NOTE: Students must be given paper rulers with inch and centimeter markings for this session. These rulers are provided as part of the test materials. For session 1 only, students must be given blank, unlined scratch paper, which is not part of the materials provided. Students Using Regular-English forms 1 6 and Form SF Students Using Form LM (Page numbers in this box are illustrative only.) In the bolded oral instructions you read to students (preceded by the command), if there is a difference in any reference to page numbers for the regular-english form and Form LM, the bolded instructions will appear as follows: and open your test booklet to page 61 (LM page 62). In this example, page 61 is for the regular-english forms and page 62 is for the Form LM test. For students using regular-english forms 1 6 and SF, you would read: and open your test booklet to page 61. For students using Form LM, you would read: and open your test booklet to page 62. If you do NOT see the reference to LM in parentheses, then the page numbers are the same for all students taking the grade 3 test. Make sure that all desks are cleared and that each student has two soft-lead (No. 2) pencils with erasers. Teraz rozdam wam arkusze z zadaniami. Nie otwierajcie arkusza z zadaniami, dopóki nie usłyszycie instrukcji. If this is the very first session of testing, distribute the test booklets and proceed to the oral instructions immediately below this box. If Student ID labels have already been affixed to the grade 3 test booklets, make sure students get the test booklet with their Student ID label. If this is not the very first session of testing, distribute the test booklets, making sure that each student gets the test booklet with his or her name on it. Then skip to the oral instructions immediately below the line on the next page. 40
Grade 3 Mathematics Session 1 (continued) Najpierw, odwróćcie swoje arkusze z zadaniami. Wpiszcie drukowanymi literami swoje nazwisko w linijce Nazwisko ucznia na ostatniej stronie arkusza z zadaniami. Point to the proper area on the back cover of test booklet that you are using for demonstration. Rozdam wam brudnopisy i papierowe linijki. Możecie potrzebować linijki do rozwiązania niektórych poleceń. Napiszcie swoje nazwisko na odwrocie linijki. Distribute the scratch paper and the rulers. Teraz rozpoczniemy część 1 testu z matematyki. Złamcie tylko czwartą pieczęć i otwórzcie arkusz z zadaniami na stronie 53. Demonstrate breaking the fourth seal. Make sure all students have page 53 showing. Spójrzcie na polecenia u góry strony. Przeczytajcie je po cichu, kiedy ja będę czytać je na głos. "Przeczytaj uważnie każde pytanie lub zadanie. Następnie, odpowiedz na pytanie lub rozwiąż zadanie. Zaznacz wybraną odpowiedź. Teraz spójrzcie na Przykład A w ramce. Make sure all students have found Sample A. Przeczytajcie Przykład A po cichu, kiedy ja będę czytać go na głos. Siedem dodać ramka równa się trzynaście. Jaką liczbę należy wpisać w ramce, by to zdanie było prawdziwe? Jaka jest odpowiedź? Pause for replies. Zgadza się. Cyfra sześć powinna być wpisana w ramce, ponieważ siedem dodać sześć równa się trzynaście. Okienko odpowiedzi "C" zostało zamalowane, aby pokazać, że odpowiedź "C," sześć, jest odpowiedzią prawidłową. Czy macie jakieś pytania? Answer any questions students may have. Repeat the sample if necessary. Teraz spójrzcie na Przykład B. Przeczytajcie po cichu Przykład B. W odpowiednim okienku zaznaczcie odpowiedź, która według was jest prawidłowa. Pause while students mark their answers. Które okienko zaznaczyliście? Pause for replies. Zgadza się. Powinniście zaznaczyć okienko odpowiedzi "A," pięć, ponieważ jeśli Jonah jest szósty w linii, oznacza to, że przed nim jest pięcioro dzieci. Czy macie jakieś pytania? Answer any questions students may have. Repeat the sample if necessary. 41
