Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk przyrodniczych i technicznych

Podobne dokumenty
Do uzyskania kwalifikacji pierwszego stopnia (studia inżynierskie) na kierunku BIOTECHNOLOGIA wymagane są wszystkie poniższe efekty kształcenia

Efekty kształcenia dla kierunku Biotechnologia

Efekty kształcenia dla kierunku Biotechnologia

Efekty kształcenia dla kierunku Biologia

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW BIOTECHNOLOGIA

Efekty kształcenia dla kierunku studiów GEOINFORMATYKA studia pierwszego stopnia - profil praktyczny

określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013 r.

UNIWERSYTET ROLNICZY IM. HUGONA KOŁŁĄTAJA W KRAKOWIE WYDZIAŁ BIOTECHNOLOGII I OGRODNICTWA

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych. bezpieczeństwo i higiena pracy studia pierwszego stopnia

Uchwała nr 152/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 23 kwietnia 2014 r.

Opis kierunkowych efektów kształcenia w obszarze nauk przyrodniczych na I stopniu kierunku BIOLOGIA

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

Efekty kształcenia dla kierunku Biotechnologia

Efekty kształcenia dla kierunku: Gospodarka przestrzenna I stopień

Studia podyplomowe: Nauczanie biologii w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych

Opis efektów kształcenia na kierunku BIOTECHNOLOGIA

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW zatwierdzono na Radzie Wydziału

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW BIOINFORMATYKA

Efekty kształcenia na kierunku studiów projektowanie mebli i ich odniesienie do efektów obszarowych oraz kompetencji inżynierskich

Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru nauk EFEKTY KSZTAŁCENIA Symbol

[1] [2] [3] [4] [5] [6] Wiedza

PROGRAM KSZTAŁCENIA NA STUDIACH III STOPNIA Informatyka (nazwa kierunku)

Wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów biotechnologia studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

WIEDZA. Posiada elementarną wiedzę w zakresie ochrony własności intelektualnej oraz prawa patentowego

Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych

Tabela 2.1. Kierunkowe efekty kształcenia po ukończeniu studiów drugiego stopnia na kierunku Ochrona środowiska absolwent: Symbol dla kierunku (K)

2/4. informatyka" studia I stopnia. Nazwa kierunku studiów i kod. Informatyka WM-I-N-1 programu wg USOS. Tytuł zawodowy uzyskiwany przez

Efekty kształcenia dla kierunku studiów biotechnologia i ich odniesienie do efektów obszarowych

Załącznik nr 2 do uchwały nr 100/2012 Senatu UP. Efekty kształcenia dla kierunku studiów inżynieria rolnicza i ich odniesienie do efektów obszarowych

Efekt kształcenia. Wiedza

Efekty kształcenia dla kierunku studiów towaroznawstwo. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku towaroznawstwo absolwent:

Efekty kształcenia dla kierunku studiów informatyka i agroinżynieria i ich odniesienie do efektów obszarowych

Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych

EFEKTY KSZTAŁCENIA NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH NAUCZANIE PRZYRODY W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Efekty kształcenia dla kierunku Biologia

Załącznik nr 4 do uchwały nr 117 Senatu UMK z dnia 30 października 2012 r.

a) Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych, technicznych i inżynierskich

Umiejscowienie kierunku w obszarze (obszarach) kształcenia: nauki przyrodnicze

a) Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów

Opis efektu kształcenia dla programu kształcenia

biologia rozwoju/bezkręgowce: taksonomia, bezkręgowce: morfologia funkcjonalna i filogeneza i biologia rozwoju mikologia systematyczna

Uchwała nr 48/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 30 stycznia 2013 r.

3. DZIEDZINY NAUKI I DYSCYPLINY, DO KTÓRYCH ODNOSZĄ SIĘ KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA:

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 85/2013/2014. z dnia 25 marca 2014 r.

WYDZIAŁ TRANSPORTU I INFORMATYKI INFORMATYKA I STOPIEŃ PRAKTYCZNY

Opis zakładanych efektów kształcenia OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia Kierunkowe efekty kształcenia WIEDZA (W)

Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych

Uniwersytet Rolniczy w Krakowie Wydział Inżynierii Produkcji i Energetyki

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU Technika Rolnicza i Leśna

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

Uchwała nr 62/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 24 kwietnia 2013 r.

Efekt kształcenia. Ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną w zakresie algorytmów i ich złożoności obliczeniowej.

Uchwała nr 390/2012 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 29 czerwca 2012 r.

Uchwała nr 46/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 30 stycznia 2013 r.

Uchwała nr 49/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 30 stycznia 2013 r.

