Niepełnosprawni w globalnej wiosce.



Podobne dokumenty
Szkoła Podstawowa w Górkach Szczukowskich Rok szkolny 2016/2017 Ankieta dla uczniów kl. IV- VI Bezpieczny Internet w szkole i w domu

Pomoc inaczej niŝ zwykle. poradnia on-line. Dokąd zmierzamy i dlaczego? obecność w sieci to wymóg czasów, w których Ŝyjemy

Fotograficzne plenery

mnw.org.pl/orientujsie

Co to jest niepełnosprawność?

Wolontariat w Małopolsceszanse

ZASADY KTÓRE POWINIENEŚ PRZESTRZEGAĆ

CYBERPRZEMOC PORADNIK DLA RODZICÓW

Sposoby radzenia sobie z zagrożeniami w sieci dr inż. Rafał Grzybowski

obchodzony jest w pierwszej połowie lutego w całej Europie. W 2014 roku obchodzony jest 11 lutego. Dzień ten ma na celu zwrócenie uwagi na kwestię

Lepszy Internet zależy od Ciebie

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI KLASA CZWARTA

Zasady bezpiecznego korzystania z Internetu

Rozwijanie aktywności twórczej i jej wpływ na wychowanie dziecka w wieku przedszkolnym.

Szanowna Pani Dyrektor,

ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM?

Opracowały: mgr Agnieszka Nowińska, mgr Agnieszka Maroszek-Skrzydło

Jak chronić dziecko przed cyberprzemocą? Poradnik dla rodziców i opiekunów

Korzyści INTERNET. Uzależnienie Obrażanie

konspekt spotkania, dotyczącego korzystania z Internetu przez współczesnego chrześcijanina

Raport o kursie. Strona

Facebook, Nasza klasa i inne. podstawowe informacje o serwisach społeczności internetowych. Cz. 2. Facebook

10 SEKRETÓW NAJLEPSZYCH OJCÓW 1. OKAZUJ SZACUNEK MATCE SWOICH DZIECI 2. DAJ DZIECIOM SWÓJ CZAS

XII. Warunek wielokrotnego wyboru switch... case

Systemy liczenia. 333= 3*100+3*10+3*1

Rodzicu! Czy wiesz jak chronić dziecko w Internecie?

Konspekt zajęć. Data zajęć: r. Temat zajęć: ABC bezpieczeństwa w sieci. Czas: 2 x 45 min.

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Jak chronić swoją prywatność w sieci? Wskazówki dla rodziców, kolegów, nauczycieli

co-funded by the European Union Czego potrzebuję by czatować?

Komputer w pracy rolnika - efektywne zarządzanie gospodarstwem rolnym

5. Czy rodzice interesują się sposobem spędzania przez Ciebie czasu przed komputerem? Tak Nie Czasami

wprowadzić działania profilaktyczne opracować procedury reagowania podejmować interwencje w kaŝdym przypadku

MĄDRY INTERNET. BADANIE ZACHOWAŃ POLSKICH INTERNAUTÓW Prezentacja wyników z badania CAWI dla NETIA S.A.

ANKIETA dla osób nieaktywnych zawodowo 60 +

REGULAMIN INTERNETOWEGO CENTRUM INFORMACJI MULTIMEDIALNEJ

BAZA /UNIKALNYCH/ PYTAŃ STAWIANYCH PRZEZ DOROSŁYCH

Internet. łączy pokolenia

A POTEM STOSUJ SIĘ DO OKREŚLONYCH ZASAD!!!

Internet wyszukiwarki internetowe

ANKIETA dla osób nieaktywnych zawodowo 60+

Centrum Edukacyjne Fundacji Kidprotect.pl

Zagadnienia: Ścieżki do informacji - wpisywanej po znaku ukośnika / Nazwy dokumentu (w szczególności strony www, czyli strony internetowej).

