NaCoBeZU geografia klasa druga. Środowisko Przyrodnicze Położenie, granice, obszar Polski. Podział administracyjny.

Podobne dokumenty
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3

Uczeń: opisuje na podstawie tabeli stratygraficznej najważniejsze wydarzenia geologiczne, które miały miejsce na terenie Polski

GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE. ,, Bliżej geografii2. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017

GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE. ,,Planeta Nowa 3. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017

GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE,,Planeta Nowa 3. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2015/2016

Końcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie III. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3

Zapis w nowej podstawie programowej 1. Zlodowacenia na obszarze Polski. Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych

PLAN WYNIKOWY Z GEOGRAFII DLA KLASY III GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne w roku szkolnym 2014/2015 klasa trzecia

Środowisko przyrodnicze

- opisuje na podstawie

Wymagania edukacyjne z geografii kl. 3

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 3 gimnazjum opracowane na podstawie programu Puls Ziemi Autorstwa Ewy Marii Tuz

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 3 gimnazjum opracowane na podstawie programu Puls Ziemi. Marta Gaś

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA 3 GIMNAZJUM GEOGRAFIA PULS Ziemi Nowa Era

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLAS III GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W LUBNIU

Geografia klasa III. Lp. Temat Lekcji Treści nauczania Wymagania edukacyjne

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KLASA III

w Polsce omawia przyczyny zewnętrznych Polaków skupiska Polonii na poszczególnych grup świecie Polski wyjaśnia zmiany w strukturze zatrudnienia

Geografia - KLASA III. Dział I

Geografia klasa III gimnazjum wymagania edukacyjne

GEOGRAFIA (POLSKA) Gimnazjum klasa II - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny OCENA DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY

Uczeń: Uczeń: wymienia cechy położenia Polski. podstawie mapy. podziału wymienia zalety położenia Polski. stolic i wskazuje je na na mapie

Uczeń: punktów Polski. charakteryzuje główne jednostki tektoniczne. rozpoznaje rodzaje węgla i charakteryzuje warunki, w których one powstawały

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

podstawie mapy wymienia nazwy wykazuje korzyści i zagrożenia wynikające z ogólnogeograficznej Polski na mapie

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie III

charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie wymienia nazwy

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

Wymagania edukacyjne z geografii do klasy III

Umiejętności do opanowania w odniesieniu do działów i tematów z geografii w klasie trzeciej

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

Uczeń: wymienia nazwy. punktów Polski. Polski. ogólnogeograficznej

charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie wymienia nazwy

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie 3 gimnazjum Planeta Nowa 3. Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie

dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń: Uczeń: Uczeń: wymienia cechy położenia Polski podziału wymienia zalety położenia Polski

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

Wymagania edukacyjne geografia do podręcznika Planeta Nowa kl. G 3

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA, KLASA III

Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3

Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3

KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE IIIa, IIIb. w ZESPOLE SZKÓŁ W CZERNINIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy drugiej i trzeciej (nowa podstawa programowa) Uczeń: Uczeń: oblicza rozciągłość Polski

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. III gim.

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy drugiej i trzeciej (nowa podstawa programowa)

Wymagania edukacyjne z geografii dla klas III gimnazjum Planeta Nowa 3 Nauczyciele uczący Mariola Oleś, Agata Michałek Telega

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie 3 gimnazjum

Plan wynikowy z geografii dla klasy III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 3 gimnazjum Planeta Nowa 3

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

WYMAGANIA EDUKACYJNE

PLAN WYNIKOWY Z GEOGRAFII DLA KLASY III

Wymagania edukacyjne Z GEOGRAFII W KLASIE III gimnazjum do programu nauczania Planeta Nowa

Uczeń: podstawie mapy południkową Polski. ogólnogeograficznej

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z GEOGRAFII DLA KLASY III GIMNAZJUM

charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie wymienia nazwy

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

Przedmiotowy system oceniania z geografii w klasie III gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY III GIMNAZJUM

Uczeń: ogólnogeograficznej. opisuje granicę morską na Polski. środkowej Europie mapie. Polski

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII KLASA III

GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE,,Planeta Nowa 3. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2014/2015

Wymagania edukacyjne do geografii dla II i III gimnazjum Rok szkolny 2014/2015

Wymagania edukacyjne z geografii- klasa III gimnazjum. Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie.

