Lekcja 7 na 17. listopada 2018

Podobne dokumenty
Lekcja 2 na 14 października 2017

ZJAZD KOŚCIOŁA W JEROZOLIMIE

Codziennie też jednomyślnie uczęszczali do świątyni, a łamiąc chleb po domach, przyjmowali pokarm z weselem i w prostocie serca, Chwaląc Boga i

Lekcja 8 na 24. listopada 2018

Kiedy przyjmujemy zbawienie, które Chrystus ofiarował na krzyżu, stajemy się zjednoczeni w Nim w przymierzu. Jesteśmy pojednani z Bogiem i ludźmi.

Piotr zaś otworzył usta i rzekł: Teraz pojmuję naprawdę, że Bóg nie ma względu na osobę, Lecz w każdym narodzie miły mu jest ten, kto się go boi i

AUTORYTET I EWANGELIA PAWŁA

Oznajmiwszy nam według upodobania swego, którym go uprzednio obdarzył, Tajemnicę woli swojej, aby z nastaniem pełni czasów wykonać ją i w Chrystusie


Jeden Pasterz i jedno stado. Jan 10,1-11. Jedna. Jedno ciało. 1 Koryntian 12: świątynia. 1 Koryntian 3, Jedna

DOŚWIADCZENIE JEDNOŚCI W KOŚCIELE WCZESNOCHRZEŚCIJAŃSKIM

(Hebrajczyków 12,1-2)

Lekcja 10 na 8. grudnia 2018

Jezus przed swoim ukrzyżowaniem w modlitwie do Ojca wstawiał się za swoimi uczniami (i za nami).

Lekcja 4 na 28 stycznia 2017

BĘDZIECIE MI ŚWIADKAMI

GDY DOCHODZI DO KONFLIKTÓW

Czy więc zakon unieważniamy przez wiarę? Wręcz przeciwnie, zakon utwierdzamy (Rzymian 3:31)

Parafialna Liga Biblijna 2016/2017 Parafia Niepokalanego Serca Maryi Panny w Leśniewie. Nazwisko rodziny: KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 3

ORGANIZACJA: Doktryna Dyscyplina MISJA

Przed Festusem. Dzieje Ap. 25,1-12 Kwestie polityczne. Przed Agryppą. Dzieje Ap. 25,13-26,32 Król Agryppa i Berenika Mowa Pawła Reakcja Agryppy

PAWEŁ POSŁANY DO POGAN. Lekcja 1 na 1 lipca 2017

Paweł nie mógł głosić publicznie przez kilka lat. Teraz jechał do stolicy Imperium Rzymskiego, więc mógł tam głosić kazania.

Ewangelizacja O co w tym chodzi?

Lekcja 10 na 8. czerwca 2019 TRUDNE CHWILE

A Słowo Boże rosło i poczet uczniów w Jerozolimie bardzo się pomnażał, także znaczna liczba kapłanów przyjmowała wiarę (Dzieje Ap.

Aktywni na start. Podkowa Leśna 6-8 stycznia 2012r.

(Dzieje Ap. 13,38.39)

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

Proszę was, bracia, bądźcie tacy, jak ja, gdyż i ja jestem taki, jak wy (Galacjan 4:12)

Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?

- organizuje się odczyty i konferencje na temat kultury żydowskiej, podczas których prezentuje się religię syjonistyczną jako prawdziwą

Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP

USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ

Lekcja2 na 13. października 2018

List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

OBRZĘDY SAKRAMENTU CHRZTU

(Droga od dodawania do pomnażania)

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

ARESZTOWANIE PAWŁA W JEROZOLIMIE Lekc ja 11 na 15. września 2018

Lectio Divina Rz 6,1-14

Czym powinien zająć się Kościół? DZIEJE APOSTOLSKIE 1-8

Lekcja 5 na 4. sierpnia 2018

ETAP I - SZKOŁA PODSTAWOWA

Parafialna Liga Biblijna 2016/2017 Parafia Niepokalanego Serca Maryi Panny w Leśniewie. Nazwisko rodziny: KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 3

Żeby zdobyć jakiś zawód, trzeba się go uczyć, czasem całe lata.

Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty

Dowód chrztu Duchem Świętym

KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE

I rzekł Pan do Pawła w nocnym widzeniu: Nie bój się, lecz mów i nie milcz, Bo Ja jestem z tobą i nikt się nie targnie na ciebie, aby ci uczynić coś

A sam Bóg pokoju niechaj was w zupełności poświęci, a cały duch wasz i dusza, i ciało niech będą zachowane bez nagany na przyjście Pana naszego,

Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz

Szko a Uczniostwa. zeszyt I

SOLA SCRIPTURA PISMO ŚWIĘTE I JEGO AUTORYTET W KOŚCIELE

JEDNOŚĆ W WIELBIENIU BOGA. Lekcja 11 na 15. grudnia2018

HISTORIA WIĘZIENNEGO STRAŻNIKA

Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.

