O pokoleniach literackich głos sceptyczny

Podobne dokumenty
Kierunki, zwroty i przystanki

Bibliografie literackie online. oprac. dr Aneta Drabek

LITERATURA. Lista tematów na egzamin wewnętrzny z... (przedmiot, poziom) Planowana liczba zdających w roku... Liczba przygotowanych tematów

BIBLIOGRAFIA ZAŁĄCZNIKOWA ZASADY TWORZENIA. oprac. Edyta Gawin cop. 2011

USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013

Narodowe Czytanie Stefan Żeromski Przedwiośnie

LITERATURA. 2. Kresy wschodnie w literaturze polskiej. Omów na podstawie wybranych przykładów.

... podpis przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego

Bibliografie literackie online. oprac. dr Aneta Drabek

TEKA KOMISJI HISTORYCZNEJ ODDZIAŁ PAN W LUBLINIE COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy

1. Motyw gry w literaturze. Przedstaw jego funkcje w wybranych utworach literackich.

LITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów.

STOSOWANY W BIBLIOGRAFII ZAŁĄCZNIKOWEJ

Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014

W odpowiedzi na artykuł Ihara Szauczuka Wyższa humanistyczna edukacja na Białorusi w okresie międzywojennym: szkic historyczny

MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA

WŁADCY CZECH I WĘGIER GENEALOGIA

Bibliografia załącznikowa. Liceum Ogólnokształcące im. Henryka Sienkiewicza we Wrześni rok szkolny 2013/2014

Bibliografia załącznikowa do prac naukowych, dyplomowych inżynierskich i magisterskich

Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w sesji wiosennej 2013

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO / zakresy pytań części szkolnej /

LISTA TEMATÓW DO USTNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

Stosunek Polaków do reklamy

VIII Ogólnopolski Konkurs Poetycki Gimnazjalistów. Pisać każdy może

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016

LITERATURA. 1. Walka klas w literaturze XIX i XX wieku. Omów różne realizacje motywu w literaturze.

Z DZIEJÓW KARTOGRAFII Tom XIX CZTERDZIESTOLECIE ZESPOŁU HISTORII KARTOGRAFII PRZY INSTYTUCIE HISTORII NAUKI POLSKIEJ AKADEMII NAUK

Tradycja kulturowa literatury - opis przedmiotu

Jak poprawnie sporządzić opis bibliograficzny w bibliografii załącznikowej?

Punktacja publikacji naukowych

Po przeczytaniu i zanalizowaniu tekstu, wróć do tej części i sprawdź, czy Twoje przypuszczenia się sprawdziły. ...

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY. mgr Grażyna Wyszkowska Kętrzyn, styczeń 2016

Przypisy i bibliografia załącznikowa Cz.1b. Elementy opisu i zalecana kolejność ich występowania w przypisach do drukowanych i elektronicznych

Wymagania edukacyjne język polski klasa 2eT: ROK SZKOLNY 2018/2019 nauczyciel: mgr Beata Andrzejak

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKONYM 2014/2015 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA

LISTA TEMATÓW W ZSP W RZESZOWIE NA USTNY EGZAMIN MATURALNY

Kierunek: krytyka literacka studia drugiego stopnia dwuletnie

Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 I. LITERATURA

Article. other-contributors 0..1 doi 0..1 Identyfikator DOI publikacji. Główny język publikacji, wpisany małymi literami, np. "polski", lang 0..

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2018/2019 / stara matura/

BIBLIOGRAFIA DLA MATURZYSTÓW. Zasady tworzenia i wzory

Wymogi dotyczące przygotowania prac licencjackich i magisterskich UKŁAD PRACY

STUDIA CHOREOLOGICA. Vol. XI ORGAN POLSKIEGO FORUM CHOREOLOGICZNEGO

Spór o poznawalność świata

Centrum Nauki i Biznesu ŻAK w Stargardzie Szczecińskim

Nowe kierunki w zarządzaniu. Warszawa: WAiP, s Kostera, M. (2003/2005) Antropologia organizacji. Warszawa: PWN.

Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO

Pokazujemy jak ratownictwo wygląda naprawdę

Projekt edukacyjny: O j cz y z n a t o b r z m i d u m n i e.

