- walory przyrody ożywionej: ekosystemy, okazy drzew, pomniki przyrody, zespoły roślinne, ogrody botaniczne, palmiarnie, ogrody zoologiczne.

Podobne dokumenty
ZAGOSPODAROWANIE TURYSTYCZNE

Klimaty kuli ziemskiej Klimaty kuli ziemskiej

Co to jest ustrój rzeczny?

TURYSTYKA NA ŚWIECIE

Typy strefy równikowej:

Szczyt, 1500 m npm. Miejscowość A m npm, - 4 o C. Miejscowość B, 1000 m npm

XXXIII OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia Podejście 2

STOPIEŃ SZKOLNY klucz odpowiedzi Wojewódzki Konkurs Geograficzny dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego

Test nr 4 Strefy klimatyczne, roślinność, gleby

1. Wyjaśnij, czym jest mapa i na czym polega proces generalizacji map 2. Uzupełnij schemat podziału map. Mapy

IV Liceum Ogólnokształcące im. KEN Poznań Ćwiczenia na fakultet 2011/ Czytanie mapy

Zapisy podstawy programowej Uczeń: 1. 2) oblicza odległości w terenie oraz powierzchnię na podstawie map wykonanych w różnych skalach;

Uniwersytet Rzeszowski al. Rejtana 16c Rzeszów tel

KONKURS GEOGRAFICZNY

Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Wymagania wykraczające. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa

Marketing w turystyce

Geografia Wymagania edukacyjne na pierwsze półrocze dla klasy 5. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

CZYTANIE MAPY TOPOGRAFICZNEJ

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa

Schemat oceniania zadań Etap wojewódzki Konkursu Geograficznego

Operat kształtowania funkcji turystycznych, rekreacyjnych i edukacyjnych. Plan ochrony dla Kozienickiego Parku Krajobrazowego Etap I Diagnoza stanu

Geografia Klasa 5 WYMAGANIA EDUKACYJNE. Temat lekcji. Ocena dopuszczająca. Ocena dostateczna. Ocena dobra. Ocena bardzo dobra.

Strefa klimatyczna: równikowa

HYDROSFERA - ZADANIA

3. Atmosfera. Wysokość w km 100

Sprawdzian wiedzy i umiejętności z działu Zewnętrzne procesy kształtujące litosferę

Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2013 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY. Kryteria oceniania odpowiedzi

rozszerzające (ocena dobra)

DO MAPY PARK KRAJOBRAZOWY CHEŁMY

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Geografii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013

KONKURS GEOGRAFICZNY ZAWODY SZKOLNE Listopad 2009

2. Pogoda i klimat sprawdzian wiadomości

Środowiska naturalne i organizmy na Ziemi. Dr Joanna Piątkowska-Małecka

Indeks 2013 Mapa topograficzna

Wymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII. Klasa V

Materiały dydaktyczne Hydrosfera

Poznaj Ziemię- część 2

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9

XIV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA CZYTANIE MAPY 2012

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych oraz rocznych klasyfikacyjnych ocen z geografii w klasie 5.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY V

rozszerzające (ocena dobra) 1. Mapa Polski

3. Uzasadnij wpływ inwersji temperatury na stan czystości atmosfery w sytuacji, gdy znaczna część gospodarstw domowych jest ogrzewana węglem...

SCENARIUSZ LEKCJI GEOGRAFII W SZKOLE ŚREDNIEJ. Opracowała: Elżbieta Paluchowska

I PÓŁROCZE. Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania na poszczególne oceny. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca I PÓŁROCZE

Rozkład materiału nauczania z geografii dla klasy drugiej

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY 5 SP. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

STUDIUM UWARUNKOWAŃ I KIERUNKÓW ZAGOSPODAROWANIA PRZESTRZENNEGO GMINY DRAWSKO POMORSKIE

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 5 szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne. z geografii. dla klasy 5. oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej

ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO

STRUKTURA ZADAŃ EGZAMINACYJNYCH. Badana umiejętność. Nr zadania. programowa

Cechy klimatu Europy. Czynniki kształtujące klimat Europy

Przedmiotowy system oceniania z geografii dla klasy 5 szkoły podstawowej

rozszerzające (ocena dobra) skalę liczbowej wyjaśnia różnicę między obszarem górskim

Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) skalę. liczbowej. wyjaśnia różnicę między obszarem. górskim

Przedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 2

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 5 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary

HYDROSFERA - ZADANIA

Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy V - rok szkolny 2018/2019

Temat A (przeznaczony do wykonania na posterze) Panorama (widok) wpływ działalności człowieka na krajobraz wybranego obszaru

rozszerzające (ocena dobra) Uczeń: rozróżnia na mapie znaki punktowe, liniowe i powierzchniowe rysuje podziałkę liniową

Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy V - rok szkolny 2019/2020

DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO MAZURSKIEGO W ROKU SZKOLNYM

rozszerzające (ocena dobra) skalę liczbowej wyjaśnia różnicę między obszarem górskim

Polecenie 4. Wyjaśnij, kiedy powstaje lej depresyjny. Podaj przykład obszarów, na których takie zjawisko występuje.

7a. Zadania maturalne z mapą (matura maj )

Klimatologia matura, ćwiczenia, poziom podstawowy i rozszerzony Zadanie 1. (2 pkt)

ZMIENNOŚĆ NAJWYŻSZYCH DOBOWYCH i MIESIĘCZNYCH OPADÓW W KOMPLEKSIE LEŚNYM W STRÓŻY W OKRESIE V-IX ( )

XV WOJEWÓDZKI KONKURS Z GEOGRAFII

\\yrs mgr Krzvsztof Babisz. rtn X,a'/"oi t'' el t'* mgr Ewa Zakoicielna. 2. Przed rozpoczgciem prary sprawd2, czy zestaw zadari jest kompletny.

Amplituda roczna temperatury. Materiały graficzne do działu: Atmosfera. Ryc.1. Budowa atmosfery. Ryc.2. Skład atmosfery

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 1

KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM. Rok szkolny 2011/2012 ETAP SZKOLNY

GEOGRAFIA TURYSTYCZNA

Wymagania na poszczególne oceny. (ocena dopuszczająca) (ocena dostateczna) (ocena dobra) (ocena bardzo dobra) (ocena celująca)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Rozkład materiału z geografii kl. Ia i Ib zakres podstawowy, podręcznik OBLICZA GEOGRAFII 1

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

rozszerzające (ocena dobra) poziomicowa wyjaśnia różnicę między obszarem górskim

rozszerzające (ocena dobra) wyjaśnia, dlaczego każda mapa ma rozróżnia rodzaje skali

GEOGRAFIA klasa V szkoła podstawowa wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY 5 W ROKU SZKOLNYM 2018/2019. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Transkrypt:

ZAGOSPODAROWANIE TURYSTYCZNE WALORY TURYSTYCZNE -walory przyrody nieożywionej: gejzery, głazy, jaskinie, skałki, wodospady, jeziora, źródła, wywierzyska, niezwykłe zjawiska przyrodnicze - walory przyrody ożywionej: ekosystemy, okazy drzew, pomniki przyrody, zespoły roślinne, ogrody botaniczne, palmiarnie, ogrody zoologiczne. Walory antropogeniczne: - stanowiska archeologiczne, obiekty historyczne, miejsca martyrologii, zabytki techniki, ośrodki kultu religijnego, skanseny, muzea, imprezy kulturalne, festiwale, koncerty, wystawy. Walory wypoczynkowe: -obiekty sportowe, przydatność terenu do uprawiania aktywnego wypoczynku, wody powierzchniowe, las, cisza, urozmaicony krajobraz, niski poziom urbanizacji, czyste powietrze. Walory specjalistyczne: - przydatność terenu do uprawiania: kolarstwa, jeździectwa, wędkarstwa, nurkowania, żeglarstwa, kajakarstwa, myślistwa, taternictwa, narciarstwa, speleologii. infrastruktura turystyczna: baza noclegowa, baza transportowa (drogi i komunikacja), baza żywieniowa, szlaki turystyczne, wyciągi itp. Zadanie 1. (2 pkt) Na podstawie mapy podaj podobieństwo oraz różnicę w zagospodarowaniu terenu dla potrzeb turystów pomiędzy obszarami przedstawionymi w polach D3 i H2. Podobieństwo Różnica Zadanie 2. (1 pkt) Na podstawie mapy podaj dwie cechy przyrodnicze obszaru przedstawionego w polu H3, które nie sprzyjają osadnictwu. 1.... 2.... Zadanie 3. (2 pkt) Na terenie Wyżyny Krakowsko-Częstochowskiej istnieją obszary, na których pomimo dogodnych warunków przyrodniczych dla rozwoju turystyki miejscowa ludność w niewielkim stopniu czerpie korzyści z ruchu turystycznego. Przykładem są okolice wsi Żelazko i Śrubarnia (pola F3 i G4). Zaproponuj trzy inwestycje na terenie wsi Żelazko lub Śrubarnia, które mogą przynieść mieszkańcom korzyści ekonomiczne wynikające z napływu turystów. 1.... 2.... 3.... Zadanie 4. (1 pkt) Na fotografii przedstawiono ruiny zamku w Podzamczu (pole G1). 1

