Załącznik nr 7 do Statutu Zespołu Szkół w Starym Gralewie

Podobne dokumenty
I. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył 18 lat, używa

KRAJOWY PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją.

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją LI Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki w Warszawie

ROZDZIAŁ 1 Podstawy prawne stosowanych procedur.

SZKOLNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY

III W przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk powinien podjąć następujące kroki:

I. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów demoralizacją.

PROCEDURY POSTĘPOWA IA AUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. SZKOL Y SYSTEM I TERWE CJI W Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ w Zduńskiej Woli

Współpraca szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży

Działania interwencyjne

PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO DYREKTORA SZKOŁY I NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI DEMORALIZACJĄ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH NA TERENIE ZESPOŁU SZKÓŁ W RACIĄŻU

DZIAŁANIA INTERWENCYJNE

Zatwierdzone na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół w Drygałach dnia 13 listopada 2007r.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W RAZIE PODEJRZENIA, ŻE NA TERENIE SZKOŁY ZNAJDUJE SIĘ UCZEŃ BĘDĄCY POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB NARKOTYKÓW

PROCEDURY INTERWENCYJNE POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI ORAZ METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ DZIAŁANIA INTERWENCYJNE

XI Liceum Ogólnokształcące im. Rotmistrza Witolda Pileckiego w Białymstoku. Procedury zachowania w sytuacjach nadzwyczajnych

Procedury postępowania w przypadku negatywnych zachowań uczniów Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Adelinie na rok szkolny2015/2016

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją

Dorota Macander. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją i przestępczością

Postanowienia wstępne:

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia demoralizacją dzieci i młodzieży

Nauczyciel znajduje na terenie Zespołu substancję przypominającą wyglądem narkotyk

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ

PROGRAM DZIAŁAŃ INTERWENCYJNO WYCHOWAWCZYCH

Procedury postępowania pracowników szkoły w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją i przestępczością

DZIAŁANIA INTERWENCYJNE

PROCEDURY. postępowania pracowników pedagogicznych. Katolickiej Szkoły Podstawowej Sióstr Dominikanek w Piotrkowie Trybunalskim

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE. Dlaczego należy przygotować się do takiej sytuacji?

Procedury postępowania interwencyjnego i zapobiegawczego w sytuacjach zagrożenia

Załącznik 3 PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH WOBEC UCZNIÓW IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. C.K. NORWIDA W BIAŁYMSTOKU

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych na terenie Liceum Ogólnokształcącego Nr XV we Wrocławiu

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY

ZESPÓŁ PLACÓWEK OŚWIATOWO - WYCHOWAWCZYCH w JAROSŁAWIU

PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO I ZAPOBIEGAWCZEGO

Wewnątrzszkolne procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy szkoły z policją

opracowane dla Centrum Kształcenia Praktycznego w Siedlcach na rok szkolny 2009/ Wstęp

Wewnątrzszkolne procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy szkoły z policją

SŁUPSK, 01 WRZEŚNIA 2006 r.

PROCEDURY BEZPIECZNEGO POBYTU UCZNIÓW W SZKOLE/ POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

Redakcja językowa i korekta Katarzyna Gańko. Projekt okładki i skład Barbara Jechalska. Copyright by Ośrodek Rozwoju Edukacji Warszawa 2016

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Medycznej Szkole Policealnej im. Anny Jenke w Sanoku

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNZJALNYCH IM. BRACI KOSTANECKICH W ZAGÓROWIE

( jeden z modułów zawartych w projekcie Krajowego Programu Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu i Przestępczości wśród Dzieci i Młodzieży)

Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia Podstawy prawne stosowanych procedur:

W GIMNAZJUM NR 1 IM. MARKA KOTAŃSKIEGO

I. Procedura postępowania w przypadku gdy nauczyciel uzyska informację, że uczeń spożywa alkohol lub używa narkotyki.

ZASADY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI GIMNAZJUM NR 1 W KOSTRZYNIE NAD ODRĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY

Szkoły Podstawowej nr 5 im. Dzieci Polskich w Pile

POWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY Z POLICJ

DZIAŁ VIII. Rozdział 1. Warunki bezpiecznego pobytu uczniów w szkole

WSTĘP. Właściwa, adekwatna do sytuacji reakcja wychowawcy, pedagoga, dyrektora oraz powiadomienie w razie potrzeby stosownych instytucji mogą

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

DZIAŁANIA INTERWENCYJNE

Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem

Procedury postępowania. w sytuacjach kryzysowych. Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II Stopnia im. K. Lipińskiego w Lublinie

Gimnazjum im. Marii Skłodowskiej-Curie w Kaliszu Pomorskim

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku:

Artykuły z Ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich odnoszące się do omówionych powyżej zagadnień:

w szczególności narkomanią, alkoholizmem i prostytucją obowiązujące

STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY ZAGROŻONYCH UZALEŻNIENIEM

W SOŃSKU. I Procedury postępowania, w przypadku jeżeli nauczyciel podejrzewa krzywdzenie dziecka przemoc seksualną:

PODSTAWY PRAWNE STOSOWANYCH PROCEDUR

STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY ZAGROŻONEJ UZALEŻNIENIEM

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją

STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY ZAGROŻONEJ UZALEŻNIENIEM

SZKOLNY SYSTEM INTERWENCJI PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją i przestępczością. w Szkole Podstawowej w Templewie

I. Procedura postępowania z uczniem palącym papierosy na terenie szkoły i w czasie pobytu ucznia pod opieką szkoły.

Procedury postępowania nauczycieli i pracowników Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Kozienicach w sytuacjach kryzysowych

Procedury postępowania w sytuacji zagrożenia dzieci

Szkolne procedury postępowania nauczycieli (pracowników szkoły) i metody współpracy szkoły z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży

Zestaw procedur postępowania na wypadek niepożądanych zachowań uczniów

Procedury postępowania w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Sławie w sytuacji zagrożenia uczniów przestępczością i demoralizacją.

W zależności od okoliczności zdarzeń, kategorii popełnionego czynu oraz wieku sprawców - postępowanie wobec ucznia będzie różne.

Bezpieczeństwo w szkole

Procedura postępowania w przypadku wystąpienia niepożądanych zachowań uczniów.

PROCEDURY POSTEPOWANIA WYCHOWAWCÓW W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ. Podstawy prawne stosowanych procedur:

prostytucją. do użytku szkolnego w Szkole Podstawowej w Bolkowie Podstawy prawne stosowanych procedur:

Rok szkolny 2016 / PROCEDURY POSTEPOWANIA w sytuacjach związanych z zagrożeniem patologią

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją

Podstawa prawna : Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz.U. Nr 109 z listopada 2002 r.)

SZKOLNY SYSTEM INTERWENCJI ORAZ PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ I PRZESTĘPCZOŚCIĄ

ZAPOBIEGANIE WYSTĘPOWANIU DOPALACZY W SZKOŁACH Ciechanowska Komenda Policji

ROZDZIAŁ IX EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE ZAWODOWE

Szkoła Podstawowa im. Kard. Stefana Wyszyńskiego w Imielinie

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia niepokojących sygnałów w zachowaniu ucznia

Procedury postępowania nauczycieli. w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją

Działania interwencyjne.

Procedury działania szkoły w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją

Transkrypt:

Załącznik nr 7 do Statutu Zespołu Szkół w Starym Gralewie PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI ORAZ MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ, A W SZCZEGÓLNOŚCI: NARKOMANIĄ, ALKOHOLIZMEM I PROSTYTUCJĄ W ZESPOLE SZKÓŁ W STARYM GRALEWIE

