PLAN WYDARZEŃ. 24. Znalezienie przez Sarę monety. 25. Kupienie bułek i podzielenie się nimi z żebraczką.



Podobne dokumenty
PLAN WYDARZEŃ. 24. Znalezienie przez Sarę monety. 25. Kupienie bułek i podzielenie się nimi z żebraczką.

Joanna Charms. Domek Niespodzianka

Streszczenie. Streszczenie MIKOŁAJEK I JEGO KOLEDZY

Rozdział 1. Nikt się nie ostał

TEST SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM DLA KLASY IV NA PODSTAWIE TEKSTU PT. DZIEŃ DZIECKA

ją Janek. Nowy kolega powiedział, że poprosi swojego tatę o klej i pomoże jej skleić książkę.

Hektor i tajemnice zycia

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii

Trzeciaki z naszej paki

Rozumiem, że prezentem dla pani miał być wspólny wyjazd, tak? Na to wychodzi. A zdarzały się takie wyjazdy?

Ilustracje. Kasia Ko odziej. Nasza Księgarnia

Każdy patron. to wzór do naśladowania. Takim wzorem była dla mnie. Pani Ania. Mądra, dobra. i zawsze wyrozumiała. W ciszy serca

SALOMON KRÓLEM. Lekcja 30. Grupa wczesnoszkolna. Wszelkie prawa zastrzeżone

Julia Szostek kl. 6b OD POCZĄTKU DO KOŃCA. Cz. 3

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. Bo to było tak

Z wizytą u Lary koleżanki z wymiany międzyszkolnej r r. Dzień I r.

Nazwijmy go Siedem B (prezentujemy bowiem siedem punktów, jakim BYĆ ) :)

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!

Streszczenie STRESZCZENIE PANI LINDE. Rozdział I Zdumienie pani Małgorzaty Linde

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASY 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Uczeń z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym

BAJKA O PRÓCHNOLUDKACH I RADOSNYCH ZĘBACH

Chłopcy i dziewczynki

Scenariusz lekcji dla klasy IV

Magdalena Bladocha. Marzenie... Gimnazjum im. Jana Pawła II w Mochach

STARY TESTAMENT. JÓZEF I JEGO BRACIA 11. JÓZEF I JEGO BRACIA

Olaf Tumski: Tomkowe historie 3. Copyright by Olaf Tumski & e-bookowo Grafika i projekt okładki: Zbigniew Borusiewicz ISBN

ZDANIA ZŁOŻONE PODRZĘDNIE PRZYDAWKOWE A2/B1. Odmiana zaimka który. męski żeński nijaki męskoosobowy

SCENARIUSZ ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNYCH

Czy na pewno jesteś szczęśliwy?

Tydzień języka polskiego!

Bajkę zilustrowały dzieci z Przedszkola Samorządowego POD DĘBEM w Karolewie. z grupy Leśne Ludki. wychowawca: mgr Katarzyna Leopold

Przyjazne dziecku prawodawstwo: Kluczowe pojęcia

STARY TESTAMENT. JÓZEF I JEGO BRACIA 11. JÓZEF I JEGO BRACIA

Uprzejmie prosimy o podanie źródła i autorów w razie cytowania.

Jestem pewny, że Szymon i Jola. premię. (dostać) (ja) parasol, chyba będzie padać. (wziąć) Czy (ty).. mi pomalować mieszkanie?

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 19, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

Piaski, r. Witajcie!

Przedstawienie. Kochany Tato, za tydzień Dzień Ojca. W szkole wystawiamy przedstawienie. Pani dała mi główną rolę. Będą występowa-

Nasza Kosmiczna Grosikowa Drużyna liczy 77 małych astronautów i aż 8 kapitanów. PYTANIE DLACZEGO? Jesteśmy szkołą wyróżniającą się tym, że w klasach

Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 )

Trzebinia - Moja mała ojczyzna Szczepan Matan

WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

Praca z rodzicami dziecka i nastolatka z ADHD

Wychowawca/nauczyciel. Starszy brat / starsza siostra. Rodzice/opiekunowie/inne osoby z rodziny. Psycholog/pedagog szkolny

KIDSCREEN-52. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodzieży. Wersja dla rodziców

Temat zajęć: Agresja jak sobie z nią poradzić?

