Sprawozdanie z międzynarodowej konferencji Sobór Watykański II wiosna Kościoła?,

Podobne dokumenty
Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Kryteria ocen z religii klasa IV

KRYTERIA OCEN Z RELIGII

I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz

Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk

Historia kształtowania się liturgii uświęcenia czasu...77

George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

Chrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa.

BERNARD SESBOÜÉ SŁOWO ZBAWIENIA SPIS TREŚCI

Mater Ecclesiae MARYJA MATKĄ CHRYSTUSA, KOŚCIOŁA I KAŻDEGO CZŁOWIEKA REDEMPTORIS MATER. czytaj dalej MATKA KOŚCIOŁA

Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP

PASTORALNA Tezy do licencjatu

Sprawozdanie z konferencji naukowej: Namiętnie kochać świat. Teologia laikatu wg św. JosemariI EscrivY ( )

drogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga.

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE

Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty

Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM. TEMAT Godz. TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY Czas realizacji

Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi

Program zajęć Studium Dominicanum w roku akademickim 2015/2016

Rozkład materiału nauczania

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

Kierunek i poziom studiów: nauki o rodzinie, pierwszy stopień

Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

JOSEPH RATZINGER KOŚCIÓŁ ZNAK WŚRÓD NARODÓW, TOM 1 SPIS TREŚCI CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE

Spis treści. Tom VIII/1. Przedmowa do wydania polskiego. Od wydawcy 1. Wykaz skrótów 23 CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE

Szko a Uczniostwa. zeszyt I

SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów...9 Wstęp... 11

Wiesław M. Macek. Teologia nauki. według. księdza Michała Hellera. Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY IV - VI

SPIS TREŚCI. Wstęp 3.

Temat: Sakrament chrztu świętego

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV

22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

Przedmiot: religia. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum.

Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?

Kryteria oceniania z religii klasa VII. Błogosławieni, którzy szukają Jezusa. Wydawnictwo Jedność. Ocena celująca:

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum

Sprawozdanie ze spotkania. z Białegostoku, Drohiczyna, Ełku, Łomży i Siedlec Drohiczyn, 24 maja 2018 r.

ROK SZKOLNY 2016/2017

Ks. Ryszard Selejdak. Stawać się i być kapłanem Chrystusa

TEOLOGIA CIAŁA JANA PAWŁA II

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53

WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY IV

Program nauczania religii dla klasy III gimnazjum Chrystus mocą

Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY

K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej

Wydawnictwo WAM, 2013 WSPÓLNOTA ŁASKI; Ks. Cezary Smuniewski

Zagadnienia do egzaminu magisterskiego (Wydział Teologiczny ChAT) 1. Kierunkowe

Liturgia Trydencka dzisiaj

Celebracja zamknięcia Roku Wiary

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

II. KSIĄDZ WINCENTY GRANAT W REFLEKSJI NAUKOWEJ

SŁUŻYĆ BOGU TO SZUKAĆ DRÓG DO LUDZKICH SERC

I. Program studiów 6-letnich jednolitych magisterskich Kierunek: Teologia Specjalność: Kapłańska

Ewangelizacja O co w tym chodzi?

ks. Edward Wasilewski Chrzest Wszczepienie w Mistyczne Ciało Chrystusa

Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo

raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam

rocznicy święceń kapłańskich.

WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV

Duch Święty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego osłoni Cię. Dlatego też Święte, które się narodzi, będzie nazwane Synem Bożym.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

NOWY PROGRAM NAUCZANIA RELIGII ADWENTYSTYCZNEJ W SZKOLE LUB W PUNKCIE KATECHETYCZNYM

Kochani! Już za nami Święto Jedności Dziękuję wszystkim! W dalszej części znajdziecie zdjęcia z tego wydarzenia.

Do młodzieży O polskim katolicyzmie O przyszłym pokoleniu kapłanów O kulcie Najświętszego Serca Pana Jezusa...

Wpisany przez Administrator czwartek, 07 kwietnia :25 - Poprawiony czwartek, 07 kwietnia :47

X. NAUCZANIE KOŚCIOŁA

Kiedy przyjmujemy zbawienie, które Chrystus ofiarował na krzyżu, stajemy się zjednoczeni w Nim w przymierzu. Jesteśmy pojednani z Bogiem i ludźmi.

