Ministerstwo Edukacji Narodowej EDUKACJA SKUTECZNA EDUKACJA SKUTECZNA PRZYJAZNA I NOWOCZESNA
III etap edukacyjny gimnazjum W gimnazjum obowiązkowymi zajęciami są: język polski, język obcy nowoŝytny, drugi język obcy nowoŝytny, muzyka, plastyka, zajęcia artystyczne, do wyboru, historia, wiedza o społeczeństwie, geografia, biologia, chemia, fizyka, matematyka, informatyka, zajęcia praktyczno-techniczne, do wyboru, wychowanie fizyczne, w tym połowa zajęć w grupach fakultatywnych, przysposobienie obronne edukacja dla bezpieczeństwa, spotkania klasowe.
Ponadto uczniowie mogą uczęszczać na religię oraz na zajęcia z wychowania do Ŝycia w rodzinie (te drugie w wymiarze 14 godzin rocznie). Ci uczniowie, którzy nie będą korzystali z lekcji religii powinni uczęszczać na zajęcia z etyki. Poza wymienionymi zajęciami przewiduje się do dyspozycji dyrektora szkoły 4 godziny tygodniowo w cyklu kształcenia. Godziny te powinny być wykorzystane na róŝnego rodzaju zajęcia zwiększające szanse edukacyjne uczniów. Uczniowie gimnazjum powinni mieć w poszczególnych klasach od 30 do 33 godzin zajęć tygodniowo.
We wszystkich klasach gimnazjum na informatyce ma obowiązywać podział na grupy w zaleŝności od liczby stanowisk komputerowych przy jednym stanowisku jeden uczeń. Na lekcjach języków obcych obowiązuje podział na grupy w zaleŝności od stopnia zaawansowania znajomości języka. W oddziałach, w których liczba uczniów przekracza 30, połowa zajęć wymagających ćwiczeń, w tym laboratoryjnych prowadzona jest w grupach. Na zajęciach wychowania fizycznego liczebność grupy moŝe wynosić od 12 do 26 uczniów.
MoŜliwość łączenia zajęć w bloki pod warunkiem zrealizowania podstawy programowej kaŝdego z łączonych w blok zajęć. Nauczyciel prowadzący blok musi spełniać wymagania kwalifikacyjne, niezbędne do nauczania kaŝdego z zajęć wchodzących w skład bloku. Obowiązkiem nauczyciela prowadzącego zajęcia w bloku jest ustalanie śródrocznych i rocznych ocen z kaŝdego przedmiotu wchodzącego w jego skład.
Uczeń gimnazjum podczas swojej trzyletniej nauki powinien mieć zorganizowane przynajmniej: 1) 420 godzin języka polskiego, = 14 w cyklu 2) 450 godzin na dwa języki obce, dowolnie podzielone, = 15 3) 30 godzin muzyki, = 1 4) 30 godzin plastyki, = 1 5) 60 godzin zajęć artystycznych w modułach 30-godzinnych do wyboru, = 2 6) 180 godzin historii, = 6 7) 60 godzin wiedzy o społeczeństwie, = 2 8) 120 godzin geografii, = 4 9) 120 godzin biologii, = 4
Uczeń gimnazjum podczas swojej trzyletniej nauki powinien mieć zorganizowane przynajmniej: 10) 120 godzin chemii, = 4 11) 120 godzin fizyki, = 4 12) 360 godzin matematyki, = 12 13) 60 godzin informatyki, = 2 14) 60 godzin zajęć praktyczno-technicznych w modułach 30-godzinnych do wyboru, = 2 15) 360 godzin zajęć wychowania fizycznego, w tym połowa zajęć w grupach fakultatywnych, = 12 (6 + 6) 16) 30 godzin przysposobienia obronnego edukacja dla bezpieczeństwa, = 1 17) 90 godzin spotkań klasowych, = 3 18) 90 godzin etyki dla uczniów nieuczęszczających na religię = 6
Poza wymienionymi zajęciami przewiduje się do dyspozycji dyrektora szkoły 4 godziny tygodniowo w cyklu kształcenia. Godziny te powinny być wykorzystane na róŝnego rodzaju zajęcia zwiększające szanse edukacyjne uczniów. ------------------------------- Razem: 99 godzin w cyklu. (100,5 godz. łącznie o 6,5 godz. więcej) Uczniowie gimnazjum powinni mieć w poszczególnych klasach od 30 do 33 godzin zajęć tygodniowo. Ponadto uczeń będzie mógł skorzystać z dodatkowych zajęć 30-godzinnych, na które kieruje ucznia szkoła, zaleŝnie od oceny jego potrzeb, a których celem jest zwiększanie szans edukacyjnych z języka polskiego i matematyki (osobne zajęcia dla dzieci szczególnie uzdolnionych, osobne dla potrzebujących nadrobienia zaległości lub mających trudności w nauce) oraz specjalistycznej terapii pedagogicznej, logopedycznej itp., zaleconej na podstawie odpowiedniej diagnozy.
