SYLABUS. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Uniwersyteckie Centrum Nauki Języków Obcych

Transkrypt

1 SYLABUS Nazwa przedmiotu Język angielski Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Uniwersyteckie Centrum Nauki Języków Obcych Kod przedmiotu Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów Profil Pedagogika Pierwszy stopień Stacjonarne Praktyczny Specjalność: pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna Rodzaj przedmiotu Przedmiot kształcenia podstawowego Rok i semestr studiów Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu Rok I, semestr 1, 2; Rok II, semestr 3, 4; Rok III, semestr mgr Magdalena Małecka Imię i nazwisko osoby prowadzącej ( osób mgr Joanna skowron, mgr Dorota Wisz prowadzących) zajęcia Cele kształcenia 1. Rozwijanie czterech sprawności językowych (rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstu czytanego, tworzenie wypowiedzi ustnych i pisemnych) w ramach kształcenia kompetencji komunikacyjnej na poziomie B2. 2. Wykształcenie kompetencji językowej umożliwiającej komunikację w sytuacjach dnia codziennego jak i posługiwanie się językiem angielskim w podstawowym zakresie do celów zawodowych i naukowych. 3. Kształcenie i udoskonalenie poprawności gramatycznej w wypowiedziach ustnych i pisemnych. 4. Poszerzenie słownictwa ogólnego oraz wprowadzenie słownictwa specjalistycznego (słownictwa z zakresu pedagogiki).. Przygotowanie do przedstawienia zagadnień dotyczących własnej tematyki zawodowej w formie prezentacji opracowanej w oparciu o proste teksty fachowe. Wymagania wstępne Znajomość języka angielskiego na poziomie B1+ według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Po zakończeniu zajęć student, posługując się językiem angielskim: w zakresie wiedzy: EK_1: sprawnie porozumiewa się w zakresie problematyki pedagogicznej Efekty kształcenia (K_W01). EK_2: orientuje się w strukturze brytyjskiego i amerykańskiego systemu szkolnictwa (K_W09). EK_3: poznaje podstawowe rodzaje struktur i instytucji społecznych ((K_W0). w zakresie umiejętności: EK_4: potrafi opracować (przeczytać, przetłumaczyć, streścić i opowiedzieć teksty fachowe z dziedziny pedagogiki), potrafi znaleźć źródło anglojęzyczne w celu zilustrowania tematu opracowanego w języku polskim (przypisy i bibliografia) (K_U01) EK_: potrafi posługiwać się językiem angielskim w zakresie pedagogiki zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Opisu Systemu Kształcenia Językowego (K_U0) EK_: potrafi przygotować wystąpienie ustne prezentację zagadnień teoretycznych z dziedziny nauk pedagogicznych (z wykorzystaniem różnych pomocy naukowych, pisanych i elektronicznych) (K_U03) w zakresie kompetencji społecznych: EK_7: posiada umiejętność efektywnej współpracy, integracji i negocjacji podczas realizacji zadań zespołowych (K_K02) EK_8: posiada świadomość znaczenia wiedzy pedagogicznej w rozwoju środowisk wychowawczych jako pedagog szkolny, doradca orientuje się w funkcjonowaniu na rynku pracy (K_K03) EK_9: potrafi ocenić własne umiejętności, poziom wiedzy i atuty na rynku pracy (K_K01) Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin Ćwiczenia audytoryjne/lektorat 10 ( ) godz. Treści programowe B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych Treści merytoryczne Liczba godzin Semestr 1