Spis treści. I. Czym jest Indeks Haseł 3 II. Wyszukiwanie hasła 4. 1) Alfabetyczna lista haseł 4 2) Wyszukiwarka haseł 4 3) Grupy haseł 6

7. lutego Dzień Bezpiecznego Internetu 2017

Internet, jako ocean informacji. Technologia Informacyjna Lekcja 2

Składa się on z czterech elementów:

PROGRAMY PROFILAKTYKI MŁODZIEŻOWEJ

Lista ikonek stosowanych do oznaczenia róŝnych nośników:

OGÓLNOPOLSKI SYSTEM OCHRONY ZDROWIA OSOZ STRONA INTERNETOWA APTEKI

OBSŁUGA KOMUNIKATORA GADU- GADU I WEB-GADU

Bezpieczeństwo dzieci w Internecie

śycie NA MAKSA W OPINII POLAKÓW RAPORT PEPSI MAX

PROGRAMY PROFILAKTYKI MŁODZIEŻOWEJ

Mgr Anna Bernacka Mgr Justyna Cherchowska Uniwersytet Warmińsko Mazurski w Olsztynie

Edukacja włączająca w szkole ogólnodostępnej

WZAJEMNY SZACUNEK DLA WSZYSTKICH CZŁONKÓW RODZINY JAKO FUNDAMENT TOLERANCJI WOBEC INNYCH

Zagrożenia w cyberprzestrzeni. Materiał dla rodziców

PROFILAKTYKA CYBERPRZEMOCY PREZENTACJA DLA RODZICÓW

LP JA - autoprezentacja JA - autoidentyfikacja MY ONI 1. SZKOŁA: nie było jakiejś fajnej paczki, było ze Ŝeśmy się spotykali w bramie rano i palili

Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,

Raport z badania ewaluacyjnego w r. szkol. 2015/2016 Bezpieczny Internet zależy od Ciebie

ANKIETY (ZESTAWIENIE): Z MŁODZIEŻĄ O KOMUNIKACJI I WIELOZADANIOWOŚCI NA CO TO MA WPŁYW?

METODY POSZUKIWANIA PRACY

Zastosowanie TI do wymiany informacji. Technologia Informacyjna Lekcja 7

Wyniki ankiety Ja w Sieci

Przeglądarka BeSt. Koordynatorzy: Grażyna Kulejewska, Katarzyna Sordyl

Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie

Czytanie moŝe. być trendy. Internet jako narzędzie promowania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieŝy. dr Magdalena Szpunar WH AGH

Instrukcja warunkowa i złoŝona.

Rozrywka z komputerem - portal KURNIK.PL

Komputer i my Nie można cofnąć czasu i poprawić naszych błędów! Nauczmy się im zapobiegać!!! Bartosz Dulski

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK

BEZPIECZNY INTERNET. Własny program. Autor programu: Dagmara Strzelecka

KORZYŚCI e-videoboku. - KaŜdy Klient moŝe poznać Ciebie i Twoją firmę za darmo! - 5 razy więcej obsłuŝonych Klientów w tym samym czasie!

R E G U L A M I N KORZYSTANIA Z CZYTELNI, INTERNETU I KATALOGU ELEKTRONICZNEGO W PLACÓWKACH BIBLIOTEKI PUBLICZNEJ. w Dzielnicy Ursus m. st.

nauczyciele, doceniając wartość programu i widząc jego efekty, realizują zajęcia z kolejnymi grupami dzieci.

KWESTIONARIUSZ DZIĘKUJĘ ZA POŚWIĘCONY CZAS!

Raport z badań: Kłamstwo czy prawda? Rozmowy na czacie.

Konfigurowanie konta pocztowego w programie Netscape (wersja 7.2)

1. Czy uważasz się za osobę tolerancyjną?

WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA

Dlatego umiejętność posługiwania się mediami, właściwego ich wyboru i dobrego korzystania z nich staje się ważną cechą współczesnego człowieka.

CZYM JEST INTERNET? ogromną liczbą komputerów wymieniających się ciągami 0 i 1, narzędziem, kopalnią wiedzy, placem zabaw, sposobem komunikowania

2. Rozmowy i dyskusje w Internecie

Zagrożenia związane z użytkowaniem komputera i dostępem do Internetu. materiały pomocnicze dla Rodziców

Czy nauka ogranicza się tylko do szkolnej ławy?

