OCENA DOSTATECZNA PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Transkrypt

1 Kryteria oceniania ogólne Wiadomości: środki językowe fonetyka ortografia Umiejętności OCENA NIEDOSTATECZNA Uczeń nie spełnia większości kryteriów, by otrzymać ocenę dopuszczającą, tj. nie opanował podstawowej wiedzy i nie potrafi wykonać zadań o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela. Braki w wiadomościach i umiejętnościach są na tyle rozległe, że uniemożliwiają mu naukę na kolejnych etapach. POZIOM PODSTAWOWY OCENA DOPUSZCZAJĄCA NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA zna ograniczoną liczbę podstawowych słów i wyrażeń popełnia liczne błędy w ich zapisie i wymowie zna proste, elementarne gramatycznie, wprowadzone przez nauczyciela środki językowe popełnia liczne błędy leksykalnogramatyczne we wszystkich typach zadań Recepcja rozumie polecenia nauczyciela, w bardzo ograniczonym stopniu rozwiązuje zadania na słuchanie rozumie pojedyncze słowa rozumie ogólny sens przeczytanych tekstów, w ograniczonym stopniu rozwiązuje zadania na czytanie OCENA DOSTATECZNA PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA zna część wprowadzonych słów i wyrażeń popełnia sporo błędów w ich zapisie i wymowie zna większość wprowadzonych struktur gramatycznych popełnia sporo błędów leksykalnogramatycznych w trudniejszych zadaniach Recepcja rozumie polecenia nauczyciela częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie OCENA DOBRA ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA zna większość wprowadzonych słów i wyrażeń zwykle poprawnie je zapisuje i wymawia zna wszystkie wprowadzone struktury gramatyczne popełnia nieliczne błędy leksykalnogramatyczne Recepcja rozumie polecenia nauczyciela poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie POZIOM PONADPODSTAWOWY OCENA BARDZO DOBRA WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIANIA zna wszystkie wprowadzone słowa i wyrażenia poprawnie je zapisuje i wymawia zna wszystkie wprowadzone struktury gramatyczne popełnia sporadyczne błędy leksykalnogramatyczne, które zwykle potrafi samodzielnie poprawić Recepcja rozumie polecenia nauczyciela poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie zwykle potrafi uzasadnić swoje odpowiedzi OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia kryteria na ocenę bdb oraz wykazuje się wiedzą i umiejętnościami wykraczającymi ponad te kryteria.

2 Produkcja wypowiedzi ucznia nie są płynne i są b. krótkie u. przekazuje i uzyskuje niewielką część istotnych informacji wypowiedzi są w dużym stopniu nielogiczne i niespójne u. stosuje niewielki zakres słownictwa i struktur u. popełnia liczne błędy leksykalnogramatyczne, które mogą zakłócać komunikację Produkcja wypowiedzi nie są zbyt płynne, ale mają dostateczną długość u. przekazuje i uzyskuje większość istotnych informacji wypowiedzi są częściowo nielogiczne i niespójne u. stosuje słownictwo i struktury odpowiednie do formy wypowiedzi popełnia sporo błędów leksykalnogramatycznych, które nie zakłócają jednak komunikacji Produkcja wypowiedzi i prace pisemne są dość płynne i mają odpowiednią długość u. przekazuje i uzyskuje wszystkie istotne informacje wypowiedzi są logiczne i w miarę spójne u. stosuje adekwatne do tematu słownictwo i struktury popełnia nieliczne błędy leksykalnogramatyczne, które nie zakłócają komunikacji pisząc, uczeń stosuje odpowiednią formę i styl Produkcja wypowiedzi/prace pisemne są płynne i mają odpowiednią długość u. przekazuje i uzyskuje wszystkie wymagane informacje wypowiedzi są logiczne i spójne u. stosuje bogate słownictwo i struktury popełnia sporadyczne błędy leksykalnogramatyczne u. stosuje odpowiednią formę i styl

3 KLASA 1 ROZDZIAŁ 1: HALLO! zakres w znacznym W niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach. Popełnia liczne błędy. SPEŁNIENIA Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu Częściowo poprawnie stosuje poznane własnych 1. Formy powitań i pożegnań 2. Nazwy państw 3. Liczebniki Aktywności w czasie wolnym 5. Odmiana czasownika w czasie teraźniejszym 6. Odmiana czasowników: sein i mögen 7. Szyk zdania oznajmującego, pytania o rozstrzygnięcie 8. Pytania ze słówkiem pytającym Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite oraz internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. odczytuje, wykonuje niesamodzielnie zadania. pytań i odpowiedzi dot. Rozumie w tekstach czytanych i słuchanych słowa o wysokim stopniu pospolitości, łatwości oraz internacjonalizmy i wybrane zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. Informuje, jak się nazywa, ile ma lat, gdzie mieszka Mówi, co lubi robić: Ich tanze gern/ Ich mache gern Fotos Nazywa kilka państw europejskch i przyporządkowuje do nich nazwy języków Wita się i żegna Pyta o wiek Pyta rówieśników o ich Uczeń zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości. W większości poprawnie stosuje poznane własnych Błędy nie Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. zadania na czytanie i słuchanie. poziomie umożliwiającym dobrą porządkuje. Uczeń zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych Rozumie szczegółowo teksty i komunikaty słowne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. Przedstawia siebie i innych Podaje wiek, miejsce zamieszkania Zasięga informacji na temat innych osób Mówi o aktywnościach w czasie wolnym Nazywa liczby od 1 do 100 Nazywa państwa i języki Mówi o lubianych i nielubianych zajęciach w czasie wolnym Wita się i żegna Pyta o wiek Dowiaduje się o

