GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY

Podobne dokumenty
STRUKTURA ZADAŃ EGZAMINACYJNYCH. Badana umiejętność. Nr zadania. programowa

GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY

Zakres materiału do próbnych matur z geografii dla klas III. Treści nauczania - wymagania szczegółowe

GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik

Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53

GEOGRAFIA zakres rozszerzony klasy II

EGZAMIN MATURALNY 2011 GEOGRAFIA

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA DLA OSÓB NIEWIDOMYCH (A6)

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

światowej na podstawie mapy podaje cechy podziału wyjaśnia wpływ ustroju politycznego na rozwój administracyjnego Polski

Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum. Treści nauczania Kl. I

ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO

rozszerzające (ocena dobra)

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2013 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY. Kryteria oceniania odpowiedzi

GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel

ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY ( )

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA DLA OSÓB SŁABOWIDZĄCYCH (A4)

GEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z geografii.

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3

EGZAMIN MATURALNY 2012 GEOGRAFIA

EGZAMIN MATURALNY 2012 GEOGRAFIA

Przedmiotowy system oceniania

1. Wyjaśnij, czym jest mapa i na czym polega proces generalizacji map 2. Uzupełnij schemat podziału map. Mapy

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 GEOGRAFIA

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 2

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 2 GIMNAZJUM

PROGRAM KURSU PRZYGOTOWAWCZEGO DO MATURY Z GEOGRAFII

Zapisy podstawy programowej Uczeń: 1. 2) oblicza odległości w terenie oraz powierzchnię na podstawie map wykonanych w różnych skalach;

Przedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 2

Wymagania edukacyjne Bliżej Geografii Gimnazjum część 2

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018

Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów

GEOGRAFIA. III etap edukacyjny. 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń:

GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY

Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.

EGZAMIN MATURALNY 2012 GEOGRAFIA

Wymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II

Rozdział 1. Informacje ogólne

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

KP1 Zmiany liczby ludności świata i Polski

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.

Geografia klasa 2 Dział: Afryka 1. Warunki naturalne omawiam na podstawie mapy ogólnogeograficznej położenie geograficzne Afryki określam położenie

GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN MATURALNY 2012 GEOGRAFIA

EGZAMIN MATURALNY 2010 GEOGRAFIA

GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY

Województwo lubuskie. Geografia. Sprawozdanie z egzaminu maturalnego w roku 2017

Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

GEOGRAFIA. Podstawa programowa SZKOŁA BENEDYKTA

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A4)

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5

Szkoły ponadgimnazjalne, PODSTAWA PROGRAMOWA. Cele kształcenia wymagania ogólne

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII. Klasa V

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3)

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8

EGZAMIN MATURALNY 2012 GEOGRAFIA

I PÓŁROCZE. Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

SZKOŁA GŁÓWNA GOSPODARSTWA WIEJSKIEGO W WARSZAWIE UNIWERSYTET OTWARTY

Wymagania na poszczególne oceny. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca I PÓŁROCZE

KONKURS GEOGRAFICZNY ZAWODY SZKOLNE Listopad 2010

Wymagania edukacyjne z geografii Bliżej geografii - klasa II

Czy wycinanie lasów Amazonii może wpłynąć na zmiany klimatu na kuli ziemskiej? z wykorzystaniem treści filmu Amazonia. Przygody małpki Sai

GEOGRAFIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 8 szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 3 gimnazjum opracowane na podstawie programu Puls Ziemi Autorstwa Ewy Marii Tuz

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 5

Wymagania edukacyjne. z geografii. dla klasy 5. oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych oraz rocznych klasyfikacyjnych ocen z geografii w klasie 5.

Klimaty kuli ziemskiej Klimaty kuli ziemskiej

Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.