Wymagania edukacyjne dla kl. III Puls Ziemi 3

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie

Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3. opisuje położenie. Polski, mapy Europy i czasowych. mapy świata. własnego regionu na ogólnogeograficznej

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. III

Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń poprawnie:

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 3 gimnazjum. polityczne i matematyczne. świata. Polski

Wymagania edukacyjne geografia gimnazjum klasa III

Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych

opisuje podział administracyjny Polski wymienia zadania poszczególnych szczebli administracji samorządowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII. DLA KLASY III gimnazjum. Szkoła Podstawowa nr 3 im. Polskich Noblistów w Swarzędzu ROK SZKOLNY 2018/2019

Geografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na

2. Obszar oraz ludność i urbanizacja w Polsce

Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 klasa 3

Poziom wymagań na ocenę dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującą

Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3

Poziom wymagań konieczny ocena dopuszczająca wskazuje czynniki wpływające na zmiany liczby. Lp. rozszerzający ocena dobra

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W GIMNAZJUM GIMNAZJUM GMINNE IM. KS. WOJCIECHA ZINKA W GIETRZWAŁDZIE KLASA III

Wymagania edukacyjne z geografii

Wymagania z geografii na poszczególne oceny Klasa 3 gimnazjum

ujemnego salda migracji ze wsi do miast w Polsce omawia przyczyny ujemnego salda migracji zewnętrznych w Polsce wyjaśnia przyczyny

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie III gimnazjum

Plan wynikowy Puls Ziemi 3

GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II Elżbieta Zdybel. Wymagania ponadpodstawowe. Dział programu. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie:

Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3

Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3

Wymagania ponadpodstawowe (ocena bardzo dobra, celująca) uczeń poprawnie: Kat. Kat. C C C C

Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3

Wymagania edukacyjne geografia kl. III gimnazjum Puls Ziemi 3

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z GEOGRAFII KLASA III GIMNAZJUM PULS ZIEMI 3

Transkrypt:

NaCoBeZU geografia klasa druga Zagadnienie Środowisko Przyrodnicze Położenie, granice, obszar Polski. Podział administracyjny. Dzieje geologiczne obszaru Polski. Zlodowacenia na obszarze Polski Skały i surowce mineralne Polski. Ukształtowanie powierzchni Polski. Wymienisz cechy położenia Polski, zalety takiego położenia. Wymienisz nazwy państw sąsiadujących z Polską i wskażesz je na mapie fizycznej i konturowej. Wymienisz nazwy województw oraz ich stolic i wskażesz je na mapie fizycznej i konturowej. Wymienisz nazwy skrajnych punktów Polski i wskażesz je na mapie fizycznej, zaznaczysz na mapie konturowej. Określisz współrzędne geograficzne skrajnych punktów. Potrafisz obliczyć rozciągłość południkową i równoleżnikową Polski i podać jej konsekwencje. Potrafisz obliczyć różnice czasu słonecznego między skrajnymi punktami Polski. Opiszesz przebieg granicy lądowej Polski na mapie fizycznej. Opiszesz granicę morską. Wskażesz korzyści i zagrożenia wynikające z położenia Polski w środkowej Europie. Wymienisz nazwy głównych jednostek tektonicznych Europy i Polski, wskażesz je na mapie. Scharakteryzujesz te jednostki. Opiszesz proces powstania węgla kamiennego. Opiszesz najważniejsze wydarzenia geologiczne, które miały miejsce na terenie Polski. Wymienisz nazwy zlodowaceń i wskażesz ich zasięg na mapie fizycznej Polski, zaznaczysz na konturowej. Wymienisz nazwy form polodowcowych i wyjaśnisz ich genezę. Rozpoznasz formy polodowcowe na schematach i wskażesz na mapie Polski obszary ich występowania. Rozpoznasz na schematach górskie formy polodowcowe. Zanalizujesz i porównasz cechy krajobrazu staroglacjalnego i młodoglacjalnego. Wykażesz wpływ zlodowaceń na krajobraz górski. Wymienisz nazwy skał występujących w Polsce oraz w regionie w którym mieszkasz. Sklasyfikujesz surowce mineralne ze względu na ich gospodarcze wykorzystanie. Wskażesz na mapie fizycznej Polski oraz zaznaczysz na mapie konturowej obszary występowania surowców mineralnych. Sklasyfikujesz skały występujące w Polsce ze względu na ich pochodzenie. Wymienisz pasy ukształtowania powierzchni Polski, wskażesz je na mapie fizycznej, zaznaczysz na mapie konturowej. Wymienisz nazwy krain geograficznych w poszczególnych pasach ukształtowania Polski, wskażesz je na mapie fizycznej, zaznaczysz na mapie konturowej. Wymienisz cechy rzeźby Polski. Podasz nazwę i wskażesz na mapie najwyżej i najniżej położony punkt Polski. Potrafisz odczytać wysokości bezwzględne na podstawie mapy hipsometrycznej oraz obliczyć różnice wysokości bezwzględnej. Zanalizujesz krzywą hipsograficzną Polski. Wyjaśnisz wpływ przeszłości geologicznej na ukształtowanie powierzchni Polski, wpływ współczesnych procesów

