Page 1 of 25 Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.swierklany.pl Jankowice: Świadczenie usług edukacyjnych - zajęcia dydaktycznowyrównawcze dla dzieci w klasach IV-VI SP 1, SP 2 i SP Jankowice w roku szkolnym 2013/2014 i 2014/2015, dla potrzeb realizacji projektu: Przygotowani na szóstkę współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Numer ogłoszenia: 14026-2014; data zamieszczenia: 14.01.2014 OGŁOSZENIE O ZAMÓWIENIU - usługi Zamieszczanie ogłoszenia: obowiązkowe. Ogłoszenie dotyczy: zamówienia publicznego. SEKCJA I: ZAMAWIAJĄCY I. 1) NAZWA I ADRES: Gmina Świerklany, ul. Świerklańska 54, 44-264 Jankowice, woj. śląskie, tel. 032 4327500, faks 032 4327509. Adres strony internetowej zamawiającego: www.swierklany.pl I. 2) RODZAJ ZAMAWIAJĄCEGO: Administracja samorządowa. SEKCJA II: PRZEDMIOT ZAMÓWIENIA II.1) OKREŚLENIE PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA II.1.1) Nazwa nadana zamówieniu przez zamawiającego: Świadczenie usług edukacyjnych - zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dla dzieci w klasach IV-VI SP 1, SP 2 i SP Jankowice w roku szkolnym 2013/2014 i 2014/2015, dla potrzeb realizacji projektu: Przygotowani na szóstkę współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. II.1.2) Rodzaj zamówienia: usługi. II.1.4) Określenie przedmiotu oraz wielkości lub zakresu zamówienia: Przedmiotem zamówienia jest świadczenie usług edukacyjnych w ramach: zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z: języka polskiego, matematyki, języka angielskiego, informatyki, zajęć logopedycznych dla dzieci z zaburzeniami mowy, gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy, zajęć socjoterapeutyczno-psychoedukacyjnych dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej, zajęć rozwijających zainteresowania: matematycznoprzyrodnicze, języka angielskiego, zajęć artystycznych: plastycznych, muzycznych, teatralnych, zajęć dziennikarsko-fotograficznych, zajęć z zakresu edukacji europejskiej i regionalnej. Zajęcia realizowane będą w klasach IV, V i VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Ludwika Holesza w Świerklanach, ul. Boryńska 6;
Page 2 of 25 Szkoły Podstawowej nr 2 im. Świętej Jadwigi w Świerklanach, ul. 3 Maja 18 oraz w Szkole Podstawowej im. Stanisława Staszica w Jankowicach, ul. Równoległa 5 na terenie Gminy Świerklany, w roku szkolnym 2013/2014 i 2014/2015, w ramach projektu pt.: Przygotowani na szóstkę współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Łącznie to: 387 godzin zajęć dydaktycznowyrównawczych z języka polskiego (godzina - 60 min), w podziale: 129 h w SP 1, 129 h w SP 2 i 129 h w SP Jankowice: SP 1 - zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego prowadzone będą w 3 grupach (łączona grupa uczniów klas IV wymagających wsparcia, uczniów klas V i uczniów klas VI w SP 1). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć w każdej grupie w SP 1, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć dydaktycznowyrównawczych z języka polskiego w SP 1, zaś w skali całego projektu - 129 godzin; SP 2 - zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 2). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć w każdej grupie w SP 2, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z języka polskiego w SP 2; zaś w skali całego projektu - 129 godzin; SP Jankowice - zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP Jankowice). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć w każdej grupie w SP Jankowice, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć dydaktycznowyrównawczych z języka polskiego w SP Jankowice; zaś w skali całego projektu - 129 godzin. 387 godzin zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki (godzina - 60 min), w podziale: 129 h w SP 1, 129 h w SP 2 i 129 h w SP Jankowice: SP 1 - zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 1). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć w każdej grupie w SP 1, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki w SP 1; zaś w skali całego projektu - 129 godzin; SP 2 - zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 2). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć w każdej grupie w SP 2, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć dydaktycznowyrównawczych z matematyki w SP 2; zaś w skali całego projektu - 129 godzin; SP Jankowice - zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP Jankowice). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć w każdej grupie w SP Jankowice, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki w SP Jankowice; zaś w skali całego projektu - 129 godzin. 387 godzin zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z języka angielskiego (godzina - 60 min), w podziale: 129 h w SP 1, 129 h w SP 2 i 129 h w SP Jankowice: SP 1 - zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka angielskiego prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV,
