WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI, FIZYKI Z EL. INFORMATYKI

Transkrypt

1 Publiczne Gimnazjum nr 1 w Puławach WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI, FIZYKI Z EL. INFORMATYKI Nauczyciel: Urszula Zdrodowska I. Zadania systemu oceniania 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji. 2. Wskazanie kierunku dalszej pracy przez zwrócenie uwagi na sukcesy i braki. 3. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności ucznia za osobiste postępy. 4. Wdrażanie uczniów do samooceny i umiejętności planowania własnej nauki. 5. Dostarczenie nauczycielowi możliwie precyzyjnej informacji o poziomie osiągania przyjętych celów kształcenia, szczególnie w zakresie umiejętności. 6. Dostarczenie rodzicom bieżącej informacji o osiągnięciach ich dzieci. II. Ocenia się: 1. W stopniach szkolnych, określonych w zarządzeniu w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów sprawdzających i klasyfikacyjnych. 2. W formie opisowej tj. rozszerzonej zwrotnej informacji udzielanej uczniom i rodzicom ustnie lub pisemnie. III. Obszary aktywności ucznia w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, będące przedmiotem oceny 1. Ocenie podlegają następujące umiejętności i wiadomości: a) Znajomość pojęć oraz praw i zasad fizycznych, b) Opisywanie, dokonywanie analizy i syntezy zjawisk fizycznych, c) Rozwiązywanie zadań problemowych (teoretycznych lub praktycznych) z wykorzystaniem znanych praw i zasad, d) Rozwiązywanie zadań rachunkowych, a w tym: dokonanie analizy zadania, tworzenie planu rozwiązania zadania, znajomość wzorów, znajomość wielkości fizycznych i ich jednostek, przekształcanie wzorów, wykonywanie obliczeń na liczbach i jednostkach, analizę otrzymanego wyniku, sformułowanie odpowiedzi. e) Posługiwanie się językiem przedmiotu, f) Planowanie i przeprowadzanie doświadczenia. Analizowanie wyników, przedstawianie wyników w tabelce lub na wykresie, wyciąganie wniosków, wskazywanie źródła błędów, g) Odczytywanie oraz przedstawianie informacji za pomocą tabeli, wykresu, rysunku, schematu.

2 Publiczne Gimnazjum nr 1 w Puławach 2 IV. h) Wykorzystywanie wiadomości i umiejętności fizycznych w praktyce, i) Systematyczne i staranne prowadzenie zeszytu przedmiotowego. Zasady oceniania 1. Uczeń oceniany jest zgodnie z przyjętymi wymaganiami w myśl zasad sprawiedliwości, z możliwością stworzenia indywidualnego programu naprawy. 2. Przedmiotowy System Oceniania z fizyki obejmuje ocenę wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania oraz postawy ucznia na lekcji. 3. Wykaz umiejętności i wiadomości przedstawiany jest uczniom i rodzicom z początkiem każdego roku szkolnego poprzez omówienie oraz opublikowanie na stronie internetowej. 4. Uczeń winien starać się o systematyczne uzyskiwanie co najmniej 3 ocen w semestrze (przy 1 godzinie w tygodniu). 5. Skala ocen zawiera stopnie od 1 do Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia: a) wypowiedzi ustne - co najmniej jeden stopień z odpowiedzi ustnej w semestrze, b) wypowiedzi pisemne: kartkówki - sprawdziany polegające na sprawdzeniu opanowania umiejętności i wiadomości (zapowiedziane z 3 ostatnich lekcji, niezapowiedziane - z ostatniej lekcji), prace klasowe c) aktywność na lekcji, czyli zaangażowanie w tok lekcji, udział w dyskusji, wypowiedzi w trakcie rozwiązywania problemów, d) prace domowe: krótkoterminowe z lekcji na lekcję, długoterminowe (wykonanie: referatu, opracowanie projektu, pomocy dydaktycznej), e) praca w grupie wykonywanie zadań zespołowych na lekcji. V. Kryteria oceny umiejętności i wiadomości 1. Wypowiedź ustna bezbłędna, samodzielna, wykraczająca poza program bezbłędna, samodzielna, wyczerpująca bezbłędna, samodzielna, niepełna z błędami, samodzielna, niepełna z błędami, z pomocą nauczyciela, niepełna nie udzielenie odpowiedzi mimo pomocy nauczyciela, bądź stwierdzenie niesamodzielności odpowiedzi - celujący, - bardzo dobry, - dobry, - dostateczny, - dopuszczający, - niedostateczny. 2. Aktywność punktowana + i - : - 4 plusy - stopień bardzo dobry, - 3 plusy - stopień dobry,

