arkusz dla osób arkusz dla osób słabowidzący ch

Podobne dokumenty
DOSTOSOWANIA WARUNKÓW I FORM PRZEPROWADZANIA EGZAMINU ÓSMOKLASISTY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Dopuszczalne sposoby dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego

DOSTOSOWANIA WARUNKÓW I FORM PRZEPROWADZANIA EGZAMINU ÓSMOKLASISTY W ROKU SZKOLNYM 2019/2020

Egzamin ósmoklasisty Dostosowania dla uczniów ze specjalnymi potrzebami

1. Arkusz dostosowany do dysfunkcji, który uwzględnia przedłużenie czasu.

EGZAMIN GIMNAZJALNY 2016/2017

Dopuszczalne sposoby dostosowania warunków i form przeprowadzania sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego

Dopuszczalne sposoby dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego

DOSTOSOWANIE WARUNKÓW I FORM PRZEPROWADZANIA EGZAMINU DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB UCZNIÓW

obowiązująca w roku szkolnym 2017/2018

Egzamin Ósmoklasisty w roku szkolnym 2018/2019

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY W ROKU SZKOLNYM

obowiązująca w roku szkolnym 2018/2019

tak tak orzeczenie 3 nie tak orzeczenie nie tak orzeczenie zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza 4. chory lub niesprawny czasowo nie tak

posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność tak tak orzeczenie 3

DOSTOSOWANIE WARUNKÓW I FORMY EGZAMINU GIMNAZJALNEGO DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB PSYCHOFIZYCZNYCH I EDUKACYJNYCH UCZNIÓW

EGZAMIN GIMNAZJALNY 2015/2016

obowiązująca w roku szkolnym 2016/2017

Tekst jedn. Dz.U. z 2018 r. poz. 1457, ze zm. 3. Tekst jedn. Dz.U. z 2019 r. poz

tak tak orzeczenie 3 nie tak orzeczenie nie tak orzeczenie Dostosowania Egzamin ósmoklasisty i egzamin gimnazjalny 2019 Dostosowanie formy warunków

tak tak orzeczenie 3 nie tak orzeczenie nie tak orzeczenie

DOSTOSOWANIE WARUNKÓW I FORM PRZEPROWADZANIA SPRAWDZIANU / EGZAMINU DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB UCZNIÓW

S P R A W D Z I A N rok szkolny 2015/2016

tak tak orzeczenie 2 nie tak orzeczenie nie tak orzeczenie

traumatyczną. porozumienia z dyrektorem właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.

społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach (tekst jedn. Dz.U. 2014, poz. 392).

warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych

CENTRALNA KOMISJA EGZAMINACYJNA

19 kwietnia 2018 (czwartek) część matematyczno przyrodnicza biologia, geografia, fizyka, chemia (60 min.)

zaświadczenia o stanie zdrowia wydanego przez lekarza, pozytywnej opinii rady pedagogicznej (dotyczy sprawdzianu w szkołach specjalnych oraz egzaminu

6 ust. 4 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków

1. część humanistyczna 10 kwietnia 2019 r. (środa) - z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie godz. 9:00 - z zakresu języka polskiego godz.

Rola zespołów do spraw specjalnych potrzeb edukacyjnych w zakresie dostosowaniu warunków egzaminu.

ARKUSZ WYDŁUŻONY CZAS EGZAMINACYJNY STANDARDOWY język polski 120 do 180 matematyka 100 do 150 język obcy nowożytny 90 do 135

Wybrane akty prawne i regulacje szczegółowe dotyczące egzaminu gimnazjalnego / Fragment,, Wewnątrzszkolnych procedur... /

Wybrane akty prawne i regulacje szczegółowe dotyczące egzaminu ósmoklasisty / Fragment,, Wewnątrzszkolnych procedur... /

Egzamin * kwiecień * 2019r.

Tabela 1. Dopuszczalne sposoby dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu maturalnego

posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność tak tak orzeczenie 2

} Na egzaminie gimnazjalnym mogą pojawić się zadania dotyczące wiedzy i umiejętności z 9 lat nauki.

