Tadeusz Paweł Rutkowski "Destalinizacja polskiej nauki historycznej w drugiej połowie lat 50. XX wieku", Andrzej Czyżewski, Warszawa 2008 : [recenzja]

Podobne dokumenty
Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański

Wokół myśli pedagogicznej Jana Władysława

Debaty Lelewelowskie 2013/1

Ogólnopolska konferencja naukowa

Przepisy ogólne MOŻE BYĆ WYŻSZA NIŻ MAKSYMALNA LICZBA PUNKTÓW DLA TEJ GRUPY OSIĄGNIĘĆ

Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach DEMBOWSKI EDWARD. zestawienie bibliograficzne w wyborze. Wybór i opracowanie. Małgorzata Pronobis

Andrzej Rossa Profesor Tadeusz Kmiecik - żołnierz, uczony, wychowawca, przyjaciel. Słupskie Studia Historyczne 13, 11-14

W odpowiedzi na artykuł Ihara Szauczuka Wyższa humanistyczna edukacja na Białorusi w okresie międzywojennym: szkic historyczny

Konferencja naukowa Na stos rzuciliśmy nasz życia los W setną rocznicę Niepodległości Polski Kielce, 8 9 listopada 2018

Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR

Edyta Wolter "Wyższe szkoły pedagogiczne w Polsce w latach ", Romuald Grzybowski, Toruń 2010 : [recenzja] Forum Pedagogiczne 1,

TEKA KOMISJI HISTORYCZNEJ ODDZIAŁ PAN W LUBLINIE COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES

Maksymalna liczba punktów. Warunki uznania i sposób punktowania. 4.APublikacje naukowe w czasopismach naukowych:

Kartograficzny obraz życia kulturalnego Warszawy na dawnych planach miasta.

SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENY WNIOSKÓW O PRZYZNANIE ZWIĘKSZENIA STYPENDIUM DOKTORANCKIEGO NA WYDZIALE NAUK POLITYCZNYCH I STUDIÓW MIĘDZYNARODOWYCH UW

Bartosz Rakoczy * w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym], Rzeszów 2013 (review)

HISTORIA WOJSKO POLITYKA

METODOLOGIA HISTORII ĆWICZENIA STUDIA NIESTACJONARNE II STOPNIA I ROK

SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENY WNIOSKÓW O PRZYZNANIE STYPENDIUM DOKTORANCKIEGO

PROGRAM STUDIÓW DOKTORANCKICH

Warszawa ma wiele twarzy Konferencja z cyklu Warszawska Jesień Archiwalna

Jerzy Topolski Teoretyczne problemy wiedzy historycznej. Antologia tekstów

1) na Wydziale Humanistycznym studia doktoranckie w dyscyplinie: a) historia

Historia ekonomii. Mgr Robert Mróz. Zajęcia wprowadzające

REGULAMIN postępowania konkursowego przy zatrudnianiu na stanowiska naukowe w Instytucie Genetyki i Hodowli Zwierząt PAN asystenta adiunkta

Gilsonowska metoda historii filozofii. Artur Andrzejuk

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI JEDNOSTKI ZA ROK...

Komu ma służyć wznowienie monografii Barbary Skargi o pozytywizmie?

40 LAT POLSKIEGO TOWARZYSTWA KRYMINALISTYCZNEGO

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA PRZYZNAWANIA ZWIĘKSZENIA STYPENDIUM DOKTORANCKIEGO NA WYDZIALE FILOLOGICZNYM

Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426. DOI:

Raport prasowy SCENA POLITYCZNA

Literatura przykładowa

Andrzej Paczkowski. Matura: rok szkolny 1954/1955

WSPÓŁCZESNE ZMIANY W SZKOLNICTWIE WYŻSZYM ORAZ W MODELACH KARIERY AKADEMICKIEJ

Opublikowane scenariusze zajęć:

1) na Wydziale Humanistycznym studia doktoranckie na kierunkach: a) historia

SZCZEGÓŁOWY WYKAZ ZGŁOSZONYCH PUBLIKACJI: Publikacje w czasopismach naukowych: Strona 1 z 28. ID Publikacji: 56acb60f81064d8e0ab1378c.