Ochrona Środowiska II stopień

Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna w Jarosławiu

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania kompetencji inżynierskich

Uchwała nr 168/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 28 maja 2014 r.

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 144/2016/2017. z dnia 26 września 2017 r.

ZARZĄDZANIE I INŻYNIERIA PRODUKCJI

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku Wydział Telekomunikacji, Informatyki i Elektrotechniki

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TOWAROZNAWSTWO

UNIWERSYTET ROLNICZY IM. H. KOŁŁĄTAJA W KRAKOWIE WYDZIAŁ ROLNICZO-EKONOMICZNY

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ochrona środowiska i ich odniesienie do efektów obszarowych

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016

Podsumowanie wyników ankiety

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW GOSPODARKA PRZESTRZENNA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA - PROFIL KSZTAŁCENIA OGÓLNOAKADEMICKI

Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych (tabele odniesień efektów kształcenia)

UCHWAŁA NR 46/2013. Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 19 września 2013 roku

UCHWAŁA Nr 31/2014 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 26 marca 2014 r.

Obszarowe efekty kształcenia dla obszaru nauk ścisłych. Obszarowe efekty kształcenia dla obszaru nauk przyrodniczych

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

TABELA ZGODNOŚCI OBSZAROWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (EK0) Z KIERUNKOWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA (EKK) NAUK ŚCISŁYCH. Wiedza

ZARZĄDZANIE I INŻYNIERIA PRODUKCJI

6 C2A_W02_03 Ma wiedzę z zakresu logistyki produktów przerobu ropy naftowej i produktów polimerowych.

Uchwała nr 85/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 19 czerwca 2013 r.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów INFORMATYKA, Absolwent studiów I stopnia kierunku Informatyka WIEDZA

Opis zakładanych efektów kształcenia

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW INFORMATYKA

profil ogólnoakademicki studia I stopnia specjalność: - towaroznawstwo artykułów spożywczych Efekty kształcenia dla kierunku Towaroznawstwo

WIEDZA T1P_W06. K_W01 ma podstawową wiedzę o zarządzaniu jako nauce, jej miejscu w systemie nauk i relacjach do innych nauk;

Uchwała nr 24/2012 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 21 listopada 2012 r.

Uchwała Nr 4/2014/I Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 23 stycznia 2014 r.

Kierunkowe efekty kształcenia. KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (EKK) Po zakończeniu studiów I stopnia absolwent

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TOWAROZNAWSTWO

Załacznik do uchwały nr 57/d/09/2014 Tabela odniesienia efektów kierunkowych do efektów obszarowych

Efekty kształcenia dla kierunku: Biotechnologia I stopień

Uchwała nr 85/2017 z dnia 30 maja 2017 r. Senatu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi

Efekty kształcenia dla kierunku: Biotechnologia II stopień

Uchwała nr 183/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 25 czerwca 2014 r.

Efekty kształcenia dla kierunku Mechanika i budowa maszyn

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK STUDIÓW INFORMATYCZNE TECHNIKI ZARZĄDZANIA

PRODUCT & PROCESS MANAGEMENT

Kierunek Zarządzanie II stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych

Transkrypt:

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt Nazwa kierunku studiów: bioinformatyka Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia Profil kształcenia: ogólnoakademicki Obszar kształcenia: w zakresie nauk przyrodniczych i nauk technicznych Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: inżynier Załącznik do uchwały nr 46 Senatu ZUT w Szczecinie z dnia 28 maja 2012 r. Kod Efekt kształcenia dla kierunku bioinformatyka Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk przyrodniczych i technicznych Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania kompetencji inżynierskich Wiedza BI_1A_W01 BI_1A_W02 BI_1A_W03 BI_1A_W04 BI_1A_W05 BI_1A_W06 zna zjawiska fizyczne i biologiczne, procesy chemiczne oraz analizy matematyczne przydatne przy posługiwaniu się narzędziami bioinformatycznymi zna podstawy elektroniki, techniki analogowej i cyfrowej, ze szczególnym uwzględnieniem ich stosowanych aspektów wykazuje znajomość biologii komórki, zna podstawowe szlaki anaboliczne i kataboliczne oraz podstawy komunikacji międzykomórkowej zna mechanizmy dziedziczenia cech, realizacji informacji genetycznej, a także metody, efekty i wykorzystanie manipulacji materiałem genetycznym opisuje budowę i funkcjonowanie organizmu na różnych poziomach organizacji oraz zróżnicowanie morfologiczno-anatomiczne i funkcjonalne na różnych etapach rozwoju i w toku ewolucji zna systematykę i klasyfikację organizmów, w tym mikroorganizmów, zależność między budową i funkcjami życiowymi oraz ich rolę w ekosystemie P1A_W03 P1A_W06 T1A_W01 T1A_W03 P1A_W07 T1A_W01 T1A_W02 T1A_W06 P1A_W01 P1A_W04 P1A_W05 P1A_W07 P1A_W08 T1A_W02 P1A_W01 P1A_W02 P1A_W05 P1A_W06 P1A_W07 P1A_W08 T1A_W02 T1A_W04 T1A_W05 P1A_W01 P1A_W02 P1A_W05 P1A_W06 P1A_W07 T1A_W02 P1A_W01 P1A_W02 P1A_W04 P1A_W05 P1A_W07