geologicznych na ukształtowanie powierzchni Polski. Klimat Polski Wymienisz czynniki geograficzne wpływające na klimat Polski, nazwy mas powietrza napływających nad Polskę, termiczne pory roku, nazwy wiatrów lokalnych i miejsca ich występowania. Opiszesz cechy klimatu przejściowego, pogodę kształtowaną przez poszczególne masy powietrza napływające nad Polskę. Wyjaśnisz mechanizm powstawania wiatru halnego i bryzy, wpływ czynników geograficznych na cechy klimatu Polski. Potrafisz odczytać na podstawie mapy długość okresu wegetacyjnego. Potrafisz odczytać na mapach klimatycznych Polski rozkład temperatury powierza i opadów atmosferycznych, informacje podane na klimatogramach. Potrafisz obliczyć średnią temperaturę i amplitudę temperatury. Potrafisz narysować klimatogramy na podstawie danych liczbowych. Wyjaśnisz przyczyny zróżnicowania przestrzennego temperatury powietrza oraz opadów atmosferycznych Zanalizujesz przebieg izoterm lipca i stycznia na mapach klimatycznych Polski. Potrafisz obliczyć spadek temperatury wraz ze wzrostem wysokości. Wody powierzchniowe i podziemne Polski. Sklasyfikujesz wody występujące Wymienisz nazwy głównych rzek w Polsce oraz ich dopływów, wskażesz je na mapie fizycznej Polski i zaznaczysz na mapie konturowej. Opiszesz typ ujścia Wisły. Reżimy rzek Scharakteryzujesz Wisłę i Odrę. Uzasadnisz asymetrię dorzeczy i wyjaśnisz przyczyny jej powstawania. Wyjaśnisz genezę mis jeziornych występujących Wskażesz na mapie Polski obszary wykorzystania wód mineralnych. Wyjaśnisz genezę jezior Morze Bałtyckie. Wskażesz na mapie największe zatoki, wyspy, cieśniny głębie Morza Bałtyckiego. Omówisz znaczenie gospodarcze Bałtyku. Przedstawisz przyczyny zanieczyszczenia Bałtyku. Wymienisz nazwy rodzajów wybrzeży i wskażesz na mapie miejsca ich występowania. Zaproponujesz sposoby ochrony Bałtyku. Wyjaśnisz genezę Mierzei Helskiej. Wyjaśnisz zróżnicowanie zasolenia i temperaturę wód Bałtyku. Przedstawisz właściwości fizyczne wód Bałtyku. Gleby Polski. Sklasyfikujesz gleby Rozróżnisz typy gleb ze względu na ich żyzność. Wymienisz czynniki glebotwórcze. Wyjaśnisz znaczenie gospodarcze gleb. Wymienisz przyczyny erozji gleb i sposoby jej zapobiegania. Zanalizujesz profile glebowe. Wymienisz nazwy gleb występujących w regionie. Opiszesz za pomocą mapy rozmieszczenie głównych