3 Publiczne Gimnazjum nr 1 w Puławach 3-2 plusy - stopień dostateczny, - 1 plus - stopień dopuszczający ocenę. Za szczególną aktywność uczeń może otrzymać 3. Uczeń, który opuścił pisemną pracę klasową ma obowiązek napisać ją w terminie wyznaczonym przez nauczyciela najpóźniej do dwóch tygodni po sprawdzianie. 4. Uczeń, który uciekł z lekcji, na którą zapowiedziany był sprawdzian oraz uczeń biorący udział w tym dniu w zawodach sportowych, ma obowiązek napisać go w terminie ustalonym przez nauczyciela. 5. W ciągu dnia może odbyć się tylko jeden sprawdzian w danej klasie, w ciągu tygodnia nie więcej niż trzy. 6. W przypadku, gdy klasa na własne życzenie przełożyła termin sprawdzianu, może ich pisać w tygodniu więcej. 7. Przy poprawianiu sprawdzianów i pisaniu w drugim terminie (w przypadku nieobecności na pierwszym terminie) kryteria ocen nie zmieniają się, 8. Uczeń nieobecny z przyczyn usprawiedliwionych na sprawdzianie jest zobowiązany napisać go w terminie 2 tygodni od dnia powrotu do szkoły - niedopełnienie tego obowiązku jest jednoznaczne z wpisem do dziennika oceny niedostatecznej, 9. Nieobecność nieusprawiedliwiona na zapowiedzianym sprawdzianie lub odmowa pisania sprawdzianu, mimo obecności ucznia, powoduje przyznanie mu oceny niedostatecznej z fizyki. 10. Jeżeli nauczyciel domniema nieuczciwość uczniów na sprawdzianie, kartkówce może w wyznaczonym przez siebie terminie powtórzyć sprawdzian. Jeśli uczeń odmówi pisania powtórnego sprawdzianu, nie zgłosi się w wyznaczonym terminie do ponownego napisania sprawdzianu otrzymuje ocenę niedostateczną. 11. Sprawdziany ucznia są jawne, a prawo wglądu do nich ma uczeń oraz rodzic (opiekun prawny) ucznia. 12. Sprawdziany ucznia przechowywane są przez nauczyciela do końca roku szkolnego. 13. Uczeń może zgłosić brak przygotowania do lekcji 1 raz w semestrze (przy 1 godz, tyg.), 2 razy w semestrze przy 2 godzinach tygodniowo nie można zgłosić nieprzygotowania do lekcji powtórzeniowej lub do pracy klasowej, po wykorzystaniu limitu uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną. 14. Uczeń ma obowiązek systematycznego i estetycznego prowadzenia zeszytu przedmiotowego, który również podlega ocenie. 15. Po długiej usprawiedliwionej nieobecności uczeń może być nieprzygotowany do lekcji. 16. Za zgłoszony przed lekcją brak zeszytu lub materiałów uczeń otrzymuje minusa. 17. Za niezgłoszony przed lekcją brak zeszytu uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 18. Sprawdziany (testy) będą zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem i oceniane do dwóch tygodni.