BI_1A_W07 BI_1A_W08 objaśnia znaczenie środowiska przyrodniczego w funkcjonowaniu i behawiorze organizmów, a także zagrożenia środowiska i konieczność jego ochrony posiada wiedzę o metodach i narzędziach diagnostycznych wykorzystywanych w analizach i doświadczeniach biologicznych, a także o sposobach interpretacji uzyskanych wyników BI_1A_W09 zna wybrane języki oraz techniki programowania i wytwarzania aplikacji BI_1A_W10 ma wiedzę z zakresu inżynierii systemów informacyjnych ze szczególnym uwzględnieniem systemów informatycznych oraz zna podstawowe metody gromadzenia i przetwarzania danych i informacji BI_1A_W11 ma wiedzę z zakresu architektury systemów komputerowych BI_1A_W12 ma wiedzę w zakresie budowy i zasad funkcjonowania systemów baz danych BI_1A_W13 ma podstawową wiedzę dotyczącą metod sztucznej inteligencji i uczenia maszynowego BI_1A_W14 zna podstawy grafiki komputerowej i technik wizualizacji BI_1A_W15 zna wybrane metody i techniki służące do komunikacji człowieka z komputerem w tym również przy użyciu Internetu BI_1A_W16 zna wybrane metody i techniki dotyczące podstaw komputerowego wspomagania BI_1A_W17 posiada wiedzę o narzędziach matematycznych i informatycznych, wykorzystywanych w analizach biologicznych i bioinformatycznych BI_1A_W18 ma wiedzę w zakresie podstaw modelowania systemów P1A_W01 P1A_W04 P1A_W05 P1A_W08 T1A_W02 T1A_W04 T1A_W05 P1A_W02 P1A_W06 P1A_W07 T1A_W02 T1A_W04 T1A_W05 T1A_W06 T1A_W04 T1A_W05 T1A_W06 T1A_W04 T1A_W08 P1A_W02 P1A_W04 P1A_W05 P1A_W06 P1A_W07 T1A_W03 T1A_W04 T1A_W06 T1A_W08 P1A_W04 P1A_W05 P1A_W07 T1A_W02 T1A_W03 InzA_W03 InzA_W01 InzA_W03

BI_1A_W19 BI_1A_W20 wskazuje możliwości i znaczenie bezpiecznego stosowania procesów biologicznych i biotechnologicznych w różnych obszarach działalności człowieka i wykorzystanie w nich narzędzi informatycznych zna sposoby pozyskiwania informacji naukowych z poszanowaniem praw autorskich, a także sposoby optymalizacji uczenia się i prezentowania wiedzy w języku polskim i obcym ma wiedzę o znaczeniu nauk humanistycznych i społecznych, a także uwarunkowań etycznych i zwyczajowych, w naukach przyrodniczych BI_1A_W21 wykorzystujących narzędzia informatyczne oraz w działalności inżynierskiej w dziedzinie bioinformatyki BI_1A_W22 definiuje podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy BI_1A_W23 posiada wiedzę o ogólnych procedurach, w tym uwarunkowaniach społecznych i etycznych, dotyczących tworzenia, rozwijania i zarządzania indywidualną działalnością gospodarczą wykorzystującą wiedzę bioinformatyczną P1A_W03 P1A_W05 P1A_W06 P1A_W07 P1A_W08 T1A_W02 T1A_W08 P1A_W07 P1A_W10 T1A_W10 P1A_W04 P1A_W08 P1A_W10 T1A_W02 T1A_W08 T1A_W10 P1A_W09 T1A_W08 P1A_W08 P1A_W09 P1A_W10 P1A_W11 T1A_W08 T1A_W09 T1A_W10 T1A_W11 InzA_W03 InzA_W03 InzA_W04 Umiejętności BI_1A_U01 BI_1A_U02 BI_1A_U03 wykorzystuje wiedzę o zjawiskach fizycznych i biologicznych, przemianach chemicznych i potrafi opisać je za pomocą modeli matematycznych oraz statystycznych wykorzystuje wiedzę o systemach elektronicznych, wyjaśnia ich funkcjonowanie oraz znaczenie aplikacyjne w bioinformatyce wiedzę o złożoności systemów biologicznych wykorzystuje w badaniach i analizie procesów zachodzących na każdym poziomie organizacji żywej materii, umiejętnie dobiera metody badawcze do rodzaju badanego materiału biologicznego P1A_U01 P1A_U02 P1A_U04 T1A_U01 T1A_U09 P1A_U01 P1A_U02 T1A_U02 T1A_U04 T1A_U05 P1A_U01 P1A_U04 P1A_U11 T1A_U05 T1A_U14 InzA_U02 InzA_U01 InzA_U02 InzA_U07 InzA_U01 InzA_U07 BI_1A_U04 na podstawie wiedzy o mechanizmach genetycznych determinujących funkcje życiowe potrafi nakreślić pozytywne i negatywne następstwa manipulacji genetycznych, umie przeprowadzać proste analizy molekularne P1A_U01 P1A_U03 P1A_U05 T1A_U02 T1A_U07 BI_1A_U05 używa podstawowych pojęć z zakresu budowy i funkcjonowania komórek, tkanek i narządów; interpretuje i wyjaśnia hierarchiczność organizacyjną materii ożywionej P1A_U05 P1A_U06 P1A_U07 T1A_U09 InzA_U01