Page 3 of 25 uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 1). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć w każdej grupie w SP 1, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z języka angielskiego w SP 1; zaś w skali całego projektu - 129 godzin; SP 2 - zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka angielskiego prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 2). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć w każdej grupie w SP 2, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z języka angielskiego w SP 2; zaś w skali całego projektu - 129 godzin; SP Jankowice - zajęcia dydaktycznowyrównawcze z języka angielskiego prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP Jankowice). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć w każdej grupie w SP Jankowice, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z języka angielskiego w SP Jankowice; zaś w skali całego projektu - 129 godzin. 387 godzin zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z informatyki (godzina - 60 min), w podziale: 129 h w SP 1, 129 h w SP 2 i 129 h w SP Jankowice: SP 1 - zajęcia dydaktycznowyrównawcze z informatyki prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 1). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć w każdej grupie w SP 1, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z informatyki w SP 1; zaś w skali całego projektu - 129 godzin; SP 2 - zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z informatyki prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 2). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć w każdej grupie w SP 2, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z informatyki w SP 2; zaś w skali całego projektu - 129 godzin; SP Jankowice - zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z informatyki prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP Jankowice). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć w każdej grupie w SP Jankowice, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z informatyki w SP Jankowice; zaś w skali całego projektu - 129 godzin. 387 godzin zajęć logopedycznych (godzina - 60 min), w podziale: 129 h w SP 1, 129 h w SP 2 i 129 h w SP Jankowice: SP 1 - zajęcia logopedyczne prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 1, przewidywana również praca indywidualna z uczniem). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP 1, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć logopedycznych w SP 1; zaś w skali całego projektu - 129 godzin; SP 2 - zajęcia logopedyczne prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 2, przewidywana również praca indywidualna z uczniem). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP 2, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć logopedycznych
Page 4 of 25 w SP 2; zaś w skali całego projektu - 129 godzin; SP Jankowice - zajęcia logopedyczne prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP Jankowice, przewidywana również praca indywidualna z uczniem). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP Jankowice, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć logopedycznych w SP Jankowice; zaś w skali całego projektu - 129 godzin. 387 godzin zajęć z gimnastyki korekcyjnej (godzina - 60 min), w podziale: 129 h w SP 1, 129 h w SP 2 i 129 h w SP Jankowice: SP 1 - zajęcia z gimnastyki korekcyjnej prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 1, przewidywana również praca indywidualna z uczniem). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP 1, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć z gimnastyki korekcyjnej w SP 1; zaś w skali całego projektu - 129 godzin; SP 2 - zajęcia z gimnastyki korekcyjnej prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 2, przewidywana również praca indywidualna z uczniem). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP 2, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć z gimnastyki korekcyjnej w SP 2; zaś w skali całego projektu - 129 godzin; SP Jankowice - zajęcia z gimnastyki korekcyjnej prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP Jankowice, przewidywana również praca indywidualna z uczniem). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP Jankowice, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć z gimnastyki korekcyjnej w SP Jankowice; zaś w skali całego projektu - 129 godzin. 387 godzin zajęć socjoterapeutyczno-psychoedukacyjnych (godzina - 60 min), w podziale: 129 h w SP 1, 129 h w SP 2 i 129 h w SP Jankowice: SP 1 - zajęcia socjoterapeutyczno-psychoedukacyjne prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 1, przewidywana również praca indywidualna z uczniem). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP 1, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć socjoterapeutyczno-psychoedukacyjnych w SP 1; zaś w skali całego projektu - 129 godzin; SP 2 - zajęcia socjoterapeutyczno-psychoedukacyjne prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 2, przewidywana również praca indywidualna z uczniem). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP 2, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć socjoterapeutyczno-psychoedukacyjnych w SP 2; zaś w skali całego projektu - 129 godzin; SP Jankowice - zajęcia socjoterapeutyczno-psychoedukacyjne prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP Jankowice, przewidywana również praca indywidualna z uczniem). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP Jankowice, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć socjoterapeutyczno-psychoedukacyjnych w SP
Page 5 of 25 Jankowice; zaś w skali całego projektu - 129 godzin. 387 godzin zajęć rozwijających zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych: matematyczno-przyrodnicze (godzina - 60 min), w podziale: 129 h w SP 1, 129 h w SP 2 i 129 h w SP Jankowice: SP 1 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych: matematyczno-przyrodnicze prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 1). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP 1, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć matematyczno-przyrodniczych w SP 1; zaś w skali całego projektu - 129 godzin; SP 2 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych: matematyczno-przyrodnicze prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 2). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP 2, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć matematyczno-przyrodniczych w SP 2; zaś w skali całego projektu - 129 godzin; SP Jankowice - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych: matematyczno-przyrodnicze prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP Jankowice). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP Jankowice, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć matematyczno-przyrodniczych w SP Jankowice; zaś w skali całego projektu - 129 godzin. 387 godzin zajęć rozwijających zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych językowo: język angielski (godzina - 60 min), w podziale: 129 h w SP 1, 129 h w SP 2 i 129 h w SP Jankowice: SP 1 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych językowo: język angielski prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 1). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP 1, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć z jęz. angielskiego w SP 1; zaś w skali całego projektu - 129 godzin; SP 2 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych językowo: język angielski prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 2). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP 2, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć z jęz. angielskiego w SP 2; zaś w skali całego projektu - 129 godzin; SP Jankowice - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych językowo: język angielski prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP Jankowice). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP Jankowice, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć z jęz. angielskiego w SP Jankowice; zaś w skali całego projektu - 129 godzin. 129 godzin zajęć rozwijających zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia plastyczne (godzina - 60 min), w podziale: 43 h w SP 1, 43 h w SP 2 i 43 h w SP Jankowice: SP 1 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia plastyczne prowadzone będą w 1 grupie połączonej
Page 6 of 25 z uczniów klas IV, V i VI w SP 1. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć plastycznych w SP 1, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć plastycznych w SP 1; zaś w skali całego projektu - 43 godziny; SP 2 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia plastyczne prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP 2. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć plastycznych w SP 2, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć plastycznych w SP 2; zaś w skali całego projektu - 43 godziny; SP Jankowice - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia plastyczne prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP Jankowice. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć plastycznych w SP Jankowice, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć plastycznych w SP Jankowice; zaś w skali całego projektu - 43 godziny. 129 godzin zajęć rozwijających zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia muzyczne (godzina - 60 min), w podziale: 43 h w SP 1, 43 h w SP 2 i 43 h w SP Jankowice: SP 1 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia muzyczne prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP 1. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć muzycznych w SP 1, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć muzycznych w SP 1; zaś w skali całego projektu - 43 godziny; SP 2 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia muzyczne prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP 2. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć muzycznych w SP 2, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć muzycznych w SP 2; zaś w skali całego projektu - 43 godziny; SP Jankowice - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia muzyczne prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP Jankowice. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć muzycznych w SP Jankowice, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć muzycznych w SP Jankowice; zaś w skali całego projektu - 43 godziny. 129 godzin zajęć rozwijających zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia teatralne (godzina - 60 min), w podziale: 43 h w SP 1, 43 h w SP 2 i 43 h w SP Jankowice: SP 1 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia teatralne prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP 1. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć teatralnych w SP 1, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć teatralnych w SP 1; zaś w skali całego projektu - 43 godziny; SP 2 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia teatralne prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP 2. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć teatralnych w SP 2, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć teatralnych w SP 2; zaś w skali całego projektu - 43 godziny; SP Jankowice - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia teatralne prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP Jankowice. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć teatralnych w SP Jankowice, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć teatralnych w SP