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

Gerhard Kardynał Müller. Posłannictwo i misja

Wpisany przez Redaktor niedziela, 20 listopada :10 - Poprawiony niedziela, 20 listopada :24

Jezus przed swoim ukrzyżowaniem w modlitwie do Ojca wstawiał się za swoimi uczniami (i za nami).

Pozycja w rankingu autorytetów: 1

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch

INSTRUKCJA O PRZYGOTOWANIU DOROSŁYCH DO PRZYJĘCIA SAKRAMENTÓW WTAJEMNICZENIA CHRZEŚCIJAŃSKIEGO

Wydawnictwo WAM, 2013; ŚWIĘTOŚĆ A IDEAŁY CZŁOWIEKA ks. Arkadiusz Baron

OKRES ADWENTU I BOŻEGO NARODZENIA

ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU

CHARYZMATY Biblijne teksty RELACJA POSŁUG HIERARCHICZNYCH I CHARYZ- MATÓW

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI

ROK PIĄTY

SPIS TREŚCI. Wstęp... 5

Plan Studiów podyplomowych w zakresie teologii WT UMK Toruń rok akademicki 2014/2015

Transkrypt:

Kwartalnik 21(2013)1 Karolina Olszewska* Toruń Sprawozdanie z międzynarodowej konferencji Sobór Watykański II wiosna Kościoła?, Toruń 12 13 października 2012 roku DOI: http://dx.doi.org/10.12775/ticz.2013.009 W dniach 12 13 października 2012 roku odbyła się międzynarodowa konferencja Sobór Watykański II wiosna Kościoła?, która została zorganizowana przez Wydział Teologiczny UMK w Toruniu oraz Wydział Politologii i Studiów Międzynarodowych UMK w Toruniu, a kierownictwo nad nią obieli: ks. prof. dr hab. Jan Perszon oraz p. dr Michał Białkowski. 12 października odbyło się uroczyste otwarcie konferencji, w czasie którego główny wykład na temat: Sobór Watykański II w perspektywie teologiczno-eklezjalnej wygłosił ks. dr hab. Marek Jagodziński z Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie. Dnia 13 października konferencja była kontynuowana w dwóch sekcjach: historyczno-politologicznej oraz teologicznej. Niniejsze sprawozdanie dotyczyć będzie sekcji teologicznej. Zebranych uczestników tej sekcji konferencji przywitał dziekan Wydziału Teologicznego, ks. dr hab. Dariusz Kotecki, prof. UMK. Ksiądz dziekan przytoczył słowa Benedykta XVI, który 11 października 2012 * Karolina Olszewska studentka V roku teologii na Wydziale Teologicznym UMK w Toruniu. Działa w Kole Młodych Teologów. TEOLOGIA_21_2013_1.indb 155 2013-10-31 09:59:40