EGZAMIN GIMNAZJALNY 2018/2019. Klasy III gimnazjalne

tak tak orzeczenie 3 nie tak orzeczenie nie tak orzeczenie zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza 4. chory lub niesprawny czasowo nie tak

Sprawdzian w szóstej klasie szkoły podstawowej od roku nowa podstawa programowa

6 ust. 4 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie

tak tak orzeczenie 2 nie tak orzeczenie Dostosowanie formy warunków Podstawa (dokument) Zdający:

Tekst jedn. Dz.U. z 2018 r. poz. 1457, ze zm. 2. Tekst jedn. Dz.U. z 2019 r. poz

INFORMACJA O SPOSOBIE LUB SPOSOBACH DOSTOSOWANIA WARUNKÓW LUB FORMY PRZEPROWADZANIA EGZAMINU MATURALNEGO DO POTRZEB I MOśLIWOŚCI ZDAJĄCEGO

kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach,

tak tak orzeczenie 2 nie tak orzeczenie Dostosowanie formy warunków Podstawa (dokument) Zdający:

tak tak orzeczenie 2 nie tak orzeczenie nie tak orzeczenie Dostosowanie formy warunków Zdający: Podstawa (dokument)

Dostosowanie formy warunków. Podstawa (dokument)

tak tak orzeczenie 2 nie tak orzeczenie Dostosowanie formy warunków Podstawa (dokument) Zdający:

1. Uczniowie/słuchacze/absolwenci uprawnieni do dostosowania: Dostosowanie formy warunków

4. Uczniowie/słuchacze/absolwenci uprawnieni do dostosowania: Dostosowanie formy warunków

Tabela 1. Dopuszczalne sposoby dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu maturalnego

PODSTAWA PRAWNA: - Ustawa z dnia 7 września 1991osystemie oświaty ( tekst jednolity Dz.U. z 2015: szczególnie rozdział 3b Ustawy, art44zs- 44zzzx) -

Tekst jedn. Dz.U. z 2018 r. poz. 1457, ze zm.

niepełnosprawnych oraz (DzU nr 19, poz. 167), 6 ust. 8 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia

Strona 2 z 9. a O niepełnosprawnościach sprzężonych mówimy, gdy u absolwenta niesłyszącego, słabo słyszącego, niewidomego, słabo

tak * tak orzeczenie ** Dotyczy wyłącznie uczniów/słuchaczy/absolwentów niewidomych i słabowidzących. **

Ustawa z 14 grudnia 2016 r. prawo oświatowe

EGZAMIN OŚMIOKLASISTY 2019/20

do rodzaju ich niepełnosprawności na podstawie orzeczenia o potrzebie

3. Możliwe sposoby dostosowania warunków i formy przeprowadzania egzaminu zawodowego dla poszczególnych grup zdających wskazane są w Tabeli 1.

Spotkanie z rodzicami uczniów klas ósmych. Szkoła Podstawowa nr 205 im. Żołnierzy Powstania Warszawskiego w Warszawie

tak * tak orzeczenie ** Dotyczy wyłącznie uczniów/słuchaczy/absolwentów niewidomych i słabowidzących. **

Najważniejsze informacje

Wniosek o wyrażenie zgody na przeprowadzenie egzaminu gimnazjalnego w innym miejscu niż szkoła

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY

Ustawa z 14 grudnia 2016 r. prawo oświatowe (tekst jedn. Dz.U. z 2019 r. poz. 1148)

7 ust. 4 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY INFORMACJE WSTĘPNE r.

