Przedmiotowe zasady oceniania z informatyki dla klas IV, VII

Transkrypt

1 Przedmiotowe zasady oceniania z informatyki dla klas IV, VII Kontrakt między uczniem a nauczycielem 1. Ocenianie uczniów jest sprawiedliwe i systematyczne. 2. Każdą ocenę, można poprawić tylko jeden raz i brana pod uwagę ocena wyższa.. Uczeń może poprawić ocenę wykonując ponownie ocenione zadania (lub zadania podobnego typu) w trakcie dodatkowych zajęć poza lekcją. Poprawa pracy nie może odbywać się kosztem prowadzonych zajęć. 3. Każdy uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego oraz obowiązek okazania zeszytu na polecenie nauczyciela. Nauczyciel ma prawo wglądu do zeszytu oraz skontrolowania staranności i jakości sporządzania notatek, które może wyrazić oceną. 4. Ocena z pracy klasowej zawiera pisemny opis osiągnięć ucznia i wskazówki do dalszej pracy. Ocena z odpowiedzi, kartkówki, pracy na lekcji, zadań dodatkowych itp. jest uzasadniana ustnie. 5. Uczniowi przysługuje prawo jednokrotnego zgłoszenia nieprzygotowania do zajęć w ciągu półrocza. Nauczyciel odnotowuje fakt wykorzystania nieprzygotowania w dzienniku ( np. ). Wykorzystanie nieprzygotowania nie zwalnia ucznia z pisania zapowiedzianych sprawdzianów, kartkówek, prac pisemnych i pracy na lekcji. Niewykorzystane nieprzygotowania nie przechodzą na drugie półrocze. 6. W przypadku dłuższej nieobecności ucznia w szkole, ten powinien nadrobić istotne ćwiczenia i zadania wykonywane na opuszczonych lekcjach w ciągu tygodnia. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie: Umiejętności: - rozwiązywanie problemów za pomocą komputera - posługiwanie się komputerem w przystosowanym dla ucznia środowisku sprzętowym - korzystanie z różnorodnych źródeł i sposobów zdobywania informacji oraz jej przedstawiania i wykorzystania - stosowanie komputerów do wzbogacania własnego uczenia się i poznania różnych dziedzin - łączenie umiejętności praktycznej z wiedzą teoretyczną Wiadomości: - znajomość podstawowych metod pracy na komputerze, - znajomość podstawowego słownictwa informatycznego, - świadomość zagrożeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu, - znajomość wspólnych praw i mechanizmów informatyki, wiedza i umiejętność jej praktycznego wykorzystania w zakresie bezpieczeństwa i higieny podczas pracy na komputerze Metody i narzędzia sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów: Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi: g) sprawdzian - praca klasowa, h) ćwiczenia wykonywane w trakcie lekcji, praca na lekcji i) kartkówki, testy,

2 j) aktywność na lekcji, przygotowanie do zajęć (zwracana jest uwaga na pomysły i przygotowane materiały do pracy na lekcji) k) zadania domowe, prace i zadania dodatkowe - referaty, prezentacje, Tryb oceniania (oceny cząstkowe uczeń uzyskuje za): 1. Sprawdziany - prace klasowe są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres umiejętności i wiedzy. Poprawa sprawdzianów jest dobrowolna i musi się odbyć w terminie dwóch tygodni od terminu jego otrzymania. Uczeń pisze ją tylko raz. 2. Krótkie kartkówki, testy nie muszą być zapowiadane, obejmują 3 ostatnie jednostki lekcyjne. 3. Nieobowiązkowe zadania domowe zadawane w miarę potrzeb. 4. Ćwiczenia praktyczne, wykonywane podczas zajęć (nauczyciel bierze pod uwagę wartość merytoryczną, stopień zaangażowania w wykonanie ćwiczenia, dokładność wykonania polecenia oraz staranność i estetykę), 5. Aktywność (aktywność ucznia na lekcji, wykonywanie dodatkowych zadań i prezentacji, udział w przedmiotowych konkursach), Punkty uzyskane z testów i sprawdzianów przeliczane są na stopnie wg niżej podanej skali: 0% - 29 % niedostateczny 30% - 49 % dopuszczający 50% - 74% dostateczny 75% - 89% dobry 90% - 99% bardzo dobry 100% celujący Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Ocena sumuje pracę za całe półrocze/ rok szkolny i wyliczana jest przy pomocy średniej ważonej. Oceny cząstkowe mają różną wagę: Sprawdziany, ćwiczenia wykonywanie w trakcie lekcji - 5p Kartkówki, testy, odpowiedzi ustne - 3p, Zadania domowe, aktywność, dodatkowe prace - 2p,