Załącznik nr 3. Liczba punktów za poszczególne elementy postępowania kwalifikacyjnego:

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

Laboratorium Badań Medioznawczych Wydział Dziennikarstwa i Nauk Politycznych Uniwersytetu Warszawskiego. numer 1(13)/2016

1) na Wydziale Humanistycznym studia doktoranckie w dyscyplinie: a) historia

Ogólnopolską Konferencję Naukową Dialog kultur czy zarzewie konfliktów - problematyka mniejszości narodowych w Europie

Biogramy członków Komitetu Sterującego

Wydział Prawa i Administracji KARTA OPISU PRZEDMIOTU Powszechna historia prawa

REGULAMIN sposobu i trybu przeprowadzania konkursów na stanowisko naukowe w Instytucie Systematyki i Ewolucji Zwierząt Polskiej Akademii Nauk

Zdzisława Piątek. o śmierci. seksie. i metodzie in vitro. universitas

UZASADNIENIE WNIOSKU o stypendium dla najlepszych doktrantów na rok akademicki 2012/2013. Część C

Miejsce pracy Okres pracy Stanowisko

Nowości wydawnicze Wojskowego Centrum Edukacji Obywatelskiej. Przegląd Historyczno-Wojskowy 16 (67)/4 (254),

KRYTERIA PRZYZNAWANIA STYPENDIUM DLA NAJLEPSZYCH DOKTORANTÓW STUDIÓW DOKTORANCKICH WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016

profesor nadzwyczajny

I. Plan studiów doktoranckich. 1. Plan roku I studiów doktoranckich obejmuje następujące przedmioty:

Liczba godzin stacjonarne: Wykłady: 30. niestacjonarne: Wykłady: 18

RYNEK KSIĄŻKI W POLSCE

Grabowska Dorota. Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu

SCENA POLITYCZNA LUTY 2015 SCENA POLITYCZNA. Raport medialny. Luty 2015

DEMOKRACJA WSPÓŁCZESNA WYMIAR POLSKI I MIĘDZYNARODOWY

Sposób postępowania w sprawie nadania stopnia doktora habilitowanego

FORMULARZ DOROBKU NA STANOWISKU PROFESORA W WARSZAWSKIM UNIWERSYTECIE MEDYCZNYM

Szczegółowe zasady przyznawania stypendium rektora dla najlepszych studentów

SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENY WNIOSKÓW O PRZYZNANIE STYPENDIUM DLA NAJLEPSZYCH DOKTORANTÓW NA WYDZIALE PEDAGOGICZNYM. Przepisy ogólne

SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENY WNIOSKÓW O PRZYZNANIE STYPENDIUM DLA NAJLEPSZYCH DOKTORANTÓW NA WYDZIALE PEDAGOGICZNYM. Przepisy ogólne

1 (Postanowienia ogólne) 3. Udziału w projektach badawczych i redakcjach naukowych czasopism

Ryszard Stachowski Curriculum Vitae

KRYTERIA UBIEGANIA SIĘ O STOPIEŃ I TYTUŁ NAUKOWY. Uchwała nr 32/2006

Sylabus modułów kształcenia Kuratorska I Instytut Historii Sztuki

Bibliografie literackie online. oprac. dr Aneta Drabek

Oferta dla nauczycieli i studentów w roku szkolnym 2015/2016

OPIS PRZEDMIOTU. Kultura czeska. Wydział Humanistyczny Instytut Filologii Polskiej Kulturoznawstwo. studia drugiego stopnia stacjonarne

SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENY WNIOSKÓW O PRZYZNANIE STYPENDIUM DLA NAJLEPSZYCH DOKTORANTÓW W INSTYTUCIE SOCJOLOGII. Przepisy ogólne

2 Wszczęcie przewodu doktorskiego

HISTORIA GOSPODARCZA RYBNIKA I POWIATU RYBNICKIEGO W XIX I XX WIEKU

STATUT REDAKCJI CZASOPISMA NAUKOWEGO PERSPEKTYWY EDUKACYJNO- SPOŁECZNE

autorstwie przedłożonej pracy dyplomowej i opatrzonej własnoręcznym podpisem dyplomanta.

