Wymagania edukacyjne w zakresie wiadomości i umiejętności uczniów z zajęć komputerowych w kl. IV 1. CO W BLASZANEJ SKRZYNCE PISZCZY dostateczna dobra bardzo dobra celująca dba o porządek na stanowisku pracy podaje jeden przykład zastosowania komputera rozpoznaje komputer stacjonarny i laptop rozpoznaje i nazywa urządzenia peryferyjne: myszkę, klawiaturę, monitor, głośniki - wykona z pięcioma lub sześcioma błędami rysunek urządzeń peryferyjnych wejściowych i wyjściowych wymienia przynajmniej dwie zasady obowiązujące podczas pracy z komputerem stosuje powyższe zasady podaje dwa przykłady zastosowania komputerów rozpoznaje komputer stacjonarny i laptop określa ich przeznaczenie i podstawowe różnice pomiędzy nimi rozpoznaje i nazywa urządzenia peryferyjne: myszkę, klawiaturę, monitor, głośniki, drukarkę. - z pomocą nauczyciela określa przynależność sprzętów peryferyjnych do grupy urządzeń wejścia bądź wyjścia - wykona z trzema lub czterema błędami rysunek urządzeń peryferyjnych wejściowych i wyjściowych wymienia większość poznanych zasad obowiązujących podczas pracy z komputerem i stosuje je podaje trzy przykłady zastosowania komputerów rozpoznaje komputer stacjonarny, laptop, palmtop oraz smartfon określa ich przeznaczenie i podstawowe różnice pomiędzy nimi rozpoznaje i nazywa urządzenia peryferyjne: myszkę, klawiaturę, monitor, głośniki, drukarkę i modem - określa i uzasadnia przynależność sprzętów peryferyjnych do grupy urządzeń wejścia bądź wyjścia - wykona z dwoma błędami rysunek urządzeń peryferyjnych wejściowych i wyjściowych wymienia wszystkie zasady z ewentualnymi drobnymi nieścisłościami, obowiązujące podczas pracy z komputerem i stosuje je podaje przykłady zastosowania komputerów rozpoznaje różne typy komputerów określa przeznaczenie większości z nich i podstawowe różnice pomiędzy nimi rozpoznaje i nazywa różne urządzenia peryferyjne - określa i uzasadnia przynależność sprzętów peryferyjnych do grupy urządzeń wejścia bądź wyjścia wykona z jednym błędem rysunek urządzeń peryferyjnych wejściowych i wyjściowych wymienia szczegółowo zasady obowiązujące podczas pracy z komputerem na podstawie nabytej wiedzy potrafi samodzielnie opracować regulamin szkolnej pracowni komputerowej stosuje powyższe zasady określa przeznaczenie każdego z nich i podstawowe różnice pomiędzy nimi podaje przykłady zastosowania poszczególnych typów komputerów rozpoznaje i nazywa różne urządzenia peryferyjne - wykona bezbłędnie rysunek urządzeń peryferyjnych wejściowych i wyjściowych 1
2. CZY KOMPUTER MA DUSZĘ? dostateczna dobra bardzo dobra celująca wymienia jeden przykład systemu operacyjnego (np. Windows). wie, czym jest piractwo komputerowe i wyjaśnia, dlaczego jest szkodliwe i nielegalne - potrafi prawidłowo włączyć i wyłączyć komputer. - wie czym jest drzewo folderów. - wie czym jest skrót do folderu, pliku lub programu zakłada drzewo folderów o bardzo prostej strukturze z pomocą nauczyciela w przeznaczonym do tego celu miejscu systemu operacyjnego wie, co to jest program wie do czego służy OS - rozpoznaje pulpit systemu operacyjnego Windows - odróżnia system operacyjny Windows od programów w nim zainstalowanych. wyjaśnia zagrożenia związane z nieumiejętnym naruszeniem struktury plików i folderów systemu operacyjnego zakłada drzewo folderów o nieskomplikowanej strukturze z niewielką pomocą nauczyciela w przeznaczonym do tego celu miejscu systemu operacyjnego i w wyznaczonych katalogach umieszcza pliki wymienia dwa przykłady systemów operacyjnych. rozpoznaje w instalowanym programie okno z umową licencyjną znajduje na obudowie komputera nalepkę licencyjną - wie czym jest drzewo folderów i wyjaśnia potrzebę jego zakładania -wie czym jest kopia zapasowa i po co się ją tworzy zakłada drzewo folderów o nieskomplikowanej strukturze w przeznaczonym do tego celu miejscu systemu operacyjnego i w wyznaczonych katalogach umieszcza pliki wymienia trzy przykłady systemów operacyjnych. odróżnia pulpity systemów operacyjnych Microsoft i Linux wyjaśnia, czym jest Otwarte Oprogramowanie wie, czym jest korzeń drzewa folderów w systemie operacyjnym - wie, że na pulpicie powinno się umieszczać tylko skróty, nie foldery i pliki zakłada drzewo folderów o rozbudowanej strukturze w przeznaczonym do tego celu miejscu systemu operacyjnego, nadaje nazwy nowoutworzonym katalogom i umieszcza w nich plik przenosi pliki pomiędzy katalogami lub kopiuje je i umieszcza w różnych folderach wie, co to jest BIOS i wie w jakiej pamięci jest umiejscowiony oraz do czego służy wie, do czego służy OS wymienia trzy przykłady systemów operacyjnych. wymienia co najmniej dwie wersje systemu operacyjnego MS Windows. rozpoznaje ekran startowy programu BIOS patrząc na monitor startującego komputera, rozpoznaje moment, w którym kończą się procedury startowe programu BIOS i zaczyna uruchamiać się system operacyjny odróżnia pulpity systemów operacyjnych Microsoft, Apple i Linux zna nazwisko twórcy Linuxa rozpoznaje logo Linuxa - wymienia nazwę przynajmniej jednego programu do tworzenia kopii zapasowej zakłada drzewo folderów o dowolnej strukturze w przeznaczonym do tego celu miejscu systemu operacyjnego, nadaje nazwy nowoutworzonym katalogom i umieszcza w nich pliki - łączy drzewa folderów ze sobą w większą strukturę. 2
3.ZŁAPANI W SIEĆ dostateczna dobra bardzo dobra celująca wyjaśnia przynajmniej dwa z wymienionych pojęć: internet, WWW, przeglądarka internetowa, adres strony internetowej, link (hiperłącze, odnośnik); posługuje się co najmniej jedną przeglądarką internetową z pomocą nauczyciela wpisuje w oknie przeglądarki internetowej adres popularnej strony internetowej wymienia co najmniej jedną wyszukiwarkę internetową i z pomocą nauczyciela potrafi wyszukać dzięki niej przydatne informacje na lekcję z wybranego przez siebie przedmiotu z dużą pomocą nauczyciela zakłada bezpłatne konto pocztowe na wskazanym serwerze internetowym, stosując bezpieczne (silne) hasła zabezpieczające loguje i wylogowuje się ze swojego konta pocztowego, - wysyła i odbiera e-maile wyjaśnia pojęcia: wirus komputerowy, program antywirusowy wie, gdzie zwrócić się o pomoc w przypadku internetowego molestowania, wysyłania obraźliwych e-maili, włamania na konto pocztowe itp wyjaśnia przynajmniej trzy z wymienionych pojęć; odróżnia Internet od usług w nim działających; z pomocą nauczyciela ustawia wyszukiwarkę w ten sposób, aby wyszukała informacje, grafiki lub filmy wymienia co najmniej jedną zaletę poczty elektronicznej zna co najmniej jeden serwer internetowy, na których można założyć bezpłatne konto pocztowe zna co najmniej cztery zasady netykiety i stosuje ją podczas pracy i zabawy w sieci wymienia sposoby zabezpieczania ważnych danych na wypadek awarii komputera zna i wyjaśnia w/w pojęcia samodzielnie ustawia wyszukiwarkę w ten sposób, aby wyszukała informacje, grafiki lub filmy zna i wyjaśnia pojęcia: poczta e-mail, adres e-mail wymienia co najmniej dwie zalety poczty elektronicznej rozróżnia płatne i bezpłatne konta e-mail i podaje co najmniej jeden serwer internetowy, na których można założyć bezpłatne konto pocztowe wymienia co najmniej pięć zasad netykiety i stosuje ją podczas pracy i zabawy w sieci wie, czym są i stosuje umiarkowanie emotikony wyjaśnia pojęcia: zapora sieciowa (firewall) wymienia przynajmniej jeden program antywirusowy wymienia sposoby zabezpieczania ważnych danych na wypadek awarii komputera wie, w jaki sposób komputery odnajdują inny komputer w sieci (wystarczy, gdy uczeń odpowie, że każdy komputer w sieci ma swój adres) posługuje się co najmniej dwiema przeglądarkami internetowymi wyjaśnia, co oznaczają końcówki adresów internetowych: pl i com z drobnymi potknięciami wykonuje w wyszukiwarce Google obliczenia matematyczne, wymienia co najmniej sześć zasad netykiety i stosuje ją podczas pracy i zabawy w sieci przedstawia skróconą historię powstania Internetu odróżnia Internet od usług w nim działających; zmienia stronę domową w dowolnej przeglądarce internetowej wyjaśnia, co oznaczają końcówki adresów internetowych: pl, de, uk i com wymienia siedem zasad netykiety i stosuje ją podczas pracy i zabawy w - pisze ciekawe opowiadanie Mój dzień bez komputera 3
