REGULAMIN OKREŚLAJĄCY WSKAŹNIKI OCENY PRACY NAUCZYCIELI W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH WE WŁOCŁAWKU

Transkrypt

1 REGULAMIN OKREŚLAJĄCY WSKAŹNIKI OCENY PRACY NAUCZYCIELI W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH WE WŁOCŁAWKU 1 W przypadku ustalenia poziomu spełniania kryteriów oceny pracy na poziomie: 95% i powyżej nauczyciel otrzymuje ocenę wyróżniającą 80% i powyżej nauczyciel otrzymuje ocenę bardzo dobrą 55% i powyżej nauczyciel otrzymuje ocenę dobrą poniżej 55% nauczyciel otrzymuje ocenę negatywną 2 Liczba punktów możliwych do uzyskania za spełnienie poszczególnych kryteriów została określona w tabeli nr 1Wskaźniki oceny pracy nauczyciela stażysty 2 ust. 1 Rozporządzenia MEN z dnia 12 czerwca 2018 r. Łączna liczba punktów możliwych do uzyskania wynosi 12 punktów. Nauczyciel otrzymuje ocenę: 1) wyróżniającą jeśli uzyskał co najmniej 154, 2) bardzo dobrą jeśli uzyskał co najmniej 129 i mniej niż 154 punktów, 3) dobrą jeśli uzyskał co najmniej 89 i mniej niż 129 punktów, 4) negatywną jeśli uzyskał mniej niż 89 punktów. Tabela nr Wskaźniki oceny pracy nauczyciela stażysty 2 ust. 1 Rozporządzenia MEN z dnia 12 czerwca 2018 r. Kryterium Poprawność merytoryczna i metodyczna prowadzonych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. Zna podstawę programową kształcenia ogólnego /zawodowego zadania szkoły oraz cele kształcenia, treści nauczania, warunki i sposób realizacji W1 Wybiera i realizuje program nauczania ujęty w szkolnym zestawie programów nauczania W2 Planuje pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą (zgodnie z obowiązującym w szkole programem profilaktyczno- wychowawczym) W3 Poprawnie organizuje proces dydaktyczny, wychowawczo-opiekuńczy. formułuje osiąganie celów, zarządza czasem, uwzględnia niezbędne elementy zajęć W4 5. Dokonuje wyboru metod, form i środków adekwatnych do zaplanowanych celów i treści W5. Prowadzi zajęcia zgodnie z aktualnym stanem wiedzy i swojej specjalności W 7. Uzyskuje z uczniem pozytywne efekty w pracy (dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej) W7 8. Diagnozuje, ocenia i monitoruje postępy uczniów W8 9. Posługuje się poprawną polszczyzną, skutecznie komunikuje się z uczniami W9 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 1 (W1+ W2+.+Wn)/9 = K1 Kryterium Dbałość o bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki. Stosuje obowiązujące w szkole procedury dotyczące bezpieczeństwa i higieny podczas zajęć realizowanych w szkole W1 Tworzy klimat bezpieczeństwa, np. zawsze reaguje na ryzykowne zachowania członków społeczności szkolnej, 1 27

2 próbuje im zapobiegać, rozwiązuje problemy W2 Realizuje zapisy statutu i programu wychowawczo-profilaktycznego w zakresie bezpieczeństwa w ramach swoich kompetencji W3 Punktualnie rozpoczyna i kończy zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze W4 5. Pełnieni dyżury zgodnie z harmonogramem i regulaminem W5. Utrzymuje stały nadzór nad uczniami w trakcie prowadzenia zajęć W 7. Systematycznie uzupełnia obecność uczniów na zajęciach oraz tematy zajęć lekcyjnych W7 8. Powiadamia przełożonych w przypadku uszkodzonych narzędzi, urządzeń i maszyn oraz wypadkach zagrażających zdrowiu i życiu uczniów W8 9. Dba o porządek w przydzielonych salach, pracowniach i innych pomieszczeniach oraz mienie szkolne W9 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 2 (W1+ W2+.