WERSJA: A ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

Pielgrzymka, Kochana Mamo!

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. W szpitalu

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

Lekcja 9 Charakter, osobowość

Bismilla Prawdziwa historia chłopca z Polski. Mała książeczka Tapori

XVI Międzyszkolna Liga Przedmiotowa PŁOCK Zadania konkursowe z zakresu edukacji polonistycznej dla klasy II

Scenariusz 3. Przedszkole. temat: Gdzie mieszka wilk? autor: Monika Czerkas. Cele ogólne: Cele operacyjne: Miejsce: sala. Formy pracy: Metody pracy:

Konspekt szkółki niedzielnej propozycja Niedziela przedpostna Estomihi

WERSJA: B ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

Wykonaj tulipana techniką origami według poniższej instrukcji.

WRZESIEŃ 2012 (1) Przedszkole Nr 31 w Poznaniu

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

Copyright 2015 Monika Górska

Umiłowani, jeśli Bóg tak nas umiłował, to i my winniśmy się wzajemnie miłować. (1 J 4,11) Droga Uczennico! Drogi Uczniu!

Część 11. Rozwiązywanie problemów.

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

AUDIO A2/B1 SKĄD SIĘ BIORĄ STEREOTYPY? (wersja dla studenta)

Lesley Koyi Wiehan de Jager Aleksandra Migorska Polish Level 5

Demokracja co to znaczy?

Friedrichshafen Wjazd pełen miłych niespodzianek

Drogi Doktorze! Drogi Doktorze!

Są rodziny, w których życie kwitnie.

W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!!

Barbara Megersa. Uczyć czy nauczyć? Wydawnictwo Psychoskok 2013 Konin

Zaimki wskazujące - ćwiczenia

Scenariusz 2. Scenariusz lekcji do przeprowadzenia w klasach I - III. TEMAT: Jak sobie radzić z agresją i przemocą?

O międzyszkolnym projekcie artystycznym współfinansowanym ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach zadania ŻyjMy z Pasją.

Wreszcie nadszedł ten dzień, na który tak długo czekały. Rodzice przygotowali im tort.

SCENARIUSZ WARSZTATÓW DO KSIĄŻKI ZOFII STANECKIEJ BASIA I WOLNOŚĆ

Interesuje się motoryzacją, a pasją zaraził się od taty. Od lat bierze udział w wyścigach motocyklowych, a w przyszłości chciałby jeździć w

Wiem, co trzeba. Grudzień. Materiały dla klasy III. Imię i nazwisko:... Klasa:...

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. A. Awantura

Poznajemy rodzaje podmiotu

Styczeń. 1. W krainie baśni 2. Zimowe potrzeby ptaków 3-4. Rodzice naszych rodziców

KIDSCREEN-52. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży 8 do 18 lat

Badanie INNODIA. Informacje dla dzieci chorych na cukrzycę typu 1 w wieku od 5 do 8 lat

JĘZYK. Materiał szkoleniowy CENTRUM PSR. Wyłącznie do użytku prywatnego przez osoby spoza Centrum PSR

Kielce, Drogi Mikołaju!

OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE DO ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Świat wokół nas opisujemy przedmioty

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ROK SZKOLNY 2015/2016

JAK UCZYĆ EMPATII W CZASACH NIENAWIŚCI?

Scenariusz zajęć dla uczniów dotyczący przemocy ze strony dorosłych w drugim roku realizacji programu. Temat: Powiedz Nie nieznajomemu.

Ania nie chce chodzić do szkoły

Nie ruszaj, to moje!

