Jezus jako ΥΙΟΣ w Corpus Paulinum. Ujęcie typologiczne
|
|
- Kamila Kozak
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 RUCH BIBLIJNY i LITURGICZNY NUMER 3 (2007) ROK LX Piotr Lorek Jezus jako ΥΙΟΣ w Corpus Paulinum. Ujęcie typologiczne W nowotestamentowych listach przypisywanych Pawłowi z Tarsu termin υἱός występuje czterdzieści jeden razy 1, z czego w stosunku do osoby Jezusa zastosowany jest siedemnastokrotnie 2. Niniejszy artykuł stawia sobie za cel wskazanie na starotestamentowe źródła użyte przy określaniu Jezusa mianem Syna. Jako że poczynione uwagi będą bazować na zjawisku intertekstualności i typologii, nie pretendują one do miana twierdzeń natury dogmatycznej. Chociaż istnieje związek między typologicznymi opisami Jezusa a jego statusem ontycznym, to jednak ten związek nie będzie przedmiotem poniższej analizy 3. Należy również zaznaczyć, że analizę wątku Jezusa jako Syna w Corpus Paulinum nie można ograniczyć jedynie do rozpatrzenia użycia terminu υἱός. Istnieją bowiem inne sposoby niebezpośredniego nawiązywania do koncepcji synostwa. Oznacza to, że niniejsze omówienie fragmentów opisujących Jezusa jako Syna nie będzie pełnym opracowaniem tego toposu. List do Rzymian 1, Rz 1, 3, określając Jezusa mianem Syna, wypowiada się o nim jako o pochodzącym według ciała z rodu Dawida (Biblia Tysiąclecia). Oznacza to, że według Pawła Jezus fizycznie wywodzi się z linii Dawida. Uwaga ta jednakże nie wyczerpuje liczby możliwych znaczeń fragmentu. Wydaje się, że można go również interpretować typologicznie i utożsamić Jezusa z Dawidem. Sugeruje to między innymi poruszony w wersecie 5 temat przywodzenia do posłuszeństwa narodów, znany z opisów działalności Dawida (możliwe też, że skoro Jezus jest fizycznie Synem Dawida, Paweł typologicznie łączył go z Salomonem). 1 Są to: Rz 1, ; 5, 10; 8, ; 9, ; 1 Kor 1, 9; 15, 28; 2 Kor 1, 19; 3, 7. 13; 6. 18; Ga 1, 16; 2, 20; 3, 7. 26; 4, 4. 6 [2 ]. 7 [2 ] [3 ]; Ef 2, 2; 3, 5; 4, 13; 5, 6; Kol 1, 13; (3, 6); 1 Tes 1, 10; 5, 5 [2 ]; 2 Tes 2, 3 (według Bible Works 4). 2 Rz 1, ; 5, 10; 8, ; 1 Kor 1, 9; 15, 28; 2 Kor 1, 19; Ga 1, 16; 2, 20; 4, 4. 6; Ef 4, 13; Kol 1, 13; 1 Tes 1, Por. np. J. Dupuis, Wprowadzenie do Chrystologii, Kraków 1999, rozdz. 1-3, i inne opracowania chrystologii nowotestamentowej. Zwykle omówienia Jezusa jako Syna w Nowym Testamencie minimalizują podejście typologiczne podejmowane w niniejszym opracowaniu. 209
2 Rz 1, 4 nawiązuje do Psalmu 2 4 przypisywanego Dawidowi (por. Dz 4, 25), który traktuje o ustanowieniu go królem (por. też 2 Sm 7, 14) 5. Dawid opisywany jest jako Syn oraz Pomazaniec (LXX ma w Ps 2, 2 χριστός), a więc w sposób zbieżny z opisami Jezusa w Rz 1, 4. Oba fragmenty łączy również wybór króla z jego zwycięstwem nad innymi narodami. Warto także zestawić metaforę narodzin Syna przez Boga (koronacja) w Ps 2 z ideą zmartwychwstania (a więc niejako powtórnych narodzin fizycznych) Jezusa w Rz 1, 4. Powiązanie Jezusa z Dawidem w Rz 1, 3-4 potwierdza również wzmianka w Rz 1, 1-3 o tym, że Pawłowa ewangelia o Synu była zapowiedziana w starotestamentowych pismach prorockich. W jednym z wcześniejszych artykułów argumentowałem, że głównym źródłem formułowanej w Liście do Rzymian ewangelii jest Księga Izajasza 6. Zawiera ona kilka fragmentów wyrażających oczekiwanie na nowego króla na wzór Dawida (por. Iz 7, 3-4; 9, 5-6; 16, 4-5; 22, 22; 55, 3-5). Rz 1, 9, podobnie jak Rz 1, 3-4 łączy wątek ewangelii z postrzeganiem Jezusa jako Syna. Jako że fragment ten sam nie rozwija pojęcia Syna, a jednocześnie znajduje się w sąsiedztwie Rz 1, 3-4, należy to pojęcie odczytywać w świetle tego urywku i typologicznie łączyć z osobą Dawida. List do Rzymian 5, 10 Trudno z treści samego fragmentu Rz 5, 10 ustalić typologiczne tło Pawłowej wzmianki o śmierci i zmartwychwstaniu Jezusa jako Syna. Jeśli tam w ogóle występuje, najprawdopodobniej należy je rekonstruować w oparciu o poprzedzający ten fragment rozdział 4, skupiający się na historii Abrahama. Mowa w nim (4, 17nn) między innymi o nadziei Abrahama na narodziny jego syna Izaaka. Przyjście na świat Izaaka było z powodów fizycznych niemożliwe, toteż autor może pośrednio przyrównać je do zmartwychwstania Jezusa (4, 24). Jeśli Paweł nawiązuje w Rz 5, 10 do Abrahama, nietrudno podejrzewać, że ma na myśli historię ofiarowania Izaaka (Rdz 22). Co prawda Izaak ostatecznie nie zginął, ale z powodu bezwarunkowego posłuszeństwa Abrahama nieraz interpretowano tę historię tak, jakby Izaak rzeczywiście umarł. 4 Por. np. K. Romaniuk, List do Rzymian. Wstęp Przekład z oryginału Komentarz, Poznań-Warszawa, 1978, s. 79, a także jego pracę Soteriologia św. Pawła, Warszawa 1983, s. 54, przyp C. S. Bartnik, Chrystus Syn Boga Żywego, Lublin 2000, s (por. też s. 165), omawiając Rz 1 nawiązuje do Ps 2 oraz 2 Sm 7, Por. P. Lorek, Ewangelia Izajasza w Liście do Rzymian, Studia Teologiczno-Historyczne Śląska Opolskiego 26 (2006), s
3 Innym ważnym obrazem starotestamentowym, jaki nasuwa się w trakcie lektury Rz 5, 10, jest opis śmierci niewinnego Sługi Jahwe z Iz 53, złożonego w ofierze za grzechy innych, ale ostatecznie triumfującego. Zapewne nie należy wykluczyć również motywu ofiarowania baranka paschalnego w zamian za śmierć pierworodnych synów Izraela (Wj 12). Obrazy śmierci Izaaka, Sługi Pańskiego i baranka paschalnego mogą się nakładać. Ujęcie typologiczne nie musi żadnego z nich wyłączać 7. List do Rzymian 8, 3 Znów niełatwo z treści samego wersetu odtworzyć typologiczne korzenie nawiązania do Jezusa jako Syna zesłanego w ciele podobnym do ciała grzesznego (Biblia Tysiąclecia). Jednym z możliwych odniesień może być historia stworzenia pierwszego człowieka Adama i jego ostateczna śmierć z powodu grzechu 8. Narodziny Jezusa mogą przypominać stworzenie Adama, tym bardziej że wątek Adama jest mocno eksponowany w Rz 7 we fragmencie poprzedzającym