Posiadanie i używanie przez uczniów na terenie szkoły, na wycieczkach i obozach szkolnych środków narkotycznych, odurzających i alkoholu oraz udostępnianie ich innym uczniom jest bezwzględnie zakazane. Procedury postępowania wobec ucznia, który nie ukończył 18 lat 1 W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który nie ukończył 18 lat: 1. Używa alkoholu lub innych środków w celu wprawienia się w stan odurzeni. 2. Uprawia nierząd. 3. Przejawia inne zachowania świadczące o jego demoralizacji: a) naruszenie zasad współżycia społecznego, b) popełnienie czynu zabronionego, c) systematyczne uchylanie się od spełniania obowiązku szkolnego, d) systematyczne uchylanie się od obowiązku nauki, e) włóczęgostwo, f) udział w działalności grup przestępczych. I. Pracownik szkoły podejmuje następujące kroki: 1. Przekazuje uzyskaną informację wychowawcy klasy. 2. Wychowawca/nauczyciel informuje o fakcie dyrektora szkoły. 3. Wychowawca w obecności dyrektora szkoły przeprowadza rozmowę z uczniem, w celu wstępnego rozpoznania sytuacji i zobowiązuje go do zaniechania negatywnego czynu. 4. Jeżeli rozmowa z uczniem nie przynosi oczekiwanego rezultatu, bądź czyn demoralizujący jest bardzo poważny, wychowawca lub dyrektor wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i przekazuje im uzyskaną informację. 5. Wychowawca/dyrektor przeprowadza rozmowę z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia oraz w ich obecności z uczniem. W przypadku potwierdzenia uzyskanej informacji, zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego postępowania, rodziców (prawnych opiekunów) ucznia zaś bezwzględnie do szczególnego nadzoru nad dzieckiem. 6. Jeżeli rodzice (prawni opiekunowie) ucznia nie reagują na wezwanie do stawiennictwa w szkole, wtedy wychowawca wraz z dyrektorem składają wizytę w domu ucznia i przedstawia uzyskaną informację. 7. Dyrektor/wychowawca wyciąga wobec ucznia konsekwencje wynikające ze Statutu Szkoły. 8. Jeżeli rodzice odmawiają współpracy z kadrą pedagogiczną, a nadal z wiarygodnych źródeł napływają informacje o wymienionych wyżej przejawach demoralizacji nieletniego oraz gdy szkoła wykorzystała wszystkie dostępne jej metody oddziaływań wychowawczych i ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów, to dyrektor szkoły powiadamia o zaistniałej sytuacji: a) gdy uczeń nie ukończył 17 roku życia (w przypadku czynów karalnych): policję (specjalistę ds. nieletnich) lub sąd rodzinny,

b) gdy uczeń ukończył 17 lat (w przypadku przestępstwa ściganego z urzędu lub uczeń brał udział w działalności grup przestępczych): policję lub prokuratora. 9. Dalszy tok postępowania wobec ucznia leży w kompetencji instytucji, do których dyrektor szkoły skierował sprawę. 2 Postępowanie pracownika szkoły w przypadku, gdy podejrzewa iż uczeń jest pod wpływem alkoholu lub narkotyków. 1. Pracownik szkoły powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy. 2. Wychowawca/nauczyciel odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względu bezpieczeństwa nie pozostawia go samego: a) stwarza warunki, w których nie będzie zagrożone życie ani zdrowie ucznia, b) w sytuacjach tego wymagających wzywa lekarza w celu stwierdzenia stanu zdrowia lub udzielenia pomocy medycznej. 3. Wychowawca/nauczyciel informuje o fakcie dyrektora szkoły. 4. Wychowawca/dyrektor zawiadamia rodziców (prawnych opiekunów) ucznia, których zobowiązuje do niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły: a) w przypadku odmowy ze strony rodziców (prawnych opiekunów) ucznia, o pozostaniu ucznia w szkole, czy też przewiezieniu go do placówki służby zdrowia, bądź też przekazania go do dyspozycji funkcjonariuszom policji decyduje lekarz, po ustaleniu aktualnego stanu zdrowia ucznia i w porozumieniu z dyrektorem szkoły, b) w przypadku ucznia będącego pod wpływem alkoholu jeżeli rodzice (prawni opiekunowie) odmawiają przyjazdu, a uczeń jest agresywny wobec pracowników, kolegów, bądź swoim zachowaniem daje powód do zgorszenia albo zagraża życiu lub zdrowiu innych szkoła zawiadamia najbliższą jednostkę policji, c) w przypadku stwierdzenia stanu nietrzeźwości (stężenie we krwi powyżej 0,5 promila alkoholu lub w wydychanym powietrzu powyżej 0,25 mg alkoholu w 1 dm 3 ) policja ma możliwość przewiezienia ucznia do izby wytrzeźwień, lub w przypadku jej braku, do policyjnych pomieszczeń dla osób zatrzymanych na czas niezbędny do wytrzeźwienia (max. do 24 godzin): fakcie umieszczenia zawiadamia się rodziców (prawnych opiekunów) ucznia oraz sąd rodzinny jeśli uczeń nie ukończył 18 lat. 5. Dyrektor/wychowawca wyciąga wobec ucznia konsekwencje wynikające z zapisów Statutu Szkoły. 6. Jeżeli zdarzenia, w których uczeń (przed ukończeniem 18 lat) znajduje się pod wpływem alkoholu lub narkotyków na terenie szkoły, powtarzają się, świadczy to o jego demoralizacji: a) szkoła ma obowiązek powiadomienia policji (specjalisty ds. nieletnich) lub sądu rodzinnego o tej szczególnej sytuacji. 7. Dalszy tok postępowania wobec ucznia leży w kompetencji instytucji, do których dyrektor szkoły skierował sprawę.

