Konferencja: Zmiany w zakresie oceniania pracy nauczycieli i dyrektorów szkół oraz placówek

Transkrypt

1 Konferencja: Zmiany w zakresie oceniania pracy nauczycieli i dyrektorów szkół oraz placówek P R O G R A M 1. Otwarcie Konferencji Pan Michał Giers p.o. Dyrektor Delegatury KO w Ostrołęce 2. Wystąpienie Pana Andrzeja Sosnowskiego Mazowieckiego Wicekuratora Oświaty 3. Zmiany w przepisach prawa dotyczące oceny pracy dyrektora/nauczyciela Szczegółowe kryteria i tryb dokonywania oceny pracy nauczyciela/dyrektora Pani Agnieszka Zera-Gwara wizytator Delegatura KO w Ostrołęce 4. Wskaźniki oceny nauczyciela/dyrektora w poszczególnych stopniach awansu zawodowego Regulamin oceny pracy nauczyciela/dyrektora. Pani Krystyna Kiełczewska - Iwaniuk starszy wizytator Delegatura KO w Ostrołęce 5. Sprawy różne Pan Michał Giers p.o. Dyrektor Delegatury KO w Ostrołęce

2 Ocena pracy nauczyciela przepisy przejściowe Art Do postępowań w sprawie dokonania oceny pracy nauczyciela, wszczętych i niezakończonych przed dniem 1 września 2018 r. stosuje się przepisy dotychczasowe. 2.Oceny pracy nauczyciela kontraktowego i nauczyciela mianowanego dokonuje się po raz pierwszy na zasadach określonych w art. 6a ustawy zmienianej w art. 76, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, do dnia 31 sierpnia 2021 r., a jeżeli nauczyciel w tym okresie rozpocznie staż na kolejny stopień awansu zawodowego po zakończeniu stażu. 3.Oceny pracy nauczyciela dyplomowanego, który w dniu 1 września 2018 r. legitymuje się co najmniej trzyletnim okresem pracy w szkole od dnia uzyskania stopnia nauczyciela dyplomowanego, dokonuje się po raz pierwszy na zasadach określonych w art. 6a ustawy zmienianej w art. 76, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, do dnia 30 czerwca 2020 r.

3 art.6a ust.1 ustawy Karta Nauczyciela Praca nauczyciela podlega ocenie, którą dokonuje się: 1) po zakończeniu stażu na stopień n-la kontraktowego, mianowanego i dyplomowanego; 2) po zakończeniu dodatkowego stażu; 3) co 3 lata pracy w szkole od dnia uzyskania stopnia n-la kontraktowego, mianowanego i dyplomowanego. Uwaga: Gdy termin 3 lat, upływa w okresie odbywania przez n-la kontraktowego lub mianowanego stażu na kolejny stopień awansu zawodowego to oceny dokonuje się po zakończeniu tego stażu (art.6a ust.1a KN). w art. 6a po ust. 1 dodaje się ust. 1a-1g w brzmieniu: 1a.W przypadku, gdy termin, o którym mowa w ust. 1 pkt 3, upływa w okresie odbywania przez nauczyciela kontraktowego lub nauczyciela mianowanego stażu na kolejny stopień awansu zawodowego, oceny pracy dokonuje się po zakończeniu tego stażu. 1b.W razie usprawiedliwionej nieobecności nauczyciela w pracy, trwającej dłużej niż 3 miesiące, termin, o którym mowa w ust. 1 pkt 3, ulega przedłużeniu o czas tej nieobecności. 1c.W przypadku zmiany miejsca zatrudnienia nauczyciela, ocena pracy jest dokonywana nie wcześniej niż po upływie roku od dnia podjęcia pracy w danej szkole, a termin, o którym mowa w ust 1 pkt 3, ulega odpowiednio przedłużeniu.

4 w art. 6a po ust. 1 dodaje się ust 1a-1g w brzmieniu: 1d.Ocena pracy nauczyciela kontraktowego, nauczyciela mianowanego i nauczyciela dyplomowanego może być także dokonana w każdym czasie, nie wcześniej jednak niż po upływie roku od dokonania oceny poprzedniej, z inicjatywy dyrektora szkoły lub na wniosek: 1)nauczyciela, 2)organu sprawującego nadzór pedagogiczny, a w przypadku nauczycieli placówek doskonalenia nauczycieli kurator oświaty, 3)organu prowadzącego szkołę, 4)rady szkoły, 5)rady rodziców.

5 w art. 6a po ust. 1 dodaje się ust. 1a-1g w brzmieniu: 1e.Kryteria oceny pracy nauczyciela dotyczą stopnia realizacji obowiązków określonych w art. 6 i art. 42 ust. 2 oraz w art. 5 ustawy Prawo oświatowe i obejmują wszystkie obszary działalności szkoły odpowiednio do posiadanego stopnia awansu zawodowego.

6 w art. 6a po ust. 1 dodaje się ust. 1a-1g w brzmieniu: 1f.Kryteria oceny pracy dyrektora dotyczą stopnia realizacji obowiązków określonych w art. 6 i art. 7 oraz w art. 68 ust. 1, 5 i 6 ustawy Prawo oświatowe, a w przypadku realizowania przez dyrektora szkoły zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych także obowiązków określonych w art. 42 ust. 2 oraz art. 5 ustawy Prawo oświatowe.

7 w art. 6a po ust. 1 dodaje się ust. 1a-1g w brzmieniu: 1g.Na ocenę pracy nauczyciela i dyrektora szkoły nie mogą mieć wpływu: przekonania religijne i poglądy polityczne, a także odmowa wykonania przez niego polecenia służbowego, gdy odmowa taka wynikała z uzasadnionego przekonania, że wydane polecenie było sprzeczne z dobrem ucznia albo dobrem publicznym.

8 art. 6a ust. 2 otrzymuje brzmienie: 2. Dyrektor szkoły jest obowiązany dokonać oceny pracy nauczyciela w okresie nie dłuższym niż 3 miesiące od dnia złożenia wniosku, a w przypadku oceny pracy dokonywanej z własnej inicjatywy oraz w przypadku, o którym mowa w ust. 1 pkt 3 w okresie nie dłuższym niż 3 miesiące od dnia powiadomienia nauczyciela na piśmie o rozpoczęciu dokonywania oceny jego pracy., po ust. 2 dodaje się ust. 2a i 2b w brzmieniu: 2a. W przypadkach, o których mowa w ust. 1 pkt 1 i 2, dyrektor szkoły jest obowiązany dokonać oceny pracy nauczyciela w terminie nie dłuższym niż 21 dni od dnia złożenia sprawozdania, o którym mowa w art. 9c ust. 3. 2b. Do okresów, o których mowa w ust. 2 i 2a, nie wlicza się okresów usprawiedliwionej nieobecności nauczyciela w pracy, trwającej dłużej niż 14 dni, oraz okresów ferii szkolnych wynikających z przepisów w sprawie organizacji roku szkolnego, a w przypadku nauczycieli zatrudnionych w szkołach, w których nie są przewidziane ferie szkolne okresów urlopu wypoczynkowego trwającego nieprzerwanie co najmniej 14 dni kalendarzowych.,

9 art.6a ust.4 ustawy - Karta Nauczyciela brzmi: Ocena pracy nauczyciela ma charakter opisowy i jest zakończona stwierdzeniem uogólniającym: 1) ocena wyróżniająca, 2) ocena bardzo dobra, 3) ocena dobra, 4) ocena negatywna.

10 art.6a ust. 5 ustawy - Karta Nauczyciela brzmi: Oceny pracy nauczyciela dokonuje dyrektor, który przy jej dokonywaniu: 1)zasięga opinii rady rodziców, z wyjątkiem szkół i placówek, w których nie tworzy się rad rodziców, 2)w przypadku nauczyciela stażysty i nauczyciela kontraktowego, zasięga opinii opiekuna stażu o dorobku zawodowym nauczyciela za okres stażu, 3)może zasięgnąć opinii samorządu uczniowskiego, 4)na wniosek nauczyciela zasięga, a z własnej inicjatywy może zasięgnąć opinii właściwego doradcy metodycznego, a w przypadku braku takiej możliwości opinii innego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego. Do art. 6a ust. 5 dodaje się ust. 5a-5f

11 dodano w art.6a ust. 5a ustawy Karta Nauczyciela Rada rodziców przedstawia pisemną opinię w terminie 14 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie pracy nauczyciela. Nieprzedstawienie opinii przez radę rodziców nie wstrzymuje dokonywania oceny pracy. dodano w art.6a ust. 5b ustawy Karta Nauczyciela W przypadku gdy dyrektorem szkoły jest osoba niebędąca nauczycielem, oceny pracy nauczyciela dokonuje dyrektor szkoły w porozumieniu z nauczycielem zajmującym inne stanowisko kierownicze i sprawującym w tej szkole nadzór pedagogiczny, a w przypadku innych form wychowania przedszkolnego, przedszkoli, szkół i placówek, o których mowa w art. 1 ust. 2 pkt 2 nauczyciel upoważniony przez organ prowadzący.