CO ZROBIĆ, GDY KTOŚ WIERZY W INNEGO BOGA? - Kształtowanie postawy odpowiedzialności za jedność Kościoła. - Zachęcenie do działań ekumenicznych.

SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM

Wymaganie edukacyjne z religii dla klas II. Rozumie, że modlitwa jest formą rozmowy z Bogiem.

Finansuj Filipa. i narzędzia do jego służby Dzieje Apostolskie 8, 30-31

Umiłowani, jeśli Bóg tak nas umiłował, to i my winniśmy się wzajemnie miłować. (1 J 4,11) Droga Uczennico! Drogi Uczniu!

List Pasterski na Adwent AD 2018

Złodziej przychodzi tylko po to, by kraść, zarzynać i wytracać. Ja przyszedłem, aby miały życie i obfitowały (Jan 10:10)

DALSZE PODRÓŻE MISYJNE PAWŁA I BARNABY

Ewangelizacja O co w tym chodzi?

Lekcja 2 na 13. kwietnia 2019 WYBORY, KTÓRYCH DOKONUJEMY

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Każda rodzina chrześcijańska jest centrum wpływów, które Bóg wykorzystuje do błogosławienia tych, którzy żyją wokół niej.

Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk

Ewangelia z wyspy Patmos

Pięćdziesiątnica i Paruzja 5. IZRAEL; KOŚCIÓŁ I KRÓLESTWO

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

XXIV Niedziela Zwykła

PROPOZYCJA CZYTAŃ BIBLIJNYCH tylko na Msze św. z formularzem o św. Janie Pawle II.

6. Chrześcijanin i chrzest

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

KERYGMAT. Opowieść o Bogu, który pragnie naszego zbawienia

Zbadajmy, co Biblia mówi o towarzystwie i samotności. Towarzystwo. Samotność Samotność fizyczna Samotność duchowa Nieplanowana samotność Rozwód Śmierć

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

Czy Matka Boska, może do nas przemawiać?

Kryteria oceniania z religii

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I

Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja

DUCH ŚWIĘTY O DZIEWCZYNCE U STUDNI

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

Nabożeństwo powołaniowo-misyjne

W K O Ś C I Ó Ł DZIEJE APOSTOLSKIE DZIEJE KOŚCIOŁA CZ. 3. Wykład 26. Ks. Robert Głuchowski

Uzdrowienie i ewangelizacja

Odpowiedzialne rodzicielstwo wiąże się z wychowywaniem dzieci, aby mogły w końcu stać się obywatelami nieba.

Drogowskazy - jak być katolickim mężczyzną we współczesnym świecie? Drodzy mężczyźni!

ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE

Kryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia

Na początku Bóg podręcznik do nauki religii w I klasie gimnazjum (semestr pierwszy) razem 22 jednostki lekcyjne

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

Poziom 3 Lekcja 12. OWOC ZBAWIENIA (Część 1) Opracował Don Krow

Transkrypt:

Lekcja 7 na 17. listopada 2018

Bo wszyscy, którzy zostaliście w Chrystusie ochrzczeni, przyoblekliście się w Chrystusa. Nie masz Żyda ani Greka, nie masz niewolnika ani wolnego, nie masz mężczyzny ani kobiety; albowiem wy wszyscy jedno jesteście w Jezusie Chrystusie (Galacjan 3,27-28)

Konflikty wewnętrzne są jednym z największych zagrożeń dla jedności. Wczesny Kościół stanął w obliczu tego rodzaju konfliktów. Jednak radzili sobie z nimi i rozwiązywali je w taki sposób, że Kościół był bardziej zjednoczony, a Ewangelia szerzyła się szybciej niż przed konfliktem. Czego możemy się nauczyć od wczesnego Kościoła, w kwestii rozwiązywania naszych wewnętrznych konfliktów? Różnice osobowe Dzieje Ap. 6,1-7 Różnice kulturowe Dzieje Ap. 10,1-11,24 Różnice doktrynalne Dzieje Ap. 15,1-22

Chrześcijanie dzielili się z Kościołem wszystkim, co mieli, więc każda osobista potrzeba została zaspokojona. W Kościele nie było biednych ludzi (Dzieje Ap. 4, 32-34).Jednak po pewnym czasie pojawiły się pewne konflikty. Grupa ludzi (Żydzi greckiego pochodzenia) poczuła, że są traktowani gorzej niż Żydzi z Judei (Hebrajczycy). Apostołowie postanowili powstrzymać ten oczywisty faworyzm. Zrozumieli, że ich praca ewangelizacyjna zostanie poważnie ograniczona, jeśli zaczną zajmować się tego rodzaju sprawami. A w owym czasie, gdy liczba uczniów wzrastała, wszczęło się szemranie hellenistów przeciwko Żydom, że zaniedbywano ich wdowy przy codziennym usługiwaniu (Dzieje Ap. 6,1)