3 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny 1: KRYTERIA OCENIANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI DO PROGRAMU LUBIĘ TO WYDAWNICTWA NOWA ERA KLASA IV Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który potrafi zastosować znane wiadomości i umiejętności w sytuacjach trudnych, złożonych i nietypowych. Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania w danej klasie. Samodzielnie umie zdobywać wiedzę z różnych mediów, wykazuje inicjatywę w czasie lekcji, wykonuje z własnej inicjatywy dodatkowe prace. Chętnie bierze udział w konkursach przedmiotowych. Biegle i bezpiecznie obsługuje komputer. Poprawnie posługuje się terminologią informatyczną. Potrafi pracować w kilku aplikacjach jednocześnie. Jest zawsze przygotowany do zajęć. Opanował wiadomości i umiejętności zawarte w programie zajęć komputerowych. Ponadto wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni komputerowej stosuje poznane zasady bezpieczeństwa w pracowni oraz podczas pracy na komputerze określa, za co może uzyskać daną ocenę; wymienia możliwości poprawy oceny niedostatecznej oraz zasady pracy na zajęciach komputerowych przedstawia historię powstawania maszyn liczących na tle rozwoju cywilizacyjnego omawia wkład polskich matematyków w odczytanie kodu maszyny szyfrującej Enigma omawia historię rozwoju smartfona podaje przykłady zawodów (inne niż w podręczniku), które wymagają używania programów komputerowych, ocenia przydatność komputera w wykonywaniu tych zawodów przedstawia we wskazanej formie historię systemu operacyjnego Windows lub Linux przygotowuje w grupie prezentację poświęconą okrętom z XV XVIII wieku przygotowuje w grupie prezentację na temat wielkich odkryć geograficznych XV i XVI wieku tworzy zaproszenie na uroczystość szkolną w grupie tworzy ilustracje dotyczące wiersza własnego bądź podanego w podręczniku tworzy w grupie plakat przedstawiający rozwój internetu w Polsce wykonuje w grupie plakat promujący bezpieczne zachowania w internecie z wykorzystaniem dowolnej techniki plastyczne rozumie pojęcie licencji typu Creative Commons tworzy prezentację na wybrany temat wykorzystując materiały znalezione w internecie tworzy nowe duszki w edytorze programu i buduje skrypty określające ich zachowanie na scenie tworzy grę o zadanej tematyce, uwzględniając w niej własne pomysły tworzy projekt prostego kalkulatora wykonującego dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie dwóch liczb podanych przez użytkownika przygotowuje planszę prezentującą co najmniej 12 skrótów klawiszowych opracowuje w grupie planszę przedstawiającą podstawowe reguły pisania w edytorze tekstu opracowuje plan przygotowań do podróży przygotowuje kronikę dotyczącą 8 10 wynalazków, wykorzystując różne narzędzia dostępne w edytorze tekstu w grupie tworzy karty do albumu na temat zainteresowań 1 Wymagania edukacyjne opracowane na podstawie materiałów wydawnictwa WSIP, Nowa Era