+Wn)/9 = K2 Kryterium Znajomość praw dziecka, w tym praw określonych w Konwencji o Prawach Dziecka, przyjętej dnia 20 listopada 1989r., ich realizacja oraz kierowanie się dobrem ucznia i troską o jego zdrowie z poszanowaniem jego godności osobistej. W swoich działaniach kieruje się dobrem uczniów oraz troską o ich zdrowie oraz szanuje jego godność osobistą W1 Respektuje prawa dziecka i ucznia, dąży do zapewnienia przyjaznej atmosfery w szkole W2 Reaguje na sytuacje nieprzestrzegania praw dziecka np. w szkole, rodzinie, placówce W3 Zna i współpracuje z instytucjami i organizacjami wspomagającymi dziecko i rodzinę W4 5. Właściwie reaguje w sytuacjach agresji, przemocy, uzależnienia, niebezpiecznych zachowań dla zdrowia i życia uczniów W Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 3 (W1+ W2+.+Wn)/5 = K3 Kryterium Wspieranie każdego ucznia, w tym ucznia niepełnosprawnego, w jego rozwoju oraz tworzenie warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa ucznia w życiu szkoły oraz środowiska lokalnego. Podejmuje działania adekwatne do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości zainteresowań ucznia; buduje w uczniu poczucie własnej wartości poprzez motywowanie do dalszego rozwoju W1 Stosuje motywujący sposób oceniania, w tym udziela informacji zwrotnych W2 Inspiruje ucznia do rozwijania pasji, zainteresowań, talentów oraz tworzy warunki do ich rozwijania W3 5.. Podejmuje działania włączające uczniów z niepełnosprawnością ruchową i umysłową oraz uczniów z niedostosowaniem społecznym lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym W4 Współpracuje z nauczycielami w zespołach przedmiotowych w celu rozwiązywania problemów wychowawczych w porozumieniu ze specjalistami zatrudnionymi w szkołach macierzystych W5 Współpracuje z pedagogiem/nauczycielami w celu opracowania zintegrowanych działań w trudnych sytuacjach, wymagających stosowania odpowiednich form i metod pracy W Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 4 (W1+ W2+.+Wn)/ = K4 Kryterium 5. Kształtowanie u uczniów szacunku dla drugiego człowieka, świadomości posiadanych praw oraz postaw obywatelskiej, patriotycznej i prospołecznej, w tym przez własny przykład nauczyciela. Realizuje zasady i powinności określone w programie wychowawczo-profilaktycznym W1 Przekazuje uczniom wartości, norm i zasad życia społecznego oraz uczy rozumienia ich znaczenia dla funkcjonowania społeczności placówki W2 Uczy zasad kultury osobistej, kultury języka ojczystego W3 Kształtuje postawy patriotyczne, obywatelskie, prospołeczne, poczucia tożsamości, świadomości narodowej i kulturowej W4 5. Uczy umiejętności współpracy w grupie W5. Wychowuje własnym przykładem kierowanie się zasadami etyki zawodowej W

3 7. Włącza się w działania społeczności lokalnej i placówki W7 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 5 Kryterium. Współpraca z innymi nauczycielami. (W1+ W2+.+Wn)/7 = K5 Bierze udział w pracach rady pedagogicznej W1 Uczestniczy w pracach zespołów przedmiotowych W2 Konsultuje swoją pracę z opiekunem stażu lub innymi nauczycielami i specjalistami W3 Uczestniczy w realizacji projektów oraz organizacji imprez, uroczystości w szkole W4 5.. Potrafi współpracować w zespole nauczycieli/pracowników pedagogicznych w oparciu o właściwe stosunki międzyludzkie W5 Uczestniczy w zajęciach otwartych prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli/pracowników pedagogicznych W Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium (W1+ W2+.