12 dodano w art.6a ust. 5c ustawy Karta Nauczyciela W przypadku gdy dyrektorem szkoły jest osoba niebędąca nauczycielem, oceny pracy nauczyciela zajmującego inne stanowisko kierownicze i sprawującego w tej szkole nadzór pedagogiczny dokonuje dyrektor szkoły w porozumieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny, a w przypadku nauczycieli placówek doskonalenia nauczycieli dyrektor szkoły w porozumieniu z kuratorem oświaty. dodano w art.6a ust. 5d ustawy Karta Nauczyciela W przypadku uzupełniania przez nauczyciela tygodniowego obowiązkowego wymiaru zajęć na podstawie art. 22 ust. 1 oceny pracy nauczyciela dokonuje dyrektor szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony, w porozumieniu z dyrektorem szkoły, w której nauczyciel uzupełnia obowiązkowy wymiar zajęć.

13 dodano w art.6a ust. 5e ustawy Karta Nauczyciela W przypadku, o którym mowa w art. 22 ust. 3, oceny pracy nauczyciela po zakończeniu stażu na kolejny stopień awansu zawodowego dokonuje dyrektor szkoły wyznaczony przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z dyrektorami szkół, w których nauczyciel odbywał staż. dodano w art.6a ust. 5f ustawy Karta Nauczyciela Oceny pracy nauczyciela, któremu powierzono zadania doradcy metodycznego, dokonuje dyrektor szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony, po uzyskaniu oceny pracy dokonanej przez dyrektora właściwej placówki doskonalenia nauczycieli, w zakresie dotyczącym wykonywania zadań doradcy metodycznego.

14 ust. 6 i 7 otrzymują brzmienie: 6. Oceny pracy dyrektora szkoły, nauczyciela, któremu czasowo powierzono pełnienie obowiązków dyrektora szkoły, oraz nauczyciela pełniącego w zastępstwie obowiązki dyrektora szkoły przez okres co najmniej 6 miesięcy dokonuje organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę, a w przypadku gdy organ prowadzący szkołę jest jednocześnie organem sprawującym nadzór pedagogiczny oceny dokonuje ten organ. W przypadku placówek doskonalenia nauczycieli oceny pracy dyrektora placówki doskonalenia nauczycieli, nauczyciela, któremu czasowo powierzono pełnienie obowiązków dyrektora placówki doskonalenia nauczycieli, oraz nauczyciela pełniącego w zastępstwie obowiązki dyrektora placówki doskonalenia nauczycieli przez okres co najmniej 6 miesięcy dokonuje kurator oświaty w porozumieniu z organem prowadzącym placówkę. 7. Organ, o którym mowa w ust. 6, dokonuje oceny pracy dyrektora szkoły, nauczyciela, któremu czasowo powierzono pełnienie obowiązków dyrektora szkoły, oraz nauczyciela pełniącego w zastępstwie obowiązki dyrektora szkoły przez okres co najmniej 6 miesięcy po zasięgnięciu opinii rady szkoły i zakładowych organizacji związkowych działających w tej szkole. po ust. 7 dodaje się ust. 7a w brzmieniu: 7a. Do oceny pracy, o której mowa w ust. 6, przepisy ust. 2 2b stosuje się odpowiednio.

15 po ust. 8 dodaje się ust. 8a i 8b w brzmieniu: 8a. Nauczyciel, po ustaleniu oceny jego pracy, otrzymuje kartę oceny pracy zawierającą ocenę pracy, jej uzasadnienie oraz pouczenie o możliwości wniesienia odwołania albo wniosku o ponowne ustalenie oceny. 8b. Przy dokonywaniu oceny pracy do doręczeń stosuje się przepisy art. 39, art. 42, art. 43, art. 44, art. 46 i art. 47 ustawy z dnia 14 czerwca 1960 r. Kodeks postępowania administracyjnego (Dz. U. z 2017 r. poz. 1257). (art. 6a ust. 8 dodano ust. 8a, 8b KN)

16 ust. 9 i 10 otrzymują brzmienie 9. Od ustalonej oceny pracy, w terminie 14 dni od dnia jej doręczenia, przysługuje: 1)nauczycielowi prawo wniesienia odwołania, za pośrednictwem dyrektora szkoły, do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą, a w przypadku nauczycieli placówek doskonalenia nauczycieli prawo wniesienia odwołania, za pośrednictwem dyrektora placówki, do kuratora oświaty. 2) dyrektorowi szkoły, nauczycielowi, któremu czasowo powierzono pełnienie obowiązków dyrektora szkoły, oraz nauczycielowi pełniącemu w zastępstwie obowiązki dyrektora szkoły przez okres co najmniej 6 miesięcy, a także dyrektorowi placówki doskonalenia nauczycieli, nauczycielowi, któremu czasowo powierzono pełnienie obowiązków dyrektora placówki doskonalenia nauczycieli, oraz nauczycielowi pełniącemu w zastępstwie obowiązki dyrektora placówki doskonalenia nauczycieli przez okres co najmniej 6 miesięcy prawo złożenia wniosku o ponowne ustalenie oceny jego pracy do organu, który tę ocenę ustalił. 10.Odwołanie albo wniosek o ponowne ustalenie oceny pracy rozpatruje zespół oceniający powołany przez organ, o którym mowa w ust. 9.

17 po ust. 10 dodaje się ust. 10a 10c Ust.10a.Organ, o którym mowa w ust. 9, w terminie 30 dni od dnia otrzymania odwołania albo wniosku o ponowne ustalenie oceny pracy, po rozpatrzeniu odwołania albo wniosku o ponowne ustalenie oceny pracy przez zespół oceniający: 1)podtrzymuje ocenę pracy dokonaną przez dyrektora szkoły lub organ, o którym mowa w ust. 6, albo 2) uchyla ocenę pracy dokonaną przez dyrektora szkoły lub organ, o którym mowa w ust. 6, oraz ustala nową ocenę pracy nauczyciela, albo 3) uchyla ocenę pracy dokonaną przez dyrektora szkoły lub organ, o którym mowa w ust. 6, oraz przekazuje sprawę do ponownego ustalenia oceny pracy, jeżeli ocena pracy została dokonana z naruszeniem prawa. Ust.10b.Ocena pracy ustalona przez organ prowadzący, o którym mowa w ust. 9, w wyniku odwołania albo wniosku o ponowne ustalenie oceny pracy jest sporządzana w formie pisemnej i zawiera uzasadnienie. Ust.10c.Ocena pracy ustalona przez organ, o którym mowa w ust. 9, jest ostateczna.

18 dodaje się ust w brzmieniu: 14. Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej oraz zakładowych organizacji związkowych będących jednostkami organizacyjnymi organizacji związkowych reprezentatywnych w rozumieniu ustawy z dnia 24 lipca 2015 r. o Radzie Dialogu Społecznego i innych instytucjach dialogu społecznego (Dz. U. poz. 1240) albo jednostkami organizacyjnymi organizacji związkowych wchodzących w skład organizacji związkowych reprezentatywnych w rozumieniu ustawy z dnia 24 lipca 2015 r. o Radzie Dialogu Społecznego i innych instytucjach dialogu społecznego, zrzeszających nauczycieli, które przedstawiły dyrektorowi szkoły informację, o której mowa w art. 251 ust. 2 ustawy z dnia 23 maja 1991 r. o związkach zawodowych, ustala regulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczycieli, odnoszące się do poziomu spełniania poszczególnych kryteriów oceny pracy nauczycieli na poszczególnych stopniach awansu zawodowego oraz uwzględniające specyfikę pracy w danej szkole.