156 Karolina Olszewska roku zainaugurował uroczyście Rok Wiary oraz życzył słuchaczom owocnego przeżycia tej konferencji. Jako pierwszy swój wykład na temat: Kościół w dialogu ze światem naiwność czy otwartość? wygłosił p. Zbigniew Nosowski, redaktor naczelny miesięcznika Więź. Swoją uwagę pan redaktor poświęcił konstytucji duszpasterskiej o Kościele w świecie współczesnym Gaudium et spes, zauważając, że po jej pierwszych słowach radość i nadzieja padają zaraz dwa kolejne, zupełnie antagonistyczne smutek i trwoga. Taka konstrukcja pierwszego zdania Gaudium et spes nie nasuwa, jak wielu współczesnych uczonych by chciało, twierdzenia, że Sobór Watykański II w ocenie świata był zbyt naiwny, że kierował się, modną w czasach soborowych, ideą postępu zamiast modlitwą. Ojcowie soborowi przemyśleli strukturę konstytucji duszpasterskiej o Kościele w świecie współczesnym kładąc akcent na nadzieję, jednak nie pozbawiając jej także fragmentów, które budzą niepokój. Według p. Nosowskiego Sobór Watykański II w Gaudium et spes chciał zachęcić Kościół do strategii rozsądnego dialogu ze światem, w którym żyjemy, bo aby zrozumieć świat należy się z nim zaprzyjaźnić. Pan redaktor komentując, szerzone w niektórych kościelnych kręgach, twierdzenie o posoborowym kryzysie odwołał się do słów Josepha Ratzingera, który stwierdził, że każdy sobór prowadzi do kryzysu, który jest uzdrawiający. W podsumowaniu redaktor Więzi stwierdził, że pomimo zmian we współczesnym świecie należy do niego podchodzić w otwartości dialogu. Kolejnym prelegentem był ks. prof. dr hab. Mirosław Mróz z UMK w Toruniu, który swój wykład wygłosił na temat: Przyszłym losom świata zagraża niebezpieczeństwo, jeżeli ludzie nie staną się mądrzejsi (KDK 15). Sobór Watykański II w obronie godności rozumu prawdy i mądrości. Ksiądz profesor swój wykład rozpoczął od przywołania słów Stefana Swieżawskiego, że Sobór Watykański II był najbardziej tomaszowy, ale nie tomistyczny. To za czystą myślą Akwinaty poszedł Sobór Watykański II. Według Gaudium et spes współczesny świat odczuwa lęk odnowy, bo zamknął się na typ człowieka uniwersalnego, a wykształcił człowieka z rozumem technicznym. Dlatego dzisiaj mamy do czynienia ze współczesnym ateizmem, który nie tylko polega na zaprzeczeniu istnienia Boga, ale także na stwierdzeniu, że o Panu Bogu nie można nic powiedzieć, albo, że Jego temat jest bez sensu. Teraźniejszy świat próbuje wykształcić w człowieku postawę, że to myślenie decyduje o istnieniu, a nie istnienie o myśleniu. Konstytucja duszpasterska o Kościele w świecie współczesnym podaje trzy etapy leczenia takiej postawy, czyli pokazuje drogę, jaką należy przejść, aby dojść do mądrości uni- TEOLOGIA_21_2013_1.indb 156 2013-10-31 09:59:40

Sprawozdanie z międzynarodowej konferencji Sobór Watykański II wiosna Kościoła? 157 wersalnej, mianowicie: pierwszym etapem jest mądrość rozumu, drugim mądrość wiary, a trzecim mądrość miłości. Na koniec swojego wykładu ksiądz profesor jeszcze raz przywołał słowa profesora Swieżawskiego, który stwierdził, że Sobór Watykański II to uczynienie kroku naprzód, to ukazanie sedna sprawy zdolności ludzi do kontemplacji i zachwytu. Jako trzeci swój wykład na temat: Tożsamość teologiczna wiernego świeckiego w świetle Soboru Watykańskiego II wygłosił ks. prof. dr hab. Jose Ramon Villar z Uniwersytetu Nawarry. Ksiądz profesor na początku swojego wykładu zaznaczył, że jego celem będzie dokonanie eklezjologicznego przybliżenia tożsamości wiernych świeckich w świetle Soboru Watykańskiego II. Wykład ten miał służyć także ukazaniu wiernego świeckiego w sensie pozytywnym, a nie negatywnym, jako nie-wyświęconego. W następnej części swojego wystąpienia naukowego hiszpański uczony ukazał strukturę chrystologiczną i pneumatologiczną Kościoła. Te dwa wymiary są wynikiem misji, jaką Bóg Ojciec powierzył Synowi Bożemu i Duchowi Świętemu, a która jest widoczna w całej historii. Wymiar chrystologiczno-kapłański tej struktury jest widoczny w trojakiej misji Kościoła jako Kapłana, Króla i Proroka, a która to misja jest uczestnictwem w posłudze Chrystusa jako właśnie Kapłana, Króla i Proroka. Wierni chrześcijanie również uczestniczą w kapłaństwie Chrystusa na mocy chrztu i bierzmowania, jako w kapłaństwie powszechnym. Wymiar pneumatologiczno-charyzmatyczny jest zauważalny dzięki ofiarowywaniu się Ducha Świętego Kościołowi. Ksiądz profesor zauważa, że dzięki charyzmatom Duch Święty determinuje w sposób historyczny realizowanie się wymiaru chrystologiczno-kapłańskiego w Kościele. Następnie ks. prof. Villar zwrócił uwagę na jedność i różnorodność powołania chrześcijańskiego. Status ontyczny christifideles to podstawa wszystkich form życia, jakie mają miejsce w Kościele. W podsumowaniu hiszpański uczony zauważył, że Sobór Watykański II poczynił założenie, które nie było tak oczywiste w czasach soborowych, że wszyscy chrześcijanie powołani są do pełni życia chrześcijańskiego i do doskonałości miłości, co głosił już św. Josemaria Escriva. Swój wykład ks. prof. Villar zakończył słowami Jana Pawła II zaznaczającymi potrzebę dążenia do wysokiej miary zwyczajnego życia chrześcijańskiego. Kolejnym prelegentem był ks. prof. dr hab. Waldemar Chrostowski z Uniwerystetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego, który swój wykład wygłosił na temat: Dei Verbum jako wiosna studiów biblijnych w Kościele. Na samym początku swojego wystąpienia ksiądz profesor zauważył, że biblijna odnowa soborowa się udała, bowiem zmieniło się TEOLOGIA_21_2013_1.indb 157 2013-10-31 09:59:40