Grade 3 Mathematics Session 1 (continued) Pytanie 1 tego testu znajduje się na tej stronie obok pytań przykładowych. Będziecie udzielać odpowiedzi na pytanie 1 oraz na resztę pytań samodzielnie. Pamiętajcie, przeczytajcie pytanie i wybierzcie odpowiedź, która wydaje wam się najlepsza. Następnie, zaznaczcie wybraną odpowiedź w arkuszu odpowiedzi. Kiedy skończycie odpowiadać na pytanie 1 na tej stronie, kontynuujcie pracę, dopóki nie zobaczycie słowa "STOP" na końcu strony 73. Jeżeli skończycie pracę, zanim powiem stop, możecie sprawdzić swoją pracę na stronach od 53 do 73, ale nie wolno wam zaczynać innych stron. Możecie podkreślać lub zaznaczać markerem słowa i zdania w teście, jeśli to pomoże wam odpowiedzieć na pytania. Jednak, nie używajcie markera przy udzielaniu odpowiedzi. Możecie używać brudnopisu, który ode mnie dostaliście, do rozwiązywania zadań Skip the following paragraph below this box if you decide not to allow the students to read a book after they finish the test session. Say to the students: Kiedy skończycie, zamknijcie arkusz z zadaniami i siedźcie w ciszy, dopóki nie powiem "Stop". Then proceed directly to the paragraph below that begins with Does anyone have a question? Jeżeli skończycie wcześniej i dokładnie sprawdzicie swoją pracę, możecie podnieść rękę, a ja zbiorę wasze arkusze z zadaniami. Wtedy do końca tej części testu będziecie mogli siedzieć w swojej ławce czytając książkę. Jeżeli zbiorę wasze arkusze z zadaniami, oznacza to, że skończyliście już tę część testu. Nie będziecie mogli dostać z powrotem swoich arkuszy z zadaniami, by zmienić odpowiedzi, więc przed podniesieniem ręki i oddaniem prac upewnijcie się, że dokładnie je sprawdziliście. Czy macie jakieś pytania? After any questions have been answered, Będziecie mieć co najmniej 45 minut na skończenie tej części. Powiem wam, kiedy zostanie 15 minut do końca. Jeżeli nie jesteście pewni, czy wybrana odpowiedź jest prawidłowa, postarajcie się odpowiedzieć jak najlepiej, ale nie poświęcajcie zbyt dużo czasu na jedno pytanie. Jeżeli po upływie 45 minut nadal będziecie pracować, będziecie mieć jeszcze 10 minut na dokończenie testu. Możecie ZACZYNAĆ. While the students are working, walk quietly around the room to make sure they are following directions and marking their answers in the correct section of the test booklet. Check to see that students mark only one answer for each question and that they go on until they finish the questions on page 73. If a student has trouble understanding what to do, explain as quickly and as quietly as you can. Do not give help on specific test questions. After 30 minutes, write 15 MINUTES LEFT on the board. Zostało 15 minut. 42
Grade 3 Mathematics Session 1 (continued) After 45 minutes, determine whether any students are still actively engaged and working on this test session. If all students are finished after 45 minutes have elapsed, Stop. Skończyliście już tę część testu. Jeżeli jeszcze tego nie zrobiliście, proszę odłóżcie ołówki i zamknijcie swoje arkusze z zadaniami. If some students are still working, Kontynuujcie pracę. Macie jeszcze 10 minut na dokończenie tej części. If all students have finished before the extra 10 minutes have elapsed or if students are still working after the extra 10 minutes have elapsed, Stop. To koniec tej części testu. Jeżeli jeszcze tego nie zrobiliście, proszę odłóżcie ołówki i zamknijcie swoje arkusze z zadaniami. Test booklets and paper rulers should be collected from students if session 2 does not immediately follow session 1 or if otherwise necessary to ensure the security of test materials. Make sure you have one test booklet from each student. If session 2 is administered on the same day as session 1, students should be given a break of at least 10 minutes between sessions. Scratch paper should be collected from students after session 1 is completed. Used scratch paper should be destroyed (shredded). Students must not be given separate, blank scratch paper for sessions 2 or 3, unless it is to provide an accommodation for a student with an IEP or a Section 504 Plan. 43
