Temat: Walory przyrodnicze Wigierskiego Parku Narodowego



Podobne dokumenty
Logo PNBT. Symbolem PNBT jest głuszec - ptak, który jeszcze niedawno licznie występował w Borach Tucholskich.

Malesowizna-Turtul, Pawłówka tel. (0-87) , fax. (0-87)

Projekt Poznajemy Jezioro Bukowskie

Organizmy, których znajomość jest wskazana przez uczestników konkursu

Wigierski Park Narodowy

Metoda pracy: Praca z mapą, praca z tekstem (analiza opisu wybranych parków narodowych), rozmowa dydaktyczna.

U źródeł rzeki Jałówki

Gdyńska Szkoła Społeczna Szkoła Podstawowa Emilia Kaleta kl.v Wigierski Park Narodowy Gdynia 2006r. Strona 1 z 7

Na ryby Gminie Przytoczna

Miasto położone jest przy granicy z Niemcami, nad rzeką Odrą, niedaleko Puszczy Rzepińskiej. Na południe od Słubic przechodzi droga krajowa nr 2.

EDUKACJA PRZYRODNICZA

WIELKOPOLSKI PARK NARODOWY jako miejsce edukacji ekologicznej

Regulamin I Turnieju Wiedzy o Lesie o Puchar Nadleśniczego Nadleśnictwa Wyszków

BRODNICKI PARK KRAJOBRAZOWY. dr inż. Marian Tomoń

PROJEKT

1. Kto przede wszystkim powinien dbać o ochronę środowiska? 2. Co to są zbiorniki zaporowe? 3. Najdłuższą rzeką Polski jest:

FLORA I JEJ OCHRONA W TRÓJMIEJSKIM PARKU KRAJOBRAZOWYM

POZNAJEMY LAS I JEGO MIESZKAŃCÓW.

PREFERENCJE POKARMOWE BOBRA W WIGIERSKIM PARKU NARODOWYM

Dawniej Polskę pokrywały nieprzebyte puszcze, czyli wielkie lasy, niezmieniane przez człowieka, odludne, niezamieszkane przez kogokolwiek.

Unikalne walory przyrodnicze okolic Ustrzyk Dolnych oraz informacja o najciekawszych atrakcjach na ścieżkach przyrodniczych w tym rejonie

KOSACIEC SYBERYJSKI OBUWIK ARNIKA GÓRSKA

Możliwości edukacyjne Gostynińsko-Włocławskiego Parku Krajobrazowego. Przygotował: Ludwik Ryncarz Regionalne Centrum Edukacji Ekologicznej w Płocku

CZĘŚĆ KOŃCOWA: 8. Na zakończenie lekcji uczniowie otrzymują krzyżówkę do rozwiązania. 9. Podsumowanie zajęć. Podziękowanie.

Temat: Rośliny i zwierzęta Wigierskiego Parku Narodowego

ZAJĘCIA EDUKACYJNE W EKOCENTRUM WROCŁAW

Formy nauczania lekcja zajęcia edukacyjne (zmiana roli nauczyciela z osoby przekazującej wiedzę w osobę wspomagającą uczenie się uczniów).

Historia Utworzony został w 1960 r. Wtedy zajmował obszar 4844 ha. Przez włączenie w 1996 r. do obszaru parku wód morskich i wód Zalewu

"Cudze chwalicie swego nie znacie, sami nie wiecie, co posiadacie" pisał Stanisław Jachowicz.

Pogórze Dynowsko-Przemyskie. Wpisany przez Administrator piątek, 09 grudnia :15 - Poprawiony piątek, 09 grudnia :23

Park Narodowy Gór Stołowych

Scenariusz nr 3. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie

Poznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku

Zagrożenia i ochrona bagien, powtórzenie wiadomości

Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie. Scenariusz nr 9

Oferta edukacyjna Mazurskiego Parku Krajobrazowego na rok szkolny 2015/2016

Odnawialne źródła energii a ochrona środowiska. Janina Kawałczewska

Gminny Konkurs Ekologiczny Rośliny i zwierzęta chronione Test dla klasy I. 1. Rozwiąż krzyżówkę, odczytaj hasło i zapisz je.

