Reforma edukacji 2017 Zmiany w kształceniu zawodowym Organizacja roku szkolnego

Transkrypt

1 Reforma edukacji 2017 Zmiany w kształceniu zawodowym Organizacja roku szkolnego

2 Reforma edukacji Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe. 2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające Prawo oświatowe. 3. Rozporządzenie Ministra edukacji Narodowej w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach z marca 2017 r. 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 grudnia 2016 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół marzec 2017 r.

3 Reforma edukacji Projekt rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej zmieniające rozporządzenie w sprawie egzaminu czeladniczego, egzaminu mistrzowskiego oraz egzaminu sprawdzającego, przeprowadzanych przez komisje egzaminacyjne izb rzemieślniczych. 7. Projekt rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie. 8. Projekt rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie praktycznej nauki zawodu.

4 Reforma edukacji Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych. 10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 lipca 2017 r. w sprawie ramowych statutów: publicznej placówki kształcenia ustawicznego, publicznej placówki kształcenia praktycznego oraz publicznego ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego.

5 Reforma edukacji 2017 Rok szkolny 2017/2018 szkoły branżowe I stopnia szkoły specjalne przysposabiające do pracy semestr I szkoły policealnej Rok szkolny 2018/2019 kolejne semestry szkoły policealnej

6 Reforma edukacji 2017 Rok szkolny 2019/ letnie liceum ogólnokształcące 5-letnie technikum Rok szkolny 2020/2021 Szkoła branżowa II stopnia

7 Zmiany w prawie oświatowym

8 Statut szkoły Statut szkoły powinien być zgodny z Ustawą Prawo Oświatowe - Art Rezygnacja z zapisu dotyczącego przygotowywania się do zajęć edukacyjnych i udziału w nich. Za przygotowanie do zajęć edukacyjnych i udział w nich to zakres oceny z danego przedmiotu, a nie ocena zachowania. 2. Doprecyzowano zapis obligujący uczniów do przestrzegania warunków wnoszenia i korzystania z telefonów i innych urządzeń elektronicznych zgodnie z zasadami przyjętymi w szkole. 3. Rozszerzono zapis dotyczący określenia w statucie form usprawiedliwiania nieobecności przez osoby pełnoletnie (brak takiej regulacji powodował, że szkoły niejednokrotnie nie uznawały w tej kwestii praw przysługujących uczniom pełnoletnim).

9 Statut szkoły Zmiany w statucie: - Wpisać (jeżeli nie ma) organizację wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego. - Wpisać (jeżeli nie ma) sposób organizacji i realizacji działań z zakresu wolontariatu. - Wpisać (jeżeli nie ma) organizacje współdziałania ze stowarzyszeniami lub innymi organizacjami w zakresie działalności innowacyjnej. - Dopisać (jeżeli nie ma) tryb wnoszenia zastrzeżeń do przyznanej nagrody. - Zasady ubierania się uczniów na terenie szkoły lub jednolitego stroju

10 Egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie W okresie przejściowym uczniowie, którzy w latach szkolnych 2017/ /2020 rozpoczną naukę w 4-letnim technikum, przystąpią do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie na nowych zasadach; Uczniowie, którzy przed rokiem szkolnym 2017/2018 rozpoczęli naukę w 4-letnim technikum, przystąpią do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie na dotychczasowych zasadach, obowiązujących przed dniem 1 września 2017 r., z zastrzeżeniem, że uczniowie, którzy nie uzyskali promocji do klasy programowo wyższej i powtarzają naukę, przystąpią do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie na nowych zasadach; Uczniowie i absolwenci 3-letnich zasadniczych szkół zawodowych przystąpią do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie na dotychczasowych zasadach.

11 Doradztwo zawodowe Zgodnie z ramowymi planami nauczania do arkusza organizacyjnego wpisać 10 godzin na doradztwo zawodowe. 10 godzin w cyklu kształcenia zrealizowane w jednym roku lub w kilku. Zajęcia z doradztwa mogą dotyczyć pracy z uczniami, rodzicami lub mogą by prowadzone w innych formach. Zajęcia może prowadzić doradca zawodowy lub inna osoba, której kwalifikacje uzna dyrektor.

12 Doradztwo zawodowe Zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego mają być realizowane w oparciu o program przygotowany przez nauczyciela realizującego te zajęcia i dopuszczony do użytku przez dyrektora szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej. Zajęcia tego typu w szkole podstawowej mają dotyczyć informacji o zawodach, kwalifikacjach i stanowiskach pracy oraz możliwościach uzyskania kwalifikacji zgodnych z potrzebami rynku pracy i predyspozycjami zawodowymi. Godziny przeznaczone na doradztwo można realizować na pracę z uczniami, rodzicami, jak również realizować w innych formach. W szkołach zawodowych (branżowych i w technikum) możliwa będzie realizacja tych godzin np. w pierwszej klasie (np. do kształtowania postaw sprzyjających uczeniu się, zaangażowaniu w zdobywaniu dodatkowych kwalifikacji czy uprawnień) lub w innych klasach, np. w ostatniej do zapoznania uczniów z aktualnym rynkiem pracy.

