PORCEDURA NR 3. Podstawa prawna:

Podobne dokumenty
Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia Podstawy prawne stosowanych procedur:

I. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył 18 lat, używa

Załącznik 3 PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH WOBEC UCZNIÓW IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. C.K. NORWIDA W BIAŁYMSTOKU

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY

Postanowienia wstępne:

Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia demoralizacją dzieci i młodzieży

KRAJOWY PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY

PROCEDURA POSTĘPOWANIE W PRZYPADKU PODEJRZENIA, ŻE UCZEŃ JEST W STANIE WSKAZUJĄCYM NA SPOŻYCIE ALKOHOLU SPIS TREŚCI

SZKOLNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją LI Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki w Warszawie

W SOŃSKU. I Procedury postępowania, w przypadku jeżeli nauczyciel podejrzewa krzywdzenie dziecka przemoc seksualną:

PROCEDURY INTERWENCYJNE POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI ORAZ METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ

ROZDZIAŁ 1 Podstawy prawne stosowanych procedur.

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

PROCEDURY POSTĘPOWA IA AUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. SZKOL Y SYSTEM I TERWE CJI W Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ w Zduńskiej Woli

Współpraca szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ

PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku:

Działania interwencyjne

PROGRAM DZIAŁAŃ INTERWENCYJNO WYCHOWAWCZYCH

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE. Dlaczego należy przygotować się do takiej sytuacji?

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych na terenie Liceum Ogólnokształcącego Nr XV we Wrocławiu

Procedury postępowania interwencyjnego i zapobiegawczego w sytuacjach zagrożenia

I. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów demoralizacją.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNZJALNYCH IM. BRACI KOSTANECKICH W ZAGÓROWIE

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ DZIAŁANIA INTERWENCYJNE

ZAPOBIEGANIE WYSTĘPOWANIU DOPALACZY W SZKOŁACH Ciechanowska Komenda Policji

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W RAZIE PODEJRZENIA, ŻE NA TERENIE SZKOŁY ZNAJDUJE SIĘ UCZEŃ BĘDĄCY POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB NARKOTYKÓW

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Medycznej Szkole Policealnej im. Anny Jenke w Sanoku

DZIAŁ VIII. Rozdział 1. Warunki bezpiecznego pobytu uczniów w szkole

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH NA TERENIE ZESPOŁU SZKÓŁ W RACIĄŻU

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ. Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA

PROCEDURY BEZPIECZNEGO POBYTU UCZNIÓW W SZKOLE/ POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

Procedury postępowania pracowników szkoły w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją i przestępczością

Rok szkolny 2016 / PROCEDURY POSTEPOWANIA w sytuacjach związanych z zagrożeniem patologią

S P E C J A L N Y O Ś R O D E K S Z K O L N O - W Y C H O W A W C Z Y IM. M A R II KON OPN ICK IE J

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją

Nauczyciel znajduje na terenie Zespołu substancję przypominającą wyglądem narkotyk

DZIAŁANIA INTERWENCYJNE

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

Dorota Macander. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją i przestępczością

III W przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk powinien podjąć następujące kroki:

W GIMNAZJUM NR 1 IM. MARKA KOTAŃSKIEGO

Szkolne procedury postępowania nauczycieli (pracowników szkoły) i metody współpracy szkoły z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży

DZIAŁANIA INTERWENCYJNE

I. Procedura postępowania z uczniem palącym papierosy na terenie szkoły i w czasie pobytu ucznia pod opieką szkoły.

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją.

Wewnątrzszkolne procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy szkoły z policją

XI Liceum Ogólnokształcące im. Rotmistrza Witolda Pileckiego w Białymstoku. Procedury zachowania w sytuacjach nadzwyczajnych

Zatwierdzone na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół w Drygałach dnia 13 listopada 2007r.

Podstawa prawna : Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz.U. Nr 109 z listopada 2002 r.)

STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY ZAGROŻONYCH UZALEŻNIENIEM

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

Procedury postępowania w przypadku negatywnych zachowań uczniów Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Adelinie na rok szkolny2015/2016

SZKOLNY SYSTEM INTERWENCJI PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

opracowane dla Centrum Kształcenia Praktycznego w Siedlcach na rok szkolny 2009/ Wstęp

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ I PRZESTĘPCZOŚCIĄ

Wewnątrzszkolne procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy szkoły z policją

I. Procedura postępowania w przypadku gdy nauczyciel uzyska informację, że uczeń spożywa alkohol lub używa narkotyki.

Załącznik nr 7 do Statutu Zespołu Szkół w Starym Gralewie

Artykuły z Ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich odnoszące się do omówionych powyżej zagadnień:

ZESPÓŁ PLACÓWEK OŚWIATOWO - WYCHOWAWCZYCH w JAROSŁAWIU

Procedury postępowania nauczycieli i pracowników Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Kozienicach w sytuacjach kryzysowych

STRATEGIE DZIAŁAŃ INTERWENCYJNYCH W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOWICZU

Szkoła Podstawowa im. Kard. Stefana Wyszyńskiego w Imielinie

PODSTAWY PRAWNE STOSOWANYCH PROCEDUR

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH DOTYCZĄCYCH BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW ZESPÓŁU SZKÓŁ ENERGETYCZNYCH W GDAŃSKU

ROZDZIAŁ IX EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE ZAWODOWE

PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO DYREKTORA SZKOŁY I NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI DEMORALIZACJĄ

WSTĘP. Właściwa, adekwatna do sytuacji reakcja wychowawcy, pedagoga, dyrektora oraz powiadomienie w razie potrzeby stosownych instytucji mogą

System stosowania procedur w sytuacjach kryzysowych w Szkole Podstawowej nr 260 im. J.Matejki Podstawy prawne stosowanych procedur:

Procedury postępowania. w sytuacjach kryzysowych. Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II Stopnia im. K. Lipińskiego w Lublinie

ZASADY INTERWENCJI WYCHOWAWCZYCH

Zestaw procedur postępowania na wypadek niepożądanych zachowań uczniów

POWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY Z POLICJ

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZDARZEŃ MOGĄCYCH ZAGRAŻAĆ ŻYCIU LUB ZDROWIU UCZNIÓW ZSZiO W KAMIENNEJ GÓRZE.

PROCEDURY POSTEPOWANIA

w szczególności narkomanią, alkoholizmem i prostytucją obowiązujące

PROCEDURY. postępowania pracowników pedagogicznych. Katolickiej Szkoły Podstawowej Sióstr Dominikanek w Piotrkowie Trybunalskim

Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem

III. Działania interwencyjne w przypadku znalezienia na terenie szkoły substancji przypominającej narkotyk :

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY

Gimnazjum im. Marii Skłodowskiej-Curie w Kaliszu Pomorskim

Bezpieczeństwo w szkole

Procedura PROCEDURY POSTĘPOWANIA W NASTĘPUJACYCH SYTUACJACH:

REJESTR PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM M. KOPERNIKA W BIAŁOGARDZIE W SYTUACJACH REAGOWANIA KRYZYSOWEGO

prostytucją. do użytku szkolnego w Szkole Podstawowej w Bolkowie Podstawy prawne stosowanych procedur:

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją i przestępczością. w Szkole Podstawowej w Templewie

Procedura postępowania w przypadku wystąpienia niepożądanych zachowań uczniów.

( jeden z modułów zawartych w projekcie Krajowego Programu Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu i Przestępczości wśród Dzieci i Młodzieży)

DZIAŁANIA INTERWENCYJNE

ANEKS wprowadzający modyfikację do Szkolnego Programu Profilaktyki od li semestru roku szkolnego 2015/2016

STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC MŁODZIEŻY ZAGROŻONEJ UZALEŻNIENIEM

Transkrypt:

PROCEDURA NR 3 Postępowanie w sytuacjach szczególnych zagrożeń związanych ze środkami odurzającymi i substancjami psychotropowymi w Zespole Szkół nr 1 w Opolu Lubelskim