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Motyw miłości. Na podstawie wybranych utworów literackich

TEMATY NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO

Jerzy Topolski Teoretyczne problemy wiedzy historycznej. Antologia tekstów

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK POLSKI

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Zbigniew Herbert. Wybór wierszy

Współpraca międzynarodowa miast województwa łódzkiego

Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426. DOI:

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasach trzecich szkoły Podstawowej nr 8 w Gdańsku. Grupa ankietowanych uczniów 185.

Poniżej prezentujemy tematyczny podział gromadzonych tytułów czasopism, dostępnych w Czytelni biblioteki.

Wymagania edukacyjne HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA III wątek tematyczny: Kobieta, mężczyzna, rodzina

Wokół myśli pedagogicznej Jana Władysława

III edycji Konkursu Literackiego im. Waldemara Błońskiego

TEMATY DO CZĘŚCI WEWNĘTRZNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2008/2009

PROGRAM STUDIÓW FP2_W02, FP2_W10, FP2_W11. zaliczenie ustne. aktywność na zajęciach FP2_U01, FP2_U05, FP2_U08. egzamin, zaliczenie ustne

Lista tematów na wewnętrzny egzamin z języka polskiego w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Świętochłowicach LITERATURA

NAUKI I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO z dnia 13 lipca 2012 r. pokazuje

TREŚCI NAUCZANIA ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ

Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański

(WZÓR BIBLIOGRAFII) Imię i Nazwisko, klasa BIBLIOGRAFIA

Konspekt lekcji języka polskiego w klasie szóstej szkoły podstawowej. Temat: DLACZEGO POWIEŚĆ HISTORYCZNA NIE JEST PODRĘCZNIKIEM HISTORII?

2/17/2015 ELEMENTY SOCJOLOGII PODRĘCZNIKI STARE WYDANIE PODRĘCZNIKA. Anthony Giddens Socjologia, PWN, Warszawa, 2012

LISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2014 / 2015

W dzisiejszym wydaniu:

Młodzi internauci - od paradygmatu ryzyka do paradygmatu szans. prof. UAM dr hab. Jacek Pyżalski Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu

PROGRAM STUDIÓW. zaliczenie ustne aktywność na zajęciach FP2_W02, FP2_W10, FP2_W11 FP2_U01, FP2_U05, FP2_U08. egzamin, zaliczenie ustne

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Krzysztof Kamil Baczyński. Wybór wierszy

TEMATY NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KRZESZOWICACH

Wymagania edukacyjne język polski kl. 3gT :

PROGRAM STUDIÓW I INFORMACJE OGÓLNE

Konferencje organizowane i współorganizowane przez Instytut Filologii Polskiej UAM w 2018 r.

TEKA KOMISJI HISTORYCZNEJ ODDZIAŁ PAN W LUBLINIE COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES

PROGRAM STUDIÓW. kolokwium, egzamin pisemny, pytania na zajęciach FP1_W02, FP1_W04, FP1_W07

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

2. Problemy okresu dorastania człowieka. Przedstaw je, odwołując się do wybranych utworów literackich.

Józef Ignacy Kraszewski ( ) życie i twórczość

Spis treści. Monika Rogozińska, Namiętnie kochał... wiedzę. Wspomnienie o Julianie Krzyżanowskim... 11

II Liceum Ogólnokształcące im. A. Frycza Modrzewskiego w Rybniku Tematy maturalne z języka polskiego - Literatura

Nazwa przedmiotu Strategie kompozycyjne powieści XIX i XX w WH-FiPlP-PKP-SKP-W-S14_pNadGenV25YP. Wydział Humanistyczny

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKONYM 2013/2014 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

ZASADY SPORZĄDZANIA BIBLIOGRAFII

91-piętrowy. na drzewie. Andy Griffiths. Terry denton


WARTO CZYTAĆ LEKTURY!

ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych

WYKAZ PODRĘCZNIKÓW NA ROK SZKOLNY 2013/2014

Literatura Opracowanie literatury z użyciem Deskryptorów BN

PROPONOWANA PROBLEMATYKA SEMINARIUM DYPLOMOWEGO (LICENCJACKIEGO) NA KIERUNKU NAUKI O RODZINIE W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016

LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI WEWNĘTRZNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 ZESPÓŁ SZKÓŁ EKONOMICZNO CHEMICZNYCH W TRZEBINI

Transkrypt:

Teksty Drugie Teoria literatury, krytyka, interpretacja 1 2016 Powrót pokolenia? O pokoleniach literackich głos sceptyczny On Literary Generations: A Skeptical Voice Electronic version URL: http://journals.openedition.org/td/6359 ISSN: 2545-2061 Publisher The Institute of Literary Research of the Polish Academy of Sciences Printed version Date of publication: 1 février 2016 Number of pages: 7-12 ISSN: 0867-0633 Electronic reference, «O pokoleniach literackich głos sceptyczny», Teksty Drugie [Online], 1 2016, Dostępny online od dnia: 15 février 2016, Ostatnio przedlądany w dniu 10 juin 2019. URL : http:// journals.openedition.org/td/6359 Teksty Drugie

Wstęp O pokoleniach literackich głos sceptyczny teksty drugie 2016, nr 1, s. 7 11 DOI: 10.18318/td.2016.1.1 We wstępnych uwagach do książki Pokolenia literackie Kazimierz Wyka zauważa, że problem pokoleń jest trudny do uchwycenia, gdyż pierwszą barierą jest oczywistość samego pojęcia: najprostsze doświadczenie wskazuje istnienie pokoleń jako pewnych grup biologicznych, związanych z sobą podobnym wiekiem zauważa badacz (s. 14), a potem cytuje niemieckiego badacza Wilhelma Pindera, który rzecz ujął sentencjonalnie: Zwykliśmy nie dostrzegać tego, co z a w s z e widzimy. Jest to niebezpieczeństwo spraw zbyt oczywistych. Pojęcie pokolenia niekoniecznie nosi przecież znamiona terminu, koncepcja generacji rozumianej zarówno biologicznie, jak i jako pewna wspólnota doświadczeń historycznych pojawia się już w Starym Testamencie, w wywodach genealogicznych i w opowieści o wyprowadzeniu Żydów z domu niewoli, czyli z Egiptu, przez Mojżesza. Sprawa tak oczywista nie była, skoro książka Wyki Pokolenia literackie, napisana przed wojną i ukończona w 1938 roku, wzbudziła opór profesora Stefana Kołaczkowskiego, który sprzeciwił się jej publikacji. Potem rzecz rozpatrywał Julian Krzyżanowski i wydał opinię pozytywną, ale i ona, i maszynopis pracy spłonęły prof. dr hab., pracownik IBL PAN, członkini Zespołu Literatura i Gender IBL PAN. Zastępca redaktora naczelnego Tekstów Drugich. Ostatnio opublikowała biograię Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej (2010), wybór pism Stefanii Zahorskiej (2010), reportaż historyczny Wolny agent Umeda i druga Japonia (2013) oraz tom poezji Żywioły (2014). Współredaktorka Encyklopedii gender (2014). Kontakt: anna. nas@wp.pl

8 teksty drugie 2016 / 1 P O W R Ó T P O K O L E N I A? w 1939 roku. Pokolenia literackie ukazały się wreszcie w 1977 roku, po śmierci Kazimierza Wyki na podstawie maszynopisu odnalezionego w jego archiwum. Jeśli jednak zastanowić się nad treścią kryjącą się w słowie pokolenie, okazuje się ona niezbyt jasna. Ludzie przecież przychodzą na świat nie falami, ale w pewnym continuum biologiczno-społecznym. Nawet w jednej rodzinie, jeśli tylko jest dość liczna, generacje zwykle krzyżują się z relacjami pokrewieństwa: najmłodszy wuj bywa w wieku bratanka, a młodsza ciotka za tytułowanie ciotunią może się obrazić. Pojęcie pokolenia jest dość arbitralną próbą określenia całej generacji wobec znaczących elementów doświadczenia historycznego, z czym mamy do czynienia już w wypadku starotestamentowej Księgi Wyjścia. Wydziela pewną grupę, przypisując jej wspólnotę doświadczeń. Pierwszym momentem w historii literatury, gdy problem pokoleń i pokoleniowości zyskał znaczenie, był romantyzm ze względu na konlikt ze starszą generacją klasyków. Nowy prąd, wchłaniający inspiracje angielskie i niemieckie, związany także z fermentem wokół tajnych związków, zyskał czytelność, gdy zdeiniował się jako bunt młodych. Stało się to dzięki nota bene klasycystycznej w stylu Odzie do młodości Mickiewicza. Na taką też genealogię problemu pokoleń literackich powoływał się Kazimierz Wyka w swojej rozprawie, zwracając też uwagę na czynnik przeżycia pokoleniowego, przez co rozumieć trzeba występowanie formującego zespołu doświadczeń, zwykle związanych z pewnymi wydarzeniami historycznymi o charakterze przełomowym. Od romantyzmu pokoleniowość stała się więc wygodnym hasłem, wzmacniającym spór estetyczny o argument koniecznej wymiany, cyklicznych przemian, akcentujący nowość i zastępowanie ojców przez synów (Karl Mannheim). Już taki, dość ostrożny, ale i oczywisty, opis historycznoliterackiego problemu wykazuje możliwość ujawnienia się pewnych niekonsekwencji i nieoczywistości w relacjach między estetyką, zbiorową identyikacją a cezurami historycznymi i aspektami biologicznymi. Im bliżej XX wieku, tym bardziej problem pokoleniowości nabrzmiewa, co dowodzi związku nie tyle z nowoczesną estetyką, co z formami życia społecznego, przyspieszeniem kulturowym i intensywnością życia zbiorowego. Marta Piwińska w książce Złe Wychowanie (s. 59), omawiając model biograii romantycznej na przykładzie Chateaubrianda, na którego życiu odcisnęły się wypadki rewolucji francuskiej, potem okresu napoleońskiego, a następnie restauracji, trochę nawiasowo zauważyła: W dwudziestym wieku biograie są pisane jako wypadkowe przemian społeczno- -historycznych albo kamulaże i ewentualnie kompensaty jakiejś klęski. Czy są to biograie beletrystyczne, czy vie romancée, czy wątki biograiczne w dziełach

