Rzeźba na mapach. m n.p.m



Podobne dokumenty
8b. Wielkie formy ukształtowania lądów i dna oceanicznego

1. Wysokość względna między poziomem morza a Rysami (2499 m n.p.m.) wynosi A cm. B m. C m n.p.m. D. około 2500 m.

Scenariusz lekcji przyrody w klasach szkoły podstawowej Elżbieta Przybył

Najwyższymi górami w Ameryce Południowej są Andy. Ciągną się one wzdłuż północnego i zachodniego wybrzeża kontynentu na długość ok km.

SCENARIUSZ LEKCJI GEOGRAFII W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM TEMAT: POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI PODZIAŁ, ROZMIESZCZENIE, UKSZTAŁTOWANIE PIONOWE LĄDÓW I OCEANÓW

CZYTANIE MAPY TOPOGRAFICZNEJ

OCEANY STELLA CHOCHOWSKA KL.1TH

Duża, główna, wyróżniona umownie część wodnej powłoki Ziemi to... ocean

Charakterystyka zlewni

Miejski konkurs geograficzny. Poznaj mapę świata 2015r. Etap międzyszkolny

Metody przedstawiania rzeźby powierzchni. Kartograficzne metody przedstawiania zjawisk na mapach. Metody przedstawiania rzeźby powierzchni

Poznaj Ziemię- część 2

JEDZIEMY NAD... Morze Bałtyckie

Geografia fizyczna świata / Jerzy Makowski. wyd. 1, 6 dodr. Warszawa, Spis treści

SPIS TREŚCI. Rekordy klimatyczne Rekordy wysokościowe Rekordy wodne Rekordy szaty roślinnej

Teoria tektoniki płyt litosfery

XII Olimpiada o DIAMENTOWY INDEKS AGH 2018/2019 Geografia z elementami geologii ETAP II ARKUSZ OCENY. 1 Zadanie Zadanie2 6.

MIĘDZYSZKOLNY KONKURS GEOGRAFICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW WĘDRUJEMY PO MAPIE ŚWIATA

Zestaw I - "CIEKAWOSTKI GEOGRAFICZNE"

Konkurs Z atlasem przez świat II etap finał

Bałtyk morzem szelfowym i śródlądowym

Do Ucznia. Jak korzystać z zeszytu do przyrody 5. Dział III: WYBRANE KRAJOBRAZY ŚWIATA

W czasach Jezusa Chrystusa Palestyna liczyła ok. mln mieszkańców.

Lodowce na kuli ziemskiej

Jeśli zajęcia, wspólne opowieści, muzyka, filmiki, wspólne prace/wystawki pozwolą nam wniknąć w postać zwykłego Azjaty i poznać jego mentalność,

SERDECZNIE WITAMY W FINALE III EDYCJI SZKOLNEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO

Konspekt lekcji geografii w klasie trzeciej gimnazjum. Temat: Położenie geograficzne i środowisko przyrodnicze Australii.

Program Incentive Travel

Konkurs Z atlasem przez świat II etap finał

MIĘDZYSZKOLNY KONKURS GEOGRAFICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW WĘDRUJEMY PO MAPIE ŚWIATA

Morze Bałtyckie utworzyło się po zakończeniu ostatniego zlodowacenia. Wyróżnić tu można cztery główne etapy jego powstawania: utworzenie niecki morza

Uczeń potrafi: przedstawić cechy. środowiska przyrodniczego. wyróżniające Europę na tle innych kontynentów. wyjaśnić przyczyny. zróżnicowania ludów

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:

MIĘDZYSZKOLNY KONKURS GEOGRAFICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW WĘDRUJEMY PO MAPIE ŚWIATA

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Metody obliczania obszarowych

Metody obliczania obszarowych

Co to jezioro? Powstawanie jezior zależy od: - procesów rzeźbiących powierzchnię Ziemi - warunków klimatycznych - rodzaju skał

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2012 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja A

Przedmiotowy system oceniania

rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

19 października 2018

03. Zadania obliczeniowe z działu kartografia

Informacje dla ucznia:

INDYWIDUALNA KARTA PRACY NA LEKCJI ODWRÓCONEJ OGNISTY ODDECH ZIEMI. Na podstawie wiadomości przedstawionych przez grupy projektowe rozwiąż zadania:

KRYTERIA ZALICZANIA KONKURS GEOGRAFICZNY ETAP SZKOLNY. Przewidywana odpowiedź Punktacja Kryteria zaliczania

Rys. 6.2 Wizualizacja mapy DEM za pomocą palety odcieni szarości (lewa strona) i dodatkowo z wykorzystaniem cieniowania (prawa strona).