Spis treści CZĘŚĆ I GEOGRAFIA FIZYCZNA OGÓLNA Z ELEMENTAMI GEOLOGII

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 5 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary

2) określa cechy rozmieszczenia ludności na Ziemi, wskazując obszary jej koncentracji i słabego zaludnienia;

rozszerzające (ocena dobra) 1. Mapa Polski

WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ - GEOGRAFIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY V

Geografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś

GEOGRAFIA GIMNAZJUM. Klasa I. Stopnie szkolne. 1. Mapa umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się mapą. Uczeń:

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY 5 SP. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Relacje człowiek środowisko przyrodnicze

Wymagania na poszczególne oceny. (ocena dopuszczająca) (ocena dostateczna) (ocena dobra) (ocena bardzo dobra) (ocena celująca)

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

rozszerzające (ocena dobra) poziomicowa wyjaśnia różnicę między obszarem górskim

Transkrypt:

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 FORMUŁA OD 2015 ( NOWA MATURA ) GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MGE-R1 MAJ 2017

Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie poprawne i spełniające warunki zadania. Zadanie 1.1. (0 1) Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe 2.1) Zdający [ ] określa położenie różnych ciał niebieskich we Wszechświecie. 1 p. za poprawną odpowiedź. 2 Zadanie 1.2. (0 1) 2.4) Zdający oblicza wysokość górowania Słońca w dowolnym miejscu na Ziemi w dniach równonocy i przesileń. 1 p. za poprawną odpowiedź. D. Zadanie 2. (0 1) 2.7) Zdający wyjaśnia przyczynę występowania [ ] zaćmień Słońca 1 p. za poprawną odpowiedź. C. Strona 2 z 20

Zadanie 3.1. (0 1) 1.3) Zdający odczytuje i opisuje cechy środowiska przyrodniczego [ ] i społeczno-gospodarczego [ ] na podstawie mapy topograficznej 2.3) Zdający wskazuje konsekwencje ruchów Ziemi. 1 p. za trzy poprawne odpowiedzi. F, P, P Zadanie 3.2. (0 1) 1.3) Zdający odczytuje i opisuje cechy środowiska przyrodniczego [ ] i społeczno-gospodarczego [ ] na podstawie mapy topograficznej 1 p. za poprawną odpowiedź. A4 Zadanie 3.3. (0 2) 1.3) Zdający odczytuje i opisuje cechy środowiska przyrodniczego (np. ukształtowanie i rzeźbę terenu [ ] na podstawie mapy topograficznej 2 p. za poprawny sposób obliczenia spadku terenu i poprawny wynik. 1 p. za poprawny sposób obliczenia spadku terenu. Strona 3 z 20

Przykładowe odpowiedzi Rozwiązanie I Dolna stacja znajduje się na wysokości 700 m n.p.m. 1010 m n.p.m. 700 m n.p.m. = 310 m a 2 + b 2 = c 2 gdzie b = 310 m, c = 1465 m a 2 = (1465 m) 2 (310 m) 2 a 2 = 2050125 m 2 a 1431,8 m 310 m x = 100% 1431,8 m x = 21,65% Rozwiązanie II Dolna stacja znajduje się na wysokości 700 m n.p.m. 1010 m n.p.m. 700 m n.p.m. = 310 m 310 m x = 100% 1465 m x = 21,16% Zadanie 4. (0 1) 1.3) Zdający odczytuje i opisuje cechy środowiska przyrodniczego [ ] na podstawie mapy topograficznej 1 p. za podanie dwóch poprawnych cech przyrodniczych doliny. Przykładowe odpowiedzi Kierunek biegu doliny z SE na NW. Przekrój poprzeczny doliny zbliżony do litery V. Występowanie form skalnych na lewym stoku. Zróżnicowanie zalesienia (stoki doliny są bardziej zalesione niż jej dno). Zadanie 5. (0 2) 1.3) Zdający odczytuje i opisuje cechy środowiska przyrodniczego [ ] i społeczno-gospodarczego [ ] na podstawie mapy topograficznej Strona 4 z 20