19 15. W przypadku gdy dyrektorem szkoły jest osoba niebędąca nauczycielem, regulamin, o którym mowa w ust. 14, ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z nauczycielem zajmującym inne stanowisko kierownicze i sprawującym w tej szkole nadzór pedagogiczny, a w przypadku innych form wychowania przedszkolnego, przedszkoli, szkół i placówek, o których mowa w art. 1 ust. 2 pkt 2 nauczyciel upoważniony przez organ prowadzący, po zasięgnięciu opinii, o których mowa w ust Organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organami prowadzącymi szkoły, a w przypadku gdy organ prowadzący szkołę jest jednocześnie organem sprawującym nadzór pedagogiczny ten organ, po zasięgnięciu opinii organizacji związkowych zrzeszających nauczycieli, reprezentatywnych w rozumieniu ustawy z dnia 24 lipca 2015 r. o Radzie Dialogu Społecznego i innych instytucjach dialogu społecznego, oraz organizacji związkowych, reprezentatywnych w rozumieniu ustawy z dnia 24 lipca 2015 r. o Radzie Dialogu Społecznego i innych instytucjach dialogu społecznego, w skład których wchodzą organizacje związkowe zrzeszające nauczycieli, ustala regulamin określający wskaźniki oceny pracy dyrektorów szkół, nauczycieli, którym czasowo powierzono pełnienie obowiązków dyrektora szkoły oraz nauczycieli pełniących w zastępstwie obowiązki dyrektora szkoły przez okres co najmniej 6 miesięcy, odnoszące się do poziomu spełniania poszczególnych kryteriów oceny pracy, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie ust. 12, oraz uwzględniające specyfikę pracy w szkołach, w których dany organ sprawuje nadzór.

20 17. W przypadku placówek doskonalenia nauczycieli regulamin określający wskaźniki oceny pracy dyrektorów placówek doskonalenia nauczycieli, nauczycieli, którym czasowo powierzono pełnienie obowiązków dyrektora placówki doskonalenia nauczycieli, oraz nauczycieli pełniących w zastępstwie obowiązki dyrektora placówki doskonalenia nauczycieli przez okres co najmniej 6 miesięcy, odnoszące się do spełniania poszczególnych kryteriów oceny pracy, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie ust. 12, oraz uwzględniające specyfikę pracy w tych placówkach, ustala kurator oświaty w porozumieniu z organami prowadzącymi placówki doskonalenia nauczycieli, po zasięgnięciu opinii organizacji związkowych zrzeszających nauczycieli, reprezentatywnych w rozumieniu ustawy z dnia 24 lipca 2015 r. o Radzie Dialogu Społecznego i innych instytucjach dialogu społecznego, oraz organizacji związkowych, reprezentatywnych w rozumieniu ustawy z dnia 24 lipca 2015 r. o Radzie Dialogu Społecznego i innych instytucjach dialogu społecznego, w skład których wchodzą organizacje związkowe zrzeszające nauczycieli.

21 18. Jeżeli organ sprawujący nadzór pedagogiczny, a w przypadku placówek doskonalenia nauczycieli kurator oświaty, nie uzyska porozumienia z organem prowadzącym szkołę albo placówkę doskonalenia nauczycieli w sprawie regulaminu, o którym mowa w ust. 16 i 17, regulamin ten ustala odpowiednio organ sprawujący nadzór pedagogiczny albo kurator oświaty.

22 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 maja 2018 r. w sprawie szczegółowych kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego Dz.U.2018r., poz. 1133

23 2. 1. Kryteria oceny pracy nauczyciela stażysty obejmują: 1) poprawność merytoryczną i metodyczną prowadzonych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; 2) dbałość o bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki; 3) znajomość praw dziecka, w tym praw określonych w Konwencji o prawach dziecka, przyjętej dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. poz. 526), ich realizację oraz kierowanie się dobrem ucznia i troską o jego zdrowie z poszanowaniem jego godności osobistej; 4) wspieranie każdego ucznia, w tym ucznia niepełnosprawnego, w jego rozwoju oraz tworzenie warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa ucznia w życiu szkoły oraz środowiska lokalnego; 5) kształtowanie u uczniów szacunku do drugiego człowieka, świadomości posiadanych praw oraz postaw obywatelskiej, patriotycznej i prospołecznej, w tym przez własny przykład nauczyciela; 6) współpracę z innymi nauczycielami; 7) przestrzeganie przepisów prawa z zakresu funkcjonowania szkoły oraz wewnętrznych uregulowań obowiązujących w szkole, w której nauczyciel jest zatrudniony; 8) poszerzanie wiedzy i doskonalenie umiejętności związanych z wykonywaną pracą, w tym w ramach doskonalenia zawodowego; 9) współpracę z rodzicami.

24 2. ust. 2. Kryterium oceny pracy, o którym mowa w ust. 1 pkt 9, nie dotyczy nauczyciela zatrudnionego w szkole dla dorosłych, kolegium pracowników służb społecznych, bibliotece pedagogicznej lub placówce doskonalenia nauczycieli. 2. ust. 3. Kryteria oceny pracy nauczyciela stażysty dokonywanej po zakończeniu stażu na stopień nauczyciela kontraktowego obejmują także stopień realizacji planu rozwoju zawodowego.

25 3. ust. 1. Kryteria oceny pracy nauczyciela kontraktowego obejmują kryteria określone w 2 ust. 1 oraz: 1) planowanie, organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych wynikających ze specyfiki szkoły i zajmowanego stanowiska, z wykorzystaniem metod aktywizujących ucznia, w tym narzędzi multimedialnych i informatycznych, dostosowanych do specyfiki prowadzonych zajęć; 2) diagnozowanie potrzeb i możliwości ucznia oraz indywidualizowanie pracy z uczniem; 3) analizowanie własnej pracy, wykorzystywanie wniosków wynikających z tej analizy do doskonalenia procesu dydaktyczno-wychowawczego i opiekuńczego oraz osiąganie pozytywnych efektów pracy; 4) wykorzystywanie w pracy wiedzy i umiejętności nabytych w wyniku doskonalenia zawodowego; 5) realizowanie innych zajęć i czynności, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 Karty Nauczyciela, w tym udział w przeprowadzaniu egzaminów, o których mowa w art. 42 ust. 2b pkt 2 Karty Nauczyciela. Ust.2. Kryteria oceny pracy nauczyciela kontraktowego dokonywanej po zakończeniu stażu na stopień nauczyciela mianowanego obejmują także stopień realizacji planu rozwoju zawodowego.

26 4. ust.1. Kryteria oceny pracy nauczyciela mianowanego obejmują kryteria określone w 2 ust. 1 i 3 ust. 1 oraz: 1) podejmowanie innowacyjnych rozwiązań organizacyjnych, programowych lub metodycznych w prowadzeniu zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; 2) pobudzanie inicjatyw uczniów przez inspirowanie ich do działań w szkole i środowisku pozaszkolnym oraz sprawowanie opieki nad uczniami podejmującymi te inicjatywy; 3) prowadzenie oraz omawianie zajęć otwartych dla nauczycieli lub rodziców; 4) wykorzystywanie wiedzy i umiejętności nabytych w wyniku doskonalenia zawodowego do doskonalenia własnej pracy oraz pracy szkoły; 5) realizowanie powierzonych funkcji lub innych zadań zleconych przez dyrektora szkoły. Ust.2. Kryterium oceny pracy, o którym mowa w ust. 1 pkt 2, nie dotyczy nauczyciela zatrudnionego w poradni psychologiczno-pedagogicznej, bibliotece pedagogicznej lub placówce doskonalenia nauczycieli. Ust. 3. Kryteria oceny pracy nauczyciela mianowanego dokonywanej po zakończeniu stażu na stopień nauczyciela dyplomowanego obejmują także stopień realizacji planu rozwoju zawodowego.

27 5. Kryteria oceny pracy nauczyciela dyplomowanego obejmują kryteria określone w 2 ust. 1, 3 ust. 1 i 4 ust. 1 oraz: 1) ewaluację własnej pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz wykorzystywanie jej wyników do doskonalenia własnej pracy i pracy szkoły; 2) efektywne realizowanie zadań na rzecz ucznia we współpracy z podmiotami zewnętrznymi; 3) dwa z poniższych kryteriów, wskazane przez nauczyciela: a) opracowywanie i wdrażanie innowacyjnych programów nauczania, programów wychowawczoprofilaktycznych lub innych programów wynikających ze specyfiki szkoły lub zajmowanego stanowiska, z uwzględnieniem potrzeb uczniów, b) upowszechnianie dobrych praktyk edukacyjnych, w szczególności przygotowanie autorskiej publikacji z zakresu oświaty, c) przeprowadzenie ewaluacji działań wynikających z pełnionej funkcji lub zadań związanych z oświatą realizowanych poza szkołą oraz wykorzystywanie jej wyników do podnoszenia jakości pracy szkoły, d) współpracę z Centralną Komisją Egzaminacyjną lub okręgową komisją egzaminacyjną, w szczególności w charakterze egzaminatora, autora zadań lub recenzenta, placówkami doskonalenia nauczycieli lub szkołami wyższymi w zakresie opieki nad studentami odbywającymi praktyki pedagogiczne.