Pod Hasłem "MORZA I OCEANY" Etap III Finał

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii

IZRAEL. Wykład 1. Dlaczego Izrael?

UKSZTAŁTOWANIE POWIERZCHNI POLSKI

I KRAINY GEOGRAFICZNE POLSKI

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3

Kraina wiecznego lodu

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII. Klasa V

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych oraz rocznych klasyfikacyjnych ocen z geografii w klasie 5.

I PÓŁROCZE. Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania na poszczególne oceny. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca I PÓŁROCZE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY V

rozszerzające (ocena dobra) 1. Mapa Polski

Miejski konkurs geograficzny. Poznaj mapę świata 2018r. Etap finałowy

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY 5 SP. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny. (ocena dopuszczająca) (ocena dostateczna) (ocena dobra) (ocena bardzo dobra) (ocena celująca)

Wymagania edukacyjne. z geografii. dla klasy 5. oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

rozszerzające (ocena dobra) poziomicowa wyjaśnia różnicę między obszarem górskim

rozszerzające (ocena dobra) wyjaśnia, dlaczego każda mapa ma rozróżnia rodzaje skali

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Geografia, klasa 5 - Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie

Przedmiotowy system oceniania z geografii dla klasy 5 szkoły podstawowej

rozszerzające (ocena dobra) skalę liczbowej wyjaśnia różnicę między obszarem górskim

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) skalę. liczbowej. wyjaśnia różnicę między obszarem. górskim

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 5 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 5 szkoły podstawowej.

Uwzględnia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy V - rok szkolny 2018/2019

rozszerzające (ocena dobra) Uczeń: rozróżnia na mapie znaki punktowe, liniowe i powierzchniowe rysuje podziałkę liniową

Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy V - rok szkolny 2019/2020

GEOGRAFIA klasa V szkoła podstawowa wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

rozszerzające (ocena dobra) skalę liczbowej wyjaśnia różnicę między obszarem górskim

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY 5 W ROKU SZKOLNYM 2018/2019. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Spis treści JAK PRZEDSTAWIĆ OBRAZ POWIERZCHNI ZIEMI?... 5 CO MOŻNA ODNALEŹĆ NA MAPIE ŚWIATA? JAK WYZNACZYĆ POŁOŻENIE MIEJSCA NA ŚWIECIE?...

oblicza odległość w terenie za pomocą skali liczbowej

Wymagania na poszczególne oceny

Transkrypt:

Rzeźba na mapach Rzeźbę terenu przedstawia się obecnie najczęściej za pomocą poziomic. Poziomice (izohipsy) są to linie na mapie łączące punkty o jednakowej wysokości. Mapa poziomicowa (hipsometryczna) to mapa, na której rzeźbę terenu przedstawiono za pomocą poziomic. Metoda poziomicowa została opracowana w Holandii w pierwszej połowie XVIII w. do przedstawienia głębokości na planach rzek. Obecnie mapy tego rodzaju stosuje się najczęściej do prezentacji wysokości. Główną zaletą metody poziomicowej jest możliwość odczytania wysokości bezwzględnych, oraz wysokości względnych. m n.p.m 2000 1500 1000 300 150 700 500 400 200 100 0

METODA OBRAZKOWA

METODA KOPCZYKOWA

METODA KRESKOWA 1667 r. Jan Cassini zastosował metodę kreskowania nie można odczytać wysokości ale można określić nachylenie terenu

METODA KRESKOWANIA

METODA CIENIOWANIA

METODA HIPSOMETRYCZNA

Zdjęcie lotnicze

Zdjęcie satelitarne

Co przedstawia ten rysunek?

Rodzaje form rzeźby terenu na lądach Depresja Niziny Wyżyny Góry Teren na lądzie, który nie wznosi się ponad poziom morza Oznaczony na mapie kolorem ciemnozielonym Najgłębsza depresja na Ziemi znajduje się w rejonie Morza Martwego i sięga 411 m p.p.m Tereny wzniesione ponad poziom morza, ale osiągające niewielkie wysokości bezwzględne do 300 m n.p.m Zależnie od charakteryzujących je różnic wysokości mogą być: równinami, terenami falistymi lub pagórkowatymi. Na mapie oznaczone są różnymi odcieniami koloru jasnozielonego Tereny, których powierzchnia wznosi się ponad 300 m n.p.m i na których występują niewielkie różnice wysokości ( wysokość względna nie przekracza 300 m Podobnie jak niziny mają krajobraz równinny, falisty, pagórkowaty Na mapach oznaczone kolorami od żółtego, przez czerwień do brązu Takie formy, których wysokości względne przekraczają 300 m i których stoki są znacznie nachylone. Na mapach oznaczone kolorami od ciemnych czerwonych i brązów do Najwyższą wysokość na Ziemi ma szczyt Mount Everest 8848 m n.p.m

