SYNTEZA FLUOROMETYLENOWYCH POCHODNYCH ESTRU KWASU FOSFONOWEGO JAKO ACYKLICZNYCH ANALOGÓW NUKLEOTYDÓW
|
|
- Andrzej Turek
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Tematy prac magisterskich 2018/2019 Prof. dr hab. Henryk Koroniak Zakład Syntezy i Struktury Związków Organicznych Zespól Dydaktyczny Chemii Organicznej i Bioorganicznej SYNTEZA FLUOROMETYLENOWYCH POCHODNYCH ESTRU KWASU FOSFONOWEGO JAKO ACYKLICZNYCH ANALOGÓW NUKLEOTYDÓW Wprowadzenie atomu fluoru do cząsteczki w olbrzymim stopniu zmienia zarówno właściwości fizyczne, jak i chemiczne związków organicznych. Liczne fluorowane pochodne organiczne wykorzystywane są w terapii antynowotworowej, posiadają także właściwości przeciwbakteryjne oraz przeciwwirusowe. Grupa monofluorometylenowa wykorzystywana jest jako izoelektronowy i izosteryczny substytut tlenu w analogach fosforanów wykorzystywanych głównie jako inhibitory różnego rodzaju enzymów. Trudne do hydrolizy przez wszędobylskie hydrolazy wiązanie C-P w estrach kwasów fluoroalkilofosfonowych czy ich pochodnych pozwoliło na ich liczne zastosowania jako modeli w projektowaniu inhibitorów czy w wyjaśnieniu mechanizmów m.in. katalizowanej przez enzymy reakcji fosforylacji. Synteza fluorowanych acyklicznych fosfonianowych analogów nukleotydów, otrzymanych na przykład w wyniku otwarcia pierścienia oksiranu, może stanowić interesujący przykład wpływu atomu fluoru na właściwości fizyczne, chemiczne oraz potencjalnie na aktywność biologiczną, a także stanowić interesującą alternatywę skutecznej walki z zakażeniami wirusami. Termin indywidualnych spotkań kierowników prac magisterskich ze studentami (w dniach od r.) miejsce, data, godzina Miejsca pisane kursywą proszę zastąpić odpowiednimi danymi.
2 Tematy prac magisterskich 2017/2018 Prof. dr hab. Henryk Koroniak Zakład Syntezy i Struktury Związków Organicznych Zespół Dydaktyczny Chemii Organicznej i Bioorganicznej 1. Synteza fosfonianowych pochodnych cyklopropanu zawierających grupę trifluorometylową Celem pracy będzie synteza fosfonianowych pochodnych cyklopropanu zawierających grupę trifluorometylową, oraz zbadanie ich trwałości a także reaktywności. CF 3 R P(O)(OEt 2) Praca ma charakter eksperymentalny, powstałe produkty będą analizowane głównie metodami NMR (1D, 2D). 2. Synteza fluorowanych pochodnych Deoksynojirimycyny jako potencjalnych inhibitorów α-glikozydaz Ze względu na analogiczną strukturę cukrów oraz iminocukrów, iminocukry mogą powodować inhibicję lub spowalniać aktywność hydrolaz glikozydowych (glikozydaz), czyli enzymów odpowiedzialnych w organizmach żywych za rozrywanie wiązań glikozydowych w polisacharydach, oligosacharydach, czy glikozydach. Według Światowej Organizacji Zdrowia, cukrzyca jest jedną z najgroźniejszych chorób cywilizacyjnych i społecznych. Według prognoz, ilość i częstość zachorowań na cukrzycę wzrasta i może osiągnąć w 2035 roku ok. 590 mln. chorych. Ilość osób z cukrzycą oszacowana na rok 2013 wynosiła mln.. Powyższe dane wskazują, jak ważne są badania prowadzone w celu poszukiwania nowych skutecznych leków na tę chorobę. Celem projektu magisterskiego będzie synteza fluorowanych pochodnych naturalnie występującej deoksynojirimycyny, której jeden z już znanych analogów Miglitol (Glyset, N-hydroksyetylo DNJ) jest terapeutykiem stosowanym w leczeniu cukrzycy typu II. 3. Zastosowanie monofluorowanych pochodnych styrenowych w syntezie nowych materiałów polimerowych Fluoropolimery to niezwykle interesujące substancje charakteryzujące się unikalnym połączeniem pożądanych cech - na przykład wysokiej stabilności termicznej i odporności chemicznej (na kwasy, zasady, rozpuszczalniki czy benzynę), niskiego współczynnika załamania i współczynnika tarcia, niskimi stałymi dielektrycznymi i współczynnikami rozpraszania, niską absorpcyjnością wody, wyjątkową odpornością na niekorzystne warunki atmosferyczne czy niezwykle interesującymi właściwościami powierzchniowymi. Wśród fluoropolimerów charakteryzujących się pożądanymi właściwościami i mających potencjalne zastosowanie w chemii materiałowej pojawiła się nowa, niezwykle interesująca grupa
3 związków - fluorowane polimery aromatyczne. Na razie jest niewiele opisanych przypadków kopolimeryzacji prowadzonych badań będzie opracowanie nowych, ekonomicznych metod, umożliwiających syntezę na skalę przemysłową, monofluorowanych pochodnych α- metylostyrenu posiadających grupy fosfonianowe w pozycji para do podstawnika monofluoropropenylowego oraz zbadanie ich reaktywności w reakcjach polimeryzacji rodnikowej (Rys. 1). Prace prowadzone w naszym zespole ukazują złożoność problematyki oraz szerokie perspektywy zastosowania związków fluoroorganiczych między innymi do syntezy związków o bardziej złożonej budowie jakimi są fluoropolimery. CH 2 F X X = (CH 2)0-2 P (O)(OEt)2 Rys Zastosowanie trifluorowanych pochodnych styrenowych w syntezie nowych materiałów polimerowych Fluoropolimery to niezwykle interesujące substancje charakteryzujące się unikalnym połączeniem pożądanych cech - na przykład wysokiej stabilności termicznej i odporności chemicznej (na kwasy, zasady, rozpuszczalniki czy benzynę), niskiego współczynnika załamania i współczynnika tarcia, niskimi stałymi dielektrycznymi i współczynnikami rozpraszania, niską absorpcyjnością wody, wyjątkową odpornością na niekorzystne warunki atmosferyczne czy niezwykle interesującymi właściwościami