13 Klasyfikacja zawodów szkolnych 13 marca 2017 roku podpisane zostało rozporządzenie w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. W klasyfikacji zmieniono symbole obszarów kształcenia oraz numerację zawodów. Uwzględniono Polską Klasyfikację Działalności i wyodrębniono 8 obszarów kształcenia: administracyjno-usługowy (AU) budowlany (BD) elektryczno-elektroniczny (EE) mechaniczny i górniczo-hutniczy (MG) rolniczo-leśny z ochroną środowiska (RL) turystyczno-gastronomiczny (TG) medyczno-społeczny (MS) artystyczny (ST).

14 Klasyfikacja zawodów szkolnych Rozporządzenie obejmuje również kilka nowych zawodów. Są to: - technik robót wykończeniowych w budownictwie, stanowiącym kontynuację kształcenie w zawodzie monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie; - magazynier-logistyk, stanowiącym podbudowę do kształcenia w zawodzie technik logistyk oraz w pięciu tzw. zawodach pomocniczych, dedykowanych osobom niepełnosprawnym intelektualnie w stopniu lekkim: pracownik pomocniczy krawca, pracownik pomocniczy mechanika, pracownik pomocniczy ślusarza, pracownik pomocniczy stolarza, asystent fryzjera.

15 Klasyfikacja zawodów szkolnych W rozporządzeniu wprowadza się także zmiany w nazewnictwie dotychczasowych zawodów, np.: zawód technik urządzeń sanitarnych (symbol cyfrowy ) zostaje zastąpiony zawodem technik inżynierii sanitarnej (symbol cyfrowy ), zawód monter sieci, instalacji i urządzeń sanitarnych (symbol cyfrowy ) zostaje zastąpiony zawodem monter sieci i instalacji sanitarnych (symbol cyfrowy ),

16 Klasyfikacja zawodów szkolnych zawód technik cyfrowych procesów graficznych (symbol cyfrowy ) zostaje zastąpiony zawodem technik grafiki i poligrafii cyfrowej (symbol cyfrowy ), zawód monter-elektronik (symbol cyfrowy ) zostaje zastąpiony zawodem elektronik (symbol cyfrowy ), zawód monter mechatronik (symbol cyfrowy ) zostaje zastąpiony zawodem mechatronik (symbol cyfrowy ),

17 Klasyfikacja zawodów szkolnych

18 Ramowe plany nauczania w szkołach zawodowych Ramowy plan nauczania określa: 1. Tygodniowy wymiar godzin przeznaczonych na realizację: - obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, - obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia z zawodzie, - zajęć z wychowawcą. 2. Minimalny tygodniowy wymiar godzin rewalidacyjnych. 3. Minimalny wymiar godzin z zakresu doradztwa zawodowego.

19 Ramowe plany nauczania w szkołach zawodowych 4. Tygodniowy wymiar godzin przeznaczonych do dyspozycji dyrektora, przeznaczonych na: - Zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów, w szczególności zajęcia związane z kształtowaniem aktywności i kreatywności uczniów, - W przypadku szkół prowadzących kształcenie zawodowe również na zajęcia związane z kształtowaniem kompetencji zawodowych.

20 Ramowe plany nauczania w szkołach zawodowych Podział na grupy: - Ćwiczenia w tym ćwiczenia laboratoryjne: podział przy ponad 30 uczniów, - Przy modułowym programie zgodnie z programem, - Na zajęciach praktycznej nauki zawodu zgodnie z art. 120, ust. 4 Ustawy Prawo Oświatowe (minister określi w rozporządzeniu jest projekt)

21 Ramowe plany nauczania w szkołach zawodowych Przepisy rozporządzenia stosuje się: 1. Od roku 2017/18: - Branżowej szkole I stopnia dla absolwentów gimnazjów, - Szkole specjalnej przysposabiającej do pracy, - Szkole policealnej w semestrach 2. Od roku 2019/20: - 5-cio letnim technikum, - Branżowej szkole I stopnia dla absolwentów szkół podstawowych.

