Od Adeli do Zbawienia świata

Podobne dokumenty
Lista opracowanych już haseł opublikowanego Słownika Schulzowskiego. Adela. Akt. Aleksandryjska epoka. Aluzyjność. Analiza. Analogie. Androgyne!

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

LITERATURA. Lista tematów na egzamin wewnętrzny z... (przedmiot, poziom) Planowana liczba zdających w roku... Liczba przygotowanych tematów

ROZPRAWKA MATURALNA PORADNIK

LITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów.

... podpis przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy

Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 1 gimnazjum

LITERATURA. 2. Kresy wschodnie w literaturze polskiej. Omów na podstawie wybranych przykładów.

PORADY DLA MATURZYSTÓW JĘZYK POLSKI, MATURA PISEMNA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH 1-3 NOWE ZROZUMIEĆ TEKST ZROZUMIEĆ CZŁOWIEKA POZIOM ROZSZERZONY

Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JAROSŁAWA IWASZKIEWICZA

MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA

TEMATY NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO

USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013

Matura z języka polskiego

Analizy i interpretacje wybranych wierszy

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III H

Świat pozbawiony piękna ogrodów byłby uboższy

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016

I Kryteria osiągnięć na poszczególne oceny szkolne (wiadomości i umiejętności zgodne z podstawą programową).

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Bolesław Leśmian. wybór wierszy

Moja Pasja: Anna Pecka

Lista tematów z języka polskiego na egzamin wewnętrzny. rok szkolny 2012/2013

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Zbigniew Herbert. Wybór wierszy

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Tadeusz Borowski. Zbiór opowiadań

Wyszukiwanie źródeł informacji w bazach danych Dolnośląskiej Biblioteki Pedagogicznej we Wrocławiu

Zagadnienia egzaminacyjne z j. polskiego dla kl. 3f semestr letni 2014/ Ferdydurke W. Gombrowicza styl, język, pojęcie formy

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Jan Kochanowski. Pieśni

POLSKA BIBLIOGRAFIA LITERACKA UJĘCIE REALISTYCZNE

Jak czytać i rozumieć Pismo Święte? Podstawowe zasady. (YC 14-19)

Bibliografia załącznikowa. Liceum Ogólnokształcące im. Henryka Sienkiewicza we Wrześni rok szkolny 2013/2014

Wymagania edukacyjne z języka polskiego. dla klasy III LO oparte na programie nauczania Zrozumieć tekst zrozumieć człowieka ( WSiP )

Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte (YC 14-19)?

Praca na konkurs. pt. Lekcje, jakich nie było! Autor: Helena Pupiec

TEATR BLIŻEJ DZIECKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY

Wykaz tematów do egzaminu ustnego z języka polskiego 2013/2014

Wymagania edukacyjne język polski klasa 4iT ROK SZKOLNY 2018/2019 nauczyciel: mgr Agata Sekuła,

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Skamandryci. Wiersze wybranych przedstawicieli grupy

TEMATY NA EGZAMIN USTNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 LITERATURA

PROPOZYCJE TEMATÓW NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY 2013/2014

Świat do przeczytania

Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego. na sesję wiosenną 2016/2017

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Jan Kochanowski. Utwory wybrane

TEMATY NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KRZESZOWICACH

Alicja Krawczyk Literackie fascynacje malarstwem

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKONYM 2013/2014 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA

TEMATY DO CZĘŚCI WEWNĘTRZNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2008/2009

Tematy egzaminu ustnego z języka polskiego w roku szkolnym 2009/2010

1 Ojcostwo na co dzień. Czyli czego dziecko potrzebuje od ojca Krzysztof Pilch

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2018/2019 / stara matura/

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum

Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte?

Centrum Nauki i Biznesu ŻAK w Stargardzie Szczecińskim

4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Adam Mickiewicz. "Pan Tadeusz"

6 Bóg w myśli Schelera

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Hanna Krall. Zdążyć przed Panem Bogiem

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKONYM 2014/2015 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA

SZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz I

STEFAN ŻEROMSKI 90. ROCZNICA ŚMIERCI

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Julian Tuwim. Wybór wierszy

Wymagania edukacyjne język polski klasa 1gT ROK SZKOLNY 2017/2018 nauczyciel: mgr Agata Sekuła, mgr Urszula Dara

... data i podpis dyrektora. Nr tematu

Tematy na ustną część egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014

Konspekt lekcji języka polskiego w klasie szóstej szkoły podstawowej. Temat: DLACZEGO POWIEŚĆ HISTORYCZNA NIE JEST PODRĘCZNIKIEM HISTORII?

