ZAŁĄCZNIK NR 1 DO REGULAMINU OCENY PRACY NAUCZYCIELI W SOSW W DĄBROWIE GÓRNICZEJ
NAUCZYCIEL STAŻYSTA KRYTERIA OCENY PRACY OKREŚLONE W 2 UST. 1 ROZPORZĄDZENIA MEN Z DNIA 29.05.2018 (DZ.U. Z 2018 R. POZ. 1133) WSKAŹNIKI OCENY PRACY NAUCZYCIELA Ocena 0-3 I. Poprawność merytoryczna i metodyczna prowadzonych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. II. Dbałość o bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki. III. Znajomość praw dziecka, w tym praw określonych w Konwencji o Prawach Dziecka, przyjętej dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. poz. 526), ich realizację oraz kierowanie się dobrem ucznia i troską o jego zdrowie z poszanowaniem jego godności osobistej. Nauczyciel zna i realizuje podstawę programową, zadania szkoły, cele, treści i warunki realizacji. Prowadzi zajęcia dydaktyczne/wychowawcze/opiekuńcze/ rewalidacyjne zgodnie z zasadami pedagogiki specjalnej, w oparciu o diagnozę funkcjonalną i medyczną wychowanka Ośrodka oraz zalecenia poradni psychologiczno-pedagogicznej. Terminowo, właściwie planuje i realizuje przyjęty program pracy dydaktycznej wychowawczej, rewalidacyjnej i opiekuńczej. Właściwie organizuje proces kształcenia, opieki i rewalidacji zgodnie z zasadami bhp. Przestrzega procedur postępowania w sytuacja trudnych i zagrażających życiu i bezpieczeństwu. Właściwie wywiązuje się z obowiązków nauczyciela dyżurnego (za wyjątkiem n-li WWR, rewalidantów i specjalistów). Przestrzega regulaminu organizowania wycieczek i wyjść pozaszkolnych i służbowych z uczniem (za wyjątkiem n-li WWR) Stosuje prawa dziecka określone w Konwencji Praw Dziecka. Zapewnia dzieciom/uczniom/wychowankom ochronę przed przemocą ( fizyczną i psychiczną), demoralizacją i innymi przejawami patologii społecznej. Kształtuje postawy prozdrowotne dzieci/uczniów/wychowanków, wdraża ich do zachowań higienicznych, bezpiecznych dla zdrowia własnego i innych osób, kształtuje właściwe postawy wobec zagrożeń. 2
IV. Wspieranie każdego ucznia, w tym ucznia niepełnosprawnego, w jego rozwoju oraz tworzenie warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa ucznia w życiu szkoły oraz środowiska lokalnego V. Kształtowanie u uczniów szacunku do drugiego człowieka, świadomości posiadanych praw oraz postaw obywatelskiej, patriotycznej i prospołecznej, w tym przez własny przykład nauczyciela; Diagnozuje indywidualne potrzeby0 i możliwości dzieci/uczniów/wychowanków w zakresie rozwoju psychofizycznego i możliwości edukacyjnych poprzez określenie jego mocnych i słabych stron, predyspozycji, zainteresowań, uzdolnień lub trudności w funkcjonowaniu. Stymuluje aktywność dzieci/uczniów/wychowanków, stosując indywidualny system wzmocnień i ocen. Kształtuje u uczniów postawę kreatywności sprzyjającą aktywnemu uczestnictwu w życiu społeczności szkolnej i lokalnej. Podczas zajęć promuje wartości społeczno-obywatelskie i patriotyczne. Uczy tolerancji, poszanowania każdego człowieka. Realizuje cele programu wychowawczo- profilaktycznego/ podstawy programowej wychowania przedszkolnego. VI. Współpraca z innymi nauczycielami. Uczestniczy w pracach rady pedagogicznej, zespołów zadaniowych, przedmiotowych. Obserwuje i prowadzi zajęcia otwarte. VII. Przestrzeganie przepisów prawa z zakresu funkcjonowania szkoły oraz wewnętrznych