powierzchniowymi. Wśród fluoropolimerów charakteryzujących się pożądanymi właściwościami i mających potencjalne zastosowanie w chemii materiałowej pojawiła się nowa, niezwykle interesująca grupa związków - fluorowane polimery aromatyczne. Na razie jest niewiele opisanych przypadków kopolimeryzacji fluoro-olefin z monomerami aromatycznymi posiadającymi grupy funkcyjne. Celem prowadzonych badań będzie opracowanie nowych, ekonomicznych metod, umożliwiających syntezę na skalę przemysłową, trifluorowanych pochodnych α- metylostyrenu posiadających grupy fosfonianowe w pozycji para do podstawnika fluoropropenylowego oraz zbadanie ich reaktywności w reakcjach polimeryzacji rodnikowej (Rys. 1). Prace prowadzone w naszym zespole ukazują złożoność problematyki oraz szerokie perspektywy zastosowania związków fluoroorganiczych między innymi do syntezy związków o bardziej złożonej budowie jakimi są fluoropolimery. CF 3 X X = (CH 2)0-2 P (O)(OEt)2 Rys Synteza fluorowanych eterów winylowo alkilofosfonianowych i badania ich reaktywności w reakcjach polimeryzacji rodnikowej
4 Fluoropolimery to niezwykle interesujące substancje charakteryzujące się unikalnym połączeniem pożądanych cech - na przykład wysokiej stabilności termicznej i odporności chemicznej (na kwasy, zasady, rozpuszczalniki czy benzynę), niskiego współczynnika załamania i współczynnika tarcia, niskimi stałymi dielektrycznymi i współczynnikami rozpraszania, niską absorpcyjnością wody, wyjątkową odpornością na niekorzystne warunki atmosferyczne czy niezwykle interesującymi właściwościami powierzchniowymi. Celem pracy będzie opracowanie nowych, ekonomicznych metod, umożliwiających syntezę na skalę przemysłową, fluorowanych eterów winylowo alkilowych posiadających grupy fosfonianowe. Równie ważnym obszarem prowadzonych badań będzie sprawdzenie ich reaktywności w reakcjach polimeryzacji rodnikowej (Rys. 1). Prace prowadzone w naszym zespole ukazują złożoność problematyki oraz szerokie perspektywy zastosowania związków fluoroorganiczych między innymi do syntezy związków o bardziej złożonej budowie jakimi są fluoropolimery. CF 3 O (CH 2)1-3 P (O)(OEt)2 Rys Synteza i własności spektralne fluorowanych pochodnych bisfosfonianowych o potencjalnej aktywności biologicznej Podstawienie atomu wodoru lub grupy hydroksylowej atomem fluoru pozwala na uzyskanie grupy związków organicznych charakteryzujących się szeroko wykorzystywanymi, a dodatkowo często zaskakującymi właściwościami. Reakcje selektywnego wprowadzenie atomu fluoru do cząsteczki cieszą się wielkim zainteresowaniem związanym z głębokim wpływem tego podstawnika na ich aktywność biologiczną. Pochodne bisfosfonianowe, posiadające grupę monofluorometylenową, powinny charakteryzować się znaczną aktywnością biologiczną, porównywalną z bisfosfonianami, stanowiącymi składniki najważniejszych leków stosowanych w terapii chorób kośćca m.in. osteoporozie. Celem pracy jest synteza monofluorometylenowych pochodnych bisfosfonianowych jako związków o potencjalnej aktywności przeciw osteoporozie i właściwościach antynowotworowych. F R O P O P R = grupa alkilowa, ar ylowa
5 7. Synteza gem-difluorometylenowych dipeptydowych pochodnych aminofosfonianów o potencjalnej aktywności przeciw osteoporozie i właściwościach antynowotworowych Aminofosfoniany uważane są za doskonałe odpowiedniki aminokwasów. Stosowane one są zarówno w medycynie jako inhibitory różnych enzymów jak i w rolnictwie. Co więcej, dodatkowe wprowadzenie atomu/ów fluoru do cząsteczki w olbrzymim stopniu zmienia zarówno właściwości fizyczne, jak i chemiczne tak otrzymanych związków organicznych. Liczne fluorowane związki organiczne wykorzystywane są w terapii antynowotworowej, posiadają także właściwości przeciwbakteryjne. Wydaje się, że wprowadzenie dwóch atomów fluoru do cząsteczki aminofosfonianów i zastosowanie ich do syntezy dipeptydów, pozwoli uzyskać związki posiadające właściwości hamujące osteoporozę poprzez inhibicję takich enzymów jak katepsyna K, czy aminopeptydaz. Synteza fluorowanych pochodnych aminofosfonianowych może stanowić interesujący przykład wpływu atomów fluoru na właściwości fizyczne, chemiczne oraz potencjalnie na aktywność biologiczną. O R 2 NH NH 2 P(O)(OEt)2 R 1 C F 2 R1, R2 = grupa alkilowa, ar ylowa 8. Synteza, reaktywność i właściwości trifluorometylowanych pochodnych -aminofosfonianów Pochodne azyrydynowe odgrywają znaczącą rolę, jako bloki budulcowe, w syntezie asymetrycznej aminofofsfonianów. Związane jest to z możliwością ulegania regioi stereospecyficznym reakcjom otwierania pierścienia. Aminofosfoniany, ze względu na ich strukturalne podobieństwo do aminokwasów, posiadają potencjalne właściwości antybiotyczne, antygrzybiczne, antywirusowe czy środki farmakologiczne. α-aminofosfoniany odgrywają duże znaczenie w medycynie jako inhibitory proteaz, środki przeciwzapalne czy leki antywirusowe. Ponadto, obecność grupy CF3 w pierścieniu azyrydynowym, pozwala na otrzymywanie fluorowanych pochodnych analogów aminokwasów. Wprowadzenie do cząsteczki związku organicznego atomu fluoru często prowadzi do chemicznych, fizycznych i biologicznych zmian właściwości związków wyjściowych. PG N NHPGNH 2 F 3 C NH 2 P(O)(OEt)2 F 3 C P(O)(OEt)2 R
6 Po wcześniejszym umówieniu em Termin indywidualnych spotkań kierowników miejsce, data, godzina Miejsca pisane kursywą proszę zastąpić odpowiednimi danymi.