Reminder before you begin Session 2 If you are administering session 2 to students using Form LM tests, please review the information on page 38 about the short-response items in session 2. NOTES: Students must be given paper rulers with inch and centimeter markings for this session. These rulers are provided as part of the test materials. Do not give students blank scratch paper for session 2, unless it is to provide an accommodation for a student with an IEP or a Section 504 Plan. A WORK SPACE box is provided on several pages in session 2. Students may use these spaces as scratch paper for the multiple-choice questions. When you are ready to begin session 2, redistribute the test booklets, paper rulers, and No. 2 pencils. Make sure that each student receives the same test booklet and paper ruler that he or she used in session 1. When the students are ready, Teraz rozpoczniemy część 2. Sprawdźcie, czy macie arkusz z zadaniami i papierową linijkę ze swoim imieniem i nazwiskiem. Złamcie tylko piątą pieczęć i otwórzcie arkusz na stronie numer 77. Demonstrate breaking the fifth seal. Make sure all students have page 77 showing. Śledźcie polecenia, kiedy ja będę czytać je na głos: Za kilka minut rozpoczniecie część 2 testu z matematyki. Część 2 zawiera 30 pytań wielokrotnego wyboru i 3 pytania wymagające krótkiej odpowiedzi. Będziecie mieć co najmniej 45 minut na udzielenie odpowiedzi na pytania w części 2. Pytania od 41 do 70 to pytania wielokrotnego wyboru. Zaznacz wybraną odpowiedź." Jeżeli nie jesteście pewni odpowiedzi, wybierzcie tę, która wydaje wam się najlepsza. Za błędne odpowiedzi nie ma punktów ujemnych. Jeżeli chcecie zmienić odpowiedź, upewnijcie się, że dokładnie wymazaliście poprzednią. Ramka z MIEJSCEM DO PISANIA jest dostępna na kilku stronach w części 2. Możecie używać tych wolnych miejsc jako brudnopisu na pytania wielokrotnego wyboru. Pytania 71, 72 i 73 są pytaniami wymagającymi krótkiej odpowiedzi. Postępujcie zgodnie z poleceniami w każdym pytaniu i wpiszcie odpowiedzi w swoim arkuszu z zadaniami. Jeżeli skończycie odpowiadać na pytania wcześniej, możecie sprawdzić swoje odpowiedzi tylko w części 2. Nie wracajcie do części 1 i nie przechodźcie do części 3. Czy macie jakieś pytania? Answer any question If you have Spanish-speaking students who prefer to write in Spanish Jeżeli mówicie po hiszpańsku, możecie odpowiadać na pytania wymagające krótkiej odpowiedzi po hiszpańsku lub po angielsku. 44
Grade 3 Mathematics Session 2 (continued) For Students Using Form LM Tests If you have only students who do not speak Spanish in the test session, read the following directions. Kiedy skończycie odpowiadać na pytania wielokrotnego wyboru, powinniście przejść do pytań wymagających krótkiej odpowiedzi na stronach 98, 99 i 100. Będziecie odpowiadać na każde pytanie na tej samej stronie, na której znajduje się pytanie. Czy macie jakieś pytania? [Pause.] Go to the next command outside of this box that begins You will have at least 45 minutes. If you have only students who speak Spanish in the test session, read the following directions. Kiedy skończycie odpowiadać na pytania wielokrotnego wyboru, powinniście przejść do pytań wymagających krótkiej odpowiedzi na stronach od 102 do 107. Każde pytanie wymagające krótkiej odpowiedzi jest przedstawione w języku angielskim i hiszpańskim, jedno obok drugiego. Będziecie odpowiadać na każde pytanie na tej stronie, na której znajduje się pytanie po hiszpańsku. Są to strony: 103 dla pytania 71, strona 105 dla pytania 72, i strona 107 dla pytania 73. Na każde pytanie możecie odpowiadać w języku angielskim lub hiszpańskim. Czy macie jakieś pytania? [Pause.] Go to the next command outside of this box that begins You will have at least 45 minutes. If you have both kinds of students, you will read the following directions. Jeżeli nie mówicie po hiszpańsku, popatrzcie na pytania wymagające krótkiej odpowiedzi na stronach 98, 99 i 100. Będziecie odpowiadać na każde pytanie na tej samej stronie, na której znajduje się pytanie. Jeżeli mówicie po hiszpańsku, popatrzcie na pytania wymagające krótkiej odpowiedzi na stronach od 102 do 107. Każde pytanie wymagające krótkiej odpowiedzi jest przedstawione w języku angielskim i hiszpańskim, jedno obok drugiego. Będziecie odpowiadać na każde pytanie na tej stronie, na której znajduje się pytanie po hiszpańsku. Są to strony: 103 dla pytania 71, strona 105 dla pytania 72, i strona 107 dla pytania 73. Na każde pytanie możecie odpowiadać w języku angielskim lub hiszpańskim. Czy macie jakieś pytania? [Pause.] Go to the next command outside of this box that begins You will have at least 45 minutes. Będziecie mieć co najmniej 45 minut na skończenie tej części. Powiem wam, kiedy zostanie 15 minut do końca. Jeżeli po upływie 45 minut nadal będziecie pracować, będziecie mieć nie więcej niż 10 minut na dokończenie testu. Możecie podkreślać lub zaznaczać markerem słowa i zdania w teście, jeśli to pomoże wam odpowiedzieć na pytania. Jednak, nie używajcie markera przy udzielaniu odpowiedzi. Używajcie jedynie ołówka nr 2 do wpisywania odpowiedzi. 45