+Wn)/ = K Kryterium 7. Przestrzeganie przepisów prawa z zakresu funkcjonowania szkoły oraz wewnętrznych uregulowań obowiązujących w szkole, w której nauczyciel jest zatrudniony. Zna podstawowe akty prawa, w tym prawa oświatowego oraz stosuje je w pracy na powierzonym stanowisku W1 Zna podstawowe dokumenty regulujące pracę Szkoły (statut, regulaminy, zarządzenia) oraz umiejętne je stosuje W2 Przestrzeganie dyscypliny pracy, respektowanie zarządzeń i zaleceń przełożonych (np.punktualność, pełne wykorzystywanie czasu zajęć, terminowe usprawiedliwianie nieobecności w pracy, inne) W3 Terminowo i poprawnie prowadzi dokumentację pedagogiczną, uczestniczy w zebraniach zespołów przedmiotowych i zebraniach rady pedagogicznej W4 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 7 (W1+ W2+.+Wn)/4 = K7 Kryterium 8. Poszerzanie wiedzy i doskonalenie umiejętności związanych z wykonywana pracą, w tym w ramach doskonalenia zawodowego. Dokonuje autoanalizy, określania mocnych i słabe strony swojej pracy W1 Pozyskuje i przyjmuje od innych pracowników informacje o własnej pracy W2 Wprowadza korekty w metodach i formach pracy w wyniku autoanalizy W3 Podejmuje działania związane z doskonaleniem swojego warsztatu pracy W4 5. Uczestniczy w doskonaleniu zawodowym w formach organizowanych w ramach WDN W5. Uczestniczy w doskonaleniu zawodowym w zewnętrznych formach doskonalenia (np. seminaria, warsztaty, kursy metodyczne i przedmiotowe, studia podyplomowe,inne) W Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 8 Kryterium 9. Współpraca z rodzicami. (W1+ W2+.+Wn)/ = K8 Rozpoznaje w porozumieniu ze szkołą macierzystą środowisko rodzinne swoich uczniów i ich problemy W1 Informuje rodziców w porozumieniu ze szkołą macierzystą o postępach rozwojowych ich dziecka, jego osiągnięciach, sukcesach, trudnościach i problemach dydaktycznych, wychowawczych lub innych W2 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 9 (W1+ W2+.+Wn)/2 = K9 Kryterium 10. Stopień realizacji planu rozwoju zawodowego (dotyczy oceny pracy nauczyciela stażysty dokonywanej po zakończeniu stażu na stopień nauczyciela kontraktowego) - Zadania ujęte w planie rozwoju zawodowego stanowią wskaźniki oceny pracy nauczyciela

4 3 Kryteria oceny pracy nauczyciela kontraktowego obejmują: 1) kryteria i wskaźniki określone dla nauczyciela stażysty oraz 2) kryteria i wskaźniki określone poniżej. Liczba punktów możliwych do uzyskania za spełnienie poszczególnych kryteriów została określona w tabeli nr 1 i tabeli nr 2Wskaźniki oceny pracy nauczyciela kontraktowego 2ust. 1 oraz 3 ust. 1 Rozporządzenia MEN z dnia 12 czerwca 2018 r. Łączna liczba punktów możliwych do uzyskania wynosi 210 punktów. Nauczyciel otrzymuje ocenę: 1) wyróżniającą jeśli uzyskał co najmniej 199, 2) bardzo dobrą jeśli uzyskał co najmniej 17 i mniej niż 199 punktów, 3) dobrą jeśli uzyskał co najmniej 115 i mniej niż 17 punktów, 4) negatywną jeśli uzyskał mniej niż 115 punktów. Tabela nr Wskaźniki oceny pracy nauczyciela kontraktowego 2ust. 1 oraz 3 ust. 1 Rozporządzenia MEN z dnia 12 czerwca 2018 r. Kryterium 1 Planowanie, organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, wynikających ze specyfiki szkoły i zajmowanego stanowiska, z wykorzystaniem metod aktywizujących ucznia, w tym narzędzi multimedialnych i informatycznych, dostosowanych do specyfiki prowadzonych zajęć. Samodzielne planuje, organizuje i prowadzi proces dydaktyczny, wychowawczy i opiekuńczy z uwzględnieniem specyfiki prowadzonych zajęć W1 Modyfikuje treści nauczania i wychowania w celu dostosowania do możliwości i potrzeb uczniów/ W2 Stosuje różnorodne metody pracy ze szczególnym uwzględnieniem metod aktywizujących W3 Systematycznie wykorzystuje narzędzia multimedialne i informatyczne z uwzględnieniem specyfiki prowadzonych zajęć W4 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 11 (W1+ W2+.