Informacja dla Rodziców klas ósmy i trzeci gimnazjalny dot. egzaminów ósmoklasisty i gimnazjalisty 1. Terminy egzaminu ósmoklasisty język polski 15 kwietnia 2019 r. (poniedziałek) godz. 9:00 matematyka 16 kwietnia 2019 r. (wtorek) godz. 9:00 język obcy nowożytny 17 kwietnia 2019 r. (środa) godz. 9:00 2. Czas trwania egzaminu ósmoklasisty Tabela1 arkusz standardo wy (uczeń bez dysfunkcj i uczeń z dysleksją rozwojow ą) przedłużeni e czasu, o którym mowa w pkt. 17. Komunikat u Np. uczniowie z dysleksją z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera Czas trwania (min) słabowidzący język polski 120 do 180 matematyka 100 do 150 niewidomy słabosłyszący i niesłyszący z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim język obcy 90 do 135 nowożytny 3. Terminy egzaminu gimnazjalisty część humanistyczna 10 kwietnia 2019 r. (środa) z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie godz. 9:00 z zakresu języka polskiego godz. 11:00 część matematyczno-przyrodnicza 11 kwietnia 2019 r. (czwartek) z zakresu przedmiotów przyrodniczy godz. 9:00 z zakresu matematyki godz. 11:00 język obcy nowożytny 12 kwietnia 2019 r. (piątek) na poziomie podstawowym godz. 9:00 na poziomie rozszerzonym godz. 11:00 4. Czas trwania egzaminu gimnazjalisty: z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie trwa 60 minut. / wydłużenie max o 20 min - 80min z zakresu języka polskiego trwa 90 minut./ wydłużenie max o 45 min - 135 min z zakresu przedmiotów przyrodniczy : biologii, emii, fizyki i geografii trwa 60 minut./ wydłużenie max o 20 min - 80 min z zakresu matematyki trwa 90 minut. / wydłużenie max o 45 min - 135 min - język obcy nowożytny na poziomie podstawowym trwa 60 minut. / wydłużenie max o 20 min - 80 min na poziomie rozszerzonym trwa 60 minut. / wydłużenie max o 30 min - 90 min 5. Możliwe dostosowania : - formy : inny niż standardowy arkusz egzaminacyjny ( patrz tabela1 w pkt.2) - warunków : a. zminimalizowanie ograniczeń wynikający z niepełnosprawności, niedostosowania społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem społecznym ucznia b. zapewnienie uczniowi miejsca pracy odpowiedniego do jego potrzeb edukacyjny oraz możliwości psyofizyczny c. wykorzystanie odpowiedniego sprzętu specjalistycznego i środków dydaktyczny d. odpowiednie przedłużenie czasu przewidzianego na przeprowadzenie egzaminu ósmoklasisty bądź gimnazjalisty z danego przedmiotu lub przedmiotów e. ustalenie zasad oceniania rozwiązań zadań wykorzystywany do przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, o który mowa w art. 9a ust. 2 pkt 2 ustawy, uwzględniający potrzeby edukacyjne oraz możliwości psyofizyczne ucznia f. zapewnienie obecności i pomocy w czasie egzaminu ósmoklasisty bądź gimnazjalisty nauczyciela wspomagającego ucznia w czytaniu lub pisaniu lub specjalisty odpowiednio z zakresu danego rodzaju niepełnosprawności, niedostosowania społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem społecznym, jeżeli jest to niezbędne do uzyskania właściwego kontaktu z uczniem lub pomocy w obsłudze sprzętu specjalistycznego i środków dydaktyczny
5. Egzamin ósmoklasisty i egzamin gimnazjalny powinien odbywać się w oddzielnej sali, jeżeli zdający korzysta z co najmniej jednego z następujący dostosowań: a. korzystanie z urządzeń teniczny b. korzystanie z płyty CD z dostosowanym nagraniem w przypadku egzaminu z języka obcego nowożytnego c. udział nauczyciela wspomagającego (członka zespołu nadzorującego) w czytaniu lub pisaniu d. czas przedłużony o dodatkowe przerwy. ( np. uczniowie ze specyficznymi problemami w uczeniu - dysleksja, dysortografia podczas egzaminu z języków obcy). 6. Ważne daty: - do 28.09.2018 Dyrektor informuje Rodziców o możliwy forma i warunka - do 01.10.2018 Rodzice ucznia składają dyrektorowi szkoły pisemną deklarację wskazującą język obcy nowożytny, z którego uczeń lub słuacz przystąpi do egzaminu - do 15.10.2018 Rodzice przestawiają opinię PPP o specyficzny trudnościa w uczeniu się ( wydaną po 3 klasie szkoły podstawowej) bądź zaświadczenie o stanie zdrowia - do 20.11.2018 Dyrektor wydaje decyzję o przyznany sposoba dostosowania warunków i formy przeprowadzenia egzaminu - do 23.11.2018 Rodzice składają oświadczenie o korzystaniu bądź nie ze sposobów dostosowania Uprawnieni do dostosowania Sposoby dostosowania V. Uczniowie z afazją (na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego) 1. Zaznaczanie odpowiedzi do zadań zamknięty w zeszycie zadań egzaminacyjny, bez przenoszenia i na kartę odpowiedzi. 