4. SZTUKA GRAFIKI dostateczna dobra bardzo dobra celująca wymienia nazwę jednego programu graficznego wskazuje przeznaczenie niektórych narzędzi i przycisków programu Paint oraz wie, do czego służą, wykonuje przy użyciu dowolnego jednego lub dwóch narzędzi i z pomocą nauczyciela bardzo prosty rysunek w wybranym przez siebie programie graficznym - podczas tworzenia wspólnego projektu potrafi wykonać, poprzez wklejenie do programu graficznego odpowiednio dobranych plików, zlecone przez zespół zadaniowy nieduże i bardzo proste zadanie, zwykle z pomocą koleżanek lub kolegów wskazuje przeznaczenie połowy narzędzi i przycisków programu Paint i wykorzystuje je w swoich pracach wykonuje z niewielką pomocą nauczyciela bardzo prosty rysunek w dowolnym programie graficznym - podczas tworzenia wspólnego projektu z pomocą kolegów potrafi wykorzystać własny rysunek. wymienia nazwy dwóch prostych programów graficznych wskazuje większość narzędzi i przycisków programu Paint i wykorzystuje je w swojej pracy potrafi cofać i ponawiać wykonane czynności * powiększać i pomniejszać narzędzie Gumka * używać dowolnych kolorów niestandardowych * zaznaczać z opcją przezroczystego i nieprzezroczystego tła, zmniejszać, powiększać, kopiować, wklejać i obracać cały rysunek lub dowolny jego fragment z niewielką pomocą nauczyciela * wprowadzać tekst do programu i formatować go z pomocą nauczyciela wykonuje samodzielnie i według wzoru prosty rysunek w programie Paint lub TuxPAint z użyciem pieczątek - podczas tworzenia wspólnego projektu potrafi wykonać częściowo na podstawie własnych pomysłów proste zadanie, z wykorzystaniem własnego rysunku. wymienia nazwy trzech prostych i profesjonalnych, zaawansowanych, programów graficznych wskazuje narzędzia i przyciski programu Paint, stosuje je w swoich pracach - samodzielnie wprowadza tekst do programu i formatuje go podczas tworzenia wspólnego projektu potrafi wykonać dużą część zadania, wykorzystując własne prace i pomysły wie, jakimi narzędziami wspomagają się profesjonalni graficy potrafi w programie Paint: * samodzielnie zaznaczać z opcją przezroczystego i nieprzezroczystego tła, zmniejszać, powiększać, kopiować, wycinać, wklejać i obracać i pochylać cały rysunek lub dowolny jego fragment wykonuje samodzielnie atrakcyjny rysunek według własnego pomysłu z przeznaczeniem na konkurs graficzny w Paint, TuxPAint z użyciem pieczątek oraz w programie ArtRage, wykorzystując różne narzędzia malarskie programu posługuje się narzędziem Szpatułka w programie ArtRage - podczas tworzenia wspólnego projektu przedstawia grupie interesujące pomysły i w dużym stopniu organizuje zespół zadaniowy. Potrafi wykonać dużą część zadania w ciekawy i oryginalny sposób. 4
5. BIUROWI POMOCNICY dostateczna dobra wymienia dwa edytory tekstu wbudowane w system Windows (Notatnik oraz WordPad) - wprowadza prawidłowo znaki interpunkcyjne (dopuszczalnych pięć błędów) - z pomocą nauczyciela wprowadza prawidłowo akapity, z punktu widzenia techniki pisania w edytorze tekstu z pomocą nauczyciela zmienia wielkość czcionki z pomocą nauczyciela zapisuje dokument tekstowy we wskazanym folderze z pomocą nauczyciela stosuje pogrubienie, podkreślenie i pochylenie czcionki w edytorze Word lub Writer pisze różnymi kolorami czcionek w dokumencie Worda lub Writera z dużą pomocą nauczyciela wprowadza do dokumentu Worda lub Writera grafikę i kształt wbudowany w program z pomocą nauczyciela sprawdza poprawność ortograficzną i gramatyczną właściwym narzędziem wbudowanym w program z bardzo dużą pomocą nauczyciela potrafi według podanego wzoru wykonać w edytorze tekstu Word lub Writer ulotkę lub wizytówkę z zastosowaniem wybranych poznanych opcji formatowania - wyjaśnia szkodliwość piractwa komputerowego wprowadza grafiki, zdjęcia, lub cliparty do dokumentu Worda z dużą pomocą nauczyciela zmienia rozmiar tekstu WordArt z pomocą nauczyciela - z bardzo dużą pomocą nauczyciela potrafi według podanego wzoru, z niewielkimi błędami wykonać bardzo prosty plakat reklamowy z wykorzystaniem niektórych z poznanych opcji formatowania wprowadzanych do dokumentu grafik - Wykonuje