28 6. ust.1. Ocenę pracy nauczyciela ustala się po ustaleniu poziomu spełniania wszystkich kryteriów oceny pracy określonych dla danego stopnia awansu zawodowego, z zastosowaniem wskaźników oceny pracy określonych w regulaminie, o którym mowa w art. 6a ust. 14 Karty Nauczyciela. Ust.2. W przypadku ustalenia poziomu spełniania kryteriów oceny pracy na poziomie: 1) 95% i powyżej nauczyciel otrzymuje ocenę wyróżniającą; 2) 80% i powyżej nauczyciel otrzymuje ocenę bardzo dobrą; 3) 55% i powyżej nauczyciel otrzymuje ocenę dobrą; 4) poniżej 55% nauczyciel otrzymuje ocenę negatywną.

29 7. ust.1. W przypadku dokonywania oceny pracy nauczyciela z inicjatywy dyrektora szkoły lub na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, a w przypadku nauczyciela placówki doskonalenia nauczycieli kuratora oświaty, organu prowadzącego szkołę, rady szkoły lub rady rodziców, dyrektor szkoły niezwłocznie powiadamia nauczyciela, w formie pisemnej, o rozpoczęciu dokonywania oceny jego pracy. Ust. 2. Opinie, o których mowa w art. 6a ust. 5 pkt 2 4 Karty Nauczyciela, są wyrażane w formie pisemnej, w terminie 14 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie pracy. Opinia zawiera uzasadnienie.

30 8. ust.1. Na wniosek nauczyciela przy zapoznawaniu go z projektem oceny pracy i wysłuchaniu jego uwag i zastrzeżeń może być obecny przedstawiciel wskazanej przez nauczyciela zakładowej organizacji związkowej. Ust. 2. Uwagi i zastrzeżenia do projektu oceny pracy nauczyciel może również zgłosić w formie pisemnej, w terminie 5 dni roboczych od dnia zapoznania go z projektem oceny.

31 9. ust.1. Dyrektor szkoły doręcza nauczycielowi oryginał karty oceny pracy. Ust.2. Karta oceny pracy zawiera: 1) imię (imiona) i nazwisko nauczyciela; 2) datę i miejsce urodzenia; 3) miejsce zatrudnienia i zajmowane stanowisko; 4) staż pracy pedagogicznej; 5) stopień awansu zawodowego; 6) wykształcenie; 7) datę dokonania ostatniej oceny pracy; 8) stwierdzenie uogólniające, o którym mowa w art. 6a ust. 4 Karty Nauczyciela; 9) uzasadnienie oceny pracy obejmujące odniesienie się do poziomu spełnienia przez nauczyciela poszczególnych kryteriów oceny pracy; 10) datę dokonania oceny pracy; 11) podpis osoby dokonującej oceny pracy; 12) pouczenie o terminie i trybie wniesienia odwołania od oceny pracy. Ust. 3. Kopię karty oceny pracy włącza się do akt osobowych nauczyciela.

32 10. ust.1. Dyrektor szkoły przekazuje odwołanie od oceny pracy nauczyciela do organu sprawującego nadzór pedagogiczny, a w przypadku nauczyciela placówki doskonalenia nauczycieli do kuratora oświaty, w terminie 5 dni roboczych od dnia otrzymania odwołania. Dyrektor szkoły dołącza pisemne odniesienie się do zarzutów podniesionych w odwołaniu oraz regulamin, o którym mowa w art. 6a ust. 14 Karty Nauczyciela. Ust.2. Odwołanie od oceny pracy nauczyciela rozpatruje powołany przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, a w przypadku nauczyciela placówki doskonalenia nauczycieli kuratora oświaty, zespół oceniający w składzie: 1) przedstawiciel organu sprawującego nadzór pedagogiczny, a w przypadku nauczyciela placówki doskonalenia nauczycieli kuratora oświaty, jako przewodniczący zespołu; 2) przedstawiciel rady pedagogicznej szkoły; 3) przedstawiciel rady rodziców; 4) właściwy nauczyciel-doradca metodyczny lub nauczyciel-konsultant; 5) przedstawiciel zakładowej organizacji związkowej wskazanej przez nauczyciela.

33 Ust. 7. Zespół oceniający rozpatruje odwołanie od oceny pracy po uprzednim wysłuchaniu nauczyciela, który wniósł odwołanie. Organ, o którym mowa w ust. 1, nie później niż 5 dni roboczych przed terminem posiedzenia zespołu oceniającego, na którym nauczyciel ma zostać wysłuchany, zawiadamia nauczyciela o posiedzeniu. Niestawienie się nauczyciela, mimo prawidłowego zawiadomienia o posiedzeniu, nie wstrzymuje rozpatrywania odwołania przez zespół oceniający i wydania rozstrzygnięcia. Ust. 8. Rozstrzygnięcia zespołu oceniającego są podejmowane zwykłą większością głosów w głosowaniu jawnym w obecności co najmniej 2/3 członków zespołu. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego zespołu. Ust. 9. Zespół oceniający sporządza pisemne uzasadnienie rozstrzygnięcia. Ust. 10. Rozstrzygnięcie zespołu oceniającego oraz jego uzasadnienie podpisuje przewodniczący zespołu.

34 Kryteria oceny pracy dyrektora szkoły obejmują: 1) organizowanie pracy szkoły zgodnie z przepisami prawa; 2) planowanie i organizowanie pracy rady pedagogicznej, realizowanie zadań zgodnie z uchwałami stanowiącymi rady pedagogicznej i rady szkoły, o ile organy te działają, a także zgodnie z rozstrzygnięciami organu sprawującego nadzór pedagogiczny i organu prowadzącego szkołę; 3) współdziałanie z innymi organami szkoły oraz zapewnienie efektywnego przepływu informacji pomiędzy tymi organami; 4) prawidłowość prowadzenia i przechowywania dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej lub innej dokumentacji dotyczącej realizowania zadań statutowych szkoły; 5) tworzenie warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz zapewnienie uczniom i nauczycielom bezpieczeństwa w czasie zajęć organizowanych przez szkołę; 6) sprawowanie nadzoru pedagogicznego; 7) wdrażanie działań zapewniających podnoszenie jakości pracy szkoły;

35 8) zapewnienie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego; 9) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych w szkole oraz tworzenie warunków do działań prozdrowotnych; 10) tworzenie warunków do respektowania praw dziecka i praw ucznia, w tym praw ucznia niepełnosprawnego, upowszechnianie wiedzy o tych prawach, podejmowanie działań mających na celu wspieranie rozwoju uczniów, w tym uczniów niepełnosprawnych, oraz tworzenie warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa uczniów w życiu szkoły i środowiska pozaszkolnego; 11) wspieranie nauczycieli w rozwoju i doskonaleniu zawodowym; 12) doskonalenie własnych kompetencji kierowniczych; 13) współpracę ze środowiskiem lokalnym i partnerami społecznymi oraz budowanie pozytywnego wizerunku szkoły; 14) prawidłowość dysponowania przyznanymi szkole środkami budżetowymi oraz pozyskanymi przez szkołę środkami pochodzącymi z innych źródeł; 15) prawidłowość wykonywania czynności w sprawach z zakresu prawa pracy w stosunku do pracowników szkoły, w tym dokonywania oceny ich pracy.

36 Wskaźniki oceny nauczyciela/dyrektora w poszczególnych stopniach awansu zawodowego. Regulamin oceny pracy nauczyciela/dyrektora.

37 Zmiany od 1 września 2018 r.: traci moc rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 grudnia 2016 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego (Dz.U. z 2016r. poz oraz z 2017 r. poz. 2043); obowiązuje rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 maja 2018 r. w sprawie szczegółowych kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczycieli, zakresu informacji zawartych w karcie oceny pracy, składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego oraz trybu postępowania odwoławczego (Dz.U. z 2018 r. poz. 1133).

38 Zmiany w zakresie oceniania pracy nauczycieli i dyrektorów szkół/placówek art. 6a, ust. 14 ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. - Karta Nauczyciela (Dz.U.2018r., poz. 967) Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej oraz zakładowych organizacji związkowych ustala regulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczycieli, odnoszące się do poziomu spełniania poszczególnych kryteriów oceny pracy nauczycieli dla poszczególnych stopni awansu zawodowego oraz uwzględniające specyfikę pracy w danej szkole.