2 Studia na uniwersytecie, np. zapoznanie w grupie studenckiej, struktura uniwersytetu, wydziały, kierunki, przedmioty, plan zajęć, program, formy zajęć, zaliczenia i egzaminy, wywiady ze starszymi kolegami Mieszkanie, np. rodzaje mieszkań, budynki, nowe trendy, życie studenckie, zasady współżycia we wspólnym mieszkaniu wyrażanie życzeń Moja nauka w szkole, np. rozmowa o tym, co przeszłe, porównanie z nauką w szkole wyższej wymiana informacji i doświadczeń, dyskusja Zainteresowania, np. spędzanie czasu wolnego, wymiana informacji w grupie, prezentacje indywidualne, wyrażanie życzeń Życie studenckie, np. informacje o regionie, w którym mieszkam, oprowadzanie po mieście, w którym studiuję, imprezy kulturalne w moim mieście, wystawy, koncerty, kluby panel dyskusyjny, eseje Zdrowie i zdrowy tryb życia, np. zasady, zalecenia, zakazy, zdrowe odżywianie, wizyta u lekarza opieka zdrowotna, choroby cywilizacyjne itp. Semestr 2 Prasa, telewizja, media elektroniczne, np. zasady korzystania z mediów, wywiady ze znanymi osobistościami przeprowadzanie wywiadu Wybrane wydarzenia w kraju i na świecie, m.in. rozumienie wiadomości w mediach, interpretacja statystyk, wyciąganie wniosków Języki obce, np. język jako klucz do integracji w Unii Europejskiej i atut na rynku pracy, nowe wyzwania, nowe trendy, korzystanie z Internetu, interpretacja grafik Podróże studyjne, służbowe, wypoczynkowe - wybór środków transportu, sporządzanie planu podróży, programu, folderu, informacje o ciekawych miejscach i zabytkach, dzienniki z podróży Niepełnosprawni, np. rodzaje upośledzeń (szczegółowe omówienie wybranych przykładów),, akceptacja społeczna, integracja Uroczystości, święta, jubileusze, m.in. formułowanie zaproszeń pisemnych i ustnych, przygotowanie okolicznościowych prezentacji Semestr 3 List motywacyjny i rozmowa kwalifikacyjna, w tym m.in. informowanie o odbytych kursach i otrzymanych certyfikatach, sposób zachowania i wyrażania w różnych sytuacjach życia zawodowego, zasady dobrego zachowania - różnice kulturowe trening pisania i mówienia 8 Plany na przyszłość, m.in. rodzina, dobra materialne, wymarzone zawody realne i nierealne 4 Pedagogika jako dziedzina nauki - krótka historia, istota i cele praca z tekstem fachowym 4 Patologie społeczne, m.in.przyczyny, skutki, możliwości interwencji społecznej, rola kuratora 4 Etapy rozwoju człowieka krótka charakterystyka 4 Role społeczne związane z płcią człowieka, np. w kulturowym ujęciu konfrontatywnym Semestr 4 Wybrane wydarzenia polityczne, gospodarcze i społeczne w kraju i na świecie, w tym rozumienie wiadomości w mediach, interpretacja statystyk, wyciąganie wniosków Przestępczość, np. przyczyny, metody zwalczania i zapobiegania, przestępczość nieletnich, resocjalizacja Wychowanie przedszkolne i wczesnoszkolne jak połączyć zabawę z nauką, porównanie systemów w Niemczech i w Polsce