Zajęcia z języka polskiego, języków obcych, matematyki, wychowania fizycznego i religii lub etyki powinny być rozłoŝone w poszczególnych latach równomiernie. Pozostałe przedmioty mogą być nierównomiernie rozłoŝone w cyklu kształcenia. Ewentualne nierównomierne rozłoŝenie moŝe słuŝyć organizowaniu całych dni poza szkołą, poświęconych na przykład czynieniu obserwacji przyrodniczych w terenie czy realizowaniu projektów podnoszących wraŝliwość społeczną i aktywność obywatelską.
lp. Przedmiot Było Będzie Uwagi organizacyjne 1 Język polski 14 14 Zajęcia klasowolekcyjne 2 Historia 6 6 Zajęcia klasowolekcyjne 3 Wos 3 2 + (14 godz. rocznie) Zajęcia klasowolekcyjne 4 j.obcy 9 9 w grupach 5 II j.obcy 6 zaawansowania 6 Matematyka 12 12 Zajęcia klasowolekcyjne Zajęcia w modułach/ do wyboru (+ 1 z godz. na zwiększ. szans eduk.) (+ 1 z godz. na zwiększ. szans eduk.) Uwagi organizacyjne z podziałem na 2 grupy: dla dzieci szczególnie uzdolnionych, osobne dla potrzebujących nadrobienia zaległości lub mających trudności w nauce (1h dla U, 2h dla N) w tym po 0,5 - godz. wdŝr uczniowie uczęszczają, jeśli rodzice nie wyrazili sprzeciwu z podziałem na 2 grupy: dla dzieci szczególnie uzdolnionych, osobne dla potrzebujących nadrobienia zaległości lub mających trudności w nauce (1h dla U, 2h dla N)
lp. Przedmiot Było Będzie Uwagi organizacyjne 7 Fizyka i astronomia 4 4 Zajęcia klasowolekcyjne 8 Chemia 4 4 Zajęcia klasowolekcyjne 9 Biologia 4 4 Zajęcia klasowolekcyjne 10 Geografia 4 4 Zajęcia klasowolekcyjne 11 Plastyka 3 1 Zajęcia klasowolekcyjne 12 Muzyka 1 Zajęcia klasowolekcyjne 13 Zajęcia artystyczne Zajęcia w modułach/ do wyboru Uwagi organizacyjne Blok przyrodniczy doświadczalny (w kl.i i II bloki doświadczalne na obserwowanie w terenie, wyjścia do laboratoriów, 2 godziny raz w tygodniu zarezerwowane na przemian na nauki przyrodnicze) - - -------------- 1 + 1 = 2 uczniowie mają obowiązek zapisać się w II i III klasie na jedne zajęcia artystyczne (do wyboru)
lp. Przedmiot Było Będzie Uwagi organizacyjne Zajęcia w modułach/ do wyboru Uwagi organizacyjne 14 Technika 2 - --------------- 15 Zajęcia praktyczno - techniczne - --- ----------------- 1 + 1=2 uczniowie mają obowiązek zapisać się w II i III klasie na jedne zajęcia (do wyboru) 16 Informatyka 2 2 w II lub III grupach zaawansowania 17 Wychowanie 9 + 3 6 Zajęcia klasowolekcyjne +6 uczniowie mają obowiązek fizyczne zapisać się kaŝdego roku na jedne zajęcia po 2 godz. paletę zajęć do wyboru proponują nauczyciele
lp. Przedmiot Było Będzie Uwagi organizacyjne 18 Spotkania klasowe 3 3 Zajęcia klasowolekcyjne 19 Religia/etyka 6 6 w szkole lub poza szkołą zaleŝnie od wyznania 20 Godziny do dyspozycji 6 4? dyrektora 21 Przysposobienie obronne edukacja dla bezpieczeństwa - 1 Zajęcia klasowolekcyjne Zajęcia w modułach/ do wyboru Uwagi organizacyjne Razem: 94 99 Ponadto* terapia pedagogiczna, logopedyczna uczeń będzie mógł skorzystać z dodatkowych zajęć 30-godzinnych, na które kieruje ucznia szkoła, zaleŝnie od oceny jego potrzeb, a których celem jest zwiększanie szans edukacyjnych z języka polskiego i matematyki (osobne zajęcia dla dzieci szczególnie uzdolnionych, osobne dla potrzebujących nadrobienia zaległości lub mających trudności w nauce) oraz specjalistycznej terapii pedagogicznej, logopedycznej itp., zaleconej na podstawie odpowiedniej diagnozy.