Grade 3 Mathematics Session 2 (continued) Odpowiadając na pytania wielokrotnego wyboru, możecie wykorzystać puste miejsce w arkuszu zadań jako brudnopis. Notatki na brudno dotyczące zadań wymagających krótkich odpowiedzi powinny być robione w miejscu w arkuszu z zadaniami, w którym będziecie odpowiadać na pytania. Skip the following paragraph below this box if you decide not to allow the students to read a book after they finish the test session. Say to the students: Kiedy skończycie, zamknijcie arkusz z zadaniami i siedźcie w ciszy, dopóki nie powiem "Stop". Then proceed directly to the paragraph below that begins with Does anyone have a question? Jeżeli skończycie wcześniej i dokładnie sprawdzicie swoją pracę, możecie podnieść rękę, a ja zbiorę wasze arkusze z zadaniami i arkusze odpowiedzi. Wtedy do końca tej części testu będziecie mogli siedzieć w swojej ławce czytając książkę. Jeżeli zbiorę wasze arkusze z zadaniami, oznacza to, że skończyliście już tę część testu. Nie będziecie mogli dostać z powrotem swoich arkuszy z zadaniami, by zmienić odpowiedzi, więc przed podniesieniem ręki i oddaniem prac upewnijcie się, że dokładnie je sprawdziliście. Czy macie jakieś pytania? Answer any questions students may have. Otwórzcie arkusz z zadaniami na stronie 78 i ZACZYNAJCIE. While the students are working, walk quietly around the room to make sure that they are following directions and that they are not looking at any other sessions. Do not give help on specific test questions. After 30 minutes, write 15 MINUTES LEFT on the board. Zostało 15 minut. Jeżeli nie zaczęliście odpowiadać na pytania wymagające krótkiej odpowiedzi, skończcie pracę nad pytaniami wielokrotnego wyboru i przejdźcie do pytań wymagających krótkiej odpowiedzi. Nie wolno wpisywać żadnych odpowiedzi długopisem. Używajcie jedynie ołówka nr 2 do wpisywania swoich odpowiedzi na pytania wymagające krótkiej odpowiedzi. After 45 minutes, determine whether any students are still actively engaged and working on this test session. If all students are finished after 45 minutes have elapsed, Stop. Skończyliście już tę część testu. Jeżeli jeszcze tego nie zrobiliście, proszę odłóżcie ołówki i zamknijcie swoje arkusze z zadaniami. If some students are still working, Kontynuujcie pracę. Macie jeszcze 10 minut na dokończenie tej części. 46
Grade 3 Mathematics Session 2 (continued) If all students have finished before the extra 10 minutes have elapsed or if students are still working after the extra 10 minutes have elapsed, Stop. To koniec tej części testu. Jeżeli jeszcze tego nie zrobiliście, proszę odłóżcie ołówki i zamknijcie swoje arkusze z zadaniami. Test booklets and paper rulers should be collected from students if session 3 does not immediately follow session 2 or if otherwise necessary to ensure the security of test materials. Make sure you have one test booklet from each student. If session 3 is to be administered on the same day as session 2, students should be given a break of at least 10 minutes between sessions. 47