Page 7 of 25 Jankowice; zaś w skali całego projektu - 43 godziny. 129 godzin zajęć rozwijających zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych: zajęcia dziennikarsko-fotograficzne (godzina - 60 min), w podziale: 43 h w SP 1, 43 h w SP 2 i 43 h w SP Jankowice: SP 1 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia dziennikarsko-fotograficzne prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP 1. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dziennikarskofotograficznych w SP 1, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć dziennikarskofotograficznych w SP 1; zaś w skali całego projektu - 43 godziny; SP 2 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia dziennikarsko-fotograficzne prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP 2. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dziennikarsko-fotograficznych w SP 2, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć dziennikarsko-fotograficznych w SP 2; zaś w skali całego projektu - 43 godziny; SP Jankowice - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia dziennikarsko-fotograficzne prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP Jankowice. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dziennikarsko-fotograficznych w SP Jankowice, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć dziennikarsko-fotograficznych w SP Jankowice; zaś w skali całego projektu - 43 godziny. 129 godzin zajęć rozwijających zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych: zajęcia z zakresu edukacji europejskiej i regionalnej (godzina - 60 min), w podziale: 43 h w SP 1, 43 h w SP 2 i 43 h w SP Jankowice: SP 1 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia z zakresu edukacji europejskiej i regionalnej prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP 1. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć z zakresu edukacji europejskiej i regionalnej w SP 1, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć z zakresu edukacji europejskiej i regionalnej w SP 1; zaś w skali całego projektu - 43 godziny; SP 2 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia z zakresu edukacji europejskiej i regionalnej prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP 2. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć z zakresu edukacji europejskiej i regionalnej w SP 2, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć z zakresu edukacji europejskiej i regionalnej w SP 2; zaś w skali całego projektu - 43 godziny; SP Jankowice - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia z zakresu edukacji europejskiej i regionalnej prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP Jankowice. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć z zakresu edukacji europejskiej i regionalnej w SP Jankowice, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć z zakresu edukacji europejskiej i regionalnej w SP Jankowice; zaś w skali całego projektu - 43 godziny. W każdym z ww. przypadków zajęcia odbywać się będą w grupach o liczebności od kilku do kilkunastu osób. Wyjątek stanowić mogą zajęcia socjoterapeutyczno-psychoedukacyjne oraz logopedyczne i zajęcia z gimnastyki korekcyjnej - ze względu na ich charakter dopuszczalna jest indywidualna praca z uczniem. Harmonogram zajęć, który stanowić będzie Załącznik nr 1 do umowy, zostanie opracowany przez Wykonawcę oraz
Page 8 of 25 uzgodniony i zaakceptowany przez dyrektorów poszczególnych szkół i koordynatora projektu.. II.1.6) Wspólny Słownik Zamówień (CPV): 80.10.00.00-5. II.1.7) Czy dopuszcza się złożenie oferty częściowej: tak, liczba części: 42. II.1.8) Czy dopuszcza się złożenie oferty wariantowej: nie. II.2) CZAS TRWANIA ZAMÓWIENIA LUB TERMIN WYKONANIA: Zakończenie: 30.04.2015. SEKCJA III: INFORMACJE O CHARAKTERZE PRAWNYM, EKONOMICZNYM, FINANSOWYM I TECHNICZNYM III.2) ZALICZKI III.3) WARUNKI UDZIAŁU W POSTĘPOWANIU ORAZ OPIS SPOSOBU DOKONYWANIA OCENY SPEŁNIANIA TYCH WARUNKÓW III. 3.1) Uprawnienia do wykonywania określonej działalności lub czynności, jeżeli przepisy prawa nakładają obowiązek ich posiadania Opis sposobu dokonywania oceny spełniania tego warunku Zamawiający odstępuje od opisu sposobu oceny spełniania warunku w tym zakresie. III.3.2) Wiedza i doświadczenie Opis sposobu dokonywania oceny spełniania tego warunku Zamawiający dokona oceny spełniania warunku na podstawie złożonego przez Wykonawcę oświadczenia o spełnianiu warunków udziału w postępowaniu zgodnie z art. 22 ust. 1 ustawy Pzp - Załącznik nr 2. III.3.3) Potencjał techniczny Opis sposobu dokonywania oceny spełniania tego warunku Zamawiający dokona oceny spełniania warunku na podstawie złożonego przez Wykonawcę oświadczenia o spełnianiu warunków udziału w postępowaniu zgodnie z art. 22 ust. 1 ustawy Pzp - Załącznik nr 2. III.3.4) Osoby zdolne do wykonania zamówienia Opis sposobu dokonywania oceny spełniania tego warunku Wykonawca winien dysponować osobami posiadającymi odpowiednie wykształcenie, kwalifikacje zawodowe i doświadczenie niezbędne do wykonania przedmiotu zamówienia, tj.: część 1, 15, 29: wykształcenie wyższe na kierunku polonistyka, przygotowanie pedagogiczne, doświadczenie w zakresie prowadzenia zajęć z języka polskiego dla uczniów - co najmniej 1 rok; część 2, 16, 30: wykształcenie wyższe na kierunku matematyka lub wykształcenie wyższe i ukończone studia podyplomowe z matematyki, przygotowanie pedagogiczne, doświadczenie w zakresie prowadzenia zajęć z matematyki dla uczniów - co najmniej 1 rok; część 3, 17, 31: wykształcenie wyższe na kierunku język angielski lub wykształcenie wyższe i ukończone dodatkowe studia z