4 Reaguje i tworzy proste, krótkie pytania ulubione zajęcia: Was machst du gern? niezakłócające komunikacji) w zakresie omawianych tematów, jeśli dotyczą one sytuacji typowych, podobnych do przerobionych w ramach zajęć lekcyjnych. pochodzenie osób trzecich Zasięga informacji na temat aktywności kolegów w czasie wolnym ROZDZIAŁ 2: TASCHENGELD SPEŁNIENIA zakres w znacznym Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu Uczeń zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi stosuje kilka precyzyjnych sformułowań. Uczeń zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. W niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach. Popełnia liczne błędy. Częściowo poprawnie stosuje poznane własnych W większości poprawnie stosuje poznane własnych Błędy nie Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych 1. Liczebniki do Nazwy sprzętu technicznego 3. Nazwy aktywności sportowych 4. Nazwy sprzętu sportowego 5. Odmiana czasownika: haben 6. Rzeczownik w mianowniku i bierniku 7. Liczba mnoga rzeczowników 8. Przeczenie: kein w mianowniku i bierniku Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite oraz internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Rozumie w tekstach czytanych i słuchanych słowa o wysokim stopniu pospolitości, łatwości oraz internacjonalizmy i wybrane zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. zadania na czytanie i słuchanie. Rozumie szczegółowo teksty i komunikaty słowne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. odczytuje, wykonuje niesamodzielnie zadania. Podaje ilość i cenę Wyraża potrzebę: Ich brauche Nazywa aktywności sportowe i potrzebny do ich uprawiania sprzęt Mówi, jaki sport uprawia Uzupełnia luki w ogłoszeniu o poziomie umożliwiającym sprawną Podaje ilość i cenę Wyraża zamiar zakupu Wyraża swoje potrzeby Wyraża opinię na temat hobby innych Opowiada o aktywnościach sportowych

5 rzeczy, której potrzebuje porządkuje. Pisze ogłoszenie o rzeczy, której potrzebuje pytań, zdań dotyczących Reaguje i tworzy proste, krótkie pytania Pyta o cenę: Was kostet x? Podaje cenę: X kostet niezakłócające komunikacji) w zakresie omawianych tematów, jeśli dotyczą one sytuacji typowych, podobnych do przerobionych w ramach zajęć lekcyjnych. Pyta o cenę i ilość, reaguje na pytanie o cenę i ilość ROZDZIAŁ 3: SCHULE SPEŁNIENIA zakres w znacznym Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu Uczeń zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań. Uczeń zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. W niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach. Popełnia liczne błędy. Częściowo poprawnie stosuje poznane własnych wypowiedziach W większości poprawnie stosuje poznane własnych Błędy nie Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych 1. Nazwy dni tygodnia, przedmiotów i przyborów szkolnych oraz ocen 2. Nazwy aktywności i czynności w czasie lekcji 3. Odmiana formy czasownika möchte- 5. Budowa zdania współrzędnie złożonego ze spójnikiem denn 6. Tryb rozkazujący Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite oraz internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Rozumie w tekstach czytanych i słuchanych słowa o wysokim stopniu pospolitości, łatwości oraz internacjonalizmy i wybrane zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. zadania na czytanie i słuchanie. Rozumie szczegółowo teksty i komunikaty słowne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. Odpowiada na pytania o ulubiony przedmiot szkolny: Wyraża opinię na temat przedmiotów szkolnych

6 odczytuje, wykonuje niesamodzielnie zadania. Mein Lieblingsfach ist. finde ich interesant. Odpowiada na pytania dotyczące aktywności lekcji np. Was macht ihr in Musik? Podaje plan lekcji Wyraża prośby, np. Langsam bitte! Wiederholen Sie bitte! poziomie umożliwiającym dobrą porządkuje. Opisuje przebieg lekcji Podaje plan lekcji Podaje oceny z przedmiotów szkolnych Uzasadnia opinię Formułuje polecenia pytań, zdań dotyczących Reaguje i tworzy proste, krótkie pytania Prosi o pożyczenie przyborów: Leihst du mir bitte? Reaguje na polecenia nauczyciela w toku lekcji niezakłócające komunikacji) w zakresie omawianych tematów, jeśli dotyczą one sytuacji typowych, podobnych do przerobionych w ramach zajęć lekcyjnych. Wyraża prośby Uprzejmie odmawia Wydaje polecenia i reaguje na nie ROZDZIAŁ 4: MEINE WELT SPEŁNIENIA zakres w znacznym Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu Uczeń zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości. W jego wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań. Uczeń zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. W niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach. Popełnia liczne błędy. Częściowo poprawnie stosuje poznane własnych W większości poprawnie stosuje poznane własnych Błędy nie Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych 1. Nazwy zwierząt domowych 2. Określenia służące do opisu wyglądu osób 3. Nazwy wyposażenia domu 4. Odmiana czasowników nieregularnych 5. Odmiana zaimków dzierżawczych 6. Budowa zdania ze spójnikami: und, aber, oder Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych i Rozumie większość tekstu i komunikatów Rozumie szczegółowo teksty i