Rz 8, 3. Dodać można, że osoba Adama była opisywana jako Syn Boży (por. Łk 3, 38). Rz 8, 3 przez wzmiankę o śmierci Syna jako ofierze za grzech przywołuje również obrazy wspomniane powyżej, a więc ofiarowanie Izaaka, Sługi Pańskiego i baranka paschalnego. Warto zwrócić uwagę, że już sama historia Adama zawiera prawdopodobnie ideę śmierci zastępczej w postaci zabicia zwierząt dla okrycia Adama i Ewy zamiast niezwłocznej egzekucji kary śmierci za grzech. Pierwszy Syn Boży Adam unika w ten sposób natychmiastowej śmierci 9. List do Rzymian 8, 29 Tym razem Jezus przedstawiony został jako pierworodny (πρωτότοκος) Syn wśród wierzących, którzy mają być podobni do jego obrazu (εἰκών). Motyw pierworodnego Syna jest powszechnie wykorzystywany w pismach starotestamentowych. Izaak jest jednorodzonym, a więc i pierworodnym Abrahama (por. Rdz 22, 16). Izrael jest wybawiony z Egiptu jako pierworodny samego Boga (por. Wj 4, 22-23). Te i inne podobne historie mogły być obecne w umyśle Pawła, natomiast najprawdopodobniej w tym miejscu ma on na myśli przede wszystkim obraz Adama jako pierworodnego Syna 7 J. D. G. Dunn, Romans 1-8, Waco (Texas) 1988, s. 260, 268, łączy śmierć Jezusa jako Syna z martyrologiczną śmiercią pojmowaną jako ofiara w czasach machabejskich. 8 Por. np. J. D. G. Dunn, Romans 1-8, dz. cyt., s , J. Gnilka, Teologia Nowego Testamentu, Kraków 2002, s , wspomina w kontekście Rz 8, 3 postać Mądrości (por. Mdr 9, 10). 211
4 Boga 10. Wskazuje na to użycie terminu εἰκών, który to w LXX pojawia się między innymi w Rdz 1, ; 5, 1 na opisanie Adama jako obrazu Boga. Powiązanie Jezusa jako Syna z Adamem w Rz 8, 29 zdaje się uprawdopodobniać poruszenie tematu stworzenia w Rz 8, 18nn. Analiza użycia υἱός w Rz 8, 3 również wskazała na powiązanie z osobą Adama. 212 List do Rzymian 8, 32 Ostatni już fragment w Liście do Rzymian podkreślający ideę synostwa Jezusa przez zastosowanie rzeczownika υἱός porusza temat oddania przez Boga swojego Syna na śmierć jako dowód pewności zbawienia, przez co werset ten zdaje się być powiązany z omawianym już powyżej wersetem Rz 5, 10 zawierającym podobne treści. Zatem znów wyłania się obraz ofiarowania Izaaka, znów Izaak staje się typem Jezusa. Komentatorzy dostrzegają wręcz nawiązanie do Rdz 22, 16 w Rz 8, 32a 11. Dunn ponadto widzi w Rz 8, 32b odwołanie do Adama (Ps 8, 6) 12, zaś Moo dostrzega zbieżność w użyciu czasownika παραδίδωμι w Rz 8, 32 z jego występowaniem w Iz 53 (LXX) w kontekście wydania Sługi Jahwe List do Koryntian 1, 9; 15, 28 Pierwsze z dwóch zastosowań pojęcia υἱός do osoby Jezusa w 1 Liście do Koryntian pojawia się w końcowej części dziękczynienia epistolarnego (1, 4-9), przez co, ze względu na swoje usytuowanie, nie zostało rozwinięte. Teoretycznie może go rozświetlać drugie zastosowanie υἱός w tym Liście (15, 28), jako że pada w podobnym kontekście eschatologicznym (drugie przyjście Jezusa) i związane jest z kwestią jedności wierzących z Jezusem (15, 23nn) Kor 15, 28 traktujący o ostatecznym poddaniu Syna Jezusa Bogu Ojcu i uprzednim poddaniu wszystkiego Jezusowi umieszczony jest w pobliżu nawiązań do dwóch psalmów starotestamentowych, które zdają się rozjaśniać jego znaczenie. 10 Por. J. D. G. Dunn, Romans 1-8, dz. cyt., s , oraz D. Moo, The Epistle to the Romans, Grand Rapids 1996, s Por. J. D. G. Dunn, Romans 1-8, dz. cyt., s. 501, 509; K. Romaniuk, List do Rzymian, dz. cyt., s. 189; D. Moo, The Epistle to the Romans, dz. cyt., s Por. J. D. G. Dunn, Romans 1-8, dz. cyt., s. 502, Por. D. Moo, The Epistle to the Romans, dz. cyt., s. 540, przyp. 19. A. Jankowski, Rozwój Chrystologii Nowego Testamentu, Kraków 2005, s. 66, również zaznacza nawiązanie do Iz 53 w Rz 8, Strukturalne powiązanie między dziękczynieniem epistolarnym oraz 1 Kor 15 ukazuje: P. Lorek, Podstawowe linearne i chiastyczne dispositio I Listu do Koryntian, Theologica Wratislaviensia 1 (2006), s
5 Pierwszy z nich to Ps 110, 1 (1 Kor 15, 25). Na wstępie Dawid wypowiada enigmatyczne słowa: נ א ם י הו ה ל אד נ י ( Rzekł Jahwe Panu memu ) 15. Kim jest ów Pan Dawida, do którego przez Dawida przemawia Jahwe? Pierwszą możliwą osobą jest Salomon, który jako syn Dawida miał w przyszłości przejąć po nim tron. Stąd już tylko krok do ogólnej, mesjańskiej interpretacji, wyrażającej oczekiwanie na przyszłego syna Dawida, który pokona wszystkich nieprzyjaciół Izraela. W tym świetle Jezus jako Syn jest antytypem Dawida lub jego syna (m.in. Salomona). Drugi z psalmów to Ps 8 (1 Kor 15, 27) znajdujący się bliżej użycia υἱός na określenie Jezusa w 1 Kor 15, 28. W oryginalnym kontekście tego psalmu, Dawid (w. 1) wysławia Jahwe za stworzenie. Wspomina (w. 5) między innymi postać Syna Człowieczego (TM: ם ;ב ן אד LXX: υἱὸς ἀνθρώπου), któremu Bóg poddał całe stworzenie. Gdyby odczytywać użycie υἱός z 1 Kor 15, 28 w tym świetle, wtedy Adam staje się typem Jezusa. Należy zaznaczyć, że obrazy Jezusa jako Syna Dawida i Syna Boga (Adama) nie wykluczają się. Oba bowiem są do siebie podobne. Panowanie Dawida nad narodami miało przypominać panowanie Adama nad stworzeniem. Jeśli użycie υἱός w 1 Kor 1, 9 interpretować w kontekście Psalmów 110 i 8, do których mają miejsce nawiązania w pobliżu występowania υἱός w 1 Kor 15, 28, wtedy wyłania się postać Jezusa jako Adama (i Dawida) powołująca wierzących do uczestniczenia w odnowionym stworzeniu (i królestwie). 2 List do Koryntian 1, 19 Paweł, chcąc zobrazować wierność Boga, wspomina jego Syna, w którym miały się według niego wypełnić starotestamentowe obietnice (w ). Autor nie wymienia, które obietnice ma na myśli. Passus raczej ogólnie wskazuje na chrystocentryczną hermeneutykę apostoła, między innymi w kontekście wypełniania się obietnic Starego Testamentu związanych z motywem synostwa. To raczej inne fragmenty, niektóre z nich omówione w niniejszym artykule, mogą obrazować Pawłowe rozumienie wypełnienia się obietnic Starego Testamentu w Jezusie jako Synu Bożym. List do Galatów 1, 16; 2, 20; 4, 4. 6 Trudno określić typologiczne podłoże czterokrotnego użycia pojęcia υἱός w stosunku do Jezusa w tym Liście, jeśli nie weźmie się pod uwagę całej jego treści. Już po pobieżnej lekturze można zauważyć, że na plan pierwszy wyłania się starotestamentowa postać i historia Abrahama. Stanowi ona 15 LXX ma: εἶπεν ὁ κύριος τῷ κυρίῳ μου ( Rzekł Pan Panu memu ). 213