39 Regulamin powinien stać się narzędziem, ułatwiającym dokonanie oceny poziomu spełniania poszczególnych kryteriów przez nauczyciela, pozwalającym przedstawić nauczycielom jasne zasady oceniania ich pracy. Art. 6a ust. 14 ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2018r., poz. 967).

40 Propozycje *wskaźników w poszczególnych kryteriach można modyfikować, zmieniać, dostosowywać do typu szkoły, warunków pracy oraz specyfiki stanowiska pracy nauczyciela. *wskaźniki katalog zachowań i czynności odnoszących się do spełnienia określonego kryterium.

41 Jednak: regulaminy oceniania nie mogą zmieniać kryteriów określonych w ustawie i rozporządzeniu, wskaźniki nie mogą wykraczać poza zakres każdego kryterium i muszą być zgodne z przepisami prawa, wszystkie kryteria mają tę samą wagę w ustalaniu ostatecznej oceny, czyli wartość określająca maksymalny poziom spełnienia kryterium musi być taka sama dla wszystkich kryteriów (w przykładach ze strony MEN, dla każdego kryterium oceny pracy nauczyciela - wartość określająca maksymalny poziom spełnienia wynosi 3)... Jest dążenie w regulaminach, aby ustalić taką samą liczbę wskaźników dla każdego kryterium.

42 Dyrektor może skorzystać z propozycji materiałów wyjściowych do przygotowania regulaminu, umieszczonych na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowej adres strony: 1. Materiał do ewentualnego wykorzystania przez dyrektorów szkół 2. Materiał do ewentualnego wykorzystania przez dyrektorów przedszkoli 3. Materiał do ewentualnego wykorzystania przez dyrektorów placówek doskonalenia nauczycieli 4. Materiał do ewentualnego wykorzystania przez dyrektorów poradni psychologicznopedagogicznych 5. Materiał do ewentualnego wykorzystania przez dyrektorów bibliotek pedagogicznych 6. Materiał do ewentualnego wykorzystania przez dyrektorów MOS MOW innych ośrodków 7. Materiał do ewentualnego wykorzystania przez dyrektorów młodzieżowych domów kultury

43 Kryteria oceny pracy nauczyciela stażysty wynikają z 2 ust. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 maja 2018 r. w sprawie szczegółowych kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczycieli, zakresu informacji zawartych w karcie oceny pracy, składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego oraz trybu postępowania odwoławczego (Dz.U. z 2018 r. poz. 1133).

44 Kryteria obejmują: 1) poprawność merytoryczną i metodyczną prowadzonych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; 2) dbałość o bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki; 3) znajomość praw dziecka, w tym praw określonych w Konwencji o prawach dziecka, przyjętej dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. poz. 526), ich realizację oraz kierowanie się dobrem ucznia i troską o jego zdrowie z poszanowaniem jego godności osobistej; 4) wspieranie każdego ucznia, w tym ucznia niepełnosprawnego, w jego rozwoju oraz tworzenie warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa ucznia w życiu szkoły oraz środowiska lokalnego; 5) kształtowanie u uczniów szacunku do drugiego człowieka, świadomości posiadanych praw oraz postawy obywatelskiej, patriotycznej i prospołecznej, w tym przez własny przykład nauczyciela; 6) współpracę z innymi nauczycielami;

45 7) przestrzeganie przepisów prawa z zakresu funkcjonowania szkoły oraz wewnętrznych uregulowań obowiązujących w szkole, w której nauczyciel jest zatrudniony; 8) poszerzanie wiedzy i doskonalenie umiejętności związanych z wykonywaną pracą, w tym w ramach doskonalenia zawodowego; 9) współpracę z rodzicami. Łącznie 9 kryteriów

46 N A U C Z Y C I E L S T A Ż Y S T A kryteria z 2 ust. 1 rozporządzenia słowa klucze KRYTERIUM I. Poprawność merytoryczna i metodyczna prowadzonych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych WSKAŹNIKI oceny pracy: Nauczyciel: 1)zna i realizuje podstawę programową oraz uzyskuje pozytywne efekty w pracy z uczniem (np. wyniki klasyfikacji, promocji, wyniki zewnętrznych egzaminów); 2) planuje pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą; 3) prowadzi zajęcia zgodnie z aktualnym stanem wiedzy w swojej specjalności; 4) poprawnie organizuje proces dydaktyczny, wychowawczo-opiekuńczy (np. formułowanie i osiąganie celów, zarządzanie czasem, uwzględnianie niezbędnych elementów zajęć), dokonuje wyboru metod, form i środków adekwatnych do zaplanowanych celów i treści, w tym umiejętnie stosuje TIK w pracy; 5)posługuje się poprawną polszczyzną, skutecznie komunikuje się z uczniami.

47 N A U C Z Y C I E L S T A Ż Y S T A kryteria z 2 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM II. Dbałość o bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki WSKAŹNIKI oceny pracy: Nauczyciel: 1) stosuje obowiązujące w szkole procedury dotyczące bezpieczeństwa i higieny podczas zajęć realizowanych przez szkołę; 2) tworzy klimat bezpieczeństwa, np. zawsze reaguje na ryzykowne zachowania członków społeczności szkolnej, próbuje im zapobiegać, rozwiązuje problemy, panuje nad emocjami; 3) realizuje zapisy statutu i programu wychowawczo profilaktycznego w zakresie bezpieczeństwa; 4) pełni dyżury zgodnie z harmonogramem i regulaminem.

48 N A U C Z Y C I E L S T A Ż Y S T A kryteria z 2 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM III. Znajomość praw dziecka, w tym Konwencji o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. poz. 526), ich realizacja oraz kierowanie się dobrem ucznia i troską o jego zdrowie z poszanowaniem godności osobistej WSKAŹNIKI oceny pracy: Nauczyciel: 1)upowszechnia wiedzę o prawach dziecka; 2)respektuje prawa dziecka, prawa ucznia np. brak skarg dotyczących nierównego traktowania, nieprzestrzegania zasad oceniania, naruszania prawa do prywatności; 3)reaguje na sytuacje nieprzestrzegania praw dziecka np. w klasie, szkole, rodzinie; 4)zna instytucje i organizacje wspomagające dziecko i rodzinę; 5)zna procedury związane z ochroną praw dziecka np. procedury wewnątrzszkolne; powody zakładania Niebieskiej Karty.

49 N A U C Z Y C I E L S T A Ż Y S T A kryteria z 2 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM IV. Wspieranie każdego ucznia, w tym ucznia niepełnosprawnego, w jego rozwoju oraz tworzenie warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa ucznia w życiu szkoły oraz środowiska lokalnego WSKAŹNIKI oceny pracy: Nauczyciel: 1)diagnozuje potrzeby i możliwości psychofizyczne ucznia i grupy, uczestniczy w pracach zespołu nauczycieli uczących w danym oddziale; 2)indywidualizuje pracę z uczniem, w tym z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; 3)podejmuje działania adekwatne do potrzeb rozwojowych, edukacyjnych i możliwości (zajęcia wspierające zainteresowania i potrzeby uczniów, udziela pomocy psychologicznopedagogicznej, realizuje zapisy indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego IPET); 4) stosuje motywujący sposób oceniania - udziela informacji zwrotnych; 3)własnym przykładem inspiruje ucznia do rozwijania pasji, zainteresowań, talentów.

50 N A U C Z Y C I E L S T A Ż Y S T A kryteria z 2 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM V. Kształtowanie u uczniów szacunku do drugiego człowieka, świadomości posiadanych praw oraz postaw: obywatelskiej, patriotycznej i prospołecznej, w tym przez własny przykład nauczyciela WSKAŹNIKI oceny pracy: Nauczyciel: 1) zachęca uczniów do podejmowania działań społeczno-obywatelskich, patriotycznych; 2) prowadzi zajęcia wychowawcze promujące wartości społeczno-obywatelskie, patriotyczne; 3) włącza się w prace koła wolontariatu/ działania wolontariackie; 4) prezentuje etyczne zachowania, przyczyniające się do powszechnego uznania, budowania autorytetu, np. dba o własny wizerunek; 5) osiąga wymierne efekty w pracy wychowawczej.

51 N A U C Z Y C I E L S T A Ż Y S T A kryteria z 2 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM VI. Współpraca z innymi nauczycielami WSKAŹNIKI oceny pracy: Nauczyciel: 1) bierze udział w pracach rady pedagogicznej; 2) uczestniczy w pracach zespołów wewnątrzszkolnych; 3) konsultuje swoją pracę z opiekunem stażu lub innymi nauczycielami i specjalistami; 4)uczestniczy w zajęciach otwartych prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli; 5) uczestniczy w realizacji projektów, imprez, uroczystości szkolnych; 6) nie uczestniczy w sytuacjach konfliktowych.