7 słowa: łatwe, krótkie i pospolite oraz internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. słuchanych słowa o wysokim stopniu pospolitości, łatwości oraz internacjonalizmy i wybrane zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. słownych na bazie poznanego słownictwa. zadania na czytanie i słuchanie. komunikaty słowne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. odczytuje, wykonuje niesamodzielnie zadania. Wymienia podstawowe zwierzęta domowe (der Hund, die Katze, der Hamster ) Odpowiada na pytanie o zwierzątko, które ma lub chce mieć Na podstawie schematu podanego przez nauczyciela opisuje wygląd innych osób Opisuje swój pokój na podstawie schematu lub techniką niedokończonych zdań poziomie umożliwiającym dobrą porządkuje. Opowiada o zwierzętach domowych oraz o opiece nad nimi Wyraża chęć posiadania zwierzątka domowego Opisuje wygląd kolegów i koleżanek Opowiada o swojej klasie Określa położenie przedmiotów Opisuje swój wymarzony pokój pytań, zdań dotyczących Reaguje i tworzy proste, krótkie pytania Pyta o zwierzęta domowe, np. Was für ein Haustier hast du? Was macht dein Haustier? Reaguje na pytania o zwierzęta, przyjaciół i wyposażenie pokoju, np. Wie alt ist deine Kollegin? Wie sieht dein Freund aus? Welche Möbel hast du in deinem Zimmer? niezakłócające komunikacji) w zakresie omawianych tematów, jeśli dotyczą one sytuacji typowych, podobnych do przerobionych w ramach zajęć lekcyjnych. Pyta o zwierzęta domowe i udziela odpowiedzi na takie pytanie Pyta i udziela informacji o położeniu przedmiotów w domu lub pokoju Udziela informacji o wyglądzie osób trzecich ROZDZIAŁ 5: FAMILIE SPEŁNIENIA zakres w znacznym Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu Uczeń zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań. Uczeń zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty.

8 W niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach. Popełnia liczne błędy. Częściowo poprawnie stosuje poznane własnych W większości poprawnie stosuje poznane własnych Błędy nie Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych 1. Nazwy członków rodziny 2. Nazwy cech charakteru 3. Nazwy zawodów 4. Czasownik modalny: können 5. Zaimki osobowe w bierniku (Akkusativ) 6. Określanie przynależności Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite oraz internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Rozumie w tekstach czytanych i słuchanych słowa o wysokim stopniu pospolitości, łatwości oraz internacjonalizmy i wybrane zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. zadania na czytanie i słuchanie. Rozumie szczegółowo teksty i komunikaty słowne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. odczytuje, wykonuje niesamodzielnie zadania. Nazywa członków rodziny Podaje nieliczne cechy charakteru Stosuje formę z von do określania przynależności Nazywa zawody rodziców i swój wymarzony Mówi, co robią w pracy rodzice Dopasowuje do zawodów czynności wykonywane przez ich przedstawicieli poziomie umożliwiającym dobrą porządkuje. Przedstawia swoją rodzinę Opisuje charakter osób Określa przynależność: imiona w dopełniaczu, forma von Mówi o swoich upodobaniach Mówi o zawodach Mówi o czynnościach wykonywanych w określonych zawodach Mówi o umiejętnościach pytań, zdań dotyczących Reaguje i tworzy proste, krótkie pytania Pyta o upodobania kolegi: Wie findest du? Udziela informacji o swoich upodobaniach Pyta o rodzinę kolegi: Hast du Geschwister? Wie alt ist deine Schwester? Udziela odpowiedzi na pytania o rodzinę oraz wymarzony zawód, np. Ich möchte Lehrer werden. niezakłócające komunikacji) w zakresie omawianych tematów, jeśli dotyczą one sytuacji typowych, podobnych do przerobionych w ramach zajęć lekcyjnych. Rozmawia na temat członków rodziny Rozmawia na temat umiejętności Rozmawia na temat upodobań Rozmawia o zawodach