Upatrzcie tedy, bracia, spośród siebie siedmiu mężów, cieszących się zaufaniem, pełnych Ducha Świętego i mądrości, a ustanowimy ich, aby się zajęli tą sprawą (Dzieje Ap. 6,3) Dwunastu apostołów wezwało Kościół na spotkanie i zaproponowało rozwiązanie: podzielić pracę na dwa zespoły: służbę Słowa i posługę przy stołach. Kościół wyznaczył siedmiu ludzi dobrej reputacji do nadzorowania dystrybucji żywności (co ciekawe, byli oni greckiego pochodzenia). Teraz więcej osób było zaangażowanych w służbę Kościołowi i uniknięto faworyzowania. Rozwiązanie opierało się na następujących przesłankach: Każdego opinia została wysłuchana Zróżnicowano zakres obowiązków Kościół wybrał właściwych ludzi

Kościół wierzył, że Bóg chciał zbawić tylko naród izraelski. W ten sposób, ludzie z innych kultur zostaliby wykluczeni ze zbawienia, jeśli nie staliby się Żydami. Nie chciano nawet mieszać się z poganami. Bóg interweniował przez zesłanie Piotrowi wizji, aby przekonać go do wizyty w domu pogańskim. Kościół w Jerozolimie uważał, że Piotr powinien zostać upomniany za ten grzech.

Czy może ktoś odmówić wody, aby ochrzcić tych, którzy otrzymali Ducha Świętego jak i my? (Dzieje Apostolskie 10,47) Jednak Kościół jeszcze nie był gotowy, by zaakceptować pogan. Piotr ze szczegółami musiał wyjaśnić przywódcom Kościoła co się przydarzyło Korneliuszowi. Rozwiązanie opierało się na: Bezpośredniej interwencji Ducha Świętego Pokornym poddaniu przywódców kościelnych Duchowi Świętemu Bóg interweniował ponownie, by przekonać Piotra do zaakceptowania Korneliusza i jego rodziny jako części Kościoła. Zostali ochrzczeni, mimo, że nie byli Żydami i nie zostali obrzezani.

A pewni ludzie, którzy przybyli z Judei, nauczali braci: Jeśli nie zostaliście obrzezani według zwyczaju Mojżeszowego, nie możecie być zbawieni (Dzieje Apostolskie 15,1) Te same różnice kulturowe, co w poprzednim przypadku, spowodowały niezgodę, co do doktryny obrzezania. Czy fizyczne obrzezanie było wymagane do zbawienia? Czy może obrzezanie serca (nawrócenie) było wystarczające do zbawienia? Kościół zgromadził się i Judaiści bronili swej doktryny biblijnymi cytatami. Piotr opowiedział swoje doświadczenie u Korneliusza. Paweł i Barnaba bronili swojego stanowiska opowiadając o Bożych cudach pośród pogan. WIARA UCZYNKI

Kościół potrzebował zmiany paradygmatu. Trzeba było odrzucić wielowiekową tradycję i przeczytać Pismo Święte pod przewodnictwem Ducha Świętego. To był bardzo trudny problem. Zbawienie musiało dotrzeć do wszystkich bez wyjątku. Kiedy z taką myślą czytano Pismo Święte, pojawiły się nowe prawdy. Poczyniono następujące kroki: Zebrali się przywódcy Kościoła. Każdy wyjaśnił swoje stanowisko. Prosili o Ducha Świętego i studiowali Biblię. Decyzja została podjęta i zapisana.

Poważne konflikty we wczesnym Kościele zostały przezwyciężone miłością, jednością, zaufaniem i pełnym oddaniem się Słowu Bożemu i prowadzeniu Ducha Świętego. Czego możemy się nauczyć z ich doświadczeń, aby stawić czoła problemom współczesnego Kościoła? Szybkie rozpoznanie i rozwiązanie konfliktu Wyznaczenie jednej lub więcej osób do poszukiwania rozwiązania problemu. Wysłuchanie historii i opinii osób zaangażowanych po obu stronach konfliktu. Rozważanie Pisma Świętego. Przedstawienie i poszukiwanie dowodów Bożego prowadzenia Przekazanie decyzji wraz z jej uzasadnieniem

E.G.W. (Świadectwa dla kaznodziejów i pracowników ewangelii, rozdz. 10, str. 110) Jeśli jakiś brat naucza błędu, to ci, którzy pełnią odpowiedzialne funkcje, powinni o tym wiedzieć; a jeśli naucza Prawdy, powinni udzielić mu poparcia. Wszyscy powinniśmy wiedzieć czego się wśród nas naucza, bo jeśli jest to Prawda, to musimy ją poznać. Powinien ją poznać nauczyciel szkoły sobotniej, a każdy uczeń szkoły sobotniej powinien ją zrozumieć. Bóg nałożył na nas wszystkich obowiązek rozumienia tego, co nam zsyła( )nie pozwólcie, by uprzedzenia przeszkodziły wam w uznaniu tej nauki tylko dlatego, że nie zgadza się ona z waszymi poglądami.