Czy można uciec od wskaźnika Impact Factor?# Alternatywne metryki i ćwierkanie o badaniach

Profesor nadzwyczajny, doktor habilitowany. strona www:

Polacy i Rosjanie wobec wyzwań swoich czasów

Rozliczanie totalitarnej przeszłości: zbrodnie, kolaboracja i symbole przeszłości. redakcja Andrzej Paczkowski

Problematyka badawcza seminarium. 2. ustroje współczesnych państw Europy Środkowo - Wschodniej oraz Francji, Włoch i

SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENY WNIOSKÓW O PRZYZNANIE STYPENDIUM DLA NAJLEPSZYCH DOKTORANTÓW NA WYDZIALE POLONISTYKI. Przepisy ogólne

Seminarium doktorskie Zarządzanie zasobami ludzkimi dylematy i wyzwania

Czas Cele Temat Metody Materiały

Uniwersytet Wrocławski

Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność biznesu a dokonania przedsiębiorstwa

Regulamin Działalności Wydawniczej Państwowej Szkoły Wyższej im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Wydział Socjologiczno-Historyczny. Instytut Nauk o Polityce

Mariola Grzebyk "Podstawy zarządzania organizacjami", Leszek F. Korzeniowski, Warszawa 2011 : [recenzja] Polityka i Społeczeństwo nr 10,

LIMITY PRZYJĘĆ DO SZKÓŁ DOKTORSKICH UNIWERSYTETU GDAŃSKIEGO W ROKU AKADEMICKIM 2019/2020

Program Studiów Doktoranckich Instytutu Historii im Tadeusza Manteuffla Polskiej Akademii Nauk

Harmonogram posiedzeń Zarządu SNPL

Ks. prof. dr hab. Henryk Skorowski Kierownik Zakładu Socjologii Grup Etnicznych i Regionalizmu UKSW w Warszawie

Helena Tendera-Właszczuk Kraków, Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie

NACZELNEJ RADY LEKARSKIEJ

ZASADY NALICZANIA PUNKTÓW DO WNIOSKU O STYPENDIUM DLA NAJLEPSZYCH DOKTORANTÓW I. ZASADY PRZYZNAWANIA PUNKTÓW DLA DOKTORANTÓW I ROKU

Gdańska Szkoła Wyższa Wydział Administracji Kierunek Administracja, studia II stopnia

- Temat: Europejska polityka Rosji u progu XXI wieku Kierownik tematu: prof. dr hab. Bogdan Łomiński

Mateusz Czasak * JÓZEF M. FISZER, TOMASZ STĘPNIEWSKI, POLSKA I UKRAINA W PROCESIE TRANSFORMACJI, INTEGRACJI I WYZWAŃ

Bibliografie ogólne. Bibliografia polska Estreicherów

SZCZEGÓŁOWE ZASADY PRZYZNAWANIA STYPENDIUM REKTORA DLA NAJLEPSZYCH STUDENTÓW

Transkrypt:

Tadeusz Paweł Rutkowski "Destalinizacja polskiej nauki historycznej w drugiej połowie lat 50. XX wieku", Andrzej Czyżewski, Warszawa 2008 : [recenzja] Przegląd Historyczny 100/4, 863-867 2009