52 N A U C Z Y C I E L S T A Ż Y S T A kryteria z 2 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM VII. Przestrzeganie przepisów prawa z zakresu funkcjonowania szkoły oraz wewnętrznych uregulowań obowiązujących w szkole, w której nauczyciel jest zatrudniony WSKAŹNIKI do oceny pracy: Nauczyciel: 1) stosuje przepisy prawa związane z powierzonym mu stanowiskiem; 2) zna statut szkoły, odwołuje się do jego zapisów; 3) wykorzystuje w swojej pracy procedury wewnątrzszkolne; 4) przestrzega regulaminów obowiązujące w szkole; 5) przestrzega porządku pracy; 6) poprawnie i terminowo prowadzi dokumentację szkolną; 7)uczestniczy w zebraniach rady pedagogicznej i w zebraniach/spotkaniach z rodzicami.

53 N A U C Z Y C I E L S T A Ż Y S T A kryteria z 2 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM VIII. Poszerzanie wiedzy i doskonalenie umiejętności związanych z wykonywaną pracą, w tym w ramach doskonalenia zawodowego WSKAŹNIKI do oceny pracy: Nauczyciel: 1) określa swoje mocne i słabe strony; 2) podejmuje działania związane z doskonaleniem warsztatu pracy; 3)podnosi kompetencje zawodowe w zakresie nauczanego przedmiotu lub rodzaju prowadzonych zajęć; 4) uczestniczy w doskonaleniu zawodowym organizowanym w szkole oraz w szkoleniach zewnętrznych zgodnie z potrzebami szkoły.

54 N A U C Z Y C I E L S T A Ż Y S T A kryteria z 2 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM IX. Współpraca z rodzicami nie dotyczy: nauczyciela zatrudnionego w szkole dla dorosłych, kolegium pracowników służb społecznych, bibliotece pedagogicznej lub placówce doskonalenia nauczycieli. WSKAŹNIKI do oceny pracy: Nauczyciel: 1) rozpoznaje środowisko rodzinne swoich uczniów i ich problemy; 2) inicjuje spotkania z rodzicami, w tym integracyjne np. wycieczki, wieczorki, pikniki rodzinne; 3) podejmuje działania wspierające rodziców; 4) udziela informacji rodzicom o rozwoju ucznia; 5) pozyskuje rodziców do współpracy.

55 N A U C Z Y C I E L S T A Ż Y S T A 2 ust. 3. ww. rozporządzenia : Kryteria oceny pracy nauczyciela stażysty dokonywanej po zakończeniu stażu na stopień nauczyciela kontraktowego obejmują także stopień realizacji planu rozwoju zawodowego. Zadania ujęte w planie rozwoju zawodowego stanowią wskaźniki oceny pracy nauczyciela, a stopień realizacji planu rozwoju zawodowego także odzwierciedla poziom realizacji wskaźników.

56 Kryteria oceny pracy nauczyciela kontraktowego wynikają z 3 ust. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 maja 2018 r. w sprawie szczegółowych kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczycieli (Dz.U. z 2018 r. poz. 1133).

57 N A U C Z Y C I E L K O N T R A K T O W Y Kryteria obejmują wcześniej wymienione kryteria w 2 ust. 1 (kryteria pracy nauczyciela stażysty) oraz: 1) planowanie, organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych wynikających ze specyfiki szkoły i zajmowanego stanowiska, z wykorzystaniem metod aktywizujących ucznia, w tym narzędzi multimedialnych i informatycznych, dostosowanych do specyfiki prowadzonych zajęć; 2) diagnozowanie potrzeb i możliwości ucznia oraz indywidualizowanie pracy z uczniem; 3) analizowanie własnej pracy, wykorzystywanie wniosków wynikających z tej analizy do doskonalenia procesu dydaktyczno - wychowawczego i opiekuńczego oraz osiąganie pozytywnych efektów pracy; 4) wykorzystywanie w pracy wiedzy i umiejętności nabytych w wyniku doskonalenia zawodowego;

58 N A U C Z Y C I E L K O N T R A K T O W Y 5) realizowanie innych zajęć i czynności, o których mowa w art.42 ust. 2, pkt 2 Karty Nauczyciela, w tym udział w przeprowadzaniu egzaminów, o których mowa w art.42 ust. 2b, pkt 2 Karty Nauczyciela. 5 kryteriów 2. Kryteria oceny pracy nauczyciela kontraktowego dokonywanej po zakończeniu stażu na stopień nauczyciela mianowanego obejmują także stopień realizacji planu rozwoju zawodowego.

59 N A U C Z Y C I E L K O N T R A K T O W Y kryteria z 3 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM X. Planowanie, organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych wynikających ze specyfiki szkoły i zajmowanego stanowiska z wykorzystaniem metod aktywizujących ucznia, w tym narzędzi multimedialnych i informatycznych, dostosowanych dospecyfiki prowadzonych zajęć. WSKAŹNIKI do oceny pracy: Nauczyciel: 1) samodzielnie planuje, organizuje i prowadzi proces dydaktyczny, wychowawczy i opiekuńczy; 2) dostosowuje metody aktywizujące do potrzeb i możliwości uczniów; 3) systematycznie wykorzystuje narzędzia multimedialne i informatyczne z uwzględnieniem specyfiki prowadzonych zajęć.

60 N A U C Z Y C I E L K O N T R A K T O W Y kryteria z 3 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM XI Diagnozowanie potrzeb i możliwości ucznia oraz indywidualizowanie pracy z uczniem. WSKAŹNIKI do oceny pracy: Nauczyciel: 1) dobiera adekwatne narzędzia diagnostyczne; 2) wykorzystuje wyniki diagnozowania w planowaniu pracy; 3) indywidualizuje proces nauczania; kieruje nim tak, żeby każdy uczeń był zaangażowany i osiągnął sukces na miarę swoich możliwości np. zajęcia wspierające, konsultacje, zróżnicowane sprawdziany, prace domowe, dostosowane wymagania edukacyjne, adekwatne do potrzeb metody i formy pracy, realizuje zalecenia poradni psychologicznopedagogicznej.

61 N A U C Z Y C I E L K O N T R A K T O W Y kryteria z 3 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM XII Analizowanie własnej pracy, wykorzystywanie wniosków wynikających z tej analizy do doskonalenia procesu dydaktyczno-wychowawczego i opiekuńczego oraz osiąganie pozytywnych efektów pracy. WSKAŹNIKI do oceny pracy: Nauczyciel: 1) dokonuje samooceny pracy; 2)uwzględnia wnioski z analizy swojej pracy i modyfikuje działania dydaktycznowychowawcze i opiekuńcze; 3) wdrażane wnioski przyczyniają się do uzyskiwania pozytywnych efektów pracy.

62 N A U C Z Y C I E L K O N T R A K T O W Y kryteria z 3 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM XIII Wykorzystywanie w pracy wiedzy i umiejętności nabytych w wyniku doskonalenia zawodowego WSKAŹNIKI do oceny pracy: Nauczyciel: 1) modyfikuje dotychczasowe działania w oparciu o wiedzę zdobytą w ramach doskonalenia zawodowego; 2) dzieli się zdobytą wiedzą np. w ramach WDN, zespołów nauczycielskich powoływanych w szkole; 3) upowszechnia efekty pracy wynikające z zastosowania w praktyce wiedzy zdobytej w ramach doskonalenia.

63 N A U C Z Y C I E L K O N T R A K T O W Y kryteria z 3 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM XIV realizowanie innych zajęć i czynności, o których mowa w art.42 ust. 2, pkt 2 Karty Nauczyciela, w tym udział w przeprowadzaniu egzaminów, o których mowa w art.42 ust. 2b, pkt 2 Karty Nauczyciela WSKAŹNIKI do oceny pracy: Nauczyciel: 1) realizuje zadania wynikające ze statutu szkoły; 2) z własnej inicjatywy podejmuje współpracę ze środowiskiem lokalnym; 3) jest członkiem komisji w szkole i poza szkołą np. egzaminacyjnej, rekrutacyjnej; 4) współpracuje z instytucjami działającymi na rzecz dziecka 2) inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych szkoły, w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów; 2) innych zajęć i czynności wynikających z zadań statutowych szkoły, o których mowa w ust. 2 pkt 2, nauczyciel jest obowiązany uczestniczyć w przeprowadzaniu odpowiednio: egzaminu ósmoklasisty, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie i egzaminu maturalnego - z wyjątkiem części ustnej.