Przykłady zróżnicowania terenu Góry Duże różnice wysokości względnych Wyżyny mniejsze niż góry różnicami wysokości względnych Niziny małe różnice wysokości względnych Niektóre obszary wyżynne osiągają wyższe wysokości bezwzględne niż góry o tym, że zaliczamy je do wyżyn decyduje charakter powierzchni (wartości wysokości względnych); przykładem może być Tybet, którego powierzchnia leży na wysokościach często przekraczających 5000 m n.p.m. (wyżej od Alp, będących najwyższymi górami Europy); jednak ze względu na mniejsze wysokości względne zaliczany jest do wyżyn.

Depresja a kryptodepresja Depresja obszar lądu położony poniżej poziomu morza. Najgłębsza depresja na świecie to depresja Morza Martwego sięgająca do 418 m p.p..m w Izraelu i Jordanii Najgłębsza depresja w Polsce to obszar Żuław Wislanych położony do 1,8 m p.p.m. Raczki Elbląskie. Kryptodepresja - zagłębienie terenu wypełnione przez wodę lub lód, przez co tworzy się jezioro lub lodowiec, którego dno jest poniżej średniego poziomu morza (p.p.m.), natomiast powierzchnia może znajdować się nad poziomem morza (n.p.m.). depresje zalane przez wody jeziora Najgłębsza kryptodepresja jest Bajkał 1164 m Największą kryptodepresję w Polsce (prawie 30 m) tworzy jezioro Miedwie. Morze Martwe Bajkał

Hipsometria kontynentów wysokości w % ogólnej powierzchni Wysokość w m n.p.m Europa Azja Afryka Ameryka Płn. Ameryka Płd. Australia z Oceanią Antarktyda Lądy ogółem Powyżej 5000-2,8-0,5 1,1-0,1 1,0 3000-5000 0,1 4,0 0,2 0,1 3,9 0,2 2,5 2,1 1000-3000 5,0 23,7 21,7 26,6 9,6 3,1 85,6 25,3 300-1000 20,9 37,1 55,6 40,0 36,4 42,5 5,4 37,5 0-300 72,6 31,2 22,4 32,8 49,0 54,0 6,4 33,5 Poniżej 0 (depresja) Średnia wysokość 1,4 1,2 0,1 - - 0,2-0,6 292 987 657 781 655 330 2030 875

Różnorodność dna oceanicznego Powierzchnia dna oceanicznego jest równie bogato urzeźbiona. Pod wodą znajdują się odpowiedniki wielkich form ukształtowania powierzchni występujących na lądach. Na dnie oceanu, zazwyczaj w jego centralnej części, występują różne zagłębienia i wyniosłości będące odpowiednikiem gór na lądzie. To podwodne grzbiety oceaniczne. W niektórych miejscach są tak wysokie, że ich szczyty wystają ponad powierzchnię wody, tworząc wyspy. Dno sąsiadujących z nimi rozległych basenów oceanicznych jest zazwyczaj równinne, faliste lub lekko pagórkowate. W pobliżu kontynentu dno dość szybko się wznosi stokiem kontynentalnym tworząc podwodną krawędź kontynentu. Płytkie fragmenty wód leżących między stokiem kontynentalnym a brzegiem kontynentu to morza szelfowe, inaczej szelfy. Na dnie oceanu występują też wąskie i głębokie obniżenia zwane rowami oceanicznymi. Najgłębszy z nich to Rów Mariański o głębokości 11 022 m p.p.m. Basen oceaniczny Szelf Stok kontynentalny Rozległe obniżenie dna oceanicznego na dużej głębokości Najniższa część kontynentu, zalana płytkim morzem, ciągnąca się w głąb morza do głębokości ok. 200 m Pochyła powierzchnia dna morskiego łącząca dno basenu oceanicznego z szelfem

Profil dna oceanicznego do 200 Szelf kontyntentalny Wyspa wulkaniczna 2000-3000 m Stok kontynentalny 4000-6000 m Równina abisalna Basen Grzbiet oceaniczny 10 000 m Rów oceaniczny Ważne: Szelf i stok kontynentalny, pomimo że znajdują się pod powierzchnią wszechoceanu, zaliczane są do obszarów lądowych i stanowią podstawę, czyli cokół kontynentu