BI_1A_U06 analizuje budowę i funkcje życiowe mikroorganizmów, roślin i zwierząt, potrafi wykazać wpływ czynników wewnątrz i zewnątrz ustrojowych na metabolizm P1A_U01 P1A_U03 P1A_U06 T1A_U04 InzA_U01 BI_1A_U07 analizuje złożoność systemów otaczającego środowiska, interpretuje wpływ czynników abiotycznych i biotycznych na funkcjonowanie ekosystemów, łączy posiadaną wiedzę z odpowiedzialnością za stan środowiska P1A_U02 P1A_U03 P1A_U06 T1A_U03 T1A_U05 T1A_U10 InzA_U01 BI_1A_U08 analizuje i interpretuje wyniki podstawowych badań mikrobiologicznych i diagnostycznych, na podstawie znajomości głównych mechanizmów biotransformacji ksenobiotyków ocenia ich potencjalnie negatywny wpływ na organizm P1A_U03 P1A_U07 T1A_U01 T1A_U08 T1A_U14 T1A_U15 InzA_U01 InzA_U07 BI_1A_U09 BI_1A_U10 BI_1A_U11 stosuje techniki programowania i języki odpowiednio do przedstawionego problemu, korzysta z wiedzy o różnicach w możliwościach zastosowań środowiska programistycznego, potrafi pod nadzorem opiekuna wykonać aplikację służącą do analizy danych biologicznych rozróżnia modele cyklu życia oprogramowania, ocenia poprawność wyników programowania korzysta z różnego rodzaju systemów komputerowych, ocenia różnice między nimi P1A_U01 P1A_U03 P1A_U04 T1A_U02 T1A_U05 T1A_U07 T1A_U09 T1A_U15 P1A_U03 P1A_U11 P1A_U12 T1A_U01 T1A_U05 T1A_U08 T1A_U10 T1A_U15 T1A_U16 P1A_U05 P1A_U09 T1A_U01 T1A_U13 T1A_U16 InzA_U01 InzA_U07 InzA_U03 InzA_U05 BI_1A_U12 wykorzystuje narzędzia bioinformatyczne umożliwiające przeszukiwanie biologicznych baz danych, projektuje i tworzy proste bazy danych zawierające informacje o podłożu biologicznym P1A_U05 P1A_U07 T1A_U02 T1A_U07 T1A_U08 T1A_U13 BI_1A_U13 rozwiązuje proste problemy techniczne i biologiczne wykorzystując wiedzę o sztucznej inteligencji i uczeniu maszynowym T1A_U03 T1A_U04 T1A_U08 T1A_U10 InzA_U05 InzA_U06 BI_1A_U14 wykorzystuje możliwości oprogramowania do wizualizacji systemów biologicznych, dobiera i optymalizuje warunki prezentacji T1A_U05 T1A_U07 InzA_U07 BI_1A_U15 potrafi konfigurować i utrzymywać sieci komputerowe, rozumie zasady ich funkcjonowania i rozwijania T1A_U01 T1A_U05 T1A_U07 T1A_U13 T1A_U15 T1A_U16 BI_1A_U16 wykorzystuje odpowiednie algorytmy do tworzenia systemów ochrony danych P1A_U01 P1A_U02 T1A_U07 T1A_U10 InzA_U07 BI_1A_U17 korzysta z podstawowych narzędzi informatycznych do analizy danych zgromadzonych w bazach danych, dobiera odpowiednie oprogramowanie do badania procesów biologicznych P1A_U01 P1A_U03 P1A_U07 T1A_U02 T1A_U05 T1A_U09 InzA_U03 InzA_U06

BI_1A_U18 potrafi wykorzystywać poznane metody, modele matematyczne oraz symulacje komputerowe do rozwiązywania prostych problemów biologicznych P1A_U01 P1A_U02 P1A_U03 P1A_U08 P1A_U09 T1A_U01 T1A_U07 T1A_U15 BI_1A_U19 wdraża wiedzę z zakresu biotechnologii i metodologii badań w środowisku odpowiadającym przyszłemu stanowisku pracy zawodowej P1A_U06 P1A_U09 P1A_U11 T1A_U04 T1A_U05 T1A_U11 InzA_U07 BI_1A_U20 posiada umiejętność wykonywania samodzielnie i w zespole prostych zadań badawczych, korzysta z różnych źródeł pozyskiwania informacji naukowych zachowując przy tym poszanowanie praw autorskich, prezentuje wyniki swej pracy w języku polskim i obcym, posługuje się językiem obcym na poziomie B2, określonym przez Europejski System Opisu Kształcenia Językowego P1A_U04 P1A_U06 P1A_U08 P1A_U09 P1A_U10 P1A_U12 T1A_U03 T1A_U06 T1A_U11 T1A_U12 InzA_U04 InzA_U07 BI_1A_U21 posługuje się zasadami higieny oraz zdrowego trybu życia, szanuje różne poglądy filozoficzne i religijne, przestrzega norm etycznych w swoim postępowaniu P1A_U03 P1A_U07 P1A_U11 T1A_U11 BI_1A_U22 potrafi odpowiednio zorganizować swoje stanowisko pracy, dba o bezpieczeństwo pracy swoje i innych P1A_U03 T1A_U11 BI_1A_U23 posługuje się w pracy znajomością ekonomii i podstaw prawa, zna możliwości pozyskiwania środków niezbędnych do rozwijania swojej kariery zawodowej P1A_U11 T1A_U10 InzA_U04 BI_1A_U24 na podstawie znajomości procesów ewolucyjnych oraz rozwoju filo- i ontogenetycznego interpretuje i wyjaśnia podobieństwa oraz zróżnicowanie między organizmami P1A_U02 P1A_U03 P1A_U07 P1A_U10 T1A_U01 Kompetencje społeczne BI_1A_K01 świadomie stosuje przepisy prawa i przestrzega zasad etyki zawodowej oraz szanuje różnorodność poglądów i kultur P1A_K03 P1A_K04 T1A_K02 T1A_K05 InzA_K01 BI_1A_K02 wykazuje zrozumienie podstawowych zjawisk i procesów biologicznych, a przy ich interpretacji opiera się na podstawach empirycznych dostrzegając rolę metod matematycznych i statystycznych P1A_K01 P1A_K04 BI_1A_K03 rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się (studia drugiego i trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy), pogłębiania własnej wiedzy w oparciu o naukowe źródła informacji oraz wykazuje chęć dzielenia się zdobytą wiedzą z innymi P1A_K01 P1A_K02 P1A_K05 P1A_K07 P1A_K08 T1A_K01 T1A_K06 T1A_K07 InzA_K02 BI_1A_K04 jest zdolny do efektywnej pracy samodzielnej i zespołowej, wykazuje odpowiedzialność za pracę własną, wspólnie realizowane zadania oraz powierzany sprzęt P1A_K02 P1A_K03 P1A_K06 P1A_K08 T1A_K02 T1A_K03 T1A_K04 T1A_K06 InzA_K01 InzA_K02

BI_1A_K05 rozumie społeczny i zawodowy kontekst bioinformatyki T1A_K02 T1A_K03 T1A_K05 T1A_K07 InzA_K01 BI_1A_K06 ma nawyki do prowadzenia zdrowego trybu życia oraz świadomość odpowiedzialności za bezpieczeństwo pracy własnej i innych osób P1A_K06 T1A_K02 InzA_K01 BI_1A_K07 wykazuje pozytywne nastawienie oraz wrażliwość wobec otaczających go ludzi, przyrody ożywionej i nieożywionej P1A_K02 P1A_K04 P1A_K06