SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Przedmiotem zamówienia jest dostawa pomocy do pracowni przyrody / biologii dla Szkół Podstawowych Nr 12 i nr 15 w Płocku przeznaczonych do realizacji zadań przewidzianych w Projekcie pn. Z podstawówką w świat współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Mazowieckiego na lata 2014 2020. Zaproponowane przez Wykonawcę pomoce dydaktyczne powinny być nowe, nieużywane. Skróty zastosowane w kolumnie Miejsce przeznaczenia oznaczają: SP 12 Szkoła Podstawowa Nr 12 ul. Brzozowa 3 09-402 Płock SP 15 Szkoła Podstawowa Nr 15 ul. Przyszkolna 22 09-402 Płock Wykonawca będzie zobowiązany do dostawy przedmiotu zamówienia zgodnie z miejscem przeznaczenia. Lp. Pozycja z budżetu projektu Opis przedmiotu zamówienia j.m. Ilość Miejsc e przezn aczenia 1 Zad. 6 poz. 7 Mikroskop szkolny o maksymalnym powiększeniu 600x. Mikroskop powinien być wyposażony w obiektywy 4x, 10x i 40x wkręcane w obrotową głowicę. Mikroskop powinien być wyposażony w ustawialne lustro płasko-wklęsłe (umieszczone pod stolikiem). Mikroskop powinien posiadać wbudowany kondensor. Ostrość powinna być ustawiana za pomocą 2 pokręteł: zgrubnym i precyzyjnym (ze śrubą mikrometryczną). szt 8 SP 12 Gwarancja na urządzenie co najmniej 2 lata. Do zestawu powinna być dołączona karta gwarancyjna. 2 Zad. 6 poz. 7 Zestaw 12 kolorowych lup z rączką o powiększeniu 4,5x. Średnica każdej soczewki powinna wynosić ok. 11 cm. 3 Zad. 6 poz. 7 Pudełko do obserwacji. Przezroczysty pojemnik z tworzywa sztucznego w kształcie walca, w którego pokrywkę (zdejmowana) wbudowane są 2 lupy (jedna uchylna na zawiasie), dające powiększenie min. 2x. W pokrywce znajdują się otwory wentylacyjne. Na dnie pudełka siatką do szacowania i porównywania wielkości okazów. Przybliżone wymiary: wysokość od 6,5 cm do 8 cm, średnica od 6,5 cm do 8 cm. Umożliwia bezpieczne i humanitarne obserwacje bezkręgowców, a następnie wypuszczanie ich do ich naturalnego szt 20 SP 12 1
środowiska życia. 4 Zad. 6 poz. 7 Pudełko do obserwacji. Przezroczysty pojemnik z tworzywa sztucznego w kształcie walca, w którego pokrywkę (zdejmowaną) wbudowane są 2 lupy (jedna uchylna na zawiasie), dające powiększenie min. 2x. W pokrywce znajdują się otwory wentylacyjne. Dodatkowym elementem jest przestrzeń pod pudełkiem głównym z odchylaną lupą boczną oraz umieszczonym ukośnie lustrem umożliwia to oglądanie okazu z boku oraz od dołu. W dnie pudełka głównego znajduje się miarka z podziałką w cm i mm (zamiast siatki) do określania wielkości okazu. Przybliżone wymiary: wysokość od 6,5 cm do 8 cm, średnica od 6,5 cm do 8 cm. Umożliwia bezpieczne i humanitarne obserwacje bezkręgowców, a następnie wypuszczanie ich do ich naturalnego środowiska życia. 5 Zad. 6 poz. 7 Zestaw 15 preparatów mikroskopowych dla początkujących. W skład zestawu powinny znajdować się preparaty: cebula, pomidor, mrówka, pszczoła, motyl, muszka owocówka, mucha domowa, komar, a także ludzki włos. Zestaw powinien zawierać też klasyczny preparat dla początkujących z literą "e", który pozwoli początkującym użytkownikom mikroskopów biologicznych do odwróconego obrazu widzianego przez okular mikroskopu, a także do nauki przesuwania szkiełka preparatu w odpowiednim kierunku. 6 Zad. 6 poz. 7 Zestaw 25 preparatów mikroskopowych Budowa człowieka, organy i tkanki. W skład zestawu powinny wchodzić np.: Skóra /lub/ Gruczoły potowe i mieszki włosowe skóry (pacha); Mieszki włosowe i gruczoły łojowe skóry głowy; Paznokieć, łożyska paznokcia /lub/ kość palca; Ślinianka przyuszna; Ślinianka podjęzykowa; Przełyk i tchawica; Ściana żołądka; Jelito; Wyrostek robaczkowy; Wątroba; Pęcherzyk żółciowy; Trzustka; Płuco; Aorta; Żyła i tętnica; Nerka; Moczowód; Pęcherz moczowy; Jajowód; Jądro; Plemniki, rozmaz; Gruczoł krokowy; Szpik kostny z powstającymi krwinkami; Tarczyca. 