6 główną podstawę argumentacyjną Pawła (por. przede wszystkim 3, 6nn oraz 4, 21nn). W jednym wersecie apostoł twierdzi wręcz, że obietnice dane Abrahamowi i jego potomkowi należy interpretować chrystocentrycznie (3, 16). To Chrystus jest potomkiem, a więc Synem, Abrahama, w którym następuje realizacja obietnic Starego Testamentu. Oznacza to, że Paweł typologicznie odczytuje postać Jezusa jako Izaaka. Wydaje się, że właśnie w tym świetle powinno się rekonstruować bezpośrednie określenia Jezusa jako Syna. W Ga 1, 16 Paweł wzmiankuje, że otrzymał od Boga objawienie o Jezusie Synu, którego miał głosić wśród narodów pogańskich. W tym samym wersecie dodaje również, że nie radził się ciała i krwi, co ma podkreślać boskie źródło zwiastowanej przez niego ewangelii. Jeśli dopuści się możliwość interpretacji tych wątków w świetle historii Abrahama, wtedy można porównać Pawłowe objawienie Syna-Jezusa do Abrahamowego objawienia Syna-Izaaka, czyli obietnicy narodzin potomka, jaką otrzymał od Boga. Abraham uwierzył treści tej obietnicy wbrew naturalnej niemożności jej realizacji. Ten wątek można zestawić z Pawłowym stwierdzeniem o nieradzeniu się ciała i krwi. Dzięki obietnicy narodzenia potomka Abraham miał się stać ojcem mnóstwa narodów (Rdz 17, 5 Biblia Tysiąclecia). Ta zaś obietnica koreluje z apostolskim zwiastowaniem Syna wszystkim narodom. Ga 2, 20 przedstawia Jezusa jako Syna Bożego, który z miłości do Pawła oddał za niego życie. Stwierdzenie to zdaje się być radykalizacją opowieści o ofiarowaniu Izaaka. Tym razem antytyp Izaaka z własnej woli, a już nie związany, rzeczywiście umiera, a nie tylko ma umrzeć jak jego poprzednik. Można dopuścić również inne rozumienie odwołania się do Rdz 22 w Ga 2, 20 mianowicie takie, w którym Jezus funkcjonuje jako baran ofiarowany w zamian za Izaaka. Paweł, jak już wspomniano powyżej, widzi w Chrystusie oczekiwanego Syna Abrahama (3, 16), po czym, rozwijając dalej swoją myśl w Liście, mówi o przyjściu Chrystusa na świat (3, 23-25), czyli realizacji obietnicy danej Abrahamowi. W tym też świetle powinno się rekonstruować typologiczne korzenie stwierdzenia z Ga 4, 4 o tym, że gdy jednak nadeszła pełnia czasu, zesłał Bóg Syna swego, zrodzonego z niewiasty, zrodzonego pod Prawem (Biblia Tysiąclecia). Jest to kolejny fragment w Liście do Galatów, w którym Jezus funkcjonuje jako antytyp Izaaka, cudownie urodzonego z Sary. W Ga 4, 6 apostoł pisze o zesłaniu przez Boga Ducha swego Syna (τὸ πνεῦμα τοῦ υἱοῦ αὐτοῦ) do serc wierzących, co sprawia, iż stają się oni synami Boga. Widać więc, że koncepcja Ducha związana jest w tym fragmencie ze zradzaniem synów. Paweł ponownie użyje pojęcia πνεῦμα w Liście do Galatów w 4, 29, gdzie cielesne (κατὰ σάρκα) narodzenie Ismaela z Hagar kontrastuje z duchowymi (κατὰ πνεῦμα) narodzinami Izaaka z Sary. Oznacza 214
7 to, że apostoł przypisuje niemożliwe fizycznie zrodzenie Izaaka działalności Ducha oraz że pojęcie Ducha wiąże on w tym liście z historią Abrahama. Powiązanie Ducha z historią Abrahama widać również we fragmentach, w których Paweł wprowadza temat Ducha (3, ) i w których pojawia się analogia między otrzymaniem usprawiedliwienia przez Abrahama dzięki wierze i otrzymaniem Ducha przez Galatów również dzięki wierze. Powyższe obserwacje wydają się sugerować, że gdy Paweł w Ga 4, 6 mówi o Jezusie jako o Synu, to wciąż wybrzmiewa obecna, jak to pokazano już wcześniej, również i w Ga 4, 4 historia Abrahama i powiązanie Jezusa z Izaakiem. Listo do Efezjan 4, 13 Fragment ten odnosi się do Jezusa jako Syna en passant, toteż trudno określić podłoże typologiczne tego tytułu, jeśli w ogóle takie ma tutaj miejsce. Można by próbować odczytywać 4, 13 w kontekście innych, tematycznie zbieżnych fragmentów w Liście, jak choćby 1, 5-10 mówiącym o Jezusie jako Umiłowanym (1, 6), zapewne Synu Boga, przez którego krew wierni dostępują odkupienia i odpuszczenia, co może przywoływać na myśl obraz baranka paschalnego (w zamian za pierworodnego syna), dzięki któremu spłacane były grzechy i możliwe odkupienie z Egiptu 16. Takie zabiegi można jedynie potraktować jako domniemania. List od Kolosan 1, 13 Jedyne użycie rzeczownika υἱός w tym Liście ma miejsce w 1, 13, we fragmencie, w którym autor mówi o przeniesieniu przez Boga wierzących do królestwa swego umiłowanego Syna (Biblia Tysiąclecia). To stwierdzenie jest na tyle ogólne, że można doszukiwać się w nim różnych starotestamentowych inspiracji typologicznych, choćby odniesień do Dawida czy też jego syna Salomona i ich królestw 17. Zaobserwować można jednakże w 1, kontrast między ciemnością i światłością przywołujący na myśl opowiadanie o stworzeniu świata z Rdz 1. Dwa wersety dalej, w w. 15 pojawia się zaimek ὅς, który należy łączyć z υἱός z w. 13. W Kol 1, 15 Jezus jako Syn opisany jest jako obraz Boga (εἰκὼν τοῦ θεοῦ) oraz pierworodny całego stworzenia (πρωτότοκος πάσης κτίσεως). Oba stwierdzenia przywodzą na myśl osobę Adama (por. dyskusję powyżej dotyczącą Rz 8, 29), który został stworzony 16 L. Bouyer, Syn Przedwieczny, Kraków 2000, s. 361, zdaje się łączyć Danielowego Syna Człowieczego z Jezusem jako Synem w Ef 4, Por. M. Barth, H. Blanke, Colossians. A New Translation with Introduction and Commentary, New York 1994, s , którzy interpretują Kol 1, 13 w świetle 2 Krl 7, 12nn oraz Ps 2, 7; 89, 26n, ale również wspominają Wj 4,