4 Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie zadania przewidziane w ramach lekcji. Opanował wiadomości i umiejętności zawarte w programie informatyki. Na lekcjach jest aktywny, pracuje systematycznie i potrafi pomagać innym w pracy. Zawsze zdąży wykonać ćwiczenia na lekcji i robi to bezbłędnie. Opanował wiadomości i umiejętności na ocenę dobrą, dostateczną i dopuszczającą. Ponadto wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni komputerowej stosuje poznane zasady bezpieczeństwa w pracowni oraz podczas pracy na komputerze wymienia etapy rozwoju maszyny liczącej i komputera wyjaśnia zastosowanie pięciu spośród elementów, z których jest zbudowany komputer klasyfikuje urządzenia na wprowadzające dane do komputera lub wyprowadzające dane z komputera wskazuje przynajmniej trzy płatne programy używane podczas pracy na komputerze i ich darmowe odpowiedniki tworzy rysunek statku ze szczególną starannością i dbałością o szczegóły wykonuje grafikę ze starannością i dbałością o detale tworzy dodatkowe obiekty i umieszcza je na obrazie marynistycznym dodaje do tytułu efekt cienia liter w grupie tworzy ilustracje dotyczące wiersza własnego bądź podanego w podręczniku omawia kolejne wydarzenia z historii internetu dba o zabezpieczenie swojego komputera przed zagrożeniami internetowymi wyszukuje informacje w internecie, korzystając z zaawansowanych funkcji wyszukiwarek dodaje nowe duszki do projektu używa bloków określających styl obrotu duszka łączy wiele bloków określających wyświetlenie komunikatu o dowolnej treści objaśnia poszczególne etapy tworzenia skryptu sprawnie stosuje różne skróty klawiszowe używane podczas pracy z dokumentem tworzy poprawnie sformatowane teksty ustawia odstępy między akapitami i interlinię tworzy poprawnie sformatowane teksty ustawia odstępy między akapitami i interlinię dobiera rodzaj listy do tworzonego dokumentu w grupie tworzy karty do albumu na temat zainteresowań. Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń który samodzielnie wykonuje na komputerze nie tylko proste zadania. Opanował większość wiadomości i umiejętności, zawartych w programie informatyki. Na lekcjach pracuje systematycznie i wykazuje postępy. Prawie zawsze zdąży wykonać ćwiczenia na lekcji i robi to niemal bezbłędnie. Ponadto: wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni komputerowej stosuje poznane zasady bezpieczeństwa w pracowni oraz podczas pracy na komputerze określa przedziały czasowe, w których powstawały maszyny liczące i komputery wymienia nazwy pierwszych modeli komputerów charakteryzuje nośniki danych i wypowiada się na temat ich pojemności wyjaśnia przeznaczenie trzech spośród elementów, z których jest zbudowany komputer wymienia po trzy urządzenia wejścia i wyjścia wymienia nazwy przynajmniej trzech systemów operacyjnych wskazuje różnice w zasadach użytkowania programów komercyjnych i niekomercyjnych wyjaśnia różnice między plikiem i folderem rozpoznaje znane typy plików na podstawie ich rozszerzeń samodzielnie porządkuje zawartość folderu tworzy rysunek statku z wielokrotnym wykorzystaniem kształtu Krzywa

5 tworzy na obrazie efekt zachodzącego słońca sprawnie przełącza się między otwartymi oknami wkleja na obraz obiekty skopiowane z innych plików dopasowuje wielkość wstawionych obiektów do tworzonej kompozycji stosuje opcje obracania obiektu usuwa zdjęcia i tekst z obrazu stosuje narzędzie Selektor kolorów w grupie tworzy ilustracje dotyczące wiersza własnego bądź podanego w podręczniku wymienia najważniejsze wydarzenia z historii internetu omawia korzyści i zagrożenia związane z poszczególnymi sposobami wykorzystania internetu wymienia nazwy przynajmniej dwóch przeglądarek i dwóch wyszukiwarek internetowych formułuje odpowiednie zapytania w wyszukiwarce internetowej oraz wybiera treści z otrzymanych wyników korzysta z internetowego tłumacza kopiuje ilustrację ze strony internetowej, a następnie wkleja ją do dokumentu stosuje blok powodujący powtarzanie poleceń określa za pomocą bloku z napisem jeżeli wykonanie części skryptu po spełnieniu danego warunku stosuje bloki powodujące obrót duszka stosuje blok, na którym można ustawić