PORCEDURA NR 3 postępowania w sytuacjach szczególnych zagrożeń związanych ze środkami odurzającymi i substancjami psychotropowymi w Zespole Szkół nr 1 w Opolu Lubelskim Podstawa prawna: Art. 10 pkt 4 Rozporządzenia MENiS z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczególnych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem. I. Postępowanie w przypadku stwierdzenia posiadania przez ucznia środków odurzających i substancji psychotropowych lub podejrzenia ich posiadania: 1. W opisanej powyżej sytuacji należy: 1) odebrać uczniowi podejrzany środek lub substancję; 2) przekazać dyrektorowi Zespołu Szkół lub jego zastępcy zabezpieczony środek lub substancję wraz z informacją komu i w jakich okolicznościach ją zabrano; 3) poinformować o zaistniałym zdarzeniu pedagoga szkolnym lub psychologa szkolnego i wychowawcę klasy, do której uczeń uczęszcza; 4) wychowawca klasy we współpracy z pedagogiem szkolnym lub psychologiem szkolnym przekazują informację o zdarzeniu rodzicom (opiekunom prawnym) ucznia; 5) dyrektor gimnazjum lub jego zastępca informują Komendę Powiatową Policji w Opolu Lubelskim, a w sytuacji, gdyby obydwie wymienione osoby przebywały poza terenem Zespołu Szkół czynność tą podejmuje pedagog szkolny; 6) przekazać informację wraz z zabezpieczoną substancją, policji. 2. Jeżeli uczeń odmawia oddania podejrzanego środka i substancji osobie podejmującej interwencję należy natychmiast poinformować o tym dyrektora Zespołu Szkół lub jego zastępcę oraz zwrócić się o pomoc do innej dorosłej osoby znajdującej się w pobliżu, a do czasu ich przybycia na miejsce zdarzenia nie dopuścić do samowolnego oddalenia się ucznia. 2

3. Jeżeli osoba wnosząca środek lub substancje nie jest uczniem Zespołu Szkół należy doprowadzić ją do sekretariatu gimnazjum i bezzwłocznie powiadomić policję. 4. Osobami uprawnionymi i zobowiązanymi do podjęcia interwencji są: 1) nauczyciele dyżurujący w czasie przerw śródlekcyjnych; 2) pozostali nauczyciele będący świadkami zdarzenia; 3) pracownicy obsługi Zespołu Szkół; 4) pracownicy administracji Zespołu Szkół. 5. Z przebiegu interwencji sporządza się notatkę służbową, którą podpisują: 1) osoba lub osoby, które interweniowały; 2) pedagog lub psycholog szkolny; 3) wychowawca klasy; 4) dyrektor Zespołu Szkół lub jego zastępcy. 6. Jeżeli osobą posiadającą podejrzany środek lub substancję nie był uczeń Zespołu Szkół notatke podpisują wyłącznie osoby wymienione w pkt. 5.1 i 5.4. II. Postępowanie w sytuacji podejrzenia zażycia przez ucznia środka odurzającego lub substancji psychotropowej: 1. Powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy. 2. Odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względów bezpieczeństwa nie pozostawia go samego; stwarza warunki, w których nie będzie zagrożone jego życie ani zdrowie. 3. Wzywa lekarza w celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia, ewentualnie udzielenia pomocy medycznej. 4. Zawiadamia o tym fakcie dyrektora szkoły oraz rodziców/opiekunów, których zobowiązuje do niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły. Gdy rodzice/opiekunowie odmówią odebrania dziecka, o pozostaniu ucznia w szkole, czy przewiezieniu do placówki służby zdrowia, albo przekazaniu go do dyspozycji funkcjonariuszom policji decyduje lekarz, po ustaleniu aktualnego stanu zdrowia ucznia i w porozumieniu z dyrektorem szkoły/placówki. 5. Dyrektor szkoły zawiadamia najbliższą jednostkę policji, gdy rodzice ucznia będącego pod wpływem alkoholu odmawiają przyjścia do szkoły, a jest on agresywny, bądź swoim zachowaniem 3

