STATUT CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO

STATUT CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO W GÓRNOŚLĄSKIM CENTRUM EDUKACYJNYM IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE w GLIWICACH tekst jednolity Gliwice, 2016

SPIS TREŚCI POSTANOWIENIA OGÓLNE... 3 NAZWA I RODZAJ PLACÓWKI... 3 CELE I ZADANIA CKU... 4 ORGANY CKU... 4 ORGANIZACJA PRACY CKU... 4 NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY CKU... 8 SŁUCHACZE CKU... 8 OCENIANIE WEWNĄTRZSZKOLNE... 12 EGZAMINY ZEWNĘTRZE... 25 DOKUMENTACJA PRZEBIEGU NAUCZANIA... 25 POSTANOWIENIA KOŃCOWE... 25 2

POSTANOWIENIA OGÓLNE Zagadnienia ujęte w statucie w Górnośląskiego Centrum Edukacyjnego im. Marii Skłodowskiej-Curie dotyczą również statutu Centrum Kształcenia Ustawicznego. NAZWA I RODZAJ PLACÓWKI 1. 1. Centrum Kształcenia Ustawicznego wchodzi w skład Górnośląskiego Centrum Edukacyjnego im. Marii Skłodowskiej-Curie w Gliwicach, zwanego dalej GCE. 2. Ustalona nazwa Centrum Kształcenia Ustawicznego jest zasadniczo używana w pełnym brzmieniu. Dopuszcza się używania skrótu nazwy złożonego w pierwszych liter pełnej nazwy CKU. 3. Siedzibą CKU są budynki GCE znajdujące się w Gliwicach przy ulicy Okrzei 20. 2. Centrum Kształcenia Ustawicznego, zwane dalej CKU, jest zespołem ogólnodostępnych publicznych szkół dla dorosłych. W skład CKU wchodzą następujące szkoły: 1. Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych (dla absolwentów gimnazjum oraz absolwentów zasadniczej szkoły zawodowej), 2. Szkoła Policealna dla Dorosłych nr 2 (dla absolwentów szkoły ponadgimnazjalnej). 3. CKU organizuje Kwalifikacyjne Kursy Zawodowe. 4. W CKU zajęcia realizowane są w systemie zaocznym. 3

CELE I ZADANIA CKU Zagadnienia ujęte w Statucie GCE w rozdziale Cele i Zadania GCE dotyczą również CKU. ORGANY CKU 5. Organami Centrum Kształcenia Ustawicznego są: a) Dyrektor Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych oraz Szkoły Policealnej dla Dorosłych nr 2, którym jest Dyrektor Górnośląskiego Centrum Edukacyjnego, b) Rada Pedagogiczna Górnośląskiego Centrum Edukacyjnego, c) Samorząd Słuchaczy. 6. Kompetencje poszczególnych organów, za wyjątkiem Samorządu Słuchaczy, ujęte są w Statucie GCE. ORGANIZACJA PRACY CKU 7. Szczegółową organizację nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny opracowany przez Dyrektora GCE i zatwierdzony przez organ prowadzący. 8. W CKU tworzy się stanowisko kierownicze wicedyrektora ds. CKU. Kompetencje wicedyrektora ds. CKU opisane są w statucie GCE w rozdziale Organizacja pracy GCE. 4

9. Zagadnienia ujęte w statucie GCE w rozdziale Organizacja pracy GCE dotyczą również statutu CKU. 10. 1. Szkoły dla dorosłych prowadzone są w formie zaocznej (zaoczne). 2. Kształcenie ustawiczne może być również realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. 3. W szkołach dla dorosłych obowiązuje klasyfikacja semestralna. 4. CKU prowadzi kształcenie ustawiczne dorosłych w formach: a) szkolnych, organizując zajęcia w liceum ogólnokształcącym oraz szkole policealnej dla dorosłych; b) pozaszkolnych, organizując: - kwalifikacyjne kursy zawodowe umożliwiające przystąpienie do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie zgodnie z procedurami Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (CKE); - kursy kompetencji ogólnych umożliwiających przystąpienie do egzaminów eksternistycznych z zakresu przedmiotów kształcenia ogólnego dla zasadniczej szkoły zawodowej organizowanych przez Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej (OKE); - kursy umiejętności zawodowych umożliwiających przystąpienie do egzaminów eksternistycznych zawodowych potwierdzających kwalifikacje w zawodzie w zakresie danej kwalifikacji organizowanych przez OKE; - kursy inne niż wymienione, umożliwiające uzyskanie i uzupełnienie wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych. 5. W szkołach dla dorosłych kształcących w formie zaocznej podstawową formę pracy stanowią konsultacje zbiorowe oraz indywidualne. 6. Dopuszcza się możliwość organizowania w szkołach kształcących w formie zaocznej konsultacji indywidualnych w wymiarze 20% ogólnej liczby godzin w semestrze. 5