2 p. za podanie dwóch poprawnych argumentów dotyczących środowiska przyrodniczego i dwóch poprawnych argumentów dotyczących zagospodarowania. 1 p. za podanie dwóch poprawnych argumentów dotyczących środowiska przyrodniczego albo dwóch poprawnych argumentów dotyczących zagospodarowania. Przykładowe odpowiedzi Różnice w środowisku przyrodniczym Na obszarze przedstawionym w polu F7 występuje większa maksymalna wysokość n.p.m. niż w polu D7. Obszar przedstawiony w polu F7 jest bardziej zalesiony niż obszar w polu D7. Tylko obszarze przedstawionym w polu F7 występują na powierzchni skały i głazy. Różnice w zagospodarowaniu: Obszar przedstawiony w polu D7 charakteryzuje się obecnością zróżnicowanej infrastruktury turystycznej (baza noclegowa, baza gastronomiczna, parkingi, obiekty sportowe i szlaki), a przez obszar w polu F7 przebiegają tylko szlaki turystyczny pieszy i rowerowy. Tylko przez obszar przedstawiony w polu D7 przebiega droga asfaltowa. Tylko na obszarze przedstawionym w polu D7 jest wieża RTV (w pobliżu szczytu góry Sokół). Zadanie 6. (0 1) III etap edukacyjny I. Korzystanie z różnych źródeł informacji geograficznej III etap edukacyjny 1.2) Zdający odczytuje z map informacje przedstawione za pomocą różnych metod kartograficznych. 1 p. za podanie poprawnych nazw własnych dwóch różnych form ochrony przyrody. Rezerwat: Góra Choina. Pomnik przyrody: Lipa Siedmiu Braci, Kanciarski Buk, Babi Kamień, Sępik. Zadanie 7. (0 1) 5.2) Zdający charakteryzuje najważniejsze wydarzenia geologiczne [ ] w dziejach Ziemi 1 p. za dwie poprawne odpowiedzi. A., C. Strona 5 z 20

Zadanie 8.1. (0 1) środowiska przyrodniczego 5.1) Zdający opisuje skład mineralogiczny skorupy ziemskiej, główne grupy i rodzaje skał 1 p. za poprawne uzupełnienie całej tabeli. łupek krystaliczny, C wapień, B Zadanie 8.2. (0 2) środowiska przyrodniczego 5.1) Zdający opisuje skład mineralogiczny skorupy ziemskiej, główne grupy i rodzaje skał 2 p. za podanie poprawnej nazwy struktury skały oraz poprawne wyjaśnienie uwzględniające głębinową genezę skały i powolną krystalizację jej składników. 1 p. za podanie poprawnej nazwy struktury skały oraz uwzględnienie w wyjaśnieniu głębinowej genezy skały albo powolnej krystalizacji jej składników. jawnokrystaliczna Przykładowe wyjaśnienie Skała powstaje w wyniku zastygania magmy w skorupie ziemskiej, głęboko pod powierzchnią Ziemi. W takich warunkach, w odpowiedniej temperaturze, zachodzi powolna krystalizacja minerałów. Dzięki powolnej krystalizacji powstaje skała zbudowana z dużych, dobrze widocznych minerałów. Strona 6 z 20

Zadanie 9.1. (0 1) 1.3) Zdający odczytuje i opisuje cechy środowiska przyrodniczego [ ] na podstawie mapy [ ] tematycznej. 5.2) Zdający charakteryzuje [ ] zlodowacenia 1 p. za poprawne uzasadnienie uwzględniające mniejszą liczbę zlodowaceń lub większy stopień denudacji osadów polodowcowych lub mniej korzystne warunki do akumulacji osadów na obszarze oznaczonym literą X niż w północno-wschodniej Polsce. Przykładowe odpowiedzi Obszar oznaczony literą X był objęty jednym zlodowaceniem, a obszar północno- -wschodniej Polski wszystkimi głównymi zlodowaceniami plejstoceńskimi na obszarze Polski, co sprzyjało nagromadzeniu osadów polodowcowych o większej miąższości. Na obszarze oznaczonym literą X starsze osady polodowcowe w dużym stopniu uległy denudacji, a na obszarze północno-wschodniej Polski występują osady, które zostały naniesione przez lądolód podczas najmłodszego zlodowacenia i uległy denudacji w małym stopniu. Ze względu na ukształtowanie podłoża na obszarze oznaczonym literą X istniały mniej korzystne warunki do akumulacji osadów polodowcowych niż na obszarze północno- -wschodniej Polski, charakteryzującym się obecnością dużych dolin rzecznych, w których mogły być gromadzone osady polodowcowe. Zadanie 9.2. (0 2) środowiska przyrodniczego 5.7) Zdający opisuje [ ] efekty erozji i akumulacji wodnej [ ], lodowcowej 10.2) Zdający [ ] określa cechy środowiska decydujące o krajobrazie wybranych krain geograficznych Polski. 2 p. za poprawne uzupełnienie trzech wierszy w tabeli. 1 p. za poprawne uzupełnienie dwóch wierszy w tabeli albo za uzupełnienie kolumny trzema poprawnymi nazwami form rzeźby. cyrk lodowcowy, Karkonosze rynna polodowcowa, Pojezierze Suwalskie pradolina, Nizina Mazowiecka Strona 7 z 20