8 na podobieństwo Boże, był pierwszym synem Boga i miał panować nad całym stworzeniem (por. wątek królestwa z Kol 1, 13). Powyższe zbieżności sugerują, że Jezus w Kol 1, 13nn występuje jako antytyp Adama. Nie oznacza to jednakże, że Rdz 1-3 jest jedynym podłożem typologicznym dla opisu Jezusa jako Syna w Kol 1, 13. Kol 1, 14 łączy bowiem synostwo z odkupieniem i odpuszczeniem grzechów, co może nawiązywać do wyjścia Izraela z Egiptu i zastępczej śmierci baranka paschalnego w zamian za życie pierworodnych i do kolejnych reinterpretacji tej historii, jak choćby Pieśń Sługi z Iz Można też nadmienić opisy Mądrości Bożej (początki już w Prz 8, ) zbieżne z opisami Adama, choć Mądrość nie występuje w nich jako Syn Boży (σοφία jest rodzaju żeńskiego) List do Tesaloniczan 1, 10 To już ostatnie użycie υἱός w Corpus Paulinum w stosunku do Jezusa i zarazem jedyne w 1 Liście do Tesaloniczan. Trudno jednoznacznie orzec, czy autor ma na myśli któreś spośród starotestamentowych historii skupiających się na synostwie. Akcentując wspomniane w tekście oczekiwanie na Syna oraz jego śmierć i zmartwychwstanie, można by przywoływać na przykład opowieść o Abrahamie oczekującym na swojego syna, a następnie sam moment ofiarowania (śmierci i niejako zmartwychwstania) Izaaka. Podkreślając zaś wątek ocalenia wierzących przed przyszłym gniewem Bożym dzięki śmierci i zmartwychwstaniu Syna, można choćby wspomnieć historię ofiarowania baranka paschalnego (reprezentującego pierworodnych synów Izraela) w celu uniknięcia ostatniej z plag egipskich. Oczekiwanie na przyjście Syna z niebios z 1 Tes 1, 10 (ἀναμένειν τὸν υἱὸν αὐτοῦ ἐκ τῶν οὐρανῶν) wydaje się jednakże najbardziej przypominać fragment z Dn 7, 13 traktujący o przybyciu na obłokach nieba Syna Człowieczego (ἐπὶ τῶν νεφελῶν τοῦ οὐρανοῦ ὡς υἱὸς ἀνθρώπου ἤρχετο). Przy takim zestawieniu Jezus staje się antytypem Syna Człowieczego z Księgi Daniela. Jednoznaczne rozstrzygnięcia typologiczne są jednakże narażone na zarzut nadinterpretacji. Podsumowanie Powyższe, ogólnikowe komentarze miały za zadanie przybliżyć starotestamentowe korzenie typologiczne użycia pojęcia υἱός w stosunku do osoby Jezusa w pismach Pawłowych. Choć ze względu na lakoniczność wypowiedzi nieraz trudno jest ustalić, które ze starotestamentowych postaci mogły stanowić źródło dla danego opisu Jezusa jako Syna w Corpus Paulinum, to wydaje się, iż można wskazać na najważniejsze z nich. Są nimi
9 Adam, Izaak, baranek paschalny (w zamian za pierworodnego syna), Izrael (zbiorowo jako pierworodny syn), Dawid, Salomon, Sługa Jahwe aczkolwiek nie nazwany bezpośrednio Synem, ב ן) υἱός) w Iz i wreszcie Syn Człowieczy z Księgi Daniela. Zjawisko typologii pozwala autorowi listów łączyć niejednokrotnie starotestamentowe typy synostwa Jezusa, między innymi dlatego, że już w samym Starym Testamencie nawiązują one do siebie. Wynika to między innymi ze zbieżności takich wątków jak panowanie syna (nad stworzeniem, nad narodami), czy też śmierć pierworodnego syna (Adam, Izaak, baranek paschalny). Na koniec należy również zaznaczyć, że Paweł używa idei synostwa w odniesieniu do wszystkich głównych etapów życia Jezusa: narodzin 18, śmierci, zmartwychwstania, wniebowstąpienia i panowania, zesłania Ducha oraz powtórnego przyjścia. Wrocław Summary PIOTR LOREK Jesus as ΥΙΟΣ in Corpus Paulinum. Typological approach The New Testament letters attributed to Paul depict Jesus Christ as the Son (υἱός) seventeen times. Using the phenomenon of intertextuality and typology, the present article aims to identify the Old Testament s inspiration for Pauline use of the title Son for Jesus. It appears that some main archetypes of Jesus sonship can be recognized (Adam, Isaac, the paschal lamb replacing the firstborn son, Israel corporately as son, David, Solomon, Daniel s Son of Man, and indirectly Isaiah s Servant of the Lord). These pictures of sonship are intertwined by Paul and used for all main stages of Jesus life and activity (birth, death, resurrection, ascension and ruling, sending the Spirit and the second coming). 18 W niniejszym opracowaniu nie została podjęta kwestia preegzystencji Jezusa jako Syna zwykle rozważana w kontekście Rz 8, 3 (ὁ θεὸς τὸν ἑαυτοῦ υἱὸν πέμψας) i Ga 4, 4 (ἐξαπέστειλεν ὁ θεὸς τὸν υἱὸν αὐτοῦ) w obrębie pism Pawłowych z powodu występowania w tych dwóch wersetach idei posłania (Rz 8, 3 używa czasownika πέμπω, zaś Ga 4, 4 ἐξαποστέλλω). Wymaga ona bowiem szerszej refleksji, między innymi uwzględnienia przesłania hymnów chrystologicznych zawartych w Flp 2, 5nn oraz Kol 1, 15nn, które nie zostały tu omówione, ponieważ nie zawierają bezpośredniego odniesienia się do Jezusa jako Syna poprzez rzeczownik υἱός.
10 .
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31
JAK PRZECZYTAĆ BIBLIĘ W 1 ROK? PROPOZYCJA CZYTAŃ.
JAK PRZECZYTAĆ BIBLIĘ W 1 ROK? PROPOZYCJA CZYTAŃ. Jest to propozycja przeczytania całego Pisma Świętego w ciągu roku kalendarzowego (przeczytania, a nie modlitwy Słowem Bożym!). W zależności od tempa czytania,
Pismo Święte to zbiór ksiąg Nowego i Starego Testamentu, uznanych przez Kościół za natchnione i stanowiących wraz z Tradycją jeden depozyt wiary i
PISMO ŚWIĘTE. Pismo Święte to zbiór ksiąg Nowego i Starego Testamentu, uznanych przez Kościół za natchnione i stanowiących wraz z Tradycją jeden depozyt wiary i jedną regułę wiary. Natchnienie- (łac. Inspiratio)
Czy więc zakon unieważniamy przez wiarę? Wręcz przeciwnie, zakon utwierdzamy (Rzymian 3:31)
Lekcja 5 na 4 listopada 2017 Czy więc zakon unieważniamy przez wiarę? Wręcz przeciwnie, zakon utwierdzamy (Rzymian 3:31) W dniu 31 października 1517 r. Marcin Luter zawiesił swoje dziewięćdziesiąt pięć
1. Pismo Święte. Stary Testament:
1. Pismo Święte Pismo Święte jest w pełni wystarczającą, pewną nieomylną normą poznania, wiary i posłuszeństwa, które stanowią o zbawieniu. Jest ono w całości natchnionym przez Ducha Świętego Słowem Bożym.
Tym zaś, którzy Go przyjęli, dał prawo stać się dziećmi BoŜymi, tym, którzy wierzą w imię Jego. Ew. Jana 1:12. RóŜnica
Tym zaś, którzy Go przyjęli, dał prawo stać się dziećmi BoŜymi, tym, którzy wierzą w imię Jego. Ew. Jana 1:12 Stworzenie BoŜe Dziecko BoŜe Naturalna rasa pochodzenie ziemskie Duchowa rasa pochodzenie niebiańskie
ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY ROK A Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2007/2008 25 Adwent I Niedziela Adwentu 2 grudnia 2007 Iz 2, 1-5 Ps 122
Lekcja 8 na 24. listopada 2018
JEDNOŚĆ W WIERZE Lekcja 8 na 24. listopada 2018 I nie ma w nikim innym zbawienia; albowiem nie ma żadnego innego imienia pod niebem, danego ludziom, przez które moglibyśmy być zbawieni (Dzieje Ap. 4,12)
2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM
2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM PIERWSZE CZYTANIE Syr 24, 1-2. 8-12 Mądrość Boża mieszka w Jego ludzie Czytanie z Księgi Syracydesa. Mądrość wychwala sama siebie, chlubi się pośród swego ludu. Otwiera
GŁOSZENIE EWANGELII - wszystkim narodom - Mt. 28:19,20 - nauczanie i prorokowanie vs. ewangelizacja - Flp. 1:18 HAGAR - typem Przymierza Zakonu -
Indeks tematyczny ABRAHAM - ojcem wierzących - Rzym. 4:11,12 - typem Przymierza Abrahamowego - Gal. 4:21-31 BABEL - jako proroctwo na czas końca - Rdz. 11:1-9 CIERPIENIE Z CHRYSTUSEM - w jaki sposób "wspólnie
SPIS TREŚ CI KSIĘGA PIERWSZA
SPIS TREŚ CI Wprowadzenie... 5 Przedmowa Rufina... 45 KSIĘGA PIERWSZA Przedmowa... 51 ROZDZIAŁ I. O Bogu... 58 (1 3. Bóg Istota niecielesna. 4 7. Bóg jest duchem. 8 9. Bóg jest niepodzielny.) Fragmenty
SPIS TREŚCI. Wstęp... Rozdział I Kontekst powstania chrystologii Jon Sobrino i jej char akterystyk a
SPIS TREŚCI Wstęp... 11 Rozdział I Kontekst powstania chrystologii Jon Sobrino i jej char akterystyk a 1. Nauczanie Kościoła... 1.1. Sobór Watykański II a teologia wyzwolenia... 1.2. Medellin a teologia
Komantarzbiblijny.pl. Komentarze. 1 list apostoła Piotra
Komantarzbiblijny.pl Komentarze 1 list apostoła Piotra Październik 2015 1 Spis treści 1 Pt. 3:21... 3 2 Komentarz Biblijny do 1 Pt. 3:21 "Odpowiednik tego teraz i was wybawia, mianowicie chrzest (nie usunięcie
Wymagania edukacyjne dla klasy V z religii
1 Wymagania edukacyjne dla klasy V z religii 1. Zna podział Pisma Świętego: Stary Nowy Testament. Wie, kto jest autorem Ewangelii. Zna księgi Nowego Testamentu: Listy Apostolskie, Dzieje Apostolskie, Apokalipsa
BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym
Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym Użyte kolory: Kolor czarny materiał obowiązkowy na poziomie podstawowym Kolor Ubuntu Orange - materiał rozszerzony na ocenę celującą Księga PŚ (Czytać ze zrozumieniem
Drzewo skrutacji J 1, 1-18
1 Na początku było Słowo, a Słowo było u Boga, i Bogiem było Słowo. 2 Ono było na początku u Boga. 3 Wszystko przez Nie się stało, a bez Niego nic się nie stało, [z tego], co się stało. 4 W Nim było życie,
W I E R ZĘ W B O G A O J C A
W I E R ZĘ W B O G A O J C A Wykład 14 ks. Piotr Łabuda BÓG OJCEM JEZUSA CHRYSTUSA Apostoł Paweł, który był zakorzeniony w tradycji Starego Przymierza, u bram Damaszku uwierzył, że Jezus Chrystus jest
Jeden Pasterz i jedno stado. Jan 10,1-11. Jedna. Jedno ciało. 1 Koryntian 12: świątynia. 1 Koryntian 3, Jedna
Lekcja 6 na 10. listopada 2018 Biblia zawiera różne obrazy, które przedstawiają duchowe i teologiczne prawdy. Na przykład woda w Ewangelii Jana 7,38, wiatr w Ewangelii Jana 3,8 i filar w Liście do Tymoteusza
List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne
List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne Zagadnienia programowe Lekcja organizacyjna Tematyka Cele i treści szczegółowe Liczba lekcji
Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo
Lekcja 1 na 6. października 2018 Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo twoje.wtedy uwierzył Panu,
Lekcja 10 na 2 września 2017
Lekcja 10 na 2 września 2017 DWA PRZYMIERZA Jeruzalem zaś, które jest w górze, jest wolne i ono jest matką naszą (Galacjan 4:26) W Liście do Galacjan 4: 21-31 Paweł używa alegorii do porównania zbawienia
JEDNOŚĆ W WIELBIENIU BOGA. Lekcja 11 na 15. grudnia2018
JEDNOŚĆ W WIELBIENIU BOGA Lekcja 11 na 15. grudnia2018 Bóg jest czczony przez istoty niebiańskie, ale pragnie również naszego uwielbienia płynącego z Ziemi. Uwielbiać Boga oznacza uznawać Jego wielkość
Na początku Bóg podręcznik do nauki religii w I klasie gimnazjum (semestr pierwszy) razem 22 jednostki lekcyjne
Na początku Bóg podręcznik do nauki religii w I klasie gimnazjum (semestr pierwszy) razem 22 jednostki lekcyjne Zagadnienia programowe Tematyka Cele i treści szczegółowe Liczba lekcji (45 ) Lekcje organizacyjne
Egzystencjalny wymiar kerygmatu Apostoła Pawła
ISSN 1392-7450 SOTER 2011.37(65) Egzystencjalny wymiar kerygmatu Apostoła Pawła Pranešimas skaitytas tarptautinėje mokslinėje konferencijoje Evangelizacija šiandienos pasaulyje: ištakos, iššūkiai, perspektyvos.
SPIS TREŚCI. Część pierwsza ESCHATOLOGIA POWSZECHNA NOWEGO TESTAMENTU
SPIS TREŚCI Słowo do niniejszego wydania... 5 Przedmowa do niniejszego wydania... 7 Przedmowa do wydania z 1987 roku... 9 Wykaz skrótów... 11 Część pierwsza ESCHATOLOGIA POWSZECHNA NOWEGO TESTAMENTU WSTĘP
Dlaczego bywa ciężko i jak nabierać sił?
Dlaczego bywa ciężko i jak nabierać sił? Dwie rzeczywistości Dobro i zło Inicjatywa królestwa światłości Inicjatywa królestwa światłości Chrześcijanin Zaplecze Zadanie Zaplecze w Bogu Ef. 1, 3-14 Wszelkie
ADWENT, NARODZENIE PAŃSKIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B ADWENT, NARODZENIE PAŃSKIE I OKRES ZWYKŁY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 25 ADWENT I Niedziela Adwentu 30 listopada 2008 Iz 63,16b-17.19b;
Lectio Divina Rz 5,12-21
Lectio Divina Rz 5,12-21 1. Czytanie Prowadzący: wezwijmy Ducha św.: Przybądź Duchu Święty... - weźmy do ręki Pismo św.. - Słuchając jak w Kościele śledźmy tekst, aby usłyszeć, co chce nam dzisiaj Jezus
W I E R ZĘ W B O G A O J C A
W I E R ZĘ W B O G A O J C A Wykład 13 ks. Piotr Łabuda ABBA OJCIEC Modlący się w Ogrodzie Oliwnym Jezus, jak przekazuje św. Marek, mówi Abba, Ojcze, dla Ciebie wszystko jest możliwe, zabierz ten kielich
Wydawnictwo WAM, 2013 HOMILIE NA ROK B; Andrzej Napiórkowski OSPPE. Spis treści
5 Spis treści Wstęp 11 Ku przemienionemu człowiekowi I Niedziela Adwentu Mk 13, 33-37 15 Czuwać nad sobą! II Niedziela Adwentu Mk 1, 1-8 19 Wyznać grzechy Niepokalane Poczęcie Najświętszej Maryi Panny
Pięćdziesiątnica i Paruzja 5. IZRAEL; KOŚCIÓŁ I KRÓLESTWO
Pięćdziesiątnica i Paruzja 5. IZRAEL; KOŚCIÓŁ I KRÓLESTWO DOBRA NOWINA DLA NARODÓW Ziemska posługa Jezusa była dla Izraela. Jestem posłany tylko do owiec, które poginęły z domu Izraela. (Mt 15:24). Dopiero
zapieczętowanych ludzi zostaje przedstawionych w dwóch miejscach: Objawienie 7 i 14:1-5.