7. Godzina konsultacji trwa 45 minut. Dopuszcza się jednostki metodyczne po 2 x 45 minut. 8. Konsultacje zbiorowe dla słuchaczy odbywają się wg harmonogramu zajęć opracowanego na podstawie planów nauczania. 9. Po zakończeniu zajęć w danym semestrze organizowane są i przeprowadzane egzaminy semestralne z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych ujętych w szkolnym planie nauczania. 10. Udzielanie porad w sprawie nauki może być przeprowadzane bezpośrednio oraz drogą komunikacji elektronicznej. 11. Dyrektor może wyrazić zgodę na uczęszczanie na wybrane zajęcia osobom przygotowującym się do egzaminów eksternistycznych. 12. W CKU istnieje możliwość korzystania z biblioteki GCE przez słuchaczy, kursantów, nauczycieli i innych pracowników CKU. Organizację biblioteki i zadania nauczyciela bibliotekarza oraz warunki korzystania z biblioteki ww. osób szczegółowo określa statut GCE. 11. 1. CKU prowadzi kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, zapewniając: a) dostęp do oprogramowania, które umożliwia synchroniczną i asynchroniczną interakcję między słuchaczami lub uczestnikami a osobami prowadzącymi zajęcia; b) materiały dydaktyczne przygotowane w formie dostosowanej do kształcenia prowadzonego z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość; c) bieżącą kontrolę postępów w nauce słuchaczy lub uczestników, weryfikację ich wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, w formie i terminach ustalonych przez podmiot prowadzący kształcenie; d) bieżącą kontrolę aktywności osób prowadzących zajęcia. 2. CKU w zależności od potrzeb słuchaczy organizuje szkolenie dla słuchaczy lub uczestników przed rozpoczęciem zajęć prowadzonych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. 6

3. W CKU zaliczenie kształcenia prowadzonego z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość nie może odbywać się z wykorzystaniem tych metod i technik. 4. Centrum kształcenia ustawicznego może współpracować z innymi podmiotami prowadzącymi kształcenie ustawiczne w kraju i za granicą. 12. Organizacja działalności opiekuńczej CKU została szczegółowo uwzględniona w statucie GCE. 13. 1. CKU prowadzi kształcenie ustawiczne w formach szkolnych i pozaszkolnych, zapewniając: a) kadrę dydaktyczną posiadającą odpowiednie kwalifikacje; b) odpowiednie pomieszczenia wyposażone w sprzęt i pomoce dydaktyczne umożliwiające prawidłową realizację kształcenia; c) bezpieczne i higieniczne warunki pracy i nauki; d) warunki organizacyjne i techniczne umożliwiające udział w kształceniu osobom niepełnosprawnym; e) nadzór służący podnoszeniu jakości prowadzonego kształcenia. 2. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej CKU są: a) obowiązkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnego i z zakresu kształcenia w zawodzie realizowanego w ramach kursów kształcenia zawodowego oraz w szkole policealnej; b) dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się: - zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, o których mowa w punkcie a.; - zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania; - zajęcia prowadzone w ramach kwalifikacyjnych kursów zawodowych; - zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia słuchaczy. 7

14. W CKU w Szkole Policealnej dla Dorosłych nr 2 słuchacze kształceni są w następujących zawodach: - technik usług pocztowych i finansowych; - technik administracji; - technik teleinformatyk; - technik BHP; - technik rachunkowości. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY CKU Zagadnienia ujęte w Statucie GCE w rozdziale Nauczyciele i inni pracownicy szkoły dotyczą również CKU. SŁUCHACZE CKU 15. Rekrutacja do CKU. 1. O przyjęcie do szkoły dla dorosłych mogą ubiegać się kandydaci, którzy ukończą 18 lat w roku kalendarzowym, w którym podejmują naukę. 2. Do szkoły ponadgimnazjalnej dla dorosłych można przyjąć osoby, które ukończyły 16 lat i mają opóźnienie w cyklu kształcenia związane z sytuacją życiową lub zdrowotną uniemożliwiającą podjęcie lub kontynuowanie nauki w szkołach ponadgimnazjalnych dla młodzieży. 3. O przyjęciu kandydatów na pierwszy semestr decyduje upoważniony przez Dyrektora GCE Wicedyrektor ds. CKU na podstawie złożonej przez kandydatów dokumentacji. 4. Podstawą do przyjęcia słuchacza na semestr wyższy wszystkich typów szkół dla dorosłych jest ostatnie świadectwo szkolne dokumentujące ukończenie danej klasy lub wpis w indeksie potwierdzający ukończenie semestru niższego. 5. W przypadku różnic programowych podstawą do przyjęcia słuchacza na semestr wyższy wszystkich typów szkół dla dorosłych jest pozytywny wynik egzaminu 8

