychologiczno pedagogicznych. ( w tym poradni specjalistycznych)

4 GIMNAZJUM 29 - Warszawski System Doradztwa Zawodowego dotyczy klas trzecich wygaszanego gimnazjum Skuteczne poradnictwo zawodowe przeciwdziała wykluczeniu społecznemu młodzieży, pomaga w dokonywaniu trafnych wyborów zawodowych oraz ścieżek edukacyjnych. Wzmacnia poczucie wartości młodych ludzi, co pozwala im trafniej określić swoje umiejętności, kompetencje i zainteresowania. Poradnictwo Zawodowe jest wdrożone zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej. Warszawski System Doradztwa Zawodowego zakłada realizację celów kierunkowanych bezpośrednio na ucznia, nauczyciela, rodzica. Cele związane z uczniem: przygotowania młodzieży do trafnego wyboru ścieżki edukacyjno-zawodowej. Zdobycie wiedzy z zakresu rynku edukacyjnego, rynku pracy, zawodów przyszłości. Nabycie umiejętności opracowania indywidualnego planu działania myślenie o swojej przyszłości. Poznanie własnych umiejętności, zainteresowań, uzdolnień i predyspozycji zawodowych. Cele związane z rodzicem: Wyposażenie w wiedzę z zakresu rynku edukacyjnego w Warszawie. Zapoznanie z lokalnym rynkiem pracy. Uświadomienie rodzicom ich ważnej roli w procesie przygotowania dziecka do wyborów edukacyjnych. Pomoc w rozpoznawaniu predyspozycji zawodowych dziecka i wspólne planowanie ścieżki edukacyjno zawodowej. Wskazanie rodzicom źródeł informacji. Cele związane z nauczycielem: Przygotowanie nauczycieli do roli doradcy zawodowego dla ucznia. Wyposażenie w materiały dydaktyczne, narzędzia diagnostyczne, scenarjusze zajęć. Organizowanie szkoleń Zapewnienie dostępu do informacji Efektem działania Warszawskiego Systemu Doradztwa Zawodowego w naszej placówce jest: przygotowanie ucznia do funkcjonowania w społeczeństwie nabycie przez uczniów umiejętności planowania własnej kariery zawodowej poznanie własnych zainteresowań, zdolności, umiejętności wprowadzenie jednolitego programu, prowadzenie zajęć grupowych przez wychowawców i doradcę zawodowego prowadzenie spotkań indywidualnych przez psychologa, pedagoga i doradcę zawodowego. Koncepcja WSD uaktywniła również naszą współpracę z PPP na Siennickiej, Wydziałem Oświaty Praga Południe i z Biurem Edukacji Warszawa. Poradnictwo zawodowe prowadzone jest na podstawie utworzonego Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego.

5 GIMNAZJUM INTEGRACYJNE 29 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO: Czas i miejsce realizacji zadań: Zajęcia realizowane w klasach na godzinach wychowawczych Zajęcia realizowane w pracowni komputerowej na zajęciach informatyki. Zajęcia realizowane w gabinetach specjalistów. Na zajęcia przeznaczono cztery zajęcia w cyklu semestru/ wychowawcy/ 10 godzin / doradca zawodowy/ psycholog i pedagog w zależności od potrzeb rodziców i uczniów. II. Metody i narzędzia pracy na zajęciach z doradztwa zawodowego: Prezentacje multimedialne przygotowane przez WSDZ Konspekty lekcyjne przygotowane przez WSDZ i KWEZiU Ankiety, kwestionariusze Filmy o zawodach Prasówki Powiązanie treści programowych ze światem zawodów Konkursy zawodoznawcze Konkursy wiedzy o szkołach w tym o szkolnictwie zawodowym/ Turniej zawodów/ Lekcje w CKP na Mińskiej Prezentacje szkół / SASKA/ Prezentacje szkół / PKiN/ Spotkania z przedstawicielami zawodów. Spotkania z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych. Zajęcia socjoterapeutyczne Konsultacje indywidualne z doradcą zawodowym. Organizowanie spotkań z doradcą zawodowym w PPP. III. Oczekiwane efekty pracy na zajęciach z doradztwa zawodowego: Rozwój zainteresowań: edukacyjnych,zawodowych Rozwój umiejętności: uzdolnień, talentów Samopoznanie ocena własnej osoby Rozwijanie umiejętności społecznych i zawodowych, wyszukiwania informacji, podejmowania decyzji, odpowiedzialności Autoprezentacja, umiejętność wykorzystania własnego potencjału Poznanie zawodów i drogi kształcenia. Poznanie systemu edukacji. Rozpoznanie swoich predyspozycji i umiejętności a wybór drogi kształcenia. SZKOLNY ZESPÓŁ DO SPRAW DORADZTWA ZAWODOWEGO