WSTĘP ANNA NAsiłowskA O POKOLENIACH LITERACKICH GŁOS SCEPTYCZNY 9 naukowych, te wzorce się powtarzają, często mieszane ze sobą. Wolna wola gdzieś wyparowała z ludzkiego życia. Jeśli przyjmiemy tę obserwację w wersji skrajnej, okaże się może, że pisarz XX-wieczny nie ma indywidualnej biograii. Jego los został napisany z zewnątrz, zaprogramowany i uformowany przez historię, na co jego indywidualne decyzje miały niewielki wpływ. W takim razie jednak pokoleniowość jest jedynie kamulażem (trzymajmy się tego określenia) dla potężnych sił formujących zbiorowo los całych generacji. W ten sposób otrzymujemy pojęcie jedynie maskujące przemoc dyskursywną w ujęciu Michela Foucaulta. W Polsce problematyka pokoleń literackich od początku, bo już w pochodzącej z lat 30. książce Wyki, czerpała z inspiracji niemieckich. Tak pozostało, czego dowodzi także niniejszy numer Tekstów Drugich, przynoszący głównie teksty młodszych badaczy i odświeżający ujęcia. We francuskim Le dictionnaire du littéraire (red. Paul Aron, Denis Saint-Jacques i Alain Viala, słownik z 2002 roku) linia genealogiczna pojęcia jest nieco inna, zaczyna się od Condorceta i artykułu 30 Deklaracji praw człowieka, gdzie mowa jest o prawie pokoleń, potem pojawia się Auguste Comte i ujęcie ilozoii pozytywnej, skąd pokolenia traiają do syntez historycznoliterackich Thibaudeta i Lansona (o obu pisał Henryk Markiewicz). Wyka na tę tradycję nie zwrócił uwagi. Pozycją podstawową jest w haśle Générations littéraires praca ucznia Lansona Henri Peyre Les générations littéraires z 1948 roku. Koncepcja pokoleniowości we francuskiej tradycji literaturoznawczej związana jest więc z pozytywizmem, co dodatkowo akcentuje aspekt biologiczny ujęcia. Współczesne próby konceptualizacji sceptyczne wobec reguł biologicznych podjął Pierre Bourdieu w Les règles de l art (1992); hasło powołuje się też na koncepcję miejsc pamięci Pierre Nora (1997). Natomiast podstawowy The Oxford Compainon to English Literature (red. Margaret Drabble) w ogóle nie deiniuje tego pojęcia, zapewne traktując je jako zbyt oczywiste. I kto wie, czy trzeźwi i pragmatyczni Brytyjczycy nie mają racji! To nie praca Wyki wprowadziła pokolenie literackie do pojęć porządkujących pole literackie (według terminu Bourdieu) w Polsce. Książka Wyki, odnaleziona w papierach pośmiertnych, ujrzała druk dopiero w 1977 roku. W 1955 roku ukazała się zaś książka Artura Sandauera Poeci trzech pokoleń, później stopniowo rozbudowywana. Pokolenie literackie to przede wszystkim pojęcie z dziedziny krytyki literackiej, wygodny instrument retoryczny, służący do różnych celów, nie tylko estetycznych, te są oczywiste, ale także do manipulacji, np. wysuwania coraz młodszych przy grupowym odsyłaniu starszych do lamusa i marginalizacji twórców niepasujących do wspólnego portretu. To ostatnie sprzyja marginalizacji kobiet, gdyż elementy związane z czasem historycznym, jak odniesienia polityczne i cechy wspólnego stylu, zwykle zaznaczają się u nich słabiej. A więc mamy