klasyfikacyjnego z tych zajęć edukacyjnych, z których stwierdzono występowanie różnic programowych. 6. Kandydat, który nie ukończył danej klasy w innej szkole może być przyjęty do klasy (oddziału) odpowiednio wyższej, jeżeli przedmiot, z którego otrzymał ocenę niedostateczną, nie występuje w szkole dla dorosłych. 7. Podstawą do przyjęcia kandydatów na kwalifikacyjne kursy zawodowe jest świadectwo ukończenia gimnazjum lub zasadniczej szkoły zawodowej - w przypadku osób starających się o przyjęcie lub uczęszczających do liceum dla dorosłych lub świadectwo ukończenia szkoły ponadgimnazjalnej, jak również zaświadczenie lekarskie orzeczenie o braku przeciwskazań zdrowotnych do podjęcia praktycznej nauki zawodu. 16. Warunki przechodzenia ucznia innej szkoły do szkoły dla dorosłych CKU 1. Uczeń przechodzący z: a) klasy I, II albo III zasadniczej szkoły zawodowej może być przyjęty do klasy I liceum ogólnokształcącego; b) klasy I albo II technikum może być przyjęty do klasy i publicznego liceum ogólnokształcącego; c) klasy III technikum może być przyjęty do klasy II liceum ogólnokształcącego; d) klasy IV technikum może być przyjęty do klasy III publicznego liceum ogólnokształcącego. 2. Uczeń szkoły ponadgimnazjalnej, który nie otrzymał promocji do klasy programowo wyższej, a w przypadku szkoły policealnej dla młodzieży lub szkoły dla dorosłych na semestr programowo wyższy, z powodu uzyskania negatywnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych w szkole, z której przechodzi, a który ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych realizowanych w oddziale szkoły publicznej tego samego typu, do której przechodzi, uzyskał pozytywne roczne oceny klasyfikacyjne, może być przyjęty odpowiednio do klasy programowo wyższej albo na semestr programowo wyższy liceum ogólnokształcącego CKU. 9

3. W przypadku gdy uczeń uzyskał negatywną roczną ocenę klasyfikacyjną z języka obcego nowożytnego realizowanego w oddziale szkoły, do której przechodzi, jako obowiązkowe zajęcia edukacyjne, przepisu powyższego nie stosuje się. 4. Uczeń klasy II technikum publicznego lub niepublicznego o uprawnieniach szkoły publicznej, który nie otrzymał promocji do klasy III z powodu uzyskania negatywnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego, a który ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych ogólnokształcących uzyskał pozytywne roczne oceny klasyfikacyjne, może być przyjęty do klasy II publicznego liceum ogólnokształcącego. 5. Różnice programowe z obowiązkowych zajęć edukacyjnych realizowanych w oddziale szkoły, do której uczeń przechodzi, są uzupełniane na warunkach ustalonych przez nauczycieli prowadzących obowiązkowe zajęcia edukacyjne w tym oddziale. 6. Jeżeli uczeń w szkole ponadgimnazjalnej, z której przechodzi, zrealizował obowiązkowe zajęcia edukacyjne - ogólnokształcące w zakresie podstawowym, a w oddziale szkoły, do której przechodzi, zajęcia te są realizowane w zakresie rozszerzonym, słuchacz zobowiązany jest uzupełnić różnice programowe zgodnie z wcześniejszym zapisem. 7. W przypadku ucznia, przechodzącego z innej szkoły, który nie realizował obowiązkowych zajęć edukacyjnych, zrealizowanych w oddziale szkoły, do której przechodzi, dyrektor szkoły zapewnia uczniowi warunki do zrealizowania treści nauczania z tych zajęć, do końca danego etapu edukacyjnego. 8. Jeżeli z powodu rozkładu zajęć edukacyjnych lub innych ważnych przyczyn nie można zapewnić uczniowi przechodzącemu do szkoły publicznej innego typu, warunków do zrealizowania treści nauczania z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, które zostały zrealizowane w oddziale szkoły, do której uczeń przechodzi, dla ucznia przeprowadza się egzamin klasyfikacyjny z tych zajęć. 9. W przypadku gdy uczeń w szkole, z której przechodzi, zrealizował obowiązkowe zajęcia edukacyjne i uzyskał pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną, a w oddziale szkoły, do której przechodzi, zajęcia te są lub będą realizowane w tym samym lub w węższym zakresie, uczeń jest zwolniony z obowiązku uczestniczenia w tych zajęciach. 10

10. Jeżeli uczeń w szkole, z której przechodzi, uczył się jako przedmiotu obowiązkowego języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w CKU, a rozkład zajęć edukacyjnych uniemożliwia mu uczęszczanie w innym oddziale lub grupie w tej szkole na zajęcia z języka obcego nowożytnego, którego uczył się w szkole, z której przechodzi, uczeń jest obowiązany: a) uczyć się języka obcego nowożytnego nauczanego w oddziale szkoły, do której przechodzi, wyrównując we własnym zakresie różnice programowe do końca roku szkolnego, albo b) kontynuować we własnym zakresie naukę języka obcego nowożytnego, którego uczył się w szkole, z której przechodzi, albo c) uczęszczać do oddziału w innej szkole na zajęcia z języka obcego nowożytnego, którego uczył się w szkole, z której przechodzi. Dla ucznia, o którym mowa wyżej przeprowadza się egzamin. 17. Samorząd słuchaczy CKU 1. W CKU działa samorząd słuchaczy, zwany dalej samorządem. 2. Samorząd tworzą wszyscy słuchacze CKU. 3. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół słuchaczy w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu słuchaczy. 4. Samorząd może przedstawiać radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi GCE wnioski i opinie we wszystkich sprawach CKU, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw słuchaczy, takich jak: a) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami; b) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce; c) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań; d) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej; 11

e) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem; f) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu. 5. Samorząd w szkole dla dorosłych lub placówce kształcenia ustawicznego, w celu wspierania działalności statutowej szkoły lub placówki, może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek i innych źródeł. Zasady wydatkowania tych funduszy określa regulamin samorządu. 18. Prawa i obowiązki słuchacza CKU Prawa i obowiązki słuchacza CKU definiują zapisy zawarte w statucie GCE określające prawa i obowiązki ucznia, z zastrzeżeniem, że słuchaczy w szkołach dla dorosłych nie dotyczy ocenianie zachowania. OCENIANIE WEWNĄTRZSZKOLNE 19. Informacje wstępne 1. W CKU ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne słuchaczy. 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez słuchacza wiadomości i umiejętności w stosunku do: a) wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego lub efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania; b) wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych. 3. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: a) informowanie słuchacza o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz postępów w tym zakresie; 12

b) udzielanie słuchaczowi pomocy w nauce poprzez przekazanie informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć; c) udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju; d) motywowanie słuchacza do dalszych postępów w nauce; e) dostarczanie rodzicom oraz opiekunom prawnym w przypadku słuchaczy niepełnoletnich i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce słuchacza oraz szczególnych uzdolnieniach słuchacza; f) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy. 4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych; b) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych; c) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych; d) ustalanie warunków sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach w nauce słuchacza niepełnoletniego oraz szczególnych uzdolnieniach tegoż słuchacza. 20. Tryb zapoznania słuchaczy z wymaganiami 1. Nauczyciel danego przedmiotu na początku każdego semestru informuje słuchaczy oraz także na prośbę rodziców słuchaczy niepełnoletnich o: a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania semestralnych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania; b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych słuchaczy; c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych; 2. Opiekun oddziału na początku każdego semestru informuje słuchaczy oraz na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) w przypadku uczniów niepełnoletnich o podstawowych zasadach oceniania wewnątrzszkolnego. 13

21. Tryb i kryteria oceniania oraz klasyfikacji 1. W szkole dla dorosłych słuchacz podlega klasyfikacji: a) semestralnej; b) końcowej. 2. Klasyfikacja semestralna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych słuchacza szkoły dla dorosłych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych w danym semestrze oraz ustaleniu semestralnych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć. 3. Na klasyfikację końcową składają się: a) semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalone w semestrze programowo najwyższym oraz b) semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w semestrach programowo niższych w szkole dla dorosłych danego typu. Klasyfikacji końcowej dokonuje się w semestrze programowo najwyższym. 4. Podstawą klasyfikowania jego wyników w nauce są oceny ustalane na koniec każdego semestru: a) oceny z prac kontrolnych (semestralnych); b) warunkiem dopuszczenia słuchacza do egzaminu semestralnego z każdego przedmiotu jest zaliczenie przez słuchacza semestralnej pracy kontrolnej, której formę i zakres tematyczny ustala nauczyciel na początku każdego semestru; c) oceny z egzaminów semestralnych; d) podstawą klasyfikowania słuchacza w szkole dla dorosłych są egzaminy semestralne przeprowadzane po każdym semestrze z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania. 5. Nauczyciel danego przedmiotu na początku każdego semestru przedstawia słuchaczom wymagania edukacyjne wynikające z realizowanego programu nauczania oraz sposoby sprawdzania osiągnięć słuchaczy i fakt ten odnotowuje w dzienniku lekcyjnym. 6. Semestralne oceny klasyfikacyjne ustala się po przeprowadzeniu egzaminów semestralnych z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Egzaminy semestralne przeprowadzają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne. 14