7 Zad. 6 poz. 7 Zestaw 10 preparatów mikroskopowych - TKANKI CZŁOWIEKA ZDROWE - Tkanki człowieka zdrowe, cz. I. W skład zestawu powinno wchodzić co najmniej 10 preparatów mikroskopowych np.: 1. krew człowieka - rozmaz, 2. komórki nabłonkowe jamy ustnej człowieka, 3. mięsień prążkowany, 4. mózg człowieka - przekrój poprzeczny, 5. migdałek ludzki z guzkami limfatycznymi - przekrój poprzeczny, 6. płuco człowieka - przekrój poprzeczny, 7. skóra człowieka - przekrój boczny, 8. żołądek człowieka - przekrój poprzeczny, 9. szpik kostny człowieka (czerwony), 10. jądro człowieka - przekrój poprzeczny) 8 Zad. 6 poz. 7 Zestaw 10 preparatów mikroskopowych - Tkanki człowieka, zmienione chorobotwórczo. W skład zestawu powinno wchodzić co najmniej 10 preparatów mikroskopowych np.: 1. Gruźlica (prosówka) wątroby, 2. Pylica węglowa płuc, 3. Malaria - zaatakowana krew, 4. Niedotlenienie płuca, 5. Rak jądra, 6. Degeneracja wątroby, 7. Grypowe zapalenie płuc, 8. Wola tarczycy, 9. Okrężnica - przewlekłe zapalenie, 10. Rak przerzutowy wątroby. 9 Zad. 6 poz. 7 Zestaw 10 preparatów mikroskopowych - TKANKI CZŁOWIEKA ZDROWE - Tkanki człowieka zdrowe, cz. II. W skład zestawu powinno wchodzić co najmniej 10 preparatów mikroskopowych np.: 1. Skóra ludzka 2. Ślinianka 3. Móżdżek, 4. Bakterie jelitowe, 5. Plemniki rozmaz, 6. Mięsień sercowy, 7. Kość ludzka, 8. Tkanka wątroby, 9. Ściana jelita, 10. Nerka. szt 3 SP 12 2
10 Zad. 6 poz. 7 Zestaw 25 preparatów mikroskopowych - Komórki i tkanki zwierzęce. W skład zestawu powinno wchodzić co najmniej 25 preparatów mikroskopowych, np.: 1. Nabłonek płaski płaza, 2. Nabłonek płaski wielowarstwowy, 3. Nabłonek sześcienny, 4. Nabłonek jednowarstwowy walcowaty, 5. Nabłonek dwurzędowy migawkowy walcowaty, 6. Nabłonek migawkowy, 7. Nabłonek przejściowy, 8. Tkanka włóknista, 9. Tkanka siateczkowa, 10. Tkanka tłuszczowa, 11. Chrząstka szklista, 12. Chrząstka sprężysta, 13. Chrząstka włóknista, 14. Kość człowieka, 15. Rozwój kości chrząstka stawu palca płodu, 16. Krew (ryba), 17. Krew (ptak), 18. Krew (ludzka). 19. Mięsień prążkowany (włókna, jądra), 20. Mięsień gładki nie podlegający woli, 21. Mięsień serca, 22. Mięsień i ścięgno przekrój, 23. Komórki nerwu (przekrój rdzenia kręgowego),24. Nerw, różne przekroje, 25. Zakończenia nerwu ruchowego mięśni międzyżebrowych. 11 Zad. 6 poz. 7 Zestaw 25 preparatów mikroskopowych Kręgowce. W skład zestawu powinno wchodzić co najmniej 25 preparatów mikroskopowych, np.: 1. Skóra żaby, 2. Jelito cienkie żaby, 3. Rozmaz krwi żaby, 4. Zakończenie nerwu ruchowego królika 5. Tkanka kostna zbita, 6. Jelito cienkie ssaka, 7. Jelito grube ssaka, Przekroje 8. Jądro żaby, 9. Wątroba żaby, 10. Serce żaby, 11. Wątroba królika, 12. Jądro królika, 13. Jajnik królika, 14. Rdzeń kręgowy królika, 15 Ściana żołądka ssaka, 16. Trzustka ssaka, 17. Śledziona ssaka, 18. Pęcherzyk żółciowy ssaka, 19. Płuco ssaka przekrój oraz 20. Tętnica i żyła ssaka, 21. Nerka ssaka, 22. Plemniki ludzkie, 23. Skóra człowieka 24. Oko ssaka 25. Chromosomy ludzkie we krwi, żeńskie i męskie. 12 Zad. 6 poz. 7 Zestaw 25 preparatów mikroskopowych - Biologia przekrojowo. W skład zestawu powinno wchodzić co najmniej 25 preparatów mikroskopowych, np.: Organizm jednokomórkowy; Pantofelek; Stułbia (Hydra); Rozwielitka (Daphnia); Dżdżownica (Lumbricus); Mucha domowa, aparat gębowy; Pszczoła miodna, aparat gębowy; Pszczoła miodna, odnóże tylne; Nabłonek płaski; Mięsień szkieletowy; Rozmaz krwi ludzkiej; Rozmaz krwi żaby; Płuco, przekrój; Tętnica i żyła; Skóra ludzka, przekrój mieszka włosowego; Bakterie 3 różne (rozmaz); Skrętnica (Spirogyra); Toczek (Volvox); Mech; Cebula, mitoza; Korzenie rośliny jedno- i dwuliściennej; Łodygi rośliny jedno- i dwuliściennej; Lipa (Tilia), łodyga jednoroczna; Lipa (Tilia), łodyga trzyletnia; Liście rośliny jedno- i dwuliściennej. 