I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH W PRASZCE. Lista tematów na ustny egzamin z języka polskiego w sesji wiosennej 2014r.

Scenariusz projektu realizowanego na lekcjach języka polskiego w klasie III gimnazjum

2. Czy opowiadanie można potraktować jako metaforę rzeczywistości? Uzasadnij swoją odpowiedź. (2)

LISTA TEMATÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO zatwierdzonych na ustny egzamin maturalny

Badanie nauczania filozofii w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych

Szkolna lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego w sesji wiosennej 2013 przygotowana przez Komisję Języka Polskiego w ZSZiO w Sułkowicach

Tradycja kulturowa literatury - opis przedmiotu

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE II H-G

Tematy na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego dla Liceum Profilowanego w Górze Kalwarii w roku szkolnym 2013/2014

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO. w roku szkolnym 2013 / 2014

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Motyw wsi. Na przykładzie wybranych utworów literackich

PUBLICZNA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W KONINIE

czyńs w e l ek P r a

Bank pytań na egzamin ustny

Imię i nazwisko ucznia po rozkodowaniu

Bartosz Rakoczy * w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym], Rzeszów 2013 (review)

Propozycje tematów na ustny egzamin maturalny z języka polskiego w Technikum nr 4 im. Marii Skłodowskiej Curie w Bytomiu w roku szkolnym 2013/2014

LISTA TEMATÓW NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO

wiosennej roku szkolnego 2011/2012 Literatura

XV OGÓLNOPOLSKI KONKURS NA PRACĘ Z LITERATURY REGULAMIN

SPIS TREŚCI PRZEDMOWA WYKAZ SKRÓTÓW ZASADY TRANSLITERACJI I TRANSKRYPCJI Transliteracja Transkrypcja...

Zagadnienia na ustny egzamin maturalny z języka polskiego w roku szkolnym 2014/2015 w Centrum Kształcenia Ustawicznego w Łomży.

wydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją

To lektura godna polecenia. Piszemy recenzję

Tematy na maturę ustną z języka polskiego na rok szkolny 2011/2012

BIBLIOGRAFIE, ICH RODZAJE, ZASTOSOWANIE

Transkrypt:

Teksty Drugie 2004, 6, s. 53-57 Od Adeli do Zbawienia świata Anna Czabanowska-Wróbel

Roztrząsania i rozbiory Od Adeli do Zbawienia świata AUTORZY Słownika schulzowskiego1podjęli się niezwykłego zadania i, co ważniejsze, zrealizowali je. Osiemnastu badaczy (właściwiej będzie ustalić ich liczbę na 19 i w tej poprawce tkwi pewne kabalistyczne znaczenie) opracowało 289 haseł. Gdy zaczynali pracę, nie było jeszcze podobnego słownika poświęconego życiu i dziełu jednego twórcy, gdy ją kończyli, były już w księgarniach dwa słowniki mickiewiczowskie a także bardzo osobiste dzieło Jarosława Marka Rymkiewicza - Leśmian. Encyklopedia. We Wstępie Stanisław Rosiek z nimi zestawia zamysł kompendium schulzowskiego. BIOGRAFIA Schulza rozbita na poszczególne hasła takie jak dom, miłość, studia, praca, czy szkoła, daje się odtworzyć przy lekturze słownika od narodzin do śmierci. W czasach powrotu autora sposób, w jaki badacze Schulza podchodzą do jego biografii, może stanowić wzór tego, jak należy traktować materię życia artysty - wnikliwie, ale dyskretnie, bez plotkarstwa, z dystansem, bez cienia naiwności i bez szerzącej się dziś nieznośnej amikoszonerii nakazującej przechodzić na ty (i to od razu w zdrobnieniu) z dawno zmarłymi, a przez to bezbronnymi, twórcami. Nie są na ty także ze znajomymi pisarza, tymczasem z sylwetek wyłaniają się prawdziwe osobowości; powstały choćby syntetyczne i wyraziste portrety niezwykłych kobiet: narzeczonej Schulza, Józefy Szelińskiej, pisarki Debory Vogel, Anny Płockier czy Romany Halpern. Także cała rodzina Schulzów, z rodzicami na pierwszym planie, znalazła w słowniku odpowiednie miejsce. CAŁOŚĆ złożona z haseł ma bardzo wyważony, niearbitralny charakter. Hasła i odsyłacze ścieżkami, którymi można dowolnie podążać, proponują pewne widze- 1' Słownik schulzowski, oprać, i red. W. Bolecki, J. Jarzębski, S. Rosiek, Gdańsk 2004, s. 467. 53