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

Porozumiewanie się z użytkownikami aparatów słuchowych. Rady dotyczące udanego porozumiewania się

Wspieranie rozwoju społecznego uczniów gimnazjum z szczególnym uwzględnieniem kształtowania postaw obywatelskiej

Księgarnia internetowa Lubię to!» Nasza społeczność

1 Jakie jest najwaŝniejsze kryterium wyszukiwania ogłoszenia w Internecie? 20% 51% 26%

KARTA INFORMACYJNA Z INFORMATYKI DO KLASY 4. Imię i nazwisko ucznia:

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

mnw.org.pl/orientujsie

Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie

Program bezpieczeństwa w sieci

GREY. kiedyś SILVER. dzisiaj. Łukasz Kołdys Marcin Gotowiec

INFORMACJE O KANDYDACIE NA PRZEDSTAWICIELA STUDENTÓW DO SAMORZĄDU STUDENCKIEGO WSB

Warsztaty przygotowujące osoby bezrobotne do prowadzenia własnego

Transkrypt:

RóŜnica pomiędzy fikcją a rzeczywistością? Fikcja musi mieć sens /Tom Clancy/ Niepełnosprawni w globalnej wiosce. Współcześnie bywa to sposób na spędzanie czasu i nudę, to miejsce wyszukiwania informacji i wymiany doświadczeń, pasjonujących rozmów i rozrywki, powaŝnych zwierzeń i seksualnych uniesień, miejsce zawierania znajomości, gier, narzędzie pracy i wreszcie nałóg. Internet, globalna wioska, w której był choćby raz niemal kaŝdy z nas, a korzysta z niej na co dzień znaczna większość technicznie rozwiniętych społeczeństw. Na początek pojęć kilka (źródło: strony WWW). Portal internetowy rodzaj serwisu informacyjnego, dla którego nośnikiem jest Internet, a którego cechą charakterystyczną jest to, Ŝe w jednym miejscu uŝytkownik ma dostęp do wielu usług. Strona internetowa (strona WWW) to dokument w którejś z odmian języka SGML (HTML, XML), pobierany z dysku lokalnego komputera bądź serwera internetowego i interpretowany po stronie uŝytkownika za pomocą przeglądarki. Ich cecha charakterystyczna, to hipertekstowość i multimedialność. Forum dyskusyjne forma grupy dyskusyjnej, słuŝąca do wymiany informacji i poglądów na dany temat. Czat (chat z angielskiego: rozmowa), w slangu informatycznym oznacza najpowszechniej serwis internetowy słuŝący do komunikacji wielu osób w tzw. pokojach (o róŝnych nazwach, np.: towarzyski, 30 lat, regionalny itp.), gdzie zazwyczaj są dwa rodzaje rozmowy prywatna (tzw. priv), której przebieg mogą śledzić tylko dwie osoby, oraz publiczna, dostępna dla wszystkich zalogowanych uŝytkowników. Na czatach dostępne są graficzne emotikony, stworzone dla ułatwienia ekspresji emocji. 1