3 Trudności szkolne, m.in. przyczyny, rodzaje, praca z uczniem trudnym, rola pedagoga Udział studentów w życiu społecznym ze szczególnym uwzględnieniem wolontariatu - projekty, analiza, dyskusja Semestr Potrzeby człowieka na różnych etapach życia porównania na podstawie prezentacji i grafik Problemy współczesnych społeczeństw, w tym m.in. demografia, zagrożenia, choroby cywilizacyjne, migracja ludności prezentacje i dyskusje System edukacyjny, np. w ujęciu konfrontatywnym Rola nauczyciela w procesie wychowania i edukacji młodego człowieka prezentacje, dyskusja Media jako czynnik kształtujący opinię publiczną, w tym m.in. analiza aktualnych doniesień prasowych, radiowych, telewizyjnych, internetowych - porównanie List motywacyjny, rozmowa kwalifikacyjna, CV jako formy niezbędne do prawidłowego funkcjonowania na międzynarodowym rynku pracy przypomnienie i podsumowanie Suma godzin 10 Metody dydaktyczne Praca w grupach, dyskusja, rozwiązywanie zadań i testów, prezentacja, analiza i interpretacja tekstów źródłowych, analiza przypadków. Formy i kryteria zaliczenia Ćwiczenia: zaliczenie z oceną (semestry 1-): wykonanie pracy zaliczeniowej: wykonanie i prezentacja projektu, przygotowanie prezentacji / napisanie eseju, ustalenie oceny zaliczeniowej na podstawie ocen cząstkowych. Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest osiągnięcie wszystkich założonych efektów kształcenia, w szczególności zaliczenie na ocenę pozytywną wszystkich przewidzianych w danym semestrze prac pisemnych i uzyskanie pozytywnej oceny z odpowiedzi ustnych, a także obecność na zajęciach i aktywne uczestnictwo w zajęciach. Do zaliczenie testu pisemnego potrzeba minimum 1% prawidłowych odpowiedzi. Kryteria oceny odpowiedzi ustnej: Ocena bardzo dobra: bardzo dobry poziom znajomości słownictwa i struktur językowych, nieliczne błędy językowe nie zakłócające komunikacji, Ocena +dobra/dobra: dobry/zadawalający poziom znajomości słownictwa i struktur językowych, błędy językowe nieznacznie zakłócające komunikację, nieznaczne zakłócenia w płynności wypowiedzi, Ocena + dostateczna: ograniczona znajomość słownictwa i struktur językowych, liczne błędy językowe znacznie zakłócające komunikację i płynność wypowiedzi, odpowiedzi częściowo odbiegające od treści zadanego pytania, niekompletna, Ocena dostateczna: ograniczona znajomość słownictwa i struktur językowych, liczne błędy językowe znacznie zakłócające komunikację i płynność wypowiedzi, niepełne odpowiedzi na pytania, odpowiedzi częściowo odbiegające od treści zadanego pytania, Ocena niedostateczna: brak odpowiedzi lub bardzo ograniczona znajomość słownictwa i struktur językowych uniemożliwiająca wykonanie zadania, chaotyczna konstrukcja wypowiedzi, bardzo uboga treść, niekomunikatywność, mylenie i zniekształcanie podstawowych informacji. Metody weryfikacji efektów Efekt Metoda weryfikacji kształcenia

4 kształcenia EK_1 EK_2 EK_3 EK_4 EK_ EK_ EK_7 EK_8 EK_9 prezentacja projektu, prezentacja eseju, test zaliczeniowy pisemny wypowiedź pisemna, esej, prezentacja wypowiedź ustna, prezentacja opracowanie tekstu fachowego, prezentacja przygotowanie i prezentacja projektu, wypowiedź ustna, ocenianie ciągłe prezentacja multimedialna praca w grupie, prezentacja efektów wypowiedź pisemna, wypowiedź ustna list motywacyjny, rozmowa kwalifikacyjna, CV Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Liczba godzin/nakład pracy studenta Ćwiczenia =10 Przygotowanie prezentacji/eseju =0 Udział w konsultacjach 4++++=2 Przygotowanie do ćwiczeń = Przygotowanie do prac kontrolnych =30 Liczba godzin/liczba punktów ECTS =311 godz./ =11 ECTS Liczba pkt ECTS w ramach zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli i studentów Liczba pkt ECTS w ramach zajęć o charakterze praktycznym 10+2=17godz./ 7ECTS 311 godz./ 11 ECTS Język wykładowy Praktyki zawodowe w ramach przedmiotu Literatura Angielski Brak Literatura podstawowa (podręcznik wiodący do wyboru) 1.Eales Frances. Speak-out intermediate, upper-intermediate. Longman Latham-Koenig Christina English file intermediate, upper intermediate Cotton David. Language Leader intermediate, upper-intermediate. Pearson Longman Literatura uzupełniająca 4. Murphy, Raymond. English Grammar in Use. Cambridge University Press, McCarthy Michael. Academic Vocabulary in Use. Cambridge University Press Active Study Dictionary 7. Mann Malcolm. Destinations B2. Macmillan

5 Podpis koordynatora przedmiotu Strony internetowe poświęcone pedagogice: Podpis kierownika jednostki Sylabus przygotowała: Joanna Skowron