proste obliczenia z wykorzystaniem aplikacji Kalkulator: dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie dwóch liczb. zna przynajmniej pięć skrótów klawiaturowych. - z pomocą nauczyciela justuje napisany tekst - stosuje przyciski cofania i ponawiania stosuje prawidłowo przynajmniej pięć skrótów klawiaturowych zapisuje dokument tekstowy we wskazanym folderze z pomocą nauczyciela wyrównuje tekst do lewego, do prawego marginesu lub wyśrodkowuje w edytorze Word lub Writer z pomocą nauczyciela stosuje listę wypunktowaną w edytorze Word lub Writer wprowadza do dokumentu Worda lub Writera grafikę formatuje grafikę na dokumencie z pomocą nauczyciela w ten sposób, aby można było pisać na jej tle oraz umieszczać w dowolnym miejscu na stronie - Objaśnia funkcje klawiszy aplikacji Kalkulator w postaci standardowej. - Oblicza wartości prostych wyrażeń arytmetycznych. - Wykorzystuje do obliczeń klawisze na klawiaturze numerycznej. zna zastosowanie plików readme.txt i czytajto.txt zna przynajmniej siedem skrótów klawiaturowe oraz specjalne kliknięcia myszką ułatwiające pracę z tekstem. zna program do nauki bezwzrokowego pisania na klawiaturze - samodzielnie i prawidłowo wprowadza znaki interpunkcyjne (dopuszczalne trzy drobne błędy) - samodzielnie i prawidłowo, z punktu widzenia techniki pisania w edytorze tekstu, wprowadza akapity i justuje napisany tekst - stosuje przyciski cofania i ponawiania zmienia rodzaj i wielkość czcionki stosuje pogrubienie, podkreślenie i pochylenie czcionki wyrównuje tekst do lewego, do prawego marginesu lub wyśrodkowuje w edytorze Word lub Writer stosuje listę wypunktowaną oraz wyróżnienie w edytorze Word lub Writer pisze różnymi kolorami czcionek w dokumencie Worda lub Writera formatuje tekst czcionką WordArt w edytorze Word 5
bardzo dobra celująca - wprowadza do dokumentu Worda lub Writera grafikę i kształt wbudowany w program - dodaje co najmniej jeden z pięciu rodzajów podanych niżej efektów: cień, poświatę, odbicie efekty 3-W lub Style kształtów w edytorze Word - dodaje obramowanie strony w dokumencie Worda zmienia kolor strony dokumentu Worda sprawdza poprawność ortograficzną i gramatyczną właściwym narzędziem wbudowanym w program Word lub Writer wykonuje według podanego wzoru w edytorze tekstu Word lub Writer, z niewielkimi usterkami, ulotkę lub wizytówkę z zastosowaniem poznanych opcji formatowania wprowadza grafiki, zdjęcia i cliparty do dokumentu Worda zmienia kształt i rozmiar tekstu WordArt, wypełnia kolorami jego wnętrze, dodaje jeden z wymienionych niżej efektów: cień, odbicie, poświatę i efekt 3-W lub zmienia deseń konturu - potrafi według podanego wzoru, z niewielkimi błędami wykonać prosty plakat - Wykonuje wielokrotne działania na tej samej liczbiewykorzystuje aplikację Kalkulator do rozwiązywania zadań tekstowych. - Kopiuje wyniki obliczeń do Notatnika. zna zasady poprawnego pisania w edytorze tekstu zna przynajmniej dziesięć skrótów klawiaturowych i specjalnych kliknięć myszką ułatwiających pracę z tekstem stosuje bezbłędnie poznane zasady poprawnego pisania w edytorze tekstu) zmienia wielkość interlinii w dokumencie Worda lub Writera pisze różnymi kolorami czcionek w dokumencie Worda lub Writera formatuje tekst czcionką WordArt w edytorze tekstu Word - dodaje obramowanie strony w dokumencie Worda potrafi według podanego wzoru wykonać dość skomplikowany plakat reklamowy z wykorzystaniem poznanych opcji formatowania wprowadzanych do dokumentu grafik - Wykonuje złożone operacje z wykorzystaniem pamięci aplikacji Kalkulator. dobiera odpowiednią czcionkę, adekwatną do formy pisanego teksu oraz zmienia jej wielkość potrafi wszystkimi palcami obu rąk, niezbyt szybko i z drobnymi błędami pisać na klawiaturze. wykonuje w edytorze tekstu Word lub Writer samodzielnie zaprojektowaną, interesującą ulotkę i wizytówkę z zastosowaniem poznanych opcji formatowania - projektuje i wykonuje pomysłowy plakat reklamowy z wykorzystaniem poznanych opcji formatowania wprowadzanych do dokumentu grafik - Rozwiązuje zadania o dużym stopniu złożoności z wykorzystaniem aplikacji Kalkulator. 6