7 Tematy prac magisterskich 2018/2019 Prof. dr hab. Henryk Koroniak Zakład Syntezy i Struktury Związków Organicznych Zespół Dydaktyczny Chemii Organicznej i Bioorganicznej 1. Synteza i właściwości fosfonianowych pochodnych CF3-β-laktamów CF (EtO)2(O)P 3 N PG Ze względu na właściwości chemiczne i biologiczne, β-laktamy i azetydyny reprezentują stanowią istotną klasę cztero-członowych pierścieni azaheterocyklicznych. Odznaczają się właściwościami antybakteryjnymi, a ponadto β-laktamy posiadają właściwości inhibicyjne proteazy HIV-1, właściwości antynowotworowe oraz stosowane są jako środki przeciw malarii. 2. Synteza i właściwości fosfonianowych pochodnych CF3-azetydyn CF (EtO)2(O)P 3 N O PG Ze względu na właściwości chemiczne i biologiczne, β-laktamy i azetydyny reprezentują stanowią istotną klasę czteroczłonowych pierścieni azaheterocyklicznych. Odznaczają się właściwościami antybakteryjnymi, a ponadto azetydyny, podobnie jak ich trójczłonowe analogi azyrydyny, wykorzystywane są jako blok budulcowy w syntezie związków o potencjalnych właściwościach biologicznych. Termin indywidualnych spotkań kierowników miejsce, data, godzina Miejsca pisane kursywą proszę zastąpić odpowiednimi danymi.
8 Tematy prac magisterskich 2018/2019 Prof. Dr.hab. Henryk Koroniak Zakład Syntezy i Struktury Związków Organicznych Zespół Dydaktyczny Chemii Organicznej i Bioorganicznej 1. Modyfikowane pochodne glukozy bloki budulcowe do reakcji click Celem pracy jest synteza, fluorowanych i niefluorowanych, pochodnych glukozy posiadających grupę azydkową i/lub propargilową. W dalszym etapie badań przygotowane bloki budulcowe łączone będą w reakcji 1,3 cykloaddycji Huisgena katalizowanej jonami miedzi (I). 2. Modyfikowane pochodne galaktozaminy bloki budulcowe do reakcji click Celem pracy jest synteza, fluorowanych i niefluorowanych, pochodnych galaktozaminy posiadających grupę azydkową i/lub propargilową. W dalszym etapie badań przygotowane bloki budulcowe łączone będą w reakcji 1,3 cykloaddycji Huisgena katalizowanej jonami miedzi (I). Termin indywidualnych spotkań kierowników miejsce, data, godzina Miejsca pisane kursywą proszę zastąpić odpowiednimi danymi.
CF 3. Praca ma charakter eksperymentalny, powstałe produkty będą analizowane głównie metodami NMR (1D, 2D).
Tematy prac magisterskich 2017/2018 Prof. dr hab. Henryk Koroniak Zakład Syntezy i Struktury Związków rganicznych Zespół Dydaktyczny Chemii rganicznej i Bioorganicznej 1. Synteza fosfonianowych pochodnych
Bardziej szczegółowoSYNTEZA I WŁASNOŚCI SPEKTRALNE F LUOROFOSFONIANOWYCH ANALOGÓW KWASU GAMMA-AMINOMASŁOWEGO (GABA)
Tematy prac magisterskich 2016/2017 Prof. zw. dr hab. Henryk Koroniak SYNTEZA I WŁASNOŚCI SPEKTRALNE F LUOROFOSFONIANOWYCH ANALOGÓW KWASU GAMMA-AMINOMASŁOWEGO (GABA) Aminofosfoniany stanowią grupę analogów
Bardziej szczegółowoOTRZYMYWANIE IZOKSAZOLINOWYCH ANALOGÓW ZASAD KWASÓW NUKLEINOWYCH POSIADAJĄCYCH FLUOR W CZĘŚCI PSEUDOCUKROWEJ
1 OTRZYMYWANIE IZOKSAZOLINOWYCH ANALOGÓW ZASAD KWASÓW NUKLEINOWYCH POSIADAJĄCYCH FLUOR W CZĘŚCI PSEUDOCUKROWEJ 1,3-Dipolarna cykloaddycja tlenków nitryli do C-C nienasyconego wiązania prowadzi do syntezy
Bardziej szczegółowoNukleozydy, Nukleotydy i Kwasy Nukleinowe
Nukleozydy, Nukleotydy i Kwasy Nukleinowe Materiały pomocnicze do wykładu Kwasy Nukleinowe dla studentów kierunku Chemia, specjalność: Chemia Bioorganiczna: Opracował: Krzysztof Walczak Gliwice 2011 Materiały
Bardziej szczegółowoEWA PIĘTA. Streszczenie pracy doktorskiej
EWA PIĘTA Spektroskopowa analiza struktur molekularnych i procesu adsorpcji fosfinowych pochodnych pirydyny, potencjalnych inhibitorów aminopeptydazy N Streszczenie pracy doktorskiej wykonanej na Wydziale
Bardziej szczegółowoLek od pomysłu do wdrożenia
Lek od pomysłu do wdrożenia Lek od pomysłu do wdrożenia KRÓTKA HISTORIA LEKU KRÓTKA HISTORIA LEKU KRÓTKA HISTORIA LEKU KRÓTKA HISTORIA LEKU KRÓTKA HISTORIA LEKU KRÓTKA HISTORIA LEKU KRÓTKA HISTORIA LEKU
Bardziej szczegółowoetyloamina Aminy mają właściwości zasadowe i w roztworach kwaśnych tworzą jon alkinowy
Temat: Białka Aminy Pochodne węglowodorów zawierające grupę NH 2 Wzór ogólny amin: R NH 2 Przykład: CH 3 -CH 2 -NH 2 etyloamina Aminy mają właściwości zasadowe i w roztworach kwaśnych tworzą jon alkinowy
Bardziej szczegółowoR E C E N Z J A. Pracy doktorskiej mgr Agaty Marii Pawłowskiej
Dr hab. Marcin K. Chmielewski, prof. nadzw. IBCh PAN Poznań,18.08.2017 Instytut Chemii Bioorganicznej Polskiej Akademii Nauk Ul. Noskowskiego12/14 61-704 Poznań R E C E N Z J A Pracy doktorskiej mgr Agaty