6 ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH 75 Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych szkołach i placówkach wprowadzamy w Zespole Szkół Integracyjnych w Warszawie ul. Bartosika 5, spójny System Doradztwa Zawodowego. Zgodnie z zaleceniami Biura Edukacji w Warszawie zajęcia z doradztwa zawodowego prowadzone będą zgodnie z wytycznymi Warszawskiego Systemu Doradztwa Zawodowego. System ten wprowadza następujące zmiany do obowiązującego do Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego: Powołanie Szkolnego Zespołu Doradztwa Zawodowego w składzie: zastępca dyrektora Jolanta Białek szkolny koordynator do spraw doradztwa zawodowego Teresa Pekrul pedagog Marzena Kowalska psycholog Zenobia Sikorska Pracą Zespołu nadzoruje dyrektor szkoły Krystyna Pawlaczyk Głównym zadaniem Zespołu do spraw Doradztwa Zawodowego jest: Współpraca Zespołu z Radą Pedagogiczną, systematyczna realizacja zakładanych celów kierunkowanych bezpośrednio na ucznia, nauczyciela, rodzica. Współpraca z koordynatorami z PPP, koordynatorami dzielnic i Biurem Edukacji. Zgodnie z założeniami działającego Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego prowadzone są zajęcia dla poszczególnych klas Gimnazjum i realizowane zarówno w formie zajęć grupowych jak też indywidualnych. Wprowadza się następujące moduły programowe: GIMNAZJUM Klasy trzecie: System edukacyjny różne ścieżki kariery, kompetencje uniwersalne, wyznaczanie celów, lokalny rynek pracy, opracowanie Indywidualnego Programu Doskonalenia Zawodowego /kształcenia/.

7 INDYWIDUALNY PLAN DZIAŁANIA DORADCY ZAWODOWEGO: Wstępna ocena stanu zdrowia ucznia, diagnoza zainteresowań, umiejętności, temperamentu, określenie wartości. Wyznaczenie celu. Wybór szkoły ponadgimnazjalnej. ZADANIA SZKOLNEGO ZESPOŁU DORADZTWA ZAWODOWEGO: Zadania Szkolnego Koordynatora Doradztwa Zawodowego: Kompleksowa realizacja programu Opracowanie i przedstawienie Dyrektorowi szkoły harmonogramu realizacji programu. Udział w spotkaniach z koordynatorami poradni PPP Udział w kursach i szkoleniach Zorganizowanie spotkań informacyjnych i szkoleniowych dla rady pedagogicznej Opracowanie i przedstawienie WSDZ Przeszkolenie nauczycieli w realizowaniu scenariuszy zajęć. Przekazywanie nauczycielom materiałów, pomocy dydaktycznych, informatorów do prowadzenia zajęć z dziećmi. Cykliczne spotkania z koordynatorami z PPP Organizowanie wycieczek zawodowych Organizowanie kącików, gazetek informacyjnych Organizowanie na terenie szkoły prelekcji, spotkań informacyjnych dla rodziców Prowadzenie konsultacji indywidualnych dla uczniów i ich rodziców. Organizowanie konsultacji z doradcami zawodowymi z poradni. Monitorowanie na bieżąco realizacji zajęć Sporządzanie informacji zwrotnych / ewaluacji/ dla koordynatorów z poradni. Zadania pedagoga: Przedstawianie zespołowi diagnoz, zaleceń wynikających ze stanu zdrowia uczniów. Pomoc w organizowaniu indywidualnych spotkań z rodzicami. Zadania psychologa: Diagnoza uczniów, przygotowanie młodzieży ( w tym młodzieży niepełnosprawnej) do trafnego wyboru ścieżki edukacyjnej. Pomoc w organizacji i prowadzeniu spotkań, prelekcji dla rodziców. Efektywne działanie systemu doradztwa wiąże się z aktywną współpracą z wieloma instytucjami, organizacjami, urzędami. System który prowadzimy w naszej szkole umożliwia każdemu uczniowi dostęp do usług doradczych, informacje uzyskane przez uczniów, dokumenty gromadzone ułatwią im planowanie drogi edukacji i kariery. Stworzenie Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego, w ramach którego doradca zawodowy pomaga uczniom w samopoznaniu własnych predyspozycji zawodowych / osobowości