3 Postępowanie pracownika w sytuacji, gdy znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk 1. Pracownik szkoły powiadamia wychowawcę klasy. 2. Wychowawca/nauczyciel, do czasu przyjazdu policji, zachowując środki ostrożności zabezpiecza substancję przed dostępem do niej osób niepowołanych oraz ewentualnym jej zniszczeniem: a) próbuje (o ile to jest możliwe w zakresie działań pedagogicznych) ustalić, do kogo znaleziona substancja należy. 3. Wychowawca/nauczyciel powiadamia o zaistniałym zdarzeniu dyrektora szkoły i wzywa policję. 4. Po przyjeździe policji niezwłocznie przekazuje zabezpieczoną substancję i informacje dotyczące szczegółów tego zdarzenia. 4 Postępowanie pracownika szkoły w sytuacji, gdy podejrzewa ucznia o posiadanie przy sobie substancji przypominającej wyglądem narkotyk. 1. Pracownik szkoły powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy. 2. Wychowawca w obecności innej osoby (nauczyciela, dyrektora, itp.) żąda, aby uczeń przekazał mu tę substancję, pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni (we własnej odzieży), ewentualnie innych przedmiotów budzących podejrzanie co do ich związku z poszukiwaną substancją: a) nauczyciel nie ma prawa samodzielnie wykonać czynności przeszukiwania odzieży ani teczki ucznia jest to czynność zastrzeżona wyłącznie dla policji. 3. Wychowawca/nauczyciel o swoich spostrzeżeniach powiadamia dyrektora szkoły. 4. Dyrektor/wychowawca powiadamia o zaistniałym zdarzeniu rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i wzywa ich do natychmiastowego stawiennictwa. 5. W przypadku, gdy uczeń na prośbę nauczyciela nie chce przekazać substancji, ani pokazać zawartości teczki, szkoła wzywa policję, która po przyjeździe przeszukuje odzież i przedmioty należące do ucznia oraz zabezpiecza znalezioną substancję i zabiera ją do ekspertyzy. 6. Jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie, nauczyciel, po odpowiednim jej zabezpieczeniu, zobowiązany jest bezzwłocznie przekazać ją do jednostki policji: a) nauczyciel próbuje ustalić, w jaki sposób i od kogo, uczeń nabył substancję, b) całe zdarzenie nauczyciel dokumentuje, sporządzając możliwie dokładną notatkę z ustaleń wraz ze swoimi spostrzeżeniami. 7. Dyrektor/wychowawca wyciąga wobec ucznia konsekwencje wynikające z zapisów Statutu Szkoły. I. Zgodnie z przepisami ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii w Polsce karalne jest: 1. Posiadanie każdej ilości środków odurzających lub substancji psychotropowych. 2. Wprowadzanie do obrotu środków odurzających. 3. Udzielanie innej osobie, ułatwianie lub umożliwianie ich użycia oraz nakłanianie do użycia. 4. Wytwarzanie i przetwarzanie środków odurzających.