7. Klasyfikacja semestralna przeprowadzana jest dwa razy w ciągu roku szkolnego zgodnie z harmonogramem roku szkolnego. 8. Również terminy przeprowadzania egzaminów semestralnych określa kalendarz roku szkolnego. 9. Oceny są jawne dla słuchacza oraz rodziców (prawnych opiekunów) słuchacza niepełnoletniego. Na prośbę słuchacza lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę jest zobowiązany ją uzasadnić. 10. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne słuchacz otrzymuje do wglądu i zwraca nauczycielowi. Prace kontrolne oraz pisemne prace egzaminacyjne przechowywane są w sekretariacie CKU do końca cyklu kształcenia i na wniosek słuchacza lub jego opiekuna prawnego w przypadku słuchacza niepełnoletniego mogą być udostępnione autorowi pracy lub jego rodzicom do wglądu w sekretariacie CKU. 11. Nauczyciele przekazują słuchaczom informacje zwrotne dotyczące mocnych i słabych stron jego pracy, ustalają wraz ze słuchaczem kierunki dalszej pracy. 12. Oceny semestralne uzyskane przez słuchacza w wyniku egzaminów semestralnych są ocenami klasyfikacyjnymi i stanowią podstawę do promowania słuchacza na semestr programowo wyższy lub do ukończenia przez niego szkoły. 13. Oceny z przedmiotów, które nie występują w planie nauczania w następnych semestrach oraz wszystkie oceny w semestrze programowo najwyższym, są ocenami końcowymi z tych przedmiotów. 14. Słuchacz podejmujący kształcenie na kwalifikacyjnym kursie zawodowym posiadający: a) dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe lub inny równorzędny; b) świadectwo uzyskania tytułu zawodowego, dyplom uzyskania tytułu mistrza lub inny równorzędny; c) świadectwo czeladnicze lub dyplom mistrzowski; d) świadectwo ukończenia szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe; e) świadectwo ukończenia liceum profilowanego; f) świadectwo potwierdzające kwalifikację w zawodzie; g) zaświadczenie o ukończeniu kwalifikacyjnego kursu zawodowego jest zwalniany, na swój wniosek złożony podmiotowi prowadzącemu kwalifikacyjny kurs zawodowy, z zajęć dotyczących odpowiednio treści kształcenia lub efektów 15

kształcenia zrealizowanych w dotychczasowym procesie kształcenia, o ile sposób organizacji kształcenia na kwalifikacyjnym kursie zawodowym umożliwia takie zwolnienie. 15. Kursy prowadzone przez CKU, w tym kursy umiejętności zawodowych kończą się zaliczeniem w formie ustalonej przez podmiot prowadzący dany kurs. Informacje o formie zaliczenia podaje się do wiadomości słuchaczy na pierwszych zajęciach w danym semestrze. 16. Słuchacz, który uzyskał zaliczenie, otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu. 17. Wyboru obowiązkowych zajęć edukacyjnych podstawowych dla zawodu kształconego w szkole policealnej dokonuje rada pedagogiczna. Informacje o wybranych zajęciach podaje się do wiadomości słuchaczy na pierwszych zajęciach w danym semestrze. 18. Dyrektor GCE zwalnia słuchacza szkoły policealnej z obowiązku realizacji zajęć edukacyjnych Podstawy przedsiębiorczości, jeżeli przedłoży on świadectwo ukończenia szkoły dającej wykształcenie średnie, z którego wynika, że zrealizował on te zajęcia. w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony, a także rodzaj świadectwa będącego podstawą zwolnienia i datę jego wydania. 22. Klasyfikacja w przypadku kształcenia zawodowego modułowego 1. W przypadku prowadzenia kształcenia zawodowego na podstawie modułowego programu nauczania dla zawodu, przy ustalaniu oceny z danego modułu uwzględnia się oceny uzyskane przez słuchacza z egzaminów semestralnych przeprowadzonych ze wszystkich w pełni zrealizowanych jednostek modułowych przynależnych do tego modułu, proporcjonalnie do wagi części modułu objętej danym egzaminem, przy czym tak ustalona ocena nie musi być średnią arytmetyczną i wszystkie oceny składowe muszą być co najmniej dopuszczające. 2. Wagi poszczególnych ocen przedstawione są przez nauczyciela prowadzącego dany moduł, na piśmie wicedyrektorowi ds. CKU oraz słuchaczom na pierwszych zajęciach danego modułu. 16

Skala ocen 1. Przyjmuje się sześciostopniową skalę ocen z następującymi skrótami i wartościami cyfrowymi: Ocena słownie / skrót Ocena cyfrą niedostateczny / ndst 1 dopuszczający /dop 2 dostateczny / dst 3 dobry / db 4 bardzo dobry / bdb 5 celujący / cel 6 a) pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są oceny ustalone w następujących stopniach: dopuszczający, dostateczny, dobry, bardzo dobry, celujący; b) negatywna oceną klasyfikacyjną jest ocena ustalona w stopniu niedostatecznym. 2. Dopuszcza się wpisywanie ocen z minusami - i plusem +, zapisywanie ocen cząstkowych cyframi. 3. Ustala się następujące kryteria oceniania: Stopień celujący otrzymuje słuchacz, który: a) posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie oraz samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia; b) potrafi tematycznie łączyć wiadomości z różnych przedmiotów; c) biegle posługuje się nabytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych objętych programem nauczania danej klasy; d) zajmuje premiowane miejsca w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, międzyszkolnych lub organizowanych przez szkołę; e) kwalifikuje się do finałów na szczeblu krajowym, wojewódzkim lub regionalnym. Stopień bardzo dobry otrzymuje słuchacz, który: a) opanował cały zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie; b) sprawnie posługuje się nabytymi wiadomościami i umiejętnościami; c) rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania; 17