+Wn)/4 = K11 Kryterium 1Diagnozowanie potrzeb i możliwości ucznia oraz indywidualizowanie pracy z uczniem. Planowanie pracy odpowiednio do rozpoznanych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości i zainteresowań uczniów W1 Indywidualizuje proces nauczania; kieruje nim tak, żeby każdy uczeń był zaangażowany i osiągnął sukces na miarę swoich możliwości np. zajęcia wspierające, konsultacje, zróżnicowane sprawdziany, prace domowe, dostosowane wymagania edukacyjne, adekwatne do potrzeb metody i formy pracy W2 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 12 (W1+ W2+.+Wn)/2 = K12 Kryterium 1 Analizowanie własnej pracy, wykorzystywanie wniosków wynikających z tej analizy do doskonalenia procesu dydaktyczno-wychowawczego i opiekuńczego oraz osiąganie pozytywnych efektów pracy. Dokonuje samooceny własnej pracy W1 Wykorzystuje do analizy swojej pracy opinie uczniów, rodziców i innych nauczycieli W2 12 Uwzględnia wnioski z analiz swojej pracy i modyfikuje działania dydaktyczno-wychowawcze i opiekuńcze; wdrażane wnioski przyczynią się do uzyskiwania pozytywnych efektów pracy W3 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium

5 (W1+ W2+.+Wn)/3 = K13 Kryterium 1 Wykorzystywanie w pracy wiedzy i umiejętności nabytych w trakcie doskonalenia zawodowego. Modyfikuje dotychczasowe działania w oparciu o wiedzę zdobytą w ramach doskonalenia zawodowego W1 Tworzy własne materiały dydaktyczne w pracy z uczniem W2 Uzyskuje dodatkowe kwalifikacje na studiach podyplomowych, kursach kwalifikacyjnych zgodnie z potrzebami szkoły W3 Opracowuje samodzielnie lub we współpracy wewnętrzne dokumenty szkoły W4 5. Dzieli się wiedzą w ramach WDN i prac zespołów przedmiotowych W5 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 14 (W1+ W2+.+Wn)/5 = K14 Kryterium 15. Realizowanie innych zadań i czynności, o których mowa w art. 42 ust. 2 Karty Nauczyciela, w tym udział w prowadzeniu egzaminów, o których mowa w art. 42 ust. 2b pkt 2 Karty Nauczyciela. Realizuje zajęcia i czynności wynikające ze statutu szkoły, w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów W1 Uczestniczy w przeprowadzaniu egzaminów maturalnych oraz potwierdzających kwalifikacje w zawodzie W2 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 15 (W1+ W2+.+Wn)/2 = K15 Kryterium 1. Stopień realizacji planu rozwoju zawodowego (dotyczy oceny pracy nauczyciela kontraktowego dokonywanej po zakończeniu stażu na stopień nauczyciela mianowanego) - Zadania ujęte w planie rozwoju zawodowego stanowią wskaźniki oceny pracy nauczyciela Kryteria oceny pracy nauczyciela mianowanego obejmują: 1) kryteria i wskaźniki określone dla nauczyciela stażysty, 2) kryteria i wskaźniki określone dla nauczyciela kontraktowego oraz 3) kryteria i wskaźniki określone poniżej. Liczba punktów możliwych do uzyskania za spełnienie poszczególnych kryteriów została określona w tabelinr 1, nr 2 i nr 3 Wskaźniki oceny pracy nauczyciela mianowanego 2ust. 1 3 ust. 1 oraz 4 ust. 1 Rozporządzenia MEN z dnia 12 czerwca 2018 r. Łączna liczba punktów możliwych do uzyskania wynosi 24 punktów. Nauczyciel otrzymuje ocenę: 1) wyróżniającą jeśli uzyskał co najmniej 233, 2) bardzo dobrą jeśli uzyskał co najmniej 195 i mniej niż 233 punktów, 3) dobrą jeśli uzyskał co najmniej 134 i mniej niż 195 punktów, 4) negatywną jeśli uzyskał mniej niż 134 punktów. Tabela nr Wskaźniki oceny pracy nauczyciela mianowanego 2ust. 1, 3 ust. 1 oraz 4 ust. 1 Rozporządzenia MEN z dnia 12 czerwca 2018 r. Kryterium 17. Podejmowanie innowacyjnych rozwiązań organizacyjnych, programowych lub metodycznych w prowadzeniu zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. 5