Świat roślin i zwierząt Ochrona przyrody. Liczba ludności i jej zmiany Struktura płci i wieku ludności Rozmieszczenie ludności i migracje. Struktura zatrudnienia. genetycznych typów gleb Wymienisz nazwy parków narodowych w Polsce i wskażesz je na mapie. Opiszesz rozmieszczenie kompleksów leśnych na podstawie mapy Polski. Opiszesz funkcje lasów, gatunki roślin i zwierząt prawnie chronionych. Wyjaśnisz znaczenie współpracy międzynarodowej na rzecz ochrony przyrody. Wskażesz czynniki wpływające na zmiany liczby ludności w Polsce. Opiszesz na podstawie danych statystycznych zmiany liczby ludności Polski po 1946r.Wymienisz czynniki wpływające na niską wartość przyrostu naturalnego Wymienisz nazwy rejonów o dodatnim i ujemnym przyroście naturalnym. Wyjaśnisz znaczenie terminów: demografia, przyrost naturalny, przyrost rzeczywisty. Omówisz przyczyny i skutki spadku przyrostu naturalnego w ostatnich latach. Zanalizujesz okresy wyżu i niżu demograficznego. Obliczysz współczynnik przyrostu naturalnego Podasz liczbę ludności Polski. Opiszesz na podstawie danych statystycznych strukturę płci i wieku ludności Wyjaśnisz znaczenie terminu: struktura wiekowa społeczeństwa. Zanalizujesz piramidę płci i wieku ludności Polski. Wyjaśnisz przyczyny i skutki starzenia się polskiego społeczeństwa. Zanalizujesz strukturę wiekową polskiego społeczeństwa i porównasz ją ze strukturą wiekową innych krajów. Wyjaśnisz znaczenie terminu gęstość zaludnienia. Wymienisz obszary o największej i najmniejszej gęstości zaludnienia i wskażesz je na mapie fizycznej i konturowej. Opiszesz czynniki wpływające na rozmieszczenie ludności Polski. Wyjaśnisz przyczyny nierównomiernego rozmieszczenia ludności Wyjaśnisz znaczenie terminu migracja. Omówisz przyczyny ujemnego salda migracji ze wsi do miast Omówisz kierunki migracji wewnętrznych w Polsce dawniej i współcześnie. Wyjaśnisz przyczyny migracji wewnętrznych Wymienisz nazwy krajów do których migrują Polacy i wskażesz je na mapie fizycznej i politycznej. Obliczysz przyrost rzeczywisty ludności Polski i wyjaśnisz jego przyczyny w ostatnich latach. Omówisz przyczyny ujemnego salda migracji Opiszesz główne skupiska Polonii na świecie. Obliczysz saldo migracji Porównasz strukturę zatrudnienia ludności w krajach wysoko i słabo rozwiniętych gospodarczo ze strukturą