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE, NOTY RECENZYJNE 863 problematyka historii gospodarczej, jakkolwiek polsko czeskie oraz polsko czesko słowackie kontakty w tej dziedzinie oraz konferencje mają za sobą już ponad pół stulecia, przy czym istotną rolę odegrali w nich Václav Průcha (Vysoká škola ekonomická w Pradze) oraz nieżyjący już Josef Faltus (analogiczna uczelnia w Bratysławie). Od dawna mam wrażenie, że historia gospodarcza, zwłaszcza uprawiana na uczelniach ekonomicznych, znalazła się zarówno w Czechach, jak Słowacji na lekceważonym marginesie nauk historycznych i może to jest przyczyną, że na ogół ginie z pola uwagi także badaczy zagranicznych. Po drugie, autor pominął nieformalne kontakty naukowe polsko czesko słowackie w czasach niesławnej pamięci normalizacji po 1968 r. Obejmowały one spotkania (choć nie tak częste, jak dawniej), także nieoficjalne, jak również pośrednictwo w przekazywaniu emigracyjnym czeskim i słowackim historykom i wydawcom prac autorów krajowych, pozbawionych możliwości druku, czasem także publikowanie ich prac w Polsce (także w czasopismach legalnych), kontakty polskich historyków z czeskimi i słowackimi historykami poza krajem (tak na przykład warto pamiętać o Alice i Mikulášu Teichových, z których zakulisowej inicjatywy m.in. nadchodziły zaproszenia na konferencje zagraniczne). Wydawnictwu Adam Marszałek należy się uznanie za publikację tej książki, na dodatek z przyzwoitym indeksem nazwisk, co nie zawsze się u nas zdarza. I słowo żalu, z powodu rozmaitych drobnych potknięć, jak na przykład bitwa pod Białą Górą s. 228, ale gdzie indziej (s. 257) poprawnie bitwa na Białej Górze. Jerzy Tomaszewski Wyższa Szkoła Gospodarki Krajowej w Kutnie Andrzej Czyżewski, Destalinizacja polskiej nauki historycznej w drugiej połowie lat 50. XX wieku, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007, s. 119. Wyraźne ostatnio ożywienie badań nad polską historiografią okresu PRL znalazło kolejny wyraz w postaci książki Andrzeja Czyżewskiego, będącej poprawioną wersją jego pracy magisterskiej napisanej pod kierunkiem Rafała Stobieckiego w Instytucie Historii Uniwersytetu Łódzkiego. Praca ta otrzymała nagrodę im. Marcelego Handelsmana za najlepszą pracę magisterską z dziedziny historii w roku akademickim 2006/2007. Autor postawił sobie za zadanie analizę procesu destalinizacji w polskiej nauce historycznej, biorąc za podstawę teksty publikowane w czasopismach specjalistycznych (przede wszystkim Kwartalniku Historycznym i Myśli Filozoficznej ), a także materiały jubileuszowego zjazdu PTH w październiku 1956 r. i VIII Powszechnego Zjazdu Historyków Polskich w Krakowie (wrzesień 1958) oraz publikacje w prasie codziennej.