Bardziej szczegółowoMechanizmy działania i regulacji enzymów
Mechanizmy działania i regulacji enzymów Enzymy: są katalizatorami, które zmieniają szybkość reakcji, same nie ulegając zmianie są wysoce specyficzne ich aktywność może być regulowana m.in. przez modyfikacje
Bardziej szczegółowoI. Węgiel i jego związki z wodorem
NaCoBeZU z chemii dla klasy 3 I. Węgiel i jego związki z wodorem 1. Poznajemy naturalne źródła węglowodorów wymieniam kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną wyjaśniam, czym zajmuje się
Bardziej szczegółowoChemiczne składniki komórek
Chemiczne składniki komórek Pierwiastki chemiczne w komórkach: - makroelementy (pierwiastki biogenne) H, O, C, N, S, P Ca, Mg, K, Na, Cl >1% suchej masy - mikroelementy Fe, Cu, Mn, Mo, B, Zn, Co, J, F
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z chemii w klasie III VII. Węgiel i jego związki z wodorem
Wymagania na poszczególne oceny z chemii w klasie III VII. Węgiel i jego związki z wodorem 1 Uczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się chemiaorganiczna (2) definiuje pojęcie węglowodory (2) wymienia naturalne
Bardziej szczegółowoZestaw pytań egzaminu inŝynierskiego przeprowadzanego w Katedrze Fizykochemii i Technologii Polimerów dla kierunku CHEMIA
Zestaw pytań egzaminu inŝynierskiego przeprowadzanego w Katedrze Fizykochemii i Technologii Polimerów dla kierunku CHEMIA 1. Metody miareczkowania w analizie chemicznej, wyjaśnić działanie wskaźników 2.
Bardziej szczegółowoWłaściwości chemiczne nukleozydów pirymidynowych i purynowych
Właściwości chemiczne nukleozydów pirymidynowych i purynowych Właściwości nukleozydów są ściśle powiązane z elementami strukturalnymi ich budowy. Zasada azotowa obecna w nukleozydach może być poddawana
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji chemii w klasie III gimnazjum. Temat lekcji: Białka skład pierwiastkowy, budowa, właściwości i reakcje charakterystyczne
Scenariusz lekcji chemii w klasie III gimnazjum Temat lekcji: Białka skład pierwiastkowy, budowa, właściwości i reakcje charakterystyczne Czas trwania lekcji: 2x 45 minut Cele lekcji: 1. Ogólny zapoznanie
Bardziej szczegółowoPL B1. UNIWERSYTET IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU, Poznań, PL BUP 24/17
RZECZPOSPOLITA POLSKA (2) OPIS PATENTOWY (9) PL () 229709 (3) B (2) Numer zgłoszenia: 49663 (5) Int.Cl. C07F 7/30 (2006.0) Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (22) Data zgłoszenia: 05.2.206 (54)
Bardziej szczegółowoOcenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
Kryteria oceniania z chemii dla klasy 3A i 3B Gimnazjum w Borui Kościelnej Rok szkolny: 2015/2016 Semestr: pierwszy Opracowała: mgr Krystyna Milkowska, mgr inż. Malwina Beyga Ocenę niedostateczną otrzymuje
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wstęp 11
Technologia chemiczna organiczna : wybrane zagadnienia / pod red. ElŜbiety Kociołek-Balawejder ; aut. poszczególnych rozdz. Agnieszka Ciechanowska [et al.]. Wrocław, 2013 Spis treści Wstęp 11 1. Węgle
Bardziej szczegółowoRys. 1. C-nukleozydy występujące w trna
C-Nukleozydy Z próbek transferowego kwasu rybonukleinowego (trna) w roku 1957 wydzielono związek, zawierający w swej strukturze pierścień uracylowy i cukrowy, połączone odmiennie niż w klasycznych nukleozydach.
Bardziej szczegółowoSpis treści 1. Struktura elektronowa związków organicznych 2. Budowa przestrzenna cząsteczek związków organicznych
Spis treści 1. Struktura elektronowa związków organicznych 13 2. Budowa przestrzenna cząsteczek związków organicznych 19 2.1. Zadania... 28 3. Zastosowanie metod spektroskopowych do ustalania struktury
Bardziej szczegółowoMetody fosforylacji. Schemat 1. Powstawanie trifosforanu nukleozydu
Metody fosforylacji Fosforylacja jest procesem przenoszenia reszty fosforanowej do nukleofilowego atomu dowolnego związku chemicznego. Najczęściej fosforylację przeprowadza się na atomie tlenu grupy hydroksylowej
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z chemii do klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 1.
1 Plan wynikowy z chemii do klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 1. Tytuł rozdziału w podręczniku Temat lekcji podstawowe Węgiel i jego związki z wodorem 1.Omówienie
Bardziej szczegółowoProgram studiów II stopnia dla studentów kierunku chemia od roku akademickiego 2015/16
Program studiów II stopnia dla studentów kierunku chemia od roku akademickiego 2015/16 Semestr 1M Przedmioty minimum programowego na Wydziale Chemii UW L.p. Przedmiot Suma godzin Wykłady Ćwiczenia Prosem.