13 Zad. 6 poz. 7 Zestaw 25 preparatów mikroskopowych - Świat roślin jednoliściennych. W skład zestawu powinno wchodzić co najmniej 25 preparatów mikroskopowych, np.: Cebula; Cebula, mitoza; Czosnek, kwiat z zalążnią; Lilia, liść; Lilia, pyłek; Lilia, pylnik; Lilia, zalążnia; Lilia, kwiat; Lilia, pylnik z tkanką zarodnikotwórczą; Lilia, znamię słupka z pyłkiem; Storczyk (Orchis), korzeń powietrzny; Kosaciec (Iris), skórka; Kukurydza, korzeń; Kukurydza, młoda łodyga; Kukurydza, łodyga, Kukurydza, młoda łodyga, przekrój; Ryż, korzeń; Ryż, łodyga; Ryż, liść; Pszenica (Triticum), korzeń; Pszenica (Triticum), łodyga; Pszenica (Triticum), liść; Liście rośliny jedno- i dwuliściennej; Łodygi rośliny jedno- i dwuliściennej; Korzenie rośliny jedno- i dwuliściennej. 14 Zad. 6 poz. 7 Zestaw 25 preparatów mikroskopowych- zaawansowany. W skład zestawu powinno wchodzić co najmniej 25 preparatów 3
mikroskopowych np.: 1. Skóra ssaka; 2. Kryształki cukru; 3. Pieprz; 4. Komórki drożdży; 5. Ścięgno ssaka; 6. Komórki bakterii, różne; 7. Głowa muchy; 8. Skóra ryby; 9. Rozmaz krwi ludzkiej; 10. Pantofelek; 11. Skrzydło muchy domowej; 12. Łodyga bawełny, 13. Liść bawełny, 14. Grzybnia pędzlaka (Penicillium); 15. Polip stułbi; 16. Pręcik lilii - główki pręcika z pyłkiem; 17. Stożek wzrostu łodygi pędu; 18. Łodyga rośliny jednoliściennej; 19. Łodyga rośliny dwuliściennej; 20. Nabłonek płaski ssaka; 21. Nabłonek wielowarstwowy ssaka; 22. Tkanka mięśniowa serca ssaka - mięśnie poprzecznie prążkowane; 23. Komórki tkanki mięśniowej gładkiej ssaka; 24. Jądro ssaka; 25. Jajnik ssaka. 15 Zad. 6 poz. 7 Szkiełka podstawowe gotowe do użycia o standardowych wymiarach ok.: 76 x 25 x 1 mm, szlifowane. Zestaw składający się min. z 100 szt. 16 Zad. 6 poz. 7 Szkiełka nakrywkowe gotowe do użycia o nakrywkowych standardowych wymiarach ok.: 22 x 22 mm. Zestaw składa się min. z 100 szt. 17 Zad. 6 poz. 7 Zestaw preparacyjny. Zestaw składający się z co najmniej 8 metalowych elementów. Zestaw powinien zawierać np.: nożyce (2 szt.), skalpel (2 rodzaje), pęsetę (2 rodzaje), igłę prostą i zakrzywioną. 18 Zad. 6 poz. 7 Taca do preparowania okazów wykonana ze stali nierdzewnej z dnem o wymiarach ok. 32 x 22 cm +/- 5 cm. Dno tacy powinno być pokryte białym woskiem. 19 Zad. 6 poz. 7 Pomoc dydaktyczna służąca do obserwacji i analizy chemicznej wód oraz gleb, powinna umożliwiać m.in. przeprowadzenie testów kolorymetrycznych na zawartość pierwiastków w wodzie oraz zmierzenie kwasowości gleby.. W zestawie powinny znajdować się co najmniej: Płyn Helliga, Strzykawki, Bibuły osuszające, Lupa powiększająca, probówka, Stojak plastikowy do probówek, Łyżeczka do poboru próbek gleby, Płytka porcelanowa kwasomierza Helliga, łyżeczki do poboru odczynników sypkich, próbówki analityczne płaskodenne z korkami, Zalaminowane skale barwne do odczytywania wyników, co najmniej 15 plastikowych buteleczek z mianowanymi roztworami wskaźników. Zestaw powinien znajdować się w walizce aby uniemożliwić jego dekompletację. 20 Zad. 6 poz. 7 Zestaw do badania powietrza atmosferycznego. Zestaw powinien być przenośny co powinno umożliwiać wykonywanie badań i doświadczeń w terenie. W skład zestawu powinny wchodzić co najmniej: woda destylowana, paski wskaźnikowe PH, lupa powiększająca, linijka, szalki Petriego, i inne elementy pozwalające na wykonywanie badań i doświadczeń w zakresie powietrza atmosferycznego. Zestaw powinien znajdować się w walizce aby uniemożliwić jego dekompletację. 21 Zad. 6 poz. 7 Model / symulator obiegu wody w przyrodzie. W zestawie lampa pozwalająca emitować niezbędne ciepło do stworzenia symulacji obiegu wody. Model powinien być wykonany z tworzywa sztucznego i przedstawiać fragment naturalnego ukształtowania powierzchni Ziemi. Symulacja powinna polegać na zaprezentowaniu efektu obiegu wody (deszcz, unoszenie zestaw 2 SP 12 zestaw 2 SP 12 zestaw 2 SP 12 zestaw 3 SP 12 zestaw 3 SP 12 zestaw 3 SP 12 4