d) bez pomocy nauczyciela potrafi zastosować nabytą wiedzę i umiejętności do rozwiązywania zadań w praktyce. Stopień dobry otrzymuje słuchacz, który: a) opanował wiedzę i umiejętności w zakresie pozwalającym zrozumieć większość treści poszczególnych elementów wiedzy z danego przedmiotu nauczania; b) wykazuje się samodzielnym myśleniem w rozwiązywaniu typowych zadań teoretycznych lub praktycznych i odpowiednio stosuje nabyte wiadomości. Stopień dostateczny otrzymuje słuchacz, który: a) opanował podstawowe treści programowe w zakresie umożliwiającym postępy w dalszym uczeniu się tego przedmiotu; b) rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności. Stopień dopuszczający otrzymuje słuchacz który: a) w ograniczonym zakresie opanował podstawowe wiadomości i umiejętności, a braki nie przekraczają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki; b) rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności. Stopień niedostateczny otrzymuje słuchacz który: a) nie opanował niezbędnego minimum podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają mu dalsze nabywanie wiedzy z danego przedmiotu; b) nie jest w stanie nawet przy pomocy nauczyciela rozwiązać zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności. 4. Nieklasyfikowanie słuchacza z danych zajęć edukacyjnych zapisuje się w dzienniku lekcyjnym słowem nieklasyfikowany. 5. Słuchacz jest nieklasyfikowany z danych zajęć edukacyjnych, jeżeli: - brak jest podstaw do wystawienia ocen uprawniających do przystąpienia do egzaminu semestralnego w szkole kształcącej w formie zaocznej; - nie oddał pracy kontrolnej; - nie przystąpił z przyczyn nieusprawiedliwionych do egzaminu semestralnego lub jego części; - był nieobecny na co najmniej 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia lub 18

konsultacje. 23. Egzaminy w szkołach dla dorosłych: Egzaminy semestralne 1. Egzaminy semestralne w szkołach kształcących w formie zaocznej przeprowadza się w każdym semestrze zgodnie z terminarzem ustalonym i podanym do wiadomości słuchaczy na początku każdego semestru. 2. Egzaminy semestralne w szkołach kształcących w formie zaocznej przeprowadza się w każdym semestrze w dni pracy szkoły 3. W uzasadnionych przypadkach egzaminy mogą być przeprowadzane w pozostałe dni tygodnia. 4. Na miesiąc przed terminem egzaminu semestralnego nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne informują słuchacza szkoły dla dorosłych, a w przypadku słuchacza niepełnoletniego - również jego rodziców, czy spełnia warunki dopuszczenia do egzaminu semestralnego. 5. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu semestralnego w ustalonym terminie zdaje ten egzamin w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 6. Egzaminy kończą się najpóźniej dzień przed konferencją. 7. Do egzaminu semestralnego dopuszcza się słuchacza szkoły dla dorosłych, który uczęszczał na poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne przewidziane w danym semestrze, w wymiarze co najmniej połowy czasu przeznaczonego na każde z tych zajęć, oraz otrzymał z tych zajęć oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania. 8. W przypadku gdy słuchacz otrzymał ocenę niedostateczną z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest wykonanie, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne, pracy kontrolnej oraz uzyskanie z niej oceny co najmniej dopuszczającej. 9. Do egzaminu semestralnego w szkołach kształcących w formie zaocznej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe konsultacje, przewidziane w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50% czasu 19

przeznaczonego na te konsultacje, oraz uzyskał z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych, a w przypadku prowadzenia kształcenia zawodowego na podstawie modułowego programu nauczania dla zawodu z prac kontrolnych przeprowadzanych z zakresu wszystkich w pełni zrealizowanych w danym semestrze jednostek modułowych, oceny co najmniej dopuszczające. 10. Forma przeprowadzanie egzaminów semestralnych: a) egzamin semestralny w formie pisemnej przeprowadza się na podstawie zadań przygotowanych przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne; b) egzamin semestralny w formie ustnej przeprowadza się na podstawie zestawów zadań przygotowanych przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne. Liczba zestawów zadań musi być większa od liczby słuchaczy przystępujących do egzaminu. Słuchacz losuje jeden zestaw zadań; c) egzamin semestralny w formie zadania praktycznego przeprowadza się na podstawie zadań przygotowanych przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne. Słuchacz losuje jedno zadanie. 11. W przypadku gdy słuchacz szkoły kształcącej w formie zaocznej otrzymał ocenę niedostateczną z pracy kontrolnej, jest zobowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego odpowiednio konsultacje lub jednostkę modułową, drugą pracę kontrolną oraz uzyskać z niej ocenę co najmniej dopuszczającą. 12. Egzamin semestralny przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne. 13. Słuchacz kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w semestrze programowo najwyższym oraz semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w semestrach programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej. 14. Szczegółowy harmonogram egzaminów semestralnych opracowuje wicedyrektor ds. CKU. 15. Egzamin semestralny z języka polskiego, języka obcego i matematyki składa się z części pisemnej i części ustnej. z pozostałych zajęć edukacyjnych egzaminy 20