daje powód do zgorszenia albo zagraża życiu lub zdrowiu innych osób. W przypadku stwierdzenia stanu nietrzeźwości, policja ma możliwość przewiezienia ucznia do izby wytrzeźwień albo do policyjnych pomieszczeń dla osób zatrzymanych na czas niezbędny do wytrzeźwienia (maksymalnie do 24 godzin). O fakcie umieszczenia zawiadamia się rodziców/opiekunów oraz sąd rodzinny, jeśli uczeń nie ukończył 18 lat. 6. Jeżeli powtarzają się przypadki, w których uczeń (przed ukończeniem 18 lat) znajduje się pod wpływem alkoholu lub narkotyków na terenie szkoły, to dyrektor szkoły ma obowiązek powiadomienia o tym policji (specjalisty ds. nieletniech) lub sądu rodzinnego. 7. Spożywanie alkoholu na terenie szkoły przez ucznia, który ukończył 17 lat, stanowi wykroczenia z art. 43 ust. 1 Ustawy z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi. Należy o tym fakcie powiadomić policję. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tej instytucji. III. Osobami uprawnionymi i zobowiązanymi do podjęcia interwencji są: 1) nauczyciele dyżurujący w czasie przerw śródlekcyjnych; 2) pozostali nauczyciele będący świadkami zdarzenia; 3) pracownicy obsługi; 4) pracownicy administracji; 5) higienistka szkolna. 1. Osobami uprawnionymi do udzielenia pierwszej pomocy są: 1) nauczyciele mający przeszkolenie w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej; 2) higienistka szkolna. 2. Z przebiegu zdarzenia sporządza się notatkę służbową, którą podpisują: 1) osoba lub osoby, które interweniowały; 2) pedagog lub psycholog szkolny; 3) wychowawca klasy; 4) higienistka szkolna lub nauczyciel udzielający pierwszej pomocy przedmedycznej; 5) dyrektor Zespołu Szkół lub jego zastępca. 4

3. Jeżeli osobą będącą pod wpływem środka odurzającego lub substancji psychotropowych nie był uczeń Zespołu Szkół notatkę podpisaną wyłącznie osoby wymienione w pkt. 4.1, 4.4 i 4.5. IV. Postępowanie mające na celu pomoc uczniowie zagrożonemu uzależnieniem: 1. Każda sprawa związana z sytuacją opisaną w procedurze pkt. I i II jest rozpatrywana indywidualnie. 2. Celem zapobieżenia powstania nowej lub kontynuacji zaistniałej sytuacji jest ona omawiana w pierwszej kolejności na posiedzeniach Doraźnego Zespołu Wychowawczego a następnie na posiedzeniach rady pedagogicznej, na której przyjmuje się wnioski do dalszej pracy z uczniem i jego rodziną oraz profilaktycznych działań z innymi uczniami i ich rodzicami. 3. Uczeń, o których mowa w pkt. I i II obowiązkowo uczestniczy w indywidualnych zajęciach profilaktycznych prowadzonych przez pedagoga lub psychologa szkolnego. 4. Pedagog lub psycholog szkolny przygotowuje i przeprowadza także zajęcia dla rodziców (opiekunów prawnych) ucznia. 5. Celem pełnej diagnozy zaistniałego problemu pedagog i psycholog szkolny ustala termin badania psychologiczno-pedagogicznego w Poradni PP w Opolu Lubelskim. Wnioski do dalszej pracy określone w wyniku badania wdraża na terenie Zespołu Szkół pedagog lub psycholog szkolny. 6. Pedagog szkolny lub rada pedagogiczna może zobowiązać ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych) do udziału w zajęciach prowadzonych przez wyspecjalizowaną placówkę. 7. W razie odmowy współpracy z Zespołu Szkół ze strony ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych) lub braku efektów pracy pedagog lub psycholog szkolny, w uzgodnieniu z dyrektorem Zespołu Szkół lub jego zastępcą, kieruje sprawę do Sądu dla Nieletnich w Opolu Lubelskim. Procedura wchodzi w życie z dniem...... /dyrektor Zespołu Szkół nr 1/ 5