- PDF Darmowe pobieranie

Transkrypt

1

2 Zmiana ustroju szkolnego

3 Podstawy prawne Ustawa - Prawo oświatowe jako jeden z kilku planowanych projektów ustaw zmieniających system edukacji Ustawa - Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe

4 Wychowanie przedszkolne Oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych pozostają w systemie oświaty.

5 Obowiązek szkolny Nauka jest obowiązkowa do ukooczenia 18. roku życia Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kooczy 7 lat. Trwa do ukooczenia szkoły podstawowej - nie dłużej jednak niż do ukooczenia 18. roku życia. Dziecko 6-letnie, jeśli taka jest wola rodziców, może zostad przyjęte do klasy I szkoły podstawowej i tym samym zostad objęte obowiązkiem szkolnym.

6 Egzamin 8-klasisty Od roku szkolnego 2018/2019 w ostatniej klasie 8-letniej szkoły podstawowej będzie przeprowadzany egzamin 8-klasisty: W latach szkolnych 2018/2019, 2019/2020, 2020/2021 egzamin 8- klasisty przeprowadzany będzie z języka polskiego, języka obcego nowożytnego i matematyki. Od roku szkolnego 2021/2022 z przedmiotów: język polski, matematyka, język obcy nowożytny oraz jeden z przedmiotów do wyboru spośród: biologii, chemii, fizyki, geografii, historii. Egzamin będzie przeprowadzany na podstawie wymagao określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla 8-letniej szkoły podstawowej. Przystąpienie do egzaminu będzie obowiązkowe, uzyskane wyniki nie będą miały wpływu na ukooczenie szkoły, natomiast będą stanowid jedno z kryteriów rekrutacji do szkoły ponadpodstawowej.

7 Czy edukacja wczesnoszkolna będzie przedłużona do klasy IV? Edukacja wczesnoszkolna będzie tak jak dotychczas w klasach I-III. Od klasy IV będzie nauczanie przedmiotowe.

8 Do jakiego typu szkoły pójdzie uczeo, jeśli nie zda w I klasie gimnazjum? Uczeo, który nie otrzyma promocji do klasy II gimnazjum będzie uczył się w klasie VII obwodowej szkoły podstawowej, chyba, że na wniosek rodziców zostanie przyjęty do szkoły nie obwodowej (za zgodą dyrektora tej szkoły). Uczeo ten ukooczy ośmioklasową szkołę podstawową.

9 Czy w szkołach będzie nadal prowadzona nauka z przedmiotu przyroda? Przyroda jako przedmiot będzie realizowana w czwartej klasie 8-letniej szkoły podstawowej. Natomiast od piątej klasy szkoły podstawowej wprowadzone zostaną sukcesywnie samodzielne przedmioty: biologia, geografia, chemia i fizyka.

10 Od kiedy zacznie się nauka drugiego języka obcego, którego do tej pory uczono się w gimnazjum? Nauka drugiego języka obcego nowożytnego rozpocznie się od VII klasy szkoły podstawowej.

11 Podręczniki

12 Czy uczniowie będą mieli zapewnione bezpłatne podręczniki? Podręczniki i materiały dwiczeniowe do obowiązkowych zajęd edukacyjnych będą finansowane z budżetu paostwa. Dyrektor szkoły otrzyma dotację i będzie zobowiązany kupid książki i dwiczenia uczniom.