Page 9 of 25 zakresu języka angielskiego, przygotowanie pedagogiczne, doświadczenie w zakresie prowadzenia zajęć z angielskiego dla uczniów - co najmniej 1 rok; część 4, 18, 32: wykształcenie wyższe na kierunku informatyka lub wykształcenie wyższe i ukończone studia podyplomowe z zakresu nauczania informatyki lub techniki i technologii informatycznej, przygotowanie pedagogiczne, doświadczenie w zakresie prowadzenia zajęć z informatyki dla uczniów - co najmniej 1 rok; część 5, 19, 33: wykształcenie wyższe, przygotowanie pedagogiczne, osoba posiadająca ukończone studia podyplomowe z logopedii lub posiadająca ukończone kursy/szkolenia w zakresie logopedii, osoba posiadająca doświadczenie w zakresie prowadzenia zajęć logopedycznych dla uczniów - co najmniej 1 rok; część 6, 20, 34: wykształcenie wyższe, przygotowanie pedagogiczne, osoba posiadająca ukończone studia podyplomowe z gimnastyki korekcyjnej lub posiadająca ukończone kursy/szkolenia w zakresie gimnastyki korekcyjnej, osoba posiadająca doświadczenie w zakresie prowadzenia zajęć w ww. zakresie dla uczniów - co najmniej 1 rok; część 7, 21, 35: wykształcenie wyższe, przygotowanie pedagogiczne, osoba posiadająca ukończone studia podyplomowe z zakresu terapii pedagogicznej lub socjoterapii, lub osoba posiadająca ukończone kursy/szkolenia w zakresie terapii pedagogicznej lub socjoterapii, osoba posiadająca doświadczenie w pracy jako pedagog szkolny - co najmniej 1 rok; część 8, 22, 36: wykształcenie wyższe na kierunku matematyka lub przyroda, lub wykształcenie wyższe i ukończone studia podyplomowe w zakresie matematyki lub przyrody, przygotowanie pedagogiczne, doświadczenie w zakresie prowadzenia zajęć z matematyki lub przyrody dla uczniów - co najmniej 1 rok; część 9, 23, 37: wykształcenie wyższe na kierunku język angielski lub wykształcenie wyższe i ukończone dodatkowe studia z zakresu języka angielskiego, przygotowanie pedagogiczne, doświadczenie w zakresie prowadzenia zajęć z angielskiego dla uczniów - co najmniej 1 rok; część 10, 24, 38: wykształcenie wyższe kierunkowe i przygotowanie pedagogiczne upoważniające do prowadzenia zajęć z plastyki, doświadczenie w zakresie prowadzenia podobnych zajęć z uczniami - co najmniej pół roku; część 11, 25, 39: wykształcenie wyższe kierunkowe i przygotowanie pedagogiczne upoważniające do prowadzenia zajęć z muzyki, doświadczenie w prowadzeniu podobnych zajęć z uczniami - co najmniej pół roku; część 12, 26, 40: wykształcenie wyższe - osoba posiadająca ukończone studia z zakresu teatrologii lub animacji kultury, lub osoba posiadająca wykształcenie wyższe oraz ukończone studia podyplomowe w zakresie teatrologii lub w zakresie ruchu i tańca; lub osoba posiadająca wykształcenie wyższe i ukończone kursy/szkolenia/warsztaty w zakresie teatrologii czy ruchu i tańca; doświadczenie w prowadzeniu podobnych zajęć - co najmniej pół roku; część 13, 27, 41: wykształcenie wyższe z zakresu dziennikarstwa lub nauk politycznych; lub osoba posiadająca wykształcenie wyższe oraz ukończone studia podyplomowe bądź kursy/szkolenia/warsztaty w zakresie dziennikarstwa lub fotografiki; doświadczenie w prowadzeniu tego typu zajęć - co najmniej 30 godzin; część 14, 28, 42: wykształcenie wyższe kierunkowe lub osoba posiadająca
Page 10 of 25 wykształcenie wyższe i ukończone dodatkowe studia/kursy/szkolenia lub warsztaty w zakresie edukacji europejskiej/regionalnej; doświadczenie w prowadzeniu tego typu zajęć - co najmniej 30 godzin. III.3.5) Sytuacja ekonomiczna i finansowa Opis sposobu dokonywania oceny spełniania tego warunku Zamawiający odstępuje od opisu sposobu oceny spełniania warunku w tym zakresie. III.4) INFORMACJA O OŚWIADCZENIACH LUB DOKUMENTACH, JAKIE MAJĄ DOSTARCZYĆ WYKONAWCY W CELU POTWIERDZENIA SPEŁNIANIA WARUNKÓW UDZIAŁU W POSTĘPOWANIU ORAZ NIEPODLEGANIA WYKLUCZENIU NA PODSTAWIE ART. 24 UST. 1 USTAWY III.4.1) W zakresie wykazania spełniania przez wykonawcę warunków, o których mowa w art. 22 ust. 1 ustawy, oprócz oświadczenia o spełnianiu warunków udziału w postępowaniu należy przedłożyć: wykaz osób, które będą uczestniczyć w wykonywaniu zamówienia, w szczególności odpowiedzialnych za świadczenie usług, kontrolę jakości lub kierowanie robotami budowlanymi, wraz z informacjami na temat ich kwalifikacji zawodowych, doświadczenia i wykształcenia niezbędnych do wykonania zamówienia, a także zakresu wykonywanych przez nie czynności, oraz informacją o podstawie do dysponowania tymi osobami; III.4.2) W zakresie potwierdzenia niepodlegania wykluczeniu na podstawie art. 24 ust. 1 ustawy, należy przedłożyć: oświadczenie o braku podstaw do wykluczenia; aktualny odpis z właściwego rejestru lub z centralnej ewidencji i informacji o działalności gospodarczej, jeżeli odrębne przepisy wymagają wpisu do rejestru lub ewidencji, w celu wykazania braku podstaw do wykluczenia w oparciu o art. 24 ust. 1 pkt 2 ustawy, wystawiony nie wcześniej niż 6 miesięcy przed upływem terminu składania wniosków o dopuszczenie do udziału w postępowaniu o udzielenie zamówienia albo składania ofert; wykonawca powołujący się przy wykazywaniu spełniania warunków udziału w postępowaniu na zasoby innych podmiotów, które będą brały udział w realizacji części zamówienia, przedkłada także dokumenty dotyczące tego podmiotu w zakresie wymaganym dla wykonawcy, określonym w pkt III.4.2. III.4.3) Dokumenty podmiotów zagranicznych Jeżeli wykonawca ma siedzibę lub miejsce zamieszkania poza terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, przedkłada: III.4.3.1) dokument wystawiony w kraju, w którym ma siedzibę lub miejsce zamieszkania
Page 11 of 25 potwierdzający, że: nie otwarto jego likwidacji ani nie ogłoszono upadłości - wystawiony nie wcześniej niż 6 miesięcy przed upływem terminu składania wniosków o dopuszczenie do udziału w postępowaniu o udzielenie zamówienia albo składania ofert; III.4.4) Dokumenty dotyczące przynależności do tej samej grupy kapitałowej lista podmiotów należących do tej samej grupy kapitałowej w rozumieniu ustawy z dnia 16 lutego 2007 r. o ochronie konkurencji i konsumentów albo informacji o tym, że nie należy do grupy kapitałowej; III.6) INNE DOKUMENTY Inne dokumenty niewymienione w pkt III.4) albo w pkt III.5) 1. załącznik nr 1 - Formularz Oferty; 2. oryginał pełnomocnictwa lub poświadczona notarialnie kopia, udzielonego osobom podpisującym ofertę, o ile ich prawo do reprezentowania Wykonawcy nie wynika wprost z odpisu właściwego rejestru, ewidencji lub