Dyrektor szkoły odpowiada za to, aby łączne sumy godzin w ciągu trzech lat zajęć faktycznie zrealizowanych z poszczególnych przedmiotów były nie mniejsze niŝ wymieniono wyŝej oraz efekty zapisane w podstawie programowej zostały osiągnięte.
IV etap edukacyjny liceum W liceum ogólnokształcącym obowiązkowymi zajęciami są: język polski, język obcy nowoŝytny, drugi język obcy nowoŝytny, wiedza o kulturze, historia, wiedza o społeczeństwie, podstawy przedsiębiorczości, geografia, biologia, chemia, fizyka, matematyka, informatyka wychowanie fizyczne, przysposobienie obronne edukacja dla bezpieczeństwa, spotkania klasowe.
Uczniowie mogą uczęszczać na religię oraz na zajęcia z wychowania do Ŝycia w rodzinie (te drugie w wymiarze 14 godzin rocznie). Ci uczniowie, którzy nie będą korzystali z lekcji religii powinni uczęszczać na zajęcia z etyki. We wszystkich klasach liceum, na informatyce obowiązuje podział na grupy w zaleŝności od liczby stanowisk komputerowych przy jednym stanowisku jeden uczeń. Na językach obcych obowiązuje podział na grupy w zaleŝności od stopnia zaawansowania znajomości języka. W oddziałach, w których liczba uczniów przekracza 30, połowa zajęć wymagających ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, prowadzona jest w grupach. Na zajęciach wychowania fizycznego liczebność grupy powinna wynosić od 12 do 26 uczniów.
KaŜdy uczeń liceum podczas swojej trzyletniej nauki powinien mieć zorganizowane przynajmniej: 1) 360 godz. języka polskiego, a jeśli wybierze program rozszerzony jeszcze dodatkowo 180 godz., 2) 450 godz. z dwóch języków obcych, a jeśli wybierze program rozszerzony jeszcze dodatkowo 180 godz. z wybranego języka, 3) 30 godz. wiedzy o kulturze, 4) 240 godz. historii muzyki, jeśli uczeń wybierze ten przedmiot (jest to przedmiot oferowany tylko w zakresie rozszerzonym), 5) 240 godz. historii sztuki, jeśli uczeń wybierze ten przedmiot (jest to przedmiot oferowany tylko w zakresie rozszerzonym), 6) Jeśli uczeń wybierze zajęcia artystyczne w modułach 30-godzinnych, 7) 240 godz. języka łacińskiego i kultury antycznej, jeśli uczeń wybierze ten przedmiot (jest to przedmiot oferowany tylko w zakresie rozszerzonym),
9) 60 godz. historii, a jeśli wybierze program rozszerzony jeszcze dodatkowo 240 godz., 10) 30 godz. wiedzy o społeczeństwie, a jeśli wybierze program rozszerzony jeszcze dodatkowo180 godz., 11) 120 godz. bloku historia i społeczeństwo, jeśli nie wybrał programu rozszerzonego historii lub wiedzy o społeczeństwie, 12) 60 godz. podstaw przedsiębiorczości, 13) 30 godz. ekonomii w praktyce jeśli uczeń wybierze, 14) 30 godz. geografii, a jeśli wybierze program rozszerzony jeszcze dodatkowo 240 godz., 15) 30 godz. biologii, a jeśli wybierze program rozszerzony jeszcze dodatkowo 240 godz., 16) 30 godz. chemii, a jeśli wybierze program rozszerzony jeszcze dodatkowo 240 godz.,
17) 30 godz. fizyki, a jeśli wybierze program rozszerzony jeszcze dodatkowo 240 godz., 18) 120 godz. bloku przyroda, jeśli nie wybrał programu rozszerzonego geografii, biologii, chemii lub fizyki, 19) 300 godz. matematyki, a jeśli wybierze program rozszerzony jeszcze dodatkowo 180 godz., 20) 30 godz. informatyki, a jeśli wybierze program rozszerzony jeszcze dodatkowo 180 godz., 21) 270 godz. zajęć wychowania fizycznego, w tym 180 godz. w modułach 60-godzinnych do wyboru, 22) 30 godz. przysposobienia obronnego edukacja dla bezpieczeństwa, 23) 90 godz. spotkań klasowych, 24) 90 godz. etyki dla uczniów nieuczęszczających na religię.