uregulowań obowiązujących w szkole, w której nauczyciel jest zatrudniony. Współpracuje z nauczycielami oraz innymi pracownikami na rzecz optymalizowania oddziaływań dydaktycznych, wychowawczych, rewalidacyjnych i opiekuńczych. Rzetelne i systematyczne oraz zgodnie z obowiązującymi przepisami prowadzi obowiązującą dokumentację. Zna i przestrzega zapisów zawartych w statucie SOSW i regulaminach wewnętrznych placówki. Przestrzega dyscypliny pracy (punktualność, pełne wykorzystanie czasu lekcji, dbałość o własny warsztat pracy), respektuje regulaminy, zarządzenia i zalecenia przełożonych. 3
VIII. Poszerzanie wiedzy i doskonalenie umiejętności związanych z wykonywaną pracą, w tym w ramach doskonalenia zawodowego. Doskonali kompetencje aktywnie, uczestnicząc w różnych formach doskonalenia. Określa swoje predyspozycje, mocne i słabe strony. Wprowadza zdobyte nowe wiadomości i umiejętności w pracy dydaktycznej/ wychowawczej/ rewalidacyjnej/ opiekuńczej IX. Współpraca z rodzicami. Systematycznie informuje rodziców o wynikach dydaktycznowychowawczych/rewalidacyjnych/opiekuńczych. Współpracuje z rodzicami na rzecz optymalizowania oddziaływań dydaktycznych/wychowawczych/rewalidacyjnych/opiekuńczych/ zdrowotnych. Reaguje na sygnalizowane przez dziecko, jego otoczenie problemy związane z trudnymi sytuacjami w jego rodzinie lub otoczeniu i szuka ich rozwiązania. Poziom spełnienie kryteriów: Nie mniejszy niż 95%- ocena wyróżniająca- 27 pkt. Nie mniejsza niż 80%- ocenę bardzo dobrą- 22 pkt. Nie mniejszą niż 55%- ocenę dobrą - 15 pkt. Mniejszą niż 55%- ocenę negatywną 4
NAUCZYCIEL KONTRAKTOWY KRYTERIA OCENY PRACY OKREŚLONE W 3 UST. 1 ROZPORZĄDZENIA MEN Z DNIA 29.05.2018 (DZ.U. Z 2018 R. POZ. 1133) WSKAŹNIKI OCENY PRACY NAUCZYCIELA Ocena 0-3 I. Planowanie, organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych wynikających ze specyfiki szkoły i zajmowanego stanowiska, z wykorzystaniem metod aktywizujących ucznia, w tym narzędzi multimedialnych i informatycznych, dostosowanych do specyfiki prowadzonych zajęć. II. Diagnozowanie potrzeb i możliwości ucznia oraz indywidualizowanie pracy z uczniem. III. Analizowanie własnej pracy, wykorzystywanie wniosków wynikających z tej analizy do doskonalenia procesu dydaktyczno wychowawczego i opiekuńczego oraz osiąganie pozytywnych efektów pracy. Nauczyciel samodzielnie i prawidłowo planuje, organizuje i prowadzi proces dydaktyczny, rewalidacyjny, wychowawczo-opiekuńczy, dostosowując go do możliwości i potrzeb dzieci/uczniów/wychowanków. Stosuje różnorodne rozwiązania i aktywizujące metody pracy dostosowane do potrzeb i możliwości dzieci/ uczniów/wychowanków. Wykorzystuje różnorodne techniki komputerowe i technologię informacyjną, podnosząc atrakcyjność zajęć. Dobiera i wykorzystuje w swojej pracy adekwatne narzędzia diagnozy dziecka/ucznia/wychowanka i środowiska rodzinnego. Wraz z innymi nauczycielami i specjalistami dokonuje wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka/ucznia. Wyniki diagnozy wykorzystuje w planowaniu indywidualnej pracy dydaktycznej/wychowawczej/opiekuńczej/rewalidacyjnej, do podejmowania działań wspomagających/rozwijających zainteresowania i uzdolnienia dzieci/uczniów/wychowanków. Dokonuje analizy własnej pracy. Uwzględnia wnioski z analizy w planowaniu dalszej pracy dydaktycznej, wychowawczej, rewalidacyjnej, opiekuńczej. Uzyskuje pozytywne efekty pracy na skutek wdrażanych wniosków z analizy własnej pracy. IV. Wykorzystywanie w pracy wiedzy i umiejętności Modyfikuje dotychczasowe własne działania w wyniku uzyskanej wiedzy po ukończonych formach doskonalenia zawodowego. 5