9 KLASA 2 MIT LINKS! 2, ROZDZIAŁ 1: ALLTAG zakres w znacznym Uczeń w niewielkim stopniu stosuje zadaniach. Popełnia liczne błędy. 9. Wyrażenia związane z muzyką 10. Obowiązki domowe 11. Nazwy pór roku i zjawisk atmosferycznych 12. Czasowniki zwrotne 13. Czasowniki złożone 14. Czasowniki modalne müssen i können Rozumie w przeczytanym i wysłuchanym tekście pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. odczytuje, wykonuje zadania niesamodzielnie. SPEŁNIENIA Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu Uczeń częściowo poprawnie stosuje zadaniach i Rozumie w przeczytanym i wysłuchanym tekście słowa o wysokim stopniu pospolitości, internacjonalizmy, wybrane zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie ze słuchu i rozumienie tekstów pisanych. Udziela odpowiedzi na pytania o przebieg swojego dnia. Informuje, którą porę roku preferuje. Informuje, jakie ma obowiązki domowe. Uczeń zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi stosuje kilka precyzyjnych sformułowań. Uczeń w większości poprawnie stosuje zadaniach i Błędy nie Rozumie większość tekstów i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. zadania na rozumienie ze słuchu i rozumienie tekstów pisanych. poziomie umożliwiającym dobrą porządkuje, broni poglądów. Uczeń zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. Uczeń poprawnie stosuje poznane Rozumie szczegółowo teksty i komunikaty słowne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie ze słuchu i rozumienie tekstów pisanych: r/f, dobieranie, ww. Opowiada o swoim idolu. Wyraża radość. Opowiada o przebiegu dnia. Opowiada o podziale obowiązków domowych. Opisuje swoją ulubioną porę roku. Stosuje w wypowiedziach czasowniki zwrotne, złożone oraz czasowniki modalne müssen i können.

10 wypowiedzi dotyczącymi Reaguje i tworzy proste, krótkie pytania Składa propozycję i odpowiada na propozycję wspólnego wyjścia za pomocą prostych konstrukcji. niezakłócające komunikacji) w zakresie omawianych tematów, jeśli dotyczą one sytuacji typowych, podobnych do przerobionych w ramach zajęć lekcyjnych. Umawia się na wspólne wyjście. Składa propozycje wspólnego wyjścia. Przyjmuje i odrzuca propozycje wspólnego wyjścia. MIT LINKS! 2, ROZDZIAŁ 2: MEIN WOHNORT SPEŁNIENIA zakres w znacznym Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu Uczeń zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi stosuje kilka precyzyjnych sformułowań. Uczeń zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne. Popełnia liczne błędy w Uczeń częściowo poprawnie stosuje zadaniach i Uczeń w większości poprawnie stosuje zadaniach i Błędy nie Uczeń poprawnie stosuje poznane 9. Nazwy transportu 10. Zalety i wady transportu 11. Nazwy miejsc w mieście 12. Określenia związane z miejscem zamieszkania 13. Elementy krajobrazu 14. Rzeczowniki w celowniku (Dativ) w połączeniu z przyimkami 15. Przyimek in z biernikiem (Akkusativ) i celownikiem (Dativ) Rozumie w przeczytanym i wysłuchanym tekście pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych. Rozumie w przeczytanym i wysłuchanym tekście słowa o wysokim stopniu pospolitości, internacjonalizmy, wybrane zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu. Rozumie większość tekstów i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu. Rozumie szczegółowo teksty i komunikaty słowne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu: r/f, dobieranie, ww. Nazywa środki transportu. Opisuje środki transportu, ich

11 odczytuje, wykonuje zadania niesamodzielnie. Informuje, który środek transportu preferuje, i uzasadnia swój wybór. Odpowiada na pytania dotyczące swojego miejsca zamieszkania. Nazywa elementy krajobrazu. Nazywa obiekty w mieście. poziomie umożliwiającym sprawną porządkuje, broni poglądów. zalety i wady. Opisuje drogę. Określa lokalizację i miejsce. Opisuje swoje miejsce zamieszkania. Wymienia zalety i wady mieszkania na wsi i w mieście. Opisuje krajobraz. wypowiedzi dotyczącymi Tworzy proste, krótkie wypowiedzi lub wyćwiczone drylami Pyta o drogę. Opisuje drogę, stosując przysłówki: geradeaus, links, rechts. niezakłócające komunikacji) w zakresie omawianych tematów, jeśli dotyczą one sytuacji typowych, podobnych do przerobionych w ramach zajęć lekcyjnych. Zasięga i udziela informacji na temat transportu. Pyta o drogę. Opisuje drogę od obiektu do obiektu (na mapie). MIT LINKS! 2, ROZDZIAŁ 3: ESSEN SPEŁNIENIA zakres w znacznym Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu Uczeń zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi stosuje kilka precyzyjnych sformułowań. Uczeń zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach. Popełnia liczne błędy. Uczeń częściowo poprawnie stosuje zadaniach i Uczeń w większości poprawnie stosuje zadaniach i Błędy nie Uczeń poprawnie stosuje poznane 1. Nazwy artykułów spożywczych, nazwy opakowań 2. Nazwy potraw 3. Rzeczowniki po określaniu miary i wagi 4. Liczebniki w oznaczeniu miary i wagi 5. Stopniowanie przymiotników i przysłówków 6. Zaimki osobowe w celowniku (Dativ) 7. Zdania z zaimkiem nieokreślonym man