Internetem posługują się małe dzieci podczas gier i zabaw serwowanych w sieci, a zastępujących mniej lub bardziej sprawnie zapracowaną mamę i nie mającego czasu tatę; młodzieŝ w szkołach i domach korzystając z edukacyjnych dobrodziejstw online, a częściej zagłębiając się w wirtualny świat czatów, gier, forów, przemieszczając wirtualne postaci, wcielając się w rzekomych bohaterów; dorośli pracując i relaksując się przed komputerami ze stałymi łączami, dopełniając swoje nie do końca spełnione marzenia wizjami lepszego świata, bardziej otwartego, dostępnego, odwaŝnego; wreszcie osoby starsze, wypełniając swój zasłuŝony emerycki czas wolny spotkaniami w wirtualnie dobranym gronie o podobnym wieku, upodobaniach i podejściu do Ŝycia. Posługują się teŝ nim jak kaŝdy inny, osoby niepełnosprawne. Korzystają one oprócz ogólnodostępnych stron i portali równieŝ z tych, przygotowanych specjalnie dla nich. Są więc strony stowarzyszeń zrzeszających ludzi dotkniętych podobnym problemem, są fora internetowe dla niepełnosprawnych, gdzie moŝna się dzielić swoimi spostrzeŝeniami, są czaty, na których załoŝono specjalne pokoje, gdzie spotykają się osoby niepełnosprawne. O tym jednak szerzej za chwilę. Bowiem aby mówić o niepełnosprawnych w sieci, trzeba wyjść ogólnie od szerokiego zagadnienia obecności w naszym Ŝyciu Internetu. Internet to z jednej strony miejsce, gdzie moŝemy wyszukać niemal kaŝdą interesującą nas informację za pomocą wyszukiwarki czy specjalistycznych programów, a z drugiej strony sposób na spędzenie czasu w towarzystwie, bez wychodzenia z domu. Otwarcie komputera sprawia, Ŝe moŝemy wziąć udział w szampańskiej imprezie z emotikonkami pełnymi symulakrów emocji, napojów i wszystkiego na co wpadł projektujący je człowiek, znaleźć się bez wstydu w czymś na kształt biura matrymonialnego, zamiast którego przecieŝ tak naprawdę funkcjonują wszelkie portale randkowe, porozmawiać na forach tematycznych o nurtującym nas problemie, ale moŝemy teŝ spotkać się z usilnie poszukiwaną na czatach tzw. bratnią duszą, która wirtualnie nas rozumie, jest tolerancyjna i przyjacielska Zazwyczaj gorzej jednak jeśli spotkamy się z nią w realu, nagle czar pryska i okazuje się, Ŝe to kolejna pseudoprzyjacielska pomyłka. Edukacyjna funkcja Internetu jest w większości niewątpliwie pozytywna. MoŜliwość wyszukiwania informacji jest niezwykle cenna. Zwłaszcza, Ŝe online moŝna znaleźć właściwie wszystko co nas interesuje. Dla niewtajemniczonych są bowiem przeglądarki, w których wystarczy wstukać hasło, a juŝ wyświetlają się 2

najbardziej odpowiadające tematowi pliki. Dla bardziej poszukujących są fora internetowe, gdzie wymieniają mniej lub bardziej rzetelne informacje osoby zainteresowane tematem. Dla specjalistów są strony i programy, gdzie po zalogowaniu otrzymać moŝna wyczerpujące wiadomości. Niestety tak jak w ksiąŝce (a przynajmniej w znakomitej ich większości) mamy pewność, Ŝe informacje są prawdziwe i rzetelne, tak w sieci, na stronach nieprofesjonalnych moŝe dojść do sytuacji, Ŝe pojawią się przekłamania czy wiedza niepełna. Dzieje się tak dlatego, Ŝe właściwie kaŝdy moŝe tam cos napisać, a rzetelność informacji właściwie w ogóle moŝe nie być sprawdzona. Dzieci i młodzieŝ jednak chętniej korzystają z Internetu niŝ ksiąŝek. Jest to dla nich przyjaźniejszy, bo prosty i modny sposób zdobywania wiedzy. Nie trzeba szukać na półce odpowiedniej ksiąŝki czy iść do biblioteki, wystarczy miedzy grą a czatem wstukać hasło w odpowiednie miejsce, poprzeć to przyciskiem szukaj lub wcisnąć enter i juŝ materiał gotowy. Dochodzi nawet do paradoksów, Ŝe osoby niepełnosprawne intelektualnie, które nie potrafią posługiwać się sprawnie słowem pisanym i czytanym, korzystając z sieci radzą sobie z klawiaturą, składaniem wyrazów, a nawet zdań. Modne medium zawsze zyskuje, zachęca do wysiłku i kusi nowością. Kolejna funkcja Internetu, która ułatwia Ŝycie to bez wątpienia moŝliwość załatwienia przez sieć właściwie wszystkiego. MoŜemy tu szukać pracy, zapłacić rachunki, sprzedać samochód, kupić szafę, łóŝko, ksiąŝkę (jeśli jeszcze z niej korzystamy), moŝemy zarezerwować wakacje w dalekich krajach czy bilet do kina. Bez wychodzenia z domu moŝemy zrobić wszystko. No właśnie ale czy to do końca bezpieczne? Czy niemoŝliwe są tu pomyłki czy wręcz nieuczciwość? Albo teŝ czy nie pozbawiamy się w ten sposób przyjemności faktycznego robienia zakupów, realnej wyprawy z dziećmi do biura podróŝy gdzie mogą pooglądać kolorowe katalogi, porozmawiać, do księgarni, gdzie oprócz tej jednej ksiąŝki moŝemy jeszcze zapoznać się z aktualnym rynkiem To wszystko niby moŝliwe jest w sieci.. ale do czego zmierza świat jeśli wszystkie w nim czynności stają się wirtualne? MoŜe niedługo będziemy jeść wirtualny obiad z męŝem, który musiał zostać jeszcze dłuŝej w pracy? Tak naprawdę juŝ są przecieŝ komunikatory, dzięki którym moŝemy odbywać rzeczywistą w czasie rozmowę pisząc do osoby, która jest nawet bardzo daleko, mówiąc do mikrofonu, a nawet widząc się w internetowej kamerce. 3