się pary wodnej do góry itp.). 22 Zad. 6 poz. 7 Zestaw do poławiania i oznaczania bezkręgowców. Zestaw powinien być umieszczony w pojemniku / walizce co uniemożliwi jego dekompletację, a także pozwoli przeprowadzać badania w terenie. Zestaw powinien zawierać co najmniej: mikroskop, lupy, pudełko do obserwacji okazów, pudełka z lupą i miarką, pudełka do zasysania owadów, lustra płaskie elastyczne i nietłukące, latarkę, pęsety, pędzelek, butelki z zakrętką, fiolkę z korkiem. 23 Zad. 6 poz. 7 Model tułowia ludzkiego z głową wykonany z tworzywa sztucznego, bez określenia płci. W zestawie powinny znajdować się wyjmowane części co najmniej: 2 połówki głowy, połówka mózgu, 2 płuca, 2-częściowe serce, żołądek, wątroba z pęcherzykiem żółciowym, jelita. Wysokość modelu ok. 50 cm +/-5 cm. 24 Zad. 6 poz. 7 Budowa człowieka- zestaw magnetyczny. Zestaw składający się z co najmniej 17 dwustronnych elementów magnetycznych do układania na tablicy postaci człowieka. Wysokość po złożeniu wszystkich elementów ok. 90 cm. Magnetyczne elementy z jednej strony składają się na pełny szkielet człowieka, a z drugiej strony na budowę wewnętrzną z widocznymi szczegółami wszystkich układów np.: krwionośnego, mięśniowego, trawiennego. 25 Zad. 6 poz. 7 Zdrowe jedzenie na talerzu- zestaw magnetyczny. Zestaw składający się z co najmniej 30 magnetycznych elementów przedstawiających jedzenie z podstawowych grup piramidy żywieniowej. W zestawie powinna również znajdować się magnetyczna mata na której można układać menu z elementów. 26 Zad. 6 poz. 7 Domino / układanka dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Celem gry jest zwiększenie świadomości ekologicznej dzieci i pokazanie, jak można uniknąć szkodliwych dla środowiska zachowań. Gra powinna przedstawiać m.in. przykłady oszczędzania energii, recyklingu odpadów, zmniejszania zużycia wody itp. W zestawie powinno wchodzić co najmniej 40 elementów obrazkowych. 27 Zad. 6 poz. 7 Pomoc dydaktyczna składająca się z kart obrazkowych o tematyce środowiska naturalnego. Pomoc powinna zawierać co najmniej 24 karty obrazkowe, które po odpowiednim połączeniu prezentują pewien ciąg zdarzeń związanych z zachowaniem i działaniami ludzi w zakresie środowiska naturalnego. 28 Zad. 6 poz. 7 Szkolny kalendarz pogody. Pomoc dydaktyczna pozwalająca zapoznać dzieci dzieci z zagadnieniami związanymi z kalendarzem (dniami tygodnia, miesiącami itp.) oraz pory dnia, pory roku oraz pogody i temperatury. Pomoc dydaktyczna do zawieszenia na ścianie o wymiarach min. 50x60 cm z elementami do umieszczenia na kalendarzu np. elementy magnetyczne. 29 Zad. 6 poz. 7 Pomoc dydaktyczna w formie maty podłogowej o wym. ok. 3,5 m x 90 cm. Na macie powinny znajdować się zagadnienia związane z różnymi odpadami oraz przedstawieniem czasu jaki upłynie od wyrzucenia odpadu do biodegradacji (tygodnie, zestaw 2 SP 12 Zestaw 1 SP 12 szt 2 SP 12 5
miesiące, dziesiątki lat, setki lat, tysiące lat). 30 Zad. 6 poz. 7 Demonstracyjny globus fizyczny o średnicy ok. 42 cm. Wersja polska. szt 2 SP 12 31 Zad. 6 poz. 7 Zestaw co najmniej 12 szklanych lup z rączką o średnicach: 50 mm, 65 mm, 75 mm. zestaw 2 SP 12 32 Zad. 6 poz. 7 Model ucha ludzkiego powiększony co najmniej 4x w stosunku do naturalnej wielkości. Model powinien zawierać przekrój ucha wewnętrznego. W modelu powinny być widoczne co najmniej następujące elementy: błona bębenkowa z młoteczkiem, kowadełko oraz błędnik. 33 Zad. 6 poz. 7 Model oka ludzkiego powiększony co najmniej 4x w stosunku do naturalnej wielkości. Model powinien być rozkładany na co najmniej 6 części np.: błonę twardówkową, błonę naczyniówki oka, ciecz szklistą, soczewkę, rogówkę. Zestaw 1 SP 12 34 Zad. 6 poz. 7 Piankowy model komórki roślinnej. 35 Zad. 6 poz. 7 Piankowy model komórki zwierzęcej. 36 Zad. 6 poz. 7 Gra edukacyjna o tematyce funkcjonowania ludzkiego organizmu. Gra edukacyjna na zasadzie pytań w zakresie procesów zachodzących w ludzkim organizmie. 