SP Klasa V, Temat 51

Jeśli naprawdę kochacie swoje dzieci zrobicie to, co zobaczycie i przeczytacie. Pozdrawiam Państwa, Mariusz Jędrzejko

Określenia czasownika

Transkrypt:

PLAN WYDARZEŃ Plan wydarzeń 4. Wyjazd kapitana Crewe. 5. Nieporozumienie na lekcji francuskiego. 6. Zaprzyjaźnienie się Sary z Ermengardą. 7. Poznanie Lottie. 8. Spotkanie małej służącej Becky. 9. Ojciec Sary posiadaczem kopalni diamentów. 10. Smutny list od ojca. 11. Jedenaste urodziny małej księżniczki. 12. Wiadomość o bankructwie i śmierci kapitana Crewe. 13. Sara służącą. 14. Przeniesienie dziewczynki do pokoju na poddaszu. 15. Ciężka praca Sary. 16. Pierwsza wizyta Ermengardy na poddaszu. 17. Odwiedziny Lottie na poddaszu. 18. Zaprzyjaźnienie się z Melchisedekiem. 19. Przeprowadzka pana z Indii do domu obok. 20. Poznanie Wielkiej Rodziny. 21. Pojawienie się na poddaszu małpki. 22. Poznanie przez Sarę Ram Dassa. 23. Poszukiwanie dziewczynki przez pana Carrisforda. 24. Znalezienie przez Sarę monety. 25. Kupienie bułek i podzielenie się nimi z żebraczką. 26. Kolejna wizyta Ermengardy na poddaszu urządzenie uczty. 6

27. Przyjście panny Minchin na poddasze i ukaranie Sary. 28. Potajemna pomoc Ram Dassa. 29. Kolejne odwiedziny małpki na poddaszu. 30. Wizyta Sary w sąsiednim domu zwrot małpki właścicielowi. 31. Rozpoznanie Sary przez pana Carrisforda. 32. Przeprowadzka dziewczynki do nowego domu. 33. Sara znowu bogata. 34. Nieudana próba pozyskania względów dziewczynki przez pannę Minchin. 35. Zabranie Becky do nowego domu. 36. Postanowienie Sary pomoc biednym dzieciom. 37. Odszukanie małej żebraczki Anny. STRESZCZENIE Sara W zimowy, mglisty dzień ulicami Londynu jechał powoli powóz. Siedziała w nim Przyjazd do Londynu mała dziewczynka ze swoim tatą. Wyglądała przez okno powozu. Była bardzo poważna i zamyślona, chociaż miała dopiero siedem lat. Nazywała się Sara Crewe. 7

STRESZCZENIE Sara wraz ze swoim ojcem kapitanem Crewe przypłynęła statkiem z Indii. Dziwiła się temu, że jeszcze niedawno była daleko stąd, w Indiach, gdzie świeciło słońce, a teraz znajduje się w Anglii, a dzień jest pochmurny i zimny. Ojciec od dawna mówił córce o tym, że pewnego dnia będzie musiała pojechać do Londynu do szkoły. Teraz chciał ją umieścić w szkole dla młodych panien panny Minchin. Matka Sary zmarła przy jej urodzeniu, więc dziewczynka jej nie znała. Miała tylko ojca. Kapitan Crewe był młody, przystojny i bogaty. Bardzo kochał swoją córeczkę, a ona jego. Sara słyszała, jak ludzie mówią, że jej ojciec jest bogaty, ale nie rozumiała, co to znaczy. Zawsze mieszkała w pięknym domu, miała służących, dużo zabawek i nianię. Przez całe życie miała tylko jedno zmartwienie, był nim wyjazd do szkoły. Klimat Indii nie był dobry dla dzieci, więc wysyłano je stamtąd do szkół w Anglii, kiedy tylko były dość duże. Sara martwiła się, że tata nie będzie mógł z nią zostać w Londynie. Ojciec pocieszał ją, że pozna nowe koleżanki, z którymi będzie mogła się bawić. Mówił też, że czas nauki szybko minie, a gdy Sara ukończy szkołę, wróci do Indii. Dziewczynka rozumiała, że musi pogodzić się z losem. Postanowiła być dzielna jak idący na wojnę żołnierze. 8