PLAN METODYCZNY LEKCJI. Temat lekcji: Poznajemy przystosowania ryb do życia w wodzie.

Wigierski Park Narodowy

Obszary Natura 2000 szansą rozwoju dla naszej gminy

Walory przyrodniczo-krajobrazowe Krajeńskiego Parku Krajobrazowego


Możliwości prowadzenia zajęć edukacyjnych w Nadleśnictwie Łąck Łąck, listopad 2008

Bydgoszcz, dnia 24 czerwca 2013 r. Poz ZARZĄDZENIE NR 0210/13/2013 REGIONALNEGO DYREKTORA OCHRONY ŚRODOWISKA W BYDGOSZCZY

Przyroda PUSZCZA AUGUSTOWSKA

Ekoportal.eu - ochrona środowiska ekologia ochrona przyrody recykling biopaliwa GMO odpady Natura 2000 a polski system ochrony przyrody

Lasy w Polsce. Agata Konefeld. Klasa 6a

Program zajęć przyrodniczych realizowanych w ramach programu : Nasza szkoła-moja przyszłość

fot. Stanisław Blonkowski, Doborowa sosna taborska

Edukacja przyrodnicza

Park Krajobrazowy Dolina Słupi

SCENARIUSZ LEKCJI PRZYRODY W KLASIE 5

Temat: Tropem bobrów.

Na terenie Nadleśnictwa Strzałowo występują następujące formy ochrony przyrody:

Międzywydziałowe Koło Naukowe Biologów SGGW

Temat: Oceniamy krajobraz

Współfinansowany w ramach programu Unii Europejskiej ERASMUS+ Akcja 2 Partnerstwa strategiczne

Wykonanie: Koplin Małgorzata i Szmyt Konstancja Kl. 3 IM

Tajga, lasy borealne

Waloryzacja przyrodniczo-siedliskowa nadleśnictwa

Szkoła Podstawowa im. Sportowców Polskich w Trzebielinie. Opracowali : A.Labuda, B. Kowalkowska

Załącznik Nr 2 do SIWZ Opis przedmiotu zamówienia Część II zamówienia. Tablica interaktywna: 1. szt. według wzoru nr 1

XI WIOSENNE SPRZĄTANIE WARMII I MAZUR PROGRAM EDUKACYJNY - OŻYWIĆ POLA ROK SARNY

Edukacja przyrodnicza klas I-III

NASZE DZIAŁANIA EKOLOGICZNE W RAMACH REALIZACJI ZADANIA KONKURSOWEGO NASZE JEZIORO-NASZA SPRAWA

Pytania II etapu Międzywojewódzkiego Konkursu Wiedzy Przyrodniczo Ekologicznej, XVI edycja Rok szkolny 2010/2011

XII EDYCJA OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI etap II r.

Pytania ogólne I etapu XII Edycji Konkursu Poznajemy Parki Krajobrazowe Polski

Karta Dokumentacyjna Geostanowiska

Regulamin szkolnego konkursu

Przebieg zajęć: Faza przygotowawcza:

Białystok, dnia 26 czerwca 2015 r. Poz UCHWAŁA NR XII/91/15 SEJMIKU WOJEWÓDZTWA PODLASKIEGO. z dnia 22 czerwca 2015 r.

P A R K N A R O D O W Y. Edukacja przyrodnicza w Narwiańskim Parku Narodowym

Szczególnej ochronie podlegają rezerwaty przyrody; "PONIKWA

Jeziora w województwie podlaskim - stan aktualny - zagrożenia

Scenariusz 15. Gimnazjum. temat: Bobry i piramida troficzna. autor: Krzysztof Kus. Cele ogólne: Cele operacyjne: Miejsce: sala.

SZKOLNE KOŁO PRZYRODNICZE

Poznajemy zwierzęta domowe i leśne

Ścieżki przyrodniczo-dydaktyczne na Obszarach Natura 2000 znajdujących się na obszarze Gostynińsko-Włocławskiego Parku Krajobrazowego i jego otuliny

G M I N N Y K O N K U R S M A T E M A T Y C Z N O P R Z Y R O D N I C Z Y OMNIBUS O S I E K J A S I E L S K I R. POWODZENIA!