37 Zad. 6 poz. 7 Pomoc dydaktyczna służąca do obserwacji leśnych. W skład zestawu powinny wchodzić co najmniej: pudełko do zasysania owadów, pudełka do obserwacji okazów, mikroskop, element do wabienia bezkręgowców, siatka na motyle, pojemnik siatkowy do owadów, lornetka, latarka, kompas, lupy, skala porostowa, pęsety, fiolki z korkiem, słoik z zakrętką, łopatka do gleby. 38 Zad. 6 poz. 7 Gra leśno przyrodnicza w formie wodoodpornej maty o wymiarach 125 x 125 cm +/- 10 cm. zestaw 2 SP 12 Na macie powinny znajdować się nadrukowane obrazki prezentujące przedstawicieli fauny i flory, przede wszystkim leśnej. W zestawie kostka do gry o boku ok. 5 cm. 39 Zad. 6 poz. 7 Pomoc dydaktyczna służąca do prezentowania zjawiska magnetyzmu kuli ziemskiej. Pomoc dydaktyczna składająca się z dwóch elementów: modelu kuli ziemskiej z umieszczonym wewnątrz silnym magnesem oraz dwubiegunowego magnesu z rączką. Przesuwanie magnesu z rączką po modelu kuli ziemskiej prezentuje magnetyzm kuli ziemskiej. 40 Zad. 6 poz. 7 Stacja pogodowa pomoc dydaktyczna służąca do badania stanu pogody. Zestaw składający się z watromierza, termometru 6
ze skalą stopni Celsjusza i Fahrenheita, deszczomierza, tyczki do zamontowania stacji pogodowej na zewnątrz. 41 Zad. 6 poz. 7 Stacja pogodowa przenośna. Stacja powinna zawierć: termometr (stopnie Celsjusza i Fahrenheita), barometr, higrometr. Przyrządy powinny być wyjmowane. 42 Zad. 6 poz. 7 Zestaw co najmniej 5 gnomonów z matrycami do nanoszenia obserwacji. Gnomony powinny być umieszczone na podstawie, nie powinny być ostro zakończone. Wysokość: ok. 20 cm. 43 Zad. 6 poz. 7 Zestaw co najmniej 15 fragmentów skał, każdy o wielkości ok. 3-4 cm. W zestawie powinny znaleźć się skały magmowe, osadowe i metamorficzne (przeobrażone). Zestaw powinien zawierać spis skał pogrupowanych według typów skał wraz z krótkimi ich opisami oraz lupka z rączką. 44 Zad. 6 poz. 7 Zestaw co najmniej 12 próbek przedstawiających różne kopaliny i produkty ich przerobu, np.: ropa naftowa, detergent syntetyczny, plastik, lekarstwo, guma, włókno, ruda aluminium, aluminium, ruda miedzi, miedź, ruda żelaza, stal. 45 Zad. 6 poz. 7 Rodzaje ukształtowania powierzchni ziemi. Zestaw składający się z co najmniej 5 kompletów modeli (łącznie 20 szt). Modele powinny być wykonane z tworzywa sztucznego, nie pomalowane. Modele powinny przedstawiać powierzchnie z wulkanami, lodowcami, uskokami i powierzchnią pofałdowaną. 46 Zad. 6 poz. 7 Zestaw dydaktyczny do prezentowania działania energii odnawialnych (wody, wiatru i Słońca). W zestawie co najmniej 4 wymienne elementy, tj.: brzęczyk, przekładnie, miernik, diody. pomoc dydaktyczna do zastosowania w pomieszczeniu oraz na zewnątrz. 47 Zad. 6 poz. 7 Ścienna wytłaczana mapa geofizyczna świata. Wypukła mapa powinna być wykonana z tworzywa sztucznego, co umożliwi oglądanie świata w trzech wymiarach. Mapa powinna zawierać dane polityczne, dane na temat ukształtowania terenu, roślinności, populacji głównych miast. Wymiary mapy ok: 90 x 50 cm. 48 Zad. 6 poz. 7 Pomoc dydaktyczna służąca do prezentacji polskich strojów ludowych i regionalnych. Zestaw powinien składać się z dwustronnej planszy prezentującej polskie stroje ludowe oraz dawne tradycyjne budownictwo (chaty) oraz lalki w stroju ludowym - regionalnym. Wymiary planszy ok 60x80 cm. 49 Zad. 6 poz. 12 Mikroskop z kamerą USB z możliwością podłączenia do komputera. Mikroskop o parametrach minimalnych: powiększenie od 20x do 1000-1024x, okulary: 10x, 16x, okular video, obiektywy achromatyczne 4x, 10x, 40x, oświetlenie LED, kamera z kablem USB. W zestawie oprogramowanie sterujące na płycie CD umożliwiające prace z dowolnym systemem operacyjnym. Mikroskop powinien posiadać oświetlenie górne i dolne z regulacją natężenia oraz filtry podstolikowe. Mikroskop powinien posiadać funkcję zasilania bateryjnego. Do mikroskopu powinno być dołączone dodatkowe wyposażenie tj. co najmniej: 5 zestaw 2 SP 12 szt 1 SP 12 zestaw 5 SP 15 7