Na podstawie mapy, fotografii i własnej wiedzy podaj dwa walory środowiska przyrodniczego, które przyczyniły się do wybudowania zamku w tym miejscu. 1....... 2....... Zadanie 5. (1 pkt) Na podstawie przebiegu koryta Białej Przemszy podaj nazwę dominującego rodzaju erozji rzecznej. Uzasadnij odpowiedź. Erozja... Uzasadnienie... Zadanie 6. (1 pkt) Poniżej przedstawiono fragment obszaru barwnej mapy szczegółowej Wybierz miejsce, w którym rzeźba terenu sprzyja budowie wyciągu narciarskiego. Powyżej na mapie narysuj trasę wyciągu, drogę dojazdową i parking, stosując podane w legendzie sygnatury. 2

Zadanie 6. (2 pkt) Podaj trzy różnice między elementami środowiska przyrodniczego obszarów przedstawionych na mapie w polach F4 i F5. 1.... 2.... 3.... Zadanie 8. (1 pkt) Wpisz nazwy kartograficznych metod prezentacji, które zastosowano na mapie do przedstawienia występowania lasów... rzeźby terenu... - rezerwatów przyrody... - dróg wojewódzkich... Zadanie 9. (1 pkt) Z wieży zamku w Podzamczu (pole G1) zmierzono azymuty w kierunku A. Małej Skały (pole G2) B. skały Gołębnik (pole G2) C. wzniesienia o wysokości 434 m n.p.m. (pole H2) D. wzniesienia o wysokości 456 m n.p.m. (pole F2). Zapisz literę, którą oznaczono obiekt o największej wartości zmierzonego azymutu. Litera... 3

Klimaty kuli ziemskiej 4

5

Zadanie 1 (3pkt) Rysunki przedstawiają roczny rozkład temperatury i opadów w wybranych stacjach klimatycznych świata. Podpisz rysunki właściwymi dla nich nazwami klimatów, wybranymi spośród poniżej podanych klimaty: równikowy wybitnie wilgotny, podzwrotnikowy śródziemnomorski, zwrotnikowy monsunowy, zwrotnikowy skrajnie suchy, polarny, umiarkowany kontynentalny, umiarkowany morski, umiarkowany przejściowy Zadanie 2. (4 pkt) Na podstawie analizy danych meteorologicznych z tabeli przyporządkuj stacjom meteorologicznym typ klimatu, w jakim się znajdują. Typy klimatu wybierz z niżej podanych. 6

Typy klimatu: równikowy wybitnie wilgotny, zwrotnikowy suchy, zwrotnikowy monsunowy, podzwrotnikowy morski, umiarkowany kontynentalny. Zadanie 3. (6 pkt) W tabeli przedstawiono średnią miesięczną temperaturę powietrza (w C) oraz średnie miesięczne sumy opadów (w mm) dla stacji klimatycznej X. a) Oblicz średnią roczną temperaturę powietrza i wpisz w rubrykę Rok. b) Oblicz roczną amplitudę temperatury powietrza... Miejsce na obliczenia c) Na podstawie analizy danych podaj nazwę strefy klimatycznej, w której położona jest stacja X, oraz typu klimatu. Strefa klimatyczna... Typ klimatu... d) Podaj trzy cechy tego typu klimatu. 1.. 2.. 3.. e) Wymień trzy obszary występowania tego typu klimatu. 1.. 2.. 3........... 7

Zadanie 4. (4 pkt) Korzystając z danych w tabeli, oblicz dla stacji A i B: a)roczną amplitudę temperatury powietrza, a) średnią roczną temperaturę powietrza, b) roczną sumę opadów atmosferycznych. Odpowiedz, która z tych stacji znajduje się w strefie klimatu umiarkowanego ciepłego przejściowego. Uzasadnij swoją odpowiedź. Stacja pomiarowa A Wysokość n.p.m. 156 Elementy I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII klimatu T [ C] 9,9 9,5 4,2 4,7 11,9 16,8 19,0 17,1 11,2 4,5 1,9 6,8 O [mm] 31 28 33 35 52 67 74 74 58 51 36 36 Roczna temp Suma opadów Stacja pomiarowa Wysokość n.p.m. Elementy klimatu I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII B 147 T [ C] 1,1 0,8 4,0 8,2 13,9 16,0 19,1 17,7 13,8 9,7 3,6 0,8 O [mm] 27 23 26 37 57 85 61 67 47 31 35 35 Obliczenia: W strefie klimatu umiarkowanego ciepłego przejściowego znajduje się stacja Uzasadnienie: Zadanie 5. (3pkt) Na mapie synoptycznej Europy zaznacz literą W wyż baryczny, literą N niż baryczny. Opisz zjawiska, jakie występują na froncie chłodnym. Na podstawie mapy synoptycznej zamieszczonej w zadaniu 5. opisz pogodę, jaka będzie w dniu następnym we Francji. Uwzględnij wszystkie zjawiska i procesy pogodowe. 8

9

HYDROSFERA Reżimy rzeczne: - deszczowo-oceaniczny wyrównany przepływ roczny, niewielki spadek latem spowodowany nasilonym parowaniem, Sekwana, Tamiza, Wezera, Ren - deszczowo-śródziemnomorski niski przepływ latem (parowanie), najwyższy zimą (opady), Tyber, Arno, Salso - deszczowo-monsunowy olbrzymie wahania stanu wody szczególnie w okresie działania monsunu letniego dodatkowo nakład się na topnienie lodowców w Himalajach i Tybecie, Huang-he, Irawadi - deszczowo-podrównikowy cechuje się wysokimi stanami wód w porze deszczowej, przypadającej na okres zenitalnego położenia Słońca. Tocantins, Niger - deszczowo-równikowy maksymalne wyrównane przepływy całoroczne niewielka zmienność wielkości przepływów amazonka, Kongo - lodowcowy wahania przepływu są uzależnione od tempa topnienia lodowców, które najintensywniej zachodzi w porze letniej, Rodan, Amu-daria - śnieżny najwyższe stany wód notowane są w czasie wiosennych roztopów. W lecie maleją i minimalny poziom osiągają na jesieni. Zimą rzeki te często zamarzają. Jukon, Lena, Kołyma - złożony np. deszczowo-monsunowo-lodowcowo-śnieżny Ganges i Brahmaputra, Jangcy - deszczowo-śnieżny rzeki Europy Środkowej 10

Zadanie 1. (3pkt) Przyporządkuj wykresy przepływów odpowiednim ustrojom rzecznym. Scharakteryzuj ustrój śnieżno-lodowcowy. A) deszczowy równikowy, B) deszczowy śródziemnomorski, C) deszczowo-śnieżny, D) śnieżnolodowcowy Odpowiedź: a), b), c), d) Charakterystyka ustroju śnieżno-lodowcowego:.. Zadanie 2 (3 pkt) 11

Zadanie 3 (3pkt) Zadanie 4 (2pkt) 12

13

Demografia 14

15

16