Bardziej szczegółowoRepetytorium z wybranych zagadnień z chemii
Repetytorium z wybranych zagadnień z chemii Mol jest to liczebność materii występująca, gdy liczba cząstek (elementów) układu jest równa liczbie atomów zawartych w masie 12 g węgla 12 C (równa liczbie
Bardziej szczegółowoCHARAKTERYSTYKA KARBOKSYLANÓW
AAKTEYSTYKA KABKSYLANÓW 1. GÓLNA AAKTEYSTYKA KWASÓW KABKSYLWY Spośród związków organicznych, które wykazują znaczną kwasowość najważniejsze są kwasy karboksylowe. Związki te zawierają w cząsteczce grupę
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie III
WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie III Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania (pismem pogrubionym zostały zaznaczone treści Podstawy Programowej) Węgiel i jego związki z wodorem Wymagania i kryteria ocen Uczeń:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej
Lucyna Krupa Rok szkolny 2016/2017 Anna Mikrut WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej Wyróżnia się wymagania na: ocenę dopuszczającą ocenę dostateczną (obejmują wymagania na ocenę dopuszczającą)
Bardziej szczegółowoWidma UV charakterystyczne cechy ułatwiające określanie struktury pirydyny i pochodnych
Pirydyna i pochodne 1 Pirydyna Tw 115 o C ; temperatura topnienia -41,6 0 C Miesza się w każdym stosunku z wodą tworząc mieszaninę azeotropowa o Tw 92,6 o C; Energia delokalizacji 133 kj/mol ( benzen 150.5
Bardziej szczegółowoCHEMIA klasa 3 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery.
CHEMIA klasa 3 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery. Dział - Węgiel i jego związki. określa, czym zajmuje się chemia organiczna definiuje
Bardziej szczegółowoWĘGLOWODORY. Uczeń: Przykłady wymagań nadobowiązkowych Uczeń:
WĘGLOWODORY Wymagania na ocenę dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą pisze wzory sumaryczne, zna nazwy czterech początkowych węglowodorów nasyconych; zna pojęcie: szereg homologiczny; zna ogólny
Bardziej szczegółowo1 Węgle brunatny, kamienny i antracyt podstawowe kopaliny organiczne... 13
Spis treści Wstęp... 11 1 Węgle brunatny, kamienny i antracyt podstawowe kopaliny organiczne... 13 1.1. Geneza organicznej substancji węglowej złóż... 13 1.2. Pozostałe składniki złóż węgli brunatnych,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa III Oceny śródroczne:
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa III Oceny śródroczne: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: -określa, co to są
Bardziej szczegółowo1. REAKCJA ZE ZWIĄZKAMI POSIADAJĄCYMI KWASOWY ATOM WODORU:
B I T E C N L CEMIA G GANICZNA I A Własności chemiczne Związki magnezoorganiczne wykazują wysoką reaktywność. eagują samorzutnie z wieloma związkami dając produkty należące do różnych klas związków organicznych.
Bardziej szczegółowo1. Jaką funkcję w procesach polimeryzacji wolnorodnikowej pełnią niŝej wymienione związki?: (5 pkt.)
Imię i nazwisko:... Suma punktów:...na 89 moŝliwych 1. Jaką funkcję w procesach polimeryzacji wolnorodnikowej pełnią niŝej wymienione związki?: (5 pkt.) O...... O O O O O... N 2... H O O... 2. Jakie 3
Bardziej szczegółowo1. 2. Alkohole i fenole powtórzenie wiadomości
1. 2. Alkohole i fenole powtórzenie wiadomości a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości Uczeń zna zastosowanie i właściwości fizyczne alkoholi i fenoli. Uczeń potrafi: ii. b) Umiejętności rozróżnić alkohole
Bardziej szczegółowoPlan pracy dydaktycznej na chemii w klasach trzecich w roku szkolnym 2015/2016
1 Agnieszka Wróbel nauczyciel biologii i chemii Wrocław,01.09.2015r. Plan pracy dydaktycznej na chemii w klasach trzecich w roku szkolnym 2015/2016 Poziom wymagań Ocena Opis wymagań podstawowe niedostateczna
Bardziej szczegółowoZWIĄZKI FOSFOROORGANICZNE
ZWIĄZKI FSFGANICZNE Związki fosforoorganiczne związki zawierające wiązanie węgiel-fosfor (C-) Wiązanie fosfor-wodór (-H; 77 kcal/mol) jest słabsze niż wiązanie azot-wodór (N-H; 93.4 kcal/mol). Wiązanie
Bardziej szczegółowoMakrocząsteczki. Przykłady makrocząsteczek naturalnych: -Polisacharydy skrobia, celuloza -Białka -Kwasy nukleinowe
Makrocząsteczki Przykłady makrocząsteczek naturalnych: -Polisacharydy skrobia, celuloza -Białka -Kwasy nukleinowe Syntetyczne: -Elastomery bardzo duża elastyczność charakterystyczna dla gumy -Włókna długie,
Bardziej szczegółowoWęglowodany. Monosacharydy Oligosacharydy Polisacharydy. Skrobia Celuloza Glikogen. Aldopentozy (ryboza) Disacharydy. Ketopentozy (rybuloza)
Cz. XXVIII-a Węglowodany - cukry - sacharydy: klasyfikacja, budowa, nazewnictwo i izomeria I. Definicja i klasyfikacja Węglowodany to polihydroksylowe aldehydy i ketony oraz ich pochodne Węglowodany Monosacharydy
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy do serii Chemia Nowej Ery
1 Plan wynikowy do serii Chemia Nowej Ery Materiał opracowała Anna Remin na podstawie Programu nauczania chemii w gimnazjum autorstwa Teresy Kulawik i Marii Litwin oraz Wymagań programowych na poszczególne
Bardziej szczegółowoZagadnienia. Budowa atomu a. rozmieszczenie elektronów na orbitalach Z = 1-40; I
Nr zajęć Data Zagadnienia Budowa atomu a. rozmieszczenie elektronów na orbitalach Z = 1-40; I 9.10.2012. b. określenie liczby cząstek elementarnych na podstawie zapisu A z E, również dla jonów; c. określenie
Bardziej szczegółowoSTABILNOŚĆ TERMICZNA TWORZYW SZTUCZNYCH
KATERA TELGII PLIMERÓW IŻYIERIA PLIMERÓW LABRATRIUM: STABILŚĆ TERMIZA TWRZYW SZTUZY pracował: dr inż. T. Łazarewicz 1 1. WPRWAZEIE TERETYZE Temperatura w której rozpoczyna się rozkład związków stanowi
Bardziej szczegółowoFormularz opisu przedmiotu (formularz sylabusa) dotyczy studiów I i II stopnia. Kinetyka i Mechanizmy polireakcji
Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 11 Rektora UW z dnia 19 lutego 2010 r. w sprawie opisu w Uniwersyteckim Katalogu Przedmiotów zamieszczonym w Uniwersyteckim Systemie Obsługi Studiów (USOS) i zgodnym ze
Bardziej szczegółowoProgram studiów II stopnia dla studentów kierunku chemia od roku akademickiego 2016/2017. Semestr 1M
Program studiów II stopnia dla studentów kierunku chemia od roku akademickiego 2016/2017 Semestr 1M L.p. Przedmiot 1. Biochemia 60 30 E 30 Z 5 2. Chemia jądrowa 60 30 E 30 Z 5 Blok przedmiotów 3. kierunkowych
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny
Przedmiot: chemia Klasa: IIIa, IIIb Nauczyciel: Agata SROKA Wymagania programowe na poszczególne oceny VII. Węgiel i jego związki z wodorem podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Tytuł projektu: Realizacja Przedmiot Treści nauczania z podstawy programowej Treści wykraczające poza podstawę
Bardziej szczegółowoWydział Chemiczny Wybrzeże Wyspiańskiego 27, Wrocław. Prof. dr hab. Ilona Turowska-Tyrk Wrocław, r.