przykładowych preparatów mikroskopowych, narzędzia preparacyjne oraz walizka / pudełko. Gwarancja na urządzenie co najmniej 2 lata. Do zestawu powinna być dołączona karta gwarancyjna. 50 Zad. 6 poz. 12 Mikroskop terenowy / przenośny. Mikroskop z oświetleniem, powiększenie 100x-150x. Zasilanie bateryjne. zestaw 2 SP 15 Gwarancja na urządzenie co najmniej 2 lata. Do zestawu powinna być dołączona karta gwarancyjna. 51 Zad. 6 poz. 12 Szkielet człowieka (model), naturalnej wielkości, na stojaku z kółkami. Wykonany z tworzywa sztucznego. Czaszkę (żuchwa ruchoma) i kończyny można odłączać. Wysokość: minimum 170 cm. 52 Zad. 6 poz. 12 Model tułowia ludzkiego z głową (1/2 naturalnej wielkości) wykonany z tworzywa sztucznego. Model powinien dodatkowo posiadać otwarte plecy i szyję, by widoczne były szczegóły anatomiczne kręgosłupa i okolic. Model powinien posiadać co najmniej 16 wyjmowanych elementów. Wysokość modelu: co najmniej 45 cm. 53 Zad. 6 poz. 12 Model czaszki ludzkiej naturalnej wielkości. Model powinien być rozkładany na co najmniej 3 części oraz powinien posiadać ruchomą żuchwę. szt 1 SP 15 zestaw 2 SP 15 54 Zad. 6 poz. 12 Model serca naturalnej wielkości, rozkładany na co najmniej 4 części. Model powinien być umieszczony na podstawie. zestaw 2 SP 15 55 Zad. 6 poz. 12 Model ludzkiego ucha powiększony co najmniej 3x w stosunku do naturalnych rozmiarów, z tworzywa sztucznego z przekrojem ucha wewnętrznego. Model powinien być umieszczony na podstawie. 56 Zad. 6 poz. 12 Model oka człowieka, powiększony co najmniej 5x stosunku do naturalnych rozmiarów. Model powinien być rozkładany na co najmniej 4 części. Model powinien być umieszczony na podstawie. 57 Zad. 6 poz. 12 Model oka człowieka w oczodole, powiększony co najmniej 3x stosunku do naturalnych rozmiarów. Model powinien być rozkładany na części. Model powinien być umieszczony na podstawie. szt 2 SP 15 zestaw 2 SP 15 58 Zad. 6 poz. 12 Naturalnej wielkości model wątroby człowieka z pęcherzykiem żółciowym, zamontowany na podstawie. szt 1 SP 15 59 Zad. 6 poz. 12 Model wątroby ludzkiej w przekroju. szt 1 SP 15 60 Zad. 6 poz. 12 Zestaw trzech modeli przedstawiających: przekrój podłużny nerki ludzkiej, budowę nefronów w powiększeniu oraz budowę ciałka nerkowego w przekroju z widoczną strukturą kłębuszka nerkowego w powiększeniu. Modele na jednej wspólnej podstawie. 61 Zad. 6 poz. 12 Model anatomiczny skóry ludzkiej (trójwymiarowy), prezentujący po jednej stronie wygląd i budowę zdrowej skóry, a po szt 1 SP 15 8
drugiej stronie stan skóry z oparzeniami różnego stopnia. Model na podstawie 62 Zad. 6 poz. 12 Model serca i płuc wraz z otaczającymi je częściami budowy anatomicznej człowieka wielkość naturalna. Model składający się z wyjmowanych części. Model na podstawie. 63 Zad. 6 poz. 12 Przekrój układu moczowo-płciowego kobiety i mężczyzny umieszczony na tablicy. szt 1 SP 15 64 Zad. 6 poz. 12 Model stawu kolanowego wraz z przekrojem. Model pomniejszony do 1/2 naturalnej wielkości, model stawu ruchomy, umieszczony na podstawie. W zestawie przekrój podłużny. 65 Zad. 6 poz. 12 Model helisy DNA, składający się z 12 par nukleotydów, prezentujący 1 skręt helisy. Model powinien uniemożliwiać błędne połączyć zasad (np. tyminy z guaniną). Powinna być możliwość składania i rozkładania modelu. Model z tworzywa sztucznego umieszczony na podstawie. 66 Zad. 6 poz. 12 Zestaw 15 preparatów mikroskopowych dla początkujących. W skład zestawu powinny znajdować się preparaty: cebula, pomidor, mrówka, pszczoła, motyl, muszka owocówka, mucha domowa, komar, a także ludzki włos. Zestaw powinien zawierać też klasyczny preparat dla początkujących z literą "e", który pozwoli początkującym użytkownikom mikroskopów biologicznych do odwróconego obrazu widzianego przez okular mikroskopu, a także do nauki przesuwania szkiełka preparatu w odpowiednim kierunku. 