12 Rozumie w przeczytanym i wysłuchanym tekście pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych. Rozumie w przeczytanym i wysłuchanym tekście słowa o wysokim stopniu pospolitości, internacjonalizmy, wybrane zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu. Rozumie większość tekstów i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu. Rozumie szczegółowo teksty i komunikaty słowne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu: r/f, dobieranie, ww. odczytuje, wykonuje zadania niesamodzielnie. Nazywa artykuły spożywcze i ulubione potrawy oraz napoje. Informuje, co je na poszczególne posiłki. Informuje, jakie smaki preferuje. poziomie umożliwiającym sprawną porządkuje, broni poglądów. Opowiada o posiłkach. Opisuje swoje przyzwyczajenia żywieniowe oraz porównuje je z przyzwyczajeniami innych. Przekazuje informacje na temat swoich upodobań żywieniowych oraz zasięga informacji o upodobaniach innych. Opowiada o potrawach i ich przygotowywaniu. wypowiedzi dotyczącymi Tworzy proste, krótkie wypowiedzi Pyta o cenę. Rozmawia ze sprzedawcą w sklepie spożywczym. Zamawia znane potrawy i napoje w lokalu. niezakłócające komunikacji) w zakresie omawianych tematów, jeśli dotyczą one sytuacji typowych, podobnych do przerobionych w ramach zajęć lekcyjnych. Pyta o cenę i ilość. Rozmawia ze sprzedawcą w sklepie spożywczym. Składa zamówienie w lokalu gastronomicznym. Wyraża zadowolenie i niezadowolenie. MIT LINKS! 2, ROZDZIAŁ 4: GESUNDHEIT SPEŁNIENIA zakres w znacznym Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu Uczeń zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi stosuje kilka precyzyjnych sformułowań. Uczeń zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach. Popełnia liczne błędy. Uczeń częściowo poprawnie stosuje zadaniach i Uczeń w większości poprawnie stosuje zadaniach i Błędy nie Uczeń poprawnie stosuje poznane

13 7. Nazwy części ciała i dolegliwości 8. Zdrowy tryb życia 9. Wyrażenia związane z niepełnosprawnością 10. Czasowniki modalne dürfen, wollen i sollen 11. Zdania warunkowe z wenn 12. Czasowniki sein i haben oraz czasowniki modalne w czasie przeszłym Präteritum Rozumie w przeczytanym i wysłuchanym tekście pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych. Rozumie w przeczytanym i wysłuchanym tekście słowa o wysokim stopniu pospolitości, internacjonalizmy, wybrane zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu. Rozumie większość tekstów i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu. Rozumie szczegółowo teksty i komunikaty słowne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu: r/f, dobieranie, ww. odczytuje, wykonuje zadania niesamodzielnie. Nazywa części ciała i dolegliwości. Wymienia wybrane aspekty zdrowego trybu życia. poziomie umożliwiającym sprawną porządkuje, broni poglądów. Opisuje swoje samopoczucie. Opowiada o swoich planach. Opowiada o swoim trybie życia w przeszłości. Opowiada o wydarzeniach z przeszłości. Nazywa rodzaje niepełnosprawności oraz uciążliwości z nią związane. pytań, zdań dotyczącymi Tworzy wypowiedzi proste, krótkie lub wyćwiczone drylami Prowadzi rozmowę z lekarzem: nazywa dolegliwości, pyta o zalecenia. Prowadzi rozmowę w aptece. niezakłócające komunikacji) w zakresie omawianych tematów, jeśli dotyczą one sytuacji typowych, podobnych do przerobionych w ramach zajęć lekcyjnych. Pyta o samopoczucie innych. Pyta o radę i pozwolenie. Udziela rad na temat zdrowego trybu życia. MIT LINKS! 2, ROZDZIAŁ 5: REISEN SPEŁNIENIA Uczeń zna i stosuje ograniczony Uczeń zna i stosuje większość poznanych Uczeń zna i stosuje wszystkie