semestralne zdaje się w formie pisemnej albo ustne po ustaleniu z nauczycielem realizującym zajęcia. 16. Słuchacz szkoły dla dorosłych może być zwolniony z części ustnej egzaminu semestralnego, z języka polskiego, języka obcego i matematyki, jeżeli z części pisemnej tego egzaminu otrzymał ocenę co najmniej bardzo dobrą oraz w ciągu semestru był aktywny na zajęciach i uzyskał oceny co najmniej dobre. 17. W szkole policealnej dla dorosłych słuchacz zdaje w każdym semestrze egzaminy semestralne, w formie pisemnej, z dwóch przedmiotów zawodowych podstawowych dla zawodu, w którym się kształci. 18. Jeżeli kształcenie zawodowe prowadzone jest na podstawie modułowego programu nauczania dla zawodu, słuchacz zdaje w każdym semestrze egzamin semestralny, w formie pisemnej, z danego modułu ze wszystkich w pełni zrealizowanych jednostek modułowych przynależnych do tego modułu. 19. Egzamin semestralny z zajęć praktycznych ma formę zadania praktycznego. 24. Egzaminy w dodatkowym terminie 1. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu semestralnego w wyznaczonym terminie, zdaje ten egzamin w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez wicedyrektora ds. CKU. 2. Słuchacz, który przystąpił do części pisemnej egzaminu i nie przystąpił do części ustnej z przyczyn usprawiedliwionych w wyznaczonym terminie, zdaje tę część egzaminu w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez wicedyrektora ds. CKU. 3. Termin dodatkowy, wyznacza się po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego, a po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do 31 sierpnia. 25. Egzaminy poprawkowe 1. Słuchacz, który w wyniku klasyfikacji semestralnej otrzymał negatywną semestralną ocenę klasyfikacyjną, z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może przystąpić do egzaminu poprawkowego z tych zajęć. Egzaminy poprawkowe są przeprowadzane po każdym semestrze. 21

2. Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane obowiązkowe zajęcia edukacyjne. 3. Egzamin poprawkowy przeprowadza się odpowiednio: a) po zakończeniu zajęć dydaktycznych w semestrze jesiennym nie później niż do końca lutego; b) po zakończeniu zajęć dydaktycznych w semestrze wiosennym nie później niż do dnia 31 sierpnia. 4. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy. 5. Do egzaminu poprawkowego stosuje się zasady określające sposób organizowania i przeprowadzania egzaminów semestralnych. 6. Egzamin poprawkowy nie dotyczy zajęć edukacyjnych, z których słuchaczowi wyznaczono dodatkowy termin egzaminu semestralnego. 26. Inne egzaminy 1. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu semestralnego w terminie wskazanym w harmonogramie egzaminów zdaje ten egzamin w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 2. Egzamin semestralny w terminie dodatkowym przeprowadza się odpowiednio: a) po zakończeniu zajęć dydaktycznych w semestrze jesiennym nie później niż do końca lutego; b) po zakończeniu zajęć dydaktycznych w semestrze wiosennym nie później niż do dnia 31 sierpnia. Do egzaminu semestralnego w terminie dodatkowym stosuje się zasady określające sposób organizowania i przeprowadzania egzaminów semestralnych. 3. Słuchacz, który zostaje przyjęty do szkoły dla dorosłych, przechodząc z jednego typu szkoły ponadgimnazjalnej do drugiej lub kontynuując naukę po przerwie może przystąpić do egzaminów z różnic programowych. w tym wypadku potrzebę uzupełnienia różnic programowych ustala się na podstawie kopii arkusza ocen słuchacza, zaświadczenia o przebiegu nauczania lub świadectwa ukończenia szkoły/klasy programowo niższej. 22

4. Egzamin z różnic programowych przeprowadza nauczyciel danego przedmiotu zgodnie z zasadami organizowania i przeprowadzania egzaminów semestralnych. 5. W przypadku różnic programowych podstawą do przyjęcia słuchacza na semestr wyższy wszystkich typów szkół dla dorosłych jest pozytywny wynik egzaminu z tych zajęć edukacyjnych, z których stwierdzono występowanie różnic programowych. 27. Uwagi końcowe dotyczące egzaminów 1. Z egzaminu semestralnego, egzaminu semestralnego w terminie dodatkowym oraz egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, zawierający w szczególności: a) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin; b) imię i nazwisko nauczyciela przeprowadzającego egzamin; c) termin egzaminu; d) imiona i nazwiska słuchaczy, którzy przystąpili do egzaminu; e) oceny klasyfikacyjne uzyskane przez poszczególnych słuchaczy. 2. Do protokołu, o którym mowa dołącza się: a) prace egzaminacyjne słuchaczy w przypadku egzaminu w formie pisemnej; b) wylosowane przez poszczególnych słuchaczy zestawy zadań wraz ze zwięzłą informacją o odpowiedziach słuchaczy w przypadku egzaminu w formie ustnej; c) wylosowane przez poszczególnych słuchaczy zadania wraz ze zwięzłą informacją o wykonaniu zadań praktycznych w przypadku egzaminu w formie zadania praktycznego. 28. Powtarzanie semestru 1. Dyrektor GCE może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru na pisemny wniosek słuchacza uzasadniony sytuacją życiową lub zdrowotną słuchacza, złożony w terminie 7 dni od dnia podjęcia przez radę pedagogiczną uchwały w sprawie klasyfikacji i promocji słuchaczy. 2. Słuchacz może powtarzać semestr jeden raz w okresie kształcenia w danej szkole. 23