67 Zad. 6 poz. 12 Zestaw 10 preparatów mikroskopowych - TKANKI CZŁOWIEKA ZDROWE - Tkanki człowieka zdrowe, cz. I. W skład zestawu powinno wchodzić co najmniej 10 preparatów mikroskopowych np.: 1. krew człowieka - rozmaz, 2. komórki nabłonkowe jamy ustnej człowieka, 3. mięsień prążkowany, 4. mózg człowieka - przekrój poprzeczny, 5. migdałek ludzki z guzkami limfatycznymi - przekrój poprzeczny, 6. płuco człowieka - przekrój poprzeczny, 7. skóra człowieka - przekrój boczny, 8. żołądek człowieka - przekrój poprzeczny, 9. szpik kostny człowieka (czerwony), 10. jądro człowieka - przekrój poprzeczny) 68 Zad. 6 poz. 12 Zestaw 10 preparatów mikroskopowych - Komórki roślinne. W skład zestawu powinno wchodzić co najmniej 10 preparatów mikroskopowych np.: Kaktus - komórki z kryształkami soli, łodyga dzikiego bzu, wielokomórkowe włoski pokrywające liść dziewanny, liść rozmarynu, liść słonecznika, łodyga lilii wodnej, łodygi Jasnota biała, przekrój ziemniaka, ziarnka pyłku, łodyga roślinna. 69 Zad. 6 poz. 12 Zestaw szkła i wyposażenia laboratoryjnego. W skład zestawu powinno wchodzić co najmniej 120 elementów, tj. np.: bagietka szklana, bibuła filtracyjna, krążki, cylinder miarowy 50 ml, cylinder miarowy 100 ml, cylinder miarowy 250 ml, gruszka gumowa, kolba okrągłodenna 100 ml, kolba stożkowa z korkiem, lejek., łapa do probówek metalowa, łyżeczka do spalań z kołnierzem ochronnym, łyżko-szpatułka, moździerz szorstki z tłuczkiem, okulary ochronne podstawowe, palnik szt 1 SP 15 zestaw 2 SP 15 zestaw 2 SP 15 9
alkoholowy, parownica porcelanowa, pęseta metalowa, pipeta Pasteura 3 ml, pipeta wielomiarowa 5 ml, probówka szklana (borokrzemowa), stojak do probówek 6+6, stojak nad palnik, szalka Petriego szklana 60 mm, szalka Petriego szklana 100 mm, szczotka do probówek, szczypce laboratoryjne, szkiełko zegarkowe, termometr szklany -10..+110 C, tryskawka, tygiel porcelanowy, zakraplacz szklany, zlewka szklana miarowa 100 ml, zlewka szklana miarowa 250 ml, zlewka szklana miarowa 400 ml. 70 Zad. 6 poz. 12 Zestaw doświadczalny w zakresie wpływu człowieka na gleby. Zestaw powinien umożliwiać przeprowadzenie co najmniej 8 doświadczeń, które powinny zapoznać uczniów ze skutkami wpływu człowieka na gleby m.in.: wpływ skażenia gleby na wzrost roślin, zasolenie gleby, oddziaływanie chlorku sodu na strukturę gleby, wpływ wybranych nawozów na gleby i na jej odczyn ph. W zestawie powinny znajdować się karty pracy wraz z omówieniem dla prowadzącego zajęcia. Ponadto w skład zestawu powinno wchodzić niezbędne do przeprowadzenia doświadczeń 71wyposażenie laboratoryjne (np.: szalki, zlewki, pipety, fiolki, lupy, łopatka do gleby, bagietka itd.) wraz z nie72zbędnymi substancjami oraz roztworami. 71 Zad. 6 poz. 12 Zesta73w 4 przyrządów do pomiarów ekologicznych / środowiskowych składający się z miernika natężenia dźwięku (30..13074 dba), luksomierza (0 200.000 lx), anemometru z pomiarem temperatury, miernika wilgotności względnej 75i temperatury powietrza. Pomoc dydaktyczna umieszczona w pudełku / walizce. 72 Zad. 6 poz. 12 Pomoc dydaktyczna do określania kierunku wiatru / wiatrowskaz. Pomoc wykonana z tworzywa sztucznego z zaznaczonymi, za pomocą symboli, kierunkami stron świata. Pomoc przenośna z możliwością zamontowania na stałe. 73 Zad. 6 poz. 12 Stacja pogodowa umożliwiająca odczyt danych meteorologicznych. W skład stacji pogodowej powinny wchodzić: termometr, higrometr oraz barometr (w jednym urządzeniu) lub odrębnie na jednej podstawie. 74 Zad. 6 poz. 12 Pomoc dydaktyczna do wykonywania pomiarów: dźwięku, światła, wilgotności i temperatury. Zakres pomiarów powinien wynosić: luksometr 20 / 200 / 2000 / 20000 lx; +/- 5 lx; dźwięk 35...100 db / 65...130 db; +/- 3,5 db; wilgotność wzgl. 25...95%, +/- 5%, temperatura -20...200 oc. Przyrząd powinien być zasilany bateryjnie (9V). 