nabytych w wyniku doskonalenia zawodowego. Stosuje techniki komputerowe i technologię informacyjną, posiada umiejętność obsługi sprzętu technicznego/ rehabilitacyjnego w zależności od niepełnosprawności. Wzbogacając swój warsztat pracy, stosuje ciekawe i motywujące uczniów środków dydaktyczne, systemy wzmocnień. V. Realizowanie innych zajęć i czynności, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt. 2 Karty Nauczyciela, w tym W czasie dodatkowym (poza pensum) wykonuje zadania na rzecz dziecka/ucznia/rodzica/placówki. ( nie mniej niż 5 w roku szk. ) udział w przeprowadzaniu egzaminów, o których mowa w art. 42 ust. 2b pkt. 2 Karty Nauczyciela. Inicjuje i organizuje imprezy i uroczystości szkolne/ środowiskowe (nie mniej niż ) Pełni dodatkowe funkcje wynikające z zadań statutowych oraz innych wynikających z potrzeb placówki. Poziom spełnienie kryteriów: Nie mniejszy niż 95%- ocena wyróżniająca- 14 pkt. Nie mniejsza niż 80%- ocenę bardzo dobrą- 12 pkt. Nie mniejszą niż 55%- ocenę dobrą 8 pkt. Mniejszą niż 55%- ocenę negatywną 6
NAUCZYCIEL MIANOWANY KRYTERIA OCENY PRACY OKREŚLONE W 4 UST. 1 ROZPORZĄDZENIA MEN Z DNIA 29.05.2018 (DZ.U. Z 2018 R. POZ. 1133) WSKAŹNIKI OCENY PRACY NAUCZYCIELA Ocena 0-3 I. Podejmowanie innowacyjnych rozwiązań organizacyjnych, programowych lub metodycznych w prowadzeniu zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. II. Pobudzanie inicjatyw uczniów przez inspirowanie ich do działań w szkole i środowisku pozaszkolnym oraz sprawowanie opieki nad uczniami podejmującymi te inicjatywy. III. Prowadzenie oraz omawianie zajęć otwartych dla nauczycieli lub rodziców. Nauczyciel wprowadza innowacje metodyczne/ programowe. Wprowadza innowacje organizacyjne polegające m.in. na tworzeniu zespołów problemowych w szkole, prowadzeniu zajęć we współpracy z innym specjalistą, form współpracy szkoły z innymi instytucjami w zakresie wspierania rozwoju uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, zmiany zadań i ról ucznia i nauczyciela oraz relacji zachodzących między nimi. Dokonuje ewaluacji podjętych innowacyjnych rozwiązań. Przygotowuje uczniów do udziału w konkursach, turniejach, olimpiadach, zawodach, uroczystościach, akcjach i innych przedsięwzięciach zgodnie z ich umiejętnościami, możliwościami, potrzebami i zainteresowaniami( nie dotyczy n-li WWR i GRW). Pobudza i rozwija zainteresowania uczniów ( dla n-li GRW i WWR). Kształtuje kompetencje społeczne ( dla n-li GRW i WWR). Wspiera dzieci/uczniów/wychowanków w realizacji działań na forum szkoły i pozaszkolnym( nie dotyczy n-li WWR i GRW). Monitoruje przebieg i efekty działań dzieci/uczniów/wychowanków. Właściwie planuje, prowadzi i omawia zajęcia otwarte dla innych nauczycieli. Właściwie planuje, prowadzi i omawia zajęcia otwarte dla rodziców/studentów/praktykantów/innych osób. 7