Zajęcia z języka polskiego, języków obcych, matematyki, wychowania fizycznego i religii lub etyki powinny być rozłoŝone w poszczególnych latach równomiernie. Ewentualne nierównomierne rozłoŝenie moŝe słuŝyć Ewentualne nierównomierne rozłoŝenie moŝe słuŝyć organizowaniu całych dni poza szkołą, poświęconych na przykład obserwacjom przyrodniczym w terenie czy realizowaniu projektów podnoszących wraŝliwość społeczną i aktywność obywatelską.
Dyrektor szkoły odpowiada za to, aby łączne sumy godzin w ciągu trzech lat zajęć z danego przedmiotu były nie mniejsze niŝ wymieniono wyŝej a efekty zapisane w podstawie programowej zostały osiągnięte. Jednocześnie uczeń liceum powinien, poza przedmiotami Jednocześnie uczeń liceum powinien, poza przedmiotami obowiązkowymi, realizować przynajmniej dwa lub trzy przedmioty według programu rozszerzonego i przynajmniej jeden przedmiot uzupełniający, tak Ŝeby mieć kaŝdego roku 29 33 godzin zajęć dydaktycznych tygodniowo.
W planowaniu pracy moŝna odejść od systemu klasowolekcyjnego i moŝliwy jest podział 4 klas na 6 grup, czy 2 klas na 3 grupy co daje obniŝenie liczebności i powoduje bardziej efektywne nauczanie i bywa ekonomicznie korzystniejsze od tradycyjnego podziału klas jedynie na pół. Przedmioty rozszerzone moŝna realizować w mniejszej liczbie godzin, jeśli liczba uczestniczących uczniów, którzy wybrali dany przedmiot jest bardzo mała - moŝna ten czas nieco skrócić ale o mniej niŝ 1/2 sumy godzin przewidzianej na rozszerzony program przedmiotu.
Jak organizować języki obce? Jaki jest najwaŝniejszy cel nauki języka obcego? Podstawowym celem nauki języka obcego w gimnazjum i liceum jest skuteczne porozumiewanie się, zarówno w mowie jak i w piśmie. Jak efektywnie zorganizować naukę języka obcego? W gimnazjum zakładana jest nauka dwóch języków obcych, w tym jednego kontynuowanego. Przyjmuje się takŝe, ze jednym z nauczanych języków powinien być język angielski. Jeśli uczeń nie uczył się go w szkole podstawowej, powinien zacząć naukę tego języka w gimnazjum. KaŜdy uczeń liceum będzie uczył się przynajmniej dwóch języków obcych. Przydział do grupy językowej nie jest toŝsamy z przydziałem do klasy.
Nauczanie języków obcych czerwiec 2008 Przedszkole Szkoła podstawowa Gimnazjum Liceum, technikum, Tak jest dziś: Pierwszy język obcy Drugi język Tak będzie: Pierwszy język obcy Drugi język obcy albo Pierwszy język obcy Trzeci język Drugi język obcy
Jak organizować wychowanie fizyczne? Jakie nowości organizacyjne zawarte są w nowej podstawie programowej wychowania fizycznego? W celu lepszego dostosowania zajęć wychowania fizycznego do potrzeb i moŝliwości młodzieŝy, obowiązkowy wymiar tego przedmiotu realizowany jest w dwóch formach: 1) w systemie klasowo-lekcyjnym z uwzględnieniem podziału na grupy chłopców i dziewcząt (2 godziny w tygodniu w gimnazjum i 1 godzina w tygodniu w liceum). Zajęcia realizują zapisane w podstawie programowej treści i wymagania.
2) w systemie zajęć fakultatywnych (przynajmniej po 2 godziny zajęć w gimnazjum i liceum). Zajęcia fakultatywne mogą być prowadzone zarówno w formie zajęć pozalekcyjnych, jak i zajęć pozaszkolnych. Fakultety stwarzają moŝliwość wyboru przez ucznia takiej formy zajęć sportowych, które odpowiadają jego umiejętnościom i zainteresowaniom. Szkoła moŝe organizować fakultety: sportowy, rekreacyjny, taneczny, turystyczny.