4 Publiczne Gimnazjum nr 1 w Puławach Sprawdziany oceniane są na podstawie liczby uzyskanych punktów, według następujących zasad przeliczania: 100% + zad. dodatkowe ocena celująca 100% 91% ocena bardzo dobra 90% 75% ocena dobra 74% 50% ocena dostateczna 49% 31% ocena dopuszczająca mniej niż 31% ocena niedostateczna. 20. Nieobecność na lekcji nie zwalnia ucznia od obowiązku sporządzenia zadania domowego oraz opanowania wiadomości i umiejętności. Wymagania ogólne na poszczególne stopnie: a) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania, samodzielnie wykorzystuje wiadomości w sytuacjach nietypowych i problemowych (np. rozwiązując dodatkowe zadania o podwyższonym stopniu trudności, wyprowadzając wzory, analizując wykresy), formułuje problemy i dokonuje analizy lub syntezy nowych zjawisk i procesów fizycznych, wzorowo posługuje się językiem przedmiotu, udziela oryginalnych odpowiedzi na problemowe pytania, swobodnie operuje wiedzą pochodzącą z różnych źródeł, osiąga sukcesy w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, sprostał wymaganiom na niższe oceny. b) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe, zdobytą wiedzę stosuje w nowych sytuacjach, swobodnie operuje wiedzą podręcznikową, stosuje zdobyte wiadomości do wytłumaczenia zjawisk fizycznych i wykorzystuje je w praktyce, wyprowadza związki między wielkościami i jednostkami fizycznymi, interpretuje wykresy, uogólnia i wyciąga wnioski, podaje nieszablonowe przykłady zjawisk w przyrodzie, rozwiązuje nietypowe zadania, operuje kilkoma wzorami, interpretuje wyniki, np. na wykresie, potrafi zaplanować i przeprowadzić doświadczenie fizyczne, przeanalizować wyniki, wyciągnąć wnioski, wskazać źródła błędów, poprawnie posługuje się językiem przedmiotu,

5 Publiczne Gimnazjum nr 1 w Puławach 5 udziela pełnych odpowiedzi na zadawane pytania problemowe, sprostał wymaganiom na niższe oceny. c) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania (mogą wystąpić nieznaczne braki), rozumie prawa fizyczne i operuje pojęciami, rozumie związki między wielkościami fizycznymi i ich jednostkami oraz próbuje je przekształcać, sporządza wykresy, podejmuje próby wyprowadzania wzorów, rozumie i opisuje zjawiska fizyczne, przekształca proste wzory i jednostki fizyczne, rozwiązuje typowe zadania rachunkowe i problemowe, wykonuje konkretne obliczenia, również na podstawie wykresu (przy ewentualnej niewielkiej pomocy nauczyciela), potrafi sporządzić wykres, potrafi wykonać zaplanowane doświadczenie, sprostał wymaganiom na niższe oceny. d) Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania (występują tu jednak braki), stosuje wiadomości do rozwiązywania zadań i problemów z pomocą nauczyciela, zna prawa i wielkości fizyczne, podaje zależności występujące między podstawowymi wielkościami fizycznymi, opisuje proste zjawiska fizyczne, ilustruje zagadnienia na rysunku, umieszcza wyniki w tabelce, podaje podstawowe wzory, podstawia dane do wzoru i wykonuje obliczenia, stosuje prawidłowe jednostki, udziela poprawnej odpowiedzi do zadania, podaje definicje wielkości fizycznych związanych z zadaniem, potrafi wykonać proste doświadczenie fizyczne z pomocą nauczyciel, językiem przedmiotu posługuje się z usterkami, sprostał wymaganiom na niższą ocenę. e) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem, ale braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia, zna podstawowe prawa, wielkości fizyczne i jednostki, podaje przykłady zjawisk fizycznych z życia, rozwiązuje bardzo proste zadania i problemy przy wydatnej pomocy nauczyciela,