158 Karolina Olszewska wiele, ale nikt o tym nie mówi, co świadczy o tym, że to co się dokonało głęboko zakorzeniło się w mentalności ludzi. Dei Verbum zaznacza, że to, co odróżnia nas od innych religii monoteistycznych, to co powoduje, że chrześcijaństwo nie jest religią księgi to wydarzenie Jezusa Chrystusa. To, co w chrześcijaństwie jest wyjątkowe, to fakt, że Bóg chrześcijan jest Jedyny, ale nie jest sam. Następnie ksiądz Chrostowski podzielił swój wykład na sześć z punktów, z których każdy dotykał kolejnych rozdziałów Dei Verbum. Po pierwsze poruszona została kwestia Objawienia Bożego, które jest centrum historii ludzkiej. Po drugie ukazane zostało jak należy przekazywać Boże Objawienie, nie chodzi tylko o rozmowę o Nim, ale przede wszystkim o rozmowę z Nim i dawanie świadectwa. Po trzecie poruszona została kwestia Bożego natchnienia. Ksiądz profesor zwrócił uwagę, że nie wszystko w Piśmie Świętym należy czytać na równym poziomie, bowiem występują w nim różne gatunki literackie. Po czwarte dotknięta została kwestia Starego Testamentu. Dla chrześcijanina całe Pismo Święte mówi o Jezusie Chrystusie, dlatego nie można pozostać tylko na historycznej wartości Starego Testamentu, a jest to tendencja powszechna ze względu na ekumenizm. Po piąte ukazany został Nowy Testament. Ksiądz prof. Chrostowski zauważył, że dzisiejsza egzegeza przede wszystkim skupia się na Sitz im Leben. Nowy Testament odzwierciedla trzy perspektywy: po pierwsze to, co Jezus powiedział i dokonał, po drugie jak to, co mówił Jezus było przeżywane i przyjmowane przez uczniów, po trzecie jak przekazali to autorzy. Ostatni punkt wystąpienie znamienitego biblisty to zwrócenie uwagi na to jak Pismo Święte jest obecne w życiu Kościoła, a jego rola od Soboru Watykańskiego II znacznie wzrosła. Jako piąty swój wykład na temat: Szczyt i źródło (KL 10). Sobór Watykański II i odnowa liturgii rzymskiej wygłosił ks. dr hab. Daniel Brzeziński z UMK w Toruniu. Ksiądz profesor zwrócił uwagę słuchaczy na fakt, że odnowa liturgii bierze się z odnowy Kościoła. Treści zawarte w Konstytucji soborowej o liturgii były poddane pod obrady jako pierwsze nie ze względu na łatwość podejmowanych tematów, ale ze względu na pierwszeństwo w hierarchii ważności. Dzięki Soborowi Watykańskiemu II udało się przezwyciężyć utożsamianie liturgii z jej rubrycystyczno-ceremoniarskim wymiarem. W średniowieczu liturgię postrzegano jako ozdobę do kultu. Nie było wtedy mowy o tym, że liturgia jest uświęceniem. Po Vaticanum Secundum stało się jasne, że liturgia jest czynem mistycznego ciała Chrystusa i ma wymiar anamnetyczny. Ksiądz profesor zwrócił uwagę, że Sobór Watykański II wprowadził do liturgii języki narodowe, propagował sztukę i muzykę sakralną, odnowił liturgię godzin oraz księgi TEOLOGIA_21_2013_1.indb 158 2013-10-31 09:59:40

Sprawozdanie z międzynarodowej konferencji Sobór Watykański II wiosna Kościoła? 159 liturgiczne, a Benedykt XVI zwrócił uwagę na to, że w czasach posoborowych nastąpiła sakralizacja Słowa Bożego. Po przerwie jako pierwszy swój wykład na temat: Deklaracja o wolności religijnej bilans sporów interpretacyjnych wygłosił p. dr Paweł Milcarek. Prelegent na samym wstępie podkreślił fakt, że Dignitatis Humanae to jeden z najbardziej skomplikowanych i kontrowersyjnych dokumentów soborowych. Pan doktor przedstawił w skrócie spory, które dotyczyły powstawania tego dokumentu oraz jego późniejszego losu. Pierwsze kontrowersje miały już miejsce w auli soborowej, gdzie ojcowie konserwatywni stawali w opozycji do ojców liberalnych, jednak te dysputy nie były jałowe, ale przyniosły ze sobą korzyść dla dokumentu. Po dziesięciu latach od uchwalenia Dignitatis Humanae, a więc w roku 1975 doszło do krzewienia hermeneutyki zerwania. Jej głosiciele wysuwali wnioski, iż przez tę deklarację Kościół zerwał ze swoim pierwotnym nauczaniem. Jednak w roku 1988 doszło do intelektualnej konwersji wyznawców tezy hermeneutyki zerwania i mimo, że nie zaprzestali oni krytykować tego dokumentu, to jednak orzekli, że jest on kontynuacją poprzednich, konserwatywnych, dokumentów. Na końcu pan doktor podsumował swoje wystąpienie stwierdzając, że Dignitatis Humanae jest ważnym punktem odniesienia także w dzisiejszych czasach. Kolejnym prelegentem był ks. dr hab. Wojciech Cichosz z UMK w Toruniu, który wygłosił swój wykład na temat: Wiosna wychowania chrześcijańskiego według Soboru Watykańskiego II. Na początku prelegent zauważył, że soborowa deklaracja Gravissimum educationis prezentuje pogląd hermeneutyki kontynuacji, bowiem pogłębia treści zawarte we wcześniejszym nauczaniu Kościoła. Czasy soboru, jak zauważył ksiądz profesor, miały swoje specyficzne uwarunkowania. Kontekst powstawania tego dokumentu to okres, kiedy powstaje postmodernizm, którego wyznawcy prezentują neutralny światopogląd zakładający antyreligijność, antychrześcijańskość oraz antykatolickość. Ksiądz Cichosz podał trzy punkty, które mogą spełniać rolę swoistego antidotum na wychowanie przesiąknięte postmodernizmem. Po pierwsze prelegent odniósł się do wychowania chrześcijańskiego zestawionego z naturalizmem pedagogicznym. W myśl tego, Kościół stara się wejść w dialog z szeroko rozwiniętą myślą o człowieku i nad człowiekiem. Po drugie ksiądz profesor zauważył, że Kościół powinien być współodpowiedzialny za wychowanie, a po trzecie Kościół powinien uczestniczyć w świecie intelektualnym. Profesor toruńskiego uniwersytetu powołując się na słowa Jacquesa Maritain, który odnosząc się do słów Blaisea Pascala, stwierdził, że człowiek jest jak TEOLOGIA_21_2013_1.indb 159 2013-10-31 09:59:40

160 Karolina Olszewska źdźbło słomy, w które wnika niebo. Na koniec ksiądz profesor zauważył, że Kościół posoborowy powinien dołożyć starania do otwierania szkół katolickich. Jako kolejny swój wykład na temat: Człowiek w świetle misterium Chrystusa i Ducha Świętego antropologia soborowa po 50 latach. Próba oceny recepcji soborowej antropologii chrystologicznej i pneumatologicznej wygłosił ks. dr hab. Krzysztof Krzemiński z UMK w Toruniu. We wstępie prelegent zauważył, że niż demograficzny dzisiejszej ludzkości jest spowodowany upodleniem człowieka. W antropologii soborowej ważne jest podkreślenie faktu, że człowiek jest miejscem dialogu z drugim człowiekiem. Ksiądz Krzemiński zauważył, że prawdziwą miarą tego, co znaczy być człowiekiem, jest Jezus Chrystus. W Starym Testamencie wyrażone jest pragnienie człowieka, aby Bóg do niego przyszedł i go zbawił. To dążenie realizuje się w inkarnacji. Ta tajemnica, której częścią jest właśnie wcielenie, a także całe misterium paschalne Chrystusa stoi w centrum antropologii, krzewionej przez Sobór Watykański II. Dlatego tylko ten kto kroczy za Chrystusem staje się w pełni człowiekiem. Na koniec ksiądz profesor przytaczając słowa św. Ireneusza z Lyonu, że Syn Boży i Duch Święty są jak dwie wyciągnięte ręce Pana Boga w stronę człowieka, zauważył, że człowiek jako Stworzenie Boże jest zawsze chciane i zawsze przez swojego Niebieskiego Ojca kochane. Następnym prelegentem był ks. dr hab. Wiesław Łużyński z UMK w Toruniu, który wygłosił wykład na temat: Soborowa koncepcja relacji między państwem a Kościołem. Otwarcie epoki pokonstatyńskiej. Ksiądz Łużyński na początku zaznaczył, że można relację między państwem a Kościołem sprowadzić do trzech zasad. Pierwszą z nich jest wolność religijna, którą trzeba poddać nowej interpretacji i rozszerzyć ją także na przestrzeganie praw człowieka. Drugą zasadą jest autonomia i niezależność jeśli chodzi o relację Kościół państwo. Państwo jest autonomiczne wobec Kościoła, ale Kościół ma prawo wypowiadać się, z moralnego punktu widzenia, w sprawach, które dotyczą społeczeństwa, bowiem na społeczeństwo składają się także członkowie wspólnoty Świętej Matki Kościół. Po trzecie Kościół i państwo powinny ze sobą współdziałać, bowiem obu instytucjom powinno zależeć na dobru ludzi. Na koniec prelegent zwrócił uwagę słuchaczy na fakt, że relację Kościół państwo w epoce pokonstantyńskiej cechuje partnerstwo, dialogiczność, kiedy tego jedna ze stron potrzebuje dobrze rozumiana krytyka. Jako ostatnia swój wykład na temat: Odnowa czy reforma? O dwóch drogach myślenia o Kościele wygłosiła p. dr Dominika Ko- TEOLOGIA_21_2013_1.indb 160 2013-10-31 09:59:40

Sprawozdanie z międzynarodowej konferencji Sobór Watykański II wiosna Kościoła? 161 złowska, redaktor naczelna miesięcznika Znak. Na początku pani doktor postawiła tezę, iż aby Kościół mógł się reformować potrzebne jest ciągłe jego oczyszczanie. Odnowa natomiast nie ma od razu dotyczyć całego Kościoła, ale powinna rozpoczynać się od poszczególnego wiernego. Między odnową a reformą konieczna jest, wg pani redaktor, korelacja. Następnie prelegentka naświetliła cały kontekst historyczny, w którym dokonywała się i dokonuje się dalej odnowa i reforma Kościoła. Na koniec redaktor naczelna miesięcznika Znak postawiła tezę, że Kościół, który funkcjonuje w świecie powinien brać odpowiedzialność za to, co się w nim dzieje oraz powinien być narzędziem budowania jedności wśród społeczeństw. Po zakończeniu wykładów, dyskusji oraz połączeniu się obu sekcji w Sali Wielkiej toruńskiego Dworu Artusa, międzynarodową konferencję posumował i zamknął ks. prof. dr hab. Jan Perszon zauważając, że Jan XXIII otwierając Sobór Watykański II nie miał żadnej jego koncepcji, ale prosił Ducha Świętego, aby sam Boski Pocieszyciel go poprowadził. Jak każdy wcześniejszy sobór i ten wywołał kryzys. Od Kościoła zaczęli odchodzić ci, którzy przedkładali swoją prawdę nad katolika. Ksiądz profesor swoje podsumowanie zakończył pytaniem Kościele, co mówisz o sobie? pozwalając słuchaczom dokonać samodzielnej oceny usłyszanych w czasie konferencji treści. TEOLOGIA_21_2013_1.indb 161 2013-10-31 09:59:40

TEOLOGIA_21_2013_1.indb 162 2013-10-31 09:59:40