określoną liczbę powtórzeń wykonania poleceń umieszczonych w jego wnętrzu określa za pomocą bloku z napisem jeżeli wykonanie części skryptu po spełnieniu danego warunku stosuje bloki powodujące ukrycie i pokazanie duszka ustawia w skrypcie wykonanie przez duszka kroków wstecz określa w skrypcie losowanie wartości zmiennych określa w skrypcie wyświetlenie działania z wartościami zmiennych oraz pola do wpisania odpowiedzi stosuje blok określający instrukcję warunkową oraz blok powodujący powtarzanie poleceń wymienia i stosuje skróty klawiszowe dotyczące zaznaczania i usuwania tekstu wymienia podstawowe zasady formatowania tekstu i stosuje je podczas sporządzania dokumentów stosuje opcję Pokaż wszystko, aby sprawdzić poprawność formatowania formatuje obiekt WordArt tworzy nowy styl do formatowania tekstu modyfikuje istniejący styl definiuje listy wielopoziomowe w grupie tworzy karty do albumu na temat zainteresowań Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który potrafi wykonać na komputerze proste zadania, czasem z niewielką pomocą. Opanował wiadomości i umiejętności na poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej informatyki. Na lekcjach stara się pracować systematycznie, wykazuje postępy. Zazwyczaj zdąży wykonać ćwiczenia na lekcji. Ponadto: wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni komputerowej stosuje poznane zasady bezpieczeństwa w pracowni oraz podczas pracy na komputerze wymienia najważniejsze wydarzenia z historii komputerów wymienia trzy spośród elementów, z których jest zbudowany komputer wyjaśnia pojęcia: urządzenie wejścia i urządzenie wyjścia wymienia po jednym urządzeniu wejścia i wyjścia podaje przykłady zawodów, w których potrzebna jest umiejętność pracy na komputerze

6 wyjaśnia pojęcia: program komputerowy i system operacyjny rozróżnia elementy wchodzące w skład nazwy pliku z pomocą nauczyciela tworzy folder i porządkuje jego zawartość używa klawisza Shift podczas rysowania pionowych i poziomych linii tworzy kopię obiektu z użyciem klawisza Ctrl rysuje obiekty z wykorzystaniem Kształtów, dobierając kolory oraz wygląd konturu i wypełnienia używa klawisza Shift podczas rysowania koła pracuje w dwóch oknach programu Paint dopasowuje wielkość zdjęć do wielkości obrazu rozmieszcza elementy na plakacie wstawia podpisy do zdjęć, dobierając krój, rozmiar i kolor czcionk w grupie tworzy ilustracje dotyczące wiersza własnego bądź podanego w podręczniku wymienia zastosowania internetu stosuje zasady bezpiecznego korzystania z internetu odróżnia przeglądarkę od wyszukiwarki internetowej wyszukuje znaczenia prostych haseł na stronach internetowych wskazanych w podręczniku wyjaśnia, czym są prawa autorskie przestrzega zasad wykorzystywania materiałów znalezionych w internecie zmienia tło sceny zmienia wygląd i nazwę postaci zmienia wielkość duszków dostosowuje tło sceny do tematyki gry używa narzędzia Tekst do wykonania tła z instrukcją gry tworzy zmienne i ustawia ich wartości wymienia i stosuje podstawowe skróty klawiszowe używane do formatowania tekstu wyjaśnia pojęcia: akapit, interlinia, formatowanie tekstu, miękki enter, twarda spacja pisze krótką notatkę i formatuje ją, używając podstawowych opcji edytora tekstu wymienia i stosuje opcje wyrównywania tekstu względem marginesów wstawia obiekt WordArt używa gotowych stylów do formatowania tekstu w dokumencie stosuje listy wielopoziomowe dostępne w edytorze tekstu w grupie tworzy karty do albumu na temat zainteresowań Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który czasami potrafi wykonać na komputerze proste zadania, opanował część umiejętności zawartych w podstawie programowej. Na lekcjach pracuje niesystematycznie, jego postępy są zmienne, nie