Jak organizować fakultatywne zajęcia wychowania fizycznego? Oferta zajęć fakultatywnych powinna uwzględniać zróŝnicowany poziom sprawności fizycznej uczniów - część zajęć fakultatywnych (zwłaszcza o charakterze rekreacyjnym i turystycznym) moŝe być dostępna dla tej grupy młodzieŝy, która z powodów zdrowotnych nie uczestniczy w tradycyjnych lekcjach wychowania fizycznego. NaleŜy szczegółowo ustalić formę i zasady zaliczenia przez uczniów poszczególnych zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych oraz zasady zwolnienia z fakultatywnej części wychowania fizycznego. Ze zwolnień tego typu korzystać mogą na przykład uczniowie trenujący w klubach sportowych.
Jak organizować zajęcia uzupełniające do wyboru? Na III i IV etapie edukacyjnym szkoła będzie oferować przedmioty uzupełniające: na III etapie edukacyjnym uczniowie będą wybierać zajęcia artystyczne oraz zajęcia praktyczno-techniczne z proponowanej przez szkołę oferty, co dla części z nich będzie stanowiło waŝny element preorientacji zawodowej; na IV etapie uczniowie będą wybierać jeden z bloków przedmiotowych: historia i społeczeństwo lub przyroda (zaleŝnie od tego jakie przedmioty realizują w zakresie rozszerzonym) oraz będą wybierać zajęcia artystyczne i przedmiot ekonomia w praktyce z proponowanej przez szkołę oferty.
Historia i społeczeństwo oraz przyroda w liceum Uczeń liceum wybierający naukę na poziomie rozszerzonym wyłącznie z przedmiotów humanistycznych powinien pogłębić swoją wiedzę z dziedziny nauk przyrodniczych w ramach przedmiotu przyroda; a uczeń wybierający poziom rozszerzony wyłącznie z nauk przyrodniczych i ścisłych powinien pogłębić swoją wiedzę z historii, wiedzy o społeczeństwie i wiedzy o kulturze w ramach przedmiotu historia i społeczeństwo.
Organizacja doradztwa w sprawie wyboru drogi dalszego kształcenia Organizacja poradnictwa i doradztwa zawodowego w szkole pomocą doradczą objęci są uczniowie, rodzice i nauczyciele, kaŝda szkoła gimnazjalna i ponadgimnazjalna opracowuje wewnątrzszkolny system doradztwa oraz zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia, kaŝda szkoła gimnazjalna i ponadgimnazjalna opracowuje organizację współdziałania szkoły z poradniami psychologicznopedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom.
Zmiany profili Zmiany profili polegają na rezygnacji z rozszerzonej wersji programowej wcześniej wybranego przedmiotu lub teŝ całkowitym zmodyfikowaniu profilu kształcenia. Zmiana profilu (rezygnacja z rozszerzonej wersji programowej jednego z wcześniej wybranych przedmiotów) wymaga: konsultacji z doradcą szkolnym, rozmowy z nauczycielami przedmiotów profilowych (ustalenie zakresu ewentualnych braków programowych, terminu i form zaliczenia uzupełnianych treści programowych), akceptacji dokonywanych zmian przez rodziców ucznia, ostatecznej akceptacji zmiany profilu przez dyrektora szkoły.
Kalendarz zmian programowych Rok szkolny Zreformowane nauczanie w klasach 2009/2010 I SP I Gimnazjum 2010/2011 II SP II Gimnazjum 2011/2012 III SP III Gimnazjum 2012/2013 IVSP I L I T I ZSZ 2013/2014 V SP II L II T II ZSZ 2014/2015 VI SP III L III T III ZSZ 2015/2016 IV T I LU 2016/2017 II LU SP szkoła podstawowa, L liceum, T technikum, ZSZ zasadnicza szkoła zawodowa, LU liceum uzupełniające
Egzaminy Utrzymane dotychczasowe egzaminy po szkole podstawowej i gimnazjum. Po gimnazjum obowiązkowy także język obcy. Na maturze: obowiązkowo: język polski, matematyka i język obcy (w zakresie podstawowym); przedmioty do wyboru (ich lista i wymagania określone w porozumieniu z uczelniami wyższymi); docelowo obowiązkowe zdawanie przynajmniej jednego przedmiotu na poziomie rozszerzonym.
EDUKACJA SKUTECZNA PRZYJAZNA I NOWOCZESNA EDUKACJA SKUTECZNA, PRZYJAZNA I NOWOCZESNA http://www.kuratorium.szczecin.pl/ Reforma programowa Komunikaty Materiały informacyjne Przykłady dobrej praktyki
Ministerstwo Edukacji Narodowej EDUKACJA SKUTECZNA EDUKACJA SKUTECZNA PRZYJAZNA I NOWOCZESNA