6 Opracowuje i wdraża innowacje pedagogiczne lub eksperymenty pedagogiczne samodzielnie lub we współpracy z innymi pracownikami pedagogicznymi W1 Wdraża i realizuje projekty zewnętrzne na rzecz uczniów W2 Proponuje i wdrażania rozwiązania usprawniające organizację pracy szkoły W3 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 17 (W1+ W2+.+Wn)/3 = K17 Kryterium 18. Pobudzanie inicjatyw uczniów przez inspirowanie ich do działań w szkole i środowisku pozaszkolnym oraz sprawowanie opieki nad uczniami podejmującymi te inicjatywy Inspiruje, przygotowuje uczniów do udziału w konkursach, turniejach, olimpiadach, zawodach, uroczystościach, akcjach i innych przedsięwzięciach i sprawuje nad nimi opiekę np. w ramach samorządu i wolontariatu, kół zainteresowań, zajęć pozalekcyjnych itp. W1 Monitoruje przebieg i efekty działań uczniów oraz je upowszechnia W2 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 18 (W1+ W2+.+Wn)/2 = K18 Kryterium 19. Prowadzenie i omawianie zajęć otwartych dla nauczycieli lub rodziców. Planuje i prowadzi co najmniej raz w roku szkolnym zajęcia otwarte dla nauczycieli (lekcje, koła zainteresowań, zajęcia pozalekcyjne, warsztaty, konferencje, itp.) W1 Omawia zajęcia otwarte, (lekcje, koła zainteresowań, zajęcia pozalekcyjne, warsztaty, konferencje, itp.) przedstawia i upowszechniania wnioski do dalszej pracy W2 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 19 (W1+ W2+.+Wn)/2 = K19 Kryterium 20. Wykorzystywanie wiedzy i umiejętności nabytych w wyniku doskonalenia zawodowego do doskonalenia własnej pracy oraz pracy szkoły. Prowadzenie szkoleń dla pracowników pedagogicznych w ramach WDN W1 Przekładanie zdobytej wiedzy i umiejętności na podniesienie jakości pracy placówki W2 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 20 (W1+ W2+.+Wn)/2 = K20 Kryterium 2 Realizowanie powierzonych funkcji lub innych zadań zleconych przez dyrektora szkoły. Planuje, organizuje, monitoruje swoje działania wynikające z powierzonej funkcji np. wychowawcy, opiekuna: stażu, praktyk, samorządu, wolontariatu, przewodniczącego zespołu zadaniowegoprzedmiotowego nauczycieli W1 9 Wywiązuje się z powierzonej funkcji np. opiekuna stażu, praktyk, koordynatora projektu, przewodniczącego zespołu W2 Rzetelnie i terminowo realizuje inne zadania zlecone przez dyrektora W3 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 21 (W1+ W2+.+Wn)/3 = K21 Kryterium 2 Stopień realizacji planu rozwoju zawodowego (dotyczy oceny pracy nauczyciela mianowanego dokonywanej po zakończeniu stażu na stopień nauczyciela dyplomowanego) - Zadania ujęte w planie rozwoju zawodowego stanowią wskaźniki oceny pracy nauczyciela. 9 5 Kryteria oceny pracy nauczyciela dyplomowanego obejmują: 1) kryteria i wskaźniki określone dla nauczyciela stażysty, 2) kryteria i wskaźniki określone dla nauczyciela kontraktowego, 3) kryteria i wskaźniki określone dla nauczyciela mianowanego oraz 4) kryteria (w tym 2 do wyboru) i wskaźniki określone poniżej.