64 N A U C Z Y C I E L K O N T R A K T O W Y kryteria z 3 ust. 2 rozporządzenia Kryteria oceny pracy nauczyciela kontraktowego dokonywanej po zakończeniu stażu na stopień nauczyciela mianowanego obejmują także stopień realizacji planu rozwoju zawodowego. Zadania ujęte w planie rozwoju zawodowego stanowią wskaźniki oceny pracy nauczyciela.

65 N A U C Z Y C I E L M I A N O W A N Y Zgodnie z 4, ust. 1. rozporządzenia: Kryteria obejmują kryteria określone w 2 ust. 1 i 3 ust. 1 oraz: 1) podejmowanie innowacyjnych rozwiązań organizacyjnych, programowych lub metodycznych w prowadzeniu zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; 2) pobudzanie inicjatyw uczniów przez inspirowanie ich do działań w szkole i środowisku pozaszkolnym oraz sprawowanie opieki nad uczniami podejmującymi te inicjatywy; 3) prowadzenie oraz omawianie zajęć otwartych dla nauczycieli lub rodziców; 4) wykorzystywanie wiedzy i umiejętności nabytych w wyniku doskonalenia zawodowego do doskonalenia własnej pracy oraz pracy szkoły; 5) realizowanie powierzonych funkcji lub innych zadań zleconych przez dyrektora szkoły. 2. Kryterium oceny pracy, o którym mowa w ust. 1 pkt 2, nie dotyczy nauczyciela zatrudnionego w poradni psychologiczno-pedagogicznej, bibliotece pedagogicznej lub placówce doskonalenia nauczycieli. 3. Kryteria oceny pracy nauczyciela mianowanego dokonywanej po zakończeniu stażu na stopień nauczyciela dyplomowanego obejmują także stopień realizacji planu rozwoju zawodowego. 5 kryteriów

66 N A U C Z Y C I E L M I A N O W A N Y kryteria z 4 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM XV Podejmowanie innowacyjnych rozwiązań organizacyjnych, programowych lub metodycznych w prowadzeniu zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych WSKAŹNIKI do oceny pracy: Nauczyciel: 1) podejmuje innowacyjne rozwiązania w zakresie dydaktyki, wprowadzając np. nowe metody, formy, środki dydaktyczne wspierające rozwój ucznia; 2) podejmuje nowatorskie efektywne działania wychowawcze i opiekuńcze; 3) wprowadza nowatorskie rozwiązania usprawniające organizację pracy szkoły np. organizacja przerw, usprawnienie przepływu informacji, zagospodarowanie przestrzeni szkolnej; 4) wdraża i realizuje projekty zewnętrzne.

67 N A U C Z Y C I E L M I A N O W A N Y kryteria z 4 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM XVI Pobudzanie inicjatyw uczniów przez inspirowanie ich do działań w szkole i środowisku pozaszkolnym oraz sprawowanie opieki nad uczniami podejmującymi te inicjatywy WSKAŹNIKI do oceny pracy: Nauczyciel: 1) inspiruje, przygotowuje uczniów do udziału w konkursach, turniejach, olimpiadach, zawodach, uroczystościach, akcjach i innych przedsięwzięciach i sprawuje nad nimi opiekę np. w ramach działań samorządu, wolontariatu; 2) monitoruje przebieg i efekty działań uczniów oraz je upowszechnia. Kryterium nie dotyczy nauczyciela zatrudnionego w poradni psychologicznopedagogicznej, bibliotece pedagogicznej lub placówce doskonalenia nauczycieli.

68 N A U C Z Y C I E L M I A N O W A N Y kryteria z 4 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM XVII Prowadzenie oraz omawianie zajęć otwartych dla nauczycieli lub rodziców WSKAŹNIKI do oceny pracy: Nauczyciel: 1) planuje i prowadzi zajęcia otwarte np. lekcje, koła zainteresowań, warsztaty, konferencje; 2) omawia zajęcia otwarte i przedstawia wnioski do dalszej pracy oraz je upowszechnia.

69 N A U C Z Y C I E L M I A N O W A N Y kryteria z 4 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM XVIII: Wykorzystywanie wiedzy i umiejętności nabytych w wyniku doskonalenia zawodowego do doskonalenia własnej pracy oraz pracy szkoły WSKAŹNIKI do oceny pracy: Nauczyciel: 1) praktycznie wykorzystuje nabytą wiedzę i umiejętności we własnej pracy, podaje przykłady potwierdzające; 2) zdobyta wiedza i umiejętności (np. nowe kwalifikacje, umiejętności, certyfikaty...) przekładają się na podniesienie jakości pracy szkoły.

70 N A U C Z Y C I E L M I A N O W A N Y kryteria z 4 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM XIX Realizowanie powierzonych funkcji lub innych zadań zleconych przez dyrektora szkoły WSKAŹNIKI do oceny pracy: Nauczyciel: 1) planuje, organizuje, monitoruje swoje działania wynikające z powierzonej funkcji np. wychowawcy, opiekuna: stażu, praktyk, samorządu, wolontariatu, przewodniczącego zespołu zadaniowego nauczycieli; 2) rzetelnie i terminowo realizuje inne zadania zlecone przez dyrektora.

71 N A U C Z Y C I E L M I A N O W A N Y kryteria z 4 ust. 3 rozporządzenia Kryteria oceny pracy nauczyciela mianowanego dokonywanej po zakończeniu stażu na stopień nauczyciela dyplomowanego obejmują także stopień realizacji planu rozwoju zawodowego. Zadania ujęte w planie rozwoju zawodowego stanowią wskaźniki oceny pracy nauczyciela.

72 N A U C Z Y C I E L D Y P L O M O W A N Y 5. ust. 1 rozporządzenia: Kryteria oceny pracy nauczyciela dyplomowanego obejmują kryteria określone w 2 ust. 1, 3 ust. 1 i 4 ust. 1 oraz: 1) ewaluację własnej pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz wykorzystywanie jej wyników do doskonalenia własnej pracy i pracy szkoły; 2) efektywne realizowanie zadań na rzecz ucznia we współpracy z podmiotami zewnętrznymi; 3) dwa z poniższych kryteriów, wskazane przez nauczyciela: a) opracowywanie i wdrażanie innowacyjnych programów nauczania, programów wychowawczo-profilaktycznych lub innych programów wynikających ze specyfiki szkoły lub zajmowanego stanowiska, z uwzględnieniem potrzeb uczniów, b) upowszechnianie dobrych praktyk edukacyjnych, w szczególności przygotowanie autorskiej publikacji z zakresu oświaty,

73 c) przeprowadzenie ewaluacji działań wynikających z pełnionej funkcji lub zadań związanych z oświatą realizowanych poza szkołą oraz wykorzystywanie jej wyników do podnoszenia jakości pracy szkoły, d) współpracę z Centralną Komisją Egzaminacyjną lub okręgową komisją egzaminacyjną, w szczególności w charakterze egzaminatora, autora zadań lub recenzenta, placówkami doskonalenia nauczycieli lub szkołami wyższymi w zakresie opieki nad studentami odbywającymi praktyki pedagogiczne. 4 kryteria

74 N A U C Z Y C I E L D Y P L O M O W A N Y kryteria z 5 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM XX Ewaluacja własnej pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz wykorzystywanie jej wyników do doskonalenia własnej pracy i pracy szkoły WSKAŹNIKI do oceny pracy: Nauczyciel: 1) monitoruje swoje działania - diagnozuje poziom swojej pracy, buduje narzędzia pomiaru, diagnozy w zależności od potrzeb. Prowadzi regularne badania wyników nauczania z analizą merytoryczną i statystyczną, pozyskuje opinię o swojej pracy od uczniów, rodziców i nauczycieli; 2) analizuje działania i formułuje wnioski i rekomendacje doskonalące (do poprawy jakości pracy wykorzystuje wnioski i wyniki przeprowadzonych badań, wyniki ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej, wnioski z nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły; 3) modyfikuje działania adekwatnie do ustalonych wniosków;

75 N A U C Z Y C I E L D Y P L O M O W A N Y kryteria z 5 ust. 1 rozporządzenia ciąg dalszy KRYTERIUM XX Ewaluacja własnej pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz wykorzystywanie jej wyników do doskonalenia własnej pracy i pracy szkoły WSKAŹNIKI do pracy: Nauczyciel: 4) uzyskuje wysokie efekty w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej osiąga wysoki poziom nauczania, aktywnie przygotowuje swoich uczniów do udziału w różnego rodzaju konkursach, uczniowie pod jego kierunkiem odnoszą sukcesy. Organizuje imprezy o dużych walorach dydaktycznych i wychowawczych. Osiąga widoczne pozytywne efekty w pozalekcyjnej pracy z uczniem. Samodzielnie doskonali swój warsztat zawodowy, podnosi swoje kwalifikacje (studia, kursy kwalifikacyjne, inne).