864 ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE, NOTY RECENZYJNE Wybór tematu jest trafny, mimo że był on wcześniej przedmiotem analizy Rafała Stobiec kiego 1. Wydaje się jednak, że autor zbyt mocno ograniczył podstawę źródłową książki sama tylko analiza publikacji z epoki bez uwzględnienia kontekstu ich powstania jest niewystarczająca i może prowadzić do zafałszowania obrazu polskiej nauki historycznej w tym okresie. Brakuje w książce także choćby zarysowania przemian w polskim środowisku historycznym w okresie stalinowskim. Co prawda kwestie te są już opisane w literaturze (głównie przez Rafała Stobieckiego i Piotra Hübnera), ale świeże przedstawienie tej kwestii, uwzględniające narosłą w ciągu ostatnich kilkunastu lat literaturę przedmiotu stanowiłoby cenne uzupełnienie analizy Czyżewskiego dotyczącej postaw zajmowanych przez historyków polskich w okresie destalinizacji. Za Stobieckim Czyżewski przyjął za początek destalinizacji polskiej nauki historycznej konferencję na temat liberalizmu zorganizowaną przez Wydział I PAN w Zakopanem w lutym 1955 r. 2 Nie analizuje przy tym właściwie (znanej tylko z omówienia w Kwartalniku Historycznym ) dyskusji na tej konferencji, skupiając się nad dalszą dyskusją na łamach prasy naukowej. Stąd z jego tekstu nie wynika, czy faktycznie dyskusję na tej konferencji można uznać za początek destalinizacji polskiej nauki, czy poszerzenie się w tym okresie niewielkiej swobody dyskusji naukowej wynikało z innych przyczyn np. powstania PAN i związanego z tym umocnienia się pozycji uczonych takich jak Marian H. Serejski i Konstanty Grzybowski wobec grona dogmatycznych stalinistów, jak Celina Bobińska czy Nina Assorodobraj. Na rzecz tej tezy może przemawiać fakt ukazania się w numerze 1 Nauki Polskiej z 1954 r. bardzo krytycznej recenzji typowo stalinowskiej publikacji Marii Straszewskiej Czasopisma literackie w Kró lestwie Polskim w latach 1832 1848. Część I (1832 1840), Wrocław 1953, napisanej przez Józefa Chałasińskiego, który pełnił wówczas funkcję zastępcy sekretarza naukowego PAN. Swojej formalnej pozycji (z nadania PZPR) zawdzięczał zatem możliwość polemiki w obronie swoich poglądów 3. Gdyby trzymać się zatem założeń przyjętych przez Czyżewskiego, pierwszych przejawów odwilży należałoby zatem szukać już na początku 1954 r. Niewątpliwie jednak z punktu widzenia załamywania się stalinowskiego modelu historiografii konferencja zakopiańska i będącą jej pokłosiem dyskusja o liberalizmie (która odbyła się w 1955 r.), miały duże znaczenie. Autor nie zauważa przy 1 R. Stobiecki, Historia pod nadzorem. Spory o nowy model historii w Polsce (II połowa lat czterdziestych początek lat pięćdziesiątych), Łódź 1993, s. 129 138. Już po złożeniu do druku recenzowanej książki ukazała się interesująca monografia M. Górnego, Przede wszystkim ma być naród. Marksistowskie historiografie w Europie Środkowo Wschodniej, Warszawa 2007. Brak w niej bezpośredniego odniesienia do kwestii będących przedmiotem analizy Czyżewskiego, stanowi jednak ciekawe uzupełnienie jego książki. 2 A. Czyżewski, op. rec., s. 22 24, R. Stobiecki, op. cit., s. 8. 3 A. Czyżewski w sporze pomiędzy Chałasińskim, uczonym z przedwojennym stażem, a jego polemistami (Marią Janion i Bronisławem Baczką) zauważa również konflikt pokoleniowy, z czym trzeba się zgodzić, pamiętając, że byli oni przedstawicielami tylko części młodego pokolenia, reprezentując jego najbardziej politycznie zindoktrynowaną część pretorianów nowej władzy.