Wydział Chemiczny Wybrzeże Wyspiańskiego 27, 50-370 Wrocław Prof. dr hab. Ilona Turowska-Tyrk Wrocław, 18.01.2016 r. Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Pauliny Klimentowskiej pt. Krystalochemia wybranych
Bardziej szczegółowoRJC # Alk l a k ny n Ster St eoi er zom eoi er zom y er Slides 1 to 30
Alkany Stereoizomery Slides 1 to 30 Centrum asymetryczne (stereogeniczne) Atom węgla o hybrydyzacji sp 3 połączony z czterema róŝnymi podstawnikami tworzy centrum asymetryczne (stereogeniczne). Chiralność
Bardziej szczegółowoLNA i metody jego syntezy
LNA i metody jego syntezy LNA (Locked Nucleic Acids) nazwa ta obejmuje jeden z typów modyfikowanych kwasów nukleinowych, w których pentofuranozowy fragment cukrowy ma utrwaloną konformację pierścienia
Bardziej szczegółowoStopień celujący mogą otrzymać uczniowie, którzy spełniają kryteria na stopień bardzo dobry oraz:
Wymagania z chemii na poszczególne oceny Klasa 3 gimnazjum Stopień celujący mogą otrzymać uczniowie, którzy spełniają kryteria na stopień bardzo dobry oraz: Potrafią wykryć obecność węgla i wodoru w związkach
Bardziej szczegółowoBadanie oddziaływań związków biologicznie aktywnych z modelowymi membranami lipidowymi
UNIWERSYTET JAGIELLOŃSKI W KRAKOWIE WYDZIAŁ CHEMII STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ Badanie oddziaływań związków biologicznie aktywnych z modelowymi membranami lipidowymi Marcelina Gorczyca Promotorzy:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z chemii w klasie III.
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z chemii w klasie III. Stopień dopuszczający: podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną określa, czym zajmuje się chemia organiczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z chemii dla klasy III
Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy III VII. Węgiel i jego związki z wodorem Ocena dopuszczająca [1] podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną określa, czym zajmuje się chemia organiczna
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. III 2014/2015
Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. III 2014/2015 VI. Sole opisuje budowę soli wskazuje metal i resztę kwasową we wzorze soli zapisuje wzory sumaryczne soli (chlorków, arczków) tworzy
Bardziej szczegółowoWęgiel i jego związki z wodorem
Węgiel i jego związki z wodorem Ocena dopuszczająca [1] podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną określa, czym zajmuje się chemia organiczna definiuje pojęcie węglowodory wymienia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej gimnazjum
Lucyna Krupa Rok szkolny 2018/2019 Anna Mikrut WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej gimnazjum Wyróżnia się wymagania na: ocenę dopuszczającą ocenę dostateczną (obejmują wymagania na ocenę dopuszczającą)
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny dla uczniów klas III gimnazjum
CHEMIA: Wymagania programowe na poszczególne oceny dla uczniów klas III gimnazjum VII. Węgiel i jego związki z wodorem podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną określa, czym zajmuje
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny
Wymagania programowe na poszczególne oceny VII. Węgiel i jego związki z wodorem Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra [1] [1 + 2] [1 + 2 + 3] [1 + 2 + 3 + 4] podaje kryteria
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z chemii dla klasy VIII
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z chemii dla klasy VIII Temat 1.Wzory i nazwy kwasów. dopuszczająca - zna zasady bezpiecznego posługiwania
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny klasa 3- chemia
VII. Węgiel i jego związki z wodorem Ocena dopuszczająca [1] podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną określa, czym zajmuje się chemia organiczna definiuje pojęcie węglowodory wymienia
Bardziej szczegółowoA. B. Co warto wiedzieć o aminokwasach?
A. B. Co warto wiedzieć o aminokwasach? a) 1. Cele lekcji a. a) Wiadomości Uczeń zna pojęcia: asymetryczny atom węgla, L-aminokwas, peptyd, reakcja kondensacji, aminokwas białkowy, aminokwas egzogenny
Bardziej szczegółowoBeata Mendak fakultety z chemii II tura PYTANIA Z KLASY PIERWSZEJ
Beata Mendak fakultety z chemii II tura Test rozwiązywany na zajęciach wymaga powtórzenia stężenia procentowego i rozpuszczalności. Podaję również pytania do naszej zaplanowanej wcześniej MEGA POWTÓRKI
Bardziej szczegółowoSynteza nanocząstek magnetycznych pokrytych modyfikowaną skrobią dla zastosowań biomedycznych
Synteza nanocząstek magnetycznych pokrytych modyfikowaną skrobią dla zastosowań biomedycznych mgr Katarzyna Węgrzynowska-Drzymalska Katedra Chemii i Fotochemii Polimerów Wydział Chemii Uniwersytet Mikołaja
Bardziej szczegółowoJak analizować widmo IR?