udaje mu się ukończyć wykonania niektórych ćwiczeń na lekcji. Braki w wiadomościach i umiejętnościach nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy i umiejętności informatycznych w toku dalszej nauki. Ponadto: wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni komputerowej stosuje poznane zasady bezpieczeństwa w pracowni oraz podczas pracy na komputerze określa, za co może uzyskać daną ocenę; wymienia możliwości poprawy oceny niedostatecznej oraz zasady pracy na zajęciach komputerowych wskazuje okres, w którym powstał pierwszy komputer wyjaśnia, do czego był używany pierwszy komputer wyjaśnia, czym jest komputer wymienia elementy wchodzące w skład zestawu komputerowego podaje przykłady urządzeń, które można podłączyć do komputera określa, jaki system operacyjny jest zainstalowany na szkolnym i domowym komputerze odróżnia plik od folderu ustawia wielkość obrazu tworzy prosty rysunek statku bez wykorzystania kształtu Krzywa

7 tworzy proste tło obrazu z pomocą nauczyciela wkleja statki na obraz i zmienia ich wielkość dodaje tytuł plakatu wkleja zdjęcia do obrazu z wykorzystaniem narzędzia Wklej z w grupie tworzy ilustracje dotyczące wiersza własnego bądź podanego w podręczniku wyjaśnia, czym jest internet wymienia zagrożenia czyhające na użytkowników sieci podaje zasady bezpiecznego korzystania z internetu wymienia osoby i instytucje, do których może zwrócić się o pomoc w przypadku poczucia zagrożenia wyjaśnia, do czego służą przeglądarka internetowa i wyszukiwarka internetowa podaje przykład wyszukiwarki i przykład przeglądarki internetowej buduje prosty skrypt określający ruch duszka po scenie uruchamia skrypty zbudowane w programie oraz zatrzymuje ich działanie buduje prosty skrypt określający sterowanie duszkiem za pomocą klawiatury usuwa duszki z projektu buduje prosty skrypt powodujący wykonanie mnożenia dwóch liczb używa skrótów klawiszowych: kopiuj, wklej i zapisz stosuje podczas pracy z dokumentem skróty klawiszowe podane w tabeli w karcie pracy stosuje podstawowe opcje formatowania tekstu dostępne w kartach zapisuje menu w dokumencie tekstowym tworzy listy jednopoziomowe, wykorzystując narzędzie Numerowanie w grupie tworzy karty do albumu na temat zainteresowań Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń który nie potrafi wykonać na komputerze prostych zadań. Nie opanował podstawowych umiejętności zawartych w podstawie programowej. Nie wykazuje postępów w trakcie pracy na lekcji, nie pracuje na lekcji lub nie udaje mu się ukończyć wykonania ćwiczeń na lekcji. Nie ma wiadomości i umiejętności niezbędnych do kontynuowania nauki na wyższym poziomie.

8 KLASA VII Lubię to Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń który: stosuje wiadomości i umiejętności w sytuacjach trudnych, złożonych i nietypowych. opanował materiał na ocenę bardzo dobrą bierze udział w konkursach przedmiotowych szkolnych i międzyszkolnych Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń który: wymienia osiem dziedzin, w których wykorzystuje się komputery wyjaśnia, czym jest system binarny (dwójkowy) i dlaczego jest używany w informatyce samodzielnie instaluje programy komputerowe wymienia i opisuje rodzaje licencji na oprogramowanie stosuje skróty klawiszowe, wykonując operacje na plikach i folderach zabezpiecza komputer przez zagrożeniami innymi niż wirusy charakteryzuje rodzaje grafiki komputerowej zapisuje obrazy w różnych formatach wyjaśnia, czym jest plik wyjaśnia, czym jest ścieżka dostępu do pliku wyjaśnia, czym jest rozdzielczość obrazu charakteryzuje parametry skanowania i drukowania obrazu poprawia jakość zdjęcia wyjaśnia różnicę pomiędzy ukrywaniem a usuwaniem warstwy wyjaśnia, czym jest i do czego służy Schowek