14 zakres w znacznym zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi stosuje kilka precyzyjnych sformułowań. poznane wyrazy oraz zwroty. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach. Popełnia liczne błędy. Uczeń częściowo poprawnie stosuje zadaniach i Uczeń w większości poprawnie stosuje zadaniach i Błędy nie Uczeń poprawnie stosuje poznane 1. Nazwy aktywności podczas wakacji 2. Nazwy transportu 3. Czas przeszły Perfekt czasowników regularnych 4. Czas przeszły Perfekt czasowników złożonych 5. Czas przeszły Perfekt czasowników nieregularnych Rozumie w przeczytanym i wysłuchanym tekście pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych. Rozumie w przeczytanym i wysłuchanym tekście słowa o wysokim stopniu pospolitości, internacjonalizmy, wybrane zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu. Rozumie większość tekstów i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu. Rozumie szczegółowo teksty i komunikaty słowne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu: r/f, dobieranie, ww. odczytuje, wykonuje zadania niesamodzielnie. Zna wyrażenia związane z przygotowaniami do podróży. Nazywa aktywności podczas wakacji oraz cele podróży. Nazywa środki transportu. poziomie umożliwiającym sprawną porządkuje, broni poglądów. Opowiada o przygotowaniach do podróży. Opowiada o pierwszych dniach pobytu na wymianie szkolnej. Opowiada o przebytej podróży. Pisze kartkę z wakacji. Porównuje środki transportu i wyraża swoją opinię na ich temat. Stosuje w swoich wypowiedziach czas przeszły Perfekt. wypowiedzi dotyczącymi Tworzy proste, krótkie wypowiedzi Pyta kolegów o ich plany wakacyjne. Odpowiada na pytanie o swoje plany wakacyjne. niezakłócające komunikacji) w zakresie omawianych tematów, jeśli dotyczą one sytuacji typowych, podobnych do przerobionych w ramach zajęć lekcyjnych. Rozmawia o planach wakacyjnych: dokąd, kiedy i z kim chce pojechać, co planuje robić.

15 KLASA 3 MIT LINKS 3, ROZDZIAŁ 1: LEBENSSCHRITTE zakres w znacznym W niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach. Popełnia liczne błędy. SPEŁNIENIA Zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu Częściowo poprawnie stosuje poznane 15. Nazwy etapów życia oraz charakterystycznych dla nich czynności 16. Opisywanie dróg kształcenia 17. Opisywanie pracy, wyrażanie opinii na temat pracy 18. Opisywanie pracy charytatywnej 19. Podawanie życiorysu 20. Tworzenie i używanie zdań dopełnieniowych z dass 21. Tworzenie i używanie zdań okolicznikowych przyczyny z weil 22. Używanie zdań pytających w funkcji zdań podrzędnych Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa i zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych. odczytuje, wykonuje niesamodzielnie zadania. Rozumie w tekstach słowa o wysokim stopniu pospolitości, internacjonalizmy oraz wybrane zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu. nazywa etapy życia wymienia czynności i zdarzenia charakterystyczne dla danego etapu życia nazywa typy szkół informuje, jaką pracę wykonują jego rodzice i jaką pracę chciałby wykonywać streszcza tekst o pracy charytatywnej rekonstruuje życiorys na Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi stosuje kilka precyzyjnych sformułowań. W większości poprawnie stosuje poznane Błędy nie zakłócają komunikacji. Rozumie większość tekstów zawierających poznane słownictwo. zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu. poziomie umożliwiającym dobrą porządkuje, broni poglądów. Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. Poprawnie stosuje poznane Rozumie szczegółowo teksty zawierające poznane słownictwo. Poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu: r/f, dobieranie, ww. opisuje różne etapy życia i wyraża opinię na ich temat opisuje drogę kształcenia opisuje czyjąś pracę i wyraża opinię na jej temat wyraża opinię na temat pracy charytatywnej podaje życiorys

16 podstawie podanych informacji podaje główne wydarzenia z życia znanej osoby wypowiedzi dotyczącymi Tworzy proste, krótkie pytania udziela odpowiedzi na pytania dotyczące pierwszego dnia w szkole po wakacjach pyta i udziela informacji na temat planów zawodowych pyta i udziela informacji na temat pracy, o której marzy udziela odpowiedzi na pytania dotyczące życiorysu niezakłócające komunikacji) w zakresie omawianych tematów, jeśli dotyczą one sytuacji typowych, podobnych do przerobionych w ramach zajęć lekcyjnych. udziela odpowiedzi na pytania dotyczące pierwszego dnia w szkole po wakacjach rozmawia z kolegami o różnych etapach życia pyta i udziela informacji na temat planów zawodowych pyta i udziela informacji na temat pracy, o której marzy udziela odpowiedzi na pytania, czy chciałby pracować jako wolontariusz zadaje pytania dotyczące życiorysu i udziela odpowiedzi na ten temat MIT LINKS 3, ROZDZIAŁ 2: FESTE SPEŁNIENIA zakres w znacznym Zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi stosuje kilka precyzyjnych sformułowań. Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. W niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach. Popełnia liczne błędy. Częściowo poprawnie stosuje poznane wypowiedziach W większości poprawnie stosuje poznane Błędy nie zakłócają komunikacji. Poprawnie stosuje poznane