Egzamin gimnazjalny 2019

WARUNKI I FORMA PRZEPROWADZANIA EGZAMINU CERTYFIKATOWEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO DLA OSÓB O SPECJALNYCH POTRZEBACH

Informacja o egzaminie gimnazjalnym w roku szkolnym 2016/2017

Komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 31 sierpnia 2011 r. w sprawie sposobu dostosowania warunków i form przeprowadzania w roku

Egzamin gimnazjalny podstawowe informacje

- 8 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz. 188),

PODSTAWOWE INFORMACJE DLA ZDAJĄCYCH EGZAMIN GIMNAZJALNY W 2017 ROKU

1. Uczniowie lub absolwenci niepełnosprawni mogą przystąpić do egzaminu w warunkach i

Sprawdzian ósmoklasisty

EGZAMIN GIMNAZJALNY 2017

EGZAMIN GIMNAZJALNY Główne zmiany

6 ust. 4 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie

PODSTAWOWE INFORMACJE DLA UCZNIÓW I RODZICÓW EGZAMIN GIMNAZJALNY W 2017 ROKU

Informacje o egzaminie gimnazjalnym dla rodziców. Podstawa prawna przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego:

Organizacja egzaminu ósmoklasisty w roku szkolnym 2018/2019

Egzamin gimnazjalny 2014

ustalam harmonogram przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, egzaminu gimnazjalnego oraz egzaminu maturalnego w 2019 r.

Pierwszy egzamin (rok szkolny 2018/2019) będzie obejmował: język polski; matematykę; język obcy.

Na podstawie 59 ust. 10 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w i sposobu ocesprawdzianów

ZASADY ORGANIZOWANIA I PRZEPROWADZANIA EGZAMINU GIMNAZJALNEGO W KWIETNIU 2019 ROKU. Gimnazjum nr 29 im. Włodzimierza Puchalskiego w Toruniu

Komunikat w sprawie szczegółowej informacji o sposobie dostosowania warunków i formy przeprowadzania egzaminu maturalnego od 2008 roku

HARMONOGRAM EGZAMINU ÓSMOKLASISTY

MATURA w XXXVIII Dwujęzycznym Liceum Ogólnokształcącym

MATURA 2017 TERMIN GŁÓWNY

Egzamin ósmoklasisty Informacje dla rodziców

Egzamin gimnazjalny rok szkolny 2018/19

Egzamin Gimnazjalny 2018/2019. Klasy II gimnazjalne informacja dotyczy przyszłego roku szkolnego

Transkrypt:

Informacja dla Rodziców klas ósmy i trzeci gimnazjalny dot. egzaminów ósmoklasisty i gimnazjalisty 1. Terminy egzaminu ósmoklasisty język polski 15 kwietnia 2019 r. (poniedziałek) godz. 9:00 matematyka 16 kwietnia 2019 r. (wtorek) godz. 9:00 język obcy nowożytny 17 kwietnia 2019 r. (środa) godz. 9:00 2. Czas trwania egzaminu ósmoklasisty Tabela1 arkusz standardo wy (uczeń bez dysfunkcj i uczeń z dysleksją rozwojow ą) przedłużeni e czasu, o którym mowa w pkt. 17. Komunikat u Np. uczniowie z dysleksją z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera Czas trwania (min) słabowidzący język polski 120 do 180 matematyka 100 do 150 niewidomy słabosłyszący i niesłyszący z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim język obcy 90 do 135 nowożytny 3. Terminy egzaminu gimnazjalisty część humanistyczna 10 kwietnia 2019 r. (środa) z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie godz. 9:00 z zakresu języka polskiego godz. 11:00 część matematyczno-przyrodnicza 11 kwietnia 2019 r. (czwartek) z zakresu przedmiotów przyrodniczy godz. 9:00 z zakresu matematyki godz. 11:00 język obcy nowożytny 12 kwietnia 2019 r. (piątek) na poziomie podstawowym godz. 9:00 na poziomie rozszerzonym godz. 11:00 4. Czas trwania egzaminu gimnazjalisty: z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie trwa 60 minut. / wydłużenie max o 20 min - 80min z zakresu języka polskiego trwa 90 minut./ wydłużenie max o 45 min - 135 min z zakresu przedmiotów przyrodniczy : biologii, emii, fizyki i geografii trwa 60 minut./ wydłużenie max o 20 min - 80 min z zakresu matematyki trwa 90 minut. / wydłużenie max o 45 min - 135 min - język obcy nowożytny na poziomie podstawowym trwa 60 minut. / wydłużenie max o 20 min - 80 min na poziomie rozszerzonym trwa 60 minut. / wydłużenie max o 30 min - 90 min 5. Możliwe dostosowania : - formy : inny niż standardowy arkusz egzaminacyjny ( patrz tabela1 w pkt.2) - warunków : a. zminimalizowanie ograniczeń wynikający z niepełnosprawności, niedostosowania społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem społecznym ucznia b. zapewnienie uczniowi miejsca pracy odpowiedniego do jego potrzeb edukacyjny oraz możliwości psyofizyczny c. wykorzystanie odpowiedniego sprzętu specjalistycznego i środków dydaktyczny d. odpowiednie przedłużenie czasu przewidzianego na przeprowadzenie egzaminu ósmoklasisty bądź gimnazjalisty z danego przedmiotu lub przedmiotów e. ustalenie zasad oceniania rozwiązań zadań wykorzystywany do przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, o który mowa w art. 9a ust. 2 pkt 2 ustawy, uwzględniający potrzeby edukacyjne oraz możliwości psyofizyczne ucznia f. zapewnienie obecności i pomocy w czasie egzaminu ósmoklasisty bądź gimnazjalisty nauczyciela wspomagającego ucznia w czytaniu lub pisaniu lub specjalisty odpowiednio z zakresu danego rodzaju niepełnosprawności, niedostosowania społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem społecznym, jeżeli jest to niezbędne do uzyskania właściwego kontaktu z uczniem lub pomocy w obsłudze sprzętu specjalistycznego i środków dydaktyczny