Problemy rynku pracy. Struktura narodowościowa. Społeczności etniczne. Wymienisz przyczyny i skutki bezrobocia Wyjaśnisz znaczenie terminu stopa bezrobocia. Opiszesz na podstawie danych statystycznych zmiany struktury zatrudnienia ludności w Polsce w latach 1930-2014. Wyjaśnisz przyczyny zmiany struktury zatrudnienia ludności Porównasz zatrudnienie według sektorów gospodarki Zanalizujesz stopę bezrobocia w wybranych województwach i sformułujesz wnioski. Obliczysz stopę bezrobocia w Polsce. Wymienisz nazwy regionów zamieszkiwanych przez mniejszości narodowe i wskażesz je na mapie Polski. Wymienisz nazwy mniejszości etnicznych i opiszesz ich rozmieszczenie. Opiszesz strukturę narodowościową Polski. Porównasz liczebność mniejszości narodowych w Polsce przed II wojną światową i obecnie oraz wyjaśnisz przyczyny tych zmian. Opiszesz zróżnicowanie narodowościowe i etniczne wybranych regionów Polski. Wyjaśnisz znaczenie terminów: państwo wielonarodowościowe, państwo jednolite narodowościowo, mniejszość narodowa, mniejszość etniczna. Urbanizacja Wymienisz cechy miast polskich. Wymienisz czynniki mające wpływ na intensywność urbanizacji Porównasz rozmieszczenie i wielkość miast Rozróżnisz typy aglomeracji Wymienisz nazwy aglomeracji miejskich, wskażesz je na mapie Polski. Opiszesz aglomeracje policentryczne i monocentryczne na podstawie danych statycznych i map tematycznych. Opiszesz funkcje miast na wybranych przykładach. Obliczysz wskaźnik urbanizacji w wybranych obszarach Polski i zinterpretujesz go. Wymienisz nazwy obszarów najbardziej zurbanizowanych w Polsce i wskażesz obszary na mapie. Wyjaśnisz znaczenie terminów: urbanizacja, wskaźnik urbanizacji, wieś, miasto, aglomeracja. Ocenisz wpływ migracji ludności ze wsi do miast na proces urbanizacji. Zanalizujesz rozmieszczenie wielkich miast Porównasz wskaźnik urbanizacji w Polsce oraz w innych krajach i wymienisz przyczyny jego zróżnicowania. Rolnictwo i przemysł Warunki rozwoju rolnictwa w Polsce. Produkcja roślinna i zwierzęca Wyjaśnisz znaczenie pojęć: struktura użytkowania ziemi, użytki rolne, grunty orne, struktura upraw, plony, zbiory, hodowla zwierząt, pogłowie,. Wyjaśnisz funkcje rolnictwa. Opiszesz na podstawie map warunki przyrodnicze rozwoju rolnictwa. Wymienisz na podstawie map obszary o najkorzystniejszych warunkach rozwoju rolnictwa. Wymienisz nazwy głównych roślin uprawnych Wymienisz czynniki warunkujące rozwój rolnictwa

Zmiany w polskim przemyśle. Górnictwo i energetyka w Polsce. Usługi. Podział usług Wyjaśnisz wpływ polityki rolnej państwa na poziom rolnictwa w Polsce. Opiszesz poziom mechanizacji i chemizacji rolnictwa w Polsce i porównasz go z innymi krajami. Wyjaśnisz związek między żyznością gleb a rodzajem upraw. Opiszesz główne kierunki produkcji zwierzęcej Omówisz cele hodowli zwierząt. Opiszesz pogłowie bydła i trzody chlewnej w wybranych latach. Wskażesz przyczyny spadku ilości pogłowia zwierząt hodowanych Wymienisz nazwy obszarów hodowli zwierząt i wskażesz je na mapie. Ocenisz warunki przyrodnicze i pozaprzyrodnicze rozwoju rolnictwa w rozwoju rolnictwa Wyjaśnisz przyczyny przestrzennego zróżnicowania wielkości gospodarstw rolnych. Zanalizujesz skutki rozdrobnienia gospodarstw. Wyjaśnisz znaczenie produkcji zwierzęcej w wyżywieniu ludności kraju. Uzasadnisz potrzebę rozwoju gospodarstw ekologicznych Na podstawie analiz danych statystycznych wyjaśnisz znaczenie produkcji zwierzęcej w wyżywieniu kraju. Wyjaśnisz znaczenie pojęć: restrukturyzacja przemysłu, okręg przemysłowy, infrastruktura przemysłowa. Podzielisz przemysł na sekcje i działy. Opiszesz czynniki lokalizacji przemysłu. Wyjaśnisz przyczyny zmian zachodzących w przemyśle Opiszesz proces restrukturyzacji i prywatyzacji przemysłu. Wymienisz nazwy okręgów przemysłowych i wskażesz je na mapie Polski. Opiszesz czynniki lokalizacji okręgów przemysłowych Sklasyfikujesz surowce mineralne. Wymienisz nazwy obszarów mineralnych i wskażesz je na mapie. Określisz przyczyny importu niektórych surowców mineralnych. Wymienisz nazwy źródeł energii. Wymienisz nazwy wybranych elektrowni cieplnych i wodnych i wskażesz je na mapie. Opiszesz czynniki lokalizacji wybranych elektrowni. Odczytasz z danych statystycznych i diagramów wielkość produkcji energii elektrycznej Wyjaśnisz związki między lokalizacją przemysłu a warunkami naturalnymi, rynkiem zbytu, szlakami komunikacyjnymi i potencjałem ludzkim. Ocenisz korzyści i negatywne skutki koncentracji przemysłu. Ocenisz zasoby surowców mineralnych na podstawie danych statystycznych. Zanalizujesz diagramy ilustrujące wielkość wydobycia wybranych surowców mineralnych Wykażesz korzyści z wykorzystania alternatywnych źródeł energii. Sklasyfikujesz usługi. Wyjaśnisz znaczenie terminu usługi. Wyjaśnisz przyczyny rozwoju usług