13 Przekształcenia

14 Nowy ustrój szkolny - zmiany z mocy ustawy SP6 SP8 GIM GIM LO3 LO3,LO4 LO4 T4 T4,T5 T5 ZSZ BSI, kl. ZSZ BSI

15 Nowy ustrój szkolny zmiany z mocy ustawy SP6 GIM SP8 kl.gm LO4 (T5) GIM LO4 (T5) ZSZ GIM BSI kl.gm

16 Czy w 2019 roku w jednej klasie spotkają się uczniowie po gimnazjum i po 8-klasowej szkole podstawowej? W roku szkolnym 2019/2020 w jednej szkole spotkają się dwie grupy uczniów absolwenci gimnazjum i absolwenci szkoły podstawowej. Będą miały oddzielną rekrutację. Obie grupy uczniów będą realizowały odrębne programy nauczania, nie ma możliwości, aby spotkały się w tej samej klasie. W roku szkolnym 2019/2020 naukę w 3-letnim liceum rozpocznie ostatni rocznik gimnazjalistów, a w 4-letnim liceum pierwsi absolwenci 8-klasowej szkoły podstawowej. Każda z tych grup uczniów przystąpi do egzaminu maturalnego po 12 latach nauki (6+3+3 lub 8+4). Egzamin maturalny będzie inny. Uczniowie, którzy skooczą 4-letnie liceum ogólnokształcące będą go zdawali według nowych zasad. Uczniowie ci nie będą także rywalizowad w rekrutacji na studia. W 2022 roku absolwentami liceum ogólnokształcącego będą dzieci z rocznika 2003 i 2004 (6-latki), czyli uczniowie, którzy w obecnym roku szkolnym ukooczyli klasę VI szkoły podstawowej, a w 2023 z rocznika 2004 i 2005 (6-latki), które w tym roku szkolnym ukooczyły klasę V szkoły podstawowej.

17 Proponowane rozwiązania w tomaszowskich szkołach Proponowane rozwiązania opracowane o analizę uwarunkowao demograficznych, kadrowych i organizacyjnych z uwzględnieniem infrastruktury oświatowej są optymalne pod kątem zarówno uczniów, ich rodziców, jak i nauczycieli.

18 Uczniowie i ich rodzice Ograniczenie przepełnienia szkół podstawowych (klasy VII i VIII). Dążenie do ograniczenia dwuzmianowości. Dążenie do zmniejszenia odległości drogi z domu do szkoły. Dążenie do zachowania niezmiennych, dotychczasowych warunków kształcenia dla jak największej liczby uczniów. Wykorzystanie wszystkich istniejących obiektów bez konieczności ich rozbudowy lub też zwalniania bardzo dobrych zasobów (budynki po termomodernizacji, nowoczesna infrastruktura sportowa, wyposażone pracownie przedmiotowe). Nie wyklucza się możliwości zastosowania indywidualnych rozwiązao dla poszczególnych uczniów.

19 Jak będzie wyglądała sied tomaszowskich szkół od nowego roku szkolnego? Wszystkie dotychczasowe 6-letnie szkoły podstawowe (Szkoła Podstawowa nr 13 Pomnik Tysiąclecia Paostwa Polskiego w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1, Szkoła Podstawowa nr 12 im. Jana Pawła II w Zespole Szkolno- Przedszkolnym nr 2, Szkoła Podstawowa nr 7 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 3, Szkoła Podstawowa nr 1 im. Aleksandra Kamioskiego w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 4, Szkoła Podstawowa nr 8 w Zespole Szkolno- Przedszkolnym nr 5, Szkoła Podstawowa nr 14 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 6 ) będą przekształcone w 8-letnie szkoły podstawowe. Sied publicznych szkół podstawowych zostanie poszerzona o cztery szkoły podstawowe, powstałe w wyniku przekształcenia czterech gimnazjów (Gimnazjum nr 3 im. Józefa Piłsudskiego, Gimnazjum nr 6 im. ks. Jana Twardowskiego, Gimnazjum nr 7, Gimnazjum dla Dorosłych kl. VII i VIII ).

20 SP 12 struktura oddziałów r. szk. 2016/2017 Odział przedszkolny 1 Klasy I 2 Klasy II 7 Klasy III 6 Klasy IV 5 Klasy V 4 Klasy VI 5 Razem: Klas I-III 15 Klas IV VI 14 Razem klas I VI - 29

21 SP 12 prognozowana struktura oddziałów r. szk. 2017/2018 Odział przedszkolny 1 Klasy I 4 Klasy II 2 Klasy III 7 Klasy IV 6 Klasy V 5 Klasy VI 4 Klasy VII - 5 Klas I-III 13 Klas IV -VII 20 Razem klas I VII- 33

22 Ryzyko Rok szk. 2016/ oddziałów. Rok szk. 2017/ oddziały. Wydłużenie godzin nauki dzieci przy funkcjonującym w szkole systemie dwuzmianowym i konieczności zorganizowania nowych pracowni przedmiotowych np. chemia fizyka zgodnie z nową podstawą programową dla ośmioletniej szkoły podstawowej(obecnie zajęcia się kooczą o godz ).