5. Egzamin ósmoklasisty i egzamin gimnazjalny powinien odbywać się w oddzielnej sali, jeżeli zdający korzysta z co najmniej jednego z następujący dostosowań: a. korzystanie z urządzeń teniczny b. korzystanie z płyty CD z dostosowanym nagraniem w przypadku egzaminu z języka obcego nowożytnego c. udział nauczyciela wspomagającego (członka zespołu nadzorującego) w czytaniu lub pisaniu d. czas przedłużony o dodatkowe przerwy. ( np. uczniowie ze specyficznymi problemami w uczeniu - dysleksja, dysortografia podczas egzaminu z języków obcy). 6. Ważne daty: - do 28.09.2018 Dyrektor informuje Rodziców o możliwy forma i warunka - do 01.10.2018 Rodzice ucznia składają dyrektorowi szkoły pisemną deklarację wskazującą język obcy nowożytny, z którego uczeń lub słuacz przystąpi do egzaminu - do 15.10.2018 Rodzice przestawiają opinię PPP o specyficzny trudnościa w uczeniu się ( wydaną po 3 klasie szkoły podstawowej) bądź zaświadczenie o stanie zdrowia - do 20.11.2018 Dyrektor wydaje decyzję o przyznany sposoba dostosowania warunków i formy przeprowadzenia egzaminu - do 23.11.2018 Rodzice składają oświadczenie o korzystaniu bądź nie ze sposobów dostosowania Uprawnieni do dostosowania Sposoby dostosowania V. Uczniowie z afazją (na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego) 1. Zaznaczanie odpowiedzi do zadań zamknięty w zeszycie zadań egzaminacyjny, bez przenoszenia i na kartę odpowiedzi. 2. Przedłużenie czasu, o którym mowa w pkt 17. Komunikatu. 3. Korzystanie z pomocy nauczyciela wspomagającego w pisaniu i/ lub czytaniu. W przypadku zdający z afazją nauczyciel wspomagający może udzielać dodatkowy wyjaśnień dotyczący poleceń do zadań oraz instrukcji dla zdającego (nie samy zadań, w tym tekstów). Arkusz dla nauczyciela wspomagającego musi być zamówiony w porozumieniu z dyrektorem właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej do 30 listopada2018 r. W przypadku egzaminu z języka obcego nowożytnego przyznanie tego dostosowania oznacza obligatoryjne przyznanie płyty CD z dostosowanym nagraniem wraz z przedłużeniem czasu trwania egzaminu (patrz pkt V.5.). 4. Zastosowanie szczegółowy zasad oceniania rozwiązań zadań otwarty z języka polskiego, języków obcy nowożytny oraz matematyki, jak dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. 5. Płyta CD do arkuszy z języka obcego nowożytnego z wydłużonymi przerwami na zapoznanie się z zadaniami sprawdzającymi rozumienie ze słuu i i wykonanie, zamówiona w porozumieniu z właściwą okręgową komisją egzaminacyjną do 30 listopada 2018 r. Przyznanie tego dostosowania oznacza obligatoryjne przyznanie dostosowania określonego w pkt V.2. w maksymalnym wymiarze, tj. przedłużenia czasu przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty o 45 minut, a egzaminu gimnazjalnego o odpowiednio 20 minut (poziom podstawowy) i 30 minut (poziom rozszerzony). 6. Zapewnienie obecności specjalisty z zakresu niepełnosprawności, np. logopedy (może być członkiem zespołu nadzorującego), jeżeli jest to niezbędne dla uzyskania właściwego kontaktu z uczniem i pomocy w obsłudze specjalistycznego sprzętu i środków dydaktyczny.