statutu (jeśli dotyczy); 3. oryginał pełnomocnictwa lub poświadczona notarialnie kopia, do reprezentowania wszystkich Wykonawców wspólnie ubiegających się o udzielenia zamówienia, ewentualnie umowa o współdziałaniu, z której będzie wynikać przedmiotowe pełnomocnictwo (jeśli dotyczy). Pełnomocnik może być umocowany do reprezentowania Wykonawców w postępowaniu albo reprezentowania w postępowaniu i zawarcia umowy; 4. umowa spółki cywilnej lub uchwała wspólników, z której wynikać będzie sposób reprezentacji spółki (jeśli dotyczy). SEKCJA IV: PROCEDURA IV.1) TRYB UDZIELENIA ZAMÓWIENIA IV.1.1) Tryb udzielenia zamówienia: przetarg nieograniczony. IV.2) KRYTERIA OCENY OFERT IV.2.1) Kryteria oceny ofert: najniższa cena. IV.3) ZMIANA UMOWY przewiduje się istotne zmiany postanowień zawartej umowy w stosunku do treści oferty, na podstawie której dokonano wyboru wykonawcy: Dopuszczalne zmiany postanowień umowy oraz określenie warunków zmian 1. Strony mogą zmienić postanowienia zawartej umowy w zakresie terminu wykonania: a) jeżeli zaistniały przyczyny niezależne od działania Stron, których przy zachowaniu wszelkich należytych środków nie można uniknąć ani im zapobiec; b) jeżeli nastąpiła siła wyższa obejmująca klęski żywiołowe. 2. Strony mogą zmienić postanowienia zawartej umowy w zakresie wartości umowy, jeśli: a) zajdą przesłanki określone w 3 ust. 3; b) nastąpi zamknięcie co najmniej jednej grupy uczestników w związku z ich
Page 12 of 25 rezygnacją z udziału w projekcie. 3. Strony mogą zmienić postanowienia zawartej umowy w zakresie podwykonawców po spełnieniu warunków określonych w 8 ust. 6 umowy. IV.4) INFORMACJE ADMINISTRACYJNE IV.4.1) Adres strony internetowej, na której jest dostępna specyfikacja istotnych warunków zamówienia: www.swierklany.pl Specyfikację istotnych warunków zamówienia można uzyskać pod adresem: Urząd Gminy Świerklany ul. Świerklańska 54 44-264 Jankowice Referat Inwestycji i Zamówień Publicznych - biuro nr 15, parter. IV.4.4) Termin składania wniosków o dopuszczenie do udziału w postępowaniu lub ofert: 22.01.2014 godzina 10:00, miejsce: Urząd Gminy Świerklany ul. Świerklańska 54 44-264 Jankowice Sekretariat - biuro nr 21, I piętro. IV.4.5) Termin związania ofertą: okres w dniach: 30 (od ostatecznego terminu składania ofert). IV.4.16) Informacje dodatkowe, w tym dotyczące finansowania projektu/programu ze środków Unii Europejskiej: Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych Projekt Przygotowani na szóstkę. IV.4.17) Czy przewiduje się unieważnienie postępowania o udzielenie zamówienia, w przypadku nieprzyznania środków pochodzących z budżetu Unii Europejskiej oraz niepodlegających zwrotowi środków z pomocy udzielonej przez państwa członkowskie Europejskiego Porozumienia o Wolnym Handlu (EFTA), które miały być przeznaczone na sfinansowanie całości lub części zamówienia: tak ZAŁĄCZNIK I - INFORMACJE DOTYCZĄCE OFERT CZĘŚCIOWYCH CZĘŚĆ Nr: 1 NAZWA: zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego w SP 1. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 1 - zajęcia dydaktycznowyrównawcze z języka polskiego prowadzone będą w 3 grupach (łączona grupa uczniów klas IV wymagających wsparcia, uczniów klas V i uczniów klas VI w SP 1). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć w każdej grupie w SP 1, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z języka polskiego w SP 1, zaś w skali całego projektu - 129 godzin;. CZĘŚĆ Nr: 2 NAZWA: zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki w SP 1. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 1 - zajęcia dydaktycznowyrównawcze z matematyki prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i
Page 13 of 25 uczniowie klas VI w SP 1). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć w każdej grupie w SP 1, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki w SP 1; zaś w skali całego projektu - 129 godzin;. CZĘŚĆ Nr: 3 NAZWA: zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka angielskiego w SP 1. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 1 - zajęcia dydaktycznowyrównawcze z języka angielskiego prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 1). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć w każdej grupie w SP 1, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z języka angielskiego w SP 1; zaś w skali całego projektu - 129 godzin;. CZĘŚĆ Nr: 4 NAZWA: zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z informatyki w SP 1. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 1 - zajęcia dydaktycznowyrównawcze z informatyki prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 1). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć w każdej grupie w SP 1, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z informatyki w SP 1; zaś w skali całego projektu - 129 godzin;. CZĘŚĆ Nr: 5 NAZWA: zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami mowy w SP 1. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 1 - zajęcia logopedyczne prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 1, przewidywana również praca indywidualna z uczniem). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP 1, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć logopedycznych w SP 1; zaś w skali całego