Jak analizować widmo IR? Literatura: W. Zieliński, A. Rajca, Metody spektroskopowe i ich zastosowanie do identyfikacji związków organicznych. WNT. R. M. Silverstein, F. X. Webster, D. J. Kiemle, Spektroskopowe
Bardziej szczegółowoKomputerowe wspomaganie projektowanie leków
Komputerowe wspomaganie projektowanie leków wykład VI Prof. dr hab. Sławomir Filipek Grupa BIOmodelowania Uniwersytet Warszawski, Wydział Chemii oraz Centrum Nauk Biologiczno-Chemicznych Cent-III www.biomodellab.eu
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET MARII CURIE-SKŁODOWSKIEJ W LUBLINIE
UNIWERSYTET MARII CURIE-SKŁODOWSKIEJ W LUBLINIE Projekt Zintegrowany UMCS Centrum Kształcenia i Obsługi Studiów, Biuro ds. Kształcenia Ustawicznego telefon: +48 81 537 54 61 Podstawowe informacje o przedmiocie
Bardziej szczegółowoPlan dydaktyczny z chemii klasa: 2TRA 1 godzina tygodniowo- zakres podstawowy. Dział Zakres treści
Anna Kulaszewicz Plan dydaktyczny z chemii klasa: 2TRA 1 godzina tygodniowo- zakres podstawowy lp. Dział Temat Zakres treści 1 Zapoznanie z przedmiotowym systemem oceniania i wymaganiami edukacyjnymi z
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z chemii kl VII
Kryteria oceniania z chemii kl VII Ocena dopuszczająca -stosuje zasady BHP w pracowni -nazywa sprzęt laboratoryjny i szkło oraz określa ich przeznaczenie -opisuje właściwości substancji używanych na co
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z chemii dla klasy 3b. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu. na rok szkolny 2015/2016
Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy 3b Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: mgr Joanna Szasta Węgiel i jego związki z wodorem definiuje pojęcia: chemia
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny z chemii w klasie III.
Wymagania programowe na poszczególne oceny z chemii w klasie III. VII. Węgiel i jego związki z wodorem podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną określa, czym zajmuje się chemia organiczna
Bardziej szczegółowo1. SACHARYDY W ŻYWNOŚCI - BUDOWA I PRZEKSZTAŁCENIA
Chemia żywności : praca zbiorowa. T. 2, Sacharydy, lipidy i białka / pod red. Zdzisława E. Sikorskiego ; aut. Bronisław Drozdowski [et al.]. wyd. 6, dodr. 2. Warszawa, 2014 Spis treści PRZEDMOWA 11 1.
Bardziej szczegółowoBadanie biotransformacji L-alaniny. i jej pochodnych metodami izotopowymi
Mgr Jolanta Szymańska Warszawa, dn. 03.11.2014 r. Wydział Chemii Uniwersytetu Warszawskiego Pracownia Chemii Biomolekuł Autoreferat rozprawy doktorskiej pt.: Badanie biotransformacji L-alaniny i jej pochodnych
Bardziej szczegółowoSlajd 1. Etery i epoksydy. Slajd 2. Wprowadzenie. Wzór R-O-R, gdzie R tos alkil lub aryl Symetryczne lub asymetryczne Przykłady: CH 3 O CH 3 O CH 3
Slajd 1 Etery i epoksydy Slajd 2 Wprowadzenie Wzór R--R, gdzie R tos alkil lub aryl Symetryczne lub asymetryczne Przykłady: C 3 C 3 C 3 Slajd 3 Budowa i polarność Wygięta struktura Atom tlenu posiada hybrydyzacjęsp
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny CHEMIA KLASA 3 GIMNAZJUM
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Dział 9. Węglowodory Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny CHEMIA KLASA 3 GIMNAZJUM rozumie pojęcia: chemia nieorganiczna, chemia organiczna; wie, w
Bardziej szczegółowoWydział Chemii. Prof. dr hab. Grzegorz Schroeder Poznań, dnia 17 grudnia 2016 r.
Wydział Chemii Prof. dr hab. Grzegorz Schroeder Poznań, dnia 17 grudnia 2016 r. RECENZJA osiągnięcia naukowego pt. Aminokwasy jako platformy molekularne w projektowaniu receptorów par jonowych oraz całokształtu
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny. Klasa 3 I semestr
Wymagania programowe na poszczególne oceny. Klasa 3 I semestr VII. Węgiel i jego związki z wodorem podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną określa, czym zajmuje się chemia organiczna
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY NAUCZANIA CHEMII W GIMNAZJUM KLASA III
Publiczne Gimzjum Wadowice Górne PLAN WYNIKOWY NAUCZANIA CHEMII W GIMNAZJUM KLASA III Nowa Podstawa Programowa Graży Bieniek Plan uczania chemii w klasie III NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA Plan wynikowy uczania
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny CHEMIA klasa III
Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMIA klasa III I. Węgiel i jego związki z wodorem podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną określa, czym zajmuje się chemia organiczna
Bardziej szczegółowoTematy Prac inżynierskich proponowane na rok 2016/2017 Zapisy 04-12.01.2016 r.