Uprawnieni do dostosowania X. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w tym:dysleksją, dysgrafią, dysortografią, dyskalkulią (na podstawie opinii poradni psyologiczno- - pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej) Sposoby dostosowania 1. Zaznaczanie odpowiedzi do zadań zamknięty w zeszycie zadań egzaminacyjny, bez przenoszenia i na kartę odpowiedzi. 2. Przedłużenie czasu, o którym mowa w pkt 17. Komunikatu. 3. Zapisywanie odpowiedzi do zadań na komputerze (możliwe tylko wtedy, gdy głębokość zaburzenia grafii uniemożliwia odczytanie pracy egzaminacyjnej). 4. Korzystanie z pomocy nauczyciela wspomagającego, który zapisuje odpowiedzi zdającego do zadań otwarty (możliwe tylko wtedy, gdy głębokość zaburzenia grafii uniemożliwia odczytanie pracy egzaminacyjnej i gdy uczeń (słuacz) w toku edukacji został wdrożony do takiej współpracy z nauczycielem). Arkusz dla nauczyciela wspomagającego musi być zamówiony w porozumieniu z dyrektorem właściwej komisji egzaminacyjnej do 30 listopada 2018 r. W przypadku egzaminu z języka obcego nowożytnego przyznanie tego dostosowania oznacza obligatoryjne przyznanie płyty CD z dostosowanym nagraniem (wydłużone przerwy na zapoznanie się z zadaniami sprawdzającymi rozumienie ze słuu i i wykonanie). Korzystanie z płyty z dostosowanym nagraniem wymaga przyznania dostosowania określonego w pkt X.2. w maksymalnym wymiarze, tj. przedłużenia czasu przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty o 45 minut, a egzaminu gimnazjalnego o odpowiednio 20 minut (poziom podstawowy) i 30 minut (poziom rozszerzony). 5. Pomoc nauczyciela (członka zespołu nadzorującego), który przed przystąpieniem ucznia do pracy, odczytuje z arkusza rezerwowego jeden raz głośno, po kolei wszystkie teksty liczące po 250 słów lub więcej, stanowiące podstawę zadań egzaminu ósmoklasisty albo egzaminu gimnazjalnego z języka polskiego (możliwe tylko wtedy, gdy głęboka dysleksja znacznie utrudnia samodzielne czytanie i zrozumienie dłuższego tekstu lub wtedy, kiedy poważne trudności w samodzielnym czytaniu i rozumieniu dłuższego tekstu zostały wskazane w opinii poradni psyologiczno-pedagogicznej). 6. Zastosowanie szczegółowy zasad oceniania rozwiązań zadań otwarty z języka polskiego, języków obcy nowożytny oraz matematyki, uwzględniający specyficzne trudności w uczeniu się.

Racibórz, dn. 11.09.2018r. Lista rodziców uczniów Szkoły Podstawowej nr 18 im. Książąt Raciborski w Raciborzu potwierdzająca zapoznanie z możliwymi sposobami dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty i egzaminu gimnazjalnego Klasa... Lp. Imię i nazwisko rodzica Podpis 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

27. 28. 29. 30.