Page 14 of 25 projektu - 129 godzin;. CZĘŚĆ Nr: 6 NAZWA: gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy w SP 1. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 1 - zajęcia z gimnastyki korekcyjnej prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 1, przewidywana również praca indywidualna z uczniem). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP 1, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć z gimnastyki korekcyjnej w SP 1; zaś w skali całego projektu - 129 godzin;. CZĘŚĆ Nr: 7 NAZWA: zajęcia socjoterapeutyczno-psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej w SP 1. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 1 - zajęcia socjoterapeutyczno-psychoedukacyjne prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 1, przewidywana również praca indywidualna z uczniem). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP 1, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć socjoterapeutyczno-psychoedukacyjnych w SP 1; zaś w skali całego projektu - 129 godzin;. CZĘŚĆ Nr: 8 NAZWA: zajęcia rozwijające zainteresowania matematyczno-przyrodnicze w SP 1. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 1 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych: matematyczno-przyrodnicze prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 1). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP 1, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć matematycznoprzyrodniczych w SP 1; zaś w skali całego projektu - 129 godzin;.
Page 15 of 25 CZĘŚĆ Nr: 9 NAZWA: zajęcia rozwijające zainteresowania z języka angielskiego w SP 1. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 1 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych językowo: język angielski prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 1). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP 1, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć z jęz. angielskiego w SP 1; zaś w skali całego projektu - 129 godzin;. CZĘŚĆ Nr: 10 NAZWA: zajęcia artystyczne - plastyczne w SP 1. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 1 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia plastyczne prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP 1. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć plastycznych w SP 1, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć plastycznych w SP 1; zaś w skali całego projektu - 43 godziny;. CZĘŚĆ Nr: 11 NAZWA: zajęcia artystyczne - muzyczne w SP 1. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 1 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia muzyczne prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP 1. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć muzycznych w SP 1, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć muzycznych w SP 1; zaś w skali całego projektu - 43 godziny;. CZĘŚĆ Nr: 12 NAZWA: zajęcia artystyczne - teatralne w SP 1. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 1 - zajęcia rozwijające
Page 16 of 25 zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia teatralne prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP 1. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć teatralnych w SP 1, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć teatralnych w SP 1; zaś w skali całego projektu - 43 godziny;. CZĘŚĆ Nr: 13 NAZWA: zajęcia dziennikarsko-fotograficzne w SP 1. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 1 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia dziennikarsko-fotograficzne prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP 1. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dziennikarsko-fotograficznych w SP 1, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć dziennikarsko-fotograficznych w SP 1; zaś w skali całego projektu - 43 godziny;. CZĘŚĆ Nr: 14 NAZWA: zajęcia z zakresu edukacji europejskiej i regionalnej w SP 1. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 1 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia z zakresu edukacji europejskiej i regionalnej prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP 1. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć z zakresu edukacji europejskiej i regionalnej w SP 1, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć z zakresu edukacji europejskiej i regionalnej w SP 1; zaś w skali całego projektu - 43 godziny;. CZĘŚĆ Nr: 15 NAZWA: zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego w SP 2. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 2 - zajęcia dydaktycznowyrównawcze z języka polskiego prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 2). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć w każdej grupie w SP 2, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z języka polskiego w SP 2; zaś w skali całego
Page 17 of 25 projektu - 129 godzin;. CZĘŚĆ Nr: 16 NAZWA: zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki w SP 2. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 2 - zajęcia dydaktycznowyrównawcze z matematyki prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 2). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć w każdej grupie w SP 2, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki w SP 2; zaś w skali całego projektu - 129 godzin;. CZĘŚĆ Nr: 17 NAZWA: zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka angielskiego w SP 2. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 2 - zajęcia dydaktycznowyrównawcze z języka angielskiego prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 2). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć w każdej grupie w SP 2, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z języka angielskiego w SP 2; zaś w skali całego projektu - 129 godzin;. CZĘŚĆ Nr: 18 NAZWA: zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z informatyki w SP 2. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 2 - zajęcia dydaktycznowyrównawcze z informatyki prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 2). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć w każdej grupie w SP 2, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z informatyki w SP 2; zaś w skali całego projektu - 129 godzin;.