II. Każde z opisanych zachowań jest: 1. Czynem karalnym jeśli sprawcą jest uczeń, który ukończył 13 lat a nie ukończył 17 lat Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich. 2. Przestępstwem jeśli sprawcą jest uczeń po ukończeniu 17 lat Kodeks Postępowania Karnego. III. W przypadku zaistnienia jednego z powyższych przestępstw na terenie szkoły, należy wezwać policję. 5 W każdym przypadku popełnienia czynu karalnego przez ucznia, który nie ukończył 17 lat należy zawiadomić policję lub sąd rodzinny, a w przypadku popełnienia przestępstwa przez ucznia, który ukończył 17 rok życia, prokuratora lub policję 1. Postępowanie wobec sprawcy czynu karalnego/przestępstwa: a) niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły, b) ustalenie okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia, c) przekazanie sprawcy (o ile jest znany i przebywa na terenie szkoły) dyrektorowi szkoły pod opiekę, d) powiadomienie rodziców (prawnych opiekunów) ucznia, e) niezwłoczne powiadomienie policji w przypadku, gdy sprawa jest poważna (rozbój, uszkodzenie ciała itp.) lub sprawca nie jest uczniem szkoły i jego tożsamość nie jest nikomu znana, f) zabezpieczenie ewentualnych dowodów przestępstwa lub przedmiotów pochodzących z przestępstwa i przekazanie ich policji. 2. Postępowanie nauczyciela/wychowawcy wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego. Nauczyciel/wychowawca będący na miejscu zdarzenia zobowiązany jest do: a) udzielenia pierwszej pomocy (pomocy przedmedycznej), bądź zapewnienia jej udzielenia poprzez wezwanie lekarza, ewentualnie karetki pogotowia w przypadku kiedy ofiara doznała obrażeń, b) niezwłocznego powiadomienia dyrektora szkoły, c) powiadomienia rodziców (prawnych opiekunów) ucznia, d) niezwłocznego powiadomienia policji w przypadku, kiedy sprawa jest poważna i niezbędne jest profesjonalne zabezpieczenie śladów przestępstwa, ustalenie okoliczności i świadków zdarzenia. 3. W przypadku znalezienia na terenie szkoły broni, materiałów wybuchowych, innych niebezpiecznych substancji lub przedmiotów należy: a) zapewnić bezpieczeństwo przebywającym na terenie szkoły osobom (ewakuacja), b) uniemożliwić dostęp osób postronnych do tych przedmiotów, c) wezwać policję tel. 997 lub 112. 6 Metody współpracy szkoły z policją 1. W ramach długofalowej pracy profilaktyczno wychowawczej szkoła i policja utrzymują stałą, bieżącą współpracę w zakresie profilaktyki zagrożeń.

2. W ramach współpracy policji ze szkołą organizuje się: a) spotkania nauczycieli, dyrektora i rodziców z zaproszonymi specjalistami ds. nieletnich i patologii, podejmujące tematykę zagrożeń przestępczością oraz demoralizacją dzieci i młodzieży w środowisku lokalnym, b) spotkania tematyczne młodzieży szkolnej z udziałem policjantów m. in. na temat odpowiedzialności nieletnich za popełniane czyny karalne, prawnych aspektów narkomanii, wychowania w trzeźwości itp. oraz na temat zasad bezpieczeństwa, zachowań ryzykownych oraz sposobów unikania zagrożeń, c) informowanie policji o zdarzeniach na terenie szkoły wypełniających znamiona przestępstwa, stanowiących zagrożenie dla życia i zdrowia uczniów oraz przejawach demoralizacji dzieci i młodzieży, d) udzielanie przez policję pomocy szkole w rozwiązywaniu trudnych, mogących mieć podłoże przestępcze problemów, które zaistniały na terenie szkoły, e) wspólny szkoły i policji - udział w lokalnych programach profilaktycznych związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom oraz zapobieganiem demoralizacji i przestępczości nieletnich. Rada Rodziców pozytywnie opiniuje Procedury Postepowania w Zespole Szkół w Starym Gralewie: Samorząd Uczniowski pozytywnie opiniuje Procedury Postepowania w Zespole Szkół w Starym Gralewie: Rada Pedagogiczna pozytywnie opiniuje Procedury Postepowania w Zespole Szkół w Starym Gralewie: Dyrektor Zespołu Szkół: