Rozdział I Nazwa, typ i siedziba przedszkola

Transkrypt

1

2 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256. poz z późn. zm.) 2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późn. zm.) 3. Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. - Kodeks pracy (Dz. U. z 1998 r. Nr 21, poz. 94 z późn. zm.) 4. Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 r. poz. 977 z późn. zm.) 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół(dz. U. Nr 61, poz. 624 z późn. zm.) 6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69 z późn. zm.) 7. Rozporządzenie MEN z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U poz. 1170) 8. Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U poz. 1270) 9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r. poz. 532) 10. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 lipca 2015 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania do publicznych przedszkoli, innych form wychowania przedszkolnego, szkół i placówek osób niebędących obywatelami polskimi oraz obywateli polskich, którzy pobierali naukę w szkołach funkcjonujących w systemach oświaty innych państw, a także organizacji dodatkowej nauki języka polskiego, dodatkowych zajęć wyrównawczych oraz nauki języka i kultury kraju pochodzenia (Dz. U. z 2015, poz. 1202). 11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. Nr 26, poz. 232 z późn. zm.) 12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez szkoły i placówki (Dz. U. Nr 56, poz.506 z późn. zm.) 13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 36, poz. 155 z późn. zm.) 14. Oświadczenie Rządowe z dnia 30 września 1991 r. w sprawie ratyfikacji przez Rzeczpospolitą Polską Konwencji o prawach dziecka, przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r.(dz. U. Nr 120, poz. 527) 15. Konwencja o prawach dziecka (Dz. U ). 2

3 Rozdział I Nazwa, typ i siedziba przedszkola 1 1. Przedszkole Fundacji Familijny Poznań jest przedszkolem niepublicznym. 2. Siedzibą przedszkola jest budynek położony w Poznaniu, ul. Druskienicka Organem prowadzącym przedszkole jest Fundacja Familijny Poznań. 4. Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Wielkopolski Kurator Oświaty w Poznaniu. 5. Przedszkole używa pieczęci: Niepubliczne Przedszkole Leonardo ul. Druskienicka Poznań Tel i Rozdział II Cele i zadania przedszkola 2 1. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w Ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydawanych na jej podstawie, a w szczególności podstawie programowej wychowania przedszkolnego, koncentrując się na: 1) wspomaganiu i ukierunkowaniu rozwoju dziecka z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwoju w relacjach ze środowiskiem społeczno kulturalnym i przyrodniczym, 2) udzielaniu dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, 3) umożliwianiu dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, religijnej, 4) sprawowaniu opieki nad dziećmi odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości przedszkola, organizowaniu opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi, 5) współdziałaniu z rodziną poprzez wspomaganie rodziny w wychowaniu dzieci, rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka, w miarę możliwości rozwojowych dziecka, w miarę potrzeby podjęcie wczesnej interwencji specjalistów oraz przygotowaniu ich do nauki szkolnej. 2. Wynikające z powyższych celów zadania przedszkole realizuje w ramach następujących obszarów edukacyjnych: 1) Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych. 3

4 2) Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywaniu ładu i porządku. 3) Wspomaganie rozwoju mowy dzieci oraz innych umiejętności komunikacyjnych 4) Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia. 5) Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. 6) Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych. 7) Wychowanie przez sztukę dziecko widzem i aktorem. 8) Wychowanie przez sztukę muzyka: różne formy aktywności muzyczno-ruchowej (śpiew, gra, taniec). 9) Wychowanie przez sztukę różne formy plastyczne. 10) Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych. 11) Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń. 12) Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt. 13) Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną. 14) Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. 15) Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. 16) Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym. 17) Przygotowanie do posługiwania się językiem mniejszości narodowej lub etnicznej lub językiem regionalnym dzieci należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, o których mowa w ustawie z dnia 6 stycznia 2005 r. o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym. 3. Działania wychowawcze i edukacyjne przedszkola koncentrują się w szczególności na: 1) zapewnieniu opieki i wspomaganiu rozwoju dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku, 2) uwzględnianiu indywidualnych potrzeb dziecka, trosce o zapewnienie równych szans, umacnianiu wiary we własne siły i możliwości uzyskania sukcesu, 3) stwarzaniu warunków do rozwijania samodzielności, dążenia do osiągania celów, podejmowania odpowiedzialności za siebie i za najbliższe otoczenie, 4) rozwijaniu wrażliwości moralnej, 5) kształtowaniu umiejętności obserwacji, ułatwianiu rozumienia zjawisk zachodzących w otoczeniu dziecka otoczeniu przyrodniczym, kulturowym, technicznym, 6) rozbudzaniu ciekawości poznawczej, zachęcaniu do aktywności badawczej i wyrażania własnych myśli i przeżyć, 7) rozwijaniu wrażliwości estetycznej, tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej, 8) zapewnieniu warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania i zachowań prozdrowotnych. 4

5 4. Przedszkole zapewnia opiekę, wychowanie i uczenie się w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa oraz tworzy warunki umożliwiające dzieciom osiągnięcia dojrzałości szkolnej. 5. Celem wychowania przedszkolnego, zgodnie z podstawą programową, jest pełnienie funkcji opiekuńczej, wychowawczej i kształcącej oraz zapewnienie dzieciom możliwości wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych. 6. Szczegółowe zadania przedszkola i sposób ich realizacji ustalany jest w rocznym planie pracy przedszkola. 7. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych, a w szczególności: 1) zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola, 2) zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa, zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym, 3) przedszkole stosuje w swoich działaniach obowiązujące przepisy bhp i ppoż., 4) Współpracuje z rejonową poradnią psychologiczno-pedagogiczną i poradniami specjalistycznymi, zapewniając w miarę potrzeb konsultacje i pomoc. 8. Wychowanek powinien być przyprowadzany i odbierany z przedszkola przez rodziców (opiekunów) lub upoważnione osoby zapewniające dziecku pełne bezpieczeństwo Przedszkole swoje zadania realizuje we współdziałaniu z rodzicami (opiekunami) wychowanków, ze szkołami działającymi w lokalnym środowisku, z organizacjami społecznymi, instytucjami kulturalno-oświatowymi stwarzającymi warunki realizacji zadań programowych oraz instytucjami gospodarczymi zainteresowanymi działalnością placówki. 2. Przedszkole może organizować wczesne wspomaganie rozwoju dziecka jeśli będzie w stanie zrealizować wskazania zawarte w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania. Rozdział III Organy przedszkola i ich kompetencje 4 1. Organy przedszkola: 1) dyrektor, 2) dyrektor wielkopolskiego oddziału Fundacji Familijny Poznań 5

6 3) rada pedagogiczna. 2. Kompetencje organów przedszkola: 1) kompetencje dyrektora przedszkola a) kieruje bieżącą działalnością opiekuńczą, wychowawczą i dydaktyczną; b) dokonuje przydziału czynności pracownikom; c) sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli; d) przewodniczy radzie pedagogicznej; e) realizuje uchwały rady pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem oświatowym, niezgodne zaś wstrzymuje i powiadamia o tym fakcie organ prowadzący i organ nadzorujący, którego rozstrzygnięcia są ostateczne; f) dopuszcza wybrane przez nauczycieli programy nauczania; g) opracowuje arkusze organizacyjne przedszkola; h) dba o powierzone mienie i majątek przedszkola; i) wydaje polecenia i zarządzenia służbowe; j) dokonuje oceny pracy nauczycieli; k) reprezentuje przedszkole na zewnątrz; l) współpracuje z rodzicami, organem prowadzącym oraz instytucjami nadzorującymi i kontrolującymi; m) podejmuje decyzję o przyjęciu oraz skreśleniu dziecka z przedszkola w czasie roku szkolnego; n) zapewnia pracownikom właściwe warunki pracy zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, bhp i ppoż., o) współdziała ze szkołami wyższymi w organizowaniu praktyk pedagogicznych, p) odpowiada za realizację zadań określonych w statucie; q) współpracuje ze środowiskiem; r) odpowiada za sprawną komunikację z rodzicami. 2) Kompetencje rady pedagogicznej: a) rada pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji jej zadań dotyczących opieki, wychowania i kształcenia; b) w skład rady pedagogicznej wchodzi dyrektor oraz wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu; c) radzie przewodniczy dyrektor pedagogiczny; d) posiedzenia rady pedagogicznej są protokołowane w protokolarzu. Uchwały podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej ½ członków rady; e) rada pedagogiczna zatwierdza: - plan pracy przedszkola, - program wychowawczy, - program profilaktyki; f) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych; g) rada pedagogiczna przygotowuje projekt zmian w statucie przedszkola 6

7 h) zebranie rady pedagogicznej zwołuje dyrektor przedszkola, organ prowadzący lub członkowie rady pedagogicznej w liczbie nie mniejszej niż 33%. i) członkowie rady pedagogicznej są zobowiązani do nieujawniania spraw omawianych na posiedzeniach. 3. Współdziałanie organów przedszkola: 1) organom przedszkola zapewnia się swobodę działania i prawo podejmowania suwerennych decyzji w ramach posiadanych kompetencji, 2) między organami przedszkola powinien istnieć stały przepływ informacji odnośnie podjętych decyzji i uchwał oraz planowanych działań 3) spory między organami przedszkola powinny być rozstrzygane w drodze porozumienia na zasadach wzajemnego poszanowania stron, 4) decyzje, uchwały i wnioski poszczególnych organów przedszkola mogą być zawieszone przez dyrektora przedszkola, o ile naruszają ustalony porządek prawny, bądź też są sprzeczne z określonymi aktami prawnymi, 5) organ przedszkola może od decyzji dyrektora pedagogicznego, zawieszającego jego uchwałę, odwołać się do organu prowadzącego przedszkole, 6) decyzja organu prowadzącego jest ostateczna. 4. Rozwiązywanie konfliktów: 1) dyrektor pedagogiczny jest przewodniczącym rady pedagogicznej, w związku z tym wykonuje uchwały o ile są zgodne z prawem oświatowym, 2) wstrzymuje wykonanie uchwał sprzecznych z prawem, powiadamiając o tym organ prowadzący i pełniący nadzór pedagogiczny, 3) dyrektor przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników placówki, 4) wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa kierując się zasadą partnerstwa i obiektywizmu, w związku z tym wydaje zalecenia wszystkim statutowym organom przedszkola, jeżeli działalność tych organów narusza interes przedszkola. Rozdział IV Organizacja przedszkola 5 1. Rok szkolny w przedszkolu trwa od 1 września do 31 sierpnia. Przedszkole jest placówką nieferyjną, funkcjonującą przez cały rok szkolny, z wyjątkiem ostatniego tygodnia w sierpniu. W pracy przedszkola nie ustala się przerwy wakacyjnej. 2. Dzienny czas pracy przedszkola wynosi 10,5 godzin zegarowych i określany jest na podstawie możliwości organizacyjnych przedszkola. 7

8 3. Zasady korzystania z placówki w lipcu i sierpniu określa organ prowadzący Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział złożony z dzieci o zbliżonym wieku. 2. Liczba dzieci w oddziale nie powinna przekraczać Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut. 2. Zajęcia prowadzone w przedszkolu dokumentowane są w dzienniku zajęć dla każdej grupy. 5. Przedszkole organizuje na wniosek rodziców zajęcia katechetyczne Szczegółową organizacją wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny przedszkola opracowany przez dyrektora pedagogicznego w terminie określonym przez organ prowadzący, który go zatwierdza. 2. W arkuszu organizacji przedszkola organ prowadzący zatwierdza: 1) czas pracy placówki i poszczególnych oddziałów, 2) liczbę pracowników przedszkola łącznie z liczbą stanowisk, 3) ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole. 3. Zmian w arkuszu organizacyjnym dokonuje dyrektor pedagogiczny przedszkola, a zatwierdza organ prowadzący przedszkole Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola w porozumieniu z radą pedagogiczną. 2. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel, któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla danego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem zainteresowań i potrzeb dzieci Przedszkole pracuje w godz. od 6.30 do w dni robocze od poniedziałku do piątku. Czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę wynosi nie mniej niż 5 8

9 godzin dziennie i jest przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego - w godzinach od do Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny - bez przerwy wakacyjnej. 3. Godziny pracy placówki dostosowano do możliwości organizacyjnych przedszkola. 4. Działalność przedszkola prowadzona jest w oparciu o następujące źródła finansowania: 1) dotacje z Urzędu Miasta Poznania. 2) rodziców w formie opłat wynikających z zadeklarowanych godzin pobytu dziecka w przedszkolu. 3) dotacje od sponsorów. 5. Zasady odpłatności: 1) rodzice dokonują wpłaty miesięczne: - za każdą godzinę pobytu dziecka w przedszkolu rozpoczętą po godzinie odpłatność na zasadach jak w przedszkolach, dla których organem prowadzącym jest Miasto Poznań, - za wyżywienie, 2) koszt związany z wyżywieniem ustala organ prowadzący, 3) termin dokonywania opłat wymienionych w pkt. 1) określa umowa w sprawie korzystania z usług niepublicznego przedszkola prowadzonego przez Fundację Familijny Poznań, 4) przedszkole nie organizuje płatnych zajęć dodatkowych, 5) opłata za godzinę pobytu dziecka w przedszkolu, o której mowa w pkt 1) podlega zmniejszeniu za każdy dzień nieobecności dziecka. 6) opłata za stawkę żywieniową, o której mowa w pkt. 1) podlega zmniejszeniu za każdą zgłoszoną nieobecność dziecka, do godziny 07:00 w dniu nieobecności bądź dnia poprzedniego. 7) dzieci które wyłącznie realizują podstawę programową oraz czynią to w godzinach ustalonych jako nieodpłatne, korzystają z pobytu w przedszkolu nieodpłatnie, ponosząc koszty wyżywienia W przedszkolu obowiązuje plan pracy określający główne kierunki pracy przedszkola. 2. Realizacja podstawy programowej winna być planowana przez nauczyciela w formie miesięcznego lub tygodniowego planu pracy dydaktyczno wychowawczej. 3. Miesięczny/tygodniowy plan nauczyciela winien zawierać: 1) temat kompleksowy, 9

10 2) sytuacje edukacyjne, 3) zamierzone efekty, 4) potwierdzenie realizacji podstawy programowej Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci. W celu zapewnienia prawidłowej realizacji zadań wychowawczo dydaktycznych, przedszkole współdziała z rodzicami wychowanków poprzez szerzenie kultury pedagogicznej wśród rodziców, włączenie rodziców do tworzenia warunków zapewniających prawidłową realizację przyjętego programu wychowania przedszkolnego. 2. W celu ulepszenia współpracy z rodzicami oraz w celu współdecydowania rodziców w sprawach dotyczących życia przedszkolnego, powołuje się kolegium rodziców. W skład kolegium rodziców wchodzą przedstawiciele trójek grupowych wybranych spośród rodziców na zebraniu organizowanym w miesiącu wrześniu. 3. Kompetencje kolegium rodziców: 1) kolegium rodziców może występować do dyrektora i innych organów przedszkola, organu prowadzącego przedszkola oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach przedszkola; 2) współdecydowanie i organizowanie uroczystości przedszkolnych o charakterze rodzinnym wigilia, zajączek, dzień kobiet, dzień chłopca itp.; 3) wyrażanie pisemnej opinii o pracy nauczyciela; 4) współpraca z dyrektorem w sprawach związanych z działalnością przedszkola. Rozdział V Nauczyciele i inni pracownicy Organ prowadzący przedszkole zatrudnia do pracy w przedszkolu: dyrektora, nauczycieli, asystenta, pomoce nauczycieli oraz pracownika administracyjnego. 2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników określają odrębne przepisy. 3. Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza dyrektor oddziału. Dokumenty te stanowią załącznik do umowy o pracę. 4. W przedszkolu dopuszcza się możliwość pracy wolontariuszy oraz odbywania praktyk nauczycielskich przez studentów kierunków pedagogicznych. 10

11 5. Zgodnie z art. 63 Karty Nauczyciela, nauczyciel otrzymuje status funkcjonariusza publicznego. W związku z pełnieniem obowiązków służbowych, korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w Kodeksie Karnym (Dz. U. z 1997, Nr 88, poz. 553 z późniejszymi zmianami). 6. Pracownicy przedszkola wykorzystują urlop wypoczynkowy w czasie planowanej wakacyjnej przerwy w pracy przedszkola. W wyjątkowych wypadkach urlop może być udzielony w innym terminie. 7. Każdy pracownik zobowiązany jest do znajomości i stosowania przepisów BHP, obowiązujących w placówkach oświatowych oraz zgodnie z tymi przepisami do poddania się regularnie okresowym badaniom lekarskim i szkoleniom BHP. 8. Każdy pracownik przedszkola jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo i zdrowie dzieci. 9. Wszyscy pracownicy placówki zobowiązani są do zachowania tajemnicy służbowej w zakresie dotyczącym naruszenia dóbr osobistych dzieci, rodziców, pracowników przedszkola i pracowników Fundacji. 10. Wszyscy pracownicy winni dbać o dobre imię placówki, strzec jej mienia i szanować dobro społeczne. 11. Z wyżywienia mogą również korzystać pracownicy przedszkola, wnosząc opłatę w wysokości ustalonej składki Zadania nauczycieli: 1) Nauczyciel prowadzi pracę opiekuńczo wychowawczo dydaktyczną. 2) Odpowiada za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci, odpowiada za ich życie i zdrowie. 3) Rzetelnie przygotowuje się do zajęć wychowawczych i dydaktycznych. 4) Jest odpowiedzialny za prawidłowy przebieg procesu wychowawczo dydaktycznego, zgodnie z wytycznymi do realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego. 5) Stymuluje rozwój psychofizyczny dzieci, ich zdolności, zainteresowania oraz pozytywne cechy charakteru. 6) Ma obowiązek doskonalić swe umiejętności dydaktyczne i podnosić poziom wiedzy merytorycznej. 7) Systematycznie utrzymuje kontakt z rodzicami dzieci w celu współdziałania w zakresie wychowania i rozwoju. 8) Na bieżąco prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z obowiązującymi przepisami. 11

12 9) Jest obowiązany uczestniczyć w posiedzeniach rady pedagogicznej. 10) Powinien współpracować z poradnią psychologiczno pedagogiczną i innymi specjalistami świadczącymi wykwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności zdrowotnych oraz zainteresowań. 11) Zapoznawać się z aktualnym stanem prawnym w oświacie. 12) Kontrolować systematycznie miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy, a w sytuacji, gdy panujące warunki zagrażają bezpieczeństwu dzieci, nie wprowadza podopiecznych na zagrożony teren i niezwłocznie informuje o tym przełożonego. 13) Nauczyciel odpowiada służbowo przed dyrekcją przedszkola. 14) Jest obowiązany przestrzegać prawa dziecka. 2. Zadania asystenta nauczyciela: 1) Przestrzeganie zasad współżycia społecznego. 2) Odpowiadanie za życie, bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych dzieci podczas pobytu w przedszkolu i poza jego terenem, w czasie wycieczek, spacerów itp. 3) Dbanie o porządek w sali podczas zajęć (w razie konieczności zamiatanie, odkurzanie podłóg i dywanów, wycieranie na mokro mebli, sprzętów, pomocy dydaktycznych i zabawek). 4) Dbanie o czystość w łazience w godzinach pracy. 5) Roznoszenie naczyń do posiłku, rozdawanie posiłków, znoszenie naczyń i sprzątanie po posiłkach. 6) Pomoc przy karmieniu dzieci słabo jedzących. 7) Podawanie dzieciom napojów w ciągu dnia. 8) Pomoc dzieciom w rozbieraniu i ubieraniu się przed ćwiczeniami gimnastycznymi i wyjściem na dwór. 9) Opieka w czasie spacerów i wycieczek. 10) Pomoc przy myciu rąk i korzystaniu z toalety. 11) Sprzątanie i mycie dziecka w przypadku, gdy nie zdąży ono do toalety. 12) Udział w przygotowaniu pomocy do zajęć. 13) Udział w dekorowaniu sali. 14) Dbałość o czystość i estetyczny wygląd dzieci w przedszkolu. 15) Dbałość o roślinność w sali. 16) Podnoszenie kwalifikacji, udział w szkoleniach organizowanych przez pracodawcę. 17) Udział w pracach związanych z administrowaniem placówką i w prowadzeniu dokumentacji bieżącej przedszkola. 18) Stały kontakt z pracownikami Fundacji Familijny Poznań w siedzibie Fundacji. 19) Terminowe dostarczanie dokumentów. 20) Pełnienie zastępstw w razie nieobecności nauczyciela. 21) Wykonywanie innych czynności poleconych przez przełożonego wynikających z organizacji pracy placówki. 3. Zadania pomocy nauczyciela: 12

13 1) Przestrzeganie zasad współżycia społecznego. 2) Odpowiadanie za życie, bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych dzieci podczas pobytu w przedszkolu i poza jego terenem, w czasie wycieczek, spacerów itp. 3) Dbanie o porządek w sali podczas zajęć (w razie konieczności zamiatanie, odkurzanie podłóg i dywanów, wycieranie na mokro mebli, sprzętów, pomocy dydaktycznych i zabawek). 4) Dbanie o czystość w łazience w godzinach pracy. 5) Roznoszenie naczyń do posiłku, rozdawanie posiłków, znoszenie naczyń i sprzątanie po posiłkach. 6) Pomoc przy karmieniu dzieci słabo jedzących. 7) Podawanie dzieciom napojów w ciągu dnia. 8) Pomoc dzieciom w rozbieraniu i ubieraniu się przed ćwiczeniami gimnastycznymi i wyjściem na dwór. 9) Opieka w czasie spacerów i wycieczek. 10) Pomoc przy myciu rąk i korzystaniu z toalety. 11) Sprzątanie i mycie dziecka w przypadku, gdy nie zdąży ono do toalety. 12) Udział w przygotowaniu pomocy do zajęć. 13) Udział w dekorowaniu sali. 14) Dbałość o czystość i estetyczny wygląd dzieci w przedszkolu. 15) Dbałość o roślinność w sali. 16) Podnoszenie kwalifikacji, udział w szkoleniach organizowanych przez pracodawcę. 17) Udział w pracach związanych z administrowaniem placówką i w prowadzeniu dokumentacji bieżącej przedszkola. 18) Stały kontakt z pracownikami Fundacji Familijny Poznań w siedzibie Fundacji. 19) Terminowe dostarczanie dokumentów. 20) Wykonywanie innych czynności poleconych przez przełożonego wynikających z organizacji pracy placówki. 4. Zadania pracownika administracyjnego: 1) Przyjmowanie korespondencji wchodzącej i przygotowywanie korespondencji wychodzącej. 2) Obsługa środków łączności (telefon, faks). 3) Wykonywanie innych czynności wynikających z poleceń przełożonych i specyfiki pracy. 4) Prowadzenie dokumentacji fotograficznej. 5) Prowadzenie akcji rekrutacyjnej wychowanków. 6) Kontakt z rodzicami. 7) Koordynacja działań promocyjnych. 8) Przygotowywanie informacji o wymaganych opłatach, prowadzenie ewidencji obecności w programie do tego przeznaczonym, weryfikacja płatności. 9) Przygotowanie ewidencji sprzedaży. 10) Obsługa systemu do naliczania opłat. 11) Przygotowywanie zestawień dla działu księgowego. 13

14 12) Wydawanie faktur rodzicom dzieci uczęszczającym do przedszkola. 5. Prawa nauczycieli, a także pozostałych pracowników obejmują w szczególności prawo do: 1) wynagrodzenia zgodnego z warunkami umowy, 2) urlopu, zgodnego z warunkami umowy, 3) wsparcia metodycznego, organizacyjnego i prawnego ze strony dyrektora, oraz organu prowadzącego przedszkole, 4) awansu zawodowego, 5) podnoszenia kwalifikacji zawodowych w odpowiednich formach doskonalenia zawodowego, 6) wnoszenia wniosków, spostrzeżeń na rzecz podnoszenia jakości pracy przedszkola, 7) wnioskowania w sprawie zmian w organizacji pracy przedszkola, 8) korzystania z form doskonalenia zawodowego, organizowanych przez Fundację Familijny Poznań, 9) wnioskowania o obszarach merytorycznych wewnętrznego doskonalenia, organizowanego przez organ prowadzący przedszkole, 10) nieodpłatnego korzystania z pomocy i środków dydaktycznych, przekazanych przez Fundację Familijny Poznań, 11) zgłaszania projektów, propozycji do rocznych planów pracy przedszkola, 12) wnioskowania, w zakresie zgodnym z obowiązującym prawem oświatowym w sprawie dopuszczenia do użytku programu wychowania przedszkolnego, 13) wdrażania innowacji i eksperymentów pedagogicznych Dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednemu lub dwóm nauczycielom w zależności od podziału wiekowego dzieci w oddziale. 2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczo dydaktycznej opiekę nad danym oddziałem przekazuje się nauczycielowi na cały okres uczęszczania dzieci do przedszkola. 3. Nauczyciel ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej wyspecjalizowanych placówek. 4. Wszyscy pracownicy maja prawo do wynagrodzenia. Rozdział VI Wychowankowie przedszkola Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat. 14

15 2. W szczególnie uzasadnionych przypadkach do przedszkola może uczęszczać dziecko, które ukończyło 2,5 lat. 3. Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełnienia obowiązku szkolnego, może uczęszczać do przedszkola nie dłużej niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończy 8 lat. Obowiązek szkolny dziecka może być odroczony do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 8 lat. Rozdział VII Prawa i obowiązki dzieci Dziecko w przedszkolu ma prawo do: 1) właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej; 2) akceptacji takim, jakim jest, 3) spokoju i samotności, gdy tego chce, 4) indywidualnego procesu rozwoju i własnego tempa rozwoju, 5) aktywnej dyskusji z dziećmi i dorosłymi, 6) aktywnego kształtowania kontaktów społecznych i otoczenia w tym pomocy, 7) zabawy i wyboru towarzyszy zabawy, 8) przebywania wśród osób odpowiedzialnych i zaangażowanych, do których można się zwrócić, 9) otoczenia różnorodnego, bogatego w bodźce i poddającego się procesom twórczym, 10) jedzenia i picia, gdy jest głodne i spragnione, ale również do nauki regulowania własnych potrzeb, 11) opieki wychowawczej i zapewnienia warunków bezpieczeństwa, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej i poszanowania jego godności osobistej, 12) równego traktowania, 13) pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 2. Dziecko w przedszkolu ma obowiązek do: 1) poszanowania nietykalności cielesnej innych dzieci oraz dorosłych, 2) poszanowania godności osobistej innych dzieci oraz dorosłych, 3) stosowania się do przyjętych umów obowiązujących całą grupę i ustalonych przez dzieci wspólnie z nauczycielem, 4) włączania się do prac porządkowych w sali, placu zabaw, po zajęciach lub po zabawie swobodnej, 5) uczestniczenia w zajęciach dodatkowych, które dla niego wybrali rodzice, pod warunkiem wcześniejszej wyrażenia przez dziecko chęci uczestniczenia w tych zajęciach. 15

16 18 1. Skreślić dziecko z listy przedszkolaków może dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym w przypadku: 1) nieprzestrzegania przez rodziców/prawnych opiekunów postanowień niniejszego statutu, 2) naruszenia przez rodziców godzin przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola, 3) szczególnych przejawów agresji względem innych dzieci, celem zapewnienia im bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu, 4) zatajenia przez rodziców informacji o stanie zdrowia dziecka uniemożliwiający prawidłowy proces wychowania i kształcenia w grupie przedszkolnej, 5) nieobecności dziecka ponad jeden miesiąc, 6) naruszenia przez rodziców zasad harmonijnej współpracy z placówką i innymi rodzicami, 7) zalegania z odpłatnością za przedszkole. 2. Zawiadomienie o skreśleniu przybiera formę pisemną Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację, stosownie do obowiązujących przepisów w zakresie działalności: dydaktyczno-wychowawczej, pomocy psychologicznopedagogicznej oraz administracyjnej i gospodarczej. 2. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne przepisy. Rozdział VIII Zasady naboru Przedszkole prowadzi rekrutację w oparciu o zapisy ustawy z dnia 6 grudnia 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2014 r. poz. 7). 2. Szczegółowe zasady i harmonogram rekrutacji, a także szczegółowe kryteria przyjęcia dzieci do przedszkola na dany rok szkolny, określa organ prowadzący. 3. Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat. 16

17 17

18 18