Page 18 of 25 CZĘŚĆ Nr: 19 NAZWA: zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami mowy w SP 2. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 2 - zajęcia logopedyczne prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 2, przewidywana również praca indywidualna z uczniem). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP 2, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć logopedycznych w SP 2; zaś w skali całego projektu - 129 godzin;. CZĘŚĆ Nr: 20 NAZWA: gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy w SP 2. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 2 - zajęcia z gimnastyki korekcyjnej prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 2, przewidywana również praca indywidualna z uczniem). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP 2, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć z gimnastyki korekcyjnej w SP 2; zaś w skali całego projektu - 129 godzin;. CZĘŚĆ Nr: 21 NAZWA: zajęcia socjoterapeutyczno-psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej w SP 2. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 2 - zajęcia socjoterapeutyczno-psychoedukacyjne prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 2, przewidywana również praca indywidualna z uczniem). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP 2, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć socjoterapeutyczno-psychoedukacyjnych w SP 2; zaś w skali całego projektu - 129 godzin;.
Page 19 of 25 CZĘŚĆ Nr: 22 NAZWA: zajęcia rozwijające zainteresowania matematyczno-przyrodnicze w SP 2. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 2 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych: matematyczno-przyrodnicze prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 2). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP 2, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć matematycznoprzyrodniczych w SP 2; zaś w skali całego projektu - 129 godzin;. CZĘŚĆ Nr: 23 NAZWA: zajęcia rozwijające zainteresowania z języka angielskiego w SP 2. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 2 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych językowo: język angielski prowadzone będą w 3 grupach (uczniowie klas IV, uczniowie klas V i uczniowie klas VI w SP 2). Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dla uczniów z każdej grupy w SP 2, a więc 3 godziny zegarowe zajęć tygodniowo, co w skali miesiąca daje liczbę 12 godzin zegarowych zajęć z jęz. angielskiego w SP 2; zaś w skali całego projektu - 129 godzin;. CZĘŚĆ Nr: 24 NAZWA: zajęcia artystyczne - plastyczne w SP 2. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 2 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia plastyczne prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP 2. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć plastycznych w SP 2, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć plastycznych w SP 2; zaś w skali całego projektu - 43 godziny;. CZĘŚĆ Nr: 25 NAZWA: zajęcia artystyczne - muzyczne w SP 2. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 2 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia muzyczne prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP 2. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina
Page 20 of 25 zegarowa zajęć muzycznych w SP 2, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć muzycznych w SP 2; zaś w skali całego projektu - 43 godziny;. CZĘŚĆ Nr: 26 NAZWA: zajęcia artystyczne - teatralne w SP 2. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 2 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia teatralne prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP 2. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć teatralnych w SP 2, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć teatralnych w SP 2; zaś w skali całego projektu - 43 godziny;. CZĘŚĆ Nr: 27 NAZWA: zajęcia dziennikarsko-fotograficzne w SP 2. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 2 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia dziennikarsko-fotograficzne prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP 2. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć dziennikarsko-fotograficznych w SP 2, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć dziennikarsko-fotograficznych w SP 2; zaś w skali całego projektu - 43 godziny;. CZĘŚĆ Nr: 28 NAZWA: zajęcia z zakresu edukacji europejskiej i regionalnej w SP 2. 1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia: SP 2 - zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie - zajęcia z zakresu edukacji europejskiej i regionalnej prowadzone będą w 1 grupie połączonej z uczniów klas IV, V i VI w SP 2. Tygodniowo odbywać się będzie 1 godzina zegarowa zajęć z zakresu edukacji europejskiej i regionalnej w SP 2, co w skali miesiąca daje liczbę 4 godzin zegarowych zajęć z zakresu edukacji europejskiej i regionalnej w SP 2; zaś w skali całego projektu - 43 godziny;.