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE, NOTY RECENZYJNE 865 tym, że opublikowana polemika Mariana H. Serejskiego z Celiną Bobińską ukazała się ponad rok po ukazaniu się tekstu tej ostatniej 4. Konsekwencją przyjętej przez autora koncepcji opierania się na źródłach publikowanych w czasopismach naukowych, jest przeskok z dyskusji o liberalizmie od razu do głośnego wystąpienia Witolda Kuli na forum Rady Naukowej Instytutu Historii PAN 25 czerwca 1956 5. W ten sposób czytelnik został pozbawiony kontekstu politycznego tego wystąpienia, które w ujęciu Czyżewskiego jawi się jako zaskakujący, silny impuls destalinizacyjny. Brakuje tutaj odniesienia do sytuacji politycznej w Polsce po XX Zjeździe KPZR, śmierci Bieruta, upublicznienia treści tajnego referatu Chruszczowa i związanymi z tym faktami nastrojami społecznymi, także w środowiskach naukowych 6. Krytyka polityki naukowej władz wzbierała w środowisku historycznym od jesieni 1955 r., dotycząc początkowo głównie politycznego ramienia PZPR w naukach historycznych, jakim był Wydział Historii Partii 7. Wystąpienie Kuli poprzedziły: konferencja zorganizowana przez Wydział Kultury i Nauki KC PZPR, poświęcona badaniom nad historią II wojny światowej (10 marca 1956), samokrytyka zastępcy kierownika Wydziału Historii Partii, Józefa Kowalskiego w Nowych Drogach (nr 5, maj 1956) oraz uchwała POP PZPR w IH PAN z 4 czerwca 1956 8. W tej sytuacji należało się zastanowić, na ile wystąpienie Kuli było wystąpieniem samorzutnym (co biorąc pod uwagę, że pełnił on w tym czasie istotną funkcję sekretarza naukowego IH PAN, wydaje się wątpliwe) i czy 4 C. Bobińska, Spór o ujęcie pozytywizmu i historyków pozytywistów. (W związku ze wstępem do reedycji W. Smoleńskiego Szkół historycznych ), KH, t. LXI, 1954, nr 1, s. 178 204, M. H. Serejski, Miejsce pozytywistycznej szkoły warszawskiej w historiografii polskiej XIX stulecia, KH, t. LXII, 1955, nr 3, s. 66 98, A. Czyżewski, op. rec., s. 25 28. 5 W. Kula, W sprawie naszej polityki naukowej, KH, t. LXIII, 1956, nr 3, s. 151 166. Czyżewski traktuje ten tekst jako istotny element dyskusji wewnątrzśrodowiskowej nie zadając sobie pytania o jego percepcję w środowisku historycznym. Twierdzi przy tym (op. rec., s. 43), że: Upublicznienie na łamach»kwartalnika Historycznego«tekstu Witolda Kuli leżało u podstaw zwołania otwartego zebrania Rady Naukowej PAN. Można by z takiego ujęcia sądzić, że dyskusja na forum Rady odbyła się nad tekstem opublikowanym w Kwartalniku. Rzecz jednak w tym, że 3 numer pisma został oddany do druku 21 czerwca, czyli ukazał się najwcześniej w końcu czerwca 1956 r., już po obradach RN. Stąd zasięg oddziaływania tekstu Kuli w tym czasie ograniczał się do grona członków RN i nie był przedmiotem szerszej dyskusji przed jej obradami. 6 Przejawem tych nastrojów był choćby list OOP PZPR Wydziału Historycznego UW do władz PZPR z kwietnia 1956 r., cf. T. P. Rutkowski, Odwilż, Newsletter Instytutu Historycznego UW, nr 28, marzec kwiecień 2003, s. 9 10. 7 O krytyce działalności WHP KC PZPR w środowisku historycznym oraz próbach jej tłumienia, a następnie kanalizowania przez władze PZPR, vide T. P. Rutkowski, Rola Wydziału Historii Partii KC PPR/PZPR w kształtowaniu polityki historycznej w Polsce (1946 1956), [w:] Pamięć i polityka historyczna. Doświadczenia Polski i jej sąsiadów, red. S. M. Nowinowski, J. Pomorski, R. Stobiecki, Łódź 2008, s. 369 370; T. P. Rutkowski, Nauki historyczne w Polsce 1944 1970. Zagadnienia polityczne i organizacyjne, Warszawa 2007, s. 272 284. 8 T. P. Rutkowski, Nauki historyczne, s. 282 283; cf. J. Jedlicki, K. Zienkowska, Z prac organizacji partyjnej w Instytucie Historii Polskiej Akademii Nauk, KH, t. LXIII, 1956, nr 4 5, s. 530 534.