Dla nas to wszystko udogodnienia zagraŝające nieco obyczajom, realności i prawdziwości Ŝycia i stosunków międzyludzkich. Ale dla osób niepełnosprawnych to niejednokrotnie jedyna moŝliwość załatwienia wielu spraw i kontaktów towarzyskich. Osoba mniej sprawna moŝe mieć problem z nieprzystosowanym architektonicznie otoczeniem czy strachem przed opinią publiczną. Internetowe moŝliwości rozwiązują sprawę. W dodatku nie ma naznaczenia i społecznego wykluczenia wobec osoby, której nie widzimy pisząc z nią na czacie. Nie deprecjonuje jej odmienność somatyczna, nas z kolei nie przeraŝa fakt, ze nie wiemy jak się zachować wobec na przykład wózka inwalidzkiego, bo go po prostu nie widzimy. To nie znaczy Ŝe osoby niepełnosprawne ukrywają swoje odmienności. Tak nie jest, są nawet specjalne portale i pokoje na czatach o nazwach jednoznacznie sugerujących, Ŝe moŝemy tam spotkać osoby niepełnosprawne, ale tam spotykają się zazwyczaj osoby do siebie podobne. Zresztą szukają tam teŝ zrozumienia, wsparcia, więzi. Tak jak rozmawiając z kimkolwiek innym, tak rozmawiając z osobą nie w pełni sprawną, podświadomie idealizuje się rozmówcę. To zdaje się takie niepisane prawo sieci. W wirtualnej rozmowie poznajemy się tylko tyle ile dajemy się poznać. Nie trzeba nawet kłamać, aby obraz nie był zgodny z prawda. To wina obu stron, Ŝe budujemy sobie wyidealizowane wyobraŝenie o kimś z kim piszemy. Dzieje się tak prawdopodobnie dlatego, Ŝe rozmawiamy chętnie z ludźmi, którzy są lub wydają nam się inni od tych, którzy nas otaczają. Bo w braku codziennych problemów, których na czacie zazwyczaj po prostu nie ma, wydają się nam oni lepsi, fajniejsi. Dobrze jest tam gdzie nas nie ma. Dobrze nam z tymi, których nie znamy. Jeśli nagle okaŝe się, Ŝe ta osoba siedzi na wózku inwalidzkim albo ma nieuleczalną chorobę, łatwiej to zaakceptować na odległość kabla komputerowego. To jednak jakaś szansa dla osób niepełnosprawnych, które z racji utrudnień róŝnego rodzaju mają ograniczone moŝliwości towarzyskie, a potrzebę w tym zakresie przecieŝ dokładnie taką samą jak reszta populacji. Szukają więc one na portalach dla siebie przeznaczonych i wszystkich pozostałych przyjaźni, miłości. Tak jak w innych przypadkach czasem znajdują, a czasem się rozczarowują. WyŜszość sieci jest tu taka (i ma ją w niej kaŝdy), Ŝe zawsze, w razie niekompatybilności załoŝeń czy poglądów rozmówców, jest moŝliwość wciśnięcia klawisza ignoruj, który wyłącza natręta z listy kontaktów, a tym samym wyklucza rozmowę lub po prostu mniej drastycznie zamknięcia okienka i zakończenia znajomości. Co prawda wirtualne rozczarowanie tak samo realnie boli, 4