2. Przedłużenie czasu, o którym mowa w pkt 17. Komunikatu. 3. Korzystanie z pomocy nauczyciela wspomagającego w pisaniu i/ lub czytaniu. W przypadku zdający z afazją nauczyciel wspomagający może udzielać dodatkowy wyjaśnień dotyczący poleceń do zadań oraz instrukcji dla zdającego (nie samy zadań, w tym tekstów). Arkusz dla nauczyciela wspomagającego musi być zamówiony w porozumieniu z dyrektorem właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej do 30 listopada2018 r. W przypadku egzaminu z języka obcego nowożytnego przyznanie tego dostosowania oznacza obligatoryjne przyznanie płyty CD z dostosowanym nagraniem wraz z przedłużeniem czasu trwania egzaminu (patrz pkt V.5.). 4. Zastosowanie szczegółowy zasad oceniania rozwiązań zadań otwarty z języka polskiego, języków obcy nowożytny oraz matematyki, jak dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. 5. Płyta CD do arkuszy z języka obcego nowożytnego z wydłużonymi przerwami na zapoznanie się z zadaniami sprawdzającymi rozumienie ze słuu i i wykonanie, zamówiona w porozumieniu z właściwą okręgową komisją egzaminacyjną do 30 listopada 2018 r. Przyznanie tego dostosowania oznacza obligatoryjne przyznanie dostosowania określonego w pkt V.2. w maksymalnym wymiarze, tj. przedłużenia czasu przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty o 45 minut, a egzaminu gimnazjalnego o odpowiednio 20 minut (poziom podstawowy) i 30 minut (poziom rozszerzony). 6. Zapewnienie obecności specjalisty z zakresu niepełnosprawności, np. logopedy (może być członkiem zespołu nadzorującego), jeżeli jest to niezbędne dla uzyskania właściwego kontaktu z uczniem i pomocy w obsłudze specjalistycznego sprzętu i środków dydaktyczny.
Uprawnieni do dostosowania X. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w tym:dysleksją, dysgrafią, dysortografią, dyskalkulią (na podstawie opinii poradni psyologiczno- - pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej) Sposoby dostosowania 1. Zaznaczanie odpowiedzi do zadań zamknięty w zeszycie zadań egzaminacyjny, bez przenoszenia i na kartę odpowiedzi. 2. Przedłużenie czasu, o którym mowa w pkt 17. Komunikatu. 3. Zapisywanie odpowiedzi do zadań na komputerze (możliwe tylko wtedy, gdy głębokość zaburzenia grafii uniemożliwia odczytanie pracy egzaminacyjnej). 4. Korzystanie z pomocy nauczyciela wspomagającego, który zapisuje odpowiedzi zdającego do zadań otwarty (możliwe tylko wtedy, gdy głębokość zaburzenia grafii uniemożliwia odczytanie pracy egzaminacyjnej i gdy uczeń (słuacz) w toku edukacji został wdrożony do takiej współpracy z nauczycielem). Arkusz dla nauczyciela wspomagającego musi być zamówiony w porozumieniu z dyrektorem właściwej komisji egzaminacyjnej do 30 listopada 2018 r. W przypadku egzaminu z języka obcego nowożytnego przyznanie tego dostosowania oznacza obligatoryjne przyznanie płyty CD z dostosowanym nagraniem (wydłużone przerwy na zapoznanie się z zadaniami sprawdzającymi rozumienie ze słuu i i wykonanie). Korzystanie z płyty z dostosowanym nagraniem wymaga przyznania dostosowania określonego w pkt X.2. w maksymalnym wymiarze, tj. przedłużenia czasu przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty o 45 minut, a egzaminu gimnazjalnego o odpowiednio 20 minut (poziom podstawowy) i 30 minut (poziom rozszerzony). 5. Pomoc nauczyciela (członka zespołu nadzorującego), który przed przystąpieniem ucznia do pracy, odczytuje z arkusza rezerwowego jeden raz głośno, po kolei wszystkie teksty liczące po 250 słów lub więcej, stanowiące podstawę zadań egzaminu ósmoklasisty albo egzaminu gimnazjalnego z języka polskiego (możliwe tylko wtedy, gdy głęboka dysleksja znacznie utrudnia samodzielne czytanie i zrozumienie dłuższego tekstu lub wtedy, kiedy poważne trudności w samodzielnym czytaniu i rozumieniu dłuższego tekstu zostały wskazane w opinii poradni psyologiczno-pedagogicznej). 6. Zastosowanie szczegółowy zasad oceniania rozwiązań zadań otwarty z języka polskiego, języków obcy nowożytny oraz matematyki, uwzględniający specyficzne trudności w uczeniu się.
Racibórz, dn. 11.09.2018r. Lista rodziców uczniów Szkoły Podstawowej nr 18 im. Książąt Raciborski w Raciborzu potwierdzająca zapoznanie z możliwymi sposobami dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty i egzaminu gimnazjalnego Klasa... Lp. Imię i nazwisko rodzica Podpis 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.
27. 28. 29. 30.