Asia Maziarz Aneta Wyrwich Piotrek Dobrowolski

Białystok, dnia 26 czerwca 2015 r. Poz UCHWAŁA NR XII/93/15 SEJMIKU WOJEWÓDZTWA PODLASKIEGO. z dnia 22 czerwca 2015 r.

UCHWAŁA NR XII/89/15 SEJMIKU WOJEWÓDZTWA PODLASKIEGO. z dnia 22 czerwca 2015 r.

Natura 2000 a turystyka

Konkurs przyrodniczy klas 5 Polska chroniona

Zagadnienia dla klasy 4 do I części konkursu (test)

Gdańsk, dnia 22 grudnia 2014 r. Poz ZARZĄDZENIE REGIONALNEGO DYREKTORA OCHRONY ŚRODOWISKA W GDAŃSKU. z dnia 19 grudnia 2014 r.

DRAWIEŃSKI PARK NARODOWY W SIECI NATURA 2000

LAS I JEGO MIESZKAŃCY Scenariusz zajęć na lekcje przyrody w klasie V w Szkole Specjalnej. (dwie jednostki lekcyjne)

PRÓBNY SPRAWDZIAN UMIEJĘTNOŚCI W PIĄTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ RUMIA MOJE MIASTO

Legenda: Badany obiekt staw w Mysiadle Granica powiatu Granice gmin Gmina Lesznowola

Żabie Doły. turysta.portal.name PORTAL TURYSTY :04 Warto zobaczyć

I ETAP SZKOLNY XVIII EDYCJA OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI rok szkolny 2018/2019

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Woda w przyrodzie. Scenariusz nr 5

Rola czystego ekologicznie obszaru północno-wschodniej Polski. Katarzyna Borkowska, Alicja Gosiewska

Sprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych.

Adam Snopek AKT SGGW. Gostynińsko Włocławski Park Krajobrazowy

ZE SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W BIAŁOGARDZIE POZNAJĄ PRZYRODĘ OBSZARU NATURA 2000

DATA... IMIĘ I NAZWISKO... klasa... I. TEST WYBRANE EKOSYSTEMY: LAS, POLE, JEZIORO.

Transkrypt:

Czarną Hańczą cię omotam, z Wigier przyślę tobie wiatr, pod zielonych olch namiotem w Suchej Rzeczce zgubisz ślad. Włodzimierz Scisłowski Temat: Walory przyrodnicze Wigierskiego Parku Narodowego Cele: Uczeń: - wymienia i charakteryzuje kilka gatunków ryb żyjących w jeziorze Wigry, - opisuje różnorodność ekosystemów oraz formy geologiczne krajobrazu WPN, - umie opowiedzieć w kilku zdaniach historię utworzenia WPN. Etap edukacyjny: szkoła podstawowa, gimnazjum. Metody: praca z tekstem, ćwiczenie, wykład. Forma pracy: praca w grupach i indywidualna. Miejsce realizacji zajęć: siedziba parku, dowolna ścieżka edukacyjna. Czas zajęć: 2 godz. Środki dydaktyczne: materiały informacyjne Ośrodka Edukacji Środowiskowej Wigierskiego Parku Narodowego, broszury o bobrach, ptakach, ssakach, rybach, pradziejach ziemi Wigierskiej itp., karty pracy, mapa turystyczna Wigierskiego Parku Narodowego, mapa obszarów chronionych w Polsce, załączniki, karty pracy. Przebieg zajęć: 1. Dzielimy uczniów na 5-6-osobowe grupy, każdej grupie rozdajemy karty pracy i pomoce dydaktyczne (mapę konturową Polski - załącznik nr 1), ortofotomapę Wigierski Park Narodowy oraz mapę Polski - ochrona przyrody, którą zawieszamy w sali. 2. Uczniowie nanoszą na mapie konturowej Polski: nazwy istniejących parków narodowych, główne miasta Polski, określają krainę geograficzną, w której leży Wigierski Park Narodowy, miejscowość, w której mieszkają, miejscowość, w której znajduje się szkoła, miejscowość, w której znajduje się siedziba WPN, miejscowość, która wydaje się im ważna. 3. Uczniowie podają krótką charakterystykę krajobrazu parku na podstawie mapy turystycznej (podanie głównych miejscowości WPN, jezior i rzek, logo WPN, położenia obszarów leśnych, pól, łąk i miejsc zurbanizowanych parku). 4. Rozdajemy każdej grupie rozsypanki sylabowe (załącznik nr 2). Uczniowie układają nazwy ryb żyjących w jeziorze Wigry. Po złożeniu układanki, określone gatunki ryb zapisujemy na tablicy. Załącznik nr 1 100 Km