866 ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE, NOTY RECENZYJNE jego wystąpienie nie miało na celu kanalizacji wzbierającej fali krytyki, która mogła grozić daleko idącymi konsekwencjami dla polityki PZPR wobec nauk historycznych. Stąd o ile można zgodzić się z autorem, że nikt poza Kulą nie sformułował w tym okresie tak pogłębionej analizy stalinizmu w polskiej nauce historycznej, o tyle już ranga przypisywana przez niego temu wystąpieniu wydaje się zbyt duża. Obszerna analiza referatu Kuli, dokonana przez Czyżewskiego, jest celna i trafnie ukazuje główne tezy jego wystąpienia 9. Mniej miejsca poświęcił on natomiast analizie dyskusji nad referatem Kuli, która w sposób wyrazisty ukazywała nastroje jakby nie było kierowniczego grona polskich historyków, nie zauważył również radykalnej (w porównaniu z referatem Kuli) uchwały POP IH PAN z 4 czerwca 1956, odczytanej przez Jerzego Jedlickiego w trakcie tego posiedzenia Rady Naukowej IH PAN 10. Z kolei obszernie analizując przebieg obrad jubileuszowego zjazdu PTH, Czyżewski słusznie zwracając uwagę na to, że odbywał się on w apogeum polskiego października, nie zauważył, że plan zjazdu i referaty nań zostały przygotowane wcześniej i były przedmiotem szczegółowych dyskusji w Zarządzie Głównym PTH z udziałem prominentnych przedstawicieli nauki historycznej jak np. Henryk Jabłoński. Wydarzenia, w czasie których odbywał się zjazd, wpłynęły zatem przede wszystkim na atmosferę dyskusji i odbiór wygłoszonych referatów 11. Zgodzić się należy z autorem, że tematyka obrad sekcyjnych zjazdu była swoistym kluczem, za pomocą którego łatwo można było rozszyfrować najbardziej nurtujące wówczas środowisko historyczne problemy 12. Były to: zahamowanie badań nad historią powszechną, skrajne upolitycznienie i zafałszowanie prac nad historią najnowszą, zanik badań regionalnych oraz funkcjonowanie archiwów i reglamentacja dostępu do źródeł 13. Analizując następnie dyskusję nad makietą II tomu Historii Polski opracowanej przez IH PAN, Czyżewski skupia się na przede wszystkim na wystąpieniu Henryka Wereszyckiego (pod głośnym tytułem Pesymizm błędnych tez ), które zarysowało główną oś sporu w jej trakcie 14. Analizę dyskusji autor poprzedza krótką charakterystyką Wereszyckiego, w której pisząc o jego wykluczeniu z życia publicznego w okresie stalinowskim, nie zwrócił uwagi na faktyczną rehabilitację Wereszyckiego już w 1955 r., kiedy to decyzją Centralnej Komisji Kwalifikacyjnej Kadr Naukowych otrzymał tytuł profesora nadzwyczajnego. Oznaczało w praktyce powrót Wereszyckiego do aktywności w życiu naukowym i publicznym i było niewątpliwą oznaką odwilży w polityce nauko 9 R. Czyżewski, op. rec., s. 38 43. 10 Z protokołu obrad RN wynika, że uchwała POP miała być opublikowana w Kwartalniku Historycznym. Zostało jednak zamieszczone tam jedynie jej omówienie, co jest symptomatyczne. J. Jedlicki, K. K. Zienkowska, op. cit., s. 531 534, T. P. Rutkowski, Nauki historyczne, s. 283. 11 A. Czyżewski, op. rec., s. 47 56. 12 Ibidem, s. 48. 13 Ibidem. 14 Ibidem, s. 57 73. Autor pisze w tym miejscu o dyskusji nad pierwszą częścią»makiety«bo tak zwyczajowo przyjęło się nazywać podręcznik sygnowany przez PAN, ibidem, s. 57. Jest to błąd makieta była wydaną w niewielkim nakładzie wstępną wersją podręcznika, która po środowiskowej dyskusji i wynikających z niej poprawkach, była następnie publikowana w wersji ostatecznej.