Lekcja 6 na 9. lutego 2019 144.000 zapieczętowanych ludzi zostaje przedstawionych w dwóch miejscach: Objawienie 7 i 14:1-5. W pierwszym fragmencie stoją, ponieważ Baranek przychodzi. W drugim, odmówili
Księga Rodzaju widziana z perspektywy i przez pryzmat Nowego Testamentu. Konkurs Biblijny 2013/2014
Księga Rodzaju widziana z perspektywy i przez pryzmat Nowego Testamentu Konkurs Biblijny 2013/2014 Bóg błogosławi ludziom A wreszcie rzekł Bóg: «Uczyńmy człowieka na Nasz obraz, podobnego Nam. Niech panuje
rozpoznaje znaki sakramentalne; okazuje szacunek wobec znaków obecności Boga. Określa, od kiedy rozpoczęła się jego przyjaźń z Jezusem; szczęśliwego;
I. Poszukiwanie szczęścia i wspólnoty 2 3 4 5 6 Określa, od kiedy rozpoczęła się jego przyjaźń z Jezusem; wymienia cechy człowieka szczęśliwego; wskazuje osoby, które troszczą się o niego; charakteryzuje,
Księga Ozeasza 1:2-6,9
Księga Ozeasza 1:2-6,9 (2) Początek poselstwa Pana przez Ozeasza. Pan rzekł do Ozeasza: Idź, weź sobie za żonę nierządnicę i miej z nią dzieci z nierządu, gdyż kraj przez nierząd stale odwraca się od Pana.
żyjący Odkupiciel Odkupiciel stał się człowiekiem. godny naśladowania Odkupiciel ukrzyżowany Odkupiciel cierpiący Odkupiciel zwycięski Odkupiciel
Lekcja 12 na 17 grudnia 2016 Pod koniec historii Joba Bóg przedstawia się jako Wielki Stworzyciel i cierpienia Joba kończą się. Niemniej jednak konflikt między Bogiem a szatanem, który spowodował ten
Na początku było Słowo, a Słowo było u Boga, a Bogiem było Słowo.
Na początku było Słowo, a Słowo było u Boga, a Bogiem było Słowo. Ew. Jana 1,1 W nim było życie, a życie było światłością ludzi. Ew. Jana 1,4 1 Jezus powiedział: Ja jestem światłością świata; kto idzie
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA IV Program AZ-2-01/10. Ocena dopuszczająca
1. Skąd wzięła się Biblia?
1. Skąd wzięła się Biblia? Wprowadzenie do historii powstawania ksiąg biblijnych od etapu przekazu ustnego, poprzez proces spisywania i redakcji, do powstania księgi i umiejscowienia jej w kanonie Biblii.
6. Chrześcijanin i chrzest
6. Chrześcijanin i chrzest 1. Jaki obrządek jest ściśle związany z zawierzeniem Ewangelii? (s.2) 2. Z czym łączy się chrzest według apostoła Pawła? (s.2) 3. Jakie wskazówki otrzymał strażnik więzienia
Przewodnik modlitewny dla zabieganego człowieka
Przewodnik modlitewny dla zabieganego człowieka przykład modlącego się św. Pawła Spotkanie Wspólnotowe Poznań, 4 czerwca 2018 rok 1 2 Misja św. Pawła Paweł, sługa Chrystusa Jezusa, z powołania apostoł,
OKRES ADWENTU I BOŻEGO NARODZENIA
SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW............................................... 5 SPECYFIKA EWANGELII PROKLAMOWANEJ W ROKU LITURGICZNYM C...................................... 7 OKRES ADWENTU I BOŻEGO NARODZENIA
KONKURS BIBLIJNY ETAP SZKOLNY (Corpus Paulinum Listy św. Pawła) 2001r.
KONKURS BIBLIJNY ETAP SZKOLNY (Corpus Paulinum Listy św. Pawła) 2001r. Imię i nazwisko... Szkoła...... Imię i nazwisko katechety... 1. Paweł urodził się w: a) Jerozolimie b) Tarsie w Cylicji c) Damaszku
WYMAGANIA EDUKACYJNE NAUCZANIA BIBLIJNEGO UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK DRUGI
WYMAGANIA EDUKACYJNE NAUCZANIA BIBLIJNEGO UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK DRUGI Dział programowy I. Nauka o Jezusie Chrystusie i ewangelizacja Jednostka tematyczna 1.Jezus Chrystus Bóg i człowiek w jednej osobie
USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ
USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ Lekcja 4 na 22 lipca 2017 Z Chrystusem jestem ukrzyżowany; żyję więc już nie ja, ale żyje we mnie Chrystus; a obecne życie moje w ciele jest życiem w wierze w Syna
Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Kryteria ocen z religii kl. 4
Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą
OCENA DOSTATECZNA I. Bóg kocha ludzi OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA DOBRA. OCENA BARDZO DOBRA i CELUJĄCA zgodnie z kryteriami oceniania w PZO
Wymagania edukacyjne do nauczania religii rzymskokatolickiej w zakresie klasy V szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/10 i podręcznika nr AZ-22-01/10-PO-1/12 Wierzę w Boga OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA
OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA DOSTATECZNA OCENA BARDZO DOBRA OCENA DOBRA. I. Bóg kocha ludzi
KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy V szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/10 i podręcznika nr RA-22-01/10-RA-3/13 Wierzę w Boga pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza DOPUSZCZAJĄCA
KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W ZAKRESIE KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ DO PROGRAMU NR AZ-2-01/10 I PODRĘCZNIKA NR RA-22-01/10-RA-3/13 WIERZĘ W BOGA
KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W ZAKRESIE KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ DO PROGRAMU NR AZ-2-01/10 I PODRĘCZNIKA NR RA-22-01/10-RA-3/13 WIERZĘ W BOGA POD REDAKCJĄ KS. STANISŁAWA ŁABENDOWICZA NIE. podaje przymioty
Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI
Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,
KOMENTARZE DO NIEDZIELNEJ LITURGII SŁOWA NA OKRES ADWENTU, BOśEGO NARODZENIA I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski KOMENTARZE DO NIEDZIELNEJ LITURGII SŁOWA NA OKRES ADWENTU, BOśEGO NARODZENIA I OKRES ZWYKŁY Rok C Poznań 2006/2007 będą Archidiecezjalny Program Duszpasterski na
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B. OKRES zwykły. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES zwykły Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 Uroczystość Najświętszej Trójcy 7 czerwca 2009 Pwt 4, 32-34.39-40 Ps 33 Rz 8, 14-17
Ewangelia z wyspy Patmos
Ewangelia z wyspy Patmos Lekcja 1 na 5. stycznia 2019 Błogosławiony ten, który czyta, i ci, którzy słuchają słów proroctwa i zachowują to, co w nim jest napisane; czas bowiem jest bliski (Objawienie 1:3)
Syn Boga Wierzymy w Synostwo Boże Jezusa Chrystusa [...]. Człowiek Chrystus Jezus (1 Tm 2, 5)
Syn Boga Wierzymy w Synostwo Boże Jezusa Chrystusa [...]. Człowiek Chrystus Jezus (1 Tm 2, 5) Bóg Syn, druga osoba Trójcy Świętej, ucieleśnił się w osobie Jezusa Chrystusa. Ucieleśniony Bóg Syn, nasz Pan,
Lectio Divina Rz 6,1-14
Lectio Divina Rz 6,1-14 1. Czytanie Prowadzący: wezwijmy Ducha św.: Przybądź Duchu Święty... - weźmy do ręki Pismo św.. - Słuchając jak w Kościele śledźmy tekst, aby usłyszeć, co chce nam dzisiaj Jezus
BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Księga PŚ (Jak czytać Pismo Święte? Najważniejsze księgi historyczne Starego Testamentu i ich bohaterowie.