łączy warstwy w obrazach tworzonych w programie GIMP wskazuje różnice między warstwą Tło a innymi warstwami obrazów w programie GIMP pracuje na warstwach podczas tworzenia animacji w programie GIMP korzysta z przekształceń obrazów w programie GIMP wyjaśnia różnice pomiędzy klasami sieci komputerowych dopasowuje przeglądarkę internetową do swoich potrzeb korzysta z chmury obliczeniowej podczas tworzenia projektów grupowych samodzielnie buduje złożone schematy blokowe do przedstawiania różnych algorytmów konstruuje złożone sytuacje warunkowe (wiele warunków) w algorytmach konstruuje procedury z parametrami w języku Scratch dodaje nowe (trudniejsze) poziomy do gry tworzonej w języku Scratch tworzy w języku Logo procedury z parametrami i bez nich zmienia domyślną postać w programie Logomocja ustala w edytorze tekstu interlinię pomiędzy wierszami tekstu oraz odległości pomiędzy akapitami wymienia i stosuje wszystkie omówione zasady redagowania dokumentu tekstowego wymienia i stosuje wszystkie omówione zasady doboru parametrów formatowania tekstu rozumie różne zastosowania krojów pisma w dokumencie tekstowym zna i charakteryzuje wszystkie układy obrazu względem tekstu grupuje obiekty w edytorze tekstu

9 wymienia wady i zalety różnych technik umieszczania obrazu w dokumencie tekstowym i stosuje te techniki wymienia trzy rodzaje obiektów, które można osadzić w dokumencie tekstowym, oraz ich aplikacje źródłowe formatuje zrzut ekranu wstawiony do dokumentu tekstowego wstawia do dokumentu tekstowego równania o wyższym stopniu trudności zna zasady stosowania w tekście spacji nierozdzielających stosuje tabulatory specjalne tworzy listy wielopoziomowe stosuje w listach ręczny podział wiersza wyszukuje i zamienia znaki w dokumencie tekstowym różnicuje treść nagłówka i stopki dla parzystych i nieparzystych stron dokumentu tekstowego wyjaśnia, na czym polega podział dokumentu na sekcje zapisuje dokument tekstowy w formacie PDF Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń który: wymienia sześć dziedzin, w których wykorzystuje się komputery, opisuje rodzaje pamięci masowej omawia jednostki pamięci masowej wstawia do dokumentu znaki, korzystając z kodów ASCII przyporządkowuje program komputerowy do odpowiedniej kategorii wymienia trzy popularne systemy operacyjne dla urządzeń mobilnych przestrzega zasad etycznych podczas pracy z komputerem kompresuje i dekompresuje pliki i foldery, wykorzystując popularne programy do archiwizacji kompresuje i dekompresuje pliki i foldery, wykorzystując funkcje systemu operacyjnego sprawdza, ile miejsca na dysku zajmują pliki i foldery zabezpiecza komputer przez wirusami, instalując program antywirusowy wymienia trzy formaty plików graficznych tworzy w programie GIMP kompozycje z figur geometrycznych ustawia parametry skanowania i drukowania obrazu wykonuje w programie GIMP operacje dotyczące koloru, korzysta z podglądu wydruku dokumentu używa skrótów klawiszowych do wycinania, kopiowana i wklejania fragmentów obrazu wyjaśnia, czym jest Selekcja w edytorze graficznym charakteryzuje narzędzia Selekcji dostępne w programie GIMP używa narzędzi Selekcji dostępnych w programie GIMP zmienia kolejność warstw obrazu w programie GIMP kopiuje teksty znalezione w internecie i wkleja je do innych programów komputerowych zapamiętuje znalezione strony internetowe w pamięci przeglądarki korzysta z komunikatorów internetowych do porozumiewania się ze znajomymi wkleja do edytora tekstu obrazy pobrane z internetu opisuje algorytm w postaci schematu blokowego wymienia przykładowe środowiska programistyczne stosuje podprogramy w budowanych algorytmach wykorzystuje sytuacje warunkowe w budowanych algorytmach