22 Ramowe plany nauczania w szkołach zawodowych Przepisy rozporządzenia stosuje się: 3. Od roku 2020/21 - Branżowej szkole II stopnia dla absolwentów gimnazjów 3. Od roku 2021/22 - Branżowej szkole II stopnia dla absolwentów szkól podstawowych

23 Realizacja podstawy programowej. Programy nauczania Wyodrębniono 8 obszarów kształcenia: administracyjno-usługowy (AU); budowlany (BD); elektryczno-elektroniczny (EE); mechaniczny i górniczo-hutniczy (MG); rolniczo-leśny z ochroną środowiska (RL); turystyczno-gastronomiczny (TG); medyczno-społeczny (MS); artystyczny (ST)

24 Realizacja podstawy programowej. Programy nauczania Podstawa programowa kształcenia w zawodach została określona w trzech częściach: 1. część I określa ogólne cele i zadania kształcenia zawodowego oraz obejmuje tabelę zawierającą wykaz kwalifikacji wraz z ich powiązaniami z zawodami i efektami kształcenia; 2. część II określa: efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach;

25 Realizacja podstawy programowej. Programy nauczania 3. Część III określa opis kształcenia w poszczególnych zawodach zawierający: nazwy i symbole cyfrowe zawodów, zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego, cele kształcenia w zawodach, nazwy kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, warunki realizacji kształcenia w zawodach, minimalną liczbę godzin kształcenia zawodowego oraz możliwości uzyskania dodatkowych kwalifikacji w zawodach w ramach obszaru kształcenia określonego w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

26 Realizacja podstawy programowej. Programy nauczania Etap modyfikowane PPKZ: fotograf fototechnik technik grafiki i poligrafii cyfrowej technik spedytor technik logistyk operator maszyn w przemyśle włókienniczym technik włókiennik rękodzielnik wyrobów włókienniczych technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych operator urządzeń przemysłu ceramicznego technik technologii ceramicznej monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie betoniarz-zbrojarz monter izolacji budowlanych technik budownictwa technik geodeta mechanik maszyn i urządzeń drogowych technik drogownictwa monter nawierzchni kolejowej technik dróg i mostów kolejowych

27 Realizacja podstawy programowej. Programy nauczania monter sieci i instalacji sanitarnych technik inżynierii sanitarnej technik weterynarz mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki monter kadłubów okrętowych technik budownictwa okrętowego technik mechanik okrętowy technik mechanik okrętowy elektromechanik pojazdów samochodowych mechanik motocyklowy technik pojazdów samochodowych mechanik pojazdów samochodowych operator maszyn i urządzeń metalurgicznych operator maszyn i urządzeń do obróbki plastycznej technik hutnik operator maszyn i urządzeń odlewniczych technik odlewnik modelarz odlewnik

28 Realizacja podstawy programowej. Programy nauczania elektromechanik elektryk technik elektryk technik elektroniki i informatyki medycznej mechatronik technik mechatronik monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych technik telekomunikacji technik informatyk technik teleinformatyk technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej technik tyfloinformatyk

29 Realizacja podstawy programowej. Programy nauczania plus 5 zawodów pomocniczych: 1. pracownik pomocniczy krawca, 2. pracownik pomocniczy mechanika, 3. pracownik pomocniczy ślusarza, 4. pracownik pomocniczy stolarza, 5. asystent fryzjera, Nowe zawody: technik robót wykończeniowych w budownictwie, magazynier-logistyk,

30 Realizacja podstawy programowej. Programy nauczania (PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej Uczeń: 10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej; 11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań; 12) stosuje zasady normalizacji; 13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.

31 Realizacja podstawy programowej. Programy nauczania (KPS). Kompetencje personalne i społeczne Uczeń: 1) przestrzega zasad kultury i etyki; 2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; 3) potrafi planować działania i zarządzać czasem; 4) przewiduje skutki podejmowanych działań; 5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania; 6) jest otwarty na zmiany; 7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem; 8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; 9) przestrzega tajemnicy zawodowej; 10) negocjuje warunki porozumień; 11) jest komunikatywny; 12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów; 13) współpracuje w zespole.

32 Realizacja podstawy programowej. Programy nauczania (OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika) Uczeń: 1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; 2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; 3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; 4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; 5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; 6) stosuje metody motywacji do pracy; 7) komunikuje się ze współpracownikami.

33 Realizacja podstawy programowej. Programy nauczania

34 Realizacja podstawy programowej. Programy nauczania

35 Realizacja podstawy programowej. Programy nauczania W podstawie programowej kształcenia w zawodach wprowadzono również zmiany w nazewnictwie dotychczasowych zawodów, a w konsekwencji określono nowe symbole cyfrowe oraz liczbę i nazwy kwalifikacji w nowo utworzonych zawodach, miedzi innymi: 1.zawód technik urządzeń sanitarnych (symbol cyfrowy ) zostaje zastąpiony zawodem technik inżynierii sanitarnej (symbol cyfrowy ); 2.zawód monter sieci, instalacji i urządzeń sanitarnych (symbol cyfrowy ) zostaje zastąpiony zawodem monter sieci i instalacji sanitarnych (symbol cyfrowy ); 3. zawód monter-elektronik (symbol cyfrowy ) zostaje zastąpiony zawodem elektronik (symbol cyfrowy ); 4. zawód monter mechatronik (symbol cyfrowy ) zostaje zastąpiony zawodem mechatronik (symbol cyfrowy );