75 Zad. 6 poz. 12 Urządzenie przenośne - przeglądarka-powiększarka do oglądania preparatów w małym powiększeniu oraz preparowania okazów w powiększeniu. Urządzenie powinno posiadać co najmniej dwa wymienne okulary (10x, 20x) umieszczone na ruchomym ramieniu. Urządzenie powinno umożliwiać podświetlenie oglądanego obiektu. 76 Zad. 6 poz. 12 Zestaw co najmniej 2 plansz ściennych o wymiarach co najmniej 130x90cm. Plansze powinny przedstawiać zdjęcia preparatów mikroskopowych. Plansze powinny być zabezpieczone folią oraz posiadać drążki. zestaw 4 SP 15 zestaw 2 SP 15 szt 1 SP 15 szt 1 SP 15 77 Zad. 6 poz. 12 Waga sprężynowa elektroniczna o max. udźwigu 40 kg. Urządzenie powinno być zasilane bateryjnie. szt 2 SP 15 10
78 Zad. 6 poz. 12 Pomoc dydaktyczna służąca do demonstracji i doświadczeń z zakresu filtrowania, oczyszczania i uzdatniania wody. Zestaw powinien zawierać rozkładany model w kształcie transparentnego wycinka warstw gleby składający się z 4 poziomów filtracyjnych osadzonych na pojemniku zbierającym przefiltrowaną wodę. W zestawie powinny znajdować się również materiały filtrujące: aktywny węgiel, piasek, żwir oraz co najmniej papier filtrujący i okulary ochronne. 79 Zad. 6 poz. 12 Zestaw szkolny do wykonywania eksperymentów i doświadczeń w zakresie wody. Zestaw powinien umożliwić wykonanie co najmniej 35 eksperymentów ukazujących właściwości wody oraz ciekawostki w zakresie wody. W zestawie powinna znajdować się instrukcja / książka w której powinny być opisane eksperymenty. Ponadto zestaw powinien zawierać niezbędne do przeprowadzenia doświadczeń wyposażenie laboratoryjne. 80 Zad. 6 poz. 12 Zestaw szkolny do wykonywania eksperymentów i doświadczeń w zakresie gleby jej cech oraz roli gleby w przyrodzie. Zestaw powinien umożliwiać wykonanie co najmniej 20 doświadczeń w ww. zakresie. W zestawie powinna znajdować się instrukcja dla prowadzącego eksperymenty wraz z ich omówieniem. Ponadto zestaw powinien zawierać niezbędne do przeprowadzenia doświadczeń wyposażenie laboratoryjnego oraz substancje, w tym reagent ze skalą kolorymetryczną 81 Zad. 6 poz. 12 Model / symulator obiegu wody w przyrodzie. W zestawie lampa pozwalająca emitować niezbędne ciepło do stworzenia symulacji obiegu wody. Model powinien być wykonany z tworzywa sztucznego i przedstawiać fragment naturalnego ukształtowania powierzchni Ziemi. Symulacja powinna polegać na zaprezentowaniu efektu obiegu wody (deszcz, unoszenie się pary wodnej do góry itp.). 82 Zad 6 poz. 12 Elektroniczna waga kieszonkowa, przenośna o rozdzielczości 0,1 g i maksymalnym obciążeniu 500 g. Waga powinna posiadać co najmniej funkcję tarowania i kalibracji Waga powinna być zasilana bateriami. 83 Zad. 6 poz. 12 Zestaw co najmniej 10 okazów odpowiadająca tradycyjnej skali twardości minerałów opracowanych przez Mohsa. Okazy powinny być wielkości ok. 25-30 mm (oprócz diamentu). W skład zestawu powinny wchodzić: talk, gips, kalcyt, fluoryt, apatyt, skaleń, kwarc, topaz, korund, diament. 84 Zad. 6 poz. 12 Zestaw co najmniej 9 naturalnych okazów przedstawiających próbki naturalnych materiałów: CHALKOPIRYT /źródło miedzi/; MAGNETYT /źródło żelaza/; SYDERYT /źródło żelaza/; HEMATYT /źródło żelaza/; LIMONIT /źródło żelaza/; BOKSYT /źródło aluminium/; KAOLINIT /surowiec przemysłu ceramicznego/; SZELIT /źródło wolframu/; KASYTERYT /źródło cyny/. zestaw 4 SP 15 szt 4 SP 15 zestaw 4 SP 15 85 Zad. 6 poz. 12 Zestaw co najmniej 5 gnomonów z matrycami do nanoszenia obserwacji. Gnomony powinny być umieszczone na podstawie, zestaw 4 SP 15 11
nie powinny być ostro zakończone. Wysokość: ok. 20 cm. 86 Zad. 6 poz. 12 Zestaw do rozpoznawania (testowania i badania) minerałów. W zestawie powinny znajdować się np.: płytka szklana, płytka ceramiczna, rysiki miedziany i stalowy do sprawdzania twardości, lupka, buteleczka z kroplomierzem, magnes. Zestaw powinien zawierać opis / instrukcję jak rozpoznawać twardość, barwę i rysę minerałów. 12