76 N A U C Z Y C I E L D Y P L O M O W A N Y kryteria z 5 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM XXI Efektywne realizowanie zadań na rzecz ucznia we współpracy z podmiotami zewnętrznymi WSKAŹNIKI do pracy: Nauczyciel: 1) we współpracy z instytucjami i organizacjami, potrafi pobudzić inicjatywę uczniów i nauczycieli poprzez inspirowanie ich do działań widocznych na forum szkolnym i pozaszkolnym. Sprawuje opiekę nad tymi inicjatywami; 2) dostrzega, reaguje i rozwiązuje problemy ucznia (samodzielnie lub we współpracy z różnymi instytucjami np.: MOPS, OPS, Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna, Poradnia Zdrowia Psychicznego Dzieci i Młodzieży, Straż Miejska, Policja, Sąd Rodzinny i Nieletnich, Zespół Kuratorskiej Służby Sądowej, fundacje, stowarzyszenia, itp.). Wychodzi z inicjatywą pomocy uczniowi i rodzinie.

77 N A U C Z Y C I E L D Y P L O M O W A N Y kryteria z 5 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM XXII i XXIII Dwa z poniższych kryteriów, wskazane przez nauczyciela: a) opracowywanie i wdrażanie innowacyjnych programów nauczania, programów wychowawczo- profilaktycznych lub innych programów wynikających ze specyfiki szkoły lub zajmowanego stanowiska z uwzględnieniem potrzeb uczniów WSKAŹNIKI do pracy: Nauczyciel: 1) przeprowadza diagnozę potrzeb uczniów, której wyniki stanowią podstawę do opracowania programu; 2) wykazuje się umiejętnością opracowywania i wykorzystania innowacyjnych rozwiązań programowych dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz profilaktycznych; 3) wdraża rozwiązania programowe, które skutkują pozytywnymi efektami dla uczniów i przyczyniają się do podniesienia jakościpracy szkoły; 4) opracowuje i wdraża z sukcesem pedagogicznym własne programy, projekty edukacyjne, nowatorskie rozwiązania metodyczne.

78 N A U C Z Y C I E L D Y P L O M O W A N Y kryteria z 5 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM XXII i XXIII Dwa z poniższych kryteriów, wskazane przez nauczyciela: b) upowszechnianie dobrych praktyk edukacyjnych, w szczególności przygotowanie autorskiej publikacji z zakresu oświaty WSKAŹNIKI do pracy: Nauczyciel: 1) publikuje własne opracowania metodyczne i inne adresowane do nauczycieli np. na stronach internetowych, w prasie); 2) wymienia się doświadczeniami dotyczącymi metodyki nauczania lub rozwiązywania problemów wychowawczych np. w sieciach współpracy i samokształcenia, podczas konferencji, warsztatów, seminariów tematycznych; 3) opracował podręcznik, artykuł, materiał metodyczny we współpracy z instytucją naukową lub pod jej patronatem.

79 N A U C Z Y C I E L D Y P L O M O W A N Y kryteria z 5 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM XXII i XXIII Dwa z poniższych kryteriów, wskazane przez nauczyciela: c) przeprowadzenie ewaluacji działań wynikających z pełnionej funkcji lub zadań związanych z oświatą realizowanych poza szkołą oraz wykorzystywanie jej wyników do podnoszenia jakości pracy szkoły WSKAŹNIKI do pracy: Nauczyciel: 1) współpracuje z instytucją naukową w zakresie prowadzenia badań z zakresu oświaty i wykorzystuje je we własnej pracy lub pracy szkoły; 2) przeprowadził autoewaluację działań wynikających z pełnionych funkcji np.: doradcy metodycznego, eksperta komisji ds. awansu zawodowego, członka zespołu interdyscyplinarnego, recenzenta podręczników, członka komisji konkursów przedmiotowych rejonowych lub wojewódzkich, członka komisji dyscyplinarnych; 3) wdraża rekomendacje skutkujące podniesieniem jakości pracy szkoły w zakresie dydaktyki, wychowania lub opieki, co przynosi wymierne efekty pracy szkoły.

80 N A U C Z Y C I E L D Y P L O M O W A N Y kryteria z 5 ust. 1 rozporządzenia KRYTERIUM XXII i XXIII Dwa z poniższych kryteriów, wskazane przez nauczyciela: d) współpraca z Centralną Komisją Egzaminacyjną lub okręgową komisją egzaminacyjną, w szczególności w charakterze egzaminatora, autora zadań lub recenzenta, placówkami doskonalenia nauczycieli lub szkołami wyższymi w zakresie opieki nad studentami odbywającymi praktyki pedagogiczne WSKAŹNIKI do pracy: Nauczyciel: 1) wykonuje zadania egzaminatora OKE, autora zadań, recenzenta; 2) występuje na konferencjach, prowadzi warsztaty dla nauczycieli, opracowuje materiały wspomagające; 3) prowadzi zajęcia otwarte dla studentów.

81 STOPIEŃ AWANSU ZAWODOWEGO LICZBA KRYTERIÓW Stopień awansu zawodowego Liczba kryteriów Nauczyciel stażysta 9 Nauczyciel kontraktowy 14 Nauczyciel mianowany 19 Nauczyciel dyplomowany 23

82 Poziom spełniania każdego kryterium jest oceniany np. w skali od 0 do 3 punktów, z zastosowaniem wskaźników oceny pracy. Jeśli wskaźnik nie występuje ze względu na specyfikę stanowiska pracy nauczyciela, to kryterium jest oceniane w odniesieniu do pozostałych wskaźników. stopień awansu zawodowego nauczyciel stażysta 27 nauczyciel kontraktowy 42 nauczyciel mianowany 57 nauczyciel dyplomowany 69 maksymalna liczba do uzyskania przez nauczyciela

83 Zgodnie z 6. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 maja 2018 r. w sprawie szczegółowych kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczycieli, zakresu informacji zawartych w karcie oceny pracy, składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego oraz trybu postępowania odwoławczego (Dz.U. z 2018 r. poz. 1133): Ocenę pracy nauczyciela ustala się po określeniu poziomu spełniania wszystkich kryteriów oceny pracy określonych dla danego stopnia awansu zawodowego, z zastosowaniem wskaźników oceny pracy określonych w regulaminie, o którym mowa w art. 6a ust. 14 Karty Nauczyciela. 2. W przypadku ustalenia poziomu spełniania kryteriów oceny pracy na poziomie: 1) 95% i powyżej nauczyciel otrzymuje ocenę wyróżniającą; 2) 80% i powyżej nauczyciel otrzymuje ocenę bardzo dobrą; 3) 55% i powyżej nauczyciel otrzymuje ocenę dobrą; 4) poniżej 55% nauczyciel otrzymuje ocenę negatywną.

84 Regulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela Załącznik do zarządzenia nr. dyrektora Szkoły. z dnia 1 1.Niniejszy regulamin określa wskaźniki oceny pracy nauczycieli, odnoszące się do poziomu spełniania kryteriów oceny pracy, o których mowa w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 maja 2018 r. w sprawie szczegółowych kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczycieli, zakresu informacji zawartych w karcie oceny pracy, składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego oraz trybu postępowania odwoławczego (Dz. U. poz. 1133) oraz uwzględniające specyfikę pracy nauczyciela. 2.Ocena pracy nauczyciela polega na ustaleniu poziomu spełnienie poszczególnych kryteriów przy pomocy wskaźników oceny pracy określonych w niniejszym regulaminie 2 1. Ilekroć w regulaminie jest mowa o: 1) nauczycielach rozumie się przez to nauczycieli, wychowawców i innych pracowników pedagogicznych zatrudnionych w szkołach; 2) uczniach rozumie się przez to także słuchaczy i wychowanków; 3) Karcie Nauczyciela rozumie się przez to ustawę z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2018 r. poz. 967); 4) rozporządzeniu rozumie się przez to rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 maja 2018 r. w sprawie szczegółowych kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczycieli, zakresu informacji zawartych w karcie oceny pracy, składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego oraz trybu postępowania odwoławczego (Dz.U. poz. 1133).

85 3 Ustala się następujące wskaźniki oceny pracy: