Zakres materiału nauczania biologii dla 3-letniego liceum ogólnokształcącego- klasy stacjonarne i zaoczne SEMESTR III

Podobne dokumenty
Tematy- Biologia zakres rozszerzony, klasa 2TA,2TŻ-1, 2TŻ-2

3 3.Tkanki roślinne-twórcze klasyfikacja tkanek na twórcze i stałe charakterystyka tkanek twórczych

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z BIOLOGII

Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka

PLAN WYNIKOWY Z BIOLOGII-ZAKRES ROZSZERZONY ROK SZKOLNY 2013/2014

PLAN WYNIKOWY ZAKRES ROZSZERZONY BIOLOGIA NA CZASIE1 (KLASA2)

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

świata wymienia etapy badań biologicz- zasady prowadzenia badań nych problem badawczy wyjaśnia, na czym polega różnica hipoteza

PLAN WYNIKOWY- WYMAGANIA EDUKACYJNE dla nauczania biologii w zakresie rozszerzonym w kl. II TAK w roku szkolnym 2015/16

PLAN WYNIKOWY BIOLOGIA zakres rozszerzony

WYMAGANIA EDUKCYJNE KONTROLA I OCENA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)

Uczeń: z poszczególnych źródeł dziedziny biologii. stopniowego podaje przykłady dziedzin wiedzy biologii. biologicznej podczas życia biologicznej

Wymagania edukacyjne biologia klasa 1

ROZKŁAD MATERIAŁU KLASA II

I. Badania przyrodnicze wyjaśnienie różnic między. III rozumowaniem dedukcyjnym a (wymag rozumowaniem indukcyjnym

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii - Puls życia

BIOLOGIA - wymagania edukacyjne dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH

Dział I Powitanie biologii

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

- Potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy. - Podaje funkcje poszczególnych organelli - Wykonuje proste preparaty mikroskopowe

Dział programu I. Biologia nauka o życiu

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Przedmiot: Biologia (klasa piąta)

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia w roku szkolnym 2016/17

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V

PLAN WYNIKOWY klasa pierwsza

Rozkład materiału z biologii dla klasy IIIA LO zakres rozszerzony 2019/2020

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Klasa I. Ocena dostateczna Uczeń opanował wymagania określone na ocenę dopuszczającą a ponadto: Uczeń:

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

I semestr. Podstawowy (dostateczny) potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy rozróżnia próbę kontrolną i badawczą

Wymagania edukacyjne z biologii w kl. V

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wymagania edukacyjne na daną ocenę - biologii klasa I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wiadomości i umiejętności ucznia na poszczególne stopnie szkolne.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1 Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający Uczeń:

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE

ocena celująca, uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz umie: wykorzystywać atlasy do rozpoznawania pospolitych gatunków organizmów

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

BIOLOGIA DLA KASY V. Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA, KLASA I

Biologia klasa V. Wymagania do działów na poszczególne oceny

Dział 1: Biologia jako nauka

Dział 1: Biologia jako nauka

Dział 1: Biologia jako nauka

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Dział programu Lp. Temat ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Badania

I PÓŁROCZE. Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa pierwsza

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne. Poziomy oczekiwanych osiągnięć ucznia. Stopnie szkolne

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne BIOLOGIA poziom rozszerzony

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: określa przedmiot badań biologii jako nauki opisuje wskazane cechy organizmów wyjaśnia, czym zajmuje się wskazana dziedzina biologii

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Uczeń: potrafi korzystać

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca I półrocze

Transkrypt:

Zakres materiału nauczania biologii dla 3-letniego liceum ogólnokształcącego- klasy stacjonarne i zaoczne Zakres rozszerzony Sporządzono w oparciu o numer programu: 564/1/2012/2015 Obowiązujący podręcznik: Biologia na czasie 1 ponadgimnazjalnych Podręcznik dla szkół Autorzy: Autorzy: Marek Guzik, Ewa Jastrzębska, Ryszard Kozik, Renata Matuszewska, Ewa Pyłka-Gutowska, Władysław Zamachowski SEMESTR III Dział Tematy Zakres materiału nauczania Badania przyrodnicze Chemiczne podstawy życia 1. Metodyka badań biologicznych 2.Obserwacje mikroskopowe jako źródło wiedzy biologicznej 3.Składniki nieorganiczne 4.Budowa i znaczenie węglowodanów, lipidów i białek dedukcja i indukcja empiryczne metody poznawania świata zasady prowadzenia badań problem badawczy hipoteza próba badawcza i próba kontrolna zmienna zależna i zmienna niezależna dokumentacja badań wyjaśnienie pojęć: problem badawczy, hipoteza, próba badawcza, próba kontrolna, zmienna niezależna, zmienna zależna budowa i mechanizm działania mikroskopów optycznych budowa i mechanizm działania mikroskopów elektronowych zastosowanie mikroskopów w badaniach biologicznych klasyfikacja związków na organiczne i nieorganiczne pierwiastki biogenne znaczenie makro- i mikroelementów rodzaje wiązań i oddziaływań chemicznych budowa i właściwości fizykochemiczne wody znaczenie soli mineralnych wyjaśnienie pojęcia pierwiastki biogenne klasyfikacja sacharydów występowanie, budowa i znaczenie monosacharydów, oligosacharydów i polisacharydów obserwacja mikroskopowa wybarwionych preparatów ziaren skrobi bulwy ziemniaka wykrywanie glukozy w soku z winogron klasyfikacja tłuszczów charakterystyka lipidów prostych, złożonych i izoprenowych wykrywanie lipidów w nasionach słonecznika 1

Komórka podstawowa jednostka życia Różnorodność wirusów, bakterii, protistów i grzybów 5. Budowa i rola kwasów nukleinowych 6. Przestrzenna organizacja komórki 7. Podziały komórkowe 8. Klasyfikowanie organizmów 9. Wirusy bezkomórkowe formy materii podział białek ze względu na pełnione funkcje aminokwasy budowa i rodzaje białek właściwości białek struktura białek wykrywanie wiązań peptydowych budowa nukleotydu budowa przestrzenna DNA znaczenie i występowanie DNA budowa przestrzenna i rodzaje RNA znaczenie RNA definiowanie pojęć: podwójna helisa, replikacja rodzaje komórek wymiary i kształty komórek budowa komórek: bakterii, zwierząt, roślin i grzybów porównanie komórki prokariotycznej z komórką eukariotyczną obserwacja mikroskopowa komórek definiowanie pojęć: komórka, organizm jednokomórkowy, organizm wielokomórkowy budowa błon biologicznych badanie selektywnej przepuszczalności błon transport przez błony biologiczne osmoza plazmoliza i deplazmoliza funkcje jądra komórkowego sposób upakowania DNA w jądrze komórkowym budowa chromosomu metafazowego kariotyp budowa i rola siateczki śródplazmatycznej, rybosomów, aparatu Golgiego, lizosomów, peroksysomów i glioksysomów synteza i modyfikacja białek wydzielanych przez komórkę badanie aktywności katalazy w komórkach bulwy ziemniaka budowa i rola mitochondrium charakterystyka plastydów teoria endosymbiozy budowa i funkcje wakuoli budowa i funkcje ściany komórkowej cykl życiowy komórki etapy i znaczenie mitozy cytokineza programowana śmierć komórki skutki nadmiernych podziałów komórek etapy i znaczenie mejozy amitoza i endomitoza zadania systematyki klasyfikacja biologiczna stanowisko systematyczne wybranych organizmów zasady nazewnictwa gatunków naturalne i sztuczne systemy klasyfikacji dwudzielne klucze do oznaczania gatunków drzewo rodowe organizmów królestwa świata organizmów budowa i formy wirusów namnażanie się wirusów (cykle infekcyjne wirusów) pochodzenie i klasyfikacja wirusów znaczenie wirusów wybrane choroby wirusowe człowieka szczepionki priony i wiroidy 2

Różnorod- ność roślin 10. Bakterie organizmy bezjądrowe 11. Protisty proste organizmy eukariotyczne 12. Grzyby cudzożywne beztkankowce. Porosty 13. Główne kierunki rozwoju roślin lądowych. Rośliny pierwotnie wodne. 14. Tkanki roślinne 15. Budowa i funkcje korzenia, łodygi i liści. budowa komórki bakteryjnej budowa ściany komórkowej bakterii Gram-dodatnich i Gramujemnych wielkość i formy bakterii sposoby odżywiania się i oddychania bakterii wzrost i rozmnażanie, procesy płciowe ruch u bakterii przegląd systematyczny i znaczenie bakterii wybrane choroby bakteryjne człowieka budowa i czynności życiowe protistów zwierzęcych (ruch i reakcja na bodźce, odżywianie, osmoregulacja i wydalanie, rozmnażanie) budowa i czynności życiowe protistów roślinopodobnych (odżywianie, rozmnażanie) charakterystyka protistów grzybopodobnych przegląd i charakterystyka wybranych typów protistów znaczenie protistów choroby człowieka wywoływane przez protisty definiowanie pojęć: anabioza, taksja, koniugacja cechy charakterystyczne grzybów budowa grzybów odżywianie się i oddychanie grzybów sposoby rozmnażania się grzybów cykle rozwojowe sprzężniowców, workowców i podstawczaków przegląd i charakterystyka poszczególnych typów grzybów znaczenie grzybów i porostów definiowanie pojęć: grzybnia, strzępki, owocnik, przemiana faz jądrowych adaptacje roślin do życia na lądzie ryniofity pierwsze rośliny lądowe teoria telomowa grupy morfologiczno-rozwojowe roślin lądowych cechy królestwa roślin formy organizacji budowy roślin pierwotnie wodnych sposoby rozmnażania się roślin pierwotnie wodnych przegląd i charakterystyka krasnorostów i zielenic omówienie występowania krasnorostów i zielenic klasyfikacja tkanek na twórcze i stałe charakterystyka tkanek twórczych rodzaje, budowa i rola tkanek okrywających, miękiszowych, wzmacniających i przewodzących utwory wydzielnicze funkcje liści budowa morfologiczna liścia typy ulistnienia różnorodność liści budowa anatomiczna liścia modyfikacje budowy i funkcji liści funkcje łodygi budowa łodygi rodzaje łodyg modyfikacje budowy łodyg budowa morfologiczna i funkcje korzenia budowa korzenia modyfikacje budowy i funkcji korzeni 3

Różnorodność bezkręgowców 16. Mszaki rośliny o dominującym gametoficie 17. Paprotniki zarodnikowe rośliny naczyniowe 18. Nagozalążkowe rośliny kwiatowe z nieosłoniętym zalążkiem 19. Okrytozalążkowe rośliny wytwarzające owoce 20.Czynności życiowe roślin 21. Kryteria klasyfikacji zwierząt cechy charakterystyczne mszaków cechy plechowców i organowców budowa gametofitu i sporofitu mszaków rozmnażanie się mszaków przegląd i charakterystyka gromad mszaków znaczenie mszaków cechy charakterystyczne paprotników budowa gametofitu i sporofitu u paprotników budowa paprociowych, widłakowych i skrzypowych rozmnażanie się paprotników przegląd paprotników znaczenie paprotników cechy roślin nasiennych u nagozalążkowych budowa sporofitu i gametofitu nagozalążkowych cykl rozwojowy roślin nagozalążkowych przegląd roślin nagozalążkowych znaczenie roślin nagozalążkowych wyjaśnienie genezy nazw: nagozalążkowe, nagonasienne cechy charakterystyczne okrytozalążkowych budowa sporofitu i gametofitu okrytozalążkowych sposoby zapylania samozapylenie a zapłodnienie krzyżowe mechanizmy ochrony roślin przed samozapyleniem cykl rozwojowy rośliny okrytozalążkowej budowa nasienia rodzaje owoców przegląd roślin okrytozalążkowych porównanie roślin jednoliściennych z roślinami dwuliściennymi sposoby rozprzestrzeniania się nasion znaczenie roślin okrytozalążkowych wyjaśnienie genezy nazw: okrytozalążkowe, okrytonasienne rola wody w życiu rośliny pobieranie soli mineralnych przez rośliny potencjał wody w roślinie mechanizm pobierania i przewodzenia wody regulacja ilości wody w roślinie transport substancji odżywczych etapy ontogenezy rośliny okrytonasiennej charakterystyka stadium wegetatywnego charakterystyka stadium generatywnego starzenie się i obumieranie rośliny cechy hormonów roślinnych działanie i cechy charakterystyczne fitohormonów: auksyn, giberelin, cytokinin, inhibitorów wzrostu i etylenu typy ruchów u roślin kryteria i podział królestwa zwierząt zwierzęta beztkankowe i tkankowe zwierzęta dwuwarstwowe i trójwarstwowe zwierzęta pierwouste i wtórouste 4

22. Gąbki zwierzęta beztkankowe 23. Tkanki zwierzęce budowa i funkcja 24. Parzydełkowce tkankowe zwierzęta dwuwarstwowe 25. Płazińce zwierzęta spłaszczone grzbieto-brzusznie 26. Nicienie zwierzęta o obłym, nieczłonowanym ciele 27. Pierścienice bezkręgowce o wyraźnej metamerii 28. Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach ogólna budowa ciała gąbek czynności życiowe gąbek przegląd gąbek znaczenie gąbek rodzaje, budowa, miejsce występowania i funkcje nabłonków rodzaje, budowa, występowanie i funkcje tkanek łącznych rodzaje, budowa i funkcje tkanek mięśniowych budowa i rola tkanki nerwowej poziomy organizacji: tkanka, narząd, układy narządów ogólna budowa ciała parzydełkowców budowa i rola parzydełek oraz mechanizm ich działania podstawowe czynności życiowe parzydełkowców sposoby rozmnażania przegląd parzydełkowców ogólna budowa ciała płazińców pokrycie ciała płazińców budowa i rola układu pokarmowego płazińców wymiana gazowa u płazińców transport substancji u płazińców budowa i rola układu nerwowego płazińców budowa i rola układu wydalniczego płazińców rozmnażanie i rozwój płazińców cykle rozwojowe wybranych płazińców przystosowania tasiemców do pasożytnictwa przegląd i znaczenie płazińców ogólna budowa ciała nicieni pokrycie ciała nicieni budowa i rola układu pokarmowego nicieni wymiana gazowa i transport substancji u nicieni budowa układu nerwowego nicieni budowa i rola układu wydalniczego nicieni rozmnażanie i rozwój nicieni cykle rozwojowego nicieni pasożytniczych przegląd i znaczenie nicieni ogólna budowa ciała pierścienic pokrycie ciała budowa i rola układu pokarmowego pierścienic wymiana gazowa u pierścienic budowa i rola układu krwionośnego pierścienic układ nerwowy pierścienic budowa i rola układu wydalniczego pierścienic rozmnażanie i rozwój pierścienic przegląd i znaczenie pierścienic ogólna budowa ciała stawonogów porównanie budowy morfologicznej wybranych grup stawonogów modyfikacje odnóży i skrzydeł u owadów, typy aparatów gębowych pokrycie ciała stawonogów budowa układu pokarmowego stawonogów układ oddechowy i krwionośny stawonogów układ nerwowy i wydalniczy stawonogów rozmnażanie i rozwój stawonogów przegląd stawonogów 5

znaczenie stawonogów wyjaśnienie pojęć: oskórek, chityna 29. Mięczaki zwierzęta o miękkim, niesegementowanym ciele ogólna budowa ciała mięczaków pokrycie ciała mięczaków budowa i rola układu pokarmowego mięczaków budowa układu oddechowego i krwionośnego mięczaków budowa układu nerwowego mięczaków układ wydalniczy mięczaków rozmnażanie i rozwój mięczaków przegląd i znaczenie mięczaków 6