10 używa zmiennych w skryptach budowanych w języku Scratch wykorzystuje sytuacje warunkowe w skryptach budowanych w języku Scratch konstruuje procedury bez parametrów w języku Scratch używa sytuacji warunkowych w skryptach budowanych w języku Scratch korzysta ze zmiennych w skryptach budowanych w języku Scratch wykorzystuje pętle powtórzeniowe (iteracyjne) w skryptach budowanych w języku Scratch wykorzystuje sytuacje warunkowe w języku Logo używa zmiennych w języku Logo otwiera dokument utworzony w innym edytorze tekstu zapisuje dokument tekstowy w dowolnym formacie kopiuje parametry formatowania tekstu wymienia kroje pisma wymienia cztery zasady redagowania dokumentu tekstowego wymienia cztery zasady doboru formatowania tekstu stosuje zasady redagowania tekstu przycina obraz wstawiony do dokumentu tekstowego formatuje obraz z wykorzystaniem narzędzi z grupy Dopasowywanie zna co najmniej trzy układy obrazu względem tekstu wyjaśnia zasadę działania mechanizmu OLE wymienia dwa rodzaje obiektów, które można osadzić w dokumencie tekstowym wykonuje zrzut aktywnego okna i wstawia go do dokumentu tekstowego zna rodzaje tabulatorów specjalnych wymienia zalety stosowania tabulatorów formatuje komórki tabeli zmienia szerokość kolumn i wierszy tabeli modyfikuje nagłówek i stopkę dokumentu tekstowego modyfikuje parametry podziału tekstu na kolumny opracowuje projekt graficzny e-gazetki łączy ze sobą kilka dokumentów tekstowych współpracuje z innymi podczas tworzenia projektu grupowego Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń który: wymienia cztery dziedziny, w których wykorzystuje się komputery opisuje najczęściej spotykanie rodzaje komputerów (komputer stacjonarny, laptop, tablet, smartfon) nazywa najczęściej spotykane urządzenia peryferyjne i omawia ich przeznaczenie przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze wymienia rodzaje programów komputerowych wymienia trzy popularne systemy operacyjne dla komputerów kopiuje, przenosi oraz usuwa pliki i foldery, wykorzystując metodę przeciągnij i upuść wyjaśnia, dlaczego należy tworzyć kopie bezpieczeństwa danych wymienia rodzaje złośliwego oprogramowania

11 wymienia rodzaje grafiki komputerowej opisuje zasady tworzenia dokumentu komputerowego zmienia ustawienia narzędzi programu GIMP wymienia etapy skanowania i drukowania obrazu wymienia operacje dotyczące koloru możliwe do wykonania w programie GIMP zapisuje w wybranym formacie obraz utworzony w programie GIMP drukuje dokument komputerowy wyjaśnia różnice pomiędzy kopiowaniem a wycinaniem omawia przeznaczenie warstw obrazu w programie GIMP tworzy i usuwa warstwy w programie GIMP umieszcza napisy na obrazie w programie GIMP stosuje podstawowe narzędzia Selekcji tworzy proste animacje w programie GIMP używa narzędzia Inteligentne nożyce programu GIMP do tworzenia fotomontaży sprawnie posługuje się przeglądarką internetową wymienia rodzaje sieci komputerowych omawia budowę prostej sieci komputerowej wyszukuje informacje w internecie przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas korzystania z sieci i internetu pobiera różnego rodzaju pliki z internetu dodaje załączniki do wiadomości elektronicznych przestrzega postanowień licencji, którymi objęte są materiały pobrane z internetu unika zagrożeń związanych z komunikacją internetową wymienia etapy rozwiązywania problemów opisuje algorytm w postaci listy kroków omawia różnice pomiędzy kodem źródłowym a kodem wynikowym tłumaczy, czym jest środowisko programistyczne tłumaczy, do czego używa się zmiennych w programach przedstawia algorytm w postaci schematu blokowego omawia budowę okna programu Scratch wyjaśnia, czym jest skrypt w języku Scratch stosuje powtarzanie poleceń (iterację) w budowanych skryptach dodaje nowe