Szkoła mieściła się w dużym, ponurym, ceglanym domu. Była to ekskluzywna szkoła dla młodych panien panny Minchin. Kiedy Sara z ojcem weszli do środka, dziewczynka poczuła, że szkoła jej się nie podoba. Wszystkie meble były brzydkie i wydawały się twarde. Podłogę salonu przykrywał dywan w kwadraty, a krzesła był kanciaste. Do pokoju weszła panna Minchin, właścicielka i dyrektorka pensji. Była wysoka, poważna, ponura i brzydka. Miała wielkie, zimne, Pensja panny Minchin panna Minchin rybie oczy i szeroki fałszywy uśmiech. Wiedziała, że ojciec Sary jest bogaty i szkoła dostanie od niego dużo pieniędzy. Panna Minchin powiedziała kapitanowi Crewe, że cieszy się, iż taka piękna i inteligentna dziewczynka będzie jej uczennicą. Sara wcale nie uważała siebie za ładną. Sądziła, że panna Minchin kłamie. Jednak nie była brzydka. Miała gęste, lekko kręcone czarne włosy oraz wielkie szarozielone oczy z długimi rzęsami. Była szczupła i wysoka jak na swój wiek. Sara miała dostać własny pokój i sypialnię, a także pokojówkę, kucyka i powóz. Ojciec powiedział, że nie martwi się o jej edukację, bo Sara lubi się uczyć i dużo czyta. Poprosił pannę Minchin, aby czasami odrywała ją od książek. STRESZCZENIE 9

STRESZCZENIE Obiecał córeczce, że kupi jej w prezencie lalkę, aby była jej przyjaciół- Emilka ką, kiedy on wyjedzie. Sara zdecydowała, że lalka będzie miała na imię Emilka. Kupili ją razem w sklepie. Emilka miała mądre spojrzenie, szaroniebieskie oczy z prawdziwymi rzęsami i długie, kręcone, brązowe włosy. Była dosyć duża, ale można ją było łatwo nosić. Ojciec obiecał córce, że będzie do niej często pisał. Dziewczynka pożegnała się z tatą, uściskała go i ucałowała. Po jego odjeździe nie płakała. Siedziała na podłodze w swoim pokoju i patrzyła, jak powóz z jej ojcem oddala się i znika. Pierwszy dzień w szkole Lekcja francuskiego Następnego dnia Sara poszła na lekcje. Wszystkie uczennice już o niej słyszały i patrzyły na nią z ciekawością. Najstarsza uczennica w szkole, trzynastoletnia Lawinia Herbert, choć nie Lawinia znała jeszcze Sary, już zazdrościła jej bogactwa i tego, że jest pokazową uczennicą panny Minchin. Jessie, przyjaciółka Lawinii, uważała jednak, że nowa koleżanka jest interesująca. Sara spokojnie usiadła w ławce i też przyglądała się koleżankom. Rano porozmawiała z Emilką o ojcu. Wyobrażała sobie, że Emilka słyszy ją i rozumie, 10