Księga PŚ (Jak czytać Pismo Święte? Najważniejsze księgi historyczne Starego Testamentu i ich bohaterowie.) YK 14-19, notatka w zeszycie, prezentacja, skrypt Pojęcia: Biblia, kanon, natchnienie Podział
Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4. Andreas Matuszak. InspiredBooks
Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks listopad 2013, dla niniejszego wydania Ver. 1.0 www.inspiredbooks.de List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks Miłość
1 Zagadnienia wstępne
1 Zagadnienia wstępne 2 W ramach powtórki księgi protokanoniczne pisma, które od początku były uznawane przez wszystkie gminy chrześcijańskie za natchnione protokanoniczność nie oznacza, że księgi te mają
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy I a gimnazjum w 2016/17.
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy I a gimnazjum w 2016/17. ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY I. Szukam prawdy o sobie 3. Wykonał dodatkową pracę np. prezentację związaną
Lekcja 2 na 14 października 2017
Lekcja 2 na 14 października 2017 Zakon bowiem został nadany przez Mojżesza, łaska zaś i prawda stała się przez Jezusa Chrystusa (Jan 1:17) Wielkie obietnice: lepsze życie w zamian za posłuszeństwo. Lepsze
(wybrane nazwy ksiąg i ich
Plan wynikowy z religii dla klasy VI szkoły podstawowej według podręcznika Tajemnice BOGAtego życia zgodnego z programem nauczania Odkrywamy tajemnice Bożego świata nr AZ-2-02/12 I. Bóg powołujący do istnienie
Biblia dla Dzieci przedstawia. Bóg sprawdza miłość Abrahama
Biblia dla Dzieci przedstawia Bóg sprawdza miłość Abrahama Autor: Edward Hughes Ilustracje: Byron Unger; Lazarus Redakcja: M. Maillot; Tammy S. Tłumaczenie: Joanna Kowalska Druk i oprawa: Bible for Children
Spotkanie 2 Zrozumieć powody przyjścia Chrystusa na ziemię
Spotkanie 2 Zrozumieć powody przyjścia Chrystusa na ziemię W co naprawdę wierzy nasza młodzież? Badania pokazują, że 64% młodzieży chodzącej do kościoła wierzy, że Chrystus przyszedł na ziemię, aby nauczyć
Klasa IV Królestwo Boże wśród nas
PLAN WYNIKOWY DO Programu nauczania religii dla uczniów szkoły podstawowej KD/PR 02/2008. Klasa IV Królestwo Boże wśród nas Redakcja: Elżbieta Bednarz DZIAŁ PROGRAMOWY JEDNOSTKA TEMATYCZNA JEDNOSTKA LEKCYJNA
Poświęcił swego Syna (Dziedzina: Harmartiologia, tj. nauka o grzechu, i soteriologia, tj. nauka o zbawieniu.)
Nasze cele: Poświęcił swego Syna (Dziedzina: Harmartiologia, tj. nauka o grzechu, i soteriologia, tj. nauka o zbawieniu.) Turniej Wielkiej gry (Rozważanie główne) Fragment główny: J 3:1-21 Stawka: 1 Kim
Pawłowe pozdrowienia
Pawłowe pozdrowienia Efezjan 1:1-2 Paweł, z woli Boga apostoł Chrystusa Jezusa, do świętych zamieszkałych w Efezie, wiernych w Chrystusie Jezusie: Niech łaska i pokój, których źródłem jest Bóg, nasz Ojciec,
,,Księga Daniela i Objawienia" podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 38 jednostek lekcyjnych
Objawienia" podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 38 jednostek lekcyjnych Zagadnienia programowe Lekcja organizacyjna Tematyka Cele i treści szczegółowe Liczba lekcji
Chrystus i Jego Królestwo w Księdze Proroka Izajasza (Część 3 rozdziały 49-66)
Chrystus i Jego Królestwo w Księdze Proroka Izajasza (Część 3 rozdziały 49-66) Część 1 (rozdziały od 49 do 57): Mesjasz sługa PANA (Iz. 11:1-5; 42:1-7) I. Rozdziały 49-50 Mesjasz i Jego zadanie A. Powołany
PROPOZYCJA CZYTAŃ BIBLIJNYCH tylko na Msze św. z formularzem o św. Janie Pawle II.
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA Wspomnienie obowiązkowe [ Formularz mszalny ] [ Liturgia Godzin ] PROPOZYCJA CZYTAŃ BIBLIJNYCH tylko na Msze św. z formularzem o św. Janie Pawle II. 1 / 8 W pozostałych
BIBLIA. Wielkie opowieści Starego i Nowego Testamentu
BIBLIA Wielkie opowieści Starego i Nowego Testamentu Blandine Laurent we współpracy z François Brossierem, profesorem Katolickiego Uniwersytetu Paryskiego, i Benoit Marchonem Ilustracje: Claude i Denise
Manfred Röseler. Kurs biblijny. Nowe życie z Jezusem. Pewność zbawienia
Manfred Röseler Kurs biblijny Nowe życie z Jezusem Pewność zbawienia Tytuł oryginału: BIBELGRUNDKURS NEUES LEBEN MIT JESUS Original edition by Missionswerk DIE BRUDERHAND e.v. Polish edition by Fundacja
pójdziemy do kina Gimnazjum kl. I, Temat 57
pójdziemy do kina pragnę sprawić Ci radość kupię kwiaty chcę być z Tobą ofiaruję prezent dobrze jest być razem przygotuję dobre jedzenie przyjaźń z Tobą jest dla mnie ważna Grupa 1 Przeczytaj poniższy
Opowiadam o św. Franciszku z Asyżu jako patronie ochrony przyrody 3. Bóg daje nam życie Znajduję opis stworzenia człowieka w Biblii
Religia klasa V 1. Po wakacjach mam dużo wrażeń i pytań poprowadź mnie, Boże! Opowiadam o dostrzeżonych zjawiskach przyrodniczych w otaczającym go świecie Podaję źródła, w których można znaleźć odpowiedzi
Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Stary Testament (11-TS-12-ST) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): nazwa_wariantu (kod wariantu)
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Stary Testament (11-TS-12-ST) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): _wariantu ( wariantu) 1. Informacje ogólne koordynator
ROK SZKOLNY 2016/2017
ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas III Ocena celująca spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; posiadane wiadomości łączy ze sobą w systematyczny
Ewangelizacja O co w tym chodzi?