Zadanie 10. (0 1) środowiska przyrodniczego 5.5) Zdający charakteryzuje główne procesy wewnętrzne prowadzące do urozmaicenia powierzchni Ziemi [ ] ruchy skorupy ziemskiej 1 p. za sformułowanie poprawnej prawidłowości. Przykładowa odpowiedź Wraz ze wzrostem odległości od strefy ryftowej położonej w środkowej części oceanu wzrasta wiek geologiczny skał budujących dno basenu oceanicznego. Zadanie 11. (0 1) 5.5) Zdający charakteryzuje główne procesy wewnętrzne prowadzące do urozmaicenia powierzchni Ziemi wulkanizm, [ ] ruchy skorupy ziemskiej [ ] oraz formy powstałe w ich wyniku. 1 p. za poprawną odpowiedź. C. Zadanie 12. (0 1) 5.7) Zdający opisuje [ ] efekty erozji i akumulacji [ ] lodowcowej 5.9) Zdający opisuje cechy ukształtowania powierzchni Ziemi jako efekt oddziaływania procesów [ ] zewnętrznych dla wybranego regionu. 1 p. za poprawną odpowiedź. B3 Strona 8 z 20

Zadanie 13.1. (0 1) środowiska przyrodniczego 3.1) Zdający [ ] opisuje przebieg procesów pogodowych (ruch mas powietrza, fronty atmosferyczne i zjawiska im towarzyszące). 1 p. za trzy poprawne odpowiedzi. P, F, F Zadanie 13.2. (0 2) środowiska przyrodniczego 3.1) Zdający [ ] opisuje przebieg procesów pogodowych (ruch mas powietrza [ ] i zjawiska im towarzyszące). 2 p. za poprawne wyjaśnienie uwzględniające wznoszenie się powietrza wymuszone obecnością bariery orograficznej, jego ochładzanie i kondensację pary wodnej w trakcie wznoszenia. 1 p. za wyjaśnienie uwzględniające występowanie bariery orograficznej oraz wznoszenie się powietrza. Przykładowa odpowiedź Bariera orograficzna wymusza wznoszenie się wilgotnego powietrza. Wraz z wysokością jego temperatura spada adiabatycznie i dochodzi do kondensacji pary wodnej zawartej w powietrzu, czego skutkiem jest powstanie chmur i opadów atmosferycznych. Zadanie 14. (0 2) środowiska przyrodniczego 1.5) Zdający formułuje zależności przyczynowo-skutkowe, funkcjonalne [ ] między wybranymi elementami środowiska przyrodniczego 3.5) Zdający rozpoznaje [ ] typ klimatu na Ziemi 2 p. za trzy poprawne przyporządkowania. 1 p. za dwa poprawne przyporządkowania. Alice Springs A, Gove D, Sydney C Strona 9 z 20

Zadanie 15. (0 1) środowiska przyrodniczego 1.5) Zdający formułuje zależności przyczynowo-skutkowe, funkcjonalne [ ] między wybranymi elementami środowiska przyrodniczego 6.3) Zdający wyjaśnia zróżnicowanie formacji roślinnych na Ziemi 1 p. za poprawnie uzupełniony rysunek. Od lewej: tundra, lasotundra, tajga, las mieszany Zadanie 16. (0 1) środowiska przyrodniczego 1.5) Zdający formułuje zależności przyczynowo-skutkowe, funkcjonalne [ ] między wybranymi elementami środowiska przyrodniczego 3.7) Zdający wyjaśnia na przykładach obserwowane przyczyny i skutki globalnych zmian klimatu na Ziemi. 1 p. za poprawnie uzupełniony model przyczynowo-skutkowy. E-A-B Zadanie 17.1. (0 1) 10.5) Zdający charakteryzuje składowe bilansu wodnego Polski 1 p. za dwa poprawne argumenty. Strona 10 z 20

Przykładowe odpowiedzi Rzeźba terenu w południowej Polsce sprzyja występowaniu opadów atmosferycznych. Częstsze niż na pozostałym obszarze Polski są tam krótkotrwałe ulewne opady i kilkudniowe opady o dużym natężeniu. Karpaty i Sudety charakteryzują się budową geologiczną niesprzyjającą infiltracji wód opadowych, dużymi deniwelacjami i stokami o dużym nachyleniu, co sprzyja szybkiemu spływowi powierzchniowemu wody. Północna Polska charakteryzuje się wysoką jeziornością i występowaniem zagłębień bezodpływowych, sprzyjających retencji. Zadanie 17.2. (0 2) środowiska przyrodniczego, życia i gospodarki człowieka oraz wzajemnych powiązań i zależności w systemie człowiek przyroda gospodarka. 10.7) Zdający wyjaśnia przyczyny niedoboru wody w wybranych regionach 2 p. za podanie poprawnej głównej przyczyny dla każdego z dwóch regionów. 1 p. za podanie poprawnej głównej przyczyny dla jednego regionu. Przykładowe odpowiedzi Kujawy: Występowanie niskich rocznych sum opadów atmosferycznych z powodu położenia w cieniu opadowym wzniesień morenowych Pojezierza Pomorskiego i równinnej rzeźby terenu, niesprzyjającej powstawaniu opadów. Wyżyna Śląska: Położenie na głównym dziale wodnym Polski, przyczyniające się do małej gęstości sieci rzecznej. Występowanie przepuszczalnego podłoża, sprzyjającego infiltracji wód powierzchniowych. Zadanie 18. (0 1) zakres podstawowy I. Wykorzystywanie różnych źródeł informacji do analizy i prezentowania współczesnych problemów [ ] politycznych. zakres podstawowy 2.15) Zdający wyjaśnia współczesne zmiany na mapie politycznej świata. zakres rozszerzony 7.3) Zdający odczytuje na mapach aktualny podział polityczny. 1 p. za dwie poprawne odpowiedzi. Serbia, Indonezja Strona 11 z 20

Zadanie 19. (0 1) II. Analiza i wyjaśnianie problemów demograficznych społeczeństw. 8.5) Zdający ocenia konsekwencje eksplozji demograficznej lub regresu demograficznego w wybranych państwach. 8.6) Zdający charakteryzuje przyczyny i konsekwencje migracji ludności w różnych państwach. 8.7) Zdający przedstawia procesy urbanizacyjne na świecie 1 p. za poprawne wyjaśnienie. Przykładowa odpowiedź W większości krajów wysoko rozwiniętych występuje niski przyrost naturalny i zachodzi proces dezurbanizacji, wskutek czego w miastach ubywa ludności lub jak w Paryżu przyrost ludności jest powolny. W Indiach i Meksyku przyrost naturalny jest wysoki i zachodzi suburbanizacja, która przyczynia się do szybkiego rozwoju miast na płaszczyźnie demograficznej. Zadanie 20. (0 2) 1.4) Zdający interpretuje zjawiska geograficzne przedstawione [ ] w tabelach 11.1) Zdający charakteryzuje rozwój demograficzny Polski [ ] na podstawie danych statystycznych 2 p. za trzy poprawne przyporządkowania. 1 p. za dwa poprawne przyporządkowania. B, A, C Zadanie 21. (0 1) II. Analiza i wyjaśnianie problemów demograficznych społeczeństw. 11.1) Zdający charakteryzuje rozwój demograficzny Polski [ ] na podstawie danych statystycznych Strona 12 z 20

1 p. za sformułowanie poprawnego wniosku. Przykładowa odpowiedź Obciążenie demograficzne grupy ludności w wieku produkcyjnym zwiększy się głównie z powodu wzrostu udziału ludności w wieku poprodukcyjnym. Zadanie 22. (0 1) 8.2) Zdający określa cechy rozmieszczenia ludności na Ziemi, wskazując obszary jej koncentracji i słabego zaludnienia. 1 p. za podanie dwóch poprawnych podobieństw. Przykładowe odpowiedzi Największa gęstość zaludnienia występuje na wybrzeżach obu Ameryk, a wnętrza kontynentów są słabiej zaludnione. Występowanie wysokiej gęstości zaludnienia na obszarach, które zostały najwcześniej zasiedlone przez Europejczyków. Najsłabiej zaludnione obszary są położone w wysokich szerokościach geograficznych i w najwyższych partiach gór. Na obu kontynentach występuje anekumena. Zadanie 23. (0 1) II. Analiza i wyjaśnianie problemów demograficznych społeczeństw. 8.6) Zdający charakteryzuje przyczyny i konsekwencje migracji ludności w różnych państwach. 8.9) Zdający charakteryzuje strukturę etniczną i narodowościową ludności świata. 1 p. za poprawną odpowiedź. A. Strona 13 z 20

Zadanie 24.1. (0 2) II. Analiza i wyjaśnianie problemów demograficznych społeczeństw. 7.3) Zdający odczytuje na mapach aktualny podział polityczny. 8.11) Zdający charakteryzuje zróżnicowanie religijne ludności świata 2 p. za poprawne uzupełnienie dwóch wierszy w tabeli. 1 p. za poprawne uzupełnienie jednego wiersza w tabeli. Nigeria, 4 Egipt, 1 Zadanie 24.2. (0 1) 7.3) Zdający odczytuje na mapach aktualny podział polityczny. 9.7) Zdający charakteryzuje zmiany w strukturze zużycia energii postępujące wraz z rozwojem gospodarczym 1 p. za dwie poprawne odpowiedzi. 2, Republika Południowej Afryki Zadanie 25.1. (0 1) [ ] gospodarki człowieka oraz wzajemnych powiązań i zależności w systemie człowiek przyroda gospodarka. 9.8) Zdający wskazuje wpływ czynników lokalizacji przemysłu na rozmieszczenie [ ] wybranych branż. 12.3) Zdający wskazuje obszary występowania podstawowych zasobów naturalnych 1 p. za poprawną odpowiedź. baza surowcowa (elektrownia cieplna) sprzyjające warunki wietrzne na zwałowisku kopalni odkrywkowej (elektrownia wiatrowa) Strona 14 z 20

Zadanie 25.2. (0 2) [ ] gospodarki człowieka oraz wzajemnych powiązań i zależności w systemie człowiek przyroda gospodarka. 12.3) Zdający wskazuje obszary występowania podstawowych zasobów naturalnych 12.4) Zdający porównuje [ ] strukturę produkcji energii elektrycznej w Polsce 2 p. za poprawne uzupełnienie trzech wierszy w tabeli. 1 p. za poprawne uzupełnienie dwóch wierszy w tabeli. F, węgiel brunatny E, węgiel kamienny D, woda Zadanie 26. (0 2) [ ] gospodarki człowieka 12.3) Zdający wskazuje obszary występowania podstawowych zasobów naturalnych 12.10) Zdający wskazuje głównych partnerów handlowych oraz kierunki geograficzne i strukturę towarową wymiany międzynarodowej Polski. 2 p. za poprawne uzupełnienie dwóch wierszy w tabeli. 1 p. za poprawne uzupełnienie jednego wiersza w tabeli. węgiel brunatny, B węgiel kamienny, A Zadanie 27. (0 1) [ ] gospodarki człowieka 12.6) Zdający przedstawia zmiany w gospodarce Polski spowodowane jej restrukturyzacją i modernizacją po 1990 r. 12.10) Zdający wskazuje głównych partnerów handlowych oraz kierunki geograficzne i strukturę towarową wymiany międzynarodowej Polski. Strona 15 z 20