Turystyka w Polsce Przegląd regionów geograficznych Pobrzeża Opiszesz znaczenie usług we współczesnej gospodarce Polski. Wykażesz znaczenie usług w tworzeniu PKB. Wymienisz przykłady działów usług rozwijających się oraz zanikających. Wymienisz rodzaje usług świadczących przez komunikację. Wyjaśnisz znaczenie łączności i telekomunikacji. Rozróżnisz rodzaje transportu. Opiszesz znaczenie poszczególnych działów transportu lądowego w gospodarce kraju i życiu codziennym. Wskażesz na mapie Polski główne szlaki transportu lądowego. Wskażesz wady i zalety poszczególnych rodzajów transportu lądowego. Wyjaśnisz znaczenie terminu: transport. Wymienisz cechy transportu morskiego. Wyjaśnisz znaczenie transportu morskiego, śródlądowego i lotniczego Omówisz znaczenie kanałów śródlądowych Wymienisz nazwy miast w Polsce mających swoje lotniska i wskażesz je mapie. Wymienisz wady i zalety transportu morskiego, śródlądowego i lotniczego. Omówisz bilans handlu zagranicznego Wymienisz nazwy głównych partnerów handlowych Polski. Wymienisz nazwy towarów eksportowanych z Polski i importowanych do kraju. Ocenisz znaczenie handlu zagranicznego w rozwoju innych dziedzin gospodarki. Wyjaśnisz znaczenie pojęć: handel, handel zagraniczny, import, eksport, saldo bilansu handlu zagranicznego. Dokonasz klasyfikacji turystyki ze względu na cel wyjazdu. Wykażesz na przykładach walory turystyczne Polski. Wymienisz nazwy regionów oraz ośrodków turystycznych o wysokich walorach turystycznych i wskażesz je na mapie fizycznej Polski. Opiszesz polski obiekty znajdujące się na Liście Światowego Dziedzictwa Kulturowego i Przyrodniczego UNESCO. Wyjaśnisz znaczenie terminów: turystyka, walory turystyczne, infrastruktura turystyczna. Ocenisz walory turystyczne Polski z punktu widzenia zagranicznego turysty. Ocenisz walory turystyczne wybranych regionów Polski. Wykażesz znaczenie rozbudowy infrastruktury turystycznej dla rozwoju turystyki Wymienisz nazwy krain geograficznych pobrzeży i wskażesz je na mapie fizycznej i konturowej Polski. Opiszesz środowisko przyrodnicze pobrzeży. Opiszesz najważniejsze cechy gospodarki. Wymienisz, opiszesz i ocenisz atrakcje turystyczne pobrzeży. Scharakteryzujesz wybrane miasta pobrzeży. Wyjaśnisz genezę Żuław Wiślanych, mierzei. Wykażesz wpływ zewnętrznych czynników rzeźbotwórczych na rzeźbę powierzchni pobrzeży. Wykażesz związki między cechami gospodarki pobrzeży