Reminder before you begin Session 3 If you are administering session 3 to students using Form LM tests, please review the information on page 38 and 39 about the extended-response items in session 3. NOTE: Students must be given paper rulers with inch and centimeter markings for this session. These rulers are provided as part of the test materials. Do not give students blank scratch paper for session 3, unless it is to provide an accommodation for a student with an IEP or a Section 504 Plan. When you are ready to begin session 3, redistribute the test booklets, paper rulers, and No. 2 pencils. Make sure that each student receives the same test booklet and paper ruler that he or she used in session 1 and session 2. Session 3 contains two extended-response problems. There are no multiple-choice questions in session 3. When students are ready, Teraz rozpoczniemy część 3. Sprawdźcie, czy macie arkusz testowy i papierową linijkę ze swoim imieniem i nazwiskiem. Złamcie tylko szóstą pieczęć i otwórzcie arkusz na stronie numer 103 (LM-strona 111). Demonstrate breaking the sixth seal. Make sure all students have page 103 (LM page 111) showing. Śledźcie polecenia do części 3 testu z matematyki, kiedy ja będę je czytać na głos: Za kilka minut rozpoczniecie część 3 testu z matematyki. Część 3 zawiera dwa pytania opisowe. Będziecie mieć co najmniej 45 minut na rozwiązania zadań w części 3. Musicie rozwiązać zadanie, wyraźnie zaznaczyć swoją odpowiedź, przedstawić swoją pracę nad rozwiązaniem zadania i opisać słownie, w jaki sposób rozwiązaliście zadanie i dlaczego podjęliście właśnie takie kroki, aby rozwiązać zadanie. Możecie używać słów, rysunków i liczb w swoim wyjaśnieniu. Wasza praca musi być na tyle czytelna, aby inna osoba była w stanie ją przeczytać i zrozumieć wasz tok myślenia. Użyjcie miejsca poniżej zadania i na następnej stronie, aby przedstawić odpowiedź i wyjaśnienie. Upewnijcie się, że piszecie wewnątrz ramek wyznaczonych na każdej stronie. Możecie zajrzeć do poniższej listy, aby upewnić się, że zawarliście wszystkie informacje potrzebne do rozwiązania zadań 74 i 75. Rozwiązując zadania 74 i 75, upewnijcie się, że przedstawiliście swoją pracę nad rozwiązaniem zadania, wyraźnie zaznaczyliście swoją odpowiedź, opisaliście słownie, w jakis sposób rozwiązaliście zadanie, słownie uzasadniliście, dlaczego podjęliście właśnie takie kroki, aby rozwiązać zadanie, oraz że pisaliście tak wyraźnie jak potraficie Jeżeli skończycie rozwiązywać dwa zadania wcześniej, możecie sprawdzić swoją pracę nad zadaniami 74 i 75 tylko w 3 części. Nie wracajcie do pytań w części 1 i 2. Czy macie jakieś pytania dotyczące zadań opisowych Answer any questions. 48
Grade 3 Mathematics Session 3 (continued) If you have Spanish-Speaking students who prefer to write in Spanish Jeżeli mówicie po hiszpańsku, możecie odpowiadać na pytania opisowe po hiszpańsku lub po angielsku. For Students Using Form LM Tests If you have only students who do not speak Spanish in the test session, read the following directions. Popatrzcie na zadanie opisowe 74 na stronie 112 i zadanie opisowe 75 na stronie 114. Będziecie rozwiązywać zadanie 74 na stronach 112 i 113. Będziecie rozwiązywać zadanie 75 na stronach 114 i 115. Czy macie jakieś pytania? [Pause] Go to the next command outside of this box that begins You will have at least 45 minutes If you have only students who speak Spanish in the test session, read the following directions. Popatrzcie na zadanie opisowe 74 na stronach 116 i 117 oraz na zadanie opisowe 75 na stronach 120 i 121. Każde zadanie opisowe jest przedstawione w języku angielskim i hiszpańskim, jedno obok drugiego. Będziecie rozwiązywać zadanie 74 na stronach 118 i 119. Będziecie rozwiązywać zadanie 75 na stronach 122 i 123. Możecie rozwiązywać zadania po hiszpańsku lub po angielsku. Czy macie jakieś pytania? [Pause] Go to the next command outside of this box that begins You will have at least 45 minutes If you have both kinds of students, you will read the following directions. Jeżeli nie mówicie po hiszpańsku, popatrzcie na zadanie opisowe 74 na stronie 112 i zadanie opisowe 75 na stronie 114. Będziecie rozwiązywać zadanie 74 na stronach 112 i 113. Będziecie rozwiązywać zadanie 75 na stronach 114 i 115. Jeżeli mówicie po hiszpańsku, popatrzcie na zadanie opisowe 74 na stronach 116 i 117 oraz na zadanie opisowe 75 na stronach 120 i 121. Każde zadanie opisowe jest przedstawione w języku angielskim i hiszpańskim, jedno obok drugiego. Będziecie rozwiązywać zadanie 74 na stronach 118 i 119. Będziecie rozwiązywać zadanie 75 na stronach 122 i 123. Możecie rozwiązywać zadania po hiszpańsku lub po angielsku. Czy macie jakieś pytania? [Pause] Go to the next command outside of this box that begins You will have at least 45 minutes Będziecie mieć co najmniej 45 minut na skończenie tej części. Powiem wam, kiedy zostanie 15 minut do końca. W tym momencie, powinniście pracować nad zadaniem drugim. Jeżeli po upływie 45 minut nadal będziecie pracować, będziecie mieć jeszcze 10 minut na dokończenie testu. Możecie podkreślać lub zaznaczać markerem słowa i zdania w teście, jeśli to pomoże wam odpowiedzieć na pytania. Jednak, nie używajcie markera przy udzielaniu odpowiedzi. Używajcie jedynie ołówka nr 2 do wpisywania odpowiedzi. 49
Grade 3 Mathematics Session 3 (continued) Na rozwiązanie każdego zadania opisowego macie dwie strony. Możecie wykorzystać te dwie strony w dowolny sposób. Jeżeli wasze rozwiązanie mieści się na jednej stronie, możecie pozostawić drugą stronę pustą. Notatki na brudno dotyczące zadań opisowych powinny być robione w tym samym miejscu w arkuszu odpowiedzi, w którym będziecie odpowiadać na pytania. Skip the following paragraph below this box if you decide not to allow the students to read a book after they finish the test session. Say to the students: Kiedy skończycie, zamknijcie arkusz z zadaniami i siedźcie w ciszy, dopóki nie powiem "Stop". Then proceed directly to the paragraph below that begins with Does anyone have a question? Jeżeli skończycie wcześniej i dokładnie sprawdzicie swoją pracę, możecie podnieść rękę, a ja zbiorę wasze arkusze z zadaniami. Wtedy do końca tej części testu będziecie mogli siedzieć w swojej ławce czytając książkę. Jeżeli zbiorę wasze arkusze z zadaniami, oznacza to, że skończyliście już tę część testu. Nie będziecie mogli dostać z powrotem swoich arkuszy z zadaniami, by zmienić odpowiedzi, więc przed podniesieniem ręki i oddaniem prac upewnijcie się, że dokładnie je sprawdziliście. Czy macie jakieś pytania?? Answer any questions. Otwórzcie arkusz z zadaniami na stronie 104 (LM-strona 112) i ZACZYNAJCIE. While the students are working, walk quietly around the room to make sure that they are following directions and that they are not looking at any other sessions. Do not give help on specific test questions. After 30 minutes, write 15 MINUTES LEFT on the board. Zostało 15 minut. Powinniście teraz pracować nad zadaniem 75. Jeżeli jeszcze nie pracujecie nad tym zadaniem, skończcie zadanie 74 i zacznijcie rozwiązywać zadanie 75. After 45 minutes, determine whether any students are still actively engaged and working on this test session. If all students are finished after 45 minutes have elapsed, Stop. Skończyliście już tę część testu. Jeżeli jeszcze tego nie zrobiliście, proszę odłóżcie ołówki i zamknijcie swoje arkusze z zadaniami. If some students are still working, Kontynuujcie pracę. Macie jeszcze 10 minut na dokończenie tej części. 50
Grade 3 Mathematics Session 3 (continued) If all students have finished before the extra 10 minutes have elapsed or if students are still working after the extra 10 minutes have elapsed, Stop. To koniec tej części testu. Jeżeli jeszcze tego nie zrobiliście, proszę odłóżcie ołówki i zamknijcie swoje arkusze z zadaniami. Proszę nie wkładać papierowej linijki do środka arkusza z zadaniami. Make sure each student s name is on the test booklet before you collect them. After you collect all the test booklets, make sure that you have one test booklet from each student who took the test. Students or the teacher may keep the paper rulers. If students have not completed all grade 3 tests, and you will not be the person to administer the reading test sessions, return the test booklets (including unused test materials) to your School Coordinator so that the materials can be redistributed as the school test schedule requires. If students have completed all grade 3 tests, mark the applicable selections in the FOR TEACHER USE ONLY grid (see page 20), the ACCOM CLASSIFICATION grid (see pages 20 23), and the WRITTEN RESPONSE IN SPANISH grid (see page 14) on the front of each student s test booklet. When students have completed all grade 3 tests, make sure you have one test booklet from each student and return all test materials (including unused test materials) to your School Coordinator. 51