17 1. Leksyka związana z zakupami w sklepie odzieżowym 2. Podawanie daty 3. Opisywanie prezentów 4. Składanie życzeń 5. Opisywanie udziału w uroczystościach 6. Odmiana przymiotnika po rodzajniku określonym i nieokreślonym 7. Liczebniki porządkowe Rozumie w wypowiedziach pojedyncze słowa i proste zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie. Rozumie w wypowiedziach pisemnych i ustnych słowa o wysokim stopniu pospolitości, internacjonalizmy i wybrane zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu. Rozumie większość wypowiedzi ustnych i pisemnych zawierających znane słownictwo. zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu. Rozumie szczegółowo wypowiedzi ustne i pisemne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu: r/f, dobieranie, ww. odczytuje, wykonuje niesamodzielnie zadania. podaje datę nazywa prezenty dla członków rodziny i uzasadnia wybór prezentu opisuje swój udział w uroczystościach Wykazuje się umiejętnościami wyższymi od wymaganych na ocenę dostateczną, ale niższymi niż są oczekiwane na ocenę poziomie umożliwiającym sprawną komunikację: przedstawia w innej formie, charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, broni poglądów. podaje datę opisuje prezenty opowiada o uczestnictwie w uroczystościach wypowiedzi dotyczącymi Tworzy proste, krótkie pytania doradza przy kupnie ubrania składa życzenia i dziękuje za życzenia pyta o datę urodzin lub imienin i udziela informacji na ten temat odpowiada na pytania o święta obchodzone w Polsce Wykazuje się umiejętnościami wyższymi od wymaganych na ocenę dostateczną, ale niższymi niż są oczekiwane na ocenę Sprawnie komunikuje się (popełnia błędy, które nie zakłócają komunikacji) w zakresie omawianych tematów, jeśli dotyczą one sytuacji typowych, podobnych do przerobionych w ramach zajęć lekcyjnych. doradza przy kupnie ubrania pyta o datę urodzin lub imienin i udziela informacji na ten temat oraz na temat innych uroczystości rozmawia z kolegą na temat śmiesznych, kiczowatych i praktycznych prezentów składa życzenia, przyjmuje je i dziękuje za nie pyta o emocje i udziela informacji na temat swoich emocji w określonych sytuacjach udziela informacji na temat obchodzenia różnych świąt w Polsce MIT LINKS 3, ROZDZIAŁ 3: MEDIENWELT

18 SPEŁNIENIA zakres w znacznym Zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. W niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach. Popełnia liczne błędy. Częściowo poprawnie stosuje poznane W większości poprawnie stosuje zadaniach i Błędy nie Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i 1. Nazwy części komputera 2. Nazwy mediów 3. Wady i zalety korzystania z mediów 4. Wyrażanie opinii na temat bezpieczeństwa korzystania z mediów 5. Udzielanie rad, jak korzystać z komputera 6. Prowadzenie rozmów na temat planów na przyszłość 7. Zdania z deswegen 8. Konstrukcje bezokolicznikowe z zu 9. Zdania okolicznikowe celu 10. Czas przyszły Futur I Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa i proste zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych. Rozumie w wypowiedziach pisemnych i ustnych słowa o wysokim stopniu pospolitości, internacjonalizmy oraz wybrane zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu. Rozumie większość wypowiedzi ustnych i pisemnych zawierających znane słownictwo. zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu. Rozumie szczegółowo wypowiedzi pisemne i ustne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu: r/f, dobieranie, ww. odczytuje, wykonuje niesamodzielnie zadania. wymienia media, których używa wymienia dwie zalety i dwie wady używania mediów mówi, co robi, by bezpiecznie używać mediów Wykazuje się umiejętnościami wyższymi od wymaganych na ocenę dostateczną, ale niższymi niż są oczekiwane na ocenę poziomie umożliwiającym dobrą komunikację: przedstawia w innej formie, charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, broni opisuje, do czego używa mediów opisuje wady i zalety komunikowania się za pomocą współczesnych mediów wyraża opinię na temat bezpieczeństwa korzystania z mediów

19 poglądów. wypowiedzi dotyczącymi Tworzy proste, krótkie pytania pyta kolegów, jakich używają mediów pyta o obsługę komputera pyta o plany na przyszłość i udziela prostych odpowiedzi na pytania o nią Wykazuje się umiejętnościami wyższymi od wymaganych na ocenę dostateczną, ale niższymi niż są oczekiwane na ocenę Sprawnie komunikuje się (popełnia błędy, które nie zakłócają komunikacji) w zakresie omawianych tematów, jeśli dotyczą one sytuacji typowych, podobnych do przerobionych w ramach zajęć lekcyjnych. przeprowadza ankietę na temat użytkowania mediów oraz ocenia swój sposób korzystania z nich rozmawia o pisaniu smsów i użyciu komunikatorów internetowych oraz portali społecznościowych udziela rad i wskazówek dotyczących obsługi komputera rozmawia o przyszłości MIT LINKS 3, ROZDZIAŁ 4: UNSERE IDOLE SPEŁNIENIA zakres w znacznym Zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań. Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. W niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach. Popełnia liczne błędy. Częściowo poprawnie stosuje poznane W większości poprawnie stosuje zadaniach i własnych. Błędy nie Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i 1. Opowiadanie o ulubionym programie telewizyjnym 2. Opowiadanie fabuły serialu telewizyjnego 3. Rozmawianie o upodobaniach filmowych 4. Uzasadnianie opinii na temat filmów 5. Zapraszanie do wyjścia do kina, wyrażanie preferencji 6. Wyrażanie pragnień, marzeń i podziwu 7. Opowiadanie o idolu 8. Zdania okolicznikowe czasu z als i wenn 9. Forma opisowa trybu przypuszczającego 10. Czasowniki sein i haben w trybie przypuszczającym Konjunktiv II Rozumie w wypowiedziach pisemnych pojedyncze słowa i proste zdania. Rozumie w wypowiedziach pisemnych i ustnych słowa o wysokim stopniu Rozumie większość wypowiedzi ustnych i pisemnych zawierających Rozumie szczegółowo wypowiedzi ustne i pisemne w zakresie omawianych