ale jednak w realu to nie jest takie proste. Tak samo jak nie jest proste z bardzo róŝnych przyczyn pokazanie się ze swoją niepełnosprawnością. Na pewno cenne dla osób niepełnosprawnych jest umoŝliwienie załatwienia wielu spraw drogą online, ale teŝ zdobywanie wiadomości jak inni ludzie w podobnej sytuacji poukładali sobie Ŝycie. Paradoksalnie w nieszczęściach innych osób szukają potwierdzenia, Ŝe podobni do nich ludzie są i dobrze sobie radzą. Okazuje się, Ŝe inność nie musi być nieszczęściem, Ŝe z odmiennością moŝna Ŝyć szczęśliwie, Ŝe są ludzie, którzy doceniają szczególną wraŝliwość osób niepełnosprawnych i Ŝe naleŝy otworzyć się na świat równieŝ uczestnictwem w nim. Portale randkowe, a raczej w tym momencie erotyczne, to jeszcze jedna moŝliwość. To sposób na potrzeby seksualne. Ludzie, równieŝ niepełnosprawni, w bardzo róŝny sposób dają na nich ujście swym popędom seksualnym. Dla osób niepełnosprawnych to niejednokrotnie jedyna moŝliwość. Nie twierdzę, Ŝe słuszne to wyjście. Ale któŝ ma prawo to oceniać? To czasem nie wybór w pełni akceptowany, ale zdeterminowany naszymi realiami. Wracając do czatów przeznaczonych przede wszystkim dla niepełnosprawnych, spotkani tam przeze mnie ludzie są w większości nieufni, schowani we własnym znanym sobie gronie. Nawet sami potwierdzają, Ŝe trudno się do nich zbliŝyć. Są bardziej zamknięci. Twierdzą, Ŝe jest tak dlatego, Ŝe osoby sprawne choćby przez samo wychodzenie z domu, pokazywanie się w miejscach publicznych są bardziej otwarte, bo przyzwyczajone do oceny przez innych i tej oceny nie muszą się bać. Nieco inna perspektywa przychodzi nam na myśl kiedy mówimy o osobach niepełnosprawnych czy chorych, ale w normie intelektualnej. One znają swoją odmienność, ale są w pełni władz umysłowych więc potrafią racjonalnie rozpoznać sytuację i zapobiec ewentualnym niechcianym zdarzeniom. Inaczej natomiast jest z osobami upośledzonymi umysłowo. Wpisane w ich upośledzenie zaburzenie lub niemoŝliwość myślenia przyczynowo skutkowego rodzi obawę, czy zbytnia ufność nie wpędzi ich w kłopoty. Co prawda w kwestii internetowych emocji potrzebna jest jeszcze większa niŝ realnie doza wyobraźni, ale znana jest nam powszechnie obecność w sieci osób, które umiejętnie manipulują osamotnionym czy niedowartościowanym światem swych rozmówców. Osoby niepełnosprawne intelektualnie będą na tę manipulację szczególnie podatne, nie będą teŝ sobie zdawać sprawy z konsekwencji pewnych swoich działań zarówno na portalu 5