a warunkami przyrodniczymi. Podasz genezę wybrzeża klifowego i płaskiego. Pojezierza Wymienisz nazwy krain geograficznych pojezierzy i wskażesz je na mapie fizycznej i konturowej Polski. Opiszesz środowisko przyrodnicze pojezierzy. Opiszesz najważniejsze cechy gospodarki. Wymienisz, opiszesz i ocenisz atrakcje turystyczne pojezierzy. Scharakteryzujesz wybrane miasta pojezierzy. Wymienisz cechy rzeźby młodoglacjalnej. Podasz genezę form polodowcowych. Wymienisz nazwy jezior polodowcowych i wskażesz je na mapie fizycznej i konturowej. Wymienisz surowce mineralne pojezierzy. Wymienisz nazwy kompleksów leśnych oraz parków narodowych w pasie pojezierzy oraz wskażesz je na mapie Polski. Wyjaśnisz genezę rzeźby pojezierzy. Wykażesz wpływ rzeźby terenu na zróżnicowanie opadów atmosferycznych w pasie pojezierzy. Ocenisz walory krajobrazowe i przyrodnicze pojezierzy. Wyjaśnisz różnice między krajobrazem młodoglacjalnym Niziny Środkowopolskie a staroglacjalnym. Wymienisz nazwy krain geograficznych nizin i wskażesz je na mapie fizycznej i konturowej Polski. Opiszesz środowisko przyrodnicze nizin. Opiszesz najważniejsze cechy gospodarki. Wymienisz, opiszesz i ocenisz atrakcje turystyczne nizin. Scharakteryzujesz wybrane miasta nizin. Opiszesz układ sieci rzecznej w Kotlinie Warszawskiej. Wymienisz nazwy kompleksów leśnych oraz parków narodowych nizin i wskażesz je na mapie Polski. Wymienisz nazwy obszarów bagiennych nizin i wskażesz je na mapie Polski. Opiszesz rozmieszczenie surowców mineralnych i okręgów przemysłowych. Opiszesz czynniki rzeźbotwórcze Nizin Środkowopolskich. Opiszesz warszawską nieckę artezyjską. Ocenisz warunki przyrodnicze rozwoju rolnictwa Niziny Śląskiej. Wyżyny Wymienisz nazwy krain geograficznych wyżyn i wskażesz je na mapie fizycznej i konturowej Polski. Opiszesz środowisko przyrodnicze wyżyn. Opiszesz najważniejsze cechy gospodarki. Wymienisz, opiszesz i ocenisz atrakcje turystyczne wyżyn. Scharakteryzujesz wybrane miasta wyżyn. Opiszesz proces powstawania gołoborzy. Wyjaśnisz znaczenie pojęcia: kras. Rozpoznasz formy krasowe. Wymienisz nazwy kompleksów leśnych oraz parków narodowych wyżyn i wskażesz je na mapie Polski. Opiszesz rozmieszczenie surowców mineralnych. Omówisz związki między wydobyciem surowców mineralnych a lokalizacją przemysłu na wyżynach. Omówisz warunki przyrodnicze rozwoju rolnictwa na Wyżynie Lubelskiej.