Roztrząsania i rozbiory nie Schulzowskiego świata, ale niczego nie rozstrzygają, nie zamykają. Obawa przed narzuceniem odbiorcy jednej tylko interpretacji towarzyszyła zamysłowi schulzowskiego kompendium: Każdy słownik jest strukturą demokratyczną - stwierdza Stanisław Rosiek -[...] nie ma tu mowy o apodyktyczności tradycyjnej monografii (s. 6). DZIEŁO w ruchu - to chyba jedna z możliwych definicji tego, co proponują nam autorzy. Dzieło otwarte, któremu towarzyszy instynkt całości (s. 8) przede wszystkim dlatego, że twórczość Schulza jest właśnie całością złożoną z części. Obok głównych dróg w słowniku (jak u samego pisarza) są też boczne ścieżki, boczne odnogi. Można znaleźć nawet ślepy tor słownikowych odsyłaczy. Jest to mianowicie odsyłacz do antropologii, ale samego hasła nie ma (s. 281). Ten brak wynagradza hasło człowiek. EKSCENTRYCZNE hasła, hasła osobliwe, hybrydyczne, o niejasnym lub zawikłanym odniesieniu (s. 9) to dla czytelnika znającego język Schulza smakowite kąski - w Słowniku znajdzie on choćby farfarele czy szpalety. Mógłby się pojawić jeszcze choćby ażiotaż albo markownik (a może zasłużył na obszerniejsze hasło?). Nie brak oczywiście hasła Csilag Anna. FILOZOFIA, którą interesował się Schulz, nie zajmuje w Słowniku wiele miejsca; myślę, że rozumiem intencję twórców - pisarz nie mógł zostać przesłonięty całą górą filozoficznych -izmów, zwłaszcza tych, które wmawiali mu kolejni interpretatorzy. Jednak upomnę się o jeden pominięty temat - brak hasła Bergson czy bergsonizm (gdy jest schopenhaueryzm ). W haśle materia jest tylko wzmianka, że źródeł swojej koncepcji materii autor Sklepów cynamonowych mógł szukać u Bergsona. Rola ewolucji twórczej w dziele znacznie wykracza poza to, co dotychczas powiedziano na ten temat. Natomiast równie potrzebny tu nietzscheanizm ukrył się w obu wariantach hasła ;principium indyviduationis zarówno w tym autorstwa Stanisława Rośka, jak i Włodzimierza Boleckiego, który stwierdza, że problematyka ta nie została jeszcze dokładnie zbadana (s. 290). Dodajmy, że on sam dopowiedział na ten temat coś ważnego w tomie zatytułowanym W ułamkach zwierciadła będącym plonem sesji, która odbyła się w Lublinie w roku 2002. Triada Schopenhauer - Nietzsche - Bergson jest w oczywisty sposób młodopolska, ale w dwudziestoleciu jeszcze nie anachroniczna. Ciągłość oddziaływania tych myślicieli to jeden z najpoważniejszych argumentów za płynnym następowaniem po sobie kolejnych faz modernizmu, tak jak go rozumie Bolecki (a cechy dorobku Schulza i Leśmiana to inny koronny argument dla tych tez). GDY podczas lektury słownika narzucają się uwagi o możliwych, a nienapisanych hasłach, często są one w jakiś sposób podpowiadane przez samo dzieło. W wypadku tak rozległej księgi, jak kompendium schulzowskie, nie wolno wręcz skupiać się na tym, czego w niej nie ma. Ograniczę się więc tylko do najważniejszych spostrzeżeń. HASŁA, których najbardziej mi brakuje, dotyczyłyby pór roku (zwłaszcza wiosny i jesieni) i pór dnia (tu fascynujący temat nocy), kalendarza, i czasu (tej kwestii poświęcano kiedyś wiele miejsca w badaniach). Tematu dziecka i dzieciństwa brak 54

Czabanowska-Wróbel Od Adeli do Zbawienia świata mi nie tylko z powodu moich zainteresowań - jest on obiektywnie ważny w twórczości Schulza (wraz z tematem pozostałych etapów ludzkiego życia, traktowanych przez autora Emeryta analogicznie do czterech pór roku). Dotkliwe pominięcie stanowi brak ogólnego hasła poświęconego tradycjom żydowskim u Schulza (tematy kabalistyczne stanowią tylko ich cząstkę). By opisać to, co dzieje się podczas nocy wielkiego sezonu, potrzebne są takie właśnie konteksty. Nawet chasyd stanowi w słowniku hasło potencjalne, puste, w dodatku odsyła jedynie do obrazu zatytułowanego Spotkanie, podczas gdy chodziłoby tu o coś więcej. ILUSTRACJE książki o pisarzu i rysowniku stanowią integralną część dzieła - pięknie wydany słownik ma też starannie przygotowany przez Stanisława Rośka materiał ilustracyjny. JERZY JARZĘBSKI jest autorem, którego osobowość przebija przez wszystkie napisane przez niego hasła, a równocześnie wypowiada się on bardzo dyskretnie. Za jego widzeniem Schulza stoi powściągliwość i skromność, zwłaszcza gdy odwołuje się do własnych ustaleń, usuwa się w cień, a przecież czujemy, że to właśnie on oprowadza nas po świecie pisarza. KABALISTYCZNE tematy i zagadnienia opracowane zostały przez Annę Mrozińską na podstawie książki Władysława Panasa Księga blasku. To właśnie Panas jest tym dziewiętnastym ukrytym współautorem słownika i myślę, że on sam mógłby dopatrzeć się w tym dodatkowych znaczeń. Najważniejsze hasła tego kręgu to: blask, Kabała, Księga, Słowo, wreszcie Upadek świata i Zbawienie świata. Dodam gwoli ścisłości, że Zbawienie świata, które pojawiło się w tytule tej recenzji nie jest ostatnim hasłem tomu, ale na pewno jednym z najważniejszych. LEKTURA Słownika jest za sprawą indeksu okazją, by zauważyć częstość odwołań do poszczególnych utworów. Ilość przywołań konkretnych opowiadań warta jest zastanowienia i, choć czasem może wydawać się przypadkiem, zawsze dużo mówi o preferencjach badaczy. W tak obszernym dziele nie jest przypadkowa, stanowi rodzaj plebiscytu. Absolutny rekord cytowań ma Wiosna i nie powinno to zaskakiwać. Dalej jest Traktat o manekinach (jego programowy dla samego Schulza charakter trudno kwestionować), Genialna epoka wreszcie, co także nie powinno dziwić, tytułowe opowiadania obu zbiorów. Zaskakujące tylko, że tak wysoko nie znalazła się Księga (obszerne hasło Księga dotyczy motywu także w plastyce). MIASTA związane z Schulzem to w Słowniku: Paryż, Truskawiec, Borysław i oczywiście Drohobycz. Brak Wiednia (a ostatnio coraz więcej wiadomo o wiedeńskich pobytach pisarza), natomiast nie brakuje odwołań do tak ważnej dla Schulza literatury i kultury austriackiej zwłaszcza w hasłach Kafka i Rilke. NOWE spojrzenie na dzieło Schulza ujawnia się stopniowo w trakcie wertowania schulzologicznej księgi. Mimo że słownik ma prawo mieć nieco konserwatywny charakter, może najdosłowniej konserwować dotychczasowy stan badań, tu jest inaczej. Oczyszczając pole badań z wielu zbędnych, akcydentalnych, przypadkowych poszukiwań odsłania się główny nurt - i droga, którą warto podążać dalej. 55