36 Realizacja podstawy programowej. Programy nauczania Ponadto uzupełniono katalog efektów kształcenia wspólnych dla wszystkich zawodów oraz Zmodyfikowano niektóre PKZ-ty Poskładane podstawy programowe kształcenia w zawodach link: oraz w niektórych zawodach zwiększono ilość praktyk zawodowych

37 Realizacja podstawy programowej. Programy nauczania Ważne! Zmodyfikowana podstawę programową kształcenia w zawodach będzie się stosować począwszy od roku szkolnego 2017/2018 w: a) klasach I branżowej szkoły I stopnia, b) klasach I dotychczasowego czteroletniego technikum, c) semestrach I szkoły policealnej. a w latach następnych również w kolejnych klasach lub semestrach tych szkół.

38 Realizacja podstawy programowej. Programy nauczania Ważne! Od roku 2017/18 W czteroletnim technikum w klasie I obowiązuje: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych. (U poz. 204 z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 marca 2017 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dziennik Ustaw z 2017 r. poz. 622) Rozporządzenie z marca 2017r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach

39 Realizacja podstawy programowej. Programy nauczania Ważne! Od roku 2017/18 W trzyletniej branżowej szkoły I stopnia w klasie I (na podbudowie gimnazjum) obowiązuje: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 marca 2017 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół(dziennik Ustaw 2017 r. poz.703); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 marca 2017 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dziennik Ustaw z 2017 r. poz. 622) Rozporządzenie z marca 2017r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach

40 Realizacja podstawy programowej. Programy nauczania Na stronie Ośrodka Rozwoju Edukacji Zamieszczono: Przykładowe plany nauczania 2017 Przykładowe programy nauczania 2017

41 Wymagania pracodawców w stosunku do pracowników

42 Wymagania pracodawców Czynniki brane pod uwagę przy zatrudnianiu pracowników: - Doświadczenie zawodowe. - Dyspozycyjność czasowa. - Ukończenie szkoły zawodowej. - Polecenie / Referencja. - Wymagania / oczekiwania finansowe. - Ukończenie szkoły ogólnokształcącej.

43 Wymagania pracodawców Czynniki brane pod uwagę przy zatrudnianiu pracowników: Za najbardziej pożądaną cechę przyszłego pracownika pracodawcy województwa zachodniopomorskiego uznali doświadczenie zawodowe. Towarzyszyć mu powinna: znajomość branży, operatywność, dyspozycyjność i samodzielność, umiejętności zawodowe i wykształcenie zgodne ze zgłaszanym przez pracodawców zapotrzebowaniem.

44 Wymagania pracodawców Od pracownika oczekuje się: Umiejętności kluczowe - umiejętności rozwiązywania zadań typowych dla danego zawodu, ale jednocześnie: - planowania, - realizacji i kontroli wyników swoich działań, czyli tzw. umiejętności kluczowych.

45 Wymagania pracodawców Umiejętności kluczowe Najczęściej wymieniane są umiejętności: komunikowania się, pracy w grupie, samodzielnego podejmowania decyzji, korzystania ze swoich praw, samokształcenia, rozwiązywania problemów w sposób twórczy, posługiwania się komputerem, poruszania się (mobilności) na zmieniającym się rynku pracy, organizowania własnego stanowiska pracy

46 Przykładowe oczekiwania pracodawców Konkretne oczekiwania pracodawców są głównie uzależnione od branży. Branża rolno hodowlana (podstawowa wiedza ogólna i zawodowa, umiejętność wykonywania podstawowych czynności w pracy, umiejętność obsługi maszyn, prawo jazdy na ciągnik, elementarną wiedzę o elektronice, uprawnienia elektryczne). Obszar transport i gospodarka magazynowa (kierowca do prowadzenia pojazdu i mechanik do jego naprawy bez konieczności wysyłania w trasę ekipy naprawczej). Obszar mechaniczny (znajomość materiałów i narzędzi, technologii, znajomość budowy samochodu, umiejętność przygotowania samochodu do lakierowania, wykonanie prac blacharskich). Obszar fryzjersko kosmetyczny (znajomości struktury włosa oraz kosmetyków fryzjerskich, a także wiedzy, jak i kiedy je stosować, umiejętności praktycznych: czesania, modelowania) Raport z badania jakościowego wśród przedsiębiorców współpracujących ze szkołami. Warszawa, styczeń 2011 r. Ministerstwo Edukacji Narodowej