23 Możliwe rozwiązania wynikające z ustawy Art Jeżeli w danej publicznej szkole podstawowej prowadzonej przez jednostkę samorządu terytorialnego są zorganizowane co najmniej dwa oddziały klasy III, organ stanowiący jednostki samorządu terytorialnego prowadzącej tę szkołę podstawową może wskazad uczniom niektórych oddziałów tej klasy, miejsce realizacji obowiązku szkolnego od klasy IV do VIII, w latach szkolnych 2017/ /2022, w publicznej szkole podstawowej, powstałej z przekształcenia gimnazjum, prowadzonej przez tę jednostkę.

24 Możliwe rozwiązania wynikające z ustawy Art Jeżeli w danej publicznej szkole podstawowej prowadzonej przez jednostkę samorządu terytorialnego są zorganizowane co najmniej dwa oddziały klasy III, jest możliwe, w latach szkolnych 2017/ /2022, przyjęcie niektórych uczniów tych oddziałów, do klasy IV, przez dyrektora publicznej szkoły podstawowej, powstałej z przekształcenia gimnazjum, w porozumieniu z organem prowadzącym tę szkołę, na wniosek rodziców tych uczniów. Wnioski mogą byd składane w terminie określonym przez organ prowadzący szkołę.

25 Możliwe rozwiązania wynikające z ustawy Art Organ stanowiący jednostki samorządu terytorialnego może wskazad uczniom oddziałów klasy VI szkoły podstawowej prowadzonej przez tę jednostkę, miejsce realizacji obowiązku szkolnego od klasy VII do VIII, w latach szkolnych 2017/ /2023, w publicznej szkole podstawowej, powstałej z przekształcenia gimnazjum, prowadzonej przez tę jednostkę.

26 Możliwe rozwiązania wynikające z ustawy Art W latach szkolnych 2017/ /2023 jest możliwe przyjęcie uczniów, którzy ukooczyli klasę VI szkoły podstawowej prowadzonej przez jednostkę samorządu terytorialnego, do klasy VII przez dyrektora publicznej szkoły podstawowej, powstałej z przekształcenia gimnazjum, w porozumieniu z organem prowadzącym tę szkołę, na wniosek rodziców tych uczniów. Wnioski mogą byd składane w terminie określonym przez organ prowadzący szkołę.

27 Proponowane rozwiązania w SP 12 Wskazanie 2 klasom trzecim miejsca realizacji obowiązku szkolnego od klasy IV do VIII w publicznej szkole podstawowej, powstałej z przekształcenia gimnazjum (G6 lub G7). Wskazanie 2 klasom szóstym miejsca realizacji obowiązku szkolnego od klasy VII do VIII w publicznej szkole podstawowej, powstałej z przekształcenia gimnazjum (G6 lub G7). W szkole w r. szk. 2017/2018 pozostaje liczba klas na poziomie bieżącego roku szkolnego (29 oddziałów) lub o 1 oddział mniej (2 obecne klasy trzecie mało liczne).

28 Kryteria doboru klas do realizacji obowiązku szkolnego w innym miejscu Bliskośd miejsca zamieszkania od przyszłej szkoły. Dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego (Autyzm, zesp. Aspergera)lub też nauczania indywidualnego powinny pozostad w macierzystej szkole - niewskazana jest dla nich zmiana środowiska. W macierzystej szkole powinny pozostad klasy sportowe. Nie jest wskazana zmiana środowiska realizacji obowiązku szkolnego dla dzieci obecnych klas trzecich, które przyszły do szkoły jako sześciolatki (rocznik 2008). Z uwagi na tworzenie z obecnych klas trzecich klasy o profilu sportowym komisja składająca się: z kadry zarządzającej, wychowawców klas trzecich i nauczycieli wych. fizycznego w oparciu o indywidualne możliwości psychofizyczne, sytuację uczniów oraz wyniki testów sprawnościowych bardzo starannie rozważy realizację obowiązku szkolnego uczniów w innej szkole.

29 Kształcenie specjalne Bezpieczeostwo

30 Zmiany w zakresie wychowania Odbiurokratyzowanie pracy szkół połączenie programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki. Przywrócenie należytej rangi oddziaływaniom wychowawczym i profilaktycznym w szkołach i placówkach systemu oświaty, m.in. przez uzupełnienie katalogu zadao systemu oświaty o działania podkreślające wychowawczą funkcję szkoły.

31