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE, NOTY RECENZYJNE 867 wej 15. Analizując dyskusję nad podręcznikiem Czyżewski zwrócił uwagę na jej ograniczenia spowodowane lękiem przed wyrażeniem swojego zdania. Można by zauważyć, że była to również w znacznym stopniu obrona własnej postawy w latach minionych znaczna część uczestników dyskusji brała udział w pracach nad Historią Polski i odpowiadała za jej kształt. Najostrzejsze wypowiedzi padły z ust osoby, która takiej odpowiedzialności nie ponosiła, czyli właśnie Wereszyckiego. Podsumowując okres odwilży Czyżewski zwrócił uwagę na niechęć środowiska do głębszej refleksji nad okresem stalinowskim, nie dał przy tym wyraźnej odpowiedzi, dlaczego tak było i z jakich przyczyn środowisko historyczne nie kontynuowało rozliczeń w sposób podobny do tego, jak w stosunku do socjologii (ale także filozofii i historii) zrobił to w 1957 r. Józef Chałasiński 16. W trzecim i ostatnim rozdziale książki Czyżewski poddał analizie przebieg VIII Powszechnego Zjazdu Historyków Polskich w Krakowie we wrześniu 1958 r., traktując go słusznie jako końcowy akcent odwilży w polskiej nauce historycznej. Skupił się i słusznie na dwóch najważniejszych wystąpieniach zjazdowych: referacie Tadeusza Manteuffla podsumowującym okres stalinowski w polskiej nauce historycznej i wystąpieniu Henryka Wereszyckiego Powstania polskie na tle sytuacji międzynarodowej oraz dyskusji nad nimi, zarówno w czasie zjazdu jak i po jego zakończeniu. Odnosząc się do wystąpienia Wereszyckiego, autor słusznie uznał, że uczony ten kwestionował w nim podstawy oficjalnej lansowanej w poprzednich latach wizji historii dziewiętnastowiecznej Polski i jednocześnie uderzał w podstawy metodologiczne stalinowskiej wykład ni dziejów 17. Analizując treść polemik z Wereszyckim, autorstwa Celiny Bo biń skiej i Stefana Kieniewicza, zbyt ogólnie zreferował wypowiedź tego ostatniego. W je go interpretacji Kieniewicz nie odbierał atrybutu naukowości perspektywie badawczej Wereszyckiego 18. Należałoby jednak zwrócić uwagę, że polemika ze strony Kieniewicza, wówczas zastępcy dyrektora IH PAN, miała również charakter oficjalnego zakreślenia ram badawczych w tym zakresie. Podobny charakter (choć znacznie mocniejszy w tonie) miała również wypowiedź Juliusza Bardacha w Nowych Drogach 19. Analizując w zakończeniu tego rozdziału postawy zajmowane przez środowiska historyczne, Czyżewski dzieli je na dogmatyków i rewizjonistów. Wydaje się, że jest to podział zbyt uproszczony, zbudowany tylko na podstawie analizy niektórych wypowiedzi uczestników dyskursu, przede wszystkim spośród czołowego grona polskich historyków, ukształtowanego w okresie stalinowskim. Taki sposób analizy postaw środowiska powoduje, że ci jego członkowie, którzy nie zabierali głosu w sporach o charakterze zasadniczym, ale dawali wyraz swoich poglądów w pracy naukowej i dydaktycznej, nie 15 16 17 18 19 T. P. Rutkowski, Nauki historyczne, s. 55, 306. A. Czyżewski, op. rec., s. 72. Ibidem, s. 81. Ibidem, s. 87. Ibidem, s. 95 96, T. P. Rutkowski, Nauki historyczne, s. 365.