Załącznik nr 2 SIE- -JA SIE- -LAWA STYN- -KA SZCZU- -PAK SAN- -DACZ WĘ -GORZ KO- -ZA PIS- -KORZ WZDRĘ- -GA JAZ- -GARZ RÓŻA- -NKA CIER- -NIK MIĘ- -TUS UKLE- -JA KA- -RAŚ 5. Zapoznajemy uczniów ze środowiskami, jakie występują na terenie WPN. Rozdajemy grupom broszury z serii Poznaj przyrodę Wigierskiego Parku Narodowego (zdjęcia broszur poniżej), w których znajdują się charakterystyki określonych środowisk (las, jeziora wigierskie, rzeki, środowisko zurbanizowane, jeziora dystroficzne Suchary. Charakterystyka środowisk

Jeziora dystroficzne Suchary (jeziora zarastające) Suchary są to jeziora małe, bezodpływowe, otoczone lasem, o wodach barwy brunatnej, zakwaszonych, odwapnionych z bogatą ilością substancji organicznych, małej przezroczystości wód, o przeciętnej powierzchni od 0,5 do 3 ha, na ogół płytkie (średnia głębokość 2-4 m). Brzeg porośnięty jest mchem torfowcem, który tworzy pływający pomost pło na powierzchni wody. Występują tam turzyce, oczeret, bobrek trójlistny, wełnianka pochwowata, rosiczka okrągło- i długolistna, żurawina błotna, bagno zwyczajne, borówka bagienna. Żyją nad nimi bobry, wydry, ptactwo wodne - gągoły, kaczki (krzyżówka, cyranka, cyraneczka, lodówka, podgorzałka), nurogęsi, z płazów: ropuchę szarą, żabę trawną, jeziorkową i moczarową. Las Lasy zajmują ponad 2/3 powierzchni WPN. Przeważają bory mieszane. W drzewostanie, obok sosny zwyczajnej, świerka pospolitego, występuje dąb szypułkowy, grab zwyczajny, jarząb pospolity, brzoza, jesion, leszczyna, kruszyna, wiciokrzew suchodrzew, trzmielina brodawkowata. W runie występuje przylaszczka pospolita, zawilec gajowy, groszek wiosenny, dzwonek brzoskwiniolistny, kokoryczka wonna, czyścica storzyszek, borówka czarna, borówka brusznica, konwalia majowa, orlica pospolita, sałatnik leśny. Żyją w lesie sarny, jelenie, dziki, lisy, kuny, borsuki, wiewiórki; z ptaków: sikory, kwiczoły, krzyżodzioby, sowy, droździki, kowaliki, bieliki, orliki, jastrzębie. Spotkać można ciekawe okazy motyli - pokłonnika osinowca i kamilla, mieniaki i bardzo rzadki gdzie indziej - przeplatka wschodnia. Środowisko zurbanizowane Na terenie parku leżą miejscowości turystyczne, takie jak: Stary Folwark, Gawrych Ruda, Płociczno, Maćkowa Ruda. Mieszkańcami tych miejscowości są przede wszystkim rolnicy, leśnicy, nauczyciele, drobni przetwórcy, ludzie zajmujący się agroturystyką bądź ludzie zatrudnieni w sferze poza rolniczej. W miejscowościach turystycznych wytwarza się dużo odpadów i ścieków komunalnych. Powinniśmy zadbać o nasze środowisko i zabiegać o zakładanie kanalizacji wodno-ściekowej, albo przynajmniej aby nasze przydomowe szamba były szczelne; zagospodarować śmieci (segregować odpady, śmietniki przydomowe i kontenery publiczne na śmieci systematycznie wywozić do kompostowni); troszczyć się o tereny cenne przyrodniczo, krajobrazowo lub kulturowo. Zachowywać zwyczaje i tradycje, np. w dziedzinie budownictwa, dbać o zabudowę jednokondygnacyjną i wkomponowywać ją w tutejszy krajobraz parku. Miejscowa ludność powinna popierać w dążeniach lokalne samorządy do stwarzania dodatkowych możliwości zarobkowania, np. przez stosowanie ekologicznych metod uprawy gleby, produkcję zdrowej żywności we własnych gospodarstwach i sprzedaży jej turystom i ludziom z miasta. Jeziora wigierskie Do jednych z najcenniejszych elementów przyrodniczych i krajobrazowych Wigierskiego Parku Narodowego należą jego wody zajmujące ok. 20% powierzchni Parku charakteryzujące się dużą różnorodnością. Znajdują się tu duże jeziora - Wigry, Pierty, Białe Wigierskie, jak i mniejsze - Muliczne, Okrągłe, Długie, Leszczewek, Gałęziste, Czarne. Dużą osobliwością są małe jeziora - suchary (nazwa miejscowa, do literatury wprowadzona przez M. Stangenberga w 1936 r). Są to śródleśne, bezodpływowe jeziorka o kwaśnych, koloru herbaty wodach, otoczone pływającym kożuchem płem torfowcowym. Niektóre są prawie całkowicie wypełnione organicznymi osadami. Na terenie parku występują w sumie 42 zbiorniki wodne. Głównym i największym ekosystemem wodnym Parku jest jezioro Wigry o powierzchni 2187 ha i głębokości 73 m. Wigry, jak podobnie 14 innych jezior, np. Białe Wigierskie, Muliczne, Okrągłe, Długie Wigierskie, Krusznik, leżą na poziomie 131,9 m n.p.m. Wigry leżą wśród lasów Puszczy Augustowskiej (80% linii brzegowej porastają lasy). Jezioro Wigry wyróżnia się także wyjątkowo urozmaiconą linią brzegową (72,2 m), niezwykłym bogactwem rzeźby dna i