umie również czytać i chodzić. Jednak robi to wszystko tylko wtedy, kiedy nikt jej nie widzi. Sara opowiedziała o tym pokojówce Mariette. Po kilku minutach do klasy weszła panna Minchin i przedstawiła Sarę innym dziewczynkom. Potem oznajmiła nowej uczennicy, że jej ojciec na pewno chciałby, aby uczyła się francuskiego, i dała jej książkę do nauki tego języka. Nie dopuściła Sary do głosu i nie pozwoliła jej wytłumaczyć, że doskonale zna ten język, bo jej matka była Francuzką. Panna Minchin ukrywała fakt, że sama nie zna francuskiego, więc nie chciała wysłuchać Sary, tylko kazała jej przeglądać podręcznik. Dopiero kiedy przyszedł nauczyciel, pan Dufarge, Sara wyjaśniła mu po francusku, że dobrze zna ten język i potrafi też po francusku czytać i pisać. Nauczyciel bardzo się ucieszył. Za to panna Minchin była niezadowolona, Nieporozumienie na lekcji francuskiego Złość panny Minchin bo myślała, że Sara specjalnie ją oszukała. Kiedy zauważyła, że inne uczennice ukradkiem się z niej śmieją, wpadła w złość. Od tej chwili nie lubiła Sary. STRESZCZENIE 11

STRESZCZENIE Poznanie Ermengardy Ermengarda Już w pierwszym dniu nauki Sara zauważyła w klasie dziewczynkę w swoim wieku, która jej się przyglądała. Była tęga i wyglądała na niezbyt mądrą, ale miała dobry i miły wyraz twarzy. Przez cały czas owijała sobie jasny warkocz dookoła szyi i gryzła wstążkę, którą był przewiązany. Kiedy usłyszała, jak Sara płynnie i ładnie mówi po francusku, była zachwycona. Dziewczynce nauka przychodziła z trudem. Szczególnie trudno było jej zapamiętać francuskie słówka, dlatego patrzyła na Sarę z podziwem. Zauważyła to panna Minchin i natychmiast skrzyczała uczennicę. Inne dziewczynki zaczęły się z niej śmiać. Sprawiło jej to przykrość i prawie się rozpłakała. Sarze zrobiło się jej żal. Zauważyła, że koleżanka nie jest najlepszą uczennicą. Najgorzej szła jej nauka francuskiego, miała zły akcent i przekręcała wyrazy, a inne uczennice śmiały się z niej. Sarze nie podobało się, że dziewczynki dokuczają mniej zdolnej koleżance. Po lekcjach podeszła do niej, żeby z nią porozmawiać. Dziewczynka nazywała się Ermengarda St. John. Ermengarda martwiła się, bo jej tata był bardzo mądry, znał wiele języków obcych i przeczytał mnóstwo książek. Chciał, aby jego córka dobrze się uczyła, ale jej było bardzo trudno zapamiętać różne rzeczy 12

i nie była zbyt bystra. Była najgorszą uczennicą w szkole i bardzo to przeżywała. To, że Sara tak dobrze mówi po francusku, zdumiało ją. Sama nie potrafiła zapamiętać nawet prostych słów. Sara zaproponowała Ermengardzie, że pokaże jej Emilkę. Zaprosiła ją do swojego pokoju. Ermengarda dowiedziała się, że Sara ma własny pokój do zabaw, w którym lubi siedzieć i wymyślać różne historyjki. Sara opowiedziała Ermengardzie, że kiedy nikt nie patrzy, Emilka chodzi i mówi. A nawet jeśli tak nie jest naprawdę, ona lubi to sobie wyobrażać. Pozwoliła koleżance potrzymać Emilkę i opowiedziała jej o Indiach. Przyznała, że tęskni za tatą, gdyż bardzo go kocha, ale nie będzie płakać, bo obiecała mu być dzielna. Ermengarda bardzo polubiła Sarę. Przyjaźń Nieśmiało zapytała, czy mogą zostać najlepszymi przyjaciółkami, mimo że Ermengarda nie jest tak mądra jak Sara. Sara ucieszyła się, że ktoś ją lubi. Zgodziła się zostać przyjaciółką Ermengardy i obiecała pomagać jej w lekcjach francuskiego. STRESZCZENIE Lottie Sara była w szkole traktowana nie jak mała dziewczynka, tylko jak znakomity, bogaty gość. Spełniano wszystkie jej życzenia i ciągle ją chwalono. Panna Minchin pozwalała jej robić 13