Ewangelizacja O co w tym chodzi? Droga małego ewangelizatora ;) Warsztaty ewangelizacyjne: 11 maja 2013 r. Ks. Tomek Moch, Diecezjalna Diakonia Ewangelizacji Ruchu Światło-Życie Archidiecezja Warszawska
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach nauczania biblijnego Kościoła Zielonoświątkowego w RP Podstawa Programowa katechezy zielonoświątkowej Za podstawowe źródło treści oraz główną przesłankę
Lekcja 4 na 28 stycznia 2017
Lekcja 4 na 28 stycznia 2017 Czy Duch Święty jest siłą wypływającą od Boga, czy też boską Osobą równą Ojcu i Synowi? Czy ta kwestia ma znaczenie i czy wpływa ona na nasze relacje z Bogiem? Jezus i Duch:
Klasa V. Jezus Panem życia i śmierci
PLAN WYNIKOWY DO Programu nauczania religii dla uczniów szkoły podstawowej KD/PR 02/2008. Klasa V Jezus Panem życia i śmierci Redakcja: Elżbieta Bednarz DZIAŁ PROGRAMOWY JEDNOSTKA TEMATYCZNA JEDNOSTKA
Łk 1, Skrutacja Pisma Świętego ( 1
5 Za czasów Heroda, króla Judei, żył pewien kapłan, imieniem Zachariasz, z oddziału Abiasza. Miał on żonę z rodu Aarona, a na imię było jej Elżbieta. 6 Oboje byli sprawiedliwi wobec Boga i postępowali
Jeden CZŁOWIEK. Międzynarodowa konferencja scalania Baarlo, Holandia października 2012 r.
Jeden NOWY CZŁOWIEK Międzynarodowa konferencja scalania Baarlo, Holandia 26-28 października 2012 r. Międzynarodowa konferencja scalania Baarlo, Holandia 26-28 października 2012 r. PLAN KONFERENCJI 26 PIĄTEK
AUTORYTET I EWANGELIA PAWŁA
AUTORYTET I EWANGELIA PAWŁA Lekcja 2 na 8 lipca 2017 A teraz, czy chcę ludzi sobie zjednać, czy Boga? Albo czy staram się przypodobać ludziom? Bo gdybym nadal ludziom chciał się przypodobać, nie byłbym
Lectio Divina 8, 1-11
Lectio Divina 8, 1-11 1. Czytanie Prowadzący: wezwijmy Ducha św.: Przybądź Duchu Święty... - weźmy do ręki Pismo św.. - Słuchając jak w Kościele śledźmy tekst, aby usłyszeć, co chce nam dzisiaj Jezus powiedzieć.
ROK SZKOLNY 2017/2018 WYMAGANIA EDUKACYJNE I SPOSOBY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI
Klasa- Oddział Przedszkolny - Pan Bóg stworzył świat i nas. - Każdy z nas ma swojego Anioła Stróża. - Modlitwa różańcowa. - Pismo święte słowem Pana Boga. - Nasza codzienna modlitwa. - Uroki pór roku stworzonych
ustanowionym według Ducha Świętości przez powstanie z martwych pełnym mocy Synem Bożym - o Jezusie Chrystusie, Panu naszym.
Lectio Divina Rz 1,1-17 1. Czytanie Prowadzący: wezwijmy Ducha św.: Przybądź Duchu Święty... - weźmy do ręki Pismo św.. - Słuchając jak w Kościele śledźmy tekst, aby usłyszeć, co chce nam dzisiaj Jezus
Ogólnie Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który wyraźnie wykracza poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych dla danego etapu kształcenia.
KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy V szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/10 i podręcznika nr RA-22-01/10-RA-3/13 Wierzę w Boga pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Kryteria w zakresie
1. Jestem już w klasie IV Potrafię opowiedzieć, w jaki sposób będę pogłębiał swoją wspólnotę z Jezusem
Religia Klasa IV 1. Jestem już w klasie IV Potrafię opowiedzieć, w jaki sposób będę pogłębiał swoją wspólnotę z Jezusem Uzasadniam wartość solidnej i systematycznej pracy Motywuję potrzebę modlitwy 2.
KERYGMAT. Opowieść o Bogu, który pragnie naszego zbawienia
KERYGMAT Opowieść o Bogu, który pragnie naszego zbawienia 1. BOŻA MIŁOŚĆ Ukochałem cię odwieczną miłością Bóg kocha cię osobiście. Bóg kocha właśnie ciebie, ponieważ jest TWOIM Ojcem. Iz 43, 1 Ja i Ty
USPRAWIEDLIWIENIE CZŁOWIEKA
USPRAWIEDLIWIENIE CZŁOWIEKA Usprawiedliwienie wg KK 1992 : Usprawiedliwienie zostało nam wysłużone przez Mękę Chrystusa, który ofiarował się na krzyżu jako żywa, święta i miła Bogu ofiara i którego krew
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne Nabożeństwo powołaniowo-misyjne (Wystawienie Najświętszego Sakramentu) K: O Boże, Pasterzu i nauczycielu wiernych, któryś dla zachowania i rozszerzenia swojego Kościoła
On grzechy nasze sam na ciele swoim poniósł na drzewo, abyśmy, obumarłszy grzechom, dla sprawiedliwości żyli; jego sińce uleczyły was
Lekcja 8 na 20 maja 2017 On grzechy nasze sam na ciele swoim poniósł na drzewo, abyśmy, obumarłszy grzechom, dla sprawiedliwości żyli; jego sińce uleczyły was (1 Piotra 2:24) Piotr znał Jezusa i osobiście
KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy V szkoły podstawowej
KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy V szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/10 i podręcznika nr RA-22-01/10-RA-3/13 Wierzę w Boga pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Ocena celująca
1 Zapytajmy więc, co <zyskał> Abraham, przodek nasz według ciała. 2 Jeżeli bowiem Abraham został usprawiedliwiony z uczynków, ma
Lectio Divina Rz 4,1-25 1. Czytanie Prowadzący: wezwijmy Ducha św.: Przybądź Duchu Święty... - weźmy do ręki Pismo św.. - Słuchając jak w Kościele śledźmy tekst, aby usłyszeć, co chce nam dzisiaj Jezus
Kryteria oceniania z religii dla klasy siódmej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy siódmej szkoły podstawowej I. Szukam prawdy o sobie II. Spotykam Boga III. Słucham 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje się zdobytą wiedzą. 4. Wykonał
Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 5
Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 5,,Wierzę w Kościół Program AZ-2-01/10 Podręcznik AZ-22-01/10-PO-1/12 (z dnia 14.05.2012) I. Znajomość modlitw: I. MODLITWY: - przykazanie miłości
Złodziej przychodzi tylko po to, by kraść, zarzynać i wytracać. Ja przyszedłem, aby miały życie i obfitowały (Jan 10:10)
Lekcja 5 na 4 lutego 2017 Złodziej przychodzi tylko po to, by kraść, zarzynać i wytracać. Ja przyszedłem, aby miały życie i obfitowały (Jan 10:10) Możemy dowiedzieć się o chrzcie Duchem Świętym i jak wierzący
Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.
Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Prowadzi zeszyt i odrabia zadania domowe. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.
Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z religii dla klasy siódmej szkoły podstawowej
Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z religii dla klasy siódmej szkoły podstawowej CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji
zachęca do codziennego spotkania ze Słowem Bożym w Styczniu!
zachęca do codziennego spotkania ze Słowem Bożym w Styczniu! 1. Lb 6,22-27; Ps 67; Ga 4,4-7; Łk 2,16-21; 2. 1 J 2,22-28; Ps 98; J 1,19-28; 3. 1 J 2,29-3,6; Ps 98; J 1,29-34; 4. 1 J 3,7-10; Ps 98; J 1,35-42;