1 p. za poprawne uzasadnienie uwzględniające możliwość dostaw gazu ziemnego z różnych państw lub regionów. Przykładowa odpowiedź Największym dostawcą gazu ziemnego do Polski jest Rosja, z której sprowadzamy ten surowiec gazociągiem. Uruchomienie gazoportu umożliwia dostawy skroplonego gazu ziemnego drogą morską, co pozwala sprowadzać to paliwo gazowcami m.in. z Norwegii i z krajów położonych nad Zatoką Perską. Zadanie 28.1. (0 1) [ ] gospodarki człowieka oraz wzajemnych powiązań i zależności w systemie człowiek przyroda gospodarka. 9.9) Zdający uzasadnia różnice ilościowe [ ] produkcji przemysłowej na różnym poziomie rozwoju gospodarczego 1 p. za dwie poprawne odpowiedzi. B., E. Zadanie 28.2. (0 1) [ ] gospodarki człowieka oraz wzajemnych powiązań i zależności w systemie człowiek przyroda gospodarka. 12.3) Zdający wskazuje obszary występowania podstawowych zasobów naturalnych 12.5) Zdający wskazuje dziedziny produkcji dynamicznie się rozwijające. 12.6) Zdający przedstawia zmiany w gospodarce Polski spowodowane jej restrukturyzacją i modernizacją po 1990 r. 1 p. za trzy poprawne odpowiedzi. P, P, F Strona 16 z 20

Zadanie 29.1. (0 2) zakres podstawowy I. Wykorzystanie różnych źródeł informacji do analizy i prezentowania współczesnych problemów zakres podstawowy 2.3) Zdający opisuje główne obszary [ ] chowu zwierząt na świecie, wyjaśnia ich zróżnicowanie przestrzenne. 2 p. za trzy poprawne odpowiedzi. 1 p. za dwie poprawne odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi Region A: Skąpe opady atmosferyczne w klimacie zwrotnikowym skrajnie suchym. Brak naturalnych terenów trawiastych. Region B: Obszar jest porośnięty wilgotnym lasem równikowym. Występowanie muchy tse-tse. Region C: Wysokie opady na Wyżynie Abisyńskiej sprzyjające zasobności pastwisk. Występowanie sawanny stanowiącej naturalny obszar pastwiskowy. Zadanie 29.2. (0 1) zakres podstawowy I. Wykorzystywanie różnych źródeł informacji do analizy i prezentowania współczesnych problemów [ ] gospodarczych zakres podstawowy 2.3) Zdający opisuje główne obszary upraw [ ] na świecie, wyjaśnia ich zróżnicowanie przestrzenne. 1 p. za dwie poprawne odpowiedzi. A palma daktylowa, B maniok Zadanie 30. (0 1) zakres podstawowy I. Wykorzystywanie różnych źródeł informacji do analizy i prezentowania współczesnych problemów [ ] gospodarczych zakres podstawowy 2.1) Zdający klasyfikuje państwa na podstawie analizy wskaźników rozwoju [ ] gospodarczego Strona 17 z 20

1 p. za poprawną odpowiedź. C. Zadanie 31. (0 1) środowiska przyrodniczego [ ] i gospodarki człowieka 9.2) Zdający [ ] charakteryzuje różne typy rolnictwa na świecie. 1 p. za poprawne uzasadnienie uwzględniające większą powierzchnię zasiewów i większe zbiory zbóż w Kanadzie niż w wymienionych krajach europejskich. Przykładowa odpowiedź Kanada posiada dużo większą powierzchnię zasiewów zbóż niż wymienione kraje europejskie, a więc zbiory zbóż są wyższe. W związku z tym nie ma potrzeby ponoszenia kosztów wzrostu intensywności produkcji rolnej np. poprzez wyższe zużycie nawozów sztucznych. Zadanie 32. (0 1) środowiska przyrodniczego [ ] i gospodarki człowieka 1.5) Zdający formułuje zależności przyczynowo-skutkowe, funkcjonalne i czasowe między wybranymi elementami środowiska przyrodniczego i społeczno- -gospodarczego oraz dokonuje ich weryfikacji, wykorzystując mapy tematyczne. 10.9) Zdający wyjaśnia występowanie gleb strefowych i niestrefowych w Polsce. III etap edukacyjny 6.2) Zdający podaje przyczyny zróżnicowania w rozmieszczeniu wybranych upraw 7.3) Zdający opisuje, na podstawie map tematycznych, najważniejsze cechy gospodarki regionów geograficznych Polski oraz ich związek z warunkami przyrodniczymi. 1 p. za poprawne uzupełnienie trzech wierszy w tabeli. żyto, pszenica, pszenica Strona 18 z 20