7 Liczba punktów możliwych do uzyskania za spełnienie poszczególnych kryteriów została określona w tabeli nr 1, nr 2, nr 3 i nr 4 Wskaźniki oceny pracy nauczyciela mianowanego 2ust. 1, 3 ust. 1, 4 ust. 1 oraz 5 ust. 1 Rozporządzenia MEN z dnia 12 czerwca 2018 r. Łączna liczba punktów możliwych do uzyskania wynosi 279 punktów. Nauczyciel otrzymuje ocenę: 1) wyróżniającą jeśli uzyskał co najmniej 24, 2) bardzo dobrą jeśli uzyskał co najmniej 221 i mniej niż 24 punktów, 3) dobrą jeśli uzyskał co najmniej 152 i mniej niż 221 punktów, 4) negatywną jeśli uzyskał mniej niż 152 punktów. Tabela nr Wskaźniki oceny pracy nauczyciela dyplomowanego 2ust. 1, 3 ust. 1, 4 ust. 1 oraz 5 ust. 1 Rozporządzenia MEN z dnia 12 czerwca 2018 r. Kryterium 2Ewaluacja własnej pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz wykorzystywanie jej wyników do doskonalenia własnej pracy i pracy szkoły Prowadzi regularne badania wyników nauczania dokonując analizy jakościowej i ilościowej, pozyskuje opinie o swojej pracy W1 Wykorzystuje wnioski i wyniki przeprowadzonych badań, wyniki ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej, wyniki egzaminów maturalnych oraz egzaminów zewnętrznych, wnioski z nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły, opinie o swojej pracy do modyfikacji swoich działań adekwatnie do ustalonych wniosków W2 Uzyskuje pozytywne efekty w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej osiąga wysoki poziom nauczania, aktywnie przygotowuje swoich uczniów do udziału w różnego rodzaju konkursach, uczniowie pod jego kierunkiem odnoszą sukcesy W3 W wyniku przeprowadzonej ewaluacji własnej pracy samodzielnie doskonali swój warsztat zawodowy, podnosi swoje kompetencje (studia, kursy kwalifikacyjne, inne) zgodnie z potrzebami szkoły W4 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 23 (W1+ W2+.+Wn)/4 = K23 Kryterium 2 Efektywne realizowanie zadań na rzecz ucznia we współpracy z podmiotami zewnętrznymi. Aktywnie współpracuje z podmiotami zewnętrznymi w zakresie diagnozowania i rozwiązywania problemów dydaktyczno-wychowawczych uczniów W1 Realizuje zadania wspierające uczniów lub słuchaczy we współpracy z organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży W2 Współpracuje ze środowiskiem lokalnym podnosząc efektywność pracy placówki, która pozytywnie wpływa na rozwój uczniów W3 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 24 (W1+ W2+.+Wn)/3 = K *Spełniane dwa wskazane przez nauczyciela z poniższych kryteriów. Kryterium 25. Opracowywanie i wdrażanie innowacyjnych programów nauczania, programów wychowawczo-profilaktycznych lub innych programów wynikających ze specyfiki szkoły, lub zajmowanego stanowiska. Opracowuje i wdraża własny (autorski) program nauczania, wychowania, opieki lub profilaktyki W1 3 Wdraża rozwiązania programowe, które skutkują pozytywnymi efektami dla uczniów i przyczyniają się do podniesienia jakości pracy placówki W2 Opracowuje i wdraża z sukcesem pedagogicznych własne programy, projekty edukacyjne, nowatorskie rozwiązania metodyczne W3 Kryterium 2. Upowszechnianie dobrych praktyk edukacyjnych, a w szczególności przygotowanie publikacji z zakresu oświaty. 7