randkowym, jak i w internetowym sklepie. Tu znów paradoksalnie nie przewidzimy czynności, które są w stanie wykonać, bo choć mogą one być dość skomplikowane, mogą być opanowane przez osobę z upośledzeniem (wspomniana juŝ przeze mnie kwestia zachęcającej do wysiłku nowości). Dlatego teŝ my jako nauczyciele, pedagodzy, a przede wszystkim rodzice, powinniśmy mieć w tym przypadku stałą kontrolę nad poczynaniami tych osób w sieci, tak samo jak w przypadku dzieci. Nie myślę tu oczywiście o wszechobecnej inwigilacji, ale o dobrze rozumianym kontakcie z podopiecznym, który chętnie opowie nam o swoich internetowych działaniach. Co mają do dyspozycji w sieci osoby niepełnosprawne oprócz ogólnie znanych i uczęszczanych stron? OtóŜ poza wspomnianymi przeze mnie juŝ pokojami na czatach przeznaczonymi dla osób niepełnosprawnych, gdzie po prostu rozmawia się z osobami zazwyczaj do siebie podobnymi, jest mnóstwo stron, na których porusza się tematy dotyczące konkretnych niepełnosprawności. Są więc strony na których rodzice wymieniają się doświadczeniami o dzieciach autystycznych, o ADHD, o dzieciach z zespołem Downa. Są strony dla osób niepełnosprawnych ruchowo, są takie, na których moŝna znaleźć aktualnie odbywające się odpowiednio przystosowane dla danej niepełnosprawności imprezy, spotkania, gdzie pomaga się znaleźć pracę i daje moŝliwość poznania towarzysza Ŝycia. Są strony dla ludzi z róŝnymi chorobami przewlekłymi i dla rodziców mających dzieci z takimi chorobami. Są strony, na których propaguje się sport wśród niepełnosprawnych, informuje o zawodach i olimpiadach. Są teŝ strony dla osób niedowidzących, ze szczególnie duŝymi literami, wyraźnie kolorem odznaczającymi się od tła. Dla osób niewidzących natomiast są juŝ syntezatory mowy, które zamieniają czcionkę na głos. Na wszystkich tych stronach jest zawsze wiele porad, waŝnych telefonów i adresów. To - uwaŝam - bardzo cenne dla ludzi, którzy borykają się z problemem, a tu ktoś pokazuje im którędy iść do rozwiązania. Zazwyczaj portale chętnie zamieszczają galerie zdjęć z róŝnych przedsięwzięć. Oglądając takie zdjęcia widzimy obok niepełnosprawności mnóstwo zadowolenia, chęci do Ŝycia i radości. I znów paradoks: to co pokazuje w takich miejscach Internet nie ma zastąpić realnego Ŝycia i przeŝywania, ale do tego zachęcić. To wszystko moŝliwości niezwykle cenne, pomagające osobom niepełnosprawnym w prostszy niŝ niegdyś sposób w pełni funkcjonować, cieszyć się towarzystwem, uczyć nowych wiadomości, nie bać się architektonicznych barier. 6

Pamiętać jednak trzeba o tym, Ŝe wirtualny świat nie moŝe zastąpić świata realnego. To prawda, Ŝe po drugiej stronie monitora teŝ siedzi człowiek, ale nigdy nie wiemy czy to człowiek szczery i Ŝyczliwy. Mnóstwo ludzi, nie tylko młodych, borykając się ze swoją czasem tylko mentalną samotnością wpada w nałogową pułapkę sieci. Świat realny przestaje być waŝny. To online czują się oni dowartościowani, ładni, lubiani. To co waŝne schodzi na plan dalszy. Liczy się tylko grupa wirtualnych znajomych lub postaci z gier, w które moŝna się wcielać. To niebezpieczne zarówno dla osób niepełnosprawnych jak i tych całkowicie sprawnych. Im człowiek wraŝliwszy, mocniej dotknięty przez los, tym zdaje się - bardziej podatny na internetowy nałóg. Korzystając więc z dobrodziejstw sieci, kaŝdy jej uŝytkownik nie moŝe zapominać o jej niebezpieczeństwach. Niniejszy tekst ukazał się teŝ w podobnej formie w Gazecie Szkolnej nr 5 z dnia 8 lutego 2008 roku. Beata Landsberg Bibliografia: Ben Ze`ev A.: Miłość w sieci. Internet i emocje. Poznań: Dom Wydawniczy REBIS, 2005 Gomuła J., Pytlakowska K.: Zaczatowani. Warszawa: Jacek Santorski & CO, 2005 Baudrillard J.: Symulakry i symulacja. Warszawa: Sic!, 2005 Antab P.: Internet a dzieci. UzaleŜnienia i inne niebezpieczeństwa. Warszawa: Prószyński i S ka, 2003 Rabin S., Lagowski B.: Flirt w Internecie. Warszawa: FILAR, 2001 Rudowski K.: Cz@t. Gdańsk: słowo/obraz terytoria, 2001 Rozmowy w sieci z osobami niepełnosprawnymi Strony www 7