Zadanie 33. (0 2) III. Proponowanie rozwiązań problemów występujących w środowisku geograficznym 1.3) Zdający odczytuje i opisuje cechy środowiska przyrodniczego [ ] na podstawie map 1.5) Zdający formułuje zależności przyczynowo-skutkowe, funkcjonalne [ ] między wybranymi elementami środowiska przyrodniczego i społeczno-gospodarczego oraz dokonuje ich weryfikacji, wykorzystując mapy tematyczne. 5.7) Zdający opisuje [ ] efekty erozji [ ] wodnej 5.8) Zdający opisuje wpływ budowy geologicznej i działalności człowieka na grawitacyjne ruchy masowe 2 p. za wskazanie dwóch niekorzystnych lokalizacji i poprawne uzasadnienie zagrożenia dla każdej z nich. 1 p. za wskazanie jednej lub dwóch niekorzystnych lokalizacji i poprawne uzasadnienie zagrożenia dla jednej z nich. Poprawne/przykładowe odpowiedzi Numer 1 Lokalizacja osiedla na stromym stoku, co przy fliszowej budowie geologicznej terenu zagraża osuwiskami mogącymi niszczyć zabudowania. Numer 3 Lokalizacja osiedla na terasie zalewowej. Przy wyższych stanach wody istnieje duże zagrożenie podtopieniami i zalaniem osiedla wodą. Zadanie 34. (0 1) 1.5) Zdający formułuje zależności przyczynowo-skutkowe, funkcjonalne [ ] między wybranymi elementami środowiska [ ] społeczno-gospodarczego 9.10) Zdający charakteryzuje znaczenie usług materialnych 1 p. za poprawny argument. Strona 19 z 20

Przykładowe odpowiedzi Mała rola górnictwa i przemysłu ciężkiego, co przyczynia się do niewielkiego udziału w przewozach towarów masowych, transportowanych głównie koleją. Duży udział przemysłu high-tech, który ze względu na asortyment produkcji i czynniki lokalizacji korzysta przede wszystkim z usług transportu samochodowego. Duży udział małych i średnich przedsiębiorstw (i niewielkie odległości między nimi), co czyni transport samochodowy bardziej opłacalnym. Zadanie 35. (0 1) [ ] gospodarki człowieka 1.5) Zdający formułuje zależności przyczynowo-skutkowe, funkcjonalne [ ] między wybranymi elementami środowiska [ ] społeczno-gospodarczego 9.10) Zdający charakteryzuje znaczenie usług materialnych zakres podstawowy 2.13) Zdający wyjaśnia zmiany zachodzące w kierunkach i natężeniu ruchu osób i towarów 2.7) Zdający charakteryzuje cechy gospodarki morskiej 1 p. za dwie poprawne odpowiedzi. C., D. Zadanie 36. (0 1) zakres podstawowy I. Wykorzystywanie różnych źródeł informacji do analizy i prezentowania współczesnych problemów [ ] politycznych. zakres podstawowy 2.16) Zdający wyjaśnia na wybranych przykładach (w skali [ ] regionalnej [ ]) przyczyny procesów integracyjnych i ich skutki gospodarcze, społeczne i polityczne. zakres rozszerzony 7.3) Zdający odczytuje na mapach aktualny podział polityczny. 1 p. za dwie poprawne odpowiedzi. 2, Estonia Strona 20 z 20