skomplikowanym kształtem misy. Wyjątkowo kręta oś jeziora ( wingrus oznacza w języku Jaćwingów kręty ) ma długość 15 km. W wodach Wigierskiego Parku Narodowego występuje 31 gatunków ryb. Żyje tu sielawa, sieja, stynka, troć jeziorowa, szczupak, sum, okoń, węgorz, płoć, leszcz, śliz, lin, karp, strzebla potokowa, piskorz i wiele innych. Wigierski Park Narodowy udostępnia do wędkowania kilka jezior, m.in.: Wigry, Pierty, Leszczewek, Omułówek, Mulaczysko. Rzeki Wigierskiego Parku Narodowego Przez teren WPN przepływają następujące rzeki: Czarna Hańcza, Kamionka, Wiatrołuża, Maniówka, Piertanka, Gremzdówka. Obserwujemy w nich silne zróżnicowanie siedlisk, spowodowane m.in. tempem przepływu, składem chemicznym wód i osadów dennych. Rzeką o wybitnych walorach przyrodniczych i krajobrazowych jest rz. Kamionka, która płynie z Jeziora Koleśnego i wpada do Piert. Fragmentami przypomina potok górski, a miejscami płynie leniwie, tworząc liczne rozlewiska, zakola, meandry. Nad rzekami spotkać można z roślin: rdest, storczyka błotnego, storczyka krwistego, wiązówkę błotną, skrzyp błotny, wiechlinę błotną, wełniankę wąskolistną, podkolana białego, lepiężnika, podagrycznika, ciemiężyka białokwiatowego. Raj mają nad wymienionymi rzekami zwierzęta, a szczególnie bobry, wydry, łasice, gronostaje, rzęsorki rzeczne, karczowniki, zimorodki, pluszcze, kaczki, pstrągi potokowe, raki pręgowate, larwy: jętek, ważek, chruścików, widelnic i ślimaki. 6. Rozdajemy wszystkim uczniom po jednym kartoniku (załącznik nr 3), na których podane są nazwy środowisk, cechy charakterystyczne, nazwy roślin i zwierząt. Zadanie uczniów polega na dobraniu się w grupy charakteryzujące poszczególne środowiska. Załącznik nr 3 Środowiska Jeziora dystroficzne Suchary (jeziora zarastające) Jeziora wigierskie Las i zwierzęta Wigierskiego Parku Narodowego Rzeki Wigierskiego Parku Narodowego Cechy środowisk kwaśna woda żurawina błotna wełnianka pochwowata rosiczka okrągłolistna mech torfowiec Środowisko zurbanizowane bóbr bielik sosna świerk sarna ruch kanalizacja dzik lis ścieki samochodowy budynki 20% powierzchni Wigry sieja sielawa Parku karczownik zimorodek wydra larwy jętek storczyk krwisty licencje wędkarskie larwy ważek odpady hałas ludzie Prawidłowo dobrane cechy Suchary (jeziora zarastające) żurawina błotna wełnianka pochwowata Las i zwierzęta sosna świerk sarna Środowisko zurbanizowane ścieki odpady