Strona z Tematy Prac inżynierskich proponowane na rok 06/07 Zapisy 0-.0.06 r. Lp Imię i nazwisko promotora. dr inż. Jakub Adamek. dr hab. inż. Sławomir Boncel Nr tem. Temat pracy inżynierskiej Tajemnice
Bardziej szczegółowoCHEMIA - KLASA III VII. Węgiel i jego związki z wodorem I półrocze
CHEMIA - KLASA III VII. Węgiel i jego związki z wodorem I półrocze Ocena dopuszczająca (1) podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną określa, czym zajmuje się chemia organiczna definiuje
Bardziej szczegółowoDział 9. Węglowodory. Wymagania na ocenę. dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą. Przykłady wymagań nadobowiązkowych
Dział 9. Węglowodory rozumie pojęcia: chemia nieorganiczna, chemia organiczna; wie, w jakich postaciach występuje węgiel w przyrodzie; pisze wzory sumaryczne, zna nazwy czterech początkowych węglowodorów
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z CHEMII. klasa III G. rok szkolny 2017/2018. zgodne z podstawą programową z dnia 27 sierpnia 2012r.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z CHEMII klasa III G rok szkolny 2017/2018 zgodne z podstawą programową z dnia 27 sierpnia 2012r. I. Węgiel i jego związki z wodorem Ocena dopuszczająca [1] Ocena dostateczna [1 +
Bardziej szczegółowoprof. dr hab. inż. Krystyna Czaja Opole, luty 2019 r. Katedra Technologii Chemicznej i Chemii Polimerów
prof. dr hab. inż. Krystyna Czaja Opole, luty 2019 r. Katedra Technologii Chemicznej i Chemii Polimerów e-mail: krystyna.czaja@uni.opole.pl OPINIA o rozprawie doktorskiej mgr Joanny WOLSKIEJ zatytułowanej:
Bardziej szczegółowoLaboratorium. Podstawowe procesy jednostkowe w technologii chemicznej
Laboratorium Podstawowe procesy jednostkowe w technologii chemicznej Studia niestacjonarne Ćwiczenie Alkilowanie toluenu chlorkiem tert-butylu 1 PROCESY ALKILOWANIA PIERŚCIENIA AROMATYCZNEGO: ALKILOWANIE
Bardziej szczegółowoVII. Węgiel i jego związki z wodorem
Ocena dopuszczająca podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną określa, czym zajmuje się chemia organiczna definiuje pojęcie węglowodory wymienia naturalne źródła stosuje zasady BHP
Bardziej szczegółowoEwa Trybel Kompała rok szkolny 2018/2019
Ewa Trybel Kompała rok szkolny 2018/2019 Szkoła Podstawowa nr 5 klasa 3a, 3b, 3c, 3d w Chorzowie nauczyciel chemii i matematyki Wymagania programowej na poszczególne oceny przygotowana na podstawie treści
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne chemia klasa 3 gimnazjum. Węgiel i jego związki z wodorem. Wymagania edukacyjne. Tytuł rozdziału w podręczniku
1 Wymagania edukacyjne chemia klasa 3 gimnazjum Tytuł rozdziału w podręczniku Temat lekcji Treści nauczania podstawowe (P) Wymagania edukacyjne ponadpodstawowe (PP) Węgiel i jego związki z wodorem 1. Poznajemy
Bardziej szczegółowoZWIĄZKI NATURALNE SACHARYDY
ZWIĄZKI NATURALNE SACHARYDY 2 Związki naturalne Etap 0. i 1. ZADANIE 1. Identyfikacja węglowodanów Aldoheksoza szeregu D (związek A) w wyniku utleniania rozcieńczonym kwasem azotowym(v) tworzy kwas aldarowy
Bardziej szczegółowoFESTIWAL NAUKI PYTANIA Z CHEMII ORGANICZNEJ
FESTIWAL NAUKI PYTANIA Z CHEMII ORGANICZNEJ Agata Ołownia-Sarna 1. Chemia organiczna to chemia związków: a) Węgla, b) Tlenu, c) Azotu. 2. Do związków organicznych zaliczamy: a) Metan, b) Kwas węglowy,
Bardziej szczegółowoUchwała nr 1/2013/2014 Rady Wydziału Chemii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu z dnia 20 lutego 2014 roku
Uchwała nr 1/2013/2014 Rady Wydziału Chemii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu z dnia 20 lutego 2014 roku w sprawie uruchomienia nowej specjalności pod nazwą CHEMIA SĄDOWA na pierwszym stopniu
Bardziej szczegółowoPolisacharydy skrobia i celuloza
Polisacharydy skrobia i celuloza 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń zna: podział cukrów, właściwości fizyczne skrobi i celulozy, reakcję charakterystyczną służącą do identyfikacji skrobi. b) Umiejętności
Bardziej szczegółowoBadanie oddziaływania polihistydynowych cyklopeptydów z jonami Cu 2+ i Zn 2+ w aspekcie projektowania mimetyków SOD
Wydział Farmaceutyczny z Oddziałem Analityki Medycznej Badanie oddziaływania polihistydynowych cyklopeptydów z jonami Cu 2+ i Zn 2+ w aspekcie projektowania mimetyków SOD Aleksandra Kotynia PRACA DOKTORSKA
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne. Z CHEMII W KLASIE III gimnazjum
WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE III gimnazjum Program nauczania chemii w gimnazjum autorzy: Teresa Kulawik, Maria Litwin Program realizowany przy pomocy
Bardziej szczegółowoTWORZYWA BIODEGRADOWALNE
TWORZYWA BIODEGRADOWALNE Opracowały: Joanna Grzegorzek kl. III a TE Katarzyna Kołdras kl. III a TE Tradycyjne tworzywa sztuczne to materiały składające się z polimerów syntetycznych. Większość z nich nie
Bardziej szczegółowoZagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej
Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej 1) Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne 2) Roztwory (zadania rachunkowe zbiór zadań Pazdro
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań z chemii kl. III
Chemia klasa III - wymagania programowe opracowane na podstawie przewodnika dla nauczycieli opublikowanego przez wydawnictwo OPERON I. Węgiel I jego związki z wodorem Wymagania na ocenę dopuszczającą -
Bardziej szczegółowoWęglowodany (Cukry) Część 2. Związki wielofunkcyjne
Węglowodany (Cukry) Część 2 Związki wielofunkcyjne Monosacharydy Glukoza, Fruktoza: - wzory łańcuchowe, wzory Fishera, - właściwości fizyczne i chemiczne (zależności między budową a właściwościami) - funkcje
Bardziej szczegółowoEnancjoselektywne reakcje addycje do imin katalizowane kompleksami cynku
Streszczenie pracy doktorskiej Enancjoselektywne reakcje addycje do imin katalizowane kompleksami cynku mgr Agata Dudek Promotor: prof. dr hab. Jacek Młynarski Praca została wykonana w Zespole Stereokotrolowanej
Bardziej szczegółowoZakład Chemii Teoretycznej i Strukturalnej
Badania struktury i aktywności nietypowego enzymu dekapującego ze Świdrowca nagany Białko TbALPH1 zostało zidentyfikowane jako enzym dekapujący w pasożytniczym pierwotniaku, świdrowcu nagany Trypasonoma
Bardziej szczegółowoKuratorium Oświaty w Lublinie
Kuratorium Oświaty w Lublinie KOD UCZNIA ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY 2014/2015 ETAP WOJEWÓDZKI Instrukcja dla ucznia 1. Zestaw konkursowy zawiera 11 zadań. 2. Przed
Bardziej szczegółowo