duszki w programie Scratch dodaje nowe tła w programie Scratch omawia budowę okna programu Logomocja tworzy pętle w języku Logo, używając polecenia Powtórz wyjaśnia pojęcia: akapit, wcięcie, margines tworzy nowe akapity w dokumencie tekstowym stosuje podstawowe opcje formatowania tekstu korzysta ze słownika ortograficznego w edytorze tekstu korzysta ze słownika synonimów w edytorze tekstu wymienia trzy zasady redagowania dokumentu tekstowego wymienia trzy zasady doboru parametrów formatowania tekstu stosuje różne sposoby otaczania obrazu tekstem korzysta z gotowych szablonów podczas tworzenia dokumentu tekstowego

12 przemieszcza obiekty w dokumencie tekstowym osadza obraz w dokumencie tekstowym modyfikuje obraz osadzony w dokumencie tekstowym stawia i modyfikuje obraz jako nowy obiekt w dokumencie tekstowym stosuje indeksy dolny i górny w dokumencie tekstowym wstawia do dokumentu tekstowego równania o średnim stopniu trudności wymienia zastosowania tabulatorów w edytorze tekstu, stosuje spację nierozdzielającą w edytorze tekstu stosuje style tabeli w edytorze tekstu stosuje różne formaty numeracji i wypunktowania w listach wstawianych w edytorze tekstu wstawia numer strony w stopce dokumentu tekstowego zmienia znalezione słowa za pomocą opcji Zamień w edytorze tekstu dzieli fragmenty tekstu na kolumny przygotowuje harmonogram w edytorze tekstu przygotowuje kosztorys w edytorze tekstu Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń który: wymienia dwie dziedziny, w których wykorzystuje się komputery identyfikuje elementy podstawowego zestawu komputerowego wyjaśnia, czym jest program komputerowy wyjaśnia, czym jest system operacyjny uruchamia programy komputerowe kopiuje, przenosi oraz usuwa pliki i foldery, wykorzystując Schowek wyjaśnia, czym jest złośliwe oprogramowanie otwiera, zapisuje i tworzy nowe dokumenty wymienia sposoby pozyskiwania obrazów cyfrowych tworzy rysunki w edytorze grafiki GIMP stosuje filtry w edytorze grafiki GIMP zaznacza, kopiuje, wycina i wkleja fragmenty obrazu w edytorze grafiki GIMP tworzy animacje w edytorze grafiki GIMP wyjaśnia, czym są sieć komputerowa i internet przestrzega przepisów prawa podczas korzystania z internetu przestrzega zasad netykiety w komunikacji internetowej tworzy, wysyła i odbiera pocztę elektroniczną wyjaśnia, czym jest algorytm wyjaśnia, czym jest programowanie wyjaśnia, czym jest program komputerowy buduje proste skrypty w języku Scratch używa podstawowych poleceń języka Logo do tworzenia rysunków wyjaśnia, czym jest dokument tekstowy pisze tekst w edytorze tekstu włącza podgląd znaków niedrukowanych w edytorze tekstu wymienia dwie zasady redagowania dokumentu tekstowego wymienia dwie zasady doboru parametrów formatowania tekstu zna rodzaje słowników w edytorze tekstu. wstawia obraz do dokumentu tekstowego

13 wykonuje operacje na fragmentach tekstu wstawia proste równania do dokumentu tekstowego wykonuje zrzut ekranu i wstawia go do dokumentu tekstowego korzysta z domyślnych tabulatorów w edytorze tekstu drukuje dokument tekstowy wstawia do dokumentu tekstowego prostą tabelę wstawia do dokumentu tekstowego listy numerowaną lub wypunktowaną wstawia nagłówek i stopkę do dokumentu tekstowego wyszukuje słowa w dokumencie tekstowym wstawia przypisy dolne w dokumencie tekstowym dzieli cały tekst na kolumny odczytuje statystyki z dolnego paska okna dokumentu Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń który: nie zdobył wiadomości i umiejętności niezbędnych do dalszego kształcenia, nie zna terminologii informatycznej, nie stosuje bezpiecznej obsługi komputera, nie potrafi poprawnie uruchomić komputera i zamknąć systemu, w trakcie pracy na lekcji nie wykazuje żadnego zaangażowania,