mech torfowiec bóbr rosiczka okrągłolistna kwaśna woda Jeziora wigierskie Wigry sieja sielawa licencje wędkarskie 20% powierzchni Parku dzik lis bielik Rzeki karczownik zimorodek wydra larwy jętek, ważek storczyk krwisty kanalizacja budynki ruch samochodowy hałas ludzie Dla ułatwienia wykonania tego zadania przewidziane są dwa warianty. Wariant 1 - klasy IV-VI szkoły podstawowej (można wprowadzić 5 kolorów kartoników, każde środowisko z charakterystycznymi roślinami i zwierzętami w jednym kolorze). Wariant 2 - klasy I-II gimnazjum; brak podziału środowisk na kolory (uczniowie sami muszą się dobrać po wcześniejszym zapoznaniu się z charakterystyką środowiska). Grupie, która zrobi to najszybciej i poprawnie, nauczyciel może wystawić ocenę. Grupy przygotowują krótką charakterystykę flory i fauny danego środowiska i referują całej klasie. 7. Praca domowa Uczniowie otrzymują do wypełnienia kserokopie testu. 1. Podaj datę utworzenia Wigierskiego Parku Narodowego. a) 1 stycznia 1990, b) 1 stycznia 1989, c) 1 stycznia 1976. 2.Które z podanych zwierząt występują na terenie Wigierskiego Parku Narodowego? a) jeleń, żubr, wilk, b) gronostaj, bóbr, wydra, a) bóbr, świstak, borsuk. 3. Chcesz dobrze poznać dany park narodowy, więc poruszać się będziesz: a) wyłącznie po wyznaczonych drogach i szlakach turystycznych, b) po mało dostępnych ścieżkach, bo tam masz większą okazję spotkać rzadkie rośliny i zwierzęta, c) po drogach leśnych, bo tam łatwo spotkać służbę leśną, od której dowiesz się wszystkiego. 4. Nazwa suchar oznacza: a) małe jezioro otoczone lasem iglastym, okresowo wysychające, b) śródleśne, bezodpływowe jezioro dystroficzne, o wodach kwaśnych, c) śródleśne, głębokie jezioro o brzegach porośniętych mszarem torfowcowym i wodach o odczynie ph 10. 5. Najczystsze jezioro na terenie WPN to: a) Pierty b) Długie c) Białe. Literatura: Lityński M., Wigierski Park Narodowy, LOP, Warszawa 1991.

Mapa Polska mapa ochrony przyrody, PPWK im. E.Romera, S.A., Warszawa Wrocław 2000. Ortofotomapa Wigierski Park Narodowy, WPN, Białystok 2002. Praca zbiorowa, Wigierski Park Narodowy. Przewodnik kieszonkowy, MULTICO O.W., Warszawa 2000. Wiesława Malinowska