20 Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych. pospolitości, internacjonalizmy oraz wybrane zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu. znane słownictwo. zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu. tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu: r/f, dobieranie, ww. odczytuje, wykonuje niesamodzielnie zadania. informuje, jaki program i film najbardziej lubi opisuje swoje marzenia opowiada w prosty sposób o swoim idolu Wykazuje się umiejętnościami wyższymi od wymaganych na ocenę dostateczną, ale niższymi niż są oczekiwane na ocenę poziomie umożliwiającym dobrą komunikację: przedstawia w innej formie, charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, broni poglądów. opowiada o swoim ulubionym programie telewizyjnym opowiada, co się wydarzyło w ostatnim odcinku uzasadnia opinię na temat filmów opisuje marzenia opowiada o swoim idolu wypowiedzi dotyczącymi Tworzy proste, krótkie pytania pyta i udziela odpowiedzi na temat swoich przyzwyczajeń dotyczących oglądania telewizji rozmawia na temat swoich upodobań filmowych zaprasza na wyjście do kina Wykazuje się umiejętnościami wyższymi od wymaganych na ocenę dostateczną, ale niższymi niż są oczekiwane na ocenę Sprawnie komunikuje się (popełnia błędy, które nie zakłócają komunikacji) w zakresie omawianych tematów, jeśli dotyczą one sytuacji typowych, podobnych do przerobionych w ramach zajęć lekcyjnych. pyta i udziela odpowiedzi na temat swoich przyzwyczajeń dotyczących oglądania telewizji rozmawia na temat swoich upodobań filmowych i uzasadnia opinię na temat filmów zaprasza na wyjście do kina i wyraża swoje preferencje wyraża opinię o marzeniach innych prowadzi dyskusję na temat idoli MIT LINKS 3, ROZDZIAŁ 5: DIENSTLEISTUNGEN SPEŁNIENIA zakres w znacznym Zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań. Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. W niewielkim stopniu stosuje poznane Częściowo poprawnie stosuje poznane W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane struktury

21 struktury gramatyczne w zadaniach. Popełnia liczne błędy. zadaniach i Błędy nie gramatyczne w zadaniach i 1. Zlecanie wykonania usług 2. Przedstawianie postępu realizacji zadań 3. Uzyskiwanie informacji na temat usług bankowych 4. Rozmawianie na temat oszczędzania i zaciągniętych długów 5. Korzystanie z usług pocztowych 6. Opisywanie usług pocztowych 7. Użycie czasownika lassen 8. Użycie strony biernej stanu 9. Tworzenie zdań względnych Rozumie w wypowiedzi pojedyncze słowa i proste zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie. Rozumie w wypowiedziach pisemnych i ustnych słowa o wysokim stopniu pospolitości, internacjonalizmy oraz wybrane zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu. Rozumie większość wypowiedzi ustnych i pisemnych zawierających znane słownictwo. zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu. Rozumie szczegółowo wypowiedzi ustne i pisemne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na rozumienie tekstów pisanych i rozumienie ze słuchu: r/f, dobieranie, ww. odczytuje, wykonuje niesamodzielnie zadania. zleca wykonanie usług zleca transakcje bankowe kupuje znaczki, nadaje paczki Wykazuje się umiejętnościami wyższymi od wymaganych na ocenę dostateczną, ale niższymi niż są oczekiwane na ocenę poziomie umożliwiającym dobrą komunikację: przedstawia w innej formie, charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, broni poglądów. zleca wykonanie usług przedstawia postęp w realizacji zadań oraz opisuje ich stan zleca transakcje bankowe opisuje nowoczesne usługi pocztowe wypowiedzi dotyczącymi Tworzy proste, krótkie pytania uzyskuje informacje na temat usług bankowych korzysta z usług pocztowych prowadzi proste rozmowy o korzystaniu z usług Wykazuje się umiejętnościami wyższymi od wymaganych na ocenę dostateczną, ale niższymi niż są oczekiwane na ocenę Sprawnie komunikuje się (popełnia błędy, które nie zakłócają komunikacji) w zakresie omawianych tematów, jeśli dotyczą one sytuacji typowych, podobnych do przerobionych w ramach zajęć lekcyjnych. uzyskuje informacje na temat usług bankowych rozmawia na temat oszczędzania i zaciągniętych długów korzysta z usług pocztowych prowadzi rozmowy o korzystaniu z usług