8 potrzeb, uzdolnień, możliwości/, jednocześnie ułatwia drogę wejścia na rynek pracy poprzez wybór prawidłowej ścieżki edukacyjnej. Uczeń i jego rodzice mają zapewniony dostęp do usług doradczych nie są osamotnieni w rozwiązywaniu problemów edukacyjno - zawodowych. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego: W ramach pracy z uczniami obejmuje: Poznawanie siebie, zawodów, autodiagnoza preferencji i zainteresowań zawodowych. Analiza rynku pracy, jego potrzeb i możliwości uzyskania zatrudnienia. Udzielania informacji edukacyjnych i zawodowych Indywidualną pracę z uczniem. Planowanie ścieżki rozwoju zawodowego. Pomoc w zdobywaniu kolejnych etapów kształcenia. Przygotowanie ucznia do samodzielności, do dokonywania indywidualnych wyborów, umiejętności przystosowywania się do zmian na rynku pracy./ zmiana pracy, zawodu/ W ramach pracy z rodzicami obejmuje: Prezentację informacji z zakresu rynku edukacyjnego w Warszawie. Zapoznanie z aktualnymi potrzebami rynku pracy. Pomoc w rozpoznawaniu predyspozycji zawodowych własnego dziecka. Wskazywanie źródeł informacji, Pomoc w wyborze ścieżki edukacyjnej dla dziecka, ucznia naszej placówki szkolnej. W ramach pracy z nauczycielami / Radą Pedagogiczną/ obejmuje: Utworzenie i zapewnienie ciągłości działań wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zgodnie ze statutem szkoły. Określenie priorytetów działań doradczych w ramach programu wychowawczego szkoły na każdy kolejny rok nauki. Realizację działań edukacyjno zawodowych przez nauczycieli uczących w poszczególnych klasach. Synchronizacja zadań nauczycieli i wychowawców z pracami zespołu do spraw doradztwa zawodowego. Osoby odpowiedzialne za realizację działań WSDZ w Zespole Szkół Integracyjnych 75: dyrektor szkoły - mgr Krystyna Pawlaczyk doradca zawodowy, koordynator mgr Teresa Pekrul Podstawowe pojęcia z zakresu poradnictwa zawodowego:

9 PORADNICTWO ZAWODOWE Długofalowe i wieloetapowe działania wychowawcze, towarzyszące jednostce w trakcie jej rozwoju zawodowego. Obejmuje ono udzielanie pomocy uczniom i dorosłym w planowaniu i tworzeniu drogi kariery zawodowej, przynoszącej jednostce satysfakcję i sukces zawodowy. ORIENTACJA ZAWODOWA Działania wychowawcze szkoły, rodziców i innych grup i instytucji mające na celu przygotowanie młodzieży do planowania kariery zawodowej, których ważnym elementem jest podejmowanie decyzji wyboru szkoły i zawodu. DORADZTWO ZAWODOWE Świadczenie pomocy w dokonywaniu kolejnych decyzji wyboru zawodu lub pracy w formie indywidualnej porady zawodowej, poprzez analizę pola problemowego jednostki i udzielenie jej informacji zawodowej, wskazówek, sugestii. DORADCA ZAWODOWY Osoba udzielająca pomocy, w formie grupowych i indywidualnych porad zawodowych, młodzieży i osobom dorosłym w wyborze zawodu, kierunku kształcenia i szkolenia, uwzględniając ich możliwości psychofizyczne, sytuację życiową i potrzeby runku pracy. INFORMACJA ZAWODOWA Zbiory danych potrzebne jednostce do podejmowania kolejnych decyzji zawodowych. Zakres treści, metod i kanały zdobywania informacji są przystosowane do etapu rozwoju zawodowego jednostki oraz rozwoju podejmowanych decyzji. ZAWÓD Wewnętrznie spójny system czynności wymagających określonych kwalifikacji, wykonywanych w uregulowany sposób, stanowiący podstawę utrzymania i zapewniający pozycję w społeczeństwie. / opracowano na podstawie por: K. Lelińska: Klasyfikacja Zawodów i Specjalności 1995, wyd. MPiPS /