6 Publiczne Gimnazjum nr 1 w Puławach 6 VI. potrafi wyszukać w zadaniu wielkości dane i szukane i zapisać je za pomocą symboli, potrafi z pomocą nauczyciela wykonać proste doświadczenie fizyczne, językiem przedmiotu posługuje się nieporadnie, prowadzi systematycznie i starannie zeszyt przedmiotowy. f) Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie opanował tych wiadomości i umiejętności, które są niezbędne do dalszego kształcenia, nie zna podstawowych praw, pojęć i wielkości fizycznych, nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności, nawet z pomocą nauczyciela. Dodatkowa aktywność na lekcji 1. Aktywność na lekcjach oraz jej brak zostaną ocenione następująco: uczeń otrzymuje + z aktywności na lekcji za: właściwe i szybkie rozwiązanie bieżącego problemu, gotowość do wykonywania poleceń i zadań zaleconych do wykonania w trakcie zajęć, podejmowanie merytorycznej dyskusji, szybkość i trafność spostrzeżeń trudnych do wykrycia, dodatkowe przygotowanie materiałów do lekcji, wykazanie się szczególnymi wiadomościami lub umiejętnościami, pomoc kolegom w przyswajaniu wiedzy i umiejętności, wykonanie pomocy do pracowni, uczeń otrzymuje za brak aktywności na lekcji, gdy: zajmuje się na lekcji czynnościami nie związanymi z realizowanym tematem, wykazuje brak oczywistych umiejętności i wiedzy, nie przestrzega regulaminu pracowni, 2. Sposób przeliczenia + i na oceny: bdb za +, +, +, + db za +, +, +, dst za +, +,, dop za +,,, VII. ndst za,,, Ocena uczniów z zaleceniami PPP 1. Nauczyciel obniża wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe i choroby uniemożliwiające sprostanie wymaganiom programowym, potwierdzone orzeczeniem Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub opinią lekarza specjalisty.

7 Publiczne Gimnazjum nr 1 w Puławach 7 2. W ocenianiu uczniów z dysfunkcjami uwzględnione zostają zalecenia poradni: wydłużenie czasu wykonywania poleceń, możliwość rozbicia poleceń złożonych na prostsze i ocenienie ich wykonania etapami, konieczność odczytania poleceń otrzymywanych przez innych uczniów w formie pisemnej, branie pod uwagę poprawności merytorycznej wykonanego polecenia możliwość (za zgodą ucznia) zamiany pracy pisemnej na odpowiedź ustną (praca klasowa lub sprawdzian), podczas odpowiedzi ustnych zadawanie większej ilości prostych pytań zamiast jednego złożonego, obniżenie wymagań dotyczących estetyki zeszytu przedmiotowego, możliwość udzielenia pomocy w przygotowaniu pracy dodatkowej. VIII. Zasady ustalania oceny semestralnej 1. Ocenę semestralną (końcoworoczną) ustala się z minimum 3 ocen bieżących obejmujących różne formy aktywności. 2. Przy wystawianiu oceny semestralnej (końcoworocznej) brane są pod uwagę wszystkie oceny cząstkowe ucznia według następującej ważności: sprawdziany pisemne, kartkówki, odpowiedzi ustne, zadania domowe, aktywność na zajęciach, wykonanie zadań dodatkowych i długoterminowych, udział w konkursach i olimpiadach fizycznych. 3. Ocena końcoworoczna z fizyki wystawiana jest na podstawie ocen cząstkowych za drugi semestr oraz po uwzględnieniu oceny za semestr pierwszy. 4. Uczeń, który za semestr pierwszy otrzymał z fizyki ocenę niedostateczną, zobowiązany jest zaliczyć zaległy materiał. 5. Zakres materiału oraz termin zaliczenia zaległości ustalany jest przez nauczyciela w porozumieniu z uczniem i przedstawiony do wiadomości zainteresowanym rodzicom (opiekunom prawnym) ucznia.