Kotliny Podkarpackie Opiszesz czynniki rzeźbotwórcze wyżyn. Wyjaśnisz genezę rzeźby krasowej. Wykażesz związki miedzy cechami gospodarki wyżyn a warunkami przyrodniczymi. Opiszesz wpływ działalności gospodarczej człowieka na krajobraz Wyżyny Śląskiej. Wykażesz negatywny wpływ koncentracji ludności i przemysłu na środowisko przyrodnicze. Podasz sposoby zagospodarowania terenów zdegradowanych na skutek działalności gospodarczej człowieka. Wyjaśnisz genezę wąwozów i parowów. Ocenisz warunki przyrodnicze rozwoju rolnictwa Wyżyny Lubelskiej. Wymienisz nazwy krain geograficznych Kotlin Podkarpackich i wskażesz je mapie fizycznej i konturowej Polski. Opiszesz cechy krajobrazu. Wymienisz nazwy kompleksów leśnych oraz parków narodowych kotlin i wskażesz je na mapie Polski. Opiszesz rozmieszczenie surowców mineralnych i wskażesz na mapie rejony występowania. Opiszesz cechy środowiska przyrodniczego. Opiszesz cechy gospodarki. Omówisz warunki rozwoju rolnictwa w Kotlinie Sandomierskiej. Wymienisz, opiszesz i ocenisz atrakcje turystyczne kotlin. Scharakteryzujesz wybrane miasta kotlin. Wyjaśnisz genezę Kotlin Podkarpackich. Opiszesz uwarunkowania powstania złóż surowców mineralnych. Wyjaśnisz rolę rzek w kształtowaniu krajobrazu. Ocenisz możliwości rozwoju gospodarczego. Wykażesz związki między cechami gospodarki a warunkami przyrodniczymi. Karpaty Wyróżnisz Karpaty Zewnętrzne i Wewnętrzne i wskażesz je na mapie. Omówisz położenie Pogórza Karpackiego oraz Beskidów. Omówisz krajobraz i cechy klimatu Karpat. Opiszesz atrakcje turystyczne Karpat Zewnętrznych i Wewnętrznych. Wskażesz na mapie i opiszesz parki narodowe Karpat Zewnętrznych i Wewnętrznych. Opiszesz cechy gospodarki Karpat Zewnętrznych. Wymienisz nazwy miast Karpat Zewnętrznych i Wewnętrznych i wskażesz je na mapie. Opiszesz położenie Karpat Wewnętrznych. Wymienisz nazwy i opiszesz skały występujące w Karpatach wewnętrznych. Opiszesz cechy polodowcowej rzeźby wysokogórskiej Tatr. Opiszesz piętra klimatyczno roślinne Tatr. Opiszesz formy rzeźby krasowej Tatr Zachodnich, Pienin. Opiszesz specyfikę folkloru Tatr i Obniżenia Orawsko Podhalańskiego. Wykażesz zależności miedzy przeszłością geologiczną, budową geologiczną a cechami rzeźby Karpat zewnętrznych i

Wewnętrznych. Wykażesz zróżnicowanie klimatyczne i roślinne Pogórza Karpackiego i Beskidów. Uzasadnisz konieczność budowy sztucznych zbiorników na rzekach karpackich. Wykażesz zależność między budowa geologiczną a cechami rzeźby Tatr. Porównasz budowę geologiczną, krajobraz Tatr Wysokich i Zachodnich. Wyjaśnisz budowę fliszowa Pogórza Karpackiego i Beskidów. Sudet Opiszesz położenie Sudetów i Przedgórza Sudeckiego. Opiszesz cechy krajobrazu i klimatu. Wskażesz na mapie rejony eksploatacji surowców mineralnych Sudetów i Przedgórza Sudeckiego. Opiszesz cechy gospodarki Sudetów. Opiszesz warunki rozwoju rolnictwa Przedgórza Sudeckiego. Opiszesz zagrożenia środowiska przyrodniczego powstające w wyniku działalności gospodarczej człowieka. Wymienisz, opiszesz i ocenisz atrakcje turystyczne Sudetów i Przedgórza Sudeckiego. Scharakteryzujesz wybrane miasta Sudetów i wskażesz je na mapie. Omówisz przeszłość geologiczną Sudetów. Wyjaśnisz zróżnicowanie budowy geologicznej Sudetów. Wyjaśnisz genezę rzeźby zrębowej Sudetów. Przedstawisz cechy rzeźby Gór Stołowych i Karkonoszy. Wykażesz zróżnicowanie klimatyczno roślinne Sudetów. Zaproponujesz trasę wycieczki w góry i uzasadnisz swój wybór. Mój region Opiszesz położenie własnego regionu Opiszesz środowisko przyrodnicze, atrakcje turystyczne, gospodarkę, tradycje własnego regionu. Ocenisz warunki i możliwości produkcji rolnej i przemysłowej w regionie zamieszkania. Sporządzisz folder informacyjny o regionie. Zaprojektujesz wycieczkę po własnym regionie uwzględniając walory przyrodnicze i kulturowe.