8 Wymienia się doświadczeniami dotyczącymi metodyki nauczania lub rozwiązywania problemów wychowawczych np. w sieciach współpracy i samokształcenia, podczas konferencji, warsztatów, seminariów tematycznych W1 Opracowuje i publikuje własne opracowania metodyczne i inne adresowane do nauczycieli np. stronach internetowych, biuletynach W2 Opracował podręcznik lub artykuł, materiały metodyczne we współpracy z instytucją naukową lub pod jej patronatem W2 Kryterium 27. Przeprowadzenie ewaluacji działań wynikających z pełnionej funkcji lub zadań związanych z oświatą realizowanych przez szkołę oraz wykorzystywanie jej wyników do podnoszenia jakości pracy szkoły. Współpracuje z instytucją naukową w zakresie prowadzonych badań z zakresu oświaty i wykorzystuje je we własnej pracy lub pracy szkoły Przeprowadził autoewaluację działań wynikających z pełnionych funkcji np. : doradcy metodycznego, eksperta komisji ds. awansu zawodowego, członka zespołu interdyscyplinarnego, recenzenta, podręczników, członka komisji konkursów przedmiotowych rejonowych lub wojewódzkich, członka komisji dyscyplinarnych Wdraża rekomendacje skutkujące podniesieniem jakości pracy szkoły w zakresie dydaktyki, wychowania lub opieki, co przynosi wymierne efekty pracy szkoły Kryterium 28.Współpraca z Centralną Komisją Egzaminacyjną lub okręgową komisją egzaminacyjną, w szczególności w charakterze egzaminatora, autora zadań lub recenzenta, placówkami doskonalenia nauczycieli lub szkołami wyższymi w zakresie opieki nad studentami odbywającymi praktyki pedagogiczne. Współpracuje z CKE lub OKE (egzaminator, autor zadań lub recenzent) W1 Współpracuje z placówkami doskonalenia na rzecz wspierania szkół i placówek w realizacji głównych kierunków polityki oświatowej państwa W2 Współpracuje ze szkołami wyższymi pełni funkcję opiekuna praktyk studenckich, prowadzi zajęcia otwarte dla studentów, prowadzi zajęcia dla młodzieży we współpracy z wyższymi uczelniami W3 Poziom spełniania każdego kryterium i wskaźnika jest oceniany w skali od 0 do 3 punktów, z zastosowaniem wskaźników oceny pracy. Jeśli wskaźnik nie występuje ze względu na specyfikę stanowiska pracy nauczyciela, to wskaźnik jest pomijany, a kryterium jest oceniane w odniesieniu do pozostałych wskaźników. Poziom spełniania poszczególnego kryterium (K) ustala się po dokonaniu oceny każdego możliwego do spełnienia przez nauczyciela wskaźnika: (W) w skali od 0 do 3 pkt. K1= W1+W2+ WN Poziom spełniania kryteriów oceny pracy nauczyciela ustala się według wzoru: Z = K1 + K2 + Kn X100% Y Z - oznacza ustalony poziom spełniania kryteriów oceny pracy nauczyciela na poszczególne stopnie awansu zawodowego, K1, K2, Kn - oznacza liczbę punktów uzyskanych za poszczególne kryteria, Y - oznacza maksymalną liczbę punktów do uzyskania przez nauczyciela. 8

9 * Nauczyciel dyplomowany dokonuje wyboru dwóch kryteriów spośród kryterium: 25, 2, 27, Regulamin wchodzi w życie z dniem 1 września 2018 r. 9