Roztrząsania i rozbiory OPOWIADANIA Brunona Schulza zyskały w słowniku rzetelną podstawę dalszych odczytań. Każde z nich ma tu osobne, lakoniczne hasło zawierające podstawowe dane, których nie można zakwestionować, brak tu bowiem jakiejkolwiek interpretacji. Klucze do niej rozrzucone są na pozostałych stronach encyklopedii. POSTACIE z prozy Schulza również mają w słowniku osobne hasła, wystarczy przypomnieć, że pierwszym artykułem całego tomu jest Adela. Swoje miejsce mają więc Bianka, Edzio czy Dodo a także (jako postacie właśnie) Ojciec i Matka. Syntetyczne informacje na ten temat znajdziemy w dwóch artykułach: bohater i postacie. RECEPCJA twórczości Schulza odgrywa w księdze znaczącą rolę. Prócz recepcji naukowej omówiono przekłady, recenzje, hasła dotyczące teatru i filmu, a nawet komiksu. Ciekawie zaprezentowany został wpływ Schulza na prozę lat 90. Uzupełnienie słownika stanowi bibliografia. Jest też odsyłacz do stale aktualizowanej strony internetowej. W kręgu wpływów i inspiracji brak mi tylko osobnego hasła Schulz i Kantor (ostatnio zajmuje się tym podejmowanym wcześniej zagadnieniem Luigi Marinelli w przywołanej tu już lubelskiej księdze). SENSY dzieła Schulza ukryte są w różnych splecionych ze sobą odsyłaczami hasłach omawiających światopogląd pisarza. Należy jednak podkreślić kluczowe znaczenie artykułów takich, jak: materia, substancja, tandeta, wegetacja, metamorfoza i powiązana z nią panmaskarada. Punkt spotkania wielu ważnych nici, swoisty węzeł, który przy rozplątywaniu zaciska się coraz mocniej, stanowi hasło ja. TROPY, którymi podążają schulzolodzy, dyktowane były nieraz przez programowe wypowiedzi autora Republiki marzeń. Włodzimierz Bolecki opisuje najważniejsze teoretycznoliterackie kategorie, którymi można opisać dzieło Schulza, a wśród nich właśnie te, które należały do języka samego pisarza. Są to hasła o największym ciężarze gatunkowym. Ich znaczenie wykracza znacznie poza swoją podstawową rolę - narzędzia służącego do poznawania prozy Schulza. Warto z uwagą przeczytać artykuły takie jak aluzje, historia, lektura, metafora, mit, muzyczność, narracja", nazwa", nazywanie", opis", opowiadanie, sens", poezja, słowo, sugestia", symbolizm i tekst. UTWORY literackie, które wydają się badaczom pisarza tak ważne, reprezentują tylko jedną z dziedzin, którymi zajmował się Schulz. Jego grafiki i rysunki nie są tylko ilustracjami do opowiadań, tworzą własny zamknięty świat, drugi Schulzowski kosmos. Twórczość plastyczna zyskała w słowniku szerokie i wnikliwe omówienie. Małgorzata Kitowska-Łysiak gromadzi w napisanych przez siebie hasłach techniki plastyczne, tematy i motywy. Mamy więc hasła: akt, autoportret,»cliche-verre, ekslibrisy, freski, ilustracje, plastyka użytkowa, portret czy rysunek, ale także powóz, Infantka, Circe czy Undula. Osobno wspomniani zostali artyści malarze, z jakiegoś powodu ważni dla Schulza. WYLICZENIE wszystkich zagadnień, które poruszone zostały w poszczególnych artykułach słownikowych, nie jest łatwe. Osobne, interesujące grupy tematyczne stanowią chociażby rośliny ( afodel, chwasty, łopuch, róża i same 56

Czabanowska-Wróbel Od Adeli do Zbawienia świata rośliny ), zwierzęta ( czarny pies, karakon, koń, kot, motyl, mucha, pies, ptaki, rak ) czy barwy ( bid, czerń, czerwień i hasło ogólne: kolory ). Rozszerzają one bardzo perspektywy badań tematycznych. ZAKOŃCZENIE takiego przedsięwzięcia nie jest nigdy możliwe - to przecież wiemy i to wiedzieli najlepiej sami twórcy słownika - Księga jest postulatem, jest marzeniem. Absolutnie pełna restytucja Schulzowskiego uniwersum nie jest (na szczęście!) realna. Słownik jako postulat i zadanie (s. 5) - tak brzmi tytuł wstępu autorstwa Stanisława Rośka i jest to najlepsza autodefinicja tej bardzo cennej książki. Anna CZABANOWSKA-WRÓBEL 57