10 teksty drugie 2016 / 1 P O W R Ó T P O K O L E N I A? pokolenia złożone z poetów-mężczyzn i pojedyncze poetki, słabiej dostrzegalne, gdyż umykające generalizującym periodyzacjom pokoleniowym. Rzecz pewnie wymagałaby sporego artykułu, ale jednym z efektów pokoleniowości jest funkcjonujące szeroko dziwactwo w postaci pokolenia Kolumbów, odsyłającego obowiązkowo do książki Romana Bratnego Kolumbowie rocznik 20 i bez niej niezrozumiałego. Zaliczają się do niego ci poeci warszawscy, którzy zginęli; inni z tej samej generacji (jak Różewicz czy Julia Hartwig ) już Kolumbami nie są, co prawda wbrew powieści Bratnego, ale jak długo można dyskontować swoją młodość? Przecież nie całe życie. Mój sceptycyzm wobec pojęcia pokolenia jest z pewnością umotywowany doświadczeniem historycznym, a więc w pewnej mierze pokoleniowym, choć nie wiem, czy ktokolwiek pamięta to samo i go podziela. Debiutowałam jako poetka w roku 1977 na łamach Nowego Wyrazu, potem był druk bloku wierszy w Poezji w 1978 roku. I już wtedy zaczęto ogłaszać, że oto na scenie literackiej pojawiło się nowe pokolenie. Otrzymało nawet swoją nazwę, miało być pokoleniem na wysoki połysk, wychowanym w czasach stabilnych i sytych. Manipulacja polegała tu na tym, że potrzeba pospiesznego rozpoznania przez krytykę nowego pokolenia wynikała z chęci przykrycia Nowej Fali politycznie zaangażowanej, coraz bardziej radykalnej po stronie opozycji. W 1976 roku były wydarzenia w Radomiu i powstał KOR, wkrótce zaczęto kombinować, jak by tu, metodą szerokiego otwarcia na młodych, wylansować pokolenie, które wstępuje (tak brzmiał tytuł serii poetyckiej Jerzego Leszina). A potem zaraz przyszedł rok 1980/1981 i dalsze lata, które wszystko przetasowały i zmiotły. Nie mówiąc już o tym, że twórcy określenia nie wyczuli, że z wysokim połyskiem wyrwali się mocno nie w porę; w tym czasie wprowadzono kartki na cukier, a potem kolejne, na mięso, buty i proszek do prania. Jak się wydaje, ten numer Tekstów Drugich zwraca, co cesarskie, cesarzowi, czyli odsyła do ujęć generacyjnych w socjologii i historii społecznej. I tu wyjąwszy szczegółowe kwestie metodologiczne stoimy na twardym gruncie, czyli oczywistości, której nie da się zaprzeczyć.

WSTĘP ANNA NAsiłowskA O POKOLENIACH LITERACKICH GŁOS SCEPTYCZNY 11 Abstract THE INSTITUTE OF LITERARY RESEARCH OF THE POLISH ACADEMY OF SCIENCES (WARSAW) On Literary Generations: A Skeptical Voice This text recapitulates the conceptual history of the literary generation. In Poland, this concept is linked to Kazimierz Wyka s work from the late 1930s; it is mainly thanks to Artur Sandauer that it has entered the mainstream of literary criticism. From the outset, Polish scholars have drawn inspiration from their German colleagues, while a diferent, positivistic conceptual history forms the basis of scholarship in France. Keywords literary generation, literary criticism, sociology of literature, Kazimierz Wyka