w wyjątkowych przypadkach dyrektor GCE po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru po raz drugi w okresie kształcenia w danej szkole. 3. Dyrektor może zwolnić słuchacza powtarzającego semestr z realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których uzyskał poprzednio pozytywną semestralną ocenę klasyfikacyjną. 4. W przypadku zwolnienia w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się odpowiednio zwolniony albo zwolniona oraz podstawę prawną zwolnienia. 29. Skreślenie z listy słuchaczy 5. Słuchacz, którego absencja na zajęciach lub konsultacjach przewidzianych w planie nauczania, przekracza 50% czasu przeznaczonego na realizację tych zajęć, zostaje skreślony z listy słuchaczy przez dyrektora GCE, wg następującego trybu: - nauczyciel danych zajęć edukacyjnych dokonuje analizy frekwencji na prowadzonych przez siebie zajęciach lub konsultacjach i przekazuje opiekunowi semestru wykaz słuchaczy, którzy nie spełniają wymogu dotyczącego uzyskania 50% obecności; - opiekun semestru zbiera wykazy od wszystkich nauczycieli prowadzących zajęcia lub konsultacje w semestrze, którego jest opiekunem, sporządza listę słuchaczy, niespełniających wymogu uzyskania 50% obecności i przekazuje ją wicedyrektorowi ds. CKU; - wicedyrektor ds. CKU sporządza wniosek o skreślenie z listy słuchaczy i przekazuje go dyrektorowi GCE do zatwierdzenia. 6. Słuchacz, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy. 7. Słuchacz lub prawny opiekun słuchacza niepełnoletniego w przypadku decyzji o skreśleniu z listy słuchaczy może wnieść odwołanie za pośrednictwem dyrektora szkoły do właściwego organu odwoławczego w terminie 14 dni od doręczenia decyzji. w przypadku, gdy nie ma możliwości odbioru decyzji przez słuchacza lub prawnego opiekuna słuchacza niepełnoletniego pismo przekazane zostaje listem poleconym za potwierdzeniem odbioru. 24

EGZAMINY ZEWNĘTRZE Warunki i sposób przeprowadzania egzaminu maturalnego dla absolwentów liceum ogólnokształcącego dla dorosłych oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie dla słuchaczy, którzy ukończyli kwalifikacyjne kursy zawodowe uwzględnione są w statucie GCE. DOKUMENTACJA PRZEBIEGU NAUCZANIA 30. W CKU prowadzona jest następująca dokumentacja przebiegu nauczania: 1. Księga słuchaczy CKU; 2. Dziennik lekcyjny (dokument drukowany), dla każdego oddziału klasowego (semestru), w którym dokumentuje się przebieg nauczania w danym roku szkolnym; 3. Arkusze ocen; 4. Księgi arkuszy ocen; 5. Indeksy; 6. Rejestr wydanych świadectw oraz zaświadczeń; 7. Ewidencja wydawanych dokumentów; 8. Rejestr wydawanych indeksów i legitymacji szkolnych; 9. Księga absolwentów. POSTANOWIENIA KOŃCOWE 31. W świadectwach ukończenia szkoły oraz innych dokumentach przygotowywanych w ramach działalności Centrum Kształcenia Ustawicznego używa się pieczęci urzędowych oraz podaje nazwę szkoły, odpowiednio dla Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych oraz Szkoły Policealnej dla Dorosłych nr 2. Wszystkie sprawy nieobjęte niniejszym statutem znajdują się w Statucie Zespołu o nazwie własnej Górnośląskie Centrum Edukacyjne. 25

32. Nowelizacja statutu CKU jest dokonywana przez radę pedagogiczną GCE i jest podejmowana w drodze uchwały. 33. Wszyscy pracownicy GCE oraz słuchacze CKU zostają zapoznani z postanowieniami niniejszego statutu: 1. Nauczyciele na posiedzeniu rady pedagogicznej GCE. 2. Pracownicy niepedagogiczni na zebraniu pracowniczym. 3. Słuchacze na pierwszych zajęciach organizacyjnych. 34. Statut CKU znajduje się w bibliotece szkolnej i jest udostępniany na życzenie wszystkich zainteresowanych stron oraz w ramach dostępu do informacji publicznej. 35. Statut wchodzi w życie z dniem podjęcia uchwały i obowiązuje od dnia 15.03.2016. Stan prawny na dzień 1.02.2016 r. 26