IV. Wykorzystywanie wiedzy i umiejętności nabytych w wyniku doskonalenia zawodowego do doskonalenia własnej pracy oraz pracy szkoły. V. Realizowanie powierzonych funkcji lub innych zadań zleconych przez dyrektora szkoły. Dzieli się swoją wiedzą, upowszechniając scenariusze zajęć i wnioski z zajęć otwartych. Dzieli się zdobytą wiedzą (w ramach WDN, zespołów przedmiotowych, punktów konsultacyjnych). Uzyskuje pozytywne efekty w pracy własnej i szkoły w wyniku wdrożenia zdobytej wiedzy i umiejętności. Realizuje zadania powierzone/dodatkowe aktywnie pracuje w zespole zadaniowym/ innych. Organizuje pracę zespołu lub pracę własną. Upowszechnia wyniki pracy własnej/ zespołu. Poziom spełnienie kryteriów: Nie mniejszy niż 95%- ocena wyróżniająca 15 pkt. Nie mniejsza niż 80%- ocenę bardzo dobrą 13 pkt. Nie mniejszą niż 55%- ocenę dobrą 9 pkt. Mniejszą niż 55%- ocenę negatywną 8
NAUCZYCIEL DYPLOMOWANY KRYTERIA OCENY PRACY OKREŚLONE W 5 UST. 1 ROZPORZĄDZENIA MEN Z DNIA 29.05.2018 (DZ.U. Z 2018 R. POZ. 1133) WSKAŹNIKI OCENY PRACY NAUCZYCIELA Ocena 0-3 I. Ewaluacja własnej pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz wykorzystywanie jej wyników do doskonalenia własnej pracy i pracy szkoły. Nauczyciel dokonuje ewaluacji własnej pracy i wyciąga wnioski. Modyfikuje działania w sposób adekwatny do ustalonych wniosków. II. Efektywne realizowanie zadań na rzecz ucznia we współpracy z podmiotami zewnętrznymi. III. Do wyboru przez nauczyciela dwa z poniższych kryteriów, wskazane przez niego: Nawiązuje współpracę z instytucjami wspierającymi rozwój dziecka i pracę szkoły. Wykorzystuje w pracy z uczniem zasoby tych instytucji wspierających rozwój dziecka i pracę szkoły. Wdraża wspólnie wypracowane rozwiązania skutkujące pozytywnymi efektami dla uczniów i placówki. 1. Opracowanie i wdrażanie innowacyjnych programów nauczania, programów wychowawczo- profilaktycznych lub innych programów wynikających ze specyfiki szkoły lub zajmowanego stanowiska, z uwzględnieniem potrzeb uczniów. 2. Upowszechnianie dobrych praktyk edukacyjnych, w szczególności przygotowanie autorskiej publikacji z zakresu oświaty. 3. Przeprowadzenie ewaluacji działań wynikających z pełnionej funkcji lub zadań związanych z oświatą, realizowanych poza szkołą oraz wykorzystanie jej Przeprowadza diagnozę potrzeb i wykazuje się umiejętnością opracowywania i wykorzystywania innowacyjnych rozwiązań programowych. Upublicznia realizowane przez siebie dobre praktyki poprzez prowadzenie wykładów, prelekcji, zamieszczanie artykułów na stronie internetowej Ośrodka i portalach oświatowych, przygotowuje autorską publikację. Opracowuje arkusz ewaluacji własnej pracy, wyciąga wnioski. 9
wyników do podnoszenia jakości pracy szkoły. 4. Współpraca z Centralną Komisją Egzaminacyjną lub okręgowa komisją egzaminacyjną w charakterze egzaminatora, autora zadań lub recenzenta, placówkami doskonalenia nauczycieli lub szkołami wyższymi w zakresie opieki nad studentami odbywającymi praktyki pedagogiczne. Podejmuje współpracę z Centralna Komisją Egzaminacyjną lub okręgową komisją egzaminacyjną jako egzaminator, autor zadań lub recenzent/ z placówkami doskonalenia nauczycieli lub szkołami wyższymi jako opiekun praktyk studenckich. Poziom spełnienie kryteriów: Nie mniejszy niż 95%- ocena wyróżniająca- 9 pkt. Nie mniejsza niż 80%- ocenę bardzo dobrą- 7 pkt. Nie